Текст книги "Интеллект-тренер (СИ)"

Автор книги: Владимир Довгань

сообщить о нарушении

Текущая страница: 9 (всего у книги 24 страниц)

Наблюдая за собой со стороны, сверху, каждой человек развивает в себе первый уровень осознанности. И, когда вы научитесь быть «наблюдателем», вы постепенно будете превращаться из наблюдателя в «управленца» своих чувств, мыслей, эмоций и модели поведения. А когда вы перейдете к стадии управления, то перед вами сразу же встанут две категории вопросов.

Первая категория – стратегическая. Без стратегии нам с вами никуда двигаться просто нельзя. Все стратегические, главные вопросы в жизни можно свести всего лишь к четырем: Кто я такой? Куда я иду? Зачем я иду? В чем смысл жизни? Над этими вопросами мы будем биться всю жизнь – и это прекрасно.

Вторая группа вопросов – тактическая. Что я должен сделать, чтобы быть еще богаче? Что я должен сделать, чтобы быть еще умнее? Что я должен сделать, чтобы быть еще счастливее, сильнее, позитивнее, гениальнее и так далее. Обратите внимание, дорогие друзья, даже простые тактические вопросы можно задавать с позитивным акцентом. Поясню, что я имею в виду. Обычный человек, не Победитель, скорее всего, задаст вопрос так: почему у меня нет денег? А Победитель задаст вопрос с позитивным зарядом: что я должен сделать, чтобы у меня было еще больше денег? Для непосвященного человека эти вопросы звучат одинаково. Но для человека, который понимает НЛП (нейролингвистическое программирование), между этими вопросами есть огромная пропасть.

Вот, собственно говоря, все, что я хотел вам рассказать об осознанности первого уровня. Вы можете использовать метод Виктора Франкла, разрывать время вашей реакции и постепенно его удлинять. А можете использовать метод «Наблюдатель», который постепенно превращается в «Управленца». Поступайте, как вам удобнее и комфортнее. А мы сейчас переходим ко второму уровню осознанности, который не менее важен, чем первый.

Второй уровень осознанности – это умение смотреть глазами другого человека на мир. Но просто так мы с вами не можем стать маленьким, невидимым, прозрачным, лучистым человеком и залезть в чужую голову, расположиться там и смотреть через его глаза на мир. Почему не можем? Дело в том, что у нас с этим человеком очень много отличий. Поэтому мы можем смотреть только через призму этих отличий. Поясню, что я имею в виду.

Когда вы разговариваете с собеседником, вы можете быстро прикинуть, как он смотрит на мир, на вашу беседу. Только когда вы оцените его возраст, образование, религию, национальность, физическое состояние и его реальные цели, тогда ваше умение смотреть на мир глазами других людей приобретет важное значение. Вы научитесь извлекать из этого умения большую практическую пользу.

Представьте, как легко добиваться своих целей, как легко манипулировать людьми и предвидеть их поступки, если вы можете смотреть на мир их глазами, через призму их интеллектуальных, моральных и физических особенностей. Для вас каждый человек становится открытой книгой. Поверьте мне, друзья, вы просто перестанете обижаться на людей, из вашей жизни исчезнет такая категория, как обида. Почему? Потому что вы не будете от людей ожидать того, что они не могут дать. Откуда возникают обиды? От несбывшихся ожиданий.

То есть если вы видите человека и понимаете, что он вор, то если даже ему удастся у вас что-то украсть, вы уже не будете на него обижаться, потому что вы точно понимали и понимаете, что это вор. Или если человек лгун и патологический обманщик, и вы это понимаете, вы же не будете обижаться на него, если он вас обманет? Это все равно, что пойти без ружья в лес, где рыщет голодная стая волков, знать это и не подготовиться. Вы же не будете обижаться на волков? Вы будете обижаться на себя, что вы сглупили. Зная, что в лесу вас ждут голодные волки, вы не подготовились к этому походу. Если говорить проще, то обида возникает только тогда, когда человек не соответствует нашим ожиданиям. Но, если мы хорошо понимаем природу этого человека, обиды не могут возникнуть.

Приведу вам простой, детский пример, как проявляется обида. Человек поднял круглый, похожий на воздушный шарик, камень. Человек внушил себе, что это не тяжелый круглый камень, а прекрасный, легкий воздушный шарик, наполненный гелием, и, если его отпустить, этот шарик красиво взлетит в небеса. Человек разжимает руки, камень падает и ломает ему пальцы на ноге, и человек начинает обижаться на этот камень: вот, он такой тяжелый, плохой! Он покалечил мне ногу. Но камень здесь ни при чем. Человек должен обижаться на себя, потому что он создал иллюзию, создал самообман, он внушил себе, что это не камень, а легкий, красивый воздушный шарик.

Точно такой же механизм работает, когда вы обижаетесь. Если вы реалистично видите перед собой человека, вы понимаете, что от него можно ожидать, какой у него потенциал, какая мотивация, какой масштаб личности, к чему он стремится, в чем его истинная выгода. Когда вы это понимаете, вы не слушаете, что вам говорит этот человек. Он может говорить все, что угодно, потому что он, как неосознанный человек, сам себя не знает. Но вы, развив в себе второй уровень осознанности, точно понимаете, что находится в душе, в сердце этого человека. Если это камень, если это тяжелый камень, вы понимаете, что не надо играть с этим камнем. А если это прекрасный, легкий воздушный шарик, то почему бы не поиграться и не получить массу позитивных эмоций?

Мастер остановился, о чем-то задумался, и в этот момент кто-то из наших основателей спросил:

– Учитель, а сколько времени потребуется человеку, чтобы освоить второй уровень осознанности?

– О! – засмеялся Мастер, – это некорректный вопрос. Прости меня, но это глупый вопрос. Я же не знаю, о каком человеке идет речь. Может быть, это имбецил, даун, может, это академик, гений, может быть, это двухлетний ребенок или выживший из ума умирающий старик в реанимации. О каком человеке идет речь? Каков уровень его интеллектуальной подготовки? Какова истинная его мотивация в развитии осознанности?

Если по-крупному, я могу сказать так. Когда речь идет об ученике Академии Победителей, это значит, что человек уже наполовину осознанный. У него хватило ума, мудрости, интуиции или, может быть, везения инвестировать свое время и деньги в развитие своей новой личности, осознанности, мудрости. А, как сказал великий Аристотель, «мудрость – это самая точная наука на земле».

Вот если мы говорим об ученике Академии Победителей, то значит, мы говорим уже об определенном уровне развития человека, определенном стремлении к новой, богатой, счастливой и успешной жизни. Я думаю, что нескольких месяцев вполне достаточно, чтобы с нуля человек стал осознанным.

– Второй вопрос, Мастер. Можно ли стать осознанным без наставника, без интеллект-тренера?

Учитель задумался и произнес:

– От пустоты рождается пустота, от холода рождается холод, от невежества – невежество, от неосознанности – неосознанность. Поймите, друзья, меня правильно. Особенность нашего ума заключается в том, что, когда мы его теряем, мы этого не осознаем. Если человек потерял палец, он это видит. Если человек потерял ухо, он это тоже видит и чувствует боль. Но если человек теряет свой ум, он этого не осознает. Вот почему обязательно нужен наставник. Вот почему обязательно нужен интеллект-тренер. Хотя каждый сам делает выбор.

Если человек считает, что олимпийским чемпионом можно стать без тренера и наставника, флаг ему в руки. Но если он так не считает, а думает, что в жизни можно постичь осознанность без интеллект-тренера и наставника, то он вдвойне глупец. Почему? Потому что жизнь, как мы это часто любим повторять, намного сложнее спорта. В спорте не меняются правила, а в жизни они меняются постоянно. В спорте не бьют ниже пояса, а в жизни только и бьют по голове да в спину. В спорте люди соревнуются в своей весовой категории. А в реальной жизни все сражаются со всеми. Так, если человек понимает, что в спорте без тренера невозможно обойтись, а в реальной жизни можно достичь вершин без интеллект-тренера, то он просто несчастный болван. Его нужно просто пожалеть и не тратить с ним время.

– Мастер, еще один вопрос. Часто так бывает, что бизнесмены, банкиры, которые зарабатывают уже приличные деньги, но хотят зарабатывать больше, как бы это сказать покорректнее, воротят нос от молодых интеллект-тренеров. Эти ученики понимают, что денег, которые они зарабатывают, на сегодняшний день у них больше, чем зарабатывает начинающий интеллект-тренер, и они не хотят у него учиться. Они думают примерно следующее: «Как я могу учиться у интеллект-тренера, который зарабатывает меньше меня? Чему он меня может научить, ведь я уже крутой предприниматель, банкир, а он просто интеллект-тренер?»

Мастер захлопал в ладоши и громко сказал:

– Блестящий, правильный, очень важный вопрос! Я бы такому бизнесмену в ответ задал несколько вопросов. Первый: назови, пожалуйста, мне тех величайших тренеров, которые в начале карьеры были олимпийскими чемпионами номер один, лучшими профессиональными спортсменами в мире, а потом ушли на пенсию и стали лучшими тренерами в мире. Я уверен, что такой бизнесмен не сможет найти и десятка великих спортсменов, из которых родились великие тренеры. Дело в том, что олимпийский чемпион и тренер – это совершенно разные профессии, разный род деятельности. Педагогический талант – это такой же Божий дар, как талант музыки, математики, как талант быть олимпийским чемпионом в своем виде спорта. Если люди не понимают этого, то горе этим людям. Это уже их беда, их проблемы.

Но таким горе-предпринимателям я бы задал второй вопрос. Я бы спросил: наверное, ты хочешь учиться у великих предпринимателей, у номера один? Уверен, он бы сказал – «да». Тогда бы я назвал ему цену, стоимость обучения у лучших. Бесспорно, сегодня Уоррен Баффет – один из выдающихся, великих финансистов нашего времени. И состояние его, около 50 миллиардов долларов, само за себя говорит. Так вот, дорогие друзья, иногда Уоррен Баффет продает свой обед на благотворительном аукционе, то есть право пообедать с Уорреном Баффетом стоит определенную сумму. Как правило, обед длится не больше часа. И люди платят за такой обед, за этот час, более полутора миллионов долларов. Хочешь учиться у Уоррена Баффета один час – выиграй аукцион, заплати деньги, лети к нему в Оклахому, но час общения вряд ли изменит твою жизнь.

Потому что интеллектуальные тренировки – это система, это методология, это взрослая педагогика Победителей, педагогика успеха, а не разовая часовая встреча. «Хорошо, – скажите такому горе-бизнесмену, – обратись к Марку Цукербергу, к Билл Гейтсу, обратись к Сергею Брину или Илону Маску. Пусть они каждую неделю занимаются с тобой интеллектуальными тренировками. Вряд ли у тебя это получится, потому что эти ребята – олимпийские чемпионы в бизнесе, они рождены для другого, у них другая миссия. У них совершенно другая профессия».

Точно такими же олимпийскими чемпионами в педагогике, в развитии качеств Победителей являются наши интеллект-тренеры. Кому-то из них 75 лет, кому-то – 20, они говорят на разных языках, у них разный цвет кожи, разное образование, но всех их объединяет одно – это педагогический талант.

Всех их объединяет желание помочь людям добиться богатства, успеха, счастья и уважения. И те несчастные копейки, которые платят нашим интеллект-тренерам ученики, – это просто песчинки благодарности умных людей за то, что кто-то вкладывает в них свою жизнь, сердце, время, свою веру в их успех.

Да, действительно, интеллект-тренер может быть молодым, начинающим профессионалом. Но за этим молодым человеком стоит целая наука, целая система, продуманная великими мастерами, великими интеллект-тренерами нашего времени. Этот молодой, 20-летний интеллект-тренер уже изучил в области развития личности намного больше, чем любой банкир или бизнесмен в мире. За этим пареньком или девушкой стоит готовая система, первая в мире система, всеобъемлющая система развития взрослого человека, которая включает в себя параллельное развитие осознанности.

Назовите мне место, где планомерно, шаг за шагом, в самых разных людях развивают осознанность. Только в Академии Победителей, только в интеллектуальных бизнес-клубах. И развивает эту осознанность не 20-летний интеллект-тренер, а сама система, сама методология, сами великие упражнения.

Помимо осознанности в интеллектуальных бизнес-клубах молодые интеллект-тренеры развивают креативность, дивергентность мышления, позитивную ментальность. Помогают людям построить новую, большую, яркую, талантливую личность. Помогают им стать долларовыми мультимиллиардерами. И, конечно, если люди не понимают важности интеллектуальных тренировок, важности окружения, интеллектуального бульона, среды, важности интеллект-тренера, то таким людям можно просто посочувствовать, их можно пожалеть. Даже если сегодня у него есть какой-нибудь банк, страховая компания или бизнес, уверяю вас, через 2-3 года, если этот человек не будет интеллектуально развиваться, получать важные навыки, знания и умения, вероятность того, что он разорится, равна 90 %.

А дальше каждый сам выбирает свою судьбу. Хочешь быть как все – тебе не нужны интеллектуальные тренировки, интеллект-тренер и позитивное окружение. А если ты хочешь чего-то по-настоящему добиться, приди в Академию, позанимайся хотя бы год, и ты будешь благодарить этого молодого интеллектуального тренера всю свою жизнь. И твои дети еще будут благодарить, и внуки. Но сейчас, дорогие основатели нашей любимой Академии, я хочу, с вашего разрешения, рассказать о третьем уровне осознанности.

Третий уровень осознанности так же важен, как первый и второй. Идея заключается в следующем: вы поднимаетесь так высоко над землей, что вы видите всю землю. Вы включаете особое видение, назовем его «денежное видение».

Вы не обращаете внимания на перемещение товаров, грузов, границы, на перемещение людей, на какие-то события, которые постоянно происходят на земле. Пока вы не обращаете внимания на информационные финансовые потоки. Вы просто смотрите на землю сверху и задаете себе вопрос: где находятся денежные потоки? Для более яркой картинки, представьте, что деньги – это светящаяся жидкость ярко-зеленого цвета.

Внимательно наблюдая за большими территориями, вы увидите, что в каждом городе есть какое-то количество людей. У них в кошельках находятся капельки этой светящейся ярко-зеленой люминесцентной жидкости под названием «деньги». Вы увидите, как они приходят в магазин и эти капельки постепенно превращаются, проходя через кассовые автоматы, в ручейки. Эти ручейки стекаются в центральный офис или перетекают в карманы владельцев магазинов. Также вы увидите потоки этой яркой, светящейся люминесцентной жидкости в банках.

Наблюдая, как капельки превращаются в ручейки, ручейки в моря, в озера, где они хранятся, где и как они работают, как двигаются, вы совершенно точно определите, куда стоит направлять усилия для добычи денег, а куда просто не стоит. Удивительное невежество и неосознанность людей приводит к тому, что они всю свою жизнь направляют усилия туда, где этих денег нет. Эти люди не могут понять, что, если тебе нужен хлеб, ты идешь в хлебный магазин. Но, если тебе нужны деньги, ты должен понять, где они находятся, какое их количество где протекает. И только после понимания приступать к их добыче, к их достижению.

Для простоты анализа я обычно беру огромный лист бумаги. Любой кусок обоев с обратной стороны вполне можно использовать. Я беру цветные фломастеры, рисую денежные потоки, как внутри компании, фирмы, корпорации, так и на бескрайних бизнес-просторах планеты. На это у меня иногда уходит несколько дней. Не спеша, шаг за шагом, при помощи цветных фломастеров я отображаю картину денежных потоков в той индустрии, в которой хочу делать бизнес. Или в той стране, в том городе, где я планирую открывать новый бизнес. Потратив времени столько, сколько нужно, нарисовав подробно все денежные потоки, которые вращаются в той или другой индустрии, на том или другом рынке или в той или другой стране, я только после этого приступаю к следующему шагу.

Также на эту карту можно нанести информационные потоки, полезно поставить точки власти. Представим эти точки власти, точки принятия решения красными, светящимися, яркими, горящими точками на поверхности земли. Когда вы расставите эти точки власти, нарисуете денежные и информационные потоки, картина мира, поверьте, откроется перед вами полностью. Вы уже не будете одним из 99 % болванов, которые прикладывают усилия там, где их вообще не надо прикладывать. Осознанность третьего уровня дает вам колоссальные преимущества перед всем миром.

А теперь давайте представим, что вы, обозначив точки власти, точки принятия экономических, политических, социальных, идеологических решений, обладаете осознанностью второго уровня. Вы уже за эти месяцы занятий в Академии Победителей натренировали в себе осознанность второго уровня. Вы можете стать невидимым, прозрачным, залезть в голову этим облеченным властью людям и понять изнутри их мотивы, их настроение. Понять, как они принимают решения и почему они принимают эти решения. Также вы можете управлять своими мыслями и чувствами, постигнув первый уровень осознанности. Согласитесь, ваша конкурентоспособность возрастает в тысячи раз. Этому мы и обучаем наших Победителей в интеллектуальных бизнес-клубах. Практической осознанности, практическим знаниям Победителя, практическим интеллектуальным приемам. Мы вооружаем важным интеллектуальным оружием лучших людей на свете, самых передовых, самых прогрессивных людей на земле.

Мастер торжественным взглядом, по кругу, посмотрел каждому в глаза, улыбнулся и задал еще один важный вопрос:

– Теперь скажите мне, дорогие интеллект-тренеры, где сегодня обучают людей практической осознанности по готовым методикам? В каком университете мира, в какой бизнес-школе?

Основатели дружно засмеялись.

– Давайте представим нашего ученика, который развивает в себе параллельно осознанность трех уровней. А еще он развивает в себе дивергентное мышление. А еще он изучает ТРИЗ. Изучает приемы и методы создания передовых бизнес-идей. И не только бизнес-идей, но и технологических, и маркетинговых, и финансовых, и рекламных идей. Теперь давайте представим, что наш ученик, изучив, постигнув осознанность, выходит на ринг, где он соревнуется за место под солнцем, где он конкурирует со всеми. Согласитесь, друзья, у людей, которые не обладают осознанностью, дивергентностью мышления, не развивают через регулярные интеллектуальные тренировки силу духа, креативность и нестандартность мышления, у таких людей просто нет шансов перед подготовленным Победителем. И какая разница, кто передает эти методики – 20-летний талантливый интеллект-тренер или 75-летний академик, миллиардер? Наоборот даже, у молодых людей сегодня полезнее учиться. Почему? Потому что мир настолько быстро меняется, что пожилые, взрослые люди не всегда успевают за этими переменами.

В этот момент основатель из Китая задал еще один вопрос Мастеру:

– Мастер, скажите честно, а вы бы у кого хотели заниматься? Давайте представим: вы пришли в интеллектуальный бизнес-клуб первый раз. Познакомились со взрослой педагогикой. Вы бы какого интеллект-тренера выбрали – 20-летнего или 75-летнего?

Мастер улыбнулся, засмеялся, сказал:

– Я бы выбрал человека, который гордится тем, что он делает. Я бы выбрал энтузиаста, фанатика тренерского ремесла. Я бы выбрал человека, который искренне верит в то, что из меня он сделает долларового мультимиллиардера. Я бы выбрал такого наставника, мастера, учителя, который видит во мне бесконечные возможности. А возраст, национальность и его предыдущее образование, поверьте, друзья, никакой роли не играют.

Ну все, дорогие мои, – Учитель громко хлопнул в ладоши, – объявляю окончание тренировки, а сейчас срочно идем купаться и наслаждаться божественной красотой матушки-природы.

Глава 9. Справедливость – великая сила

Какие же мы все-таки молодцы! Уставшие, замученные, с охрипшими голосами, но очень счастливые. Сегодня мы провели грандиозную школу на 100-тысячном стадионе. Свободных мест не было. Прилетели ученики со всего мира, а на сцене выступали лучшие из лучших. Уже два часа ночи, но в нас бурлит энергия успеха, энергия победы. Мы не можем уснуть, ведь общаться всю ночь напролет после грандиозных событий стало привычкой. Обмен опытом, споры, рассуждения и строительство грандиозных планов.

Мы сидим в холле отеля Марриотт. Нас 12 топ-лидеров. Выпито огромное количество чая, кофе, соков, но никто не хочет расходиться. Да и как можно пойти спать, когда с нами находятся наш наставник – мудрейший интеллект-тренер. Конечно, мы засыпаем его вопросами, смеемся, шутим. И по невидимым проводам каждый из нас заряжает свою Метавселенную новой энергией, мудростью и осознанностью. Я уже не помню, кто точно задал вопрос. Но он мне понравился, и я решил ответ своего Наставника опубликовать в этой книге.

– Учитель, а какие исторические герои вас вдохновляют больше всего?

Мастер засмеялся, потирая руки, и произнес:

– О, это разговор как раз на неделю. Я восхищаюсь самыми разными личностями. Например, Бетховен, Стивен Хокинг, Махатма Ганди, братья Райтер, Станиславский, Макаренко, Королев, Сикорский, Януш Корчак, Монтессори, Марк Аврелий, Перикл, Сократ, Конфуций, Толстой, Нильс Бор, Эйнштейн, Ландау, Гумилев, Мераб Мамардашвили, Шалва Александрович Амонашвили. Все, останавливаюсь, – захохотал Учитель еще громче, – иначе мы до утра не разойдемся.

На самом деле, я глубоко убежден, что надо учиться у жизни. Ошибка многих предпринимателей и бизнес-лидеров заключается в том, что они учатся только у своих коллег по цеху. Но, изучая Сократа, Толстого, Макаренко и Эйнштейна, они бы получили намного больше знаний, сил и энергии, которые помогли бы им уже в своей индустрии смести всех конкурентов разом.

– Мастер, а какой исторический герой оказал на вас максимальное влияние?

Учитель задумался, сверкнул своими искристыми, лучистыми, юными глазами и ответил:

– Пожалуй, Чингисхан оказал на мою судьбу максимальное влияние.

– Почему, Наставник?

– Все очень просто. Это лучший менеджер всех времен и народов. Это человек, которому удалось невозможное. С нуля построить самую большую сухопутную империю в мире, которая просуществовала дольше других.

– Простите, Учитель, – не удержался я, – как же может вдохновлять такой кровавый монстр, как Чингисхан?

Учитель улыбнулся и ответил:

– Ошибка современных людей заключается в том, что они рассматривают исторических героев не в их историческом окружении, не в контексте их времени. Они вытаскивают их на поверхность нашего времени с совершенно другими представлениями о морали, этике, чести, гуманности и пытаются давать им оценку. Поясню, что я имею в виду. Чингисхана постоянно предавали родственники, но он никого из них не убил. Посчитайте, сколько родственников убили китайские императоры, английские короли или французские их коллеги. Петр Первый убил своего сына, Иван Грозный убил своего сына.

Все царствующие особы эпохи Чингисхана и более поздние постоянно убивали, уничтожали своих близких и родных.

Дальше. В то время человеческая жизнь была таким же товаром, как и лошадь, меч, пуговицы, седло. В то время главным бизнесом и самым прибыльным было завоевание других государств. Поэтому Чингисхан был таким же правителем своего времени, как и все остальные правители. Хотя нет. Он обладал одним удивительным качеством, которое помогло ему сделать невозможное. Подумайте сами, за 30 лет без дорог, Интернета и самолетов создать империю размером 37 миллионов квадратных километров, и не просто создать, а еще и эффективно ею управлять.

Кто-то из основателей спросил:

– Мастер, и какое же это качество?

– Давайте я вам сначала расскажу историю, судьбу этого удивительного человека, а в конце расскажу, почему он был лучшим менеджером своего времени, да и не только. И за одну беседу мы убьем двух интеллектуальных зайцев. Я расскажу вам историю Золушки, которая однозначно сделает вас сильнее духом и оптимистичнее, а также раскрою секрет, при помощи которого вы сможете, так же как и Чингисхан, завоевать весь мир. Но только не кровью, огнем и войной, а знаниями, любовью, добротой и созиданием.

Со всех сторон раздались одобрительные восклицания: «Здорово! Круто! Прекрасно! С удовольствием послушаю!»

Наставник, как прекрасный рассказчик, выдержал паузу Мастера. В такие моменты казалось, что сама тишина уже начинает рассказывать историю, сама тишина передает какие-то знания, какую-то энергию, мудрость и силу.

– Вы знаете, я родился в бедной семье, очень больным ребенком. От рождения я получил особое заболевание, которое не позволяет мне очень многое запомнить, и скажу честно, мои самые мрачные годы жизни, о которых я не хочу вспоминать – это мое детство, школьные, ужасные годы. Я рос одиноким, затравленным волчонком, в котором полностью было убито самоуважение, гордость, и моя самооценка была ниже плинтуса. Я искренне считал себя недоразвитым дебилом, идиотом, лузером. Вот такое грустное было у меня начало жизни. Старт моей жизни, мягко говоря, не заладился. Я несколько раз хотел покончить жизнь самоубийством, но только любовь к моим родителям и понимание, как сильно они расстроятся, не позволили сделать это.

И вот однажды в библиотеке мне попалась история Чингисхана. В то время не было Интернета, Википедии, а для того, чтобы провинциальному мальчишке, живущему в самом затрапезном провинциальном городе, узнать что-то новое, нужно было идти в библиотеку, брать книгу и читать. Читал я очень медленно и неохотно. Но я верю в судьбу. Наверное, в эти мрачные безрадостные детские годы судьбой была определена встреча с историей Чингисхана. Прочитав его историю, я впервые в жизни обрел надежду. Если он, будучи неграмотным, бедным парнем без всякой поддержки, смог создать величайшую империю, может быть, и у меня получится добиться успеха.

А сейчас я с радостью расскажу его историю. В то время у монголов не было государства, не было письменности. Основным их занятием была борьба за выживание в бескрайних степях во времена меркитов, монголов уйгуров и татар. Они постоянно враждовали, угоняли друг у друга скот, воровали женщин. А в это же время уже была построена Китайская стена. В это время в Китае уже была письменность, порох, фарфор, медицина, прекрасное образование, а у великого китайского императора была полумиллионная, профессиональная армия солдат.

Чтобы понять удивительный подвиг Чингисхана, давайте сравним его ресурсы и ресурсы тех императоров, шейхов, князей, царей, которых он победил. Как учил наш любимый Константин Циолковский, давайте сядем на соседнюю планету и посмотрим с высоты тысячи тысяч километров и тысячи лет на великую шахматную игру.

Давайте представим огромные исторические весы с двумя невероятно большими чашами. На одну чашу мы поставим неграмотного бедного раба – Чингисхана, на второй чаше разместим китайского императора с полумиллионным войском, хорезмского шаха с войском в 250 тысяч профессиональных солдат, всех царей и князей государств, у которых были десятки и тысячи профессиональных воинов.

Зададим себе вопрос: может ли бедный необразованный раб за 30 лет завоевать все эти государства и победить все эти непобедимые армии? И не просто завоевать, а создать совершенную систему сбора налогов, скоростную почту, единое торговое пространство, безопасность перемещения товаров и караванов по всей бесконечной империи.

Давайте также сравним его с другим создателем великой империи, Александром Македонским. В отличие от неграмотного, необразованного Чингисхана, Македонский на старте имел абсолютно все: лучшего в мире Учителя Аристотеля. Отец Филипп создал лучшую армию, и македонцы завоевали уже практически всю Грецию. Стоит отметить, что в то время Греция была научно-культурным центром мира. Монголы же не имели письменности, государства, науки и культуры, тогда как у македонцев было все с излишком.

Александр Македонский в 18 лет, после убийства его отца Филиппа, стал царем Македонии, и в его распоряжении была самая мощная армия. В 20 лет Македонский уже завоевывает весь мир. Он все делает для того, чтобы его империя была самой великой и прочной. Он назвал своим именем огромное количество городов и завоевал огромные территории, но, как только Александр умер, сразу после его смерти, вся его империя распалась на отдельные клочки между другими народами.

Получается, что Чингисхан, в отличие от Александра Македонского, в начале своего пути не имел ни одного шанса, не обладал ни одним преимуществом, у него не было ни одного ресурса, и он смог превзойти Александра Македонского как по размеру империи, так и по ее надежности. Все эти сравнения я привел для того, чтобы вы еще внимательнее слушали удивительную историю Золушки.

История Чингисхана начинается с бескрайней степи, и звали тогда будущего повелителя самой большой империи в мире Темуджин. Когда Темуджин был маленьким, его отца отравили татары, их улус распался, а родственники предали его мать и они были вынуждены выживать в степи самостоятельно. Они ели мертвую конину, пили из грязных луж, замерзали.

На беду Темуджина, когда он стал юношей, он попал в рабство и целый год ходил с колодкой на шее. Чудом ему удалось сбежать из рабства, если бы его поймали, его бы однозначно убили. Он спрятался в пруду и весь день просидел в воде, и только по этой причине его не смогли найти преследователи. Потом ему помогли люди, которых он в будущем очень щедро отблагодарит.

У необразованного, бедного, без всякой поддержки и авторитета Темуджина была мечта создать свой улус. И вот он, шаг за шагом, постепенно собирает свою команду. У него появляются первые друзья нукеры, первые помощники и, вроде бы, мечта его начинает воплощаться. Он женится на красавице Бортэ. Но однажды ночью меркиты нападают на его маленькое племя. Сама мать просит Чингисхана убежать. «Ты ничего не сможешь сделать, ты погибнешь, спасай себя». Красавица жена попадает в плен к меркитам. Хан предлагает ей выбор – спать со всем племенем или только с ним, и она становится его рабыней.

Целый год Чингисхан просит своих родственников и друзей помочь ему вернуть жену. Он просит их напасть на меркитов. Всю свою предполагаемую добычу он отдает им, а его наградой станет только возвращение его любимой жены. Ему помогает названный брат Джамуха. Они собирают небольшую армию, так же ночью нападают на меркитов, убивают, грабят, угоняют скот. В общем, обычное дело для степи. Чингисхан возвращает свою жену, но она уже беременна от врага. Его окружение начинает роптать, косо смотреть на беременную Бортэ.