Текст книги "Интеллект-тренер (СИ)"

Автор книги: Владимир Довгань

сообщить о нарушении

Текущая страница: 10 (всего у книги 24 страниц)

Узнав об этом, мудрая мать Чингисхана объяснила ему, что он обязан принять будущего ребенка как своего сына, так как это его вина, что его жене пришлось вытерпеть столько унижений. Это его вина, что он не смог защитить Бортэ. Мудрый Чингисхан согласился с матерью, и со своей женой они прожили долгую жизнь, и она была самой великой женой, о которой мог только мечтать великий завоеватель.

Прошли годы, и Чингисхан снова создает свой небольшой улус. Но снова в боях и стычках с врагами он его теряет. Он собирал армию несколько раз. Но, как только он поднимался, враги уничтожали его улус. Я не буду подробно рассказывать вам, какие сражения, когда и где происходили, – это неважно. Просто вы должны представить нашего героя в 51 год. Только в этом возрасте ему удалось объединить враждующие племена и собрать единую команду. Только в 51 год его признали великим ханом Чингисханом, и у него появилась возможность завоевывать мир.

Первым его крупным завоеванием была Китайская империя, и стоит отметить, что китайская армия по численности и технологической оснащенности превосходила монгольскую в несколько раз. Но придумав новую тактику, стратегию и постоянно тренируя своих воинов, Чингисхан создал по-настоящему победоносную силу, которая сметала все на своем пути.

Завоевав Китай, Чингисхан не планировал дальше расширять свою империю. Он решил заняться развитием экономических отношений. По его приказу был собран огромный караван с товарами, драгоценностями, шелками, пряностями. И этот караван вместе с купцами отправился торговать к хорезмскому шаху. Но жадность шаха помутила его разум: увидев такое сокровище и богатство, он не удержался, убил всех купцов и захватил все товары и драгоценности себе. Узнав об этом, Чингисхан приказал своей армии любой ценой уничтожить коварного злодея. Разбив основные силы хорезмского шаха, 10-тысячный отряд преследовал его еще полтора года, пока не убил на каком-то острове. А потом империя Чингисхана получила такой пассионарный толчок, о котором вы уже знаете. Примерно за 30 лет армия Чингисхана захватила практически весь мир.

Теперь, дорогие коллеги, основатели и топ-лидеры, у меня к вам вопрос: что послужило главной движущей силой рождения новой самой большой в мире империи?

Мы все засмеялись, и кто-то из основателей напомнил Мастеру:

– Дорогой Учитель, вы нас простите, пожалуйста, но вы уже много раз нам рассказывали эту историю, и, конечно, мы знаем ответ. Я буду откровенен, и, думаю, то же самое чувствуют все наши коллеги. Я лично несколько раз в вашем исполнении слышал историю великого Чингисхана и, признаюсь честно, Мастер, каждый раз я нахожу что-то новое, каждый раз, прослушав эту историю Золушки, я действительно становлюсь сильней и мудрей. Конечно же, в основе грандиозного планетарного успеха Чингисхана лежит его запредельное чувство справедливости и мудрость.

Учитель засмеялся вместе с нами.

– Согласен, друзья. Мне уже смело можно ставить педагогический диагноз и отправлять меня на пенсию. Один из важнейших методов взрослой педагогики – это многократное повторение. Интеллектуальное развитие человека чем-то напоминает физическое. Чем больше в спортивных тренировках вы повторяете упражнений на определенную группу мышц, тем они становятся сильнее.

Если мы с вами вернемся на 2 с половиной тысячи лет назад и вспомним, о чем говорил великий Сократ, какие истории и притчи он рассказывал, то мы увидим, что его постоянными героями были ослы, корабли и искатели благодетели. То есть великий Сократ всю жизнь рассказывал одни те же истории. Он не был Дюма своего времени, он не ставил целью своего выступления развлекать толпу, удивлять людей шокирующими новостями или поражать воображение новыми историями. Но одними и теми же историями он будил спящих, дарил людям мудрость и осознанность. Он рассказывал одни и те же истории, но его педагогическая магия заключалась в другом. Он будил людей. Он заставлял их думать. Он заставлял их размышлять самостоятельно.

Вы знаете, у Сократа мама была акушером, а отец – скульптором. И Сократ часто свое педагогическое искусство называл повивальным. Он так и говорил: я помогаю принять роды вашей души. И вот что интересно, в то время философов и мудрецов уважали настолько, что за их знания платили золотом, и они были одними из самых известных и уважаемых людей своего времени.

Но Сократ был беден. Всю свою жизнь он посвятил философии и ученикам. И когда к нему приходили богатые ученики и просили его обучать их за огромные деньги, Сократ говорил, что они еще не готовы к рождению новой личности, отказывался от денег и от учеников. Он объяснял этим людям так: «Я не могу помочь родиться вашей душе, потому что вы не беременны». Так же как и Сократ, я вам рассказываю одни и те же истории, одни и те же примеры. Но, как вы знаете, знания – это энергия и содержание, а не формы.

Мы все снова громко, весело засмеялись. Но все-таки Мастер сказал:

– Я хочу, как и обещал вам, разобрать очень важную в нашей жизни категорию успеха – справедливость. И начну я свой анализ и размышления с очень важного научного эксперимента. Его повторяли в разных странах, в разных университетах, но результат всегда был одинаковый. Большинство топ-лидеров, председателей советов директоров и руководителей в современном мире или не знают этих исследований, или не могут их оценить по достоинству. А на самом деле, эти исследования фундаментальны, революционны и судьбоносны. Они доказывают нам с вами, что справедливость – это врожденное качество, а не приобретенное путем воспитания.

Ученые доказали, что глубоко в нашем суперсознании, в нашей душе встроена справедливость. В эксперименте участвовали два человека: А и Б, назовем их так. А получал 100 долларов, и он должен был по своему усмотрению сколько-то долларов дать Б. Б – не мог повлиять на решение А, но если Б считал, что А поступил неправильно, несправедливо, тогда Б мог заблокировать эти деньги. Он бы сам не получил из них ничего, но и А тоже бы ничего не получил.

При помощи такого исследования ученые абсолютно точно доказали, что справедливость – это качество врожденное, а не приобретенное. В 87 % случаев Б блокировали, Б сами отказывались от денег, которые могли достаться «на халяву», потому что считали несправедливым решение А. Они говорили так: «Пусть мне не достанутся эти «халявные» деньги, но только чтобы и этому несправедливому А они тоже не достались».

С точки зрения здравого смысла, давайте себя поставим на место Б и попробуем порассуждать. Тебе «на халяву» дают 10 долларов. Зачем от них отказываться? Но если сумма, которую получал Б, была меньше 30 % от переданной в руки А, то Б в большинстве случаев отказывались от этих денег, считая такое решение несправедливым.

Вы удивитесь еще больше, но, оказывается, и у высших приматов тоже справедливость – врожденное чувство, а точнее инстинкт. Давайте вместе заглянем в научную лабораторию, в которой группа обезьянок капуцинов, выполняя простую работу, получает в награду кусочки морковки от исследователей. Они перетаскивают небольшие предметы, а выполнив работу, каждый из них получает кусочек морковки. Все довольны и радостны до тех пор, пока кому-то из них вместо морковки в награду не дают персик. Видя эту несправедливость, все обезьянки бросают работу.

Важно понимать, что чувство справедливости находится глубоко в нашем сердце, глубоко в нашей душе. Если вы как лидер сможете создать систему, которая справедлива и по заслугам распределяет богатство, то ваши партнеры, как и воины Чингисхана, завоюют весь мир для вас.

Главный секрет успеха самого крутого менеджера всех времен и народов Чингисхана заключается в том, что он впервые в мире осознал силу справедливости и сделал полководцев и простых солдат своими равными партнерами. Он создал самую революционную справедливую систему по распределению добычи на то время: треть, солдат, возьми себе, треть отдай полководцу и треть отдай Чингисхану. Эта феноменальная идея привела к тому, что все полководцы и солдаты Чингисхана чувствовали себя его настоящими партнерами.

Они работали на себя. Они сражались за свое богатство, свою добычу, потому что абсолютно точно знали, что все будет поделено по справедливости.

Для того чтобы сравнить внутреннюю мотивацию солдат Чингисхана, например, с солдатами императора, давайте представим такую ситуацию. Император обладает бесконечной, безграничной властью как над полководцами, так и над солдатами. Когда полководцы и солдаты завоевывают для императора богатство и добычу, никто из них не знает, как поступит император, как он поделится с ними. Может быть, кому-то из генералов он прикажет отрубить голову, кому-то даст больше, а кому-то меньше.

Несмотря на технологическое, научное и техническое превосходство китайской армии, у китайских солдат и полководцев не было такой сильной внутренней мотивации, как у армии Чингисхана. Все они в конечном итоге были рабами, зависящими от прихоти императора. Они сражались, отдавали свою жизнь, получали ранения, но никто из них не знал, что их ждет после сражения. Солдаты Чингисхана работали на себя. Был честный, максимально справедливый договор с императором и полководцами. Именно эта справедливость и энтузиазм создали пассионарную энергию, которая захватила весь мир.

В современном мире, особенно в Силиконовой долине, лучшие мозги это уже давно поняли. Сегодня идет сражение не между продуктами, не между маркетинговыми стратегиями или рекламными кампаниями. Сегодня идет сражение между системами управления. Не сложно догадаться: чем более справедливая система управления заложена в ДНК компании, тем больше шансов у этой компании стать лидером.

Для меня лично удивительно, что необразованный, неграмотный Чингисхан смог понять то, что сегодня не могут понять люди, которые закончили Стэнфорд, Гарвард или Оксфорд. Они получили научные степени, но у них не хватает здравого смысла и мудрости понять, в чем главный драйвер успеха в XXI веке, в чем заключается главная энергия компании, группы людей или государства. Конечно, мы с вами это понимаем, поэтому в Академии Победителей заложена самая справедливая система распределения. Это заложено в нашем ДНК – наша с вами гордость. Заложена абсолютная открытая, честная справедливость, которая позволяет нам сегодня развивать Академию с фантастической скоростью.

Мастер закончил свое выступление. Мы же, как дети, смотрели на него глазами, полными благодарности, как смотрят дети на Санта-Клауса, который раздает им подарки. Я попросил слово и от всех нас поблагодарил искренне, тепло и сердечно нашего любимого Наставника. Также я обратил внимание наших топ-лидеров на одно очень интересное высказывание Черчилля. Согласитесь, умнейший был парень. Так вот, перед смертью Черчилль сказал: «Следующие империи будут интеллектуальными»!

Глава 10. Первый шаг к победе без сражения

Лично для меня нет на земле места уютней, теплей, позитивней, чем наш любимый клуб. Дело не в архитектуре, дизайне или стенах, а в интересных, ярких, самобытных, позитивных людях, которые собираются вместе для достижения самых грандиозных целей. Наш интеллектуальный бизнес-клуб – это тёплый, добрый очаг знаний и место, где находят новых друзей на всю жизнь.

Сегодня у нас большой праздник. К нам в гости приехал мой интеллект-тренер. Для нас это грандиозное событие. Тема интеллектуальной тренировки посвящена рождению новых идей, развитию креативности и нестандартного мышления.

На сцену вышел мой Учитель, и все ему громко зааплодировали.

Внешне он был обычным человеком. Но как только он начинал преподавать, проводить школы, выступать, всё пространство вокруг него наполнялось каким-то особым светом, особой лучистой энергией. И даже гости, видевшие его первый раз в жизни, сразу в него влюблялись.

– Спасибо за добрые аплодисменты, за вашу искреннюю благодарность и уважение, – поблагодарил всех присутствующих Мастер. – Сегодня я расскажу вам, как побеждать без сражений. Каждый день мы с вами выходим на планетарный ринг судьбы, где все сражаются со всеми за место под солнцем. И ход современных сражений или бизнес-соревнований определяют идеи. Кто придумает самые яркие, самые востребованные и своевременные идеи, тот и снимает куш.

Не секрет, что первый в мире всегда снимает все сливки. И неважно, в какой отрасли себя реализует человек: в спорте, науке, искусстве, политике и бизнесе первые всегда получают золото, славу, успех, уважение. А на других просто никто не обращает внимания. Современный бизнес – это прежде всего соревнование мозгов, соревнование идей. Кто кого передумает. Кто сможет «родить» более гениальную, яркую идею, тот и забирает все призы.

Мы живём в самое интересное время. Время, когда у каждого обычного человека, находящегося на социальном дне, есть возможность стать первым в мире. Разумеется, если этот человек развивает себя интеллектуально и стремится к победам, а не просто прозябает свою жизнь в соцсетях и у телевизора.

Конечно, друзья, когда я говорю «каждый человек», я имею в виду активных, думающих, стремящихся людей. Понятно, что пока серому большинству не хочется тренировать свои мозги. Но это только пока. К счастью, мир меняется и развивается каждый день. Обычные люди этого не понимают, потому что они видят мир статичным, замороженным, неподвижным. Мы же его видим совершенно по-другому.

Я вижу, несколько человек в зале носят удобные кроссовки. И сегодня для миллионов людей кроссовки стали привычной, комфортной, удобной обувью. Сегодня никто не удивляется, когда видит в парке бегающих людей. Бег стал одним из любимых занятий жителей нашей планеты. Но всего-то лишь двадцать пять – тридцать лет назад никто и не думал бегать. Если бы машина времени вернула вас в недалёкое прошлое, и вы бы рассказали людям, что в будущем миллионы людей будут покупать кроссовки стоимостью 100-200 долларов, над вами бы просто смеялись. Вас бы посчитали сумасшедшим. Почему? Потому что тогда кроссовки стоили 10-15 долларов, и носили их только легкоатлеты, только спортсмены.

Все вы знаете известную фирму Nike. Сегодня это огромная компания стоимостью десятки миллиардов долларов. Но не так давно основатели этой компании Фил Найт и Билл Бауэрман продавали кроссовки из багажника своего автомобиля на чемпионатах и соревнованиях по лёгкой атлетике. И действительно, тогда кроссовки стоили 10-15 долларов.

Рождение новой индустрии, нового рынка началось с энтузиазма этих двух человек. Билл Бауэрман был тренером по лёгкой атлетике в США, но тренером необычным, творческим, креативным. Он первым в мире стал изготавливать кроссовки из пористой резины. Подошвы он изготавливал дома, запекая сырую резину в венской вафельнице. Вонь стояла жуткая. Но мастер считал, что если его кроссовки будут на 30-50 грамм легче, чем у конкурентов, то его спортсмены на длинных дистанциях сэкономят тонны лишней нагрузки. Один из его учеников, Филл Найт, обладал предпринимательской жилкой. Союз двух этих выдающихся людей дал толчок развития не только компании Nike, но и новой индустрии.

Первые свои кроссовки они заказывали в Японии, потому что тогда стоимость рабочей силы в Японии была как сегодня, допустим, в Камбодже. У этих парней не было своего офиса, производства. Они колесили на автомобиле от одного места проведения соревнований к другому и продавали кроссовки, подчеркиваю, только легкоатлетам. Но сегодня весь мир покупает кроссовки уже по цене от 100 до 300 долларов, и продаются они десятками миллионов штук в год.

Сегодня в каких-то городах ещё нет интеллектуальных бизнес-клубов. Но завтра в них появятся первые интеллект-тренеры. Потом уже эти интеллект-тренеры создадут международные сети интеллектуальных бизнес-клубов, станут долларовыми миллиардерами. Станут такими же знаменитыми, как сегодня президенты стран, Марк Цукерберг, Билл Гейтс или Илон Маск.

Сегодня именно вы каждый день, каждый час и каждую секунду вводите в мире новую моду. Моду интеллектуального развития, совершенствования, моду интеллектуальных тренировок. Вы первые, а первым достаются все призы. Так что я от всей души поздравляю вас с глобальным первенством и с интереснейшей сверхзадачей, которую вы решаете.

Первые снимают все сливки, но на первых лежит и самая большая нагрузка, самая большая ответственность. Прокладывать в тундре дорогу для других – это очень тяжёлый труд. На вашем пути будет очень много препятствий, которые мы с вами воспринимаем как задачи.

У интеллект-тренера нет проблем, препятствий. Он всегда решает задачи. Это очень конструктивный и выгодный подход к жизни. Давайте представим два совещания на двух конкурирующих фирмах. Директор одной фирмы не посещает интеллектуальные тренировки, не развивает свою креативность и дивергентность мышления. А второй – ваш ученик, он регулярно тренирует свои мозги, учится думать нестандартно. И вырабатывает правильные новые психологические установки.

Две эти конкурирующие фирмы по размеру одинаковые. Они столкнулись с одной большой проблемой. И вот обратите внимание, как выступает, назовём его «неразвитый», директор. Своё совещание он, скорее всего, начнёт со слов: «Господа, коллеги, у нас страшная проблема. Мы столкнулись со страшной проблемой. Мы столкнулись с колоссальной проблемой».

Его конкурент, ученик Академии Победителей, начнёт совещание совершенно по-другому. Он скажет: «Друзья! Перед нами стоят новые задачи. Мы должны решить новые, интересные, большие задачи. Они сложные, но мы их обязательно решим».

У меня вопрос к залу. Скажите мне, пожалуйста: какой настрой более конструктивный, более эффективный? Директора фирмы, который не тренирует мозги, или директора фирмы, который тренирует мозги, изучает теорию решения изобретательских задач (ТРИЗ), который относится к любой проблеме как к задаче, которую нужно решить?

Из зала кто-то ответил с места: «Да, конечно, тот человек, который настраивает свой коллектив и себя на то, что перед ними просто очередная задача, которую нужно решить, уже на старте получает колоссальное преимущество. Потому что он видит не проблему, а задачу. А если есть задача, к ней обязательно можно найти ответ, её обязательно можно решить».

– Правильный ответ, – похвалил Мастер. – Победы той или иной фирмы, того или иного человека начинаются с правильного отношения к препятствиям. Человек осознанный, с тренированным интеллектом и с развитым дивергентным мышлением относится к развитию своего бизнеса, достижению карьерных высот, зарабатыванию денег, завоеванию рынка как к решению большого количества задач. Задачи бывают разные: экономические, маркетинговые, технологические, логистические, финансовые, производственные, психологические, кадровые, мотивационные или задачи из области безопасности. Но любой «осознанный Победитель» видит мир как путь, как компьютерную игру, где нужно продвигаться наверх по ступенькам, постоянно что-то придумывать и решать разные задачки.

Я уже привёл вам пример. Два директора конкурирующих, одинаковых по размеру компаний. Но два разных директора. А мы с вами знаем пословицу: «Рыба гниёт с головы». И если руководитель, председатель совета директоров, директор или бизнес-лидер сам не развивается, если он не подаёт личный пример коллективу, то, естественно, такая фирма проиграет. Не в этом году, так в следующем. Потому что корпоративная культура, или ДНК компании, начинается с отношения руководителя к интеллектуальному развитию. Именно его взгляды на будущее, его масштаб мысли определяют ДНК той или иной компании.

Конечно, взрослая педагогика и сама наша комплексная, всеобъемлющая, диалектическая, многосторонняя и непрерывная система развития личности параллельно совершенствует самые разные качества и навыки в человеке. И среди этих важных навыков, умений, знаний и качеств мы с вами отдельно выделяем умение придумывать идеи, умение изобретать, быть новатором, умение опережать своих соперников и конкурентов при помощи нестандартных решений, при помощи рождения новых креативных идей.

И школу, посвящённую креативности и умению придумывать нестандартные победоносные идеи, я хочу начать со слов искренней благодарности. Все интеллект-тренеры вечно будут благодарны Генриху Соломоновичу Альтшуллеру. Человеку, который первым в мире создал учебники, обучающие изобретательству, придумыванию новых нестандартных идей. Альтшуллер первым создал систему решения задач. Сегодня ученики называют её по-разному, и это прекрасно. Система Генриха Альтшуллера растёт, развивается, она живая. Но я буду называть её так, как назвал её Мастер: ТРИЗ, теория решения изобретательских задач.

Я лично не был знаком с Альтшуллером, но искренне считаю его своим учителем.

Судьба у него была очень сложной и тяжёлой. Впрочем, такая же тяжёлая, как у Сергея Павловича Королёва, Константина Станиславского, Льва Ландау, Петра Капицы и многих великих советских изобретателей, учёных, которые подвергались пыткам, моральному и физическому истреблению. Этих гениальных людей, так же как и миллионы других граждан СССР, бросали в тюрьмы и лагеря, над ними издевались, им не давали творить, им не давали дышать и жить. Но не будем о грустном. Даже в этих страшных условиях эти гиганты, таланты, светочи и созидатели оставили неизгладимый след в истории человечества.

Генрих Альтшуллер был молодым, талантливым изобретателем. И вот однажды ему поручили возглавить кружок изобретателей. Первым делом он отправился в библиотеку и попросил принести ему учебники по умению изобретать, по изобретательскому искусству. Но выяснилось, что таких книг не написано.

Обратите внимание, насколько интересная и масштабная личность. Альтшуллер первым делом поднялся над проблемой и обратил внимание, что все изобретатели делают практически одни и те же ошибки, тратят огромное количество времени впустую. Каждый изобретатель, не имея профессиональных изобретательских навыков, проходит путь от полного дилетанта до корифея и тратит на это бессмысленное занятие огромную часть своей жизни. Генрих Соломонович принимает решение написать первый учебник, создать систему, обучающую изобретательству.

Здесь Мастер взял паузу. В клубе воцарилась тишина. И мы поняли, что сейчас он скажет что-то важное. Потому что Мастер всегда паузой выделял что-то очень важное. В помещении стало так тихо, что было слышно, как щёлкает механизм настенных часов.

– Обратите внимание, Генрих поднялся на другой уровень понимания проблемы. От простого изобретателя он поднялся на следующий уровень – Мыслителя, который изобретает уже сам процесс изобретательства. Хотя сами изобретатели – это люди уже самой передовой научной и технической мысли. Но у Генриха Альтшуллера был такой масштаб мышления, что он поднялся над этим процессом и не просто улучшил процесс, он создал систему, которая помогает любому творческому человеку на земле делать великие открытия.

Как говорил мой любимый Альберт Эйнштейн, «нельзя решить проблему на том уровне, на котором она возникла». Разработав новую, первую в мире систему увеличения эффективности творческих, гениальных людей, написав первый учебник, по которому можно научить любых людей быть в несколько раз эффективней, конкурентоспособней, гениальней, Генрих Альтшуллер стал везде рекламировать, пробивать свою идею. Он мечтал, чтобы ТРИЗ преподавали в каждой школе, в каждом институте СССР. Но не тут-то было. Доносы, подножки чиновников и бюрократов – это извечная проблема нашего культурного кода.

Генриха Альтшуллера арестовывают и начинают пытать и мучить. Его заставляют подписать признание в том, в чём он не виноват. И всё только потому, что он пытался достучаться до Сталина, пытался достучаться до руководства страны и рассказать, как можно улучшить жизнь целого народа, используя ТРИЗ. И это действительно так. И вот уже вчерашний свободный изобретатель превратился в заключённого, в узника, которого пытается раздавить репрессивная сталинская машина. Бедных заключённых пытали самыми страшными, изощрёнными способами. И один из методов пытки заключался в том, чтобы не давать несчастным возможности выспаться. Человек несколько дней может прожить без воды, несколько недель без еды, но без сна человек не может выдержать больше 3-4 суток. Задачей палачей было сломить волю заключённых, чтобы они подписали любые признательные показания, да ещё оговорили своих друзей и товарищей, которых тоже ждала такая же страшная участь.

И вот обратите внимание, дорогие интеллект-тренеры, как ТРИЗ помогает выжить нашему молодому герою. Пыточный конвейер заключался в том, что по ночам один из надзирателей постоянно проверял узников, заснули они или нет. Если заключённый засыпал, его жестоко избивали. Несчастные должны были сидеть на стульях и смотреть в дверной глазок. Их мучитель, проходя по длинному тюремному коридору и заглядывая в глазок, контролировал, спят они или нет. Как эту задачу решил Альтшуллер? Из бумаги он изготовил открытые глаза, нарисовал зрачки, затем садился на стул, закрывал веки. Слюной приклеивал бумажные глаза поверх закрытых век. И в темноте казалось, что его глаза открыты. Так он получал возможность по ночам хоть как-то выспаться.

Но на то оно и бесправное, бесчеловечное государство, в котором не существует адвокатов, презумпции невиновности. Альтшуллера, как и миллионы невинных людей, всё равно сослали в лагерь. И там он находит новую задачу. Обратите внимание, он всегда смотрит на проблему как бы со стороны, по-новому. Приехав в лагерь, он обратил внимание, что калорий, которые содержит пища, не хватает для того, чтобы покрыть те затраты, которые несут заключённые на тяжёлых физических работах. В то же время он обратил внимание на барак, в котором заключённые просто умирали. Там сидели доходяги, которых практически не кормили. Но так как они были обессиленные, их и не гоняли на работу.

Гениальный Альтшуллер сразу понимает, что там, где кормят и заставляют много работать, – верная смерть. А там, где люди больны и умирают, есть возможность выжить. Почему? Потому что они же тратят мало калорий и хоть какую-то ничтожную часть калорий получают в виде еды. Осознав это, он сразу «закосил» и попал в умирающий барак. Дальше, оказавшись в очень гнетущей, страшной, угасающей среде, он снова относится к этому как к задаче. Не плачет, не ноет, не скулит, не причитает. Он снова решает задачу. И хочу заметить, дорогие Победители, блестяще решает!

Он понимает, что у заключённых доходяг сломлена психика, нет смысла жить, нет интереса к жизни. И тогда он создаёт «Университет одного дня». Он выясняет, кто кем работал. Если ты работал инженером и строил мосты, завтра ты будешь читать лекции и будешь учить нас, как строить мосты. Если ты был генетиком, будь добр, обучай нас генетике. Если ты историк, преподавай нам историю.

Своим гением, своим нестандартным ТРИЗовским подходом Генрих дарит умирающим людям не просто надежду, он наполняет их жизнь удивительным смыслом. Потому что он знал, что стремление человека к совершенствованию и обучению наполняет жизнь этого человека счастьем, радостью, оптимизмом. Развитие интеллекта, духа, характера – это самый надёжный источник счастья и жизненной энергии.

Идея Альтшуллера сработала. Вчерашние доходяги с пустыми глазами, в которых уже чувствовалось дыхание смерти, обрели смысл жизни и превратились в самых любознательных студентов и одновременно выдающихся профессоров «Университета одного дня». Вот таким великим, удивительным первопроходцем был гениальный Генрих Альтшуллер.

Как я уже сказал, я считаю его одним из своих великих Учителей. Я не буду сегодня преподавать ТРИЗ, потому что это невозможно сделать за одно занятие. А во-вторых, всё-таки теория решения изобретательских задач Альтшуллера создавалась под инженерные, технические, научные задачи. Мы с вами – инженеры человеческих душ. Мы с вами – инженеры «взрослой педагогики». И только инженерный уклон нам с вами не очень подходит. Но мы многое из идей великого Альтшуллера уже взяли и применяем в своём важном педагогическом деле. И первая драгоценная жемчужина, драгоценный алмаз в системе ТРИЗ – это идея Альтшуллера начинать решать задачу с идеального конечного результата. Тризовцы его так и называют: ИКР (идеальный конечный результат).

Сегодня кому-то это может показаться естественным. Но, дорогие друзья, эта идея Альтшуллера гениальна. Почему? Я хочу обратить ваше внимание, коллеги, мы каждый день решаем самые разные задачи. Из области безопасности, мотивации, рекламы, логистики, технологии, производства, финансов, психологии, педагогики. Даже выходя каждое утро на международный планетарный ринг, где все бьются со всеми за место под солнцем, мы всё равно рассматриваем наш выход на это ристалище как одну из задач. Как победить? Как быть лучшим? Более того, мы всегда ставим вопрос: как победить не сражаясь? Как опередить всех конкурентов? Это тоже задачи.

Решать любую задачу я вам всегда рекомендую с конечного идеального результата. И это логично, дорогие коллеги. Ведь наши мысли, как мы знаем, – это чертежи нашего будущего.

Давайте представим двух архитекторов. Один планирует построить маленькую уютную деревянную дачу. А другой – стоэтажный небоскрёб, самый современный, прочный и надёжный. Какие первые шаги делают эти два архитектора? Они делают набросок идеального конечного результата. Невозможно построить стоэтажный небоскрёб, если человек начинает с одноэтажной маленькой дачи. Путём перебора, поиска невозможно превратить дачу в огромный небоскрёб. Поэтому первая идея, которую мы с вами берём на вооружение всегда и везде: мы приступаем к решению любой задачи любой сложности из любой области с идеального конечного результата.

И здесь нужна смелость, здесь нужна отвага, осознанность и образованность. Почему? Дело в том, что большинство людей, решая житейские, финансовые, маркетинговые, рекламные, производственные задачи, начинают с того, что они смотрят: «А что у меня есть?» И, как правило, у большинства людей всегда не хватает ресурсов, не хватает денег, стартового капитала, связей, идей, времени. И как только обычные люди, назовём их «непобедители», начинают решать задачу с того, какими ресурсами и возможностями они обладают, они обречены на провал. Потому что любому предпринимателю сегодня известно: если ты хочешь заработать миллион долларов, во-первых, ты должен вложить миллион долларов, во-вторых, вероятность того, что твой бизнес будет успешным, равняется 1 к 20.

Всем известно, что в первый год из 10 стартапов в живых остаётся 1. А из этих оставшихся в живых на следующий год умирает ещё половина. А на третий год умирает ещё 30 %. Поэтому любой новичок в бизнесе, не обучающийся в Академии Победителей, сразу обречён на поражение. Он будет смотреть, сколько у него есть денег. Он будет изучать свои связи, ресурсы. А если это человек из бедной рабочей семьи, как я и как многие из вас? А если это человек из провинции? Что есть у него, какие ресурсы? Да никаких! Естественно, он никогда в жизни не поставит цель и задачу стать долларовым мультимиллиардером. Он поставит маленькую задачку. Будет к ней карабкаться, ползти несколько лет. Вероятность того, что он её добьётся, 1 к 20. Это в лучшем случае. Чтобы понять, что такое 1 к 20, возьмите монетку, покидайте орёл-решку и посмотрите, какие шансы у начинающего предпринимателя, бизнесмена, лидера добиться успеха. Да практически никаких. И такие неподготовленные и необученные люди, не посещающие интеллектуальные тренировки, на 99 % обречены на поражение, серость, мелкотравчатое существование.