Текст книги "Мировые информационные ресурсы"

Автор книги: Александр Блюмин

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 17 страниц)

его расширенное толкование.

8. Охарактеризуйте предмет изучения теории информации.

9. Перечислите основные цели получения информации и

опишите их.

10. Чем отличаются управленческие цели получения инн

формации от других?

11. Дайте определение понятиям: управление и система

управления.

12. Что является базой для принятия решения по управв

лению?

13. Укажите основные потоки информации в системе управв

ления.

14. Охарактеризуйте предмет изучения науки кибернетика.

15. В каком виде представляется информация?

37

16. Для чего служат данные и в какой форме они могут быть

представлены?

17. Зачем нужна обработка данных?

18. Приведите определение документированной информаа

ции согласно Закону и его расширенное толкование.

19. Что такое сигналы и как они классифицируются?

20. Дайте определение непрерывным, или аналоговым, и

прерывным, или дискретизированным, сигналам по времени и

размеру.

21. Что такое квантованный сигнал?

22. Каким образом закладывается информация в сигнал?

23. Что такое информативные параметры сигнала?

24. Как информация становится информационным ресурсом?

38

2. Основные понятия и сущность

информационных ресурсов

2.1. Определение информационных ресурсов

Любой субъект (мировое сообщество, конкретное государр

ство, регион, город или район, организация, предприятие или

хозяйство, отдельный человек или группа лиц) для своей деяя

тельности располагает определенными объемами и видами рее

сурсов1. Последние подразделяются на отдельные виды ресурр

сов относительно определенных предметных областей жизни и

деятельности человека. Например: материальные (совокупность

предметов труда, используемых в процессе производства общее

ственного продукта – сырье материалы, топливо, полуфабрии

каты и т. п.), природные (естественные ресурсы – объекты, проо

цессы, условия природы, используемые для удовлетворения

материальных и духовных потребностей людей), энергетичесс

кие (носители энергии – нефть, газ и др.), трудовые (люди, влаа

деющие общеобразовательными и профессиональными знании

ями), а также финансовые, товарные, нематериальные (духовв

ные или интеллектуальные) и др.

Перечисленные ресурсы имеют первостепенное значение

для материального производства особенно в эпоху индустриальь

ного общества.

В отличие от большинства перечисленных выше ресурсов

информационные ресурсы (ИР) являются продуктом интеллекк

1 Ресурсы (от франц. ressource вспомогательное средство) – денежж

ные средства, ценности, запасы, возможности, источники средств, дохоо

дов.

39

туальной деятельности наиболее квалифицированной и творр

ческой части населения, составляют значительную часть нации

онального богатства и относятся к числу возобновляемых благ, так как имеют способность к тиражированию в зависимости от

общественной потребности.

В большей своей части эти ресурсы материализованы в виде

книг, статей, документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, произведений искусства, литератуу

ры и т.п. По существу, эти накопленные людьми знания на проо

тяжении своей истории существования и развития, зачастую

отчужденные от своих создателей, рассматриваются как общие

стратегические ресурсы, принадлежащие всему человечеству.

Информационные ресурсы объединяют первичную инфорр

мацию, отражающую знания человека об опыте своей деятельь

ности и сведения об окружающей среде, а также всю вторичч

ную информацию, образующуюся в результате обработки и пее

реработки всей получаемой информации.

С одной стороны определенный объем ИР составляют знаа

ния людей, специалистов (экспертные знания). Объем этих знаа

ний неуклонно возрастает в результате более совершенных и

целенаправленных научных исследований, ведущих к открыы

тиям и научноотехническим достижениям, более глубокого и

широкого образования населения, развития и повсеместно исс

пользуемых современных средств вычислительной техники,

коммуникаций, связи и других факторов.

С другой стороны, основная и большая часть ресурсов предд

ставляет собой накопленную информацию, которая фиксироваа

лась на различных носителях на протяжении всего историчесс

кого пути развития человечества и продолжает накапливаться

и фиксироваться в настоящее время весьма быстрыми темпами

(за счет использования современных компьютерных и коммуу

никационных средств).

Следует отметить, что обмен информацией в результате

общения и коммуникаций присущ всей живой природе (по нее

которым учениям нематериалистического характера и нежии

вой), однако только человеку принадлежит свойство глубокого

40

познания окружающего мира, извлечения из него разнообразз

ной информации, ее анализа и на этой базе генерирования и наа

капливания новых знаний. Именно это – формирование и исс

пользование ИР – отличает человека от всего живого и позвоо

ляет ему не только осознанно ориентироваться в окружающей

обстановке, но и создавать вокруг себя общественные богатства, строить социальные отношения и обеспечивать свою жизнедее

ятельность с помощью научноотехнических достижений.

Чрезвычайно важно то обстоятельство, что определенным

образом собранная и целенаправленно обработанная информаа

ция порождает новые знания. Таким образом, информация обб

ладает уникальным свойством репродуцировать (воспроизвоо

дить) знания и усиливать эффект их накопления (суммироваа

ния), что приводит к постоянному росту ИР.

Следует отметить, что практически до последней четверти

ХХ в. ИР не рассматривались с позиций общественно значимой

экономической или иной категории, влияющей на состояние и

развитие страны. В основном обращалось внимание на культурр

ное наследие той или иной национальности или государства. В

настоящее время в эпоху постиндустриального развития общее

ства по своей эффективности использования, важности, полезз

ности и степени значимости ИР играют все большую роль и расс

сматриваются как приоритетные стратегические ресурсы, соо

поставимые с материальными и энергетическими ресурсами.

В современной редакции Закона “Об информации, инфорр

мационных технологиях и о защите информации” по сравнению

со старой понятие информационного ресурса не приводится, однако в виду важности этого понятия приведем его определее

ние согласно старому закону:

Закон > Информационный ресурс – отдельные доо

кументы и отдельные массивы документов, докуу

менты и массивы документов в информационных

системах (библиотеках, архивах, фондах, банках

данных, других информационных системах)

41

Учитывая, что эта формулировка носит статический харакк

тер наличия или хранения сведений и не затрагивает большую

и чрезвычайно важную часть знаний, которыми обладают отт

дельные люди, образованные и информированные в определенн

ных областях науки и техники, медицины и биологии, литераа

туры и искусства и т. д. (учителя, врачи, ученые, инженеры и т. д., одним словом, эксперты), целесообразно понятие ИР предстаа

вить шире с учетом динамических свойств, рассматриваемых в

моменты передачи информации и ее восприятия. Отсюда это

понятие можно представить так:

Определение >

Информационными ресурсами обладают отдельные люди,

коллективы людей, организации, территориальные и нациоо

нальные образования, города, регионы, страны и в целом весь

мир. Если ИР собирается и используется в рамках региона или

в рамках одной страны, то говорят о региональных или нациоо

нальных, государственных ИР.

Государственные информационные ресурсы в России вклюю

чают:

– федеральные информационные ресурсы;

– информационные ресурсы, находящиеся в совместном

ведении Российской Федерации и субъектов Российской Федее

рации (информационные ресурсы совместного ведения);

Информационный ресурс – это инн

дивидуальные и коллективные эксперр

тные знания, отдельные документы, отт

дельные массивы документов, а также

документы и их массивы, составляющие

базы и банки данных, базы знаний, бибб

лиотеки, архивы, фонды, информационн

ные системы и другие системы в опрее

деленной предметной тематической обб

ласти, которые удовлетворяют функции

ональным потребностям и запросам поо

требителей информации

42

– информационные ресурсы субъектов Российской Федее

рации.

В том случае если информация пересекает государственн

ные границы и используется на межгосударственном или межж

национальном уровне, то говорят о мировых информационных

ресурсах.

Учитывая развитие современных информационных техноо

логий, прежде всего повсеместное расширение в мире глобальь

ной сети Интернет, государственные границы для информации

теряют свое значение, и она становится доступной для всего

человечества. Поэтому вся совокупность ИР, накопленных разз

личными лицами, организациями, регионами, государствами и

используемых на межгосударственном уровне, называется мии

ровыми информационными ресурсами.

2.2. Информационное описание объекта

и формирование информационных ресурсов

Все перечисленные в предыдущем параграфе объекты, разз

ные по сути, могут быть представлены в виде одной универсальь

ной модели, которая использует информационное описание

объекта. Так, всю информацию об объекте можно представить в

виде совокупности разносторонних параметров или показатее

лей1, которые характеризуют его состояние и поведение во врее

мени, что показано на рис. 2.1. Причем следует сказать, что поняя

тие “параметр” используется чаще всего применительно к техх

ническим объектам, а к другим объектам применяют понятие “поо

1 Параметр (от греч. parametron – отмеривающий) – величина, хаа

рактеризующая какоеелибо свойство устройства, машины, вещества, сии

стемы, процесса или явления, организационнооэкономического объекта

или документа.

Показатель – выраженная числом характеристика какогоолибо

свойства объекта, явления, процесса или решения;

– численная характеристика отдельных сторон деяя

тельности;

– данные, по которым можно судить о развитии, ходе,

состоянии чегоонибудь (например, показатели роста, средние показатели).

43

казатель”. Например, параметры автомобиля – габаритные разз

меры, масса, нагрузка, предельная скорость и т.п., а показатели

деятельности предприятия – прибыль, рентабельность и др.

Иногда понятие “параметр” используется при характеристике

статических состояний объекта (например, параметры уровня и

количества сырья в емкости), а понятие “показатель” – при дии

намических (например, показатели роста производительности

труда на производстве). В рассматриваемой модели будем испольь

зовать одно общее понятие – “параметры”.

В данном случае вектор y=(y1, y2, …, yn) представляет выы

ходные, или управляемые, параметры. Именно эти параметры

информируют о том, в каком состоянии находится объект и каа

ким образом оно отвечает поставленным целям управления.

Вектор x=(x1, x2, …, xr) определяет входные, или задающие

(контролируемые), параметры, являющиеся причиной изменее

ния состояния объекта.

Вектор u=(u1, u2, …, um) обозначает параметры возмущаюю

щих управляющих воздействий на объект согласно принятой

цели управления и его алгоритму.

Вектор f (f1, f2, …, fk) показывает параметры возмущающих

неконтролируемых и неуправляемых воздействий, которые явв

ляются следствием влияния факторов внешней окружающей

среды или иных внутренних факторов (например, действие темм

пературы или влажности воздуха на технологический процесс

Рис. 2.1. Информационное описание объекта

в виде совокупности параметров

44

производства некой продукции, старение и износ узлов и мехаа

низмов, поведение отдельных людей в социальной среде при

выполнении какоййто определенной задачи и т.п.). Эти параметт

ры отражают помехи при управлении. Если параметр такого

рода может быть подвергнут контролю, то в таком случае этот

параметр переводится в группу входных параметров, т.е. он

включается в вектор x.

В общем случае вектор y является нелинейной векторной

функцией задающих, управляющих и внешних воздействий:

y = y (x, u, f) (2.1)

Координаты векторов u и y называют соответственно упп

равляющими и управляемыми координатами. Если объект упп

равления характеризуется одной управляющей и одной управв

ляемой величиной, т.е. векторы u и y имеют по одной координаа

те, то объект называется простым, одномерным или односвязз

ным. Если векторы u и y имеют несколько координат, то объект

называется многомерным. При наличии нескольких взаимно

связанных координат векторов u и y объект называют многоо

связным.

Информация о целях управления заложена в алгоритме

управления, который может быть представлен в виде функции

ональной зависимости

u(t) = F (y, x, f), (2.2)

где F – некоторая в общем случае нелинейная векторная фунн

кция от управляемых параметров y, задающих параметров x и

возмущающих воздействий f.

Любые процессы связаны с получением, переработкой или

преобразованием, хранением и передачей только трех основных

групп объектов: материальноовещественных, энергетических и

информационных.

Информация материальноовещественных объектов несет

знания о физических и физикоохимических свойствах веществ

и их составе. Информация энергетических объектов отражает

энергетические характеристики процессов. Информационные

объекты могут быть описаны набором показателей, например

количеством информации в документе, качеством этой инфорр

45

мации, характеристиками носителя информации и т.п. Это предд

ставлено на рис. 2.2.

Рис. 2.2. Представление объектов

через информационное описание

Из представленного рисунка видно, что каждый объект

управления имеет свое информационное описание с помощью

набора параметров, признаков или показателей, с помощью коо

торых можно получить новые знания о его состоянии и поведее

нии. Если информационное описание фиксируется на материи

альном носителе или в мозгу человека, то эта информация стаа

новится информационным ресурсом.

Таким образом, информация выступает в качестве едии

ного и универсального средства описания всего происходящего

в окружающей человека среде и формирования, тем самым,

информационных ресурсов для хранения и последующего изз

влечения из них необходимых для человечества знаний.

2.3. Возникновение и развитие

информационных ресурсов

С начала деятельности человека на земле его взаимоотноо

шения друг с другом и с окружающей средой приносили огромм

ный опыт и накапливающиеся знания, которые выражаются в

виде субъективной и объективной информации. При этом нее

посредственный опыт человека образует первичную информаа

цию, или информацию первого порядка. Знания, полученные чее

ловеком в результате обработки первичной информации или в

46

результате некоторых сведений об имеющемся опыте других

людей, представляет собой вторичную информацию, или инфорр

мацию второго порядка. Таким образом, получаемые знания

первого или второго порядков человеком фиксируются, сохраа

няются, обрабатываются и передаются другим людям, что слуу

жит основой возникновения информационной деятельности и

информационных технологий.

История возникновения и развития ИР показывает динаа

мику развития человека как разумного существа, способного не

только эффективно использовать свои умственные и духовные

способности для общения между собой и активного взаимодейй

ствия с природой, но также создавать методы и средства фикк

сации, хранения, обработки и передачи информации и таким

образом развивать информационные технологии и формировать

информационную среду для своего существования. В процессе

своего развития человечество создавало и создает новые, все

более совершенные, механизмы и технологии производства,

хранения, обработки и передачи информации для удовлетвоо

рения своих информационных потребностей и обеспечивает тем

самым формирование множества ИР.

В истории и развитии ИР условно можно отметить следуюю

щие фазы.

Первая фаза связана с возникновения речи и развитием

информационного обмена между людьми на речевом и сигнальь

ном уровнях, что позволяло оценивать разнообразный опыт дее

ятельности человека в категориях информации и передавать

последнюю от поколения к поколению. Устная информация явии

лась толчком к развитию речи, которая позволила выделить

человека из животных и запустить механизмы информационн

ных технологий.

Вторая фаза развития ИР относится к эпохе возникновее

ния письменности (приблизительно конец 4 – начало 3 тысячее

летия до н.э. в Египте и Месопотамии), когда общение между

людьми и обмен знаниями перешли на более высокий уровень —на уровень документального общения. При этом возникла техноо

логия хранения информации в единичных экземплярах на прии

47

митивных носителях (папирус, глина и т.п.), которые можно было

перемещать в пространстве и времени. Появились возможности

доступа (хотя малого и ограниченного) к информации текущего

момента и исторического характера. В те времена создавались

первые хранилища документов с информацией, отражающей

состояние и поведение отдельных людей и общественной жизни.

Третья фаза характеризуется появлением печати (в серее

дине XI в. в Китае, в середине XV в. в Европе, в середине XVI в.

в Москве). Это изобретение позволило тиражировать докуменн

ты в виде книг или газет, распространять их в пространстве, а

также формировать библиотеки, архивы и хранилища, т.е. наа

капливать источники знаний, сконцентрированные в одном мее

сте, что создало основу системы общего и отраслевого професс

сионального образования и распространения этих знаний по всее

му миру. Формируемые таким образом ИР начали приближатьь

ся к уровню информационных потребностей человека, которые, в свою очередь, пропорционально вырастали.

Четвертая фаза развития ИР относится к периоду открыы

тия и применения в технике электрических сигналов и электроо

магнитных волн (середина XIX в.). Появление телеграфа, телее

фона, радио и телевидения позволило обеспечить оперативный

обмен информации в любом объеме практически по всему миру.

На этой стадии рост объемов создаваемых ИР приобрел

крайне интенсивный характер (по экспоненциальной зависимоо

сти). Так, например, если общая сумма знаний менялась вначаа

ле очень медленно, но уже с 1900 г. она удваивалась каждые

50 лет, к 1950 г. удвоение происходило каждые 10 лет, к 1970 г. —уже каждые 5 лет, с 1990 г. – ежегодно!

Это вызвано быстрым ростом числа документов, отчетов,

диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаа

ты научных исследований и опытноо конструкторских работ, постоянно увеличивающимся числом периодических изданий по

разным областям человеческой деятельности, появлением

разнообразных данных (метеорологических, геофизических,

медицинских, экономических и др.).

48

Если в начале ХХ в. во всем мире насчитывалось примерно

10 тыс. наименований журналов по всем областям знаний, то

сейчас ежегодно публикуется около 100 тыс. журналов более чем

на 60 языках, свыше 5 млн. научных статей, книг, брошюр, боо

лее 250 тыс. диссертаций и отчетов. Огромное количество докуу

ментов (отчеты о научнооисследовательских работах, проектт

ная и производственная документация и др.) остаются неопубб

ликованными, их число в 3–5 раз превышает опубликованные.

При этом бурными темпами развивались технологии прии

емаапередачи информации на сигнальном уровне, а ее хранее

ние происходило на старом уровне – традиционном уровне обб

работки и хранения документов. Это привело человечество к

кризисному состоянию, характеризуемому, с одной стороны, резко возрастающим объемом информации, в том числе за счет

активно формирующихся цивилизованных экономических и

общественных структур и средств оперативного получения инн

формации о разных аспектах их деятельности, а с другой – огг

раниченными возможностями архивирования и хранения докуу

ментов (в большей части бумажных). При этом возникла проо

блема поиска необходимой информации среди множества друу

гой, а также необходимость разработки и создания современн

ных средств автоматизации информационной деятельности. В

таком потоке информации ориентироваться становилось все

труднее. Подчас выгоднее было создать новый продукт, нежели

вести розыск аналога, сделанного ранее. К примеру, в середине

800х гг. ХХ в. для поиска необходимых документов в библиотее

ках США ежегодно тратилось примерно 300 млн долл., а темпы

роста бумажного делопроизводства втрое превзошли темпы

роста валового продукта США.

Такая ситуация вызвала новый виток бурного развития

науки и техники на базе информационных технологий, что свяя

зано с изобретением транзистора (1947 г.), микропроцессора

(1971 г.), а в результате – с появлением персональных компьюю

теров и компьютерных сетей передачи данных. Наступила пяя

тая фаза развития ИР – эпоха новых информационных техх

нологий, отличающихся следующими характерными чертами

49

революционного перехода к современному информационному

миру:

– замена механических и электрических средств обработт

ки информации электронными;

– миниатюризация всех узлов, устройств, приборов и маа

шин, приведшая к резкому сокращению их энергопотребления; – создание энергонезависимых элементов вычислительных

устройств;

– разработка программнооуправляемых устройств и проо

цессоров.

Развитие современных средств вычислительной техники и

связи, создание компьютерных сетей, в частности Интернета, привело к расширению сферы науки и образования, сферы влии

яния электронных средств массовой информации, а следоваа

тельно, и к новому взрывному процессу резкого увеличения

объема вновь генерируемых ИР. Так, в конце ХХ – начале ХХI вв.

это увеличение по сравнению с предыдущим периодом (за перр

вые три четверти ХХ в. информационный поток увеличился

примерно в 30 раз) приняло скачкообразный характер и полуу

чило название “информационного взрыва”, или “информационн

ной революции”.

Таким образом, наступили некоторые противоречия межж

ду возможностями человека по восприятию и переработке инн

формации, с одной стороны, и существующими мощными потоо

ками лавинообразно нахлынувшей на него информации и колосс

сальными массивами хранящихся ИР – с другой. При этом возз

никает информационный “шум”, т.е. существует большое колии

чество избыточной информации, которая затрудняет восприяя

тие полезного и нужного для потребителя ИР, а их объемы, расс

пределенные в мировом информационном пространстве, не поо

зволяют ему быстро и эффективно извлекать искомую инфорр

мацию.

В настоящее время впервые за всю историю человечества

темпы роста ИР перекрыли темпы роста информационных поо

требностей человека, которые приближаются к своему предее

лу. При этом объем ИР в мире продолжает расти так же интенн

50

сивно, а информационные потребности остановили свой рост в

силу ограниченных возможностей самого человека усваивать

или “переваривать” эти ресурсы. Таким образом, наступила

эпоха информационного насыщения, или эпоха информационн

ного кризиса, разрешение которого возможно только за счет

НТП в области информационных технологий.

За последние годы широкое использование компьютеров и

микропроцессоров, сетей передачи данных, спутниковых и наа

земных каналов связи позволило объединить мир в единую гии

гантскую систему, практически не имеющую границ и обеспее

чивающую хранение колоссальных по объему разнообразных

ИР, пополнение и широкие возможности их освоения. Разрабаа

тываются новые методы, оптимизирующие процессы обработт

ки информации (например, распараллеливание процессов), ее

хранения (например, сжатие) и распространения.

Происходит переход к “безбумажной” технологии и “безз

бумажному” обществу, в котором ИР представляются в основв

ном в цифровом или электронном виде, а информационный обб

мен между людьми осуществляется с помощью электронных

средств (Интернета, электронной почты, видеотелефона, видеоо

конференций, факсимильной связи и т. п.). Хранение и обработт

ка любой информации при этом производится в цифровом виде

на персональных компьютерах (объединенных развитой телее

коммуникационной сетью), что по своей сути является перехоо

дом к новой – шестой фазе развития и потребления ИР.

Современные информационные технологии по формироваа

нию и использованию ИР привели к созданию информационной

индустрии, которая по своим масштабам и экономическим поо

казателям опередила энергодобывающую, промышленную и

сельскохозяйственную индустрии. Она связана как непосредд

ственно с поиском и предоставлением информации, так и с разз

работкой программного и технического обеспечения и продажей

его все большему числу пользователей. При этом возникла проо

блема экономической оценки как самих ИР, так процессов их

хранения и передачи. Появились множественные службы и

организации по управлению и распространению ИР, а также

51

программных и технических средств их хранения, переработки

и доставки.

В итоге развитие мировых ИР и эволюция информационн

ных технологий на настоящий момент позволили:

– формировать новые ИР на базе более эффективных мее

тодов и средств автоматизации и информатизации;

– превратить деятельность по оказанию информационных

услуг в глобальную человеческую деятельность;

– сформировать мировой и внутригосударственный рынок

информационных услуг;

– образовать всевозможные базы данных по ресурсам рее

гионов и государств;

– более эффективно использовать имеющиеся ИР для повыы

шения обоснованности и оперативности принимаемых решений по

управлению как в технических и организационнооэкономических

системах (например, в фирмах, банках, биржах, в промышленноо

сти, торговли и т.п.), так в социальной и других сферах.

2.4. Классификация информационных ресурсов

Для классификации ИР и разбиения их на определенные

виды или категории можно использовать разнообразные прии

знаки. Наиболее обобщенным признаком, не требующим анализа

ни семантической, ни синтаксической, ни прагматической соо

ставляющих в ИР, служит признак формы представления или

фиксации информации. В соответствии с этим признаком класс

сификация ИР представлена на рис. 2.3.

Исходя из приведенной классификации, все ИР целесообб

разно разбить на два класса: недокументированные, к котороо

му относят индивидуальные и коллективные знания специалии

стов, и документированные.

Документированные ИР по признаку закрепления инфорр

мации подразделяют на текстовые (письменные), графические

(чертежи, схемы, графики, карты, диаграммы, картины), фотоо, аудиоо (грампластинки, аудиокассеты и т. п.), видеоо (кинофильь

мы, диапозитивы, слайды и т. п.) и электронные документы.

52

Рис. 2.3. Классификация информационных ресурсов

По признаку фиксации информации документированные

ИР можно также разделить на два класса: зафиксированная и

хранящуюся на различного типа материальных носителях (разз

личные материалы: бумага, холст, глина, парафин, фотопленн

ка, кинопленка, магнитная пленка и т. п.) и преобразованная и

зафиксированная в электронном виде (память компьютера, дисс

кетка, компакттдиск и т.п.).

53

По признаку подлинности документированные ИР подразз

деляются на документыыоригиналы1 и копированные, или репп

родуцированные2, документы (микрофиши, микрофильмы, ксее

рокопии, фотокопии и т. п.).

По признаку тематической принадлежности ИР могут

быть подразделены на множество тематических областей и поо

добластей знаний, например:

– научные ресурсы;

– социальные ресурсы;

– экологические ресурсы;

– законодательные ресурсы

– нормативнооправовые ресурсы;

– статистические ресурсы;

– обучающие ресурсы;

– и т.д.

Использовать данный признак классификации ИР достаа

точно сложно, так как один и тот же ресурс может содержать

информацию по ряду разнообразных тем. В таком случае ИР

включают в соответствующие тематикам виды, и, таким обраа

зом, он может встречаться многократно в разных списках.

По признаку ограничения доступа ИР подразделяются на

ряд классов, которые определяются законодательством страны

или внутренними положениями организаций, владеющих инфорр

мацией. Так, в Законе “Об информации, информационных техх

нологиях и о защите информации” сказано, что “доступ к инфорр

мации – возможность получения информации и ее использоваа

1 Оригинал (от лат. originalis – первоначальный) – подлинное проо

изведение (в отличие от копии);

в издательском деле – текстовое или графическое произведение, прошедшее редакторскую и издательскую обработку и подготовленное

для изготовления печатной формы.

2 Репродукция (от ре… и лат. produco – произвожу) – воспроизвее

дение;

– воспроизведение полиграфическими или другими средствами

произведений изобразительного искусства (картина, рисунок, фотоснии

мок и т.п.).

54

ния” (ст. 2, п. 6); “конфиденциальность информации – обязательь

ное для выполнения лицом, получившим доступ к определенной

информации, требование не передавать такую информацию трее

тьим лицам без согласия ее обладателя” (ст. 2, п. 7); “ограничение

доступа к информации устанавливается федеральными законаа

ми в целях защиты основ конституционного строя, нравственноо

сти, здоровья, прав и законных интересов других лиц, обеспечее

ния обороны страны и безопасности государства” (ст. 9, п. 1).

Также в Законе прописано: “Информация в зависимости от

категории доступа к ней подразделяется на общедоступную

информацию, а также на информацию, доступ к которой ограа

ничен федеральными законами (информация ограниченного

доступа)” (ст. 5, п. 2) и “Информация в зависимости от порядка

ее предоставления или распространения подразделяется:

⴬ на информацию, свободно распространяемую;

⴬ информацию, предоставляемую по соглашению лиц, учаа

ствующих в соответствующих отношениях;

⴬ информацию, которая в соответствии с федеральными

законами подлежит предоставлению или распространению;

⴬ информацию, распространение которой в Российской Фее

дерации ограничивается или запрещается” (ст. 5, п. 3).

Таким образом, информация в зависимости от категории

доступа разбита на два класса: общедоступную информацию и

информацию ограниченного доступа, и в зависимости от порядд

ка ее предоставления или распространения – на 4 класса.

Следует отметить, что Закон гласит: “Федеральными заа

конами устанавливаются условия отнесения информации к свее

дениям, составляющим коммерческую тайну, служебную тайй

ну и иную тайну, обязательность соблюдения конфиденциальь

ности такой информации, а также ответственность за ее разз

глашение” (ст. 9, п. 4).

По признаку коммерциализации ИР можно разделить:

– на некоммерческие ресурсы (открытые государственные

и отраслевые публичные библиотеки, фонды, хранилища, муу

зеи, передачи по общедоступным каналам эфирного или кабельь

ного телевидения и радио, бесплатное образование и т. п.); 55

– коммерческие ресурсы (конкретный информационный

продукт, имеющий определенную стоимость и продаваемый по

рыночной цене, или платный доступ в библиотеки, фонды, храа

нилища, музеи, к системе платного телевидения, в информации