Текст книги "Внучка чародея"

Автор книги: Ольга Стрельникова

сообщить о нарушении

Текущая страница: 12 (всего у книги 15 страниц)

ГЛАВА 12
Учитель Люк

 На следующий день перед уроком истории Сашка и Игорь бросили свои сумки на вторую парту, позади Жанны. Сидевшие там Аня Нечаева и Ира Левина, увидев на своих местах вещи хулиганов, благоразумно пересели на другой ряд. Прозвенел звонок, и все заняли свои места. Жанна с опаской покосилась на мальчишек и внутренне подобралась. Но оказалось, что беспокоиться не стоило.

– Жанна, а Жанна, – окликнул девочку Сашка, улучив момент, когда историчка отошла на противоположный конец класса.

Жанна удивилась: мальчишки никогда прежде не называли её по имени. Да и не только мальчишки. Почти все одноклассники её иначе как Самойловой не называли. Заинтригованная, Жанна обернулась к ребятам.

– Ты это… начал было Сашка и тут же запнулся, – Как ты его вчера… Что это было? Карате, что ли?

– Не каратэ, – негромко ответила девочка, – Это Лей Шу.

– А… – с понимающим видом закивали мальчишки, хотя они, конечно, понятия не имели, что такое Лей Шу.

Надежда Николаевна, учительница истории приблизилась к ребятам, и Жанна поспешно отвернулась. Девочку вдруг охватило странное чувство. Мальчишки вдруг перестали казаться ей грозными и опасными врагами. Позади неё сидели обыкновенные ребята, слегка напуганные и восхищенные неожиданно обнаружившимися способностями Жанны. Девочка осторожно повернула голову и поискала глазами Димку. Тот сидел на задней парте, угрюмо глядя прямо перед собой. "Злится", – подумала Жанна и к своему удивлению впервые не почувствовала холодного липкого страха при этой мысли. Она откуда-то знала, что Димка больше не станет подкарауливать её после школы. Побоится.

– Жанна, – снова донесся сзади шепот Сашки.

Девочка обернулась.

– Ну что ещё?

– А это сложно? Научиться так драться?

– Очень, – отрезала девочка, поняв, куда он клонит.

Сашка расстроено опустил глаза.

– А то мы подумали… – неуверенно прошептал он, – Может, ты нас научишь…

– Вот ещё, – фыркнула девочка, – Чтобы вы и дальше маленьких обижали?

Сашка с надеждой поднял глаза.

– А если мы не будем?

– Врете вы все, – недоверчиво сказала девочка.

– Нет, правда! – в полный голос воскликнул мальчик, чем привлек к себе внимание учительницы.

– Сычев! – строго прикрикнула на него Надежда Николаевна, – О чем я сейчас рассказывала?

Мальчик задумчиво закатил глаза.

– Ну это… – скучающим тоном протянул он, – Историю.

– Какую такую историю, – рассерженно переспросила учительница.

– Историю про историю, – торжествующе ответил мальчик.

Весь класс разом засмеялся.

– Сычев! – возмущенно воскликнула Надежда Николаевна, – Сам не слушаешь, так хоть бы другим не мешал, – Поди встань в угол у двери и подумай над своим поведением.

Мальчик с независимым видом поднялся и неспешно поплелся к двери, как будто это он сам вдруг решил пройтись. Достигнув угла, он скрестил руки на груди и прислонился к стене, высокомерно глядя на всех, включая учительницу. "А плевать я хотел на ваши наказания", – говорил весь его вид. Надежда Николаевна лишь бессильно покачала головой и продолжила урок.

Дождавшись, когда учительница забудет о нем, Сашка сложил руки у рта и громким шепотом позвал:

– Жанна!

Девочка вопросительно приподняла подбородок.

– Что? – спросила она одними губами.

– Мы, правда, больше не будем, – горячо зашептал мальчик, – Научишь?

– Посмотрим, – шепнула в ответ девочка, лишь бы избавиться от ненужного внимания, и Сашка радостно заулыбался.

"Может они действительно не такие уж плохие", – подумала Жанна, разглядывая довольное лицо мальчика: "И кто сказал, что они не могут исправиться?"

В это время в дверь постучали, и с вежливым: "Извините, я на минуточку" в класс вошла Оксана Анатольевна.

– У меня небольшое объявление, – сказала классная руководительница, выходя на середину классной комнаты, – Сегодня я попрошу всех задержаться после уроков, – воздух наполнил недовольный гул, – Будет классный час, – громко сказала учительница, перекрывая шум властным голосом, – Сегодня вы встретитесь с удивительным человеком, – торжественно произнесла она, и её лицо немного смягчилось, – После уроков жду всех в двенадцатом кабинете. Не опаздывайте.

Оксана Анатольевна кивнула историчке, резко повернулась на каблуках и вышла из класса. Как только за учительницей захлопнулась дверь, ребята снова загалдели. Никому не хотелось торчать в школе после уроков.

– Так не честно!

– Надо же предупреждать!

– У меня сегодня секция! – раздавались гневные возгласы.

– Ребята, тихо, успокойтесь! – пыталась навести порядок Надежда Николаевна, но никто не обращал на неё внимания. Историчку, в отличие от классной руководительницы, совсем не боялись.

На большой перемене Жанна вопреки своему обыкновению пошла в столовую. Она купила себе булочку с изюмом и стакан чаю и уселась за свободный столик. "А неплохой сегодня денек выдался", – весело подумала девочка, с наслаждением жуя сладкую сдобу. Сегодня на физкультуре она все-таки не выдержала и показала Виктору Ивановичу, на что способна. Когда пришла её очередь лезть на канат, Жанна сконцентрировалась и перекачала в свои руки побольше магической энергии. Немного нервничая, она обхватила ладонями толстый канат и подтянулась. Собственное тело показалось ей невесомым. Девочка даже не потрудилась обхватить канат ногами: просто перехватывала веревку ладонями, быстро поднимаясь под потолок. Оказавшись на самом верху, она бросила взгляд на изумленные лица одноклассников и приоткрытый рот физрука и весело рассмеялась. На миг возникла шальная мысль разжать руки и спланировать вниз, замедляя падение, но девочка вовремя опомнилась. Её одноклассники и так уже видели слишком много необычных вещей, связанных с Жанной. Помедлив несколько секунд, девочка скользнула вниз по канату, ничем не выдав себя.

– Если бы я этого сам не увидел, не поверил бы, – одобрительно произнес Виктор Иванович, – Молодец, Самойлова, сегодня ставлю тебе пятерку.

Вспоминая об этом, девочка снова улыбнулась и поспешно допила остывающий чай. "До чего же все здорово. Если так и дальше пойдет, мне чего доброго ещё понравится ходить в школу".

После уроков ребята толпой отравились в двенадцатый кабинет. Не скрывая своего недовольства, они расселись по местам, искренне надеясь, что классный час не затянется надолго. И кто их вообще выдумал?! По звонку в класс вошла Оксана Анатольевна в сопровождении невысокого лысеющего человека в аккуратном сером костюме.

– Внимание, – громко сказала учительница, призывая ребят к порядку, – Сегодня у нас в гостях замечательный человек, – продолжила Оксана Анатольевна, широко улыбаясь гостю, – Известный народный целитель и духовный наставник, лидер движения "Во имя мира", Учитель Люк. Давайте поприветствуем его.

Ребята послушно зааплодировали.

Учитель Люк скромно кивнул и провожаемый восхищенным взглядом учительницы вышел вперед и заговорил. Жанна внимательно слушала приятный глубокий голос Учителя, ловя себя на мысли, что ей никак не удается понять смысл его речи. Каждое по отдельности слова вроде бы были понятными, но сознание девочки, почему-то никак не хотело связывать их в осмысленные фразы. Вместо этого, в голову лезли совершенно посторонние мысли: "Какой же все-таки у него приятный голос", – думала Жанна, – "Как хорошо просто сидеть и слушать его. Какая разница, что я не понимаю, о чем речь. Должно быть, он говорит умные и правильные вещи. А какой он красивый и благородный…". "Стоп!!" – вдруг оборвала себя девочка, – "Какой же он красивый? Он же старый и почти лысый!". "Ну и что", – снова полился неспешный поток мыслей, – "Зато он очень, очень умный. Он знает, что правильно, а что нет. Забудь обо всем и слушай его голос. И делай то, что он тебе прикажет…". "Это не мои мысли!" – молнией пронеслось в мозгу Жанны. Ледяной ужас охватил девочку. Кто-то пытался проникнуть в её сознание, намериваясь подчинить себе её волю. "Нет! Я не позволю!" – мысленно вскричала девочка. – "Убирайся!".

Но поток чужеродных мыслей не ослабевал, грозя вот-вот затопить её сознание. Девочка отчаянно пыталась применить умение, когда-то преподанное дедом. "Защитный образ", – вспомнила она, – "Дракон", Жанна изо всех сил попыталась представить себе дракона. На этот раз перед её мысленным взором вместо Ужастика возник спящий в подземелье Дредхила Черный Ужас. Гигантский дракон открыл глаза, поднял голову и издал полный ярости крик, от которого содрогнулись стены древнего замка.

Голос Учителя Люка оборвался на полуслове. Жанна несколько раз моргнула, стряхивая колдовское оцепенение, и огляделась вокруг. Большинство ребят выглядели так, словно только что проснулись. Некоторые по-прежнему сидели неподвижно, глядя в никуда остекленевшими глазами, а на застывших лицах играли блаженные улыбки. Девочка осторожно покосилась на Учителя Люка. Тот внимательно оглядывал класс, подолгу задерживая пронизывающий взгляд на каждом из учеников, пытаясь понять, кто же сумел дать ему отпор. Злобно сощуренные глазки и длинный подергивающийся нос придавали ему сходство с крысой. Жанне вдруг почудилось в нем что-то знакомое. Она попыталась припомнить, где она прежде видела этого человека, и вдруг её осенило: да это же Лукас Кастек! Деловой костюм, надетый вместо черной мантии и наигранная улыбка поначалу сбили её столку, теперь же девочка не могла понять, почему она не узнала колдуна, как только он вошел в класс. "Должно быть, я просто совершенно не ожидала, что он может появиться здесь", – решила Жанна, – "Да и как он сюда попал? Что ему здесь надо?". Мрачные предположение, одно другого страшнее, роились в мозгу девочки. "Если он узнает меня, мне конец", – вдруг подумала она, – "Он, наверное, до сих пор злится на меня, за то, что я напала на Джулиуса, и здесь нет дедушки, чтобы защитить меня. Надо бежать!" – решила девочка.

Она осторожно подняла глаза на Лукаса Кастека. Тот пристально разглядывал ребят, сидящих на задней парте. Воспользовавшись тем, что колдун на неё не смотрит, девочка молнией метнулась к двери и выскочила в коридор, благо для этого ей потребовалось сделать всего пару шагов. Оказавшись за дверью, Жанна со всех ног понеслась прочь. Вниз в раздевалку и вон из школы. Ей было все равно, что скажет ей потом Оксана Анатольевна. Когда твоей жизни угрожает опасность, о таких вещах, как выговор учительницы, даже не задумываешься.

 * * *

 Колдун оторвался от своего занятия и стремительно обернулся на стук, но успел заметить лишь хлопнувшую дверь и опустевшее место на первой парте. Лукас нахмурился, пытаясь припомнить сидевшего здесь ребенка, но не сумел. Он не привык утруждать себя запоминанием лиц тех, кого он использовал в своих целях. Теперь он жалел, что не пригляделся ко всем, прежде чем начать работу. Этот загадочный ребенок, сумевший выйти из под его контроля, вызвал у колдуна легкое беспокойство. Ему прежде не приходилось сталкиваться с магическими противниками в этом мире, и он уже привык к собственной безнаказанности. Теперь же им овладели сомнения. А что, если в этой реальности магия ещё не исчезла окончательно? В таком случае местные маги могут стать серьезной помехой его планам. Нужно непременно разузнать все об этом ребенке, но действовать придется осторожно. Пока не известно, что за маги стоят за ребенком и насколько они сильны, следует избегать открытого конфликта. Но сейчас важнее закончить начатое дело. Колдун слегка прикрыл глаза и возобновил контроль над сознаниями детей, осторожно, но неотвратимо изменяя их образ мыслей. Он работал неторопливо, со спокойной уверенностью профессионала. Уже через несколько минут все они будут готовы выполнить любой его приказ.

 * * *

 Сказать, что Жанна нервничала, собираясь на следующий день в школу, было бы преуменьшением. Девочка холодела при мысли, что она может снова столкнуться с Кастеком, и на этот раз колдун её узнает. Ещё больше она боялась увидеть, что стала с её одноклассниками. А вдруг колдун превратил их всех в крыс или ещё что похуже.

Вчера она прибежала домой, дрожа от страха, и изо всех сил подавила в себе желание спрятаться в шкафу или под кроватью. Вместо этого она схватила с полки книгу по магии и, вжавшись в угол дивана, принялась лихорадочно переворачивать страницы, выискивая заклинание, способное спасти её. Ничего толкового из этого не получилось. Большинство заклинаний казались девочке совершенно бесполезными, а те немногие, которые, по мнению Жанны, могли бы ей пригодиться, на проверку оказывались слишком сложными. Она, скорее всего, не сумела бы использовать их даже в Лардинии, а уж в нашем мире, где её магические способности уменьшились в несколько раз, девочке и вовсе не приходилась надеяться, что она сможет защитить себя с помощью магии.

Вернулась с работы мама и, помогая ей накрывать стол для ужина, Жанна задумалась, стоит ли рассказывать маме о Кастеке. Обычно девочка рассказывала маме все, к тому же ей ужасно хотелось поделиться с кем-то своими страхами, хотелось, чтобы её пожалели и успокоили. Но Жанна понимала, что здесь мама ничем не сможет ей помочь, и рассказ девочки только напугает её. Маме и так не просто было смириться с тем, что Жанна была чародейкой. Каково же ей будет услышать, что за её дочерью охотится могущественный колдун, который, возможно, уже выследил их и может в любую минуту ворваться в квартиру… "Нет, маме об этом знать не надо ни в коем случае", – решила девочка, – "В этом доме только ты владеешь магией, тебе и разбираться с колдунами". И исполненная мрачной решимости, Жанна принялась обдумывать возможные способы защиты от колдуна.

Теперь, шагая в школу по запорошенному снегом тротуару, Жанна надеялась, что вещей, которые она захватила с собой, хватит на то чтобы если не отпугнуть, то хотя бы задержать Кастека. К подолу своего платья девочка приколола несколько булавок: проверенное бабушкино средство от сглаза и колдунов. В кармане у неё лежал зубчик чеснока, вообще-то чеснок хорош против вампиров, но кто знает, вдруг сгодится и для колдуна. Рядом лежала серебряная ложечка, тоже хорошее средство, чтобы отпугивать нечисть, а на тыльной стороне ладоней Жанна нарисовала защитные символы, найденные ею в книге. Дедушка ещё не учил её магии символов, и девочка сомневалась, что все сделала правильно, но все же это было лучше, чем ничего.

К удивлению Жанны в школе все шло как обычно. Оксана Анатольевна, как ни в чем не бывало, объясняла материал, а ребята, ничуть не изменившиеся со вчерашнего дня, делали пометки в тетрадях. Казалось, все и думать забыли о вчерашнем госте. На перемене Жанна попыталась осторожно расспросить ребят о вчерашнем, но в ответ получили лишь недоуменные взгляды и пожатия плечами. "Какой ещё Учитель Люк?" – удивленно спрашивали они, – "Первый раз слышим", "Никто вчера на классный час не приходил, как всегда Оксана поругалась, и все".

– Самойлова, наверное, у тебя того, крыша поехала, – невежливо предположил Витька Соколов.

Жанна покраснела от возмущения.

– Отстань от неё, слышишь, – вдруг сказал Сашка Сычев и, обращаясь к Жанне, добавил, – Ты не обращай внимания на этого дурака, ладно, это он так, не подумав, ляпнул.

Витька вытаращил глаза и хотел было что-то сказать, но Игорь Зверев взял его за локоть и, отведя в сторону, принялся что-то нашептывать ему на ухо.

Жанна вздохнула: похоже, скоро история о том, как "Самойлова побила Димку Лосева" будет известна всей школе.

Весь остаток дня девочка гадала, что за заклятие наложил на ребят Кастек, и что же ему от них было нужно. Ясно же, что он явился в школу не просто так. Ещё два дня Жанна недоумевала, пытаясь разрешить эту загадку, а на третий день случилось страшное: пропал Рома Новиков.

Первый урок только начался, когда в класс вбежала Оксана Анатольевна и принялась расспрашивать ребят, пытаясь выяснить, кто вчера видел Ромку и разговаривал с ним. Никто не мог сказать ничего определенного. После уроков его никто не видел. Вроде бы, он собирался домой. Потом выяснилось, что домой Рома так и не вернулся. Вечером обеспокоенные родители позвонили в школу, потом в милицию. Оксана Анатольевна сказала, что если он не появится до завтра, то объявят розыск, и попросила всех хорошенько подумать и, если у кого-то будут какие-нибудь предположения о том, куда мог пойти Ромка, немедленно сообщить ей или кому-то из взрослых.

Вскоре вся школа была взбудоражена известием об исчезновении мальчика. Чуть ли ни на каждом уроке учителя напоминали детям об опасностях, которые подстерегают их на каждом углу: убеждали их не разговаривать с незнакомцами, не садиться в чужие машине и не гулять на улице допоздна. На школьной доске объявлений появилась большая фотография Ромки, подробное описание его внешности и того, как он был одет в день исчезновения. Мама запретила Жанне ходить домой в одиночку, и теперь девочка была вынуждена каждый день просиживать в школе на несколько часов дольше, дожидаясь, пока у мамы закончатся уроки.

Через два дня после исчезновения Ромки в школу пришел милиционер и, забрав ребят с урока, подробно расспрашивал каждого о мальчике. Жанна, как и все, сказала, что ничего не знает. При этом она чувствовала себя обманщицей, но не могла же она заявить следователю, что на днях в школу заходил колдун, и она крепко подозревает, что этот колдун имеет какое-то отношение к исчезновению Ромки. Да после этого её, пожалуй, отправят прямиком в психушку. Но на самом деле Жанна считала именно так. Конечно, в городе полно всяких маньяков, и вообще случиться могло все что угодно, но девочка не могла отделаться от мысли, что за всем этим стоит именно Лукас Кастек.

Так прошло несколько дней. Однажды вечером, когда Жанна как раз пыталась сосредоточиться на задаче по алгебре, в квартире раздался резкий телефонный звонок. Старенький аппарат стоял на полочке в прихожей, но мама и Жанна им почти не пользовались, а им самим звонили так редко, что телефонный звонок сам по себе казался предвестником неприятностей.

– Алло, – с нехорошим предчувствием ответила Жанна.

– Жанна, это ты? – раздался в трубке плачущий женский голос, – Это Александра Ивановна, мама Светы Антоновой. Жанна, скажи, а Света, случайно, не у тебя?

– Нет, – с удивлением ответила девочка, а про себя подумала: "С чего это ей быть у меня, мы и не дружили никогда".

В трубке всхлипнули.

– Я очень волнуюсь, дело в том, что Света ещё не вернулась домой.

Жанна бросила взгляд на часы. Половина одиннадцатого. Девочка похолодела. Неужели опять?!

– Вы не переживайте, – храбро сказала она, – Я уверена, что Света скоро найдется.

Женщина на другом конце провода снова всхлипнула и положила трубку. Жанна ещё некоторое время слушала частые гудки, а потом вернулась в комнату.

– Что случилось? – спросила мама, отрываясь от тетради.

– Света Антонова пропала – мрачно ответила девочка.

Мама всплеснула руками.

– Боже мой! Да что это такое творится-то?! Придется мне, все-таки, завтра проводить тебя в школу.

– Нет, – негромко, но решительно сказала девочка, – У тебя же завтра выходной. Не стоит тебе вставать в такую рань. Ничего со мной не случится.

Последние слова заставили маму насторожиться. Она с подозрением посмотрела на дочь.

– Жанна, тебе что-то известно об этих исчезновениях? – спросила она.

– Нет, – бесцветным тоном ответила девочка.

"Пока нет", – повторила она про себя: "Но я обязательно выясню, в чем тут дело.

 * * *

 После исчезновения Светы Антоновой в школе началась настоящая паника. Виданное ли дело: в течение одной недели пропали двое учеников, да ещё из одного класса. В школу снова приезжала милиция, родители Ромки и Светы осаждали директрису, ученики с круглыми от страха глазами говорили о маньяках и серийных убийцах. Об учебе не могло быть и речи.

Жанна сидела за партой и обдумывала недавние события. У неё практически не осталось сомнений, что таинственные исчезновения – дело рук Лукаса Кастека. Кто кроме могущественного мага сумел бы так ловко замести следы, что милиции остается лишь ломать голову над тем, куда подевались ребята. Но с другой стороны, Лукас не появлялся в школе уже почти неделю. Тогда как же он это делает? Девочка в задумчивости прикусила кончик карандаша, который вертела в руках. "И чего они так расшумелись", – с раздражением подумала Жанна об одноклассниках. Шел урок литературы, но ребята разве что не ходили по партам. Молоденькая учительница, оставив бесплодные попытки навести порядок, стояла у доски, скрестив руки на груди, и молча смотрела на бесившихся ребят. На вытянутом веснушчатом лице горели яркие пятна. Жанне на миг стало жалко её. Наверное, это ужасно вот так стоять перед неуправляемым классом и ощущать собственную беспомощность. Девочка осмотрелась: класс буквально ходил ходуном, лишь пара девочек, да Ваня Черных, сосед Жанны, оставались на своих местах. "Ну, хоть кто-то сидит спокойно".

Но стоило Жанне подумать об этом, как Ваня неожиданно вскочил с места и сделал шаг к двери. Девочка едва успела схватить его за рукав. Мальчик обернулся и посмотрел на Жанну пустыми, бессмысленными глазами.

– Вань, ты чего? – изумленно спросила девочка.

Мальчик несколько раз моргнул, потом сел на место.

– Что с тобой? – снова спросила Жанна.

– Мне показалось… – неуверенно произнес Ваня, – Показалось, что меня кто-то позвал.

Жанну словно током ударило при этих словах. Ну конечно! Телепатия может работать и на больших расстояниях. Ребят никто не похищал. Их просто позвали, и они ушли. Девочка похолодела. Значит Ваня – следующая жертва Кастека. "Я ни в коем случае не должна упускать его из виду", – решила она.

После уроков Жанна на безопасном расстоянии последовала за Ваней. Мальчик, не замечая слежки, уверенной походкой шагал к себе домой. Выглядел он совершенно нормальным. "Может быть, я просто дурака валяю? – с надеждой подумала Жанна, глядя, как Ваня, предусмотрительно посмотрев сначала налево, а потом направо переходит дорогу. "Выдумала неизвестно что и принялась играть в шпионов. Вот он сейчас преспокойно дойдет до дома, а мне придется ещё полчаса топать обратно до своего. Мама забеспокоится, а мне ещё и влетит". Девочка уже начала подумывать, а не бросить ли ей эту затею, когда Ваня добрался до перекрестка. Теперь ему оставалось повернуть налево и пройти ещё полквартала, чтобы оказаться дома. Ваня повернул направо. "Началось", – подумала Жанна и, посильнее натянув шапку, последовала за ним.