Текст книги "Головоломки, шарады, ребусы [на уроках и во внеурочное время]"
Автор книги: Ирина Агапова
Соавторы: Маргарита Давыдова
сообщить о нарушении
Текущая страница: 7 (всего у книги 15 страниц)
Подборки могут быть, например, следующими:
• стол, стул, окно (лишнее слово – окно, так как два предшествующих – предметы мебели),
• брюки, рубашка, мальчик (лишнее слово – мальчик, два остальных – предметы одежды),
• арбуз, яблоко, дом (лишнее слово – дом).
Потренировавшись, участники игры могут попробовать сами составлять тройки слов с «третьим лишним».
Вот еще ряд аналогичных подборок, уже немного посложнее предыдущих:
1. Молоко, сок, хлеб.
Все три слова означают съедобные вещи, но молоко и сок – это напитки, а хлеб едят.
2. Машина, лошадь, трамвай.
Все слова означают средства передвижения, но машина и трамвай – механические предметы, а лошадь – живое существо.
3. Шапка, платок, сапоги.
Все предметы – виды одежды, но шапку и платок надевают на голову, а сапоги – на ноги.
4. Роза, береза, ёлка.
Все предметы – растения, но береза и елка – деревья, а роза – цветок.
5. Дождь, снег, река.
Все предметы – явления природы, но дождь и снег идут с неба, а река течет по земле.
6. Врач, турист, шофер.
Все три слова обозначают людей, но врач и шофер – виды профессий, а турист – отдыхающий.
7. Тень, солнце, планета.
В данном случае могут быть две логических обоснованных пары; первая – тень и солнце, при свете которого появляется тень, тогда планета – лишнее слово; при втором варианте парой становятся слова солнце и планета как небесные «жители», а тень относится к земле.
8. Мороз, вьюга, январь.
Лишнее слово – январь как обозначение месяца, мороз и вьюга – погодные явления.
9. Камень, глина, стекло.
Лишнее слово — стекло, два остальных обозначают природные ископаемые.
10. Дверь, ковер, окно.
Лишнее слово – ковер, так как обозначает предмет мебели, остальные два дверь и окно – архитектурные сооружения.
11. Море, река, бассейн.
Все слова обозначают водоемы, только море и река – естественные, а бассейн – искусственный.
С приобретением навыка слуховой наблюдательности игру можно усложнить, добавив в нее еще один предмет и преобразовав, соответственно, в «четвертый лишний». Вот несколько словесных подборок для игры в «Четвертый – лишний»:
1. Март, апрель, май, январь.
Лишнее слово – январь, все остальные месяцы года – весенние.
2. Мать-и-мачеха, медуница, ромашка, подснежник.
Лишнее слово ромашка, это летний цветок, все остальные – весенние.
3. Медвежонок, лисенок, теленок, бельчонок.
Лишнее слово – теленок, это детеныш домашнего животного, все остальные – диких.
4. Бабочка, трясогузка, шмель, пчела.
Лишнее слово – трясогузка, это птица, остальные слова обозначают насекомых.
5. Трактор, лопата, грабли, вилы.
Хотя все слова обозначают предметы для сельского хозяйства, но лишнее слово — трактор, потому что это механическая машина, все остальные орудия труда – ручные.
6. Сын, друг, бабушка, папа.
Лишним является второе слово – друг. Остальные слова обозначают названия людей, которые приходятся между собой родственниками.
7. Стул, кресло, стол, диван.
Лишнее слово – стол, все остальные обозначают предметы мебели, на которой можно сидеть.
8. Масло, кефир, мясо, сыр.
Лишнее слово – мясо. Все остальные обозначают продукты, которые делаются из молока.
9. Береза, сосна, клен, тополь.
Лишнее слово – сосна. Все остальные – названия лиственных деревьев.
10. Шалаш, казак, боб, горох.
Лишнее слово – горох. Все остальные можно читать как слева направо, так и справа налево.
11. Астра, флокс, василек, гладиолус.
Лишнее слово василек, это полевой цветок. Все остальные цветы – садовые.
12. Синий, розовый, мокрый, фиолетовый.
Лишнее слово – мокрый, все остальные обозначают называния цветов.
173. «Да» и «нет» не говорите, «черный» с «белым» не берите» (старинная игра).
Это действительно очень древняя русская игра, в которой игрок должен отвечать на вопросы водящего, избегая произносить слова «да», «нет», «черное» и «белое».
Задача ведущего – так искусно ставить вопросы, чтобы играющий вынужден был каждый раз искать новые варианты ответов. Отвечать на вопросы можно только словами, нельзя использовать жестикуляцию и мимику, например, отрицательные покачивания головой.
Вопросы могут быть самыми бесхитростными: «Любишь ли ты свою маму?», «Какого цвета молоко?», «Умеет ли твой кот умываться лапкой?». И т. д.
174. «Антонимы».
Сначала следует пояснить, что антонимы – это слова, противоположные друг другу по значению. Даже есть такой стишок, состоящий из одних антонимов:
Тебе скажу я – «далеко»,
А ты ответишь – «близко».
Тебе скажу я – «высоко»,
А ты ответишь – «низко».
На знаниях этого правила можно выделить даже несколько игр, где потребуется литературно-речевая смекалка.
1. «Найдите антоним».
Ведущий будет называть одно слово, а игрок должен произнести другое – противоположное по значению. Например, ведущий говорит слово «близко». Ответ игрока – «далеко». Ведущий говорит слово «пол», а в ответ должен услышать – «потолок».
Ведущий может назвать следующие слова:
черный (белый), большой (маленький), горячий (холодный), темно (светло), здоровый (больной), хорошо (плохо), сыро (сухо), смеюсь (плачу), говорю (молчу), широкий (узкий), твердый (мягкий), зима (лето), война (мир), горячий (холодный), храбрый (трусливый), полезный (вредный), радость (грусть), худой (толстый), молодой (старый), больной (здоровый), чистый (грязный), хорошо (плохо), мало (много), быстрый (медленный), голодный (сытый), темный (светлый), вниз (вверх), рано (поздно).
2. Игра-задание «Антонимы в стихах».
Ведущий объясняет, что в этой игре игрокам надо так подобрать слово с противоположным значением, чтобы оно завершило стихотворение. После чего ведущий читает вслух стихи.
Я – антоним к слову «зной»,
Я в реке, в тени густой
И в бутылках лимонада.
А зовут меня… (прохлада).
Я – антоним слову «смех».
Не от счастья и утех,
А бываю поневоле
От несчастья и от боли,
От обид и неудач.
Догадались? Это… (план).
Не бываю без начала,
Близкий родственник причала.
Делу всякому венец.
Называюсь я…(конец).
Я – антоним шума, стука,
Без меня вам ночью мука,
Я – для отдыха, для сна.
Называюсь… (тишина).
3. «Антонимы в пословицах».
Последнее аналогичное задание на подбор антонимов – надо произнести антоним, который завершил бы русскую народную пословицу. Ведущий читает пословицы, а игроки произносят их окончание.
1. Ученье – свет, а неученье – …(тьма).
2. Знай больше, а говори…(меньше).
3. В учебе корень горек, зато плод ее… (сладок).
4. Не бойся врага умного, бойся друга… (глупого).
5. Лучшая вещь – новая, лучший друг – … (старый).
6. Мир строит, а война… (разрушает).
7. Смелый побеждает, а трус… (погибает).
8. Ласточка день начинает, а соловей… (кончает).
175. «Составьте предложение».
Прежде чем проводить эту игру, взрослый должен запастись несколькими карточками, где написаны предложения-вопросы, в которых переставлены слова.
Задание для детей-игроков – надо прочитать слова и составить из них вопросы в нужном порядке слов. После чего надо дать ответ на полученный вопрос.
Задания на карточках.
1. Сила лодки какая в движение парусные приводит. (Какая сила приводит в движение парусные лодки? Ответ – ветер.)
2. Круглый деревьев какие зелень из наших год сохраняют. (Какие из наших деревьев сохраняют зелень круглый год? Ответ – ель, сосна.)
3. Дней месяцев из двенадцати в каком меньше всего. (В каком из двенадцати месяцев меньше всего дней? Ответ – в апреле.)
4. Какое года весны наступает время после. (Какое время года наступает после весны? Ответ – лето.)
5. Волк животное или питается лягушка какое корова мясом. (Какое животное питается мясом – волк, корова или лягушка? Ответ – волк.)
6. Неделях суток в двух сколько. (Сколько суток в двух неделях? Ответ – четырнадцать суток.)
176. «Ералаш».
Для этой игры также понадобится сначала заготовить карточки с написанным на них необходимым текстом. В каждой из карточек – по два столбика текста. В столбиках перепутаны слова из поэтических строчек.
Надо составить из них правильные предложения так, чтобы в каждом случае не терялся смысл. Кроме того, предложения надо расставить попарно так, чтобы они рифмовались, тогда получится стихотворение. Его надо записать правильно и прочитать вслух.
Тексты карточек.
1. Пароход томился в клетке
соловей гонялся за мышами
дикобраз хвостик свой ловила
кошка точил клыки
Маша накрыт к обеду был
еж усами шевелил
чиж сидел на ветке
рак давал гудки
стол физику учила
Один из вариантов ответа (возможна другая попарная компоновка рифмованных строчек):
Злой кабан точил клыки.
Пароход давал гудки.
Соловей сидел на ветке.
Дикобраз томился в клетке.
Кошка хвостик свой ловила.
Маша физику учила.
Еж гонялся за мышами.
Чиж летал под облаками.
Рак усами шевелил.
Стол накрыт к обеду был.
2. Чайник воют на луну
мальчик играют в прятки
огурцы спят в овраге
малыши в цирк бегут ватагой
мушкетеры булькал на костре
поросята дремлют под корягой
раки плавают по дну
дети точат шпаги
волки прыгал во дворе
щуки растут на грядке
Возможный вариант ответа:
Чайник булькал на костре.
Мальчик прыгал во дворе.
Огурцы растут на г рядке.
Малыши играют в прятки.
Мушкетеры точат шпаги.
Поросята спят в овраге.
Дети в цирк бегут ватагой.
Раки дремлют под корягой
Волки воют на луну.
Щуки плавают по дну.
177. «Прибавьте или удалите одну букву».
При разгадывании этой головоломки весьма желательно запастись иллюстрациями. В этой головоломке игроки убедятся, как из-за одной буквы меняется смысл всего слова.
С этой целью ведущий поочередно показывает заранее приготовленные рисунки и говорит комментарии к ним. После ответа на свой вопрос он переворачивает картинку, показывая на ее обороте правильный ответ.
Жил-был крот, но вот пример —
Укатилась буква «Р».
Кто в норе теперь живет?
Ну, конечно, это кот.
Жил в Индии огромный зверь,
Его все звали слон.
Но убежала буква «Л»,
И получился сон.
Всех развеселила шутка,
Но прошла всего минутка.
«Ш» из слова укатилась.
Шутка в утку превратилась.
178. «Слова-лесенки».
Решение этой головоломки заключается в последовательном составлении слов, начинающихся с одной и той же буквы. При этом каждое последующее слово должно «вырастать» на одну букву. То есть слова сначала должны состоять из двух букв, потом из трех, четырех, пяти букв и т. д.
Если эти слова выписывать в столбик, то получится фигура, напоминающая лестницу.
Вот, скажем, какая лестница получится, если исходной буквой мы изберем «Д»:
До.
Два.
Дата.
Доска.
Дорога. И т. д.
179. «Верю – не верю».
Еще один вид забавных головоломок – отыскивание ошибок в понятиях, которые преподносит игрокам ведущий. В ходе игры ведущий произносит разные фразы, обладающие неким содержанием. Но при этом on сознательно допускает; ошибки в понятиях. Задача игроков – отыскать эти ошибки и согласиться или не согласиться с ведущим. Осмысляя фразы, игроки не должны выкрикивать свои мнения вслух. Лучше, если они подают условные знаки, подтверждающие или опровергающие понятие.
Так, если ведущий произнес верную фразу-понятие, то дети должны кивнуть головой в знак согласия. Если же фраза неправильная, то дети должны сделать отрицательный жест головой и вдобавок еще хлопнуть в ладоши.
Вот некоторые примеры правильных и неправильных фраз:
1. Весной распускаются почки на деревьях.
2. Летом всегда идет снег.
3. Мороженое всегда едят вареным.
4. Спелый арбуз должен быть сладким.
5. В кино все идут, чтобы там спать.
6. Самый главный в радуге цвет – черный.
7. Самый маленький палец на руке называется мизинец.
8. Все плохие ученики в школе получают пятерки.
9. Когда идет дождь, надо брать с собой зонтик.
10. Чем глупее голова, тем она лучше соображает.
11. Котята любят играть с мячиками.
12. Когда люди загорают на солнце, то все они становятся зелеными.
Вариантом этой игры является задание «Зрелая – незрелая».
Только при этом ребята могут запастись поделками, которые были специально изготовлены к этой игре – кружки на ножках, вырезанные из картона. Каждому игроку заранее надо приготовить по два кружка и раскрасить их один в красный, второй – в зеленый цвет.
Ведущий объясняет, что правила этой игры не изменились. Только теперь условные знаки «верю – не верю» дети должны будут показывать своими кружками. Красный кружок будет обозначать спелую вишню – если ведущий говорит правильное изречение, то надо поднять красный кружок.
Зеленый кружок – незрелая вишня, этот кружок будет обозначать, что ведущий обманывает или сам ошибается.
180. «Раз, два, три» (конкурс на внимание).
Для проведения этого конкурса на внимание необходимы два-три участника и в качестве приза шоколадка или любой другой предмет.
Ведущий разъясняет условия игры:
– Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я цифру «три» —
Приз немедленно бери.
– Понятны условия? – уточняет он у игроков. – Как только я произнесу слово «три» – вам надо как можно быстрее схватить этот приз. Победит тот, кто окажется расторопнее. Итак, начали!
Далее ведущий поочередно произносит немудреные стишки.
Однажды щуку мы поймали.
Распотрошили, а внутри
Рыбешек мелких увидали,
Да не одну, а целых… семь!
* * *
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи.
Возьми и на ночь повтори
Разок – другой, а лучше… десять!
* * *
Мечтает парень закаченный
Стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду: раз, два… марш!
* * *
Однажды поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать…
Нередко игроки пропускают сказанное в этой фразе слово «три», тогда ведущий сам забирает приз, поясняя:
– Ну что ж, друзья, вы приз не брали,
Когда была возможность брать.
181. Задание Льва Толстого.
Для своих учеников в школе, созданной в усадьбе Ясная Поляна, писатель Лев Толстой придумывал разные занимательные задания.
Вот одно из таких заданий – оно заключалось в создании предложения, в которое включены слова, предлагаемые учителем.
Учитель дает детям три-четыре разноплановых слова, например, – собака, старик, испугаться. Дети должны сочинить предложение и вставить в него эти слова.
Попробуйте сначала сами выполнить задание Льва Толстого. А потом – придумайте несколько вариантов разных слов, которые ваш ребенок тоже смог бы объединить в одно предложение.
Вот несколько примеров для этого.
1. Мальчик, мячик, окно.
2. Девочка, туча, зонтик.
3. Щенок, снеговик, морковка.
4. Дети, лес, дорога.
182. «Угадай те, о чем я говорю».
Условие головоломки – надо отгадать предмет по данному ему описанию. В самом начале, загадывая слово, водящий может дать подсказку – в какой области человеческих знаний оно может присутствовать. Проще говоря, что это – посуда, одежда, мебель, овощ, фрукт, насекомое, домашнее или дикое животное и т. д.
Вот примерные варианты заданий:
1. Дикое животное, живет в лесу, большое, лохматое, любит мед.
2. Дикое животное, хитрая, рыжая, с пушистым хвостом.
3. Насекомое, с разноцветными крыльями, похожа на цветок.
4. Транспорт, большой, тяжелый, с крыльями и хвостом.
5. Овощ, красного цвета, круглый, его кладут в салат и в борщ.
6. Сладкая, маленькая, в красивой бумажке.
183. «Найдите в слове число».
В нашем языке имеется много слов, в составе которых можно обнаружить еще и другие слова – имена числительные. Попробуйте угадать, какие числительные спрятались в следующих словах:
1. Стол. 2. Простой. 3. Трибуна. 4. Сторож. 5. Сорока. 6. Подвал. 7. Господин. 8. Стоянка. 9. Одиночество. 10. Семья. 11. Трио.
184. «Найдите синонимы».
Поясним, что слова, которые называются синонимами, обозначают один и тот же предмет или действие, но называются другими словами. Например, школьница – ученица.
Вот сейчас надо будет попробовать сказать по-другому заданную фразу. Для этого надо выбрать достаточно простое предложение, но такое, чтобы в нем имелись имена прилагательные и наречия. Например: «Машина быстро ехала по шоссе». А теперь представьте себе, что эти слова вдруг исчезли из языка, но мысль все равно надо как-то выразить. То есть надо придумать вариант той же фразы, только сказанный другими словами. При этом ни одно из слов начального предложения не должно повторяться. Возможный вариант ответа – «Автомобиль мчался по дороге».
185. «Узнайте пословицу но ее перевертышу».
В русском языке существует много распространенных пословиц и поговорок, например, «Книгу прочитал – умнее стал». Или: «Маленький да удаленький».
А вот сумеете ли вы узнать пословицу по ее «перевертышу». То есть в том варианте, когда каждое ее слово заменено противоположным по значению.
Помните, что вы уже знаете: слова с противоположными значениями называются антонимы. Поэтому для разгадки заданий пробуйте сначала мысленно вместо каждого слова проговорить его антоним, а затем проверьте себя по приведенному рядом ответу – верно ли вы угадали известную пословицу.
1. «Под милиционером косынка тонет».
Правильный народный вариант – «На воре шапка горит».
2. «С зайцами умирать – не по-заячьи хихикать».
Правильный народный вариант – «С волками жить – по-волчьи выть».
3. «На летней жаре не каждый стар».
Правильный народный вариант – «В зимний холод всякий молод».
4. «Хаос деньги теряет».
Правильный народный вариант – «Порядок время бережет».
5. «Будь небрежен со штанами, когда они стары, и с бесчестьем со старости».
Правильный народный вариант – «Береги платье снову, а честь смолоду».
6. «Булку-перец выплевывай, ложь зашивай».
Правильный народный вариант – «Хлеб-соль ешь, правду режь».
7. «Своими ногами холод отталкивает».
Правильный народный вариант – «Чужими руками жар загребает».
8. «Умная нога у голов беспокойство отнимает».
Правильный народный вариант – «Глупая голова ногам покоя не дает».
9. «Молчи больше, спи меньше».
Правильный народный вариант – «Говори меньше, думай; больше».
10. «Пей кашу с маслом, глаз отдай перед губами».
Правильный народный вариант – «Ешь пирог с грибами, держи язык за зубами».
11. «Две ноги плохо, но одна – хуже».
Правильный народный вариант – «Одна голова хорошо, а две – лучше».
12. «Ленивый умник вреднее бодрствующего глупца».
Правильный народный вариант – «Работающий дурень полезнее спящего мудреца».
13. «Быстрее стоишь – ближе умрешь».
Правильный народный вариант – «Тише едешь – дальше будешь».
14. «Зайцев храбриться – из поля войти».
Правильный народный вариант «Волков бояться – в лес не ходить».
15. «Трусость села отпускает».
Правильный народный вариант – «Смелость города берет».
16. «От смелости носы малы».
Правильный народный вариант – «У страха глаза велики».
17. «Под луной холодно, от отца зло».
Правильный народный вариант – «При солнышке тепло, при матери добро».
18. «С ленью булка умирает всегда».
Правильный народный вариант «Без труда хлеб не родится никогда».
19. «Не каждый чужого горя слесарь».
Правильный народный вариант – «Всякий своего счастья кузнец».
20. «Начал безделье – сиди дома робко».
Правильный народный вариант – «Кончил дело – гуляй смело».
21. «Плох сынок Иванушка, если ругают отец и дедушка».
Правильный народный вариант – «Хороша дочка Аннушка, пока хвалят мать и бабушка».
22. «С ленью утопишь мясо в реке».
Правильный народный вариант – «Без труда не выловишь рыбку из пруда».
23. «Ненавидишь стоять, ненавидь коньки держать».
Правильный народный вариант – «Любишь кататься, люби саночки возить».
24. «Два стакана воды украшают каплю сахара».
Правильный народный вариант – «Одна ложка дегтя портит бочку меда».
25. «Поленишься – зверей обидишь».
Правильный народный вариант – «Поспешишь – людей насмешишь».
26. «Весела ночь до утра, если бездельничать всем».
Правильный народный вариант – «Скучен день до вечера, коли делать нечего».
27. «Работа лучше здоровья».
Правильный народный вариант «Лень хуже болезни».
28. «Перед двумя неграмотными одного грамотного отнимают».
Правильный народный вариант – «За одного грамотного двух неграмотных дают».
29. «Враги не познаются в счастье».
Правильный народный вариант «Друзья познаются в беде».
30. «Зверь зверю – враг и сестра».
Правильный народный вариант – «Человек человеку – друг и брат».
31. «Булка – ничему ноги».
Правильный народный вариант – «Хлеб – всему голова».
32. «Щи водой улучшишь».
Правильный народный вариант – «Кашу маслом не испортишь».
33. «Перед отдыхом питье хуже».
Правильный народный вариант – «После работы еда вкусней».
34. «Перед одним волком убегать станешь – всех двух догонишь».
Правильный народный вариант – «За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь».
35. «Рубль копейку транжирит».
Правильный народный вариант – «Копейка рубль бережет».
36. «Крик – символ несогласия».
Правильный народный вариант – «Молчание – знак согласия».
37. «Мышка проснулась, кошки поют».
Правильный народный вариант – «Кошка спит, мыши пляшут».
38. «Большая кошечка – от молодости котенок».
Правильный народный вариант – «Маленькая собачка до старости щенок».
39. «Ворону сказками пичкают».
Правильный народный вариант – «Соловья баснями не кормят».
186. «Соедините половинки слов».
В каждом задании этой игры присутствует столбик из девяти слов, «разрезанных» на две части. Играть можно с карандашом в руках. Надо просто провести соединительную линию от одной части к той, которая завершила бы слово.
само ляр
бук верт
фут варь
бал вар
кап кон
кон нал
ва ка
гон кан
* * *
род раст
при ездка
воз ина
раз горок
по очка
сор бор
пар воз
водо фор
сема та
* * *
пере ва
пери на
ни ник
тра вал
ворот когда
чай ворот
лай скоп
кро нер
пере ка
* * *
ми точка
кар та
кило на
кар ло
фор ван
со май
ко точка
воро метр
ши кол
ди мар
187. «Завершите поговорку».
Прочитайте поговорки и угадайте их последнее слово, сообразив, каким оно будет по смыслу.
1. Землю солнце красит, а человека… (труд).
2. Люби свое дело – мастером… (будешь).
3. Недаром говорится, что дело мастера… (боится).
4. Скучен день до вечера, коли делать… (нечего).
5. Кто мастер на все руки, у того нет… (скуки).
6. Труд человека кормит, а лень… (портит).
7. Хочешь есть калачи, не лежи без толку… (на печи).
8. Лень и плут до добра (не доведут).
188. «Загадки с подвохами».
Прочитайте загадки и отгадайте их. Однако отгадки у них будут не простые, а с подвохом. Отвечать на такие загадки надо, подумав. А ответы на них должны быть самые простые, в одно слово – «да» или «нет». Только надо быть осторожным, чтобы не попасть впросак.
Рассекая гладь пруда,
Умеют гуси плавать? (Да.)
* * *
А крокодил собрать букет
Из белых лилий может? (Нет.)
* * *
Из моря глядя на рассвет.
Поет ли кит усатый? (Нет.)
* * *
Верблюд способен, дай ответ,
Идти три дня без пищи? (Да.)
* * *
А тех, кто трудится всегда,
В народе уважают? (Да.)
189. «Слова рассыпались».
Первые буквы в этих словах правильны, а остальные перепугали свой порядок. Помогите буквам встать на нужные места, тогда вы угадаете, какие слова здесь были зашифрованы.
1. Mшиана —, вртее —, кфери, жзееол —, кааш —.
2. Класоба —, даум —, котр —, мрео —, пнале —.
3. Бсуы —, хлодо —, рмти —, тмае —, кворь —.
4. Койн —, нжыон —, стикрат —, кнаиг —, сетан —.
5. Пдироом —, ксората —, шлек —, кдокилор —, цтевок —.
6. Лсюрта-,жкорае-,мкаси-,блаук-, кжао-.
190. «Завершите фразу…».
Прочитайте фразу, затем обсудите ее и сделайте вывод.
• Петя умнее Миши, но Коля умнее Пети. Следовательно, самый умный…
• Если дрова ольховые, они не дают много тепла. Эти дрова дали много тепла. Следовательно….
• Вова не любит ходить в школу, когда там дают контрольные работы. Сегодня он вернулся домой в хорошем настроении. Следовательно…..
191. «Соедините слова в пары».
Все нижеприведенные слова надо объединить в пары и объяснить принцип, по которому они составляют данные единства.
Лес, огонь, сила, бор, селение, пламя, деревня, мощь.
192. «Смысловые группы».
Прочитайте слова из одного блока и подумайте, в какие смысловые группы их можно объединить. В каждом блоке можно выделить по 2–4 смысловые группы. Иногда количество слов в разных группах тоже оказывается разным.
1. Крокодил, пальма, Африка, жираф, Америка, баобаб, Азия, Австралия, слон, кактус, обезьяна, орхидея.
2. Ира, Лена, Пеня, Катя, Юра, Вася, Игорь, Зоя.
3. Саша, Вася, Женя, Света, Витя, Жора.
4. День, вторник, вечер, понедельник, среда, утро, ночь, пятница.
5. Ходить, бег, беговой, хоженый, петь, песня, ходьба, бегать, песенный.
6. Чашка, ложка, стол, диван, сапоги, кастрюля, стул, босоножки, тапочки, вилка.
193. «Допишите слово».
В каждом приведенном ниже предложении имеется четыре слова.
В первой части предложения показано, как должны соотноситься два слова между собой.
Во второй части дано только первое слово. А вот четвертое слово надо дописать, угадав– по смыслу. Оно должно относиться к третьему слову так, как второе относится к первому. Чаще всего третьим словом бывает антоним (слово с противоположным значением) первого слова. Тогда в роли четвертого слова должен быть антоним второго.
Например, дана фраза: «Труд – награда, лень…». Здесь все в порядке. Третье слово «лень» – антоним первого слова «труд».
Значит, последнее слово, которое надо дописать, должно быть, скорее всего, антонимом ко второму слову «награда». Вероятный антоним слова «награда» – «наказание». Вставляем его наместо точек. Получаем полную фразу: «Труд – награда, лень – наказание». Вся фраза собрана верно.
Теперь отгадывайте сами. Только имейте в виду, что не всегда надо подбирать для завершения фразы антоним. Иногда завершающее слово приходится подбирать по другим принципам. Попробуйте их найти.
Радость – свет, печаль – … (тьма).
Шум – толпа, тишина – … (одиночество).
Чтение – книги, пение – … (песни).
Волки – лес, люди – … (город).
Покой – движение, плен-… (свобода).
Телефон – ухо, кино – … (глаз).
Двор ворота, дом – … (дверь).
Весна – осень, рассвет – … (закат).
Человек – платье, дерево – … (листва).
Время – часы, теплота – … (термометр, градусник).
194. «Станьте академиком».
В нашей стране есть одно очень важное учреждение – Академия русского языка. Здесь создаются словари нашего с вами языка, на котором мы говорим. Здесь изучают каждое новое слово, которое постоянно входит в состав языка, внимательно изучают его и принимают решение – вставить его в новую редакцию словаря русского языка или пока повременить.
Предлагаем читателям побыть в роли ученых – тех, кто выпускает словари русского языка. Ведь те, кто создает словари и справочники, в первую очередь, сами должны быть очень грамотными людьми. Сейчас этим новым ученым надо будет найти множественное число предлагаемых слов.
Вам будут предложены вопросы. Но следует иметь в виду, что не все вопросы просты на первый взгляд, как это может показаться. Поэтому надо стараться не ошибиться.
Вам предлагается слово в единственном числе, а вы произнесите его во множественном числе. Например: луч – лучи. Но учтите, что у целого ряда слов вообще не существует варианта множественного числа.
1. Кот, плот, мука (нет множественного числа).
2. Беда, крот, грот (грОты).
3. Дуга, рука, еда (нет множественного числа).
4. Слива, грива, диво (нет множественного числа).
5. Ведро, бедро, метро (нет множественного числа).
6. День, пень, лень (нет множественного числа).
Игра в ученых – специалистов по русскому языку – продолжается.
Вам будут названы существительные мужского рода, а вы произведите от него существительное женского рода. Например: крестьянин – крестьянка, рабочий – рабочая. Только тоже учтите, что некоторые вопросы – с подвохом.
Повар – ….
Портной – …
Кузнец (у этого слова нет женского рода).
Певец – …
Купец – …
Храбрец (у этого слова нет женского рода).
Это задание обратное предыдущему. Надо найти от предложенных слов существительные мужского рода.
Например: слониха – слон.
1. Зайчиха – …
2. Коза – ….
3. Волчица – ….
4. Оса (у этого слова нет варианта мужского рода).
195. «Тексты с ошибками».
Прочитайте тексты, в которых имеются ошибки. Надо найти слово с ошибкой, назвать, какая буква в нем неправильная, после чего – назвать нужную букву.
Ваша задача – поэтапно рассказать, какое слово неправильное, какие буквы в нем надо заменить, и только потом – какое следует вписать во фразу в каждом конкретном случае.
1. На виду у детворы крысу красят маляры.
Неверное слово – «крыса». Вместо буквы «С» нужна буква «Ш». Тогда получится нужное слово – «крыша».
2. Закричал охотник: «Ой, двери гонятся за мной».
Неверное слово – «двери». Вместо буквы «Д» нужна буква «3». Тогда получится нужное слово – «звери».
3. Посмотри те-ка, ребятки, раки выросли на грядке.
Неверное слово – «раки». Вместо буквы «Р» нужна буква «М». Тогда получится нужное слово – «маки».
4. Тает снег, течет ручей, на ветвях полно врачей.
Неправильное слово – «врачей», вместо буквы «В» нужна буква «Г». Тогда получится нужное слово – «грачей».
5. Наш кавалерист Пахом на козе скакал верхом.
Неверное слово – «на козе». Вместо буквы «3» нужна буква «Н». Тогда получится нужное слово – «на коне».
6. Жучка будку не доела, неохота, надоело.
Неверное слово – «будку». Вместо буквы «Д» нужна буква «Л». Тогда получится нужное слово – «булку».
7. Мама с бочками пошла по дороге вдоль села.
Неверное слово – «с бочками». Вместо буквы «Б» нужна буква «Д». Тогда получится нужное слово – «с дочками».
8. Миша дров не напилил, печку кепками топил.
Неверное слово – «кепками». Вместо буквы «К» нужна буква «Щ». Тогда получится нужное слово – «щепками».
9. В глазах у Машеньки испуг – ползет большой зеленый лук.
Неверное слово – «лук». Вместо буквы «Л» нужна буква «Ж». Тогда получится нужное слово – «жук».
10. Хвост с узорами, сапоги со шторами.
Неверное слово – «со шторами». Вместо буквы «Т» нужна буква «П». Тогда получится нужное слово – «со шпорами».
11. Тили-бом! Тили-бом! Загорелся кошкин том.
Неверное слово – «том». Вместо буквы «Т» нужна буква «Д». Тогда получится нужное слово – «дом».
12. Мальчишек радостный народ коньками звучно режет мёд.
Неверное слово – «мед». Вместо буквы «М» нужна буква «Л». Тогда получится нужное слово – «лед».
13. Божья коробка, улети на небо, принеси мне хлеба.
Неверное слово – «коробка». Вместо буквы «Б» нужна буква «В». Тогда получится нужное слово – «коровка».
14. Говорят, один рыбак в речке выловил башмак, но зато ему потом на крючок попался дом.
Неверное слово – «дом». Вместо буквы «Д» нужна буква «С». Тогда получится нужное слово – «сом».
15. Забодал меня котел, на него я очень зол.
Неверное слово – «котел». Вместо буквы «Т» нужна буква «3». Тогда получится нужное слово – «козел».
16. Мы собирали васильки, на головах у нас щенки.
Неверное слово – «щенки». Вместо буквы «Щ» нужна буква «В». Тогда получится нужное слово – «венки».
17. На пожелтевшую траву роняет лев свою листву.
Неверное слово – «лев». Вместо буквы «В» нужна буква «С». Тогда получится нужное слово – «лес».
18. Синеет море перед нами, летают майки над волнами.
Неверное слово – «майки». Вместо буквы «М» нужна буква «Ч». Тогда получится нужное слово – «чайки».
