Текст книги "Интеллект-тренер (СИ)"

Автор книги: Владимир Довгань

сообщить о нарушении

Текущая страница: 22 (всего у книги 24 страниц)

Спускаемся ниже – на уровень стратегии, и мы видим, что на этом уровне он уже победил, не вступая в бой. Новая, трёхтриллионная индустрия притягивает и вдохновляет миллионы ярких, амбициозных, гениальных партнеров – владельцев международных сетей Интеллектуальных бизнес-клубов! Итак. метафизическая Вселенная завоёвана, в битве сверхидей и стратегии соперников и близко не видно, а ежедневные интеллектуальные тренировки плюс сверхусилия по строительству многомиллионных команд на тактическом уровне, обеспечивают колоссальное преимущество. Там, где все бизнесмены мучаются, потеют, страдают от конкуренции, для интеллект-тренера – это просто увлекательный процесс запуска планетарной Сингулярности и интересное, весёлое, студенческое приключение с любимыми друзьями!

Истинный путь к богатству, славе, успеху может быть только один – это многолетние ежедневные интеллектуальные тренировки вместе с наставником в развивающей среде по комплексной всеобъемлющей педагогической системе, которая сама является диалектической, постоянно развивается, обогащает себя новыми приемами, методами. Это единственный возможный путь к победе в искусстве, политике, бизнесе. Даже просто стать лучшей мамой на свете, или бабушкой, или дедушкой, согласитесь, нужно быть примером, нужно самому пройти весь этот путь. Но это действительно путь тяжелый, сложный, но невероятно интересный. Каждая победа на пути настоящего развития личности, интеллекта, дивергентного мышления – это такая радость, которую невозможно передать.

Я скажу больше – это и есть истинное счастье: каждый день становиться лучше, чем вчера, подниматься на новую ступеньку эмоционального, духовного, ментального развития.

Глава 22. Взрослая педагогика

Сегодня у нас был прекрасный повод собраться вместе – один из наших партнёров выполнил квалификацию «Основатель». Учитель пригласил всех нас к себе домой на семейный ужин. Атмосфера запредельного счастья, домашнего семейного уюта и радости наполняла наши сердца, да и всё пространство вокруг нашей компании. Позади остались искренние поздравления, вкусный ужин и много добрых и прекрасных впечатлений.

А сейчас настало время интеллектуальных споров, обсуждений, вопросов и ответов. Я проявил инициативу и спросил первым:

– Мастер, скажите, пожалуйста, а как Вы воспринимаете нашу первую в мире взрослую педагогику? Что она для Вас значит? Как Вы видите профессию Интеллект-тренера в ближайшем будущем?

Мастер улыбнулся и похвалил меня:

– Хороший вопрос! Потребуется неделя непрерывного рассказа.

Если мы говорим о первой в мире взрослой педагогике, я предлагаю посмотреть взглядом Большого Человека на процесс её рождения, ее создания. Давайте послушаем совет Константина Циолковского: мысленно сядем на соседнюю планету и посмотрим, как развивалось человечество, наша цивилизация последние несколько тысяч лет. Обратите внимание: первыми великими деятелями взрослой педагогики были такие гиганты, как Сократ, Аристотель, Платон, Лао-Цзы, Конфуций, Бодхидхарма и многие другие. Всех сегодня мы не перечислим. Именно они заложили основу взрослой педагогики. Тысячелетие назад они были первыми взрослыми педагогами. Они воспитывали, делали взрослых людей лучше. Потом наступили времена чёрного средневековья, мракобесия и гонений всех видов научных идей. Да и что говорить сегодня о тех временах, если людей сжигали на костре только за то, что они высказывали свою точку зрения, своё мнение о том, что Земля круглая. Но потом началось возрождение человечества – эпоха Возрождения. Я не буду рассматривать философию того времени. Мераб Константинович Мамардашвили, последний великий философ, очень точно заметил: «Вся современная философия есть толкование Платона».

Дань уважения я хочу отдать величайшим людям, которые подарили миру детскую педагогику. Великий Песталоцци создал трудовую педагогику, Монтессори – игровую, Макаренко – безрецидивную, Шалва Александрович Амонашвили – гуманную педагогику. И, конечно, мы вечно будем благодарны таким великим сердцам, как Януш Корчак, Василий Сухомлинский, Константин Ушинский и многим другим великим мыслителям и практикам, подарившим миру детскую педагогику.

Каждый мастер, учёный, великий педагог решал те задачи, которые ставило перед ним его время. Но за последние несколько десятилетий на Земле наступила новая эпоха – эпоха информации, социальных сетей, огромных скоростей и сингулярного развития науки и технологий. Почему это важно понимать? Почему человечество сегодня стоит перед новым вызовом? Никогда ещё за всю историю нашей цивилизации человек не попадал в ускорение перемен. Были перемены, были застои, снова были перемены. Но за последние 30 лет человечество оказалось не просто в сумасшедшем водовороте перемен и изменений. Наступила новая цивилизационная волна. И миллиарды взрослых людей оказались безоружными, неподготовленными к окружающей нас, постоянно меняющейся реальности. Миллиарды хороших, трудолюбивых, добрых людей получили образование в постиндустриальную эпоху. Тогда достаточно было один раз получить диплом, и он «кормил» человека всю жизнь. Принципы конкуренции, принципы развития личности 30 лет назад были совершенно другими. Сегодня каждый взрослый человек стоит перед выбором: или он завтра останется за бортом успешной жизни, или сядет за парту и заново начнёт учиться по новым законам информационного века.

Вот почему Организация Объединённых Наций уже несколько лет бьёт тревогу, объясняя людям, что 70 % взрослого населения планеты попали в большую беду – они не успевают за переменами. 70 % людей отстают от перемен. Чем это им грозит? Естественно, они будут меньше зарабатывать, завтра они станут неконкурентоспособны. Отставание от перемен грозит колоссальными моральными, эмоциональными и психологическими перегрузками, что в свою очередь разрушает иммунную систему и ведет к огромному числу болезней.

Как себя ощущает взрослый человек сегодня, просыпаясь утром и понимая, что мир очень сильно изменился? Уже нет ничего привычного, что сопровождало его всю жизнь. Человек десятки лет жил в промышленной цивилизационной волне. А сегодня он проснулся в информационной. Таким людям до сих пор сложно понять, почему интернет-компании, у которых нет заводов, пароходов, земли, природных ресурсов, стоят во много раз дороже, чем старые, добрые, надежные корпорации. Таким людям очень сложно привыкнуть, что правила игры меняются каждый день. Они привыкли жить в другое время, с другими ритмами, в других парадигмах. А сейчас они просыпаются в совершено другом мире. Вроде бы, те же деревья, цветы, солнце всходит и заходит так же, как и 20, 30 лет назад. Но всё вокруг изменилось до неузнаваемости. Взрослых, отстающих от перемен людей окружает новая реальность, к которой они не готовы.

Перед каждым из взрослых людей сегодня стоит выбор: ничего не менять, попытаться жить по-старому и сохранить свои активы и позиции, уйдя в глухую оборону, или же встать перед зеркалом, посмотреть на себя и сказать: «Мне 16 лет, я молодой любознательный студент, мне повезло, я заново начинаю учиться, я заново начинаю жить. У обычных людей одна жизнь, а у меня будет как минимум две. Спасибо Вселенной за то, что подарила мне новые вызовы, новые задачи. Спасибо, Судьба, за то, что нельзя жить по-старому. Я хочу новой жизни, я хочу быть в этой жизни первым. Я хочу быть примером для своих близких, родных, детей, внуков и для моей страны».

Если мы внимательно посмотрим, то взрослые люди сегодня выбирают не между «учиться или не учиться», а между «быть или не быть». Если у человека есть две извилины, и он понимает, как будет выглядеть завтра его индустрия, профессия, страна, он поймёт, что отсидеться в «окопчике» в глухой обороне просто невозможно. Перемены прокатятся огромным танком по этому «окопу», и от него останется просто мокрое место. Выбрать путь консервативный, путь «стабильности» – это значит уничтожить своё будущее, будущее своих близких, родных и любимых людей. Если человек не будет заново учиться, и не просто учиться, а учиться по-новому, его ждёт бедность, разочарование, депрессия и забвение.

Но это дело каждого. Мы не можем повлиять на судьбу людей, которые не хотят изменить свою жизнь, которые не мечтают о том, чтобы добиться чего-то большего, подарить себе и близким новый стандарт жизни. Дальше мы будем рассуждать только о тех людях, которые хотят развиваться, чего-то добиваться, о людях активных, трудолюбивых и стремящихся к успеху.

Конечно, я не рассматриваю такие специальные профессии, как врач, учёный, фармацевт и другие, напрямую связанные с процессами, которые требуют многолетнего изучения, многолетней практики. Если не прилагать эти многолетние усилия, то результатом ошибки таких дилетантов будут человеческие жизни, катастрофы, слёзы и боль. С этими профессиями всё понятно. Всё, что касается таких профессий, как менеджер, экономист, маркетолог, предприниматель, финансист, юрист. Всем уже сегодня очевидно, что в университетах, институтах ничему не учат. Просто продают дипломы, отнимают 5 лет жизни и вытаскивают из карманов людей огромные суммы денег. 30-, 40-, 50-летнему человеку заново поступать в Стэнфорд, Гарвард или Сорбонну просто глупо, да и невозможно. Нужно параллельно зарабатывать деньги, кормить семью, делать карьеру, заботиться о родителях, строить дом.

Но куда же в таком случае пойти миллиардам взрослых людей, чтобы не отстать от перемен и не остаться за бортом корабля истории? Есть бизнес-курсы MBA, но с ними есть две проблемы. Первая – они очень дорогие. Минимальная стоимость варьируется от нескольких десятков до 150 тысяч в год. Согласитесь, таких денег у большинства взрослых людей просто нет. Может быть, они и есть, но повторюсь: им нужно кормить семью, строить дом, оплачивать медицинские страховки, помогать родителям и так далее. Это не выход. Это не поможет миллиардам взрослых людей заново научиться учиться.

Можно пойти на бизнес-тренинги, семинары, вебинары, мастер-классы, мотивационные митинги. Но, как мы с вами знаем, всё это один большой развод, который уж точно миллиардам людей не поможет.

Друзья, я говорю это не для рекламы или саморекламы, но правда жизни такова: сегодня есть единственное лекарство от этой планетарной болезни. Это лекарство называется «взрослая педагогика», новая трехтриллионная индустрия международных сетей интеллектуальных бизнес-клубов, а также новая профессия – Интеллект-тренер – и новые педагогические понятия, которых до взрослой педагогики на Земле просто не было. Речь идет об интеллектуальной тренировке, педагогической цепочке, кругах сверхсилы и многом-многом другом. Конечно, сегодня интеллект-тренеров, интеллектуальных бизнес-клубов не хватает людям как чистого воздуха в загрязнённых мегаполисах. Но на нашей стороне, на стороне прогресса уникальная система продвижения международных интеллектуальных бизнес-клубов «6 рукопожатий». Сейчас у нас уже сотни интеллект-тренеров. Завтра они превратятся в тысячи, послезавтра – в миллионы. Всё это произойдёт в ближайший год-два.

Я не выдержал и перебил Мастера:

– Учитель, почему Вы так уверенно говорите?

– Моя уверенность базируется на расчётах, цифрах и математическом анализе. Вы знаете, я всегда люблю повторять: бизнес – это математика. Это серьёзные расчёты. Это планетарные шахматы. Так вот, наши расчёты показывают: мы вошли в зону сингулярности, то есть, геометрической прогрессии. Это же очевидно! Если ты видишь ежедневное, еженедельное развитие по законам сингулярности, не сложно посчитать, что будет завтра. Ведь наш закон развития Академии – это прежде всего дупликация, мультипликация и сингулярность. Поясню, как это работает.

Не так давно у нас были сотни интеллект-тренеров, а сегодня уже тысячи. Давайте рассмотрим стартовую позицию от тысячи первых профессионалов. При наличии системы, расписания, готовой методологии, апробированных упражнений и педагогических приёмов 1000 за 3 месяца превращается в 2000 интеллект-тренеров. Вы можете сказать: «Но для переобучения миллиардов взрослых людей, которые уже попали в беду, этого времени очень мало». При линейном развитии действительно мало. Но когда речь идёт о сингулярности, мы из 1000 за 3 месяца делаем 2000. Потом 4, 8, 16 тысяч интеллект-тренеров. 32 000 интеллект-тренеров. Ещё через 3 месяца 64 000 интеллект-тренеров. 128, 256 тысяч интеллект-тренеров. Полмиллиона, миллион и так далее.

Нам потребуется всего лишь 2-3 года, чтобы интеллектуальных спортивных бизнес-клубов было достаточно для помощи миллиардам взрослых людей. Прибавьте к этому высокие заработки интеллект-тренеров. Наша партнёрская программа «6 рукопожатий» рассчитана так, чтобы первые 3 000 интеллект-тренеров в мире зарабатывали миллиард и больше долларов в год. Как только таких интеллект-тренеров, долларовых мультимиллиардеров, появится пару десятков в мире, я вам гарантирую: каждый честолюбивый, амбициозный человек на Земле, не имеющий стартового капитала и точного плана, как стать долларовым миллиардером, будет стоять в очереди за право быть одним из первых владельцев международных сетей интеллектуальных бизнес-клубов.

Представьте, что сегодня вы преподаёте в аудитории 5 000 человек. Но уже через год ваша аудитория составляет 40 000 человек. Вы арендуете самый большой зал каждую субботу-воскресенье, плюс активные работы личных интеллект-тренеров в интернете, плюс ежедневная практика. Вот вам и простое, понятное, честное решение сложнейшей планетарной задачи.

Наш новый молодой Основатель Академии Победителей тоже задал свой вопрос:

– Дорогой Наставник, а как Вы видите ближайшее будущее профессии интеллект-тренера?

Мастер глубоко выдохнул, засмеялся и ответил:

– Вот ты мне задал задачку! Это всё равно, что вернуться на 150 лет назад, в те старые времена, когда люди ездили на лошадях и перевозили грузы только лошадиной тягой, и обратиться к владельцу конного завода с просьбой описать профессию автомеханика или инженера по двигателям внутреннего сгорания. Или вернуться в еще более дремучее прошлое, подойти к великому Исааку Ньютону и спросить его, как будет выглядеть профессия программиста или веб-дизайнера.

Профессия интеллект-тренера – это постоянно развивающаяся, совершенствующаяся, впитывающая в себя огромное количество новых знаний, методик, упражнений профессия, которая развивается как снежный ком. Ведь сегодня и мне, и вам хорошо понятно, что профессия интеллект-тренера находится в своём самом стремительном периоде развития и роста, как количественного, так и качественного. Но если говорить о людях, создателях, носителях первой в мире профессии интеллект-тренера, то я абсолютно точно знаю: интеллект-тренеры – это люди высшей категории. Это смелые, бесстрашные пионеры-первопроходцы. Это дежурные по планете. Это люди из будущего, посланные на нашу Землю спасти человечество от самоуничтожения. Я абсолютно уверен: это новая, самая богатая интеллектуально, культурно и духовно, и, конечно, материально элита мира. Это первопроходцы, первые в мире профессионалы в самых разных категориях. Интеллект-тренеры – это создатели нового планетарного тренда и законодатели новой моды на интеллектуальные тренировки и интеллектуальное развитие.

Уже через год-два девушка не будет встречаться с парнем, если он не развивается интеллектуально. Он будет выглядеть как неудачник только потому, что он не тренирует свои мозги, а, значит, в будущем на него нельзя положиться. Я абсолютно уверен, что мода на интеллектуальные тренировки буквально за несколько месяцев охватит весь мир, вдохновит каждого думающего человека на Земле создавать лучший вариант самого себя. Создавать параллельно с тем, что он делает, новую, более яркую, великую, интересную, позитивную, богатую личность.

А ещё интеллект-тренеры – это владельцы и акционеры новой трехтриллионной индустрии. Это профессия, в которую каждый из вас внесёт свою индивидуальность, свои идеи, новые методы, вами разработанные упражнения и подходы. Я точно знаю: через эту сверхпрофессию каждый из вас впишет своё звонкое имя в историю человечества, и оно будет жить столько, сколько будет жить наша цивилизация.

Также я абсолютно уверен, что профессия интеллект-тренера – больше, чем профессия. Это планетарное, историческое, цивилизационное явление. Это начало новой эры человечества. Профессия интеллект-тренера – это переосмысление взглядов прогрессивного человечества на процесс развития личности и цивилизации.

Профессия интеллект-тренера и владельца интеллектуального бизнес-клуба – это новый планетарный франчайзинг. Человек, желающий чего-то добиться в жизни, обладающий трудолюбием, упорством, просто берёт готовый рецепт бизнеса, прикладывает свои силы, энергию и душу и становится сказочно богат. Представьте себя в начале развития McDonalds или Starbucks. Когда эти франчайзинги стартовали, никто в них не верил. А теперь представьте, что вы знаете конец этой истории. Вы просто берёте готовый рецепт бизнеса Starbucks, McDonalds, KFC или Кока-Колы (а Кока-Кола или Пепси-Кола – это тоже франчайзинг) – и вы, и ваши дети сказочно богаты. Вы получаете работающий, стабильный, надёжный бизнес. А это означает, что вы получаете финансовую свободу. Поработав несколько лет, вы можете быть свободным всю жизнь. Вы будете отдыхать, наслаждаться жизнью, путешествовать. Ваши дети и внуки будут благодарны вам за то наследие, которое вы им оставили. Да вы просто счастливчики! Вы просто везунчики, дорогие друзья! – засмеялся Учитель.

– Мастер, – задал я ещё один вопрос, – Вы в общих чертах, как большой визионер дали нам видение. А можете ли Вы сформулировать в какой-то лаконичной формуле, упаковать в какую-то более понятную обёртку первую в мире взрослую педагогику?

– Ты мне предлагаешь засунуть слона в маленькую подарочную коробочку? – засмеялся Мастер. – Но давайте рассуждать вместе, возможна ли новая взрослая педагогика без профессии интеллект-тренера? Конечно нет. Она включает в себя профессию интеллект-тренера, интеллектуальные бизнес-клубы, а точнее, международные сети интеллектуальных бизнес-клубов, такие понятия и категории, как интеллектуальная тренировка, сверхидея, продуманный, всеобъемлющий педагогический процесс, который развивает всестороннюю личность. И, конечно же, это среда. Это тот самый интеллектуальный «бульон», без которого невозможно быстрое развитие успешного, богатого, счастливого человека. Это историческая миссия, это энергия наших сердец.

Вы только подумайте, дорогие друзья: у каждого из вас есть возможность поднять экономику своей страны, научить взрослое население заново учиться. Вы поможете взрослым людям, родителям, дедушкам, бабушкам стать примерами для своих детей и внуков. Ну и, кончено, взрослая педагогика – это стремление к вечности, стремление людей оставить след в истории. Это высокое проживание жизни. Частичка вашей души, вашего сердца, ваших идей и мыслей будет жить в сердцах тысяч поколений ваших учеников.

Глава 23. Высокое проживание жизни

Дорогие Победители! То, что я сейчас вам расскажу, для обычного человека является полным бредом, чушью, сумасшествием. Поэтому если у вас нет внутренней потребности и стремления к великим высоким идеалам, к большим историческим свершениям, если в вас не живет генетическое чувство оставить след в истории, предупреждаю вас по-честному – просто не читайте. Это не означает, что кто-то лучше или хуже, просто не всем в жизни дано стремление к звездам.

Почему я спокойно об этом говорю? Дело в том, что когда-то я был неосознанным предпринимателем, стремился заработать как можно больше денег и считал людей, которые мечтают изменить мир, оставить след в истории, полными идиотами. Я искренне считал, что они сумасшедшие. Но объехав весь мир, обучаясь у великих мастеров Востока и Запада, в какой-то момент я вырвался из матрицы, из серого, скучного, животного существования и теперь, понимая, какую реакцию у серого большинства вызовут мои слова о величии, бессмертии имен, стремлении к вечности и бесконечности, о высоком проживании, я все равно обязан об этом писать. Я просто не могу об этом не писать, кричать и говорить.

Я нисколько не обижаюсь на тех людей, которые сегодня находятся на первой, материальной ступени развития. Их главная задача сегодня – накормить свою семью, отдать долги, построить дом, посадить дерево. Это прекрасные цели и задачи. Я ни в коем случае никого не осуждаю. Как сказал когда-то Махатма Ганди: «Для голодного человека хлеб – это Бог».

Мне неизвестно, удастся ли кому-то из этих людей, находящихся на ступени выживания, когда-нибудь приступить к настоящему развитию своей большой бессмертной души, но это не означает, что мы не правы. То, что они не понимают нас, – не означает, что нет другого проживания, чем простое житейское, понятное и предсказуемое.

На вторую ступень эволюционного развития я бы поставил уже богатых финансово людей, которые играют в соревнование, у кого больше денег, кто займет строчку выше в журнале Forbes. Взрослые, богатые, успешные люди ведут себя как подростки, которые меряются членами. У кого длиннее яхта, больше самолет и так далее.

Можно ли назвать такое проживание высоким? Вряд ли. Их жизнь, конечно, интереснее, свободнее, разнообразнее, приятнее, вкуснее, чем у бедных. Но она очень примитивная и однобокая.

Высоким проживанием можно назвать жизнь людей, которые стремятся к бессмертию своих имен, стремятся оставить след в истории. Высокое проживание – это стремление человека всю жизнь развивать свой интеллект, ум и душу. Это стремление человека одержать победу над своими животными страстями и тупыми инстинктами. Это желание больших людей дотянуться до звезд, оставить след в истории, это стремление смертных людей к бессмертию.

Если бы я прочитал эти строки лет 30 назад, я бы посчитал человека, их написавшего, полным идиотом, блаженным идеалистом, романтиком и дурачком. Но когда вы вырвались из бедности, нищеты, холода, голода и у вас денег столько, что вы можете не работать всю жизнь, когда вы начинаете осознавать, что 100 костюмов, пусть самых дорогих, за 1 раз не наденешь, на 100 машинах не поедешь и 100 раз не покушаешь, возникают совершенно другие потребности. Тогда люди начинают задавать себе вопросы: «Зачем я живу? В чем смысл жизни? Что останется после меня? Как я могу изменить эту жизнь?»

Понимая, что ты пишешь, может быть, всего лишь для одного человека из миллиона, ты не можешь не писать, потому что ты знаешь другой уровень жизни, другое, высокое ее проживание. Мой наставник, мудрейший интеллект-тренер, иногда проводит такие закрытые школы, на которых могут присутствовать только осознанные, прокачанные, продвинутые люди. Эти закрытые школы называются закрытыми не потому, что там обсуждается какая-то гадость, хитрость или какие-то коварные планы. Нет. Просто неподготовленный человек, скорее всего, будет воспринимать эту высокую информацию как «бред сивой кобылы».

Давайте с вами представим первоклассника, пришедшего на лекцию по высшей математике в академию наук, на которой обсуждается доказательство сложнейшей формулы. Он не сможет унести с этой лекции ни одного грамма мудрости. Почему? Потому что он не готов воспринять эту информацию. Сначала ему надо понять, выучить простую математику, потом высшую математику, потом самые разные разделы высшей математики. И если у него есть талант и способности, вот тогда он эту лекцию прослушает на одном дыхании, тогда после этой лекции он будет не спать всю ночь и переписываться со своими коллегами-математиками, обсуждая гениальность доказательства этой сложнейшей теоремы.

Если бы мы с вами жили 2,5 тысячи лет назад в Греции, то такие школы высшего проживания проходили бы в каждом доме. Только так мы можем объяснить тот феномен, что греческая цивилизация существовала всего лишь 400—500 лет, а подарила нам целую европейскую культуру. За это короткое время в городах-полисах, которые между собой часто воевали и враждовали, греки создали философию, архитектуру, скульптуру, поэзию, театр, олимпийские игры, огромное количество наук. Чего стоит только вклад великого Демокрита в понимание мира. Ведь уже тогда он понимал, что мир состоит из атомов. «Все вокруг пустота и энергия», – говорил Демокрит.

Как же им удалось совершить такое чудо? Может быть, кому-то, кто мерит историю человечества размерами человеческой жизни, покажется, что 400—500 лет – это много. Но давайте поднимемся над житейской суетой на высоту тысячелетий. Давайте с расстояния тысяч и тысяч километров посмотрим, как развивалась наша цивилизация, как развивалось человечество. Мы видим огромное количество народов, племен, культур, которые населяли нашу землю тысячи-тысячи лет. И никто из них даже 1/10 части того, что подарили миру греки, не подарил.

В чем же этот феноменальный скачок интеллектуального, духовного и культурного развития греков? Ответ кроется в регулярных интеллектуальных обязательных тренировках, которые реально проходили в каждом доме, где жили взрослые мужчины. Традицией и священной обязанностью взрослого грека было проводить у себя дома так называемые пиры. Сегодня мы с вами назвали бы это «интеллектуальная тренировка».

К сожалению, слово «пир» у нас ассоциируется с пьянками, гулянками, бражничаньем и какой-то другой ерундой. Но в то время люди не могли долго сохранять вино. А вы знаете, что если вино не пастеризовать, то оно очень быстро превращается в уксус? Поэтому греки вынуждены были эту кислятину, эту гадость разбавлять водой. Вино на пирах играло роль ритуального напитка, символа. Так вот, когда грек становился совершеннолетним, ему разрешалось отпускать бороду, и он обязан был регулярно проводить у себя в доме интеллектуальные пиры. Обычно на них собиралось 5-6 человек. Это самое удобное количество для того, чтобы каждый мог высказаться, обсудить какие-то очень важные темы и уложиться в разумное время.

Спартанцы проводили пиры из расчета на 12 человек, потому что они были помешаны на войне, и их базовая боевая единица состояла из 12 человек. Поэтому они вместе ели, спали, укрепляли отношения и, соответственно, пиры проводили также боевой единицей. Спартанцев я упомянул к слову, потому что никакого серьезного культурного, научного, интеллектуального вклада они миру не оставили. А вот жители Афин и других высокообразованных городов-государств действительно подарили миру, нам удивительное чудо.

В чем состояла суть интеллектуальной тренировки? Все обязаны были высказывать свое мнение, рассуждать, говорить, но только на возвышенные темы. На пирах запрещалось говорить о хороших и плохих людях, о политике, бизнесе, о родственниках.

О чем же тогда говорить? А вот бери вазу, расписанную сюжетами из мифологии, олимпийских соревнований, из мира искусства и говори о великом, бессмертном, вечном и бесконечном. Таким образом, каждый дом в Древней Греции как минимум раз в неделю превращался в интеллектуальный спортивный клуб. Это и послужило великим научным цивилизационным скачком развития человечества.

Философия, стратегия этих интеллектуальных тренировок заключалась в том, что древние греки развивались интеллектуально всю жизнь. Это не было 3– или 5-летнее образование с дипломом. Интеллектуальные тренировки, пиры проходили постоянно в каждом доме, и каждый мужчина до последнего удара сердца развивал свой интеллект, душу, гениальность и мудрость.

Обратите внимание: в то же самое время на древнем мудром Востоке мастера воспринимали образование, знания и школу как путь длиною в жизнь. Если вы посмотрите философию карате-до, айкидо, дзюдо, то вы обратите внимание, что на японском языке слово «до» означает путь, школу. И точно так же, как древние греки, мудрые японцы понимали, что знания не могут быть конечными, 3-, 5-, 10-летними.

Знания – это основа развития личности, знания – это основа человеческой природы. Японцы считают, что человека от животных отличает то, что человек может своими руками что-то создать. И чем совершеннее его произведение, чем совершеннее то, что он создает, тем он ближе к Богу, ближе к совершенству и дальше от животных.

Восточный и древнегреческий подходы к знаниям и мудрости разделяли тысячи километров и тысячи лет, но взгляд на развитие личности как на непрерывный процесс, как на непрерывный путь, который длится всю нашу физическую жизнь, обратите внимание, совпадает удивительным образом.

Итак, высокое проживание – это постоянное стремление человека стать лучше, чем вчера, постоянное стремление человека развивать свой интеллект, мудрость, душу, позитив, ментальность, дивергентное мышление. Это постоянное стремление смертного человека к бессмертию. Высокое проживание жизни – это жить со сверхидеей. Не просто кушать, пить, спать, зарабатывать деньги, а наполнять свою душу, сердце и сознание сверхидеей, идеей больше, чем наша физическая жизнь.

Простите за мой корявый, очень несвязанный язык, за мою не очень логичную речь, но меня извиняет то, что я сейчас пытаюсь в нескольких предложениях рассказать то, что я узнавал всю жизнь. Поймите меня правильно: какими мерками, объемами, линейками, цифрами можно передать бесконечность, вечность, бессмертие? Согласитесь, та еще задачка. Но и молчать об этом тоже нельзя.

Не может же наша жизнь сводиться к примитивным мелкотравчатым, роботоподобным круговым движениям. Я такую жизнь называю «много П»: проснулся, пописал, позавтракал, поехал на работу, поработал, пообедал, приехал домой, поспал, переспал, поделал с детьми уроки и помер. И такой жизнью сейчас живут миллионы, миллионы людей. Можно ли это назвать жизнью? Я думаю, вряд ли. Можно ли от этого примитивного существования перейти на более высокий уровень проживания жизни? Уверен, что да. Я же смог это сделать.

И надо признаться честно: мой старт жизни был хуже некуда. Болезненный, глупый ребенок, болеющий дислексией, родившийся в деревне, в бедной семье, в совершенно жутком тоталитарном государстве, без наставников, учителей, без информации.

Хочу напомнить молодежи, что тогда, когда росли мы, не было интернета. Я был полным двоечником. Учительница математики часто с удовольствием повторяла: «Ты – дебил, ты – идиот. Тебя надо выгонять из класса». Когда я приходил домой затравленный, униженный, сломленный, мой папа, очень хороший, добрый человек из самых лучших, поверьте, побуждений говорил мне: «Слушай, вот я тебя не могу назвать дураком, но ты какой-то полудурок». Я смог осознавать себя как личность и смог приступить к созданию новой личности только в 35 лет.