Текст книги "Лучи и Посвящения"
Автор книги: Алиса Бейли
Жанр:
Эзотерика
сообщить о нарушении
Текущая страница: 29 (всего у книги 53 страниц)
Как я уже отмечал, немного можно сказать об этом таинственном Пути, ведущем в треугольник (если можно так выразиться), образованный тремя энергетическими линиями весьма различного вибрационного действия. Треугольник этот – своего рода открытая дверь, предоставляющая открывающим этот Путь беспрецедентную, уникальную возможность. Как на одном из семи Путей устанавливается в конечном счёте взаимодействие с Плеядами, так и этот Путь связывает нашу Солнечную систему с созвездием Большой Медведицы. Таким образом, мы получаем изображённый ниже треугольник, состоящий из энергетического потока от Большой Медведицы, энергетического потока из Сердца Солнца, или нашего Солнечного Логоса, и базисной линии, образованной семью энергетическими потоками от семи наших священных планет. Отсюда мы можем судить об уникальной и очевидной мощи и эффективности данного треугольника, связывающего между собой нашу систему, наши планеты и вселенную. Тем Жизням, Которые находятся с противоположной по отношению к нашей Солнечной системе с её содержимым стороны этого «открытого» треугольника и стараются помочь нашей Солнечной системе и привести несвященные планеты к тому освобождению, которое является их целью, треугольник даёт такую возможность. Через эту треугольную дверь в нашу систему входят все великие Аватары, «находя Точку, где могут служить».
Семь космических Путей образуются притоком внесолнечной энергии. Такого группирования как семь солнечных Путей не существует. Большей частью эти Пути совсем уводят из нашей солнечной системы.
Обращаясь к более сложным учениям (менее ясным и более символическим, чем данное), вы найдёте в них утверждения, которые во многом объясняют – эзотеристу – более простые положения «Трактата о Семи Лучах». Их простота объясняется тем, что они содержат в себе лишь то, способствует возможному озарению для широкой общественности. «Трактат о Космическом Огне» предназначен не для широких масс, но исключительно для посвящённого ученика. Его содержание строго соответствует Первому и Третьему Лучам, тогда как настоящий Трактат представляет подход только Второго Луча. Это утверждение требует должного осмысления, поскольку никто ещё не осознал этого.
Одно из изменений, вызванных неожиданно быстрым развитием человечества и соответственным повышением качеств учеников, состоит в том, что Учитель – подошедший к шестому посвящению с его важнейшим решением – уже не ступает на указанный Путь совершенно вслепую, как прежде. Он получает теперь откровение истинной общей цели семи Путей и видит различные промежуточные цели каждого из них. Поэтому пятое посвящение и называется "Посвящением Откровения", позволяя Учителю принять решение с открытыми глазами и не будучи ослепленным славой.
Здесь нужно сделать одно разъяснение. В результате ментального и интуитивного развития человека уровень ментального оснащения вступающих учеников в целом настолько повысился по сравнению с прежним, что это вызвало соответствующие изменения в самой Иерархии. Учителя, встающие ныне на Путь Высшей Эволюции, также отличаются гораздо большим раскрытием. У Них в значительной степени проявлен волевой аспект (как бы мало вы ни понимали это), и это новый фактор, который многое обусловливает. Триста лет назад Учителей характеризовали любовь и интеллект, сегодня Их характеризуют любовь, интеллект и воля. В этом ещё одна причина нынешних широких перемен, и интересно отметить, что в основном они объясняются человеческим откликом на иерархическую работу, ведь именно человечество обусловило эти далеко идущие события. Оно же приблизило и откровения, которые, как полагали, людям нельзя давать ещё тысячелетия или до появления шестой коренной расы. Об увеличении объёма выдаваемой информации можно судить на примере второго Пути. В предыдущем описании семи Путей в «Посвящении, Человеческом и Солнечном» ничего не сказано об обусловливающем созвездии. В «Трактате о Космическом Огне» я упоминаю, что в нашу систему энергия входит из неведомого источника через Близнецов. А сейчас я сообщаю, что в этом участвуют Весы. Таким образом, на этом Пути Магнетической Работы соединяются два влияния: Близнецов и Весов. Итак, получаем:
Двойная энергия Близнецов приводится в равновесие благодаря влиянию Весов, и эта двойная уравновешенная энергия поступает в нашу Солнечную систему. Входящий поток этих сбалансированных энергий образует второй Путь. Последнее заявление содержит много информации для вас.
Я просил Э.Э.Б. в конце данного комментария поместить отрывок из «Трактата о Космическом Огне», поскольку данное учение о семи Путях венчает всю тему. Не стану распространяться об этом, однако, если вы обладаете духовным воображением и хорошими мыслительными способностями, то сможете понять немало. Для полноты этого тройственного изложения я также просил её разместить здесь семь уже приводившихся таблиц. Я не требую от вас изучения семи Путей или уделения большого количества времени размышлению о них. Вам ещё слишком далеко до вступления на какой-либо из них, и такие размышления будут просто потерей времени. Хочу, однако, напомнить, что любые старания жить правильно, красиво и с пользой, стремясь к контролю над умом и основанном на любви понимании ложатся в основание правильного решения при шестом посвящении. Когда-нибудь вам тоже придётся принимать это исключительное решение, и именно то, что вы делаете здесь и сейчас, и определит путь, который вы изберёте.
Извлечение из «Трактата о Космическом Огне» стр. 1243-1266.
На стадии, которая не может быть здесь определена, Семь Путей становятся четырьмя ввиду того, что наша Солнечная система является системой четвертого порядка. Это слияние осуществляется следующим образом:
Посвящённые на Пути I "пробивают стезю" на Путь VI.
Посвящённые на Пути II "алхимизируются" на Путь VII.
Посвящённые на Пути III "прорыванием завесы" оказываются на Пути V.
Остается объяснить Путь IV. На этот Путь встают все те, кто сочетанием преданности и активности достигают цели, но кому пока еще недостаёт полного развития манасического принципа. Поскольку наша система – система любви-мудрости или астрально-буддхического развития, четвёртый Путь включает большее количество сынов человеческих. В иерархии нашей планеты "Владык Сострадания" численно больше, чем "Учителей Мудрости". Поэтому все "Владыки Сострадания" должны перейти на солнце Сириус, чтобы пройти там колоссальную манасическую стимуляцию, поскольку Сириус – это эманирующий источник манаса. Туда предстоит отправиться мистику, чтобы стать так называемой "искрой махатического электричества".
Эти Семь Путей не имеют отношения к природе или уравновешиванию пар противоположностей. Они относятся лишь к единству, к тому, что использует пары противоположностей как фактор для рождения СВЕТА.
Путь VI. Путь, на котором находится сам логос.
Нет сведений.
Путь VII. Путь абсолютного сыновства.
Нет сведений.
Анализ мирового напряжения
В силу своих особенностей напряжение в современном мире,[81]81
Написано в апреле 1947 года.
[Закрыть] особенно в Иерархии, приведёт к другому, возможно итоговому мировому кризису или же к такому ускорению духовной жизни планеты, которое чудесным образом ускорит долгожданное создание условий Нового Века. Вам стоит задуматься над сказанным с учётом того, что я говорил о точках напряжения. Для проходящего подготовку ученика нынешнее напряжение составляет основную проблему, поэтому тема, поднимаемая в данном разделе, очень своевременна.
Сегодняшний мир окутан тяжёлым наваждением, которое в огромной степени сконцентрировано в России из-за юности и политической неопытности её народа. Соединённые Штаты Америки тоже молоды и неопытны, но не так, как русский народ. В настоящее время русские страдают от наваждения власти, наваждения планирования, наваждения того, что считают великим идеалом (хотя это действительно великий идеал), наваждения престижа и неизбежного – но эфемерного – наваждения тоталитаризма. Тоталитаризм – это самое слабое их место, так как он неизбежно ведёт к взрыву человеческого духа, а в России человеческого духа не меньше, чем в любой другой стране мира.
Свобода – это неотъемлемый духовный атрибут, лежащий в основе всего процесса эволюции, и о ней всегда следует помнить как об укрепляющей и обусловливающей реалии для всех людей где бы то ни было. Она выдержала зоны противодействия со стороны принципа порабощающего эгоизма, и в основном за неё и идёт та борьба, в которой все мы сегодня принимаем участие.
Самой свободной от эгоизма страной является сегодня Великобритания. Это старая, опытная и потому зрело мыслящая страна. Она многому научилась за сравнительно короткое время и обладает здравым суждением. Самой же эгоистической страной является сейчас Франция, от которой не намного отстают Соединённые Штаты (хотя и в совершенно ином смысле). Оба государства эгоистичны материально и одержимы капитализмом.
Россия тоже эгоистична, но это фанатичный эгоизм приверженности идеалу слишком молодого и незрелого народа. Причиной эгоизма Соединённых Штатов тоже является молодость, которая в конечном счёте, однако, сменится опытом и страданием, большим страданием – к счастью для души великого народа этой страны. Эгоизм Франции менее простителен, ведь она слишком стара и опытна. Вновь и вновь оказываясь жертвой вооружённых сил Германии, она кричит об этом на весь мир, забывая, однако, что в средние века сама часто совершала набеги на центральную Европу, а наполеоновские завоевания составляют относительно современную историю. Её злая (по её мнению) судьба предоставляет ей, тем не менее, благоприятную возможность сменить свой грубый и интеллектуальный (хотя и блестящий) материализм на более духовную жизнь и установки. Она ещё не усвоила своего урока и пока не выказывает никакого желания к тому. Её учителями могут стать напряжённость, экономические лишения и беспокойство, дав ей в результате стабильность.
От Соединённых Штатов, Великобритании, России и Франции зависит судьба мирового ученика, Человечества. Человечество уже почти прошло тяжелые и жестокие испытания, готовящие его к первому посвящению. Владыки Кармы (числом четыре) работают ныне через эти четыре Великие Державы. Эта карма, однако, как и всякая карма, направлена на освобождение. При правильном отношении грядущий кризис не обязательно должен, как прежде, разразиться ужасным кошмаром, но может привести к истинному видению, новой свободе и дальнейшему расширению духовного горизонта.
Трудной зоной, как хорошо известно, является Ближний Восток и Палестина. Своими незаконными террористическими действиями евреи заложили основание огромных трудностей для тех, кто работает во имя мира во всём мире. Как отметил один из членов моего Ашрама, еврей по национальности (и я хвалю его за его душевное видение), евреи вновь приоткрыли дверь Силам Зла, действовавшим прежде через Гитлера и его преступную клику. Эту дверь не удалось окончательно "запечатать", и нужна мудрость, чтобы вовремя заметить это. Силы Зла действуют через треугольник зла, три вершины которого составляет сионистское движение в Соединённых Штатах, центральной Европе и в Палестине. Палестина уже не Святая Земля и не должна считаться ею.
Анализируя мировую картину, имейте эти моменты в виду. Мировая картина ещё не сформировалась и требует внимания. Свою роль в ней играют евреи (представляющие собой не нацию, а религиозную группу), Ближний Восток и Россия. На картах в Архивах духовной Иерархии вся площадь Ближнего Востока и Европы – Греция, Югославия, Турция, Палестина, арабские государства, Египет и Россия – затянуты плотной, тяжёлой тучей. Рассеется ли эта туча благодаря правильному пониманию и планированию Великобритании, Соединённых Штатов и большинства государств ООН или же разразится катастрофой над миром? Не будет ли она слишком трудной проблемой для столь ещё неопытного ученика, как Человечество?
Я дал вам реальное описание сложившейся ситуации. Оно показывает временное ослабление и неэффективность Великобритании (если не учитывать ясности мышления её народа и её политической зрелости). Оно показывает также некоторое высокомерие Соединённых Штатов, не привыкших к власти, испытывающих сильный комплекс превосходства и неопытных, но в то же время принципиально здоровых и исполненных самых благих намерений. Я говорю о здравомыслии основной массы населения, а не его представителей в Конгрессе.
Я не вправе рассказывать вам о том, что будет происходить в дальнейшем, хотя Иерархия и знает об этом, ведь человечество (как и все ученики) должно пользоваться абсолютной свободой в решении собственной судьбы. Оно ещё не усвоило трудного урока всех учеников: урока двойственной жизни человека, душа которого действует, а физический мозг которого постоянно сознаёт это.
Двойственная жизнь в процессе посвящения
Во всех написанных мною книгах я сравнительно мало поведал о мозге и его отношениях с личностью и душой. Здесь я тоже не могу распространяться на эту тему, но всё же приведу некоторые положения, без которых не обойтись при объяснении процесса двойственной жизни. Эти положения я дам в форме трёх базовых утверждений:
1. Мозг представляет собой тончайший приёмно-передающий аппарат:
а. Он принимает информацию, которую передают ему чувства с эмоционального плана и от ума.
б. С его помощью низшее личностное "я" сознаёт своё окружение, характер своих желаний и своих ментальных особенностей и узнаёт об эмоциональных состояниях и мыслях окружающих людей.
2. Мозг преимущественно обусловлен эндокринной системой и гораздо больше, чем осмеливаются признать эндокринологи:
а. Особенно сильно он обусловлен тремя важными железами, непосредственно связанными с субстанцией мозга. Это гипофиз и шишковидная и каротидная железы.
б. Они образуют треугольник с практически не соединёнными вершинами у примитивного человека, иногда соединяющимися у среднеразвитого и прочно соединёнными у духовного человека.
в. Эти железы суть объективное соответствие трёх энергетических центров, посредством которых душа, или внутренний духовный человек, контролирует свой физический проводник.
г. Плотное взаимодействие трёх желез – как у постоянно растущего числа учеников – всегда образует треугольник циркулирующих энергий.
д. Через каротидную железу в продолговатом мозге этот треугольник соединяется с другими железами и центрами.
3. В качестве передатчика мозг становится важным направляющим звеном:
а. При приёме и передаче чистой энергии, или жизни, он использует каротидную железу, контролируемую центром альта, и устанавливает тесную связь с сердцем и сердечным центром.
б. При приёме ментальной энергии или энергии души направляющим звеном становится аджна, центр, контролирующий гипофиз.
в. Эти энергии принимаются через головной центр, контролирующий шишковидную железу. Эмоциональная энергия поступает в систему личности через центр солнечного сплетения, откуда либо контролирует личность, либо трансмутируется и поднимается.
Вот этот тройной механизм в голове – как объективный, так и субъективный – и использует физический мозг в качестве приёмно-передающего звена. Именно этот механизм творчески активизируется, переходя под контроль обучающегося или готовящегося к посвящению ученика. До сих пор я не акцентировал и не хочу акцентировать этого, так как для ученика или стремящегося сознательная и намеренная работа с механизмом головы нецелесообразна. Пусть он учится контролировать и сознательно использовать свой ум, тренируя его для получения сообщений из трёх следующих источников :
Трёх миров обыденного существования, где ум должен действовать как "здравый смысл".
Души, сознательно становясь учеником, работником Ашрама, просветлённым мудростью души и постепенно трансцендирующим полученное в трёх мирах знание. При правильном применении такое знание претворяется в мудрость.
Духовной Триады, действующей как посредник между Монадой и мозгом личности. Это обязательно произойдёт, поскольку душа и личность сливаются в одну функциональную единицу, таким образом вновь вытесняя то, что мы ошибочно называем "наша душа". Первоначальная тройственность при этом сменяется двойственностью.
Введение этих в каком-то смысле элементарных положений и пояснений необходимо для правильного понимания того, что составляет двойственную жизнь ученика или Учителя и их различий.
Одно из испытаний в процессе посвящений оказывается совершенно неожиданным. Ожидаемые и требующие сознательной подготовки испытания нельзя назвать настоящими в подлинно эзотерическом смысле этого слова. Данное же испытание, ужесточающееся от посвящения к посвящению, нужно для того, чтобы точно видеть, насколько посвящённый способен удерживать, или сохранять, в своём сознании мозга воспринимаемые реалии нескольких миров, или планов сознания. Речь идёт о трёх мирах человеческой активности и мире душевного сознания или о них обоих и мире Ашрама. Или, опять же, о реалиях этих миров и активности самой Иерархии, рассматривая всё это как одно целое. Или же о них всех и мире триадного опыта и так до достижения и удержания прямой и непрерывной линии сознания, идущей непосредственно от Совещательной Палаты Господа Мира к Тем Учителям, Которые функционируют в физическом теле и потому вынуждены использовать физический мозг. В каждом конкретном случае это испытание (для правильного прохождения) должно задействовать сознание мозга. Воспринимаемые на тонких планах реалии должны одновременно правильно восприниматься, осмысливаться и интерпретироваться на физическом плане.
Вы и сами должны понимать, что это самый главный и необходимый показатель развития осведомлённости, ведь Учитель должен быть в состоянии в любое время по желанию узнавать о происходящем на любом плане. Очевидно также, что речь идёт о росте и расширении восприятия, к которому подготавливают посвящённого промежуточные стадии между посвящениями. Он должен постепенно демонстрировать эффективность высшего соответствия каждого из пяти чувств и здравого смысла (ума), то есть развитие тонкого аппарата. Благодаря этому аппарату посвящённый соприкасается со всё более широкими областями божественного "состояния ума" или с планетарным сознанием, пока не обретает "ум, какой и во Христе",[82]82
Флп. 2:5 (более точный перевод) (прим. перев.).
[Закрыть] в полном смысле и эзотерическом значении этих слов. Сознание, Чувствительность, Осведомлённость, Планетарная Связь, Универсальное Сознание – эти слова мы должны последовательно рассмотреть и развить их понимание в истинно эзотерическом смысле.
Вот вам широкая и общая картина, включающая цель, средство или способ, испытание и физический мозг. Это четыре фактора, которым при описании посвящения в оккультной литературе уделялось очень мало или вообще никакого внимания. Тем не менее, эти факторы очень важны. Необходимость затронуть их здесь объясняется той стадией развития, которая достигнута в настоящее время человеческим умом, их растущей взаимосвязанностью с физическим мозгом и тем, что очень много стремящихся готово сейчас вступить на Путь Ученичества, Путь Подготовки к Посвящениям. Эти стремящиеся уже в состоянии сознательно работать над овладением двойственным процессом постоянного духовного и физического осознания.
Двойственная жизнь ученика
Данную тему я разделил на две части, так как двойственность Учителя – это не то же, что двойственность ученика, и имеет ряд серьёзных отличий. При первом рассмотрении предмет кажется относительно простым, однако более тщательный подход выявляет значительную и неожиданную разницу.
Двойственная жизнь ученика задействует такие факторы, как тройственная личность (с осмысляющим или наблюдающим сознанием, концентрирующимся или фокусирующимся в мозге), душа, представляющаяся поначалу конечной целью достижения, но позднее считающаяся просто системой или совокупностью объединённых духовных свойств, и низший аспект Духовной Триады, абстрактный ум. Ученик видит, что, если он способен достичь непосредственного слитного сознания всех трёх, то это значит, что он уже достиг его, и ему ясно также, что это относится и к построению антахкараны. Тому, кто только ступил на Путь Ученичества и определяет своё место в Ашраме, все эти факторы кажутся одинаково трудным предприятием, требующим приложения всех его способностей.
Так пока обстоит дело, и до третьего посвящения эти факторы, их сознательное слияние и сознательное распознавание божественных планов осведомлённости, выход на которые они дают ему, составляют задачу ученика и всецело занимают его. Помимо соответствующих распознаваний ему придётся расширять способность работать на задействованных уровнях сознания, всегда помня о том, что план и состояние сознания – синонимы и что он прогрессирует, познаёт, строит антахкарану, обучается как работник Иерархии в Ашраме, осваивается с открывающимся новым духовным окружением, расширяет свой горизонт, укрепляется на Пути и живёт на физическом плане жизнью здравомыслящего человека в мире людей. Он не выказывает никаких странностей, но ведёт себя как человек доброй воли, благожелательный, всегда добрый и следующий неизменному духовному намерению. Достаточная ли это цель для ученика? Не кажется ли она почти невыполнимой? Можете ли вы взяться за такое предприятие и справиться с ним?
Несомненно можете, так как вступает фактор времени и ученик волен подчиниться его влиянию, особенно на начальных стадиях ученичества. Сначала, как правило, он так и поступает, поскольку пока просто не может иначе, однако скорость, или саттвический, или ритмический, характер духовной жизни в конце концов изменяет такое положение и тогда в своей работе он сознаёт время лишь постольку, поскольку оно затрагивает других людей и его товарищей на физическом плане.
Поначалу он медленно реагирует на то, что чувствует или видит на тонких планах или плане души, ведь требуется время, чтобы с высших уровней довести до физического мозга контакты и обретённое знание. Обнаружив это, он стремится преодолеть сознание времени, и таким образом, говоря символически, делает первый шаг на пути вневременности. Он также обретает способность работать быстрее и с большей ментальной координацией, чем человек среднего интеллектуального развития. Так он узнаёт, что ограничения времени привносятся мозгом, и учится преодолевать их и работать так, чтобы за то же время делать больше, чем возможно для среднего человека, несмотря на все его усилия. Преодоление времени и демонстрация духовной скорости указывают на то, что интегрированная жизнь личности замещается двойственной жизнью ученичества, ведущей, в свою очередь, к ещё большему синтезу и более высокой интеграции.
Двойственная жизнь, которую ведут все ученики, способствует также быстрой ментальной интерпретации, существенно важной для разумного восприятия феноменальной жизни различных высших планов и состояний сознания. Не забывайте, что все наши планы суть подпланы космического физического плана и потому имеют феноменальную природу. При прикосновении к ним и их регистрации знание о них передаётся физическому мозгу через ум, а это всегда должно сопровождаться правильной интерпретацией и правильным распознанием "вещей, как они есть". И здесь не-ученик и психик совершают ошибку, почти всегда давая принципиально неправильную интерпретацию, и требуется время (составляющее цикл ограничения), чтобы точно распознать и осмысленно истолковать то, с чем соприкоснулось воспринимающее сознание. Когда фактор времени уже не играет роли, принимаемые мозгом интерпретации становятся безошибочными. Здесь я дал вам главную часть информации.
Ясно поэтому, что на ранних стадиях процесса посвящения посвящённый и присутствующие Учителя отмечают фактор времени. О том, насколько медленно информация с плана посвящения поступает в физический мозг, можно судить по тому, что очень немногие стремящиеся и ученики сознают тот факт, что уже приняли первое посвящение – рождение Христа в пещере сердца. А то, что они уже приняли это посвящение, подтверждается тем, что они сознательно идут по Пути, их любовью к Христу – как бы они ни называли Его – и их старанием служить и помогать своим собратьям. Их, однако, удивит, если сказать им, что первое посвящение у них уже позади. Это всецело обусловлено фактором времени, который не позволяет им правильно «пройти через» прошедшие события, а также ложным смирением (насаждаемым христианской церковью, пытающейся держать людей в подчинении с помощью идеи греха) и нетерпеливо рвущимся вперёд, беспокойным сознанием среднего стремящегося. Когда обретается истинная перспектива и уравновешенная точка зрения и в их понимание начинает проникать осознание Вечного Настоящего, тогда прошлое, настоящее и будущее теряются в сознании включающего момента, который ЕСТЬ. Тогда оканчиваются ограничения времени и отвергается Закон Кармы, в настоящее время тесно связанный с прошлым и будущим. Двойственная жизнь ученика при этом заканчивается, уступая место космической двойственности Учителя. Учитель свободен от ограничений времени, хотя не свободен от ограничений пространства, ибо пространство это вечная Сущность.
Таким образом, на данной стадии подготовки среднего стремящегося очевидна огромная важность постоянного подчеркивания необходимости выравнивания или создания канала прямой связи от мозга к точке требуемого контакта. За этим выравниванием должно в конце концов последовать построение антахкараны и её использование в расширяющейся системе выравниваний. Завершение антахкараны и установление прямого контакта с Духовной Триадой должны произойти ко времени третьего посвящения. Затем следует четвёртое посвящение, при котором в результате полного слияния души с личностью разрушается эгоическое, каузальное, или душевное, тело. Двойственная жизнь ученика заканчивается.
