Текст книги "Мифы воспитания. Наука против интуиции"

Автор книги: Эшли Мерример

сообщить о нарушении

Текущая страница: 15 (всего у книги 15 страниц)

Благодарности

Мы хотим поблагодарить Адама Мосса и Ньюго Лидгрена из журнала New York Magazine за то, что они настоятельно советовали нам сделать материал как можно более научным и были уверены, что глубокий научный анализ не отпугнет, а привлечет читателей. Мы также хотим поблагодарить остальных сотрудников редакции журнала, в особенности Лорен Старк, Серену Торрей и нашего прежнего редактора Адама Фишера.

Мы благодарим сотрудников издательства Twelve, в особенности Джона Карпа, Джейми Рааба и Кэри Голдштейн, а также Питера Гинсберга из компании Curtis Brown Ltd., который так много нам помогал. Мы признательны Натану Брансфорду, Ширли Стюарт и Дейву Барбору.

Мы крайне обязаны всем ученым, оказавшим нам помощь в работе. Глава о похвале (статья о ней появилась в New York Magazine, с этого и началась работа над книгой о науке воспитания детей) не смогла бы появиться без помощи Кэрол Дуэк из Стэнфордского университета. Глава о детском вранье была написана на основе исследований Виктории Талвар из университета Макгилла и других сотрудников ее лаборатории, среди которых мы хотим отметить Синди Арруда, Симон Муир и Сару-Джейн Рено. За информацию, которая легла в основу главы о языке, мы признательны Майклу Голдштейну и Дженнифер Шваде из Корнелльского университета, а также всем сотрудникам лаборатории B.A.B.Y. Lab. Дебора Леонг, Елена Бодрова и Эми Хорнбек показали нам, как работает программа «Инструменты». Лори Крамер и Мэри Флетчер из Иллинойского университета терпеливо разъясняли результаты своих исследований отношений братьев и сестер и в течение нескольких снежных дней возили нас по студенческому городку. Мы также крайне признательны семьям, которые поделились с нами своим опытом и разрешили нам наблюдать за их детьми в лаборатории во время проведения экспериментов.

Мы благодарны десяткам ученых, которые нашли время на интервью с нами. Огромное количество научных работников позволили нам ознакомиться с текстами своих находящихся в работе статей и презентаций. Мы забрасывали ученых вопросами во время научных конференций. Мы надоедали им бесконечными е-мейлами и звонками с уточнением той или иной информации. Несмотря на все это, они с безукоризненной вежливостью и бесконечным терпением относились к нашим просьбам.

Мы хотим поблагодарить Мэри Карскадон из Барановского университета, а также Джудит Оуэнс, Моник ЛеБуржуа; Дугласа Деттермана из Западного резервного университета Кейза; Би Кейси, Марианеллу Касасолу, Гари Эванса, Джеффри Ханкока и Хайди Уотерфолл из Корнелльского университета; Джин Брукс-Ганн и Жеральдин Дауни из Колумбийского университета; Кенета Доджа, Джениффер Лансфорд и Джеймса Муди из Дюкского университета, Роя Баумайстера и Стефана Пфайфера, Дейвида Кристалла из Джорджтаунского университета во Флориде; Мазарина Банаджи, Курта Фишера и Джесси Снедекера из Гарвардского университета; Линду Смит из университета штата Индиана; Дугласа Джентиля из университета Айовы; Синтию Шайбе из Итака-колледжа; Маргарету Певек и Ронду Ричардсон из государственного университета в Кенте; Роберта Лэрда из университета штата Луизиана; Кей Буссей из университета Маккуори; Дэна Эрили из Массачусетского технологического института; Джудит Брукс и Кэтрин Тамис-Лемонда из Нью-Йоркского университета; Фредрика Турека из Северо-Западного университета; Нэси Дарлинг из Обрелинского колледжа; Кристофера Даддиса и Сару Шоппе-Салливан из университета штата Огайо; Джин Коперхавен-Джонсон из университета штата Огайо в Мэнсфилде; Марджори Тейлор из Орегонского университета; Дюан Алвин, Кленси Блэр, Линду Колдуэлл, Памелу Коул и Дугласа Тети из университета штата Пенсильвания; Шона Уитмена из университета Пердью; Стивена Барнетта из Ратгерского университета; Джин Твенндже из Калифорнийского университета в Сан-Диего; Джейми Острова из университета штата Нью-Йорк в Баффало; Тахибу Холмс из университета штата Нью-Йорк в Нью-Палц; Ави Садеха из Тель-Авивского университета; Сесиля Рейнолдс из Техасского университета в Остине; Биргитт Виттруп из Техасского женского университета; Лоренса Стайнберга из университета Тафтс; Ноэля Карда и Стивена Рассела из Аризонского университета; Адель Даймонд из университета Британской Колумбии; Сильвию Бандж, Элиота Туриеля и Мэтью Уолкера из Калифорнийского университета в Беркли; Грега Дункана и Ричарда Хаера из Калифорнийского университета в Ирвине; Абигейл Бэрд, Андриану Галван, Майкла Прелипа и Гари Орфилда из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе; Беллу ДеПауло из Калифорнийского университета в Санта-Барбаре; Клэр Хьюгс из Кембриджского университета; Сюзану Голдин-Мэдоу из Чикагского университета; Антониуса Силлессена из Коннектикутского университета; Дейвида Ломана и Ларису Самюэльсон из Айовского университета; Парисию Хаули и Дейла Уолкера из Канзасского университета; Фредрика Даннера из Кентуккийского университета; Рошелль Ньюман и Нана Бернштейна из Мэрилендского университета; Линду Тропп из Массачусетского университета в Амхерсте; Рональда Червина, Дженнифер Крокер, Дениса Кеннеди и Луизу О’Браен из Мичиганского университета; Кайлу Валстрем из Миннесотского университета; Алана Силларса из университета в Монтане; Марка Каммингса из Норт-Дамского университета; Эйприл Харрис-Бритт и Джейн Браун из университета Северной Каролины в Чапел-Хилл; Дейвида Дингеса из Пенсильванского университета; Рональда Даля из Питтсбургского университета; Джудит Сметану из Рочестерского университета; Ребекку Биглер, Елизавету Вандеруотер и Марка Вара из Техасского университета в Остине; Джозефа Аллена из Виргинского университета; Стивена Странда из университета в Уорвике; Эндрю Мелцоффа из Вашингтонского университета; Роберта Клонингера из Вашингтонского университета в Сент-Луисе и Питера Сэловей из Йельского университета.

Мы также хотим поблагодарить Дебору Линчевски из Американской академии педиатрии; Стивена Фаррелла из школы Choate-Rosemary Hall; Брайана О’Райли из правления этой школы; Дональда Рока из Образовательной службы тестирования; Анну Хогребе из издательского дома Elsevier B.V.; Лоренса Вайсса из Harcourt Weiss / Pearson; Лаури Кирш из управления по делам государственных школ округа Хиллсборо; Лизу Смит и Стейси Оришчин из управления по делам государственных школ округа Джефферсон в Денвере, штат Колорадо; Гиги Райнера и Джеки Глисон из подготовительной школы в Стоуни Крик в Литлтоне, штат Колорадо; Марка Маховальда из Регионального центра по борьбе с проблемами сна в Миннесоте; Томаса Снайдера из Национального центра статистики образования; Джея Гиедда и Марка Борнштейна из Национального института здоровья; Лису Блэкуэлл из Нового видения государственного образования; Ричарда Аткисона из Obetech LLC; Сэлли Маллауэй и Катлин Томсен из школ города Нептун, Нью-Джерси; Эрин Акс из Effective Educational Practices; Джуди Эриксон из издательства Sage Publications; всех сотрудников Общества исследования вопросов детского развития; Джессику Йенсен и Дебби Бурк из начальной школы Ван Арсдейл и Бетани Карланд из издательства Wiley-Blackwell. Кроме этого, огромное спасибо Джоан Лотон, сотрудникам и членам «Волшебного замка» в Лос-Анджелесе, Калифорния, и Роуз Крейдер из Бюро переписи населения США.

Об авторах

Статья По Бронсона и Эшли Мерримен о науке воспитания детей, напечатанная в журнале New York Magazine, получила журналистскую премию Американской ассоциации продвижения науки, а также награду Кларион Ассоциации женщин в сфере коммуникаций. Совместная статья Бронсона и Мерримен для журнала Time получила награду за выдающиеся успехи в журналистике Совета современных семей.

До начала сотрудничества с Мерримен Бронсон написал пять книг, включая бестселлер № 1 New York Times «Что мне делать со своей жизнью?». Статьи Мерримен печатались в газетах Washington Post и National Catholic Reporter.

Вместе с женой и двумя детьми Бронсон живет в Сан-Франциско. Мерримен живет в Лос-Анджелесе и совместно с церковными организациями ведет образовательную программу для детей из неблагополучных городских районов.