Текст книги "Девяностые. Том первый (СИ)"

Автор книги: iwalain

сообщить о нарушении

Текущая страница: 13 (всего у книги 20 страниц)

– Ну, раз уж у нас появился такой замечательный первоклассник, – хитро прищурилась Татьяна Ивановна, – его стоит привлечь к первосентябрьской линейке. Ваня, ты же сможешь сказать пару приветственных слов школьникам и их родителям, а не просто пройтись по кругу за руку со старшеклассницей и помахать звоночком?

Вернув хитрый прищур учительнице, подмигнул и, поднявшись, проследовал на сцену, снова жалея об отсутствии трости. Сейчас бы как Люциус Малфой, пафосно шагать, постукивая ею об пол… Эх, ну почему, почему я об этом не подумал? Ну ведь на поверхности же…

– Несколько лет назад в нашу жизнь пришли серьёзные перемены. – Остановившись в пяти шагах от группы школьников, серьёзно посмотрел по очереди каждому в глаза. – Изменилась ситуация в мире, в стране, в экономике и, в том числе, в образовании. Пусть сейчас это не так видно, однако с каждым годом будет становиться всё нагляднее. Да, не все эти перемены благостные, и, по большей части, тяжёлые. Людям нужно учиться жить заново, в новом, непривычном им мире. Нам же, школьникам, так же нужно учиться новому. Информатика, социология, психология, рыночные отношения – это далеко не полный перечень того, что нам придётся изучать в новом времени. Нам нужно меняться. Мы должны измениться, чтобы не отстать от беспрерывно меняющегося мира. Время спокойной размеренной жизни прошло, пора вносить перемены! По сему, предлагаю начать с изменения протокола торжественной линейки в части, касаемой первого звонка. – Вернув на лицо хитрый прищур, уставился в глаза Татьяне Ивановне.

– Как будто партийную речь толкнул. – Прокомментировала услышанное старшеклассница.

– И что ты предлагаешь? – Заинтересовалась учительница.

– Никогда не понимал традиции провода первоклассника и проноса первоклассницы перед строем учеников. – Пожал я плечами. – Уж лучше, чтобы пара первоклашек шли рука об руку. Детям это будет более… понятно… – Словно бы размышляя, принялся перебирать варианты. – Приятно… привычно, может?

– Кажется, поняла. – Кивнула Татьяна Ивановна. – Ну, как понимаю, мальчиком ты видишь себя, а кто девочка?

– Не знаю пока. На месте выберу.

– Без подготовки? – Подняла брови учительница.

– А чего там сложного? – Фыркнул и дёрнул губой. – Вы ведь раньше так и делали.

– Ну, там детей же вели старшеклассники, уже репетировавшие это действие и представляющие, что нужно… Впрочем да, кому это я рассказываю? – Татьяна Ивановна всплеснула руками. – И откуда ты это всё знаешь?

– Книги интересные читаю. Много книг.

– И что читаешь? – Ехидно спросил один из молчавших до того парней.

– Когнитивная психология, – я принялся перечислять демонстративно-скучающим голосом, – популяционная биология, полевая физика. Это если говорить про сейчас. На очереди органическая химия и физика полупроводников.

– И тебе это реально интересно? Это же такая скукота. – Недоверчиво покачала головой очередная девчонка.

– О, поверьте, сударыня, это крайне интересно… когда понимаешь, о чём там написано. Ну и знаешь, для чего тебе эти знания. – подмигнул ей. Блин, ну вот чего стоило Татьяне Ивановне перед этим вот представлением нас друг другу представить? Да и я сам тоже хорош, действую как истинный английский джентльмен. Тот, который, если его не представили соседу по купе в поезде, за всю поездку и слова не вымолвит. Впрочем ладно, у меня ещё будет время со всеми перезнакомиться.

– И для чего они тебе? – Самую малость снисходительно поинтересовалась девчонка.

– Как я уже говорил, мир изменился. А вслед за ним и школу ждут перемены. В этом учебном году они будут не так заметны – всё же я только сюда поступил, и всех реалий ещё не знаю. Да и смотреть поначалу на меня будут как на неразумное дитя, но не сомневайтесь, через пять лет школу вы не узнаете.

– Надеюсь, изменять тут всё ты затеял не в худшую сторону? – С улыбкой спросила учительница.

– Ни коим образом не в худшую. Иначе зачем бы я вообще об этом вам рассказывал?

О традиции дарить цветы учителю на первое сентября вспомнил совершенно случайно. Но, слава Вселенной, вовремя, и теперь мне не придётся носиться в панике в последний день в попытках найти устраивающий меня букет в этом городе в этом времени.

На календаре было двадцать второе число, и время присмотреться и понять, что хочу подарить, было. В процессе изучения ассортимента ближайших к дому цветочных магазинов поймал себя на мысли, что хочу подарить букетик Свете. И маме тоже нужно подарить. И директору – для налаживания отношений. И Татьяне Ивановне уж тогда, она мой руководитель кружка и просто приятная женщина… Вобщем, походам по соответствующим магазинам пришлось посветить весь остаток дня… и разочароваться увиденным. Букеты в этих самых магазинах оказались весьма так себе.

Нет, я, конечно, понимаю, что у меня весьма утончённый вкус, несвойственный большинству человеков, но, блин, искусство составления букетов в России начала девяностых – это что-то за гранью добра и зла.

Покинув последний магазин, отправился на цветочную базу – снова всё придётся делать самому...

Пару часов потратил на тщательное изучение всего ассортимента, поболтал с торговцами, по пути покупая по несколько привлёкших взгляд цветов и пытаясь составить какую-нибудь композицию, отличную от веникус обычникус. В прошлом-будущем мне довелось познакомиться с этим увлекательным занятием, но это было давно и неправда, так что поначалу букет у меня выходил так себе. Однако к концу обхода базы даже стало получаться что-то, претендующее на название вроде «искры в кипящей лаве», ибо цветы я использовал красных и оранжевых оттенков, а искры дала гипсофила своими мелкими беленькими цветочками. Хмм…

Белые лилии и светло-голубые ирисы? В белом ватмане, с вырезанными поверху зубцами короны, отогнутыми наружу, словно шипы? Перетянутые зелёной лентой… или нет, лучше голубой, в цвет ирисов. И кому такое подарить? Преобладание белого, вроде как, означает невинность и чистоту. Голубой – не помню, что, но тоже что-то вроде того. И шипы на белой мантии. Большие, в размер цветов. Ммм-де, шалит что-то фантазия. Но выглядеть должно забавно. Особенно в руках школьника. Прям представляю себе такого мальчика класса эдак пятого, в школьной форме и с таким букетом в протянутой руке. Опустившего от смущения голову. Бу-га-га! Однозначно, это надо записать. Или даже зарисовать. Блин, блокнот в машине остался…

Впрочем, женщина, около лилий которой я завис, представляя букет, помогла решить данную проблему, поделившись листочком и ручкой. Стоило закончить запись, как мысль вильнула в сторону процесса дарения и переноски даримого. Представил, как буду стоять среди других детей на линейке, держа в охапке пять букетов… ан-нет, четыре – маме проще утром дома подарить… Но даже четыре – уже слишком много для одного меня. Тогда что?

Тогда надо их где-то хранить… или дарить заранее… но даже если это сделать до линейки, не изображать же из себя курьера, занося охапку ко всем по очереди? Некрасиво как-то получится… Да и неудобно будет путешествовать с коробками по школе…

О, точно! Коробки-переноски для букетов! И почему мне сразу эта мысль в голову не пришла? Может, потому что их тоже придётся делать самому? Благо, найти в грузовом порту белый картон не проблема. Так, запишем… и вернёмся к вопросу хранения…

Из всех промелькнувших в голове вариантов укромных мест на первом этаже, к которым не сложно получить доступ, я решил остановиться на младшешкольной раздевалке. Только в ней на постоянной основе заседал свой цербер-хранитель. Которому, в качестве оплаты услуг доступа к хранилищу, тоже было бы неплохо подготовить букет. Шестой.

А после букета директору, как-то само по себе так получилось, что в голове собрался образ букета секретарю. Итого стало семь. Ну и, раз пошла такая пьянка, то и бабушке нужно сделать. И тёте Вале. Ммм-да, не зря я на оптовый рынок приехал, ой не зря. Девять…

Может, для Женщины-с-вазой ещё букетик собрать? Ну так, для ровного счёта…

Прослонявшись по базе до вечера, я таки смог придумать десять уникальных букетов из того весьма скромного, надо сказать, выбора, что наличествовал у нас на полуострове. Эх, вот были бы мы в Москве… или было бы больше времени на подготовку… Хотя, вот кто, спрашивается, мне не давал заняться этим ещё в начале лета? Или хотя бы в середине? И были бы у меня и белые калы, и фиолетовые розы, и вообще какая-нибудь экзотика из Африки. Эх, ладно, везде не успеть и всё не запомнить. И даже в блокнот не записать. Секретаря бы мне, да пока как-то в целом и не на столько нужно. Да и какой ещё, блин, секретарь у первоклассника? Как представлю себе картину, сижу я такой за партой, а рядом строгая блондинка стоит, юбка-карандашик, чёрный пиджак, белая блузка, папочка в руках и обязательные очки на строгом миловидном лице. На учительницу так зырк-зырк, а сама домашнее задание протягивает, готовое уже, мне на подпись.

Пха-ха-ха! Ой, не могу! Нашёлся тут, важный босс, секретаря ему подавай… пхе-хе-хе!

Тьфу, короче, нафиг пока эти мысли. Сейчас надо ещё пробежаться ещё раз по базе, договориться с торговцами о закупке… где-нибудь числа тридцатого-тридцать первого.

Ранним утром первого сентября мы с мамой загрузились в машину, багажник которой уже был заставлен коробками, и, под льющийся из колонок призыв Бонни Тайлер ждать героя, Дмитрич повёз нас в школу. Когда песня зазвучала четвёртый раз подряд, матушка, кажется, начала что-то подозревать. Наставник к тому моменту уже оценивающе так на меня поглядывал через зеркало. Он-то английским владел в достаточной мере, чтобы понимать текст песни, да и о психологической накачке знал не понаслышке.

Прибыли мы немного заранее – часть букетов нужно было раздарить до начала линейки, найти мою «случайную» первоклассницу и подготовить её к исполнению роли.

Млеющая от вручённого букета бабулька-гардеробщица охотно выдала разрешения на хранение цветов в подсобке рядом с раздевалкой, и даже помогла аккуратно расставить коробки. Взяв предназначавшуюся учительнице, отправился на поиски Виктории Николаевны, которую обнаружил на своём месте, в классе в компании мамы и какой-то смутно-знакомой тётки, выглядящей так, словно она ест детей. Поздоровался, сделал общий комплемент на тему внешнего вида присутствующих дам, вручил коробку, не объясняя, что внутри, и быстро ретировался, сославшись на занятость в постановке. А то интерес в мамином взгляде уже начинал вызывать у меня мурашки по спине.

Директор проводила предбоевую планёрку, на которую меня, естественно, не пустили. Но секретарь, обрадованная персональным букетом, клятвенно заверила, что посылка дойдёт до адресата.

Снова дошёл до подсобки и забрал последнюю большую коробку. Маленькая осталась сиротливо ждать своего часа. Я же с большой отправился в кабинет театрального кружка, где, под восхищённые вздохи девчонок, вручил Татьяне Николаевне творчески переработанную версию «искр в лаве».

Ближе к началу торжественной линейки народ начал собираться на площадке перед школой и сбиваться в группы по классам. Найдя взглядом Викторию Николаевну, осмотрел своих будущих одноклассников. Ага, вот и Света со своей мамой. Красивая. Очень красивая. Высокая – самая высокая из всех девчонок. Худенькая, что не скрывает пышное белое платьеце. Блондинка. Самая что ни на есть натуральная, светло-солнечная блондинка с длинными волосами, собранными в косу на затылке. Утончённые черты лица, правильные и симметричные. Серо-голубые глаза… блин, как я их разглядел, с такого-то расстояния? Лёгкая заинтересованность и нетерпение – пожалуй так бы я описал поведение и выражение лица. Вот она поворачивается к маме и, в этом самом нетерпении притопывая, что-то спрашивает. На что та с эдакой мягко-покровительственной улыбкой спокойно отвечает. А Света снова притопывает ножкой и разворачивается обратно к площадке с выражением вселенской скорби. Ууу! Милашка!

Не зря я принял к исполнению третий вариант Плана. Ой не зря. Хмм… Нет, я, конечно, помнил то, что она мне ещё в тот раз понравилась, но, чёрт возьми, чтобы опять! Вот так, с ходу влюбиться! Да что ж это такое? Я же в теле ребёнка, какие тут гормоны? Блин! Так, надо успокоиться. Дышать глубже. И не смотреть на это солнышко. Не смотреть, я сказал. Закрыть глаза. Представить что-нибудь… серьёзное? Так, что там у меня есть? Подумать о бизнесе? Не, нафиг, лучше о науке. Ага, о пространственно-потоковой концепции. Или лучше об алгоритмике сознания. Тьфу, нафиг! Мысли опять соскальзывают на Свету. Что ж, стоит признать – повторное срабатывание импиринга подтверждено. Осталось занести результаты в журнал и продолжить наблюдение. Только теперь уже осознанно, а не как в прошлой жизни, когда я только к третьему классу…

Ладно, к чёрту! Времени до начала торжественной части осталось не так уж и много, а мне ещё нужно всё успеть. Что ж, вперёд, на мины! Или не так? Вперёд, на Свет… у? Хе-хе.

Посмеиваясь про себя над мечущимися в голове мыслями, направился к потерянно-тоскливо озирающейся девочке. Впрочем, такими выглядели почти все первоклашки, что неудивительно. Одно дело – детский сад, где они все друг друга знают. Другое – школа, где детей по классам распределяют, вроде как, по способностям. А тут ещё и заставляют стоять в огромной толпе, непонятно зачем. И ждать непонятно кого. Ммм-да, организация мероприятия на высоте. Это сарказм, если что. Вот нафига притаскивать всех этих первоклассников за полчаса до начала? Могли бы и минут за десять подойти. Это же, блин, дети. Они не в состоянии внимание концентрировать на том, что для них не видится ценным… Тьфу, нафиг эту философию. Ничего я с этим сделать не могу… пока. Потом, конечно, когда возьму школу в свои руки, перепишу регламенты. А сейчас у меня другая задача. Другая, да. Солнечная и Светлая.

И да, на счёт распределения по способностям… На самом деле – нет. Тупо пихают кого куда. Глупо, конечно, но сейчас я с этим ничего не могу поделать. Да и не хочу – в данный момент для меня главное, что мы со Светой в одном классе. И пусть этот класс – с литерой «М» – с углубленным изучением математики (что глупо в плане обучения младшеклашек)… пофиг. Главное, в нём Света…

Блин, кажется, я залип… Вон как мыслительный поток колбасит – то в философию образования, то в поведенческую психологию, то обратно к Свете… Ммм-да, точно залип… в смысле не залип, а запал… на первоклашку… ммм-да, что-то тут не так… Или так? Впрочем, пох… нет, никакого мата!

Пренебречь, вальсируем!

Ну вот, дошёл. Объект передо мной. Стоит, держит оживлённо переговаривающуюся с другими женщинами маму за руку. И бросает на окружающих уже какие-то возмущённые взгляды. Хмм? Интересно было бы покопаться в этой милой головке… но позже. Сейчас задача иная – умыкнуть это солнышко себе.

Теперь демонстративно кашлянуть, дабы на меня обратили внимание, и с лёгким поклоном завести беседу.

– Доброго дня, дамы. Позвольте представиться – Иван, Светин одноклассник. Так получилось, что я участвую в организации сегодняшнего мероприятия, и мне нужна ваша помощь. Точнее, помощь вашей дочери. – Посмотрел в глаза Светиной мамы. – Вы позволите разлучить вас ненадолго?

Женщина слегка опешила от моей речи, и только через несколько секунд до неё дошла суть просьбы. Окружающие взрослые как-то подозрительно притихли, кося на нас взглядами.

– Если это под контролем учителей… – Протянула родительница моего чуда.

Я обернулся и, найдя взглядом Татьяну Ивановну, помахал ей рукой. Увидев, что меня заметили, кивком показал сначала на Свету, а потом на её маму. Учительница поняла (ещё бы, мы условились об этом заранее), и, что-то проговорив собеседнику, с которым разговаривала до этого, сделала шаг в нашу сторону. Светина мама, увидев это, махнула той, мол, не надо, она согласна, и отдала дочь в мои загребущие руки.

Взяв обрадовавшуюся хоть какому-то изменению в происходящем девочку за руку, повёл её в школу. Зайдя внутрь, завернул к перепрятанной за одну из колонн коробке, достал букет полевых цветов, обёрнутый белой тканью на манер свадебных, и развернулся. Серьёзным взглядом посмотрел на заинтересованно наблюдающую за моими действиями Свету, тепло улыбнулся и протянул букет.

– Взрослые дарят цветы, когда им кто-то нравится. Ты мне нравишься. Давай дружить?

– Давай. – Улыбнулась она в ответ и приняла подарок.

– Ну что, готова поучаствовать в представлении?

– Ой, а я никогда не пробовала. А это сложно? – Заволновалась Света.

– Нет, не бойся. Просто пройдём со старшеклассниками по кругу, взявшись за руки. Я помашу звонком, ты поулыбаешься и всё.

– А если я запнусь и упаду? – Продолжила себя накручивать девочка.

– Я тебя подхвачу и понесу на руках как принцессу. – Ответил ей с весёлой улыбкой.

– Как принцессу… – Света сначала смутилась, потом подняла на меня озорной взгляд и, топнув ножкой, со смешинками в голосе заявила. – Хочу быть принцессой!

– Как вам будет угодно, Ваше Высочество. – Поклонился и протянул руку. – Дозвольте сопроводить вас познакомиться с остальными участниками мероприятия?

– Дозволю… Дозволяю. – Поправилась она и подала руку, сдерживая смех.

Взяв её, положил на сгиб локтя своей. Света удивлённо на меня посмотрела, на что я объяснил, что так ходят аристократы, и если она принцесса, то теперь придётся соответствовать. Девочка рассмеялась, но решила мне подыграть, и мы направились наружу.

– О, Ваня, завёл себе подружку? – Весело спросил кто-то из парней, стоило нам показаться перед группой театралов. – Познакомишь нас?

Не дойдя до них несколько шагов, я затормозил и придержал свою спутницу. Окинув стоящих перед нами старшеклассников спокойным благожелательным взглядом князя в энном поколении, тихо прошептал просьбу Свете медленно кивнуть, когда подам сигнал, и обратился к публике.

– Благородны доны и доньи, позвольте представить вам её Высочество Светлану, принцессу сей прекрасной школы. – Слегка сжал руку девочки, и та величаво кивнула. И столь естественно-величественно это у неё получилось, что я залюбовался. Принцессе, однозначно, быть.

– Сударыни, – обратился к старшим девушкам из кружка. – Не могли бы вы помочь Её Высочеству довести до идеала образ первоклассницы? Только без косметики, пожалуйста. Юной коже она вредит.

– По-моему, всё и так вполне неплохо. – Отозвалась Кристина.

– Ну… – Протянула Диана, задумчиво кивнув. – Кажется, я поняла, чего хочет наш молодой товарищ.

– О чём ты? – Спросила её подруга, ещё раз оглядывая Свету.

– Причёска? – Посмотрела на меня Диана. Кивнул в ответ. – Да, как-то не подходит к образу такая косичка. Есть мысли?

– Два шарика с бантами на них. – Окинул взглядом Свету. – Или два хвостика по бокам. Или даже хвоста. Вобщем, как-нибудь красиво, аккуратно, и чтобы шея была открыта. И не требовало много времени, ибо до начала осталось не так много времени.

– Тогда нужны расчёска и второй бант. – Сказала Диана и быстрым шагом направилась внутрь школы. – Идёмте за мной. Крис, пойдём, поможешь.

– Угу. – Кивнула её подруга и направилась с нами.

– Так, мелкий, метнись в актовый зал, найди мой портфель. Там есть лента и расчёска…

– Расчёски сейчас будут. – Прервал её. – И ленты две, одинаковые. Расплетай пока.

С этими словами я побежал в подсобку, к сиротливо ожидающему там рюкзаку. Под недоумённым взглядом старушки-гардеробщицы достал заготовленные предметы и направился обратно. Девчонки как раз расплетали Свету у одного из зеркал.

– Ты что, специально готовился? – Удивилась она, когда я через минуту появился с расчёсками и лентами в руках.

– Просто предполагал такую возможность. – Пожал плечами. – Как видишь, не зря.

– Ты странный для первоклассника, тебе не кажется? – Кинула на меня быстрый взгляд Кристина.

– Если бы не некоторые обстоятельства, я бы сейчас спокойно сидел дома и изучал институтскую программу. Но не срослось, и теперь мне предстоит провести десять лет на привязи к этому месту, в компании медленно прогрессирующих индивидов. Наблюдать зарождение в них личностей и попытки выстроить иерархическое общество на основе модели, устаревшей ещё тысячелетия назад. – С серьёзным видом, заложив руки за спину, посмотрел в глаза девушки через зеркало и всё же решил ответить на, так сказать, букву вопроса. А то вдруг она не поняла? – Да, мне кажется, что я несколько странный для первоклассника. Но давай об этом не будем? Во всём есть и хорошие стороны, и плохие. Ты можешь блистать на сцене и купаться в бурях оваций и людском обожании. И при этом забить на учёбу и, в случае ухода с этой самой сцены, остаться ни с чем. Или стать круглым отличником, хорошо устроиться… при этом потеряв радость в жизни. Ни то, ни другое, меня не устраивает. Я предпочитаю баланс. Только так можно сохранить человека в себе.

– При чём тут баланс? – Непонимающе посмотрела на меня Крис, продолжая расчёсывать Свету.

– Вот ради баланса я и подготовился. – Как само собой разумеющееся, пояснил ей.

– Эээ… И где тут баланс? – В зеркале отразился её непонимающий взгляд.

– В будущем.

– ?! – Даже замерла она, уставившись на меня.

– Первое впечатление. – Серьёзно сказал ей. – Ты давай, продолжай. Время уходит, а я причёски девочкам делать не умею пока ещё… Так вот, первое впечатление, – продолжил объяснять, когда та вернулась к расчёсыванию Светиных волос, – оно самое важное. – Поймал в зеркале внимательный взгляд Светы. – Именно оно задаёт тон всем дальнейшим взаимоотношениям. В том числе и с самим собой. Это не значит, что нужно подстраиваться под общество. Или, наоборот, пытаться его прогнуть. Нужно просто быть тем, кем ты хочешь являться, а не оставаться своей тенью.

– Я в твоих рассуждениях совсем запуталась. – Вздохнула Диана, завязывая ленточки.

– Принцесса должна быть принцессой. – Серьёзно произнёс, не отрывая взгляда от Светиных глаз в зеркале. – Всегда, если она и дальше хочет ею оставаться. Предыдущая причёска делала Её Высочество обычной девочкой, пусть и очень красивой. Теперь же, просто добавив лёгкий штрих, мы получили совершенно иной образ. Эти два шарика, собранные бантами, Её Высочеству определённо идут. Подчёркнутая красота и изящность. Прелестно!

– Нет, я точно ничего не поняла. – Качнула головой занятая причёской старшеклассница.

– И много к чему ты ТАК готовишься? – Внимательно посмотрела на меня Кристина.

– Сама подумай. Регламенты школьных мероприятий не меняются просто так. Да и первоклашки, идущие в колонне со старшеклассниками, выбираются не наобум.

– То-то Татьяна Ивановна говорила, что ты принял более деятельное участие в подготовке, чем нам кажется. – Крис в удивлении взметнула брови.

– То есть ты хочешь сказать, что кто-то выбрал вас в качестве первоклассников на Первый Звонок, и ты просто подготовился к тому, чтобы, если что, поменять причёску своей партнёрше? – Диана закончила причёску и протянула расчёски мне.

В ответ я довольно улыбнулся и рассовал их по карманам пиджака.

– Не кто-то, а этот мелкий шкет. – Ответила ей подруга. – Оксанка рассказывала, ты что, забыла? Правда, как ему разрешили – я ума не приложу. Да и зачем?.. Хотя, учитывая, что он тут только что заявлял про первое впечатление… Разве что непонятно, на кого… – Тут её взгляд коснулся Светы, в её глазах промелькнуло озарение, и она удивлённо уставилась на меня. – Да ну? Серьёзно?..

– Ты поняла, о чём он говорил? – Диана с сомнением посмотрела на Кристину.

– И даже больше. – Окинула меня оценивающим взглядом та. – Я, кажется, поняла, о чём наш мелкий НЕ говорил.

– Расскажи. – Попросила Диана. Я это слушал краем уха, подхватив Свету под руку и направляясь в сторону выхода из школы.

– Знаешь… Я тебе потом объясню. Тут парой минут не обойдёшься, а нам уже наружу пора. – Кристина последовала за нами на улицу.

– Ну ладно, с ним всё понятно. Но если бы я не умела делать причёску? – Продолжала пытаться понять Диана.

Чуть замедлившись, я обернулся и, демонстративно окинув девушку взглядом.

– Твои волосы. – Краем губ усмехнулся и подмигнул.

– А что с ними не так?

– Они длинные, густые и блондинистые. – Поднял я бровь. – Ууу, блин, чувствую себя каким-то старым сенсеем из манги…

Дальше продолжать беседу не стал и переключился на свою партнёршу.

– Когда пойдём по кругу, не забывай улыбаться и махать всем. – Напомнил Свете её роль.

– Это как – всем? Я же тогда махать устану.

– Машешь медленно, вот так. – Согнул руку в локте и подвигал ладонью. – Глазами тоже двигаешь медленно, надолго ни на ком взгляд не задерживая. Давай так. Видишь ручку открытой двери? – Сместился чуть вперёд и встал вполоборота к Свете. Сейчас, с пышными белыми бантами, собирающими причёску в два шарика по бокам головы, она стала визуально ещё выше. Блин, Света и так примерно моего роста, так ещё банты эти. Забавно, наверное, мы будем смотреться во время торжественного прохода со звонком, хе-хе. – Маши ей. Маши, не останавливайся. Теперь посмотри на пол перед дверью и, не прекращая махать рукой, чуток её наклони вниз. Вот, правильно. Теперь на саму дверь. Да-да, ей тоже помаши. На крайнее левое окно в дверях. У тебя отлично получается. Теперь на следующее. Ещё. На третье. На последнее. Не забывай махать рукой. Теперь сама в обратном порядке. Вот, умничка. Небольшое изменение наклона руки вроде как взгляду незаметно. Но есть такая штука, называется подсознание, оно это видит. И скажет человеку об этом эмоциями. То есть тот, кому ты будешь махать, почувствует радость от того, что ты ему машешь. Это называется – невербальное общение. Позже объясню, что это такое.

– Почему позже?

– Потому что будет некрасиво, если я буду тебе это объяснять во время речи директора.

– Ааа, понятно. Но ты обещал. – Наставила на меня палец девочка.

– Напомни потом. И да, кстати, когда улыбаешься, рот широко не раскрывай.

– Это почему ещё?

– Чтобы улыбка не переходила в оскал. Иначе на фотографиях ты будешь выглядеть не как Её Высочество, а как зверёк в воздушном платьеце…

Наконец-то эта тягомотина закончилась. Вот, честное слово, дурь же полная, эта речь директора. Полчаса разглагольствовать о том, как детям будет хорошо учиться, как они должны учиться хорошо и вообще следовать заветам мумии вождя революции. В смысле – учиться, учиться и ещё раз учиться. Приучение, блин, с малых лет к бесполезным митингам. Да кого вообще волнует эта речь директора? Ну, из младшеклашек в смысле. Её не то, что понять, дослушать до конца только я и смог бы. Но не стал, ибо Нонна Ромиловна ничего полезного не скажет. А пустопорожний трёп я и по телевизору могу послушать. Но тоже не слушаю, ибо нафиг!

Вобщем, хрень эта закончилась, мы со Светой прошли по кругу во главе колонны школьников, поулыбались в фотоаппараты родителей и специально приглашённого мной фотографа. Света помахала рукой, я – звонком. На этом, к счастью, для младших классов всё закончилось, и учительницы повели нас в кабинеты. Естественно, я, как самый продуманный, решил пристроиться в голове колонны… ну, как колонны – толпы. Рядом с учительницей, в смысле. Ибо надо занять самую лучшую (удобную для меня) парту. А, как говориться, кто первый встал, того и тапки. Так что, подхватив Свету под руку, поспешил реализовать преимущество.

Пять минут ходьбы в плотном потоке детей, и мы заходим в класс. Нашей партой будет первая в первом ряду от окна, напротив стола учительницы. Списывать-то мне ничего не нужно, а одобрения Виктории Николаевны в помощи обучения Светы я уж как-нибудь добьюсь. Ну а что сам не собираюсь особо усердствовать над выполнением заданий – так отмажусь быстро. Продемонстрирую чуть более глубокие знания, чем необходимы первокласснику, и буду заниматься своими делами. Науки там изучать, или работу работать. Хотя последнее в школе делать нежелательно пока что. Не у учительницы на виду точно. Ну да ладно, буду учиться. Ту же органическую химию или многомерную математику, чую, переваривать долго придётся. Так что в плане обучения всякому-разному школа скорее плюс, чем минус – не буду отрываться на работу и прочие проекты да идеи-фикс.

И самое главное – Светик. Куда ж без моего маленького солнышка. Её обучение и воспитание придётся взять в свои руки. Но аккуратно, чтобы не стать заменой отца или старшего брата. Так, чтобы в определённый момент она увидела во мне мужчину, а не просто друга. Хотя сейчас с этим проще, чем в двухтысячных. Люди ещё не развращены мексиканскими телесериалами и прочей мутью. Она пока только на подходе. Надо, кстати, этим вопросом более серьёзно озаботиться. В смысле – просвещением своего нового окружения на тему инфобезопасности сознания… первоклашек, ага… блин, и не объяснишь же им всю серьёзность ситуации. Они – дети мирного времени. Куклы-машинки-добрые сказки. Ммм-да. Надо думать. Но позже, а сейчас – записать мысли в блокнот…

– О, Ваня, ты уже умеешь писать? – Удивилась учительница, наблюдая за занесением мыслей в хранилище информации.

– Так получилось. – Скромно ответил, не поднимая взгляда от блокнота. Мысли упускать нельзя, так что, простите, Виктория Николаевна, но отвечать вам будет автоответчик. Эмм, что там было? А, способы объяснения важности инфобезопасности детям…

– Может, и считать тоже? – Не унималась учительница.

– Ммм… с математикой у меня сложности. Никак не могу осознать смысл интегральных исчислений. Нет, в целом, конечно, понятно, для чего их используют, однако необходимость присутствия их в школьной программе от меня ускользает. Тем более в средней школе. Ладно ещё в старшей, как подготовка к вузу ещё можно понять… – Слова лились практически мимо моего сознания. Точнее, их обрабатывал второстепенный поток. Основной же рисовал схему вероятных способов отвлечения внимания детей от телевизоров. Спорт, клубы, интенсивная научная деятельность с непосредственно-видимым результатом… ну там опыты химические или физические…

– Эмм… Интегральные исчисления? – Продолжал отвлекать меня взрослый голос. – Это, знаешь ли, сложная тема для первоклашки…

– Полностью с вами согласен. Более того, как и говорил уже, для среднеклашки – тоже. И… Виктория Николаевна, могу я вас попросить некоторое время не обращать на меня внимания? Я подошёл к весьма сложному, но важному моменту, который нужно не просто описать, но для начала серьёзно осмыслить…

– Лааадно. Но потом с тобой серьёзно поговорим.

– Всенепременнейше. Благодарю вас.

В тот день мы так и не поговорили. То ли учительница решила отложить разговор на потом, а сначала посерьёзней ко мне присмотреться, то ли банально забыла. Но и на следующий день разговора не случилось. А раз так, то забыл и я. Тем более это не показалось мне чем-то важным.