Текст книги "Я могу копировать навыки других 2"

Автор книги: Son

сообщить о нарушении

Текущая страница: 4 (всего у книги 16 страниц)

Глава 6
Первый день в роли учителя

4 сентября 996 года.

В такой прекрасный и солнечный день у меня два важных события.

Первое – сегодня мой день рождения. Мне исполнилось восемнадцать лет. Совсем взрослый мальчик.

Впрочем, если уж совсем откровенно, то это не такая уж значимая дата. Здесь дети с ранних лет работают на заводах, фабриках и полях. По 10–12 часов в день, имея лишь один выходной в неделю.

Я так не работал, даже в прошлом мире. А ради чего они тут так пашут?

Ради еды и крова.

Когда задумываешься об этом, остальные мысли становятся не такими уж и важными.

Во всяком случае, никто не узнает, что у меня сегодня день рождения, и не поздравит. А ведь мог бы закатить шумную гулянку.

Второе событие куда важнее – мой первый урок в роли учителя, на который я чуть-чуть опаздываю. Из-за чего в спешке бежал по пустынным коридорам Академии Богатырей. Звонок на урок прозвенел уже как десять минут назад, а я только бегу из библиотеки.

Главное, что одет с иголочки в серый костюм-тройку. Аккуратная причёска и небольшая кожаная сумка на плече. Там лежат материалы, приготовленные к уроку.

Что касается дел с Церковью Матери-Земли?

Оказалось, что ложная тревога. Священницы лишь пытались запугать нового учителя академии, чтобы тот не задирал нос.

Вот дурачьё.

Пришлось даже мысленно останавливать Коя, чтобы тот возвращался на место. Белгород даже не подозревал, насколько близко находился в тот момент к уничтожению.

Всё равно ситуация неловкая. Меня просто «выгнали» из тюрьмы, не дав разгадать его секреты. От чего вдвойне обидно.

Чем ближе я подходил к желанной аудитории, тем сильнее нарастало волнение. Цель, к которой я долго стремился, уже совсем близко. Стоило лишь протянуть руку.

Дойдя до двери, я остановился и глубоко вздохнул.

Помни, это отличный шанс.

Я распахнул дверь и вошёл в учебный класс. Тот был богато обставлен: дубовые парты, величественные картины на стенах и роскошные ковры на полу. Видно, что здесь учатся дети из знатных семей.

Проблема в том, что директор поручил мне выпускной класс. Все же «ученики» не только выше по статусу, но и старше на один-два года.

В полной тишине, я подошёл к месту учителя в центре. На большой доске было множество каракулей, которые я, к сожалению, понимал. Так как в библиотеке я своими силами пытался выучить весь русский язык.

На доске было написано: «Одлази, бедан понижен».

Что переводится как: «Изыди, нищий раб».

Вроде буквы русские, а такой бред написан. В любом случае, мне хватит уровня, чтобы сегодня провести вводное занятие.

Вообще, я ни капли не обиделся на написанные слова. А невозмутимо взял сухую тряпку, хорошо смочил её и вытер доску.

Ученики, уже уставшие от ожидания, с интересом уставились на меня. В их глазах читались разные чувства: любопытство, отвращение и даже предвкушение.

Я повернулся к ним, аккуратно положил сумку на стол и внимательно осмотрел присутствующих.

Вчера весь день я пытался узнать информацию о выпускном классе: имена, происхождение и способности.

Всего тридцать человек дошло до последнего курса – это важно, ведь многие не тянут нагрузку и отчисляются. Иными словами, не каждый удостаивается чести закончить Академию Богатырей.

Здесь собрались люди, которые однажды будут возглавлять самые влиятельные дворянские рода. Аристократы с безупречной осанкой и манерами.

В их глазах пылает жажда славы, и они готовы вцепиться любому в глотку за свои идеалы. Присутствовало также несколько бунтарей, которые даже не скрывали своих недовольных, дерзких взглядов.

Хух.

Дыши глубже. Помни о самоконтроле. Представь, что ты лев, а перед тобой куча сочного мяса. Разве лев боится мяса? Нет, он им питается.

И я был готов к пиру. Я посмотрел на своих трёх главных «жертв».

Первый – Нестор Крылов. Самый влиятельный парень в этом классе и во всей академии. Он держится прямо, чувствуя себя королём, а на его спине красовались крылья разных цветов – родовая способность.

Красное крыло даёт ему бонус к магии и физической силе, из-за чего его способности многократно увеличиваются. Белое крыло тоже особенное, но неизвестно какими способностями оно наделяет.

Семья Крыловых держит эту информацию в секрете, убивая всех посвященных.

Мне бы скопировать эти крылья. Они просто великолепны.

Вторая – Ратмира Царевская. Девушка с белыми волосами и трагичной судьбой. Последняя из рода. Она обладает настолько редким даром – Боевой ареной, что её хочет в свою семью каждый, вплоть до императора.

Во время сражений Ратмира может активировать арену, которая охватывает несколько метров вокруг неё. Внутри этой зоны она становится непобедимой: восстанавливается мана, выносливость, увеличивается скорость реакции и сила атак.

У меня у самого слюни текут, лишь думая об этом. Разве не за этим я пришёл в академию? Стоит только дотронуться до неё…

Третий ученик – Морок Черторогов. Молодой человек двадцати лет, атлетического телосложения. Гордая осанка, дерзкий взгляд, несмотря на два демонических рога цвета слоновой кости с едва заметными прожилками рубинового цвета.

Эти рога не для красоты – они служат хранилищем маны. Поэтому у Морока всегда будет в пять или шесть раз больше энергии, чем у обычного человека в той же ситуации.

Всех их объединяет одно: их родовая способность косвенно или напрямую увеличивает количество маны.

Хух.

Какой сложный выбор… Поначалу глаза разбегались от изобилия «навыков». Направленных на защиту, атаку и поддержку в бою. Каждый человек манил, хотелось подойти и коснуться всех по очереди.

И всё же хотелось найти одного. Самый сильный, самый полезный и самый особенный навык. Зачем спешить? Нужно наслаждаться моментом.

Не думаю, что в тот момент мои мысли были профессиональными. Если и так, то признаюсь, что ужасный вышел из меня учитель. Благо, прочистив горлом, сумел взять себя в руки и начать урок.

– Добрый день, – старался говорить как можно увереннее. – Меня зовут Иван, и с сегодняшнего дня я буду вашим преподавателем по языку демонов.

Повисла тишина. Она и так была, но теперь стала звенящей.

В глазах молодых дворян можно было прочитать неверие: «Что он только что сказал? Какой язык мы будем изучать?»

Для учеников новый предмет был настоящим шоком. Один из главных слухов гласил: «Чему вообще жалкий плебей может научить благородных дворян?»

Оказалось, что самому зловещему и ненавистному языку на свете.

– Начну с общих вопросов, – продолжил я, не давая им шанса подумать. – Что такое язык? Не русский язык, не польский, не римский. А вообще… Один простой вопрос…

Никто не поднял руки. Все просто невинно хлопали глазками.

– Ну же, не бойтесь отвечать. Никто вас не съест. Нужно быть смелее.

Один из учеников поднял руку.

– Это божий дар? – намекая, что изучать язык демонов – значит идти против высших сил.

– Так… – я замер. – Интересная точка зрения. Подходит. Кто ещё?

Другой ученик поднял руку.

– Это душа народа!

Я серьёзно обдумал его слова и кивнул.

– Инструмент творчества! – ответил ещё один.

Всё шло хорошо, когда ученики включились и начали обсуждать. Мне хотелось знать: что для каждого значит язык?

Пока злостно не вмешался Нестор Крылов:

– Язык – это инструмент власти, контроля над людьми. С помощью него отдают приказы, внушают страх и манипулируют. Это инструмент для унижения своих противников и распространения ложных слухов. Поэтому я считаю, что изучение языка – это не данность, а привилегия…

Он продолжал говорить, но моё лицо стало слегка мрачным. Парень копал слишком глубоко.

– Отлично, – прервал я его тираническую тягомотину. – Вот сколько разных вариантов! Я не скажу, что вы не правы, но так и есть. Для чего бы мы ни использовали язык, он остается лишь системой, которая используется для общения и передачи информации.

Я немного выдержал паузу.

Вчера, долго думая над предстоящим уроком, я понял, что неважно, что у меня нет навыка «учителя». Неважно, что не смог его скопировать и капитально подготовиться.

Не всегда всё идет так, как мы хотим. Главное, что я хорошо знаю свой предмет и могу передать знания. Разве не это навык хорошего учителя? Если да, то у меня есть всё необходимое.

– Нужно признаться, что мы сейчас говорили про наши человеческие языки, – хоть и просил я не делать этого. – Но что касается языка демонов? Так ли нам важно изучать его?

Каждый хотел высказаться на этот счёт, но первым заговорил Нестор, как самый авторитетный. Он даже не поднял руку:

– Я считаю, что изучение языка демонов – это пустая трата времени. Мы благородные дворяне, а не низшие твари, которым он нужен. Зачем нам знать язык тех, кто хочет нас уничтожить? Люди, знающие язык демонов – это жалкие шпионы и предатели, симпатизирующие врагу. Будь я императором, то казнил бы каждого, – намекнул он на меня.

– Что ж… Мы можем только выдохнуть спокойно, что ты не император…

Я единственный, кто посмеялся. Видно, что остальные ученики разделяли его мнение. В них было не только отвращение, но и страх к вражескому языку. Нужно было как-то исправить это.

– Но твои мысли слегка ограничены. Вокруг тебя вроде нет стен, клеток или рамок. И всё же ты зачем-то пытаешься себя в них втиснуть.

– Что? – удивился он такому сравнению.

– Ты как человек, не знающий широты неба. Лишь лягушка на дне колодца, считающая, что крохотное отверстие – это и есть небо, и что оно такое малюсенькое и крохотное.

Благо, что я подготовился к сегодняшнему уроку. Я полез в сумку под любопытные взгляды и достал оттуда древний шар.

Уговорить директора отдать драгоценный артефакт демонов было нелегко. Он боялся, что, получив сокровище, я сразу же сбегу. Старик считал, что это что-то важное.

Для меня же важнее увлечь своих учеников. Нужно, чтобы они мне доверяли. Главная задача учителя – зажечь интерес в учениках.

– Знание языка демонов имеет практическую пользу. Оно открывает доступ к новой информации, технологиям и достижениям.

Я не стал раскрывать свою мысль полностью, чтобы они сами додумались, о чём я говорю. Главное – показать преимущества во всей красе.

– Активируйся, – сказал я на демоническом языке и влил ману в шар. Он начал крутиться, образовывая вокруг меня барьер красного цвета под изумлённые взгляды учеников.

Ведь только у витязей (8) есть возможность иметь доспех духа, а тут какой-то бродяга. Они даже не чувствовали во мне новобранца (9).

– Ну как?

Не скажу, что они сразу же поменяли своё отношение на сто восемьдесят градусов, главное, что не на триста шестьдесят. Но я думаю, что многие поняли.

– Нам, воинам, приходится заходить в смертельно опасные места. Наш мир, словно сыр, в котором тысяча аномалий. Где-то мы теряем жизни не от нехватки силы, а от банального незнания. Разве это не печально?

Я посмотрел на каждого.

– Сейчас у всех вас есть возможность не только спасти себе жизнь, но и достичь большего. Понимаете?

– Особенно тебе, – я указал на Морока.

– Почему? – парень недовольно потрогал свои рога. – Из-за этого?

– Да. Ты знаешь язык? Может, в твоей семье он передаётся?

– Нет, – непонимающе ответил он. – Хоть у меня и есть рога, мы всё же люди и не имеем никакого отношения к демонам.

Сказал мне парень с фамилией Черторогов… У кого в фамилии имелось слово «Чёрт».

– Зря. Проблема в языке демонов в том, что нам, людям, сложно говорить на нём. Но у тебя есть возможность выучить его на 100%. Возможно, ты сильно недооцениваешь появившуюся перед тобой возможность.

Я пытался намекнуть парню, что лучше бы отбросить всю гордость, выучить язык и встать на вершину мира. По моим ощущениям, его возможности в разы увеличатся.

– Чепуха всё это! – неистово закричал Нестор.

– Замолчи.

– Как ты смеешь? – не унимался ученик. – Ты лишь жалкий простолюдин, преподающий грязный язык. И кому? Мне?

– В последний раз предупреждаю – угомонись, – уже начинал злиться я. Урок не для дебатов, и здесь я учитель. Мои слова имеют в этом классе высшую власть, поэтому могу позволить себе многое.

– Тебя не учили говорить нормально? Кто такая твоя семья? Они что, у тебя собаки?

– Нет, – автоматически ответил Нестор, даже не поняв, что угодил в словесную ловушку.

– Тогда почему ты лаешь как животное?

Он впервые почувствовал себя беспомощным, слова застряли в горле.

– Встань, когда с тобой учитель разговаривает.

Парень неохотно встал.

– Какой у тебя вопрос?

Нестор задумался, как бы зацепить меня больше. С одной стороны, он действительно аристократ, и ограничен в своих высказываниях. Тем более, я не случайный человек, зашедший в класс, а учитель.

А к учителям в Российской Империи отношение совершенно другое. У них есть привилегии, вплоть до неприкосновенности, и даже рядом стояли прутья для наказания непослушных учеников.

Здесь учитель – это власть.

Если нахамит, ударит или ещё что-то вытворит, он пойдёт не против меня, а против всего учительского сообщества в Российской Империи. Против тех устоев, которые нарабатывались тысячу лет.

– Вы говорите, что язык полезен, – понимая это, Нестор пытался подобрать слова. – Но не полезнее ли сосредоточиться на чём-то другом? Лучше потратить время на тренировку с мечом, копьём или луком.

– Ну, тогда дверь вон там, – небрежно указал я в сторону. – Можешь идти.

– Серьёзно?

– Да, проваливай. Я никого не заставляю. Вы все взрослые люди, старше меня. У вас есть голова на плечах. Советую, будучи в одном из лабиринтов демонов, по ошибке не потерять её.

Никто не ожидал, что, нарушив все писаные и неписаные правила, Нестор взмахнёт крыльями и по воздуху преодолеет разделяющее нас расстояние.

Порывы ветра заставили остальных учеников вздрогнуть, листки бумаги разлететься, а чернила опрокинуться на пол. Но больше всего всех удивило то, что парень попытался безумно вцепиться в нового учителя.

В меня? Хм… Глупец.

Я видал слишком много таких тупых людей. Они слишком предсказуемы, все как один готовы по команде «апорт» нести хозяину косточку.

Главное, закрепить за ними специальный звук.

Щелчок.

Щелкнув пальцами, я активировал демонический шар, который возвёл вокруг меня непроницаемый барьер.

– Не прячься! – в ярости кричал Нестор, кулаками бив по барьеру.

БУМ! БУМ! БУМ!

В какой-то момент я испугался, когда барьер слегка подрагивал.

– Будь мужиком!

Я улыбнулся в ответ. Кем быть? Ты ходячий труп.

В любом случае такая ситуация только на руку. Нет лучше примера, чем прямая демонстрация того, что даже «слабый» учитель может защититься от самого свирепого парня в академии.

Разве не здорово? Всё благодаря простому языку и капле магии.

Неожиданно, пелена в углу рассеялась. Я и так знал, что на первом уроке будут присутствовать многие учителя.

Об этом говорил директор, об этом говорила сама Злата. Только вот они решили использовать скрытный метод. Все они стояли в углу, укрытые каким-то барьером.

Недовольный Вольмир, с выпученными венами, казалось, что одна из них вот-вот лопнет и зальёт кровью всех вокруг. Его сын, Демьян Власов, стоял рядом со Златой, но его лицо ничего не выражало. Ни злобы, ни доброты – абсолютно холоден, как змей.

Злата смотрела на меня с некоторым смущением, понимая, насколько абсурдная ситуация произошла на уроке.

Директор явно был зол не на меня, ведь он буквально хотел убить тупого щенка, возомнившего себя судьёй.

– Ты охренел?

– Я-я-я… – удивился Нестор и начал заикаться, заправляя свои раскиданные крылья за спину. Его уже поймали за руку, и теперь оправдаться было невозможно.

– Не нужно, – настоял уже я. – Пусть просто уйдёт. Я не буду прерывать урок на пустые ругательства…

Сказав это, я продемонстрировал свою профессиональность. Ведь время, которое мы отнимаем, не наше, а учеников. Вольмир, казалось, понял мои намерения.

– Уходи.

– Хорошо, – облегчённо сказал Нестор, поняв, что ему снова сошло с рук его хулиганство. Поэтому в конце добавил:

– Но вы ещё пожалеете. Я вам это гарантирую!

О чём именно я пожалею, он не уточнил. В этом и суть манипуляции – тупая угроза. Он бы ещё сказал по-девичьи: «Нас дома ждёт серьёзный разговор».

И что? Пусть ждёт! И вообще, кто ты такой?

Нестор вышел, хлопнув дверью. Не нужно думать, что я плохо с ним поступил. Мне не важно, будут у меня с ним хорошие отношения или плохие. Это никак не влияет на копирование навыков…

Или влияет?

Об этом я ещё не задумывался. В любом случае, нужно будет попытаться скопировать его крылья. Сейчас же я больше внимания уделил молчавшей всё это время Ратмире. Её способность не только мощная, но и не изменяет мою внешность.

Думаю, слишком заметно будет, если у нового учителя внезапно появятся рога и крылья. За кражу родовых способностей можно и поплатиться. Даже если сейчас нет такого закона, Империя быстро его примет под меня. И тогда не носить мне головы.

В любом случае, как подобраться к девушке?

Нельзя же просто подойти и сказать: «Дай лапу».

Может, притвориться извращенцем, жаждущим женских ручек?

Нет, эффект будет прямо противоположный. Нужен мягкий подход. Но и не забывать о цели: я здесь не для того, чтобы учить, а чтобы собирать навыки.

– Раз все всё поняли, приступим к изучению, – сказал я, подходя к доске.

Взял мел и начал писать. На самом деле ничего страшного или сложного в предмете нет. Как и в любом другом языке: фонетика, морфология, синтаксис, лексика и стилистика. Если ещё короче: начертил алфавит и заставил повторять звуки и буквы.

В классе было много талантливых людей. Морок, например, влюбился в этот язык как в родной, хотя старался этого не показывать. Однако его прогресс говорил сам за себя.

Гений он или просто демон?

Также можно выделить ещё одного ученика, Симеона Кузнецова.

О нём я знаю кое-что: он любимчик Златы, которая много о нём рассказывала. Парень талантливый ремесленник, но, к сожалению, в Академии Богатырей он по сути выписал себе смертный приговор.

Он часто подвергается нападкам со стороны одноклассников. Даже сейчас он сидит с повязкой и ранами на щеках – видно, что с утра уже успел получить люлей.

Вот мой шанс продемонстрировать свою доброту.

Я посмотрел на его буквы, кивнул и удовлетворительно похлопал его по плечу. Хотя мне и не нужны его навыки, по крайней мере нужно убедиться, что «заряд» имеется.

Успех. Появилось сообщение:

[Анализ трёх случайных навыков. Выберите навык, который хотите скопировать:]

[1. Реинкарнатор (спящая) 9 lv .]

[2. Главный герой (спящая) 9 lv .]

[3. Проклятая кровь 9 lv .]

[Обратите внимание, что у святого можно скопировать только один навык!]

ЧТО?

Главный герой? А я тогда кто?

Глава 7
Борьба двух дураков

[Анализ трёх случайных навыков. Выберите навык, который хотите скопировать:]

[1. Реинкарнатор (не пробуждённый) 9 lv .]

[2. Главный герой (не пробуждённый) 9 lv .]

[3. Проклятая кровь 9 lv .]

[Обратите внимание, что у одного святого можно скопировать только один навык!]

Как же обидно видеть у кого-то навык главного героя!

Казалось бы, вот он я – самый лучший, самый находчивый и талантливый человек на свете. Если в мире и есть «главные герои», то я, без сомнения, входил бы в десятку.

Но что это ещё за чудо? Ты просто НПС.

Это в моём паспорте написано: крутой парень. Ослепительное чувство важности сводило с ума. Этот мир создан для меня… для меня… да… я ведь такой ВАЖНЫЙ.

…

Ахах. Забудем это недоразумение.

Эх, жаль не с кем поделиться такой замечательной шуткой.

Главный герой? Мне наплевать на него.

Наоборот, даже нравится Симеон Кузнецов. В нём есть всё, что нужно для главного героя. Во-первых, его бьют чуть ли не каждый день в академии. Во-вторых, у него есть любимое занятие – ковка металла. В-третьих, имеется великая тайна: он реинкарнация святого.

Самый неприметный в классе парень, оказался чёрной лошадкой.

Видимо, его воспоминания о прошлой жизни ещё запечатаны. Парень ещё покажет, где раки зимуют, своим обидчикам. Надеюсь, что у них есть кнопка сохраниться, потому что я не думаю, что тот окажется таким же неженкой, как и я.

Может, сблизиться с ним?

Нет ничего плохого, чтобы завести дружбу с могущественным человеком. Это называется нетворкинг.

Что касается его навыков?

Спорно, но допустим. Ни один из них меня не впечатляет. Нет эффекта: «Вааауу!».

Реинкарнатор?

Даже боюсь представить, как использовать такой навык. Не хотелось бы сразу же умереть и переселиться в другое тело. Это было бы глупо.

И что бы я сделал? Начал всё с нуля? Чтобы начинать, нужно сначала вылезти из этой жопы. Не хочется менять одно дно на другое.

Может быть, навык Главного героя?

Если это не сюжетная броня или не рояль в кустах, то я буду крайне разочарован.

Честно говоря, если выбрав этот навык, с неба не упадет прекрасная девушка, не влюбится в меня и не признается в своих чувствах, то такой навык можно смело выбросить.

То же самое касается и появления умершего дедушки, который вдруг объявит, что я на самом деле король мира.

Я бы хотел иметь «рояль в кустах». Поймите меня правильно, я не выбирал родиться бедным в самой забытой деревне на свете. Если можно выбрать лёгкий путь, я бы, без сомнения, его выбрал.

Не то чтобы приятно ходить без копейки в кармане и судорожно думать, где найти пару лишних монет. Где приходится подбирать слова при разговоре и молиться, чтобы никто не вздумал убить меня просто за то, что я не их уровня.

Вздох.

И третий навык: проклятая кровь?

Видимо, даже у святых есть свои проблемы. А у кого их нет?

Но всё же, хотелось бы, чтобы у святых их не было. Будет крайне обидно, если, достигнув такого же уровня, моя жизнь превратится в американские горки. Сейчас сложно, но надежда на лучшую жизнь ещё теплится в моей груди.

Короче говоря, навык отстойный, и даром мне не нужен.

[Вы приобрели навык – Главный герой (не пробужденный) 9 lv .]

[Навык изменен на – Главный герой 9 lv .]

Что это за изменения? И есть ли вообще разница?

На миг я замер, пытаясь понять, какие изменения произойдут. Ни девушки, ни дедушки, никого. Так и знал, очередной обман.

Впрочем, новые сообщения стали настоящим сюрпризом.

[Вы приглашены на битву миров через 3 года и 3 месяца.]

[Количество участников – 10.]

И это всё?

Я боялся, что меня куда-то телепортируют против воли.

Однако ничего подобного не произошло.

Мне мало что известно о битве миров. Знаю, что вторая такая закончилась 996 лет назад. С тех пор и идет летоисчисление.

Не думал, что будет третья. И что вся человеческая раса находится на пороге войны. И даже больше, на грани уничтожения!

От этих мыслей стало тошно. Я никогда не забуду, что стало с демонами и Аббадоном. Мы легко можем повторить их судьбу.

Со стороны я, наверное, выглядел глупо, замерев возле Симеона. Совсем забыл, что рядом десяток учеников и учителей. Моё странное поведение порождало множество слухов, но взять себя в руки не получалось.

Твою мать… Четыре года… Да за что!

Не было бы никого вокруг, я бы закричал.

– С вами всё хорошо? – спросил Симеон.

– Да… – не успел ответить, как прозвенел звонок.

Дззззз

Ученики начали вставать, а я своевременно напомнил:

– Ваше домашнее задание – выучить алфавит. Через пару дней будет проверка, начнём читать первые слова.

Я пытался хоть немного отвлечься на учеников, но это было сложно. Мысли о надвигающейся войне ужасали. Многочисленные людские потери, голод, болезни и другие бедствия.

Что принесет с собой война миров? И главное, с кем она будет?

Одно знаю точно: нужно стать как можно сильнее и защитить себя и свою семью. Ведь вопрос не о далеком будущем, а о каких-то нескольких годах.

Умирать не хотелось.

С такими грустными мыслями я подошёл к своему месту. Урок, который считался удачным, закончился не так хорошо.

Взяв в руки сферу демонов, я хотел положить её в сумку. Внезапно подошёл Вольмир и ехидно сказал:

– Ну, всё… Посмотрел и хватит… – его поведение не соответствовало его должности. Он забрал шар из моих рук, как встревоженная наседка, и переложил к себе в сумку. – Извини, но больше не могу одалживать.

– Она так важна?

– Ты даже не представляешь, как, – одним своим предложением он будто подтверждал мои мысли. Директор точно знает что-то о третьей войне миров и готовится к ней.

– Спасибо, – поблагодарил я, хоть он даже не понял за что именно.

– Пожалуйста, ты молодец, – Вольмир даже не скупился на похвалу. – Я думал, что ты не справишься, что ты слишком юный. Но твой материал лёгкий, завлекающий.

Странно слышать такое от директора, но приятно. Хоть кто-то меня похвалил.

И разве это не чудесно?

После директора подошла Злата. Она выглядела смущённой и покрасневшей, но тоже сказала, что я молодец.

– Спасибо, – ответил ей и попытался уйти. Она остановила меня и замолчала.

– Ты что-то хочешь ещё сказать?

– …

– Если нет…

– Вообще-то – перебила она.

– … .

– Ты говори…

– Я только хотела сказать… – снова перебила она.

Хм. Издевается надо мной?

Либо говори, либо дай мне сказать. Как из холодной надменной красавицы она могла превратиться в такую застенчивую милаху? Она будто язык проглотила и посмотрела на меня со слезами на глазах.

– С тобой всё хорошо? – спросил я.

– Всё отлично.

Я многое понял о Злате. На профессиональные темы она говорила уверенно, бойко, не запинаясь. Но когда разговор заходил о простых вещах или же личных, она терялась.

– А что ты будешь делать сейчас? – спросила она.

– Я? У меня есть одно занятие. Хочешь пойти со мной? – я хитро улыбнулся, будто предлагаю ограбить банк.

Она немного поколебалась, но согласилась:

– Хорошо.

– Пойдём. У меня на сегодня больше уроков нет, и сейчас как раз обеденный перерыв.

Мне хотелось показать ей одно место, и я повёл её в общежитие.

– Мы точно можем сюда приходить? – она не верила, что я веду её в свою комнату.

На её лице читалось: Что мы там будем делать? Там же кроме кровати ничего нет…

Разочарованию Златы не было предела, когда её привели на полупустую крышу общежития.

Вчера я замариновал мясо и подумал, что было бы неплохо устроить себе выходной. Да, понедельник, но и хер бы с ним…

На крыше заприметил довольно скрытое место, по типу небольшого дворика. Не было никаких следов, что кто-то использовал бы эту площадку. Поэтому туда пришлось лишь вытащить пару стульев, столик и небольшой мангал.

Изначально я хотел насладиться шашлыком в гордом одиночестве. Но разве не лучше будет сделать это с красавицей под боком?

Вшшшш….

Мясо жарилось на углях, непередаваемый аромат распространился на всё общежитие. Злата, как жёнушка, помогала на всех этапах приготовления.

Мне так понравился этот перерыв от вечной спешки. Сидишь на солнце, оно греет. Рядом девушка раздувает угли и крутит мясо… Ляпота!

На ум приходит цитата: Мы так торопимся жить, что забываем просто жить.

Война? Да, она будет. Я ничего не могу с ней поделать, это не зависит от меня. Но я могу повлиять на свои чувства и подготовиться. Вот и всё.

Внезапно Злата прервала мои мысли:

– Я не знала, что так можно…

Она остановилась, подумала над своими словами и спросила:

– А можно ли?

– Да, – кивнул я, но про себя добавил: пока не поймают.

– Знаешь, тебе нужно воспользоваться моментом, – сменила девушка тему.

– Что ты имеешь в виду?

– Академия. Когда я позвала тебя, подумала, что тебе неплохо было бы не только проводить лекции, но и ходить на них.

– Предлагаешь учиться самому?

Девушка кивнула.

Тяжёлый выбор. Я уже привык быть лодкой в шторме, и что даст навык по копированию навыков, то и возьму. Но учиться самому? Каждый раз думая об этом, я никогда не воспринимал всерьёз.

– Я подумаю над этим… Не хочется забивать голову сейчас.

Хотя с другой стороны, что тут думать? Мне нужно сблизиться с учениками, а не лучше ли это сделать на совместных уроках? Точно, в сердце я уже принял решение.

* * *

На следующий день пришлось встать пораньше. В последнее время кровать отказывается выпускать из своих объятий. Забив на медитацию, на тренировки, целыми днями только ем и сплю.

Эй… В чём дело?

Ты должен бороться против зла, а не примкнуть к нему. Выброси кровать в окно, теперь пол твоя кровать. Сними шторы, пусть больше света попадает в комнату.

Нужно создать жёсткие условия, чтобы развиваться. Поэтому ванну тоже придётся убрать.

…

Нет, ну ванну можно в принципе оставить. Что плохого в том, чтобы быть чистым?

С такими нелепыми мыслями мне пришлось вставать, умываться, одеваться и идти завтракать. Естественно, ничего такого «глупого» делать не собираюсь. Всё же я разумный человек. Но так сильно ругать себя за день отдыха?

Это уметь нужно.

В любом случае, глупо целыми днями сидеть в комнате и не использовать открывшиеся возможности. Столько навыков предстоит скопировать, и только поистине усердный человек может добиться успеха.

Когда я решительно вошёл в класс, то шумные ученики внезапно замолчали и уставились на меня.

– Сейчас разве урок учителя Ивана? – спросил один ученик.

– Нет… – ответил другой. – Сейчас урок учителя Мстислава.

– Тогда почему он пришёл?

Как учитель, я привлёк много внимания. Пришлось их успокоить:

– Не обращайте на меня внимания. Просто посижу и послушаю… – сказал я, стараясь объяснить своё присутствие. Ученики ничего не поняли и начали перешептываться между собой.

Всех съедало любопытство: с какой целью учитель появился на уроке фехтования?

Или, если использовать более общий термин – на уроке ратного дела.

Ведь именно здесь учеников обучали искусству владения мечом, тактике ведения боя и всем премудростям воинского ремесла.

В этом классе царила совершенно особая атмосфера. В центре располагалась арена, где воины могли не только тренироваться, но и провести хороший поединок.

Можно убить двух зайцев разом: и навыки посмотреть, и отлично провести время.

Моя радость быстро угасла, когда в класс вошёл учитель Мстислав Волконский. Мужчина лет пятидесяти, он выглядел не как добрый старичок, а как суровый, потрёпанный боями воин. Мускулистый, с шрамом на лице, коротко стрижеными седыми волосами, он носил потрёпанный чёрный плащ поверх начищенных доспехов.

Когда его стальные глаза встретились с моими, он неподдельно удивился:

– Баааа… – и грубо спросил. – А ты что здесь забыл?

Будто он увидел что-то отвратительное, непременное. Казалось, что тот сейчас подойдёт, схватит за шкирку и вышвырнет из класса.

– Если вы не против, посижу тут и послушаю. Хочу узнать, как другие учителя проводят уроки, – солгал я.

– Как можно быть против? Всегда пожалуйста…

Его слова не соответствовали действиям. Директор как-то шепнул на ушко, что кто-то из учителей написал официальную жалобу, чтобы исключить меня из учительского состава.

Кто именно, не знаю, но предполагаю, что Мстислав Волконский. Он происходил из великого рода Волконских и презирал простолюдинов, приравнивая их к рабам.

Дворяне считали рабство необходимым злом и благом. Они верили, что иерархия и подчинение – это естественный порядок вещей, и что рабы неспособны к самостоятельному мышлению или управлению своей жизнью.