Текст книги "Как учить чужой язык?"

Автор книги: Антон Хрипко

сообщить о нарушении

Текущая страница: 4 (всего у книги 9 страниц)

Как известно, 25-й кадр изобрели и впервые использовали нацисты в концлагерях – сцены ужасов, закодированные на кинопленке, сводили людей с ума. Что касается современной техники, то в видеозаписи никакого 25-го кадра нет.

Самое интересное, что сам термин «25-й кадр» достаточно условен: если просто вклеивать в кинопленку после каждого двадцать четвертого кадра другую картинку, то человек это легко заметит – при скорости 24 кадра в секунду глаз не видит смены картинок, но видит каждую из них. Проверить это может любой человек, работающий на телевидении. В системах SECAM и PAL 25 кадров в секунду, причем на экран изображение выводится по полукадру, что дает частоту 50 Герц. Однако, неудачно смонтировав, вы обязательно увидите некий неприятный сполох невооруженным глазом.

Что касается мифов о советском периоде «25-го кадра», то каждый киномеханик, не работающий на органы (а такие были!), мог, перематывая ленту, обнаружить некий лишний кадр и запросто прочесть, что это там впаривается простому советскому народу.

Вопросом 25-го кадра занимались американцы в середине прошлого века. Конкретно – рекламная служба компании «Соса-Cola». Кинопроектор показывает 24 кадра в секунду: медленнее – глаз увидит смену кадра, быстрее – не имеет смысла. При эксперименте использовали второй, специальный проектор, который был синхронизирован с первым и выдавал картинку в ту долю секунды, когда первый менял кадр и ничего не показывал. По результатам эксперимента утверждалось, что после киносеанса испытуемые предпочитали напиток той фирмы, название которой было написано на внедряемой картинке, но сами эту картинку не помнили – имело место влияние на подсознание. Этот метод запретили сами американцы. Все-таки США – страна победившей демократии.

В 1989 году был разработан оригинальный суггестологический (основанный на внушении) метод ускоренного обучения иностранным языкам, в 1996 году его стали продавать под маркой «Intellect». Метод был официально зарегистрирован в России. Авторам пришлось побеспокоиться и о научном подтверждении его безопасности.

Научно-технический центр «Медицинская физика» Института теоретической и экспериментальной физики провел исследование и подтвердил, что метод не оказывает патологического воздействия на организм человека, но активизирует внимание и способность к запоминанию.

Разрабатывали этот способ отечественные филологи и психологи при участии зарубежных лингвистов, а лингафонную часть обеспечивали только носители языка.

Как же, собственно, чужой язык попадает в наш мозг по методу «Intellect»?

Необходимо ежедневно смотреть два урока видеокурса, каждый из которых длится 25–45 минут. Урок состоит из трех частей. Сначала вы совершенно тупо смотрите на экран, не напрягаясь и не пытаясь увидеть больше, чем получается. На экране появляются разные пары слов (выражений), иностранных и русских, то увеличиваясь, то уменьшаясь. Время показа одной такой пары – 40 миллисекунд.

В какой-то момент можно отчетливо понять, что это за слова, и на подсознательном уровне автоматически их запомнить. Потом слова (выражения) появляются в обычном режиме и озвучиваются. И в этот момент хорошо бы уже сосредоточиться и повторить то, что вы услышали, вслед за диктором. Наступает так называемый «эффект узнавания».

А третья часть представляет собой работу с контрольными картами, когда вспоминается произношение, значение и в воображении рисуется соответствующий образ. Это уже своеобразное закрепление материала.

Обычный курс предполагает работу в течение 48–60 часов. После этого предполагается, что в памяти закрепятся слова и выражения. Правда, не в том количестве, которое обещает реклама.

Но создатели метода не остановились на курсе для домашнего изучения и открыли в Москве «экспресс-школу».

Именно потому, что настоящее изучение языка невозможно только с использованием видеокурса, в «экспресс-школе» традиционное обучение сочетается с домашними занятиями по методу «Intellect».

Сейчас трудно сказать, какой эффект дает сочетание традиционной методики и эксперимент над мозгом учащегося, но явный плюс открытия школы в том, что все студенты и владельцы видеокурсов теперь могут бесплатно посещать клуб «Intellect» и общаться там с преподавателями и друг с другом в выбранной языковой среде.

Разговорный курс «Оксфордский тематический», включающий 1 200 лексических единиц, стоит 2 000 рублей (за 4 000 слов и выражений придется заплатить уже 4 000 рублей), а «Английский для школьников и студентов» стоит 3 500 рублей (2 282 слова). С помощью видеокурсов «Intellect» можно изучать немецкий, французский, испанский, иврит и даже татарский язык.

Адрес в сети: www.intellect.aaanet.ru

Метод «Центра языковой психологии»

Все рекорды фантастичности обещаний побил «Центр языковой психологии», который учредили в свое время МГУ и «Московская международная школа переводчиков» (правда, ММШП давно уже отказалась от такой профанации). По одной программе он обещает за 28 дней научить разговаривать сразу на четырех языках, по другой – за 3 месяца превратить вас в «носителя иностранного языка». Причем никакой грамматики, никакой зубрежки, только общение – да и то с аудиоплеером.

У этого метода интересная история – скорее даже легенда. 25 лет назад государство потратило немало средств на разработку быстрого и эффективного способа обучения языкам – и нужно это было прежде всего военный специалистам. В результате якобы и появился данный метод. Это уже само по себе интригует. Возможно, регулярно занимаясь по этой методике, вы со временем сможете общаться с носителями – не исключено, правда, что только с военными. Именно умение говорить и понимать декларируются как главные цели этого метода. Традиционным знаниям – грамматике, письменному переводу и т. д. придется учиться самостоятельно, если, конечно, оно вам надо.

Этот загадочный метод, который получил название «Диалог», до 1992 года был закрыт для широкой аудитории. Основа метода – принцип естественного обучения. Авторы для объяснения сути апеллируют к тому, как овладевает речью маленький ребенок, не умеющий ни читать, ни писать, а пытающийся всего лишь повторять слова за взрослыми. То есть все мы уже один раз выучили родной язык по методу «Диалог» в детстве.

И теперь, если создать искусственную языковую среду, аналогичную той, что была у нас в детстве, то и иностранному языку якобы можно научиться естественным образом.

Для каждого студента в «Центре языковой психологии» готовят индивидуальную программу обучения.

Студента тестируют и определяют особенности памяти, внимания, восприятия и т. д., словом, того, что на научном языке называют «информативными особенностями личности». Потом все эти данные обрабатывают психолог-мнемотехник, педагог-психолог, психодиагност и преподаватель иностранного языка. Далее ваша индивидуальная программа начитывается на кассеты профессиональными дикторами – носителями языка.

Само обучение может быть заочным или заочно-очным.

В первом случае вы занимаетесь самостоятельно, правда, всегда имея возможность проконсультироваться со специалистами центра. При заочно-очном варианте студент на определенном этапе может начать заниматься с преподавателем.

На руки слушатель получает набор аудиокассет, методические рекомендации, словарик и «Контрольный дневник слушателя». Теперь от вас требуется ежедневно слушать кассеты в среднем по 45 минут в день.

И все! Более того, позволительно во время прослушивания заниматься любой физической или даже умственной деятельностью, не вникая в звучащий текст.

Можно даже читать: изучение языка все равно идет на уровне подсознания. Но почувствовать себя Юлием Цезарем можно только на начальном этапе обучения, когда вы пользуетесь «пассивным» блоком аудиокассет.

Трудно поверить, что можно заниматься посторонними делами, когда вы прослушиваете «навыковые» (формирующие первичные навыки иностранной речи) кассеты, которые предполагают мысленное повторение текста.

Не говоря уже о работе с «активным» блоком кассет. Эти 2 стадии обучения по методу «Диалог» доказывают, что безоговорочных чудес не бывает: вам все равно придется заставить работать мозг. Конечно, искусственно созданная языковая среда, регулярные повторения в индивидуальном режиме в конечном итоге научат вас слушать и понимать язык. Причем чтобы окончательно не сойти с ума (из-за обилия информации и нетрадиционных нагрузок), вам еще дадут кассету психологической поддержки для снятия стресса, улучшения внимания и сосредоточенности. По большому счету, ни один специалист не может однозначно сказать, как отреагирует ваш мозг на подобное вмешательство на подсознательном уровне. Авторы утверждают, что воспользоваться методом «Диалог» в свое время рискнули даже члены правительства и депутаты Государственной Думы.

Самая дешевая программа «Колледж» содержит 1000 смысловых единиц и стоит всего $90, на ее изучение придется потратить от 1,5 до 4 месяцев. «Универсал» стоит уже $420 (2000 смысловых единиц и, соответственно, от 2,5 до 6 месяцев), а «Базовая» – 990 долларов (4000 смысловых единиц и от 4,5 до 12 месяцев). Ряд программ предполагает одновременное изучение двух и более языков!

Все это так смахивает на лоходром. Тем не менее пробуйте – интересно.

ПОСОБИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБЫ

При любых курсах и методиках изучение языка требует затрат на самоподготовку. Никто и никого не сможет обучить, если ученик не занимается сам. Учитель – это помощник, он не может сделать работу за ученика. Банальные истины!

Если вы хотите овладеть чужим языком, нужно признать, что для этого вам придется попотеть. И есть определенные упражнения, которые вы должны делать самостоятельно.

Прежде всего это запоминание новых слов. Слова – это основа языка, без достаточной лексики говорить невозможно. Это самый трудоемкий этап самостоятельной работы. Каким способом вы будете изучать слова, почти никакой разницы нет, важнее результат. Пока вы не выучите достаточно слов, вы не будете готовы использовать язык.

Кроме того, нужно научиться воспринимать речь на слух. Для тренировки хорошо подходит телевидение и кинофильмы, но для вхождения нужно также самостоятельно поработать с учебными курсами.

К самостоятельным упражнениям следует отнести овладение письменным языком, тренировку грамматики, пересказ. Конечно, наличие преподавателя желательно, так как он сможет вас проверить, но основную работу все равно придется делать самому.

Сейчас разработано величайшее множество учебных курсов для самостоятельной работы, где необходимость преподавателя минимальна. Но многообразие порождает проблему: как среди того обилия курсов выбрать наиболее эффективный и действительно полезный именно для вас курс?

Ниже будут описаны некоторые пособия – в основном для изучения английского языка. И опять решение за вами.

Учебники

Бонк, Котий, Лукьянова. «Учебник английского языка» в двух частях

В юности, когда меня очередной раз охватывало бурное желание начать жизнь сначала и наконец выучить английский (с каждым бывало по молодости), первая мысль была взять учебник Бонка и заниматься по нему с самого начала, ежедневно, последовательно, основательно.

Как-то у всех раньше была мысль, что этот учебник самый добротный, видимо, потому что он был почти единственным, да еще и казался переводным из-за такой фамилии; а еще все знали, что по нему занимаются (до сих пор!) на мидовских языковых курсах. Достать его было тогда трудно.

Но откройте его сегодня. Подробно дается грамматика, но в какой скучной форме! Совковые тексты на английском, то есть абсолютно «русский вариант» английского языка. Примитивное построение фраз, основанных на дословном переводе с русского. Даже в аннотации сказано, что учебник не является пособием для самостоятельного обучения, а предназначен для занятий с преподавателем или на курсах. И рассчитан на четырехгодичное обучение!

Итак; в настоящее время это совершенно изживший себя учебник, годится только для абсолютного новичка, который не может достать ничего другого.

Курс Т.Игнатовой

Тоже известный с незапамятных времен учебник. Курс Т. Игнатовой и виниловые пластинки к нему продаются и используются до сих пор. Сейчас есть версии с аудиокассетами и компьютерный курс на CD.

Курс построен на сквозной теме: иностранцы из разных стран приехали в Москву на какой то конгресс. Заниматься по нему немного веселей, чем по учебнику Бонка. Кроме основного текста много небольших забавных историй, стихов, пословиц. Много чисто английских выражений. Грамматика представлена слабо. Пластинки (кассеты) записаны не носителями языка, что плохо, но содержат почти весь текст учебника, что хорошо.

В качестве дополнительного материала годится для людей, которые уже имеют представление о языке на уровне нескольких классов в школе. Для новичков не годится. И не подходит тем, кто решил заняться языком серьезно.

«English Grammar in use» by Raymond Murphy (for intermediate students)

Это самый лучший учебник для изучения грамматики.

Выпускает его «Cambridge University Press» в Англии. Есть варианты для изучения испанского и итальянского.

В учебнике используется только один язык, что хорошо, и все настолько просто и доходчиво описано, что не требуется начальное умение читать и переводить. Даже если ваш словарный запас мал, вы одолеете этот учебник со словарем. В 135 параграфах представлена практически вся грамматика. Каждый параграф – это 2 страницы.

На первой подробные объяснения, на второй упражнения на эти правила. В конце книги даны ответы к упражнениям. Можно заниматься самостоятельно практически с нулевого уровня.

Если пройти учебник полностью раза три, то вы сами почувствуете, как появится грамматическая база, сэкономятся время и деньги и, главное, гораздо лучше усвоится материал.

А еще вы наконец поймете, что никакие курсы, где языку пытаются обучать на основе грамматики, не научат говорить.

В продаже имеется учебники Murphy для уровня beginner. Также имеются издания без ответов в конце учебника (будьте бдительны).

Cambridge University Press – uk.cambridge.org

Headway by John and Liz Soars

Издается в Англии в «Oxford University Press». Только для изучения английского. Есть несколько версий этого курса для любого уровня студентов, от elementary до advanced, всего 5 уровней. Каждый курс состоит из учебника, сборника упражнений и аудиокассет.

Этот учебник очень популярен. Большинство курсов и школ, особенно небольших и никому неизвестных, используют в качестве учебника Headway. Плюс большинство репетиторов. Но по нему можно заниматься и самостоятельно. Курс достаточно интересный и полезный, он поможет вам научиться понимать речь на слух и «развязать» язык.

Oxford University Press – www4.oup.co.uk

Курс Илоны Давыдовой

Из полушарлатанских брэндов наиболее раскрученным является, без сомнения, метод Илоны Давыдовой.

Слушая ее аудиокассеты, вы должны научиться разговорной речи. Процесс ускорялся таинственным воздействием магических сил на подкорку. В случае внезапного заболевания ревматизмом можно было даже приложить кассету к спине. Однако независимые исследования показали, что кассеты Илоны Давыдовой никаким особым магнетизмом не обладают, а исследования лингвистов – что, слушая, можно научиться только слушать, а не говорить. А вся эта шумиха вокруг особенных свойств курса – не более чем удачный рекламный ход.

Так что ее кассеты – просто обычный посредственный лингафонный курс, ничем не отличающийся от бесчисленного количества других «уникальных» пособий, составленных по типу разговорника. Ничему конкретно он вас не научит, но из него можно почерпнуть несколько сотен языковых клише для американского варианта английского языка.

Не более!

Куpc «Ассимиль»

ASSIMIL – французская фирма, основанная в 1929 году. За 73 года существования продано 18 миллионов учебников иностранных языков.

Способ, позже названный «Ассимиль», придумал Альфонс Шерель. Он родился в 1882 году в городе Ренн, во Франции. Окончив школу, молодой человек отправился на заработки в царскую Россию и нанялся тут гувернером.

Выучил русский язык. Потом поехал в Англию и выучил там английский. Поехал в Германию и выучил немецкий… и так далее.

К 46 годам у него накопился такой опыт изучения чужих языков, что стало ясно: люди учат языки неэффективно. И Альфонс Шерель решил передать накопленные знания. Он сделал хитрый отрывной календарь, на каждом листке которого был напечатан один короткий урок и смешная картинка с подписью на английском языке. Так зародилась структура будущих учебников: ежедневный короткий урок со смешным привлекательным содержанием.

Затем, в 1929 году, он издал первый учебник «Английский без труда» для французов (eL'anglais sans peine») и стал называть свой способ кратким и емким словом «Ассимиль», что по-русски означает «усваивать, впитывать, вбирать».

Сегодня миллионы людей во всем мире знают английскую фразу «Му tailor is rich» («Мой портной – богатый»).

При этом мало кто знает, что эта фразу придумал Альфонс Шерель в те далекие годы, и она многие десятилетия была первым предложением в первом уроке английского языка в его учебнике.

Выбор его объясняется так: это предложение короткое, его легко понять, удобно произносить, и одновременно смысл предложения слегка смешной. Где это видано, чтобы портной (в те годы и в тех местах) был богатый?

Подите-ка воспользуйтесь таким абсурдным высказыванием в разговоре с чопорным англосаксом. Смешное привлекает всех, независимо от вкусов. Привлекательность не дает вниманию рассеяться.

С тех пор как основатель «Ассимиля» ушел из жизни, его учебники переиздаются и слегка редактируются при строгом сохранении их своеобразия и действенности.

Учебники «Ассимиль» продаются в 73 странах, около 47 % продукции идет на экспорт – туда, где говорят на английском, немецком, голландском, русском. Всего компания работает с 10 различными языками.

При помощи таких учебников французы на сегодняшний день могут изучить 36 разных иностранных языков, от английского до вьетнамского. Учебников для иностранцев поменьше.

Видеокурсы

Видеокурс «Take а look»

2 часовые видеокассеты VHS + книга 60 стр.

Начальный видеокурс английского языка кинокомпании «Difusion». Английские авторы и дикторы. Каждый урок состоит из нескольких частей: мультфильм, видеосюжет, театральные сценки и т. д. Посмотреть и забыть.

Годится для разовой факультативной работы. Если плохо воспринимаете речь на слух, то можно посмотреть курс несколько раз.

Видеокурс «Follow mе»

Комплект: 2 иллюстрированные книги. 4 видеокассеты (450 минут), 2 аудиокассеты (2 часа).

Это серьезная работа кинокомпании «ВВС English».

Правда, сделан курс в 1979 году. Могли бы и освежить.

"Follow mе» – многоцелевой и самый популярный и полный видеокурс английского языка для начинающих и для тех, кто хочет совершенствовать свой английский до уровня свободного общения. В нем 10 основных тем, разбитых на 30 уроков. Предназначен для изучения английского языка самостоятельно или под руководством преподавателя.

Журнал «The Economist» назвал "Follow Ме» самым популярным учебным курсом. После первого показа в Германии в 1979 году он за короткое время получил широкое распространение и сегодня используется более чем в 70 странах мира.

Полный видеокурс состоит из 60 уроков и рассчитан на 2 года.

Каждый урок содержит: поурочный словарь; основные диалоги с разговорными штампами и элементами языкового поведенческого этикета; коммуникативные и традиционные упражнения для формирования навыков разговорной речи, предупреждение типичных ошибок и контроль за усвоением материала.

Компонентом курса является видеосериал, который разделен на 60 пятнадцатиминутных программ, а также изложен в учебном пособии и на четырех аудиокассетах.

Аудиокассеты помотают изучать английский язык в любой обстановке и таким образом решать трудности, связанные с отсутствием времени и условий для занятий с видео.

Недостаток – курс достаточно старомоден. И по методике, и по содержанию. Но, безусловно, полезен для самостоятельных занятий.

BBC English – www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish

Видеокурс «Миzzу»

Та же английская компания ВВС English сделала мультипликационный видеокурс для детей в возрасте 5-11 лет. Авторы использовали героев, уже известных детям по другим обычным мультфильмам.

Видеофильм сочетает развлекательную 6-серийную мультсказку с забавными сценами.

Дети учатся: называть время суток, дату, месяц, время года; составлять приглашения; извиняться за опоздание; считать до тысячи; рассказывать о секретах и сюрпризах; интересоваться самочувствием кого-либо; рассказывать о своих действиях; представлять свою семью; говорить о пище и домашней утвари; вести простые переговоры по телефону; описывать людей и животных и т. д.

Занятия строятся в виде игры-соревнования, во время которой дети, используя информацию, полученную из очередной серии, должны: выполнять письменные и устные задания, рисовать, петь, решать кроссворды, вырезать, склеивать, отгадывать загадки и даже играть на музыкальных инструментах.

Видеокурс составлен с учетом трудностей, встречающихся при обучении детей иностранному языку. Дети, совсем не знающие английского языка, могут начать заниматься по этому курсу.

Состав: 75-минутный мультфильм в шести частях; шесть цветных книжек – по одной для каждой части фильма с языковыми упражнениями, загадками и играми; 65-минутная аудиокассета с песнями, считалками и разговорным словарем; рабочая тетрадь для практических занятий; песенник со словами и нотами песен и считалок; фишки и наклейки для игр и книжек; руководство для родителей, включающее видеосценарии и ответы к заданиям; руководство для учителя по использованию курса в аудитории.

В комплект также входит полный текст сценария; руководство для родителей и тетрадь для учителя с указаниями по использованию курса дома и в классе.

Каждый эпизод видеофильма сопровождается в пособии играми, стихотворениями, песенками. Игры в пособии составлены так, что дети могут играть самостоятельно или с участием взрослых.

Хороший факультатив для детей.

Компьютерные курсы

Их с каждым годом все больше. Ниже даны описания нескольких компьютерных курсов, но лучшая стратегия – поехать на рынок и купить все, что есть. Благо цены сегодня на диски не кусаются. А дальше пробовать все подряд и отмечать то, что нравится больше – где-то интерфейс, где-то произношение, где-то лексика. Сами выбирайте.

Компьютерные курсы «English Gold» & «English Platinum»

Это отечественная разработка московской фирмы «Мультимедиа Технологии и Дистанционное Обучение», основанной в 1993 году.

Есть две версии – «English Gold» для начинающих и «English Platinum» для продолжающих.

Курс разделен на несколько независимых подсистем, которые должны обучать воспринимать речь на слух, контролировать произношение и грамотность правописания, помогать изучать новые слова.

Наиболее полезны две подсистемы: диалоги и тексты. Отличаются друг от друга тем, что в первой дается разговорная речь в лицах, а во второй – небольшие занимательные тексты от лица диктора. Очень полезны для обучения восприятию речи на слух. Вы можете включать/выключать субтитры и русский перевод. В конце концов вы научитесь воспринимать речь без субтитров. Для развития речевых навыков вы сможете повторять текст за автором: записывать себя через микрофон, а затем сравнивать с оригиналом. Кто плохо запоминает английское написание слов, тот может потренироваться в их написании. Совет: тексты даны занимательные и короткие, на них хорошо отрабатывать пересказ.

Подсистема изучения новых слов содержит большой лексический запас (около 15 000), они хорошо сгруппированы по темам, но процесс обучения неэффективен: слова запоминаются визуально вместе с другими словами, а не сами по себе.

Для новичков есть подсистема фонетики.

Подсистема грамматики является просто перепечаткой какого-то заштатного справочника по грамматике, из нее вы вряд ли почерпнете что-нибудь полезное.

В целом очень хороший курс для начального обучения восприятию речи на слух и самостоятельной работы по развитию навыка устной речи.

www.mmtech.ru/win/goldplat.shtml

Компьютерный курс «Репетитор»

По своей структуре очень похож на курс Т. Игнатовой – все съезжаются на конгресс. На нем можно отработать только английское правописание.

Компьютерный курс «Bridge to English»

Разработанная в Великобритании для профессионального использования, эта программа весьма эффектна, но в то же время сама в немалой степени убивает свою эффективность. Это получается в результате применения многочисленных методических приемов и жесткой системы контроля над успеваемостью.

Упражнения по лексике и грамматике, диалоги, диктанты, фонетический и грамматический справочник, англо-русский словарь – все это сведено в единую обучающую систему. Для начинающих имеется специальное упражнение по изучению английского алфавита. Весь текстовый материал сопровождается живой речью, и практически каждый звук начитан как мужским, так и женским голосом. Курс озвучен профессиональными дикторами на студии BВС (Лондон).

20 уроков содержат материал по всем основным грамматическим конструкциям. Обещают активный лексический запас в 2000 слов. В каждом уроке вы изучаете новую грамматику, два блока лексики по новой теме и выполняете упражнения для проверки усвоения, правописания и умения вести беседу на эту тему.

Все упражнения иллюстрируются картинками с традиционно английским юмором.

Продается вместе с замечательным одноименным словарем или отдельно. В словаре есть неплохая система для изучения новых слов. Сам курс, в отличие от словаря, для изучения языка неэффективен. Словарь со встроенной системой изучения слов, наоборот, весьма полезен.

Адрес в сети – www.intense.ru/doc-pic/program/frameset.htm

Компьютерный курс «Профессор Хиггинс»

Отечественная разработка фирмы «Истрасофт». Одна из лучших компьютерных программ для тренировки и контроля произношения.

Мультимедийная обучающая программа «Профессор Хиггинс. Английский без акцента!» объединяет два независимых курса: курс фонетики и курс грамматики. Курс фонетики предназначен для всех, независимо от начального уровня знаний, и позволяет научиться понимать английскую речь и в совершенстве освоить произношение. Используется вариант ВВС являющийся нормой речи на британском телевидении. Все разделы озвучены Биллом Шефардом, координатором UCLES – Синдиката экзаменов по английскому языку как иностранному при Кембриджском университете.

Обучаемый может сравнивать свое произношение с эталонным не только на слух, но и визуально, по специальной системе графического отображения звука на экране. Очень полезно для технарей, изучающих язык.

Наглядно и дает пищу для размышлений о будущем компьютерных обучающих технологий.

Курс включает теоретический материал, подробные справки по работе с программой.

Тренировочные упражнения составлены по принципу «от простого к сложному»: звуки, слова, фразы, специальный раздел «Омонимы», пословицы, скороговорки, тематические диалоги, стихи, диктант. Словарный запас – около 8000 слов.

Программа «Профессор Хиггинс. Английский без акцента!» награждена дипломом VIII международной конференции «Информационные технологии в образовании 98/99» как лучшая из учебных программ по английскому языку, а также является победителем Национального конкурса информационных продуктов и услуг «Хрустальный шар» на I международной выставке «Мультимедиа Экспо 98».

Умеют наши иногда!

www.istrasoft.ru

DVD-курсы

В этом разделе пустота. Эти курсы сейчас пытаются множиться и производиться быстрее компьютерных. Эта современная технология позволяет сделать время обучения удивительно красочным и ярким моментом дня. Но DVD технология страдает от недостатка интерактивности.

Здесь ей не сравниться с компьютером.

Так что удел этих курсов – кинофильмы с титрами на многих языках с возможностью почти покадрового просмотра. Что тоже очень важно и полезно.

Метод «видео от Андрея»

Перед тем как излагать собственные советы и маленькие хитрости, приведу короткое описание оригинального метода некоего безызвестного Андрея, почерпнутого несколько лет назад из русской сети. Не могу пройти мимо.

Вы сами поймете почему.

В основе метода лежит очень простая идея. При языковой тренировке необходимо одновременно иметь:

– образ в воображении (яблоко в виде картинки, запаха, вкуса),

– иностранные слова, описывающие этот образ (звучание «sweet apples) либо в виде слов (понимание), либо в виде воспроизведения слов движениями гортани и языка (разговор).

При таких условиях ученик стимулирует свое образное мышление. В основном мы думаем «словами», и наше сильное абстрактное мышление поначалу мешает учить язык. Придется вспоминать детское образное мышление.

Примерно такой подход лежит в основе знаменитого французского метода «Ассимиль», описанного выше. Но Андрей предлагает более современный вариант.

С приходом в каждый дом видеотехники стало возможным обеспечить одновременно и качественный образ, и иностранное слово, которое этому образу соответствует.

Для этого используется любой, но, главное, очень интересный для ученика недублированный видеофильм. При изучении языка необходимо последовательно выбирать короткие реплики киногероя и разбираться, что герои говорит, используя перевод субтитров, найденных, например, в Интернете. Субтитры можно переводить при помощи компьютерной программы, обычного словаря или как угодно.

Используя субтитры, надо услышать отчетливо каждое отдельное слово, обязательно пользуясь наушниками. Поначалу это трудно и наверняка придется слушать фразу несколько раз (от 4 до 20!).

Как действовать: еще раз прослушать фразу и тут же, немедля, как попугай, повторить ее. Повторяя, важно стараться произнести фразу, как будто вы и есть киногерой, для этого в воображении надо держать соответствующую фразе сцену фильма. Чтобы воображение содержало яркую, живую картинку, отведите глаза от субтитров (вид букв может вытеснить картинку фильма из воображения).

Не путайте воображение и видимую глазами картинку. Речь идет именно о воображении «внутреннем», вы должны переживать, как актер. Если данное предложение целиком точно повторить не удается, оно слишком длинное для вас. Тренируйтесь с фрагментами покороче.

Хотя эта техника кажется простой, нервное напряжение будет очень сильным. Тренировка очень утомительная.

Но ничего не учите наизусть! Дело не в том, чтобы запомнить штампы. Наиболее распространенные и полезные выражения будут часто встречаться в разных вариантах и без зубрежки «усвоятся». Нужно повторять предложение один раз и с первой попытки (не считая попыток услышать).