Текст книги "Русские ученые XX века"

Автор книги: Владимир Левин

сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 15 страниц)

Вместо

предисловия

Дмитрий Иванович Менделеев (1834—1907)

Наука и техника в XX веке

Александр Степанович Попов (1859-1906)

Как возникло радио– и телевещание

Иван Петрович Павлов (1849—1936)

Сергей Сергеевич Брюхоненко (1890—1960)

Владимир Петрович Демихов (1916—1998)

Владимир Александрович Неговский (р. 1909)

Александр Леонидович Чижевский (1897—1964)

Владимир Иванович Вернадский (1863—1945)

Триумф и трагедия российских генетиков

Сергей Сергеевич Четвериков (1880—1959)

Николай Иванович Вавилов (1887—1943)

Николай Владимирович Тимофеев-Ресовский (1900—1981)

Владимир Павлович Эфроимсон (1908—1989)

Иосиф Абрамович Рапопорт (1912—1990)

Советские физики – птенцы гнезда «папы Иоффе»

Петр Леонидович Капица (1894—1984)

Николай Николаевич Семенов (1896-1986)

Георгий Антонович Гамов (1904-1968)

Яков Борисович Зельдович (1914—1987)

Юлий Борисович Харитон (1904—1996)

Лев Давидович Ландау (1908—1968)

Игорь Васильевич Курчатов (1902—1960)

Николай Антонович Доллежаль (1899—2000)

Андрей Дмитриевич Сахаров (1921—1989)

«Гиперболоид» Басова и Прохорова

Жорес Иванович Алферов (р. 1930)

Создатели русской авиации

Николай Егорович Жуковский (1847—1921)

Игорь Иванович Сикорский (1889—1972)

Андрей Николаевич Туполев (1888-1972)

Создатели советских ракет

Они создали

советские радиолокаторы

Летящие над волнами

Михаил Тимофеевич Калашников (р. 1919)

Т-34 – лучший танк Второй мировой войны

Владимир Григорьевич Шухов (1853-1939)

Создатели

электросварки

Строитель

Останкинской телебашни

Авторское

послесловие

Хронология открытий и изобретений русских ученых и инженеров

Содержание

В серии

«Великие русские» вышли книги:

'fWl ’U

1

V 1

K _—

Л

Великие русск

РУССКИЕ

УЧЕНЫЕ

XX ВЕКА

МОСКВА •РОСМЭН• 2003

ББК 72.3я72 Л36

Наш адрес в Интернете: www.rosman.ru

ISBN 5-8451-0967-1

© ООО «РОСМЭН-ИЗДАТ», 2003

Моей любимой жене Ирине Левиной – первому читателю и строгому критику этой книги.

Вместо

предисловия

Наука и техника не имеют границ и национальности. Они принадлежат всему человечеству. Но создают их живые люди – ученые и изобретатели. К сожалению, часто случается так, что научные работы и открытия ученых не находят поддержки на Родине. Поэтому многие из них в силу самых различных обстоятельств покинули свою страну и жили и работали в другой стране. Но как бы ни сложилась их судьба, имена выдающихся ученых невозможно вычеркнуть из истории национальной науки той страны, где они выросли.

Эта книга – об ученых и изобретателях России, внесших огромный вклад в мировую науку и технику. Особенно это касается второй половины XIX и только что закончившегося XX века. Именно в эти времена вклад их был особенно велик.

К ученым и изобретателям с полным правом можно отнести и инженеров. Ведь само слово «инженер» происходит от французского слова ingenieux, что в переводе означает «изобретательный, находчивый, искусный».

Дмитрий Иванович Менделеев (1834—1907)

Наш рассказ необходимо начать с одного из наиболее важных открытий – периодического закона химических элементов. Этот один из фундаментальных законов природы открыл Дмитрий Иванович Менделеев в 1869 году. Таких законов не много. К ним относятся закон всемирного тяготения и законы движения, открытые Ньютоном, закон сохранения материи и энергии, открытый М. В. Ломоносовым и А. Лавуазье. Имя Д. И. Менделеева можно поставить рядом с именами этих гигантов науки.

Созданная Д. И. Менделеевым на основе периодического закона периодическая система химических элементов играет роль путеводной звезды в развитии химии, физики, да и всего естествознания.

Итак, наш первый рассказ – о жизни, научной и практической деятельности Д. И. Менделеева.

Дмитрий Иванович Менделеев – гениальный русский химик, физик и естествоиспытатель. Родился 27 января 1834 года в Тобольске семнадцатым, и последним, ребенком в семье Ивана Павловича Менделеева, директора Тобольской гимназии и училищ Тобольского округа. В том же году отец Д. И. Менделеева ослеп и вскоре лишился места. Все заботы о семье перешли тогда к матери Д. И. Менделеева, Марии Дмитриевне, женщи-не выдающегося ума и энергии. Младший сын Дмитрий с детства обращал на себя внимание своими необыкновенными способностями. Для того чтобы облегчить их развитие, мать поместила его сначала в Тобольскую гимназию, затем в Главный педагогический институт в Петербурге.

В гимназии Д. И. Менделеев учился неважно. Ему не нравилось «латинское» образование классической гимназии. Отвращение к классической школе осталось у него на всю жизнь. Охотно занимался он только математикой и физикой.

В Главном педагогическом институте Д. И. Менделеев учился у выдающихся учителей, умевших вызвать глубокий интерес к науке. Это были лучшие научные силы того времени, академики и профессора Петербургского университета, такие, как математик М. В. Остроградский, физик Э. X. Ленц, химик А. А. Воскресенский.

По окончании института Д. И. Менделеев из-за ухудшения здоровья работал учителем гимназии сначала в Симферополе, а затем в Одессе. Пребывание на юге поправило его здоровье, и в 1856 году он возвратился в Санкт-Петербург.

Двадцати трех лет от роду Д. И. Менделеев защитил диссертацию на степень магистра химии и стал доцентом Петербургского университета, где читал сначала неорганическую, а затем органическую химию. В 1859 году Д. И. Менделеев был отправлен на два года в командировку за границу. Он поехал в Гейдельберг (Германия), где работал в лабораториях известных ученых Бунзена и Кирхгофа, а также в созданной им собственной частной лаборатории. В 1861 году Д. И. Менделеев возвращается в Санкт-Петербург, где снова читает лекции по органической химии в университете и издает первый в России учебник органической химии. Уже в этом своем труде под названием «Органическая химия» Д. И. Менделеев делает попытки создать систему химических элементов. Он пишет, что молекулы органических веществ подобны зданию. В 1864 году Д. И. Менделеев был избран профессором Петербургского технологического института. В 1865 году он защитил диссертацию на степень доктора химии. Диссертация Д. И. Менделеева «О соединении спирта с водою» породила множество слухов. Он будто бы нашел секрет приготовления русской водки, который впоследствии широко использовали спиртозаводчики России. Что ж, возможно, доля правды в этом есть, и все же не судьба русской водки волновала тогда ученого, а особенности растворения веществ в жидкостях. Исследование этой проблемы стало для Д. И. Менделеева еще одной ступенькой на пути создания периодической системы элементов. В 1867 году Д. И. Менделеев получил в университете кафедру неорганической (общей) химии. Д. И. Менделеев занимал эту кафедру в течение 23 лет. Именно в этот период он открывает периодический закон (1869) и выпускает «Основы химии» (1869—1871).

В 1869 году возникла необходимость создать новый учебник по неорганической химии, который отражал бы передовые для того времени достижения химической науки, и описание химических элементов.

Работая над этим учебником, Дмитрий Иванович Менделеев сделал картонные карточки, на каждую из которых занес название химического элемента, его атомный вес, формулы соединений и основные свойства. А дальше ученый стал располагать эти карточки в виде таблицы в соответствии с их атомным весом и свойствами. 17 февраля 1869 года он сделал первый набросок этой таблицы. В ней он расположил химические элементы в порядке возрастания их атомного веса.

Постепенно Д. И. Менделеев установил, что с изменением атомного веса меняются и свойства элементов, и проследил их повторяемость. Так получился первый вариант естественной системы химических элементов.

Однако Д. И. Менделеев не просто расположил элементы в ряд по возрастанию атомного веса. Главная особенность его таблицы в том, что в вертикальных рядах размещены химически сходные элементы: литий и натрий, бериллий и магний, фтор и хлор, кислород и сера. При таком расположении ясно проявилась периодичность свойств у химических элементов. Так было сделано величайшее открытие эпохи. Однако, как это случается, современники ученого далеко не сразу поняли глубину и важность прорыва в науке, сделанного Д. И. Менделеевым. К величайшей досаде Д. И. Менделеева, его коллеги-ученые долго воспринимали периодическую систему элементов

лишь как удобное учебное пособие для студентов. Даже авторитетные деятели науки никак не откликнулись на статью Д. И. Менделеева, где он писал, что «система элементов имеет значение не только педагогическое, не только облегчает изучение разнообразных фактов, приводя их в порядок и связь, но имеет и чисто научное значение, открывая аналоги и указывая на новые пути для изучения элементов». Кроме того, Д. И. Менделеев оставил в таблице пустые места, например, рядом с кальцием. Он дерзнул, не проводя исследований, изменить атомный вес титана с 52 на 48. Позднее предположение Д. И. Менделеева подтвердилось. Ко времени появления периодического закона было открыто и изучено около 60 химических элементов, а свыше 30 было еще неизвестно. Об их существовании тогда даже не догадывались. Измеряли атомный вес достаточно грубо и не для всех элементов точно.

Говорят, что периодическую систему Д. И. Менделеев увидел во сне и что осталось только записать ее и обосновать. Такая легенда не лишена оснований. Ведь подобные озарения приходят только людям, целиком погруженным в решение какой-нибудь задачи. Даже когда им кажется, что они думают о другом, в подсознании продолжается работа над решением занимающей их проблемы. Поэтому внезапное озарение может прийти в самый неожиданный момент: во время сна, на прогулке, при чтении книги, в театре, на художественной выставке. Так случилось и с Д. И. Менделеевым.

1 марта 1869 года Дмитрий Иванович разослал многим русским и зарубежным ученым листок с первым вариантом периодической системы – «Опыт системы элементов». А первое сообщение об этом великом открытии было сделано 6 марта 1869 года на заседании Русского химического общества. В 1869 году Д. И. Менделееву исполнилось всего 35 лет.

На основе периодического закона Д. И. Менделеев изменил атомные веса некоторых элементов и расположил их в один ряд со сходными по свойствам элементами. Д. И. Менделеев был уверен, что каждое место в его таблице соответствует определенному химическому элементу, который обязательно должен существовать в природе. Так он предсказал элементы, которые должны занимать пустые места в таблице и которые он назвал экабором, экаалюминием и экасилицием.

Менее чем через шесть лет предсказания Д. И. Менделеева подтвердились. Жизнь продолжала проверять менделеевский закон на прочность. Французский ученый Лекок де Буабодран выделил новый элемент с атомным весом 4,7 и в честь Франции назвал его галлием. Однако вскоре он получил письмо от Д. И. Менделеева, в котором он на основе своей таблицы предсказал, что атомный вес галлия должен быть не 4,7, а 5,9. При более тщательной проверке правота Д. И. Менделеева была подтверждена. Еще через четыре года, в 1879 году, был открыт элемент скандий, а в 1886 году – элемент германий, которые при проверке их свойств оказались предсказанными Д. И. Менделеевым экабором и экасилицием. Существование в природе более 10 новых элементов предсказал Д. И. Менделеев, для 10 элементов он назвал правильные атомные веса. Все дальнейшие поиски новых элементов осуществлялись с помощью периодического закона. Вот каким могучим научным орудием исследования он оказался!

Все химические и физические свойства вещества определяются строением атомов. Периодический закон Д. И. Менделеева выражает закон строения атомов и поэтому является всеобщим законом природы. Последующее развитие атомной физики, открытие строения атомов позволили раскрыть причины периодичности в свойствах химических элементов, открытой Д. И. Менделеевым.

Маленькое отступление. Что такое патриот? Это человек, любящий свою родину, страну, где он родился. А что такое любить родину? Это значит не только говорить об этом, но своей работой, всей своей жизнью способствовать благу и процветанию своей родины. Так вот, Дмитрий Иванович Менделеев является классическим примером патриота России.

Помимо чистой химии, вообще чистой науки, Д. И. Менделеева всегда интересовала и область химии прикладной, химической промышленности. Когда в России только начиналось развитие промышленности, он призывал правительство развивать химическую промышленность.

Наряду со своей теоретической деятельностью Д. И. Менделеев уделяет много внимания развитию отечественной нефтяной промышленности. В 1876 году по поручению правительства Д. И. Менделеев предпринимает путешествие в Америку для ознакомления с постановкой нефтяного дела. Он неоднократно посещает наши кавказские нефтяные месторождения; ведет ряд работ по исследованию нефти. Д. И. Менделеев предложил свою оригинальную теорию неорганического образования нефти. Он прекрасно понимал широкие перспективы получения из ценнейшего сырья – нефти – самых различных материалов. Ему принадлежат известные слова, актуальные и сегодня: «Топить нефтью? Что ж, можно топить и ассигнациями...»

Круг интересов Д. И. Менделеева был необычайно широк. Он интересовался вопросами воздухоплавания и метеорологии. Во время полного солнечного затмения он решил вместе с пилотом-воздухоплавателем подняться на воздушном шаре. Однако перед самым стартом начался дождь, и намокший шар не мог подняться с двумя пассажирами. Тогда Дмитрий Иванович высадил пилота А. М. Кованько и полетел один.

Полет прошел успешно. Шар поднялся на высоту более трех километров, пробил облака, и Д. И. Менделеев успел понаблюдать за полной фазой затмения. Перед спуском Дмитрию Ивановичу пришлось проявить не только бесстрашие, но и ловкость. Запуталась веревка, идущая от газового клапана. Д. И. Менделеев взобрался на борт корзины и так, вися над пропастью, распутал клапанную веревку. Шар благополучно опустился в Калязин-ском уезде Тверской губернии.

Весть о необычайно смелом полете русского профессора вскоре облетела весь мир. «За проявленное мужество при полете для наблюдения солнечного затмения» Французская академия метеорологического воздухоплавания присудила Д. И. Менделееву диплом, украшенный девизом братьев Монгольфье: «Так идут к звездам».

В 1888 году он изучает экономическое состояние Донецкого каменноугольного района, выясняет огромное его значение для России и предлагает ряд мер для его рационального использования. После посещения многих месторождений каменного угля в России Д. И. Менделеев выдвинул идею подземной газификации. Он писал: «Настанет, вероятно, со временем даже такая эпоха, что уголь из земли вынимать не будут, а там, в земле, его сумеют превращать в горючие газы и их по трубам будут распределять на далекие расстояния».

В 1890 году Д. И. Менделеев покинул Петербургский университет в знак протеста против политики царского правительства в области просвещения, и в частности против действий министра просвещения графа Делянова.

Оторванный от науки, Д. И. Менделеев занимается решением практических задач. При его деятельном участии в 1890 году создается проект нового таможенного тарифа, а в 1891 году выходит в свет замечательная книга «Толковый тариф», в которой дан глубоко продуманный обзор нужд отечественной промышленности и очерчены ее перспективы. Морское и военное министерства поручают Д. Й. Менделееву (1891) разработку вопроса о бездымном порохе и посылают его во Францию.

Там Д. И. Менделеева ознакомили с заводом бездымного пороха, но его химический состав сообщить отказались. Тогда Дмитрий Иванович подробно изучил все опубликованные статистические отчеты железнодорожных перевозок сырья и продуктов на этот завод по специальной железнодорожной ветке. Из них он узнал, сколько целлюлозы, серной и азотной кислоты туда поступает. По этим данным он вычислил предполагаемый состав бездымного пороха. Таким образом, Д. И. Менделеев показал классический пример промышленного шпионажа. Он никого не завербовал, ничего не украл, но остроумно использовал косвенные данные для решения задачи о химическом составе бездымного пороха.

После возвращения из заграничной командировки в 1892 году Д. И. Менделеев немедленно приступает к практическим экспериментам с порохом. Предложенный им пироколлодий оказался превосходным типом бездымного пороха, универсальным и легко приспособляемым ко всякому огнестрельному оружию. Вскоре пироколлодий стали сразу производить в России в промышленном масштабе.

В 1893 годуД. И. Менделеев был назначен управляющим только что преобразованной по его же указаниям Главной палаты мер и весов и на этом посту оставался до конца своей жизни. В Главной палате Д. И. Менделеев организует ряд работ по развитию системы мер и выработке приемов точного взвешивания. Общее число книг, брошюр, статей и заметок, напечатанных Д. И. Менделеевым, превышает 350; из них ²/₃ приходится на оригинальные работы по химии, физике и техническим вопросам.

В 1899 годуД. И. Менделеев был командирован на уральские заводы; результатом этой поездки явилась обширная и содержательная книга о состоянии уральской промышленности.

В 1901 году Дмитрий Иванович первым предложил использовать Северный морской путь через Северный Ледовитый океан. Он представил царскому министру С. Ю. Витте докладную записку: «Об исследовании Северного полярного океана». В ней он писал, что «победа над его льдами составляет один из экономических вопросов будущности северо-востока Европейской России и почти всей Сибири, так как лес, хлеб и другие тяжелые сырые материалы отдаленных стран могут находить выгодные пути сбыта у себя в стране и во всем мире только по морю...».

Д. И. Менделеев всегда горячо сочувствовал высшему женскому образованию и был (с 60-х гг.) профессором Владимирских, потом Бестужевских женских курсов в Петербурге.

Как учитель Д. И. Менделеев не создал и не оставил после себя школы. Но целые поколения русских химиков могут считаться его учениками.

Величайшие заслуги Д. И. Менделеева перед наукой получили признание со стороны всего ученого мира. Он был членом почти всех академий и почетным членом около 100 научных обществ. Только в Российской академии наук на выборах Д. И. Менделеев не прошел. Это вызвало негодование в широких кругах русского общества. Несколько лет спустя Д. И. Менделееву вновь предложили избираться в академию, но он снял свою кандидатуру. В 1904 году, в день 70-летнего юбилея Дмитрия Ивановича, академия одна из первых приветствовала его через своего представителя. Особенным почетом имя его пользовалось в Англии, куда он был приглашен для чтения «фарадеевской лекции», названной так в честь великого ученого Фарадея. Лекция была прочитана блестяще, и Д. И. Менделееву были вручены медали Дэви, Фарадея и Копилея. Это честь, выпадающая на долю лишь немногих ученых.

Д. И. Менделеев скончался 20 января 1907 года от воспаления легких. Похороны великого ученого и патриота России стали настоящим национальным трауром.

Итак, открытие Д. И. Менделеевым периодического закона является наивысшим достижением естественных наук второй половины XIX века. За 38 лет существования менделеевского закона было открыто еще 23 химических элемента. И все они нашли свое место в таблице. Элемент, открытый в 1958 году, назвали менделевием.

Наука и техника в XX веке

Что дал развитию науки и техники XX век и какую лепту внесли в них российские ученые, инженеры и изобретатели?

Для только что закончившегося XX века характерно стремительное развитие науки и техники.

За XX век человек узнал о себе и окружающем мире намного больше, чем за все прошлые века. Наука всегда была результатом проявления любознательности человека, жажды познания окружающего мира, а техника – результатом использования научных знаний в областях физики, химии, математики, биологии.

Эта любознательность зачастую таила в себе опасности. Так, в Древней Греции умертвили философа Сократа, заставив его выпить чашу с ядом. Великого ученого и инженера Архимеда убили воины, ворвавшиеся в Сиракузы – город, который он помогал защищать с помощью изобретенных им орудий. В Средние века инквизиторы сожгли на костре Джордано Бруно. Этих ученых убивали только за их убеждения. Мария Кюри, а следом за ней Ирен и Жолио Кюри, Энрико Ферми, работавшие с радиоактивными материалами, умерли от лучевой болезни, не подозревая о смертельной опасности радиации для всего живого. Пьер Кюри избежал этой участи только потому, что ранее погиб под колесами тяжелой телеги.

В XX веке наука и техника стали гигантской производительной силой, вызвавшей ускоренное развитие современной цивилизации. С другой стороны, они стали грозной силой, серьезно влияющей на глобальную экологию Земли как среды обитания человечества, растительного и животного мира и даже определяющей сроки существования этой цивилизации. Развитие цивилизации и в прежние века происходило с ускорением, но в XX веке оно приобрело лавинный характер.

Каковы же основные достижения науки в XX веке? Это прежде всего открытия в области теоретической физики, химии, биологии. Возникли совершенно новые отрасли науки, такие, как ядерная физика, квантовая механика, молекулярная биология. Наряду с этими фундаментальными науками появился целый ряд важнейших прикладных наук, например программирование. Как же техника использовала эти открытия? Прежде всего, в начале века широчайшее распространение получили двигатель внутреннего сгорания и паровая турбина, заменившие паровую машину – основу промышленности XIX века. Появление двигателя внутреннего сгорания дало возможность создать автомобиль – одну из главных машин, преобразивших вид нашей планеты в XX веке. В результате появления автомобиля территория промышленно развитых стран покрылась густой сетью автомобильных дорог – главных транспортных артерий нашего века, но в то же время выхлопные газы миллионов автомобилей испортили воздух городов. Другое важнейшее достижение – создание авиации, также на основе двигателя внутреннего сгорания. Появление самолета и погоня за увеличением его скорости вызвало к жизни новую науку – аэродинамику. Разработка реактивного двигателя позволила резко увеличить скорость самолета, а создание ракетных двигателей породило космонавтику. Изобретение вертолета, способного вертикально взлетать и садиться, используя любую лужайку или крышу здания, позволило обходиться без длинной взлетно-посадочной полосы. А его способность зависать в воздухе позволяет переносить и монтировать тяжелые грузы, подобные фигуре ангела на шпиле Петропавловского собора или мачте линии электропередачи.

В создании современной авиации огромная роль принадлежит российским ученым и конструкторам – создателям аэродинамики самолета Н. Е. Жуковскому и С. А. Чаплыгину, авиаконструкторам И. И. Сикорскому, А. Н. Туполеву, Н. Н. Поликарпову, В. М. Петлякову, С. В. Илыошину, А. С. Яковлеву, О. К. Антонову, П. О. Сухому, А. И. Микояну, М. И. Гуревичу, С. С. Лавочкину, М. Л. Милю, Н. И. Камову, создателям авиационных поршневых и реактивных двигателей А. А. Микулину, В. Я. Климову, А. М. Люльке и многим другим.

Параллельно со скоростным транспортом появились и современные средства связи – телефон, радио и телевидение, которые позволили «сжать» нашу планету до размеров школьного глобуса, особенно в последние годы, после создания космической связи.

Для радио и телевещания понадобилось строить высокие радиобашни. Первую такую стальную башню в Москве – Шаболовскую – высотой 150 метров создал выдающийся инженер В. Г. Шухов в 1922 году. А в 1967 году другой выдающийся инженер – Н. В. Никитин построил Останкинскую телебашню из железобетона.

Современное электронное телевидение создали российский ученый Б. Л. Розинг, эмигрировавший в США русский инженер В. К. Зворыкин и советский инженер С. И. Катаев.

Успехи ядерной физики привели к созданию ядерного оружия и ядерной энергетики – главной головной боли человечества. Их появление впервые за всю историю человечества поставило вопрос о возможности полного уничтожения цивилизации. Но об этом речь еще впереди.

Особенностью науки XX века по сравнению с наукой всех предшествующих веков является ее слияние с техникой и производством – образование научно-производственных комплексов, и прежде всего военно-промышленного комплекса.

Если в прежние века, даже в XIX веке, лабораторные установки для проверки научных гипотез строились, образно говоря, с помощью палочек и веревочек, то в XX веке такими простыми средствами наука удовлетвориться уже не могла. Примером может служить постройка больших аэродинамических труб для испытаний моделей самолетов в натуральную величину. Такие трубы представляют собой сложное инженерное сооружение гигантских размеров.

Наиболее ярким примером является знаменитый Манхэттенский проект создания американского атомного оружия.

В 1939 году ядерная физика вплотную подошла к осуществлению цепной ядерной реакции. Эмигрировавшие в США венгерские физики Е. Вигнер и Л. Сциллард получили сведения о том, что в фашистской Германии могли начаться работы по созданию атомного оружия. Если бы оно там было создано, возникла бы опасность перелома в войне. Сознавая это, Е. Вигнер и Л. Сциллард уговорили жившего в США А. Эйнштейна написать письмо президенту Ф. Д. Рузвельту. В этом письме А. Эйнштейн указал на необходимость участия правительства США в работах над ураном. Президент откликнулся на призыв всемирно известного физика, и в том же 1939 году был создан правительственный комитет по атомной энергии. Выделены были первые ассигнования на работы по урану в сумме... 6000 долларов (!). Когда в 1941 году начались работы по Манхэттенскому проекту, счет пошел на миллиарды долларов. Научным руководителем проекта стал американский физик Р. Оппенгеймер, а административное руководство было поручено бригадному генералу Л. Гровсу, ранее руководившему постройкой здания военного министерства в Вашингтоне – Пентагона. В проекте участвовали самые крупные европейские ученые в области ядерной физики, бежавшие в США от преследований Гитлера и Муссолини. Так, в Чикагском университете в 1942 году под руководством итальянского физика Э. Ферми был создан первый ядерный реактор. «Манхэттенский проект» консультировал крупнейший физик-теоретик Н. Бор, тайно вывезенный из оккупированной фашистами Дании и переправленный сначала в Англию, а затем в США. Работы по созданию бомбы были сосредоточены в строго засекреченной лаборатории в Лос-Аламосе. С помощью крупнейших фирм, и в первую очередь «Дюпон де Немур» и «Дженерал Электрик», в Хэнфорде и Ок-ридже были построены гигантские заводы по производству делящихся ядерных материалов – изотопа урана-235 и плутония – искусственного радиоактивного элемента – будущей взрывчатки атомных бомб.

Когда их создание подходило к завершению, стало ясно, что разгром гитлеровской Германии скоро наступит. В это время Нильс Бор задумался о далеких последствиях – он предвидел риск гонки ядерных вооружений. Поэтому он обратился к президенту США Ф. Д. Рузвельту и премьер-министру Великобритании У. Черчиллю с предложением поделиться атомными секретами с СССР. Но они не поняли великого ученого и, ослепленные соблазном обладания ядерной монополией, ответили отказом.

К июлю 1945 года первые бомбы были готовы. В пустыне Аламогордо (штат Нью-Мексико) было проведено первое испытание атомного оружия – бомба взорвалась, расчеты ученых оправдались.

Но к этому времени война с Германией была закончена. После ее оккупации выяснилось, что немецкие физики не успели создать атомное оружие. Продолжалась только война с Японией. Американские и европейские физики – создатели атомной бомбы – были против ее применения в Японии. Они предлагали в присутствии японских представителей устроить демонстрацию силы атомного оружия – сбросить бомбу на какой-нибудь необитаемый остров. Но военные настояли, и, как известно, 6 и 8 августа 1945 года бомбы были сброшены на Хиросиму и Нагасаки, что вызвало ужасающие жертвы среди мирного японского населения.

В СССР работы по созданию ядерного оружия были начаты только в конце войны. Общее руководство проектом осуществлял Берия, в руках которого были сосредоточены лагеря заключенных с неограниченными ресурсами рабского труда и советская разведка. Научное руководство было поручено И. В. Курчатову – опытному физику-ядерщику и энергичному организатору. В проекте участвовали такие выдающиеся физики, как Я. Б. Зельдович, Ю. Б. Харитон (в дальнейшем – многолетний научный руководитель советской ядерной программы), И. К. Кикоин. Административно-хозяйственное руководство осуществлял выдающийся организатор военной промышленности Б. Л. Ванников. В 1949 году были проведены первые испытания советской атомной бомбы.

Ядерная гонка, которую предвидел мудрый Нильс Бор и которой он так боялся, началась.

Американские специалисты считали, что СССР еще долгие годы не сможет создать собственную атомную бомбу и что США надолго сохранят монополию на атомное оружие. Известие об испытаниях атомной бомбы в СССР всего через четыре года после американской вызвало у них настоящий шок.

Западные специалисты объясняли случившееся только блестящими действиями советской разведки, сумевшей овладеть американскими атомными секретами. Однако это слишком простое и примитивное объяснение. Конечно, данные о принципе действия и конструкции американской атомной бомбы помогли советским ученым, а главное, после взрывов американских атомных бомб им стало ясно, что атомный взрыв возможен. Основная причина успехов советских ученых-атомщи-ков заключалась в том, что в нашей стране с 20—30-х годов существовала целая школа теоретической и экспериментальной физики, созданная выдающимся физиком и организатором академиком Абрамом Федоровичем Иоффе. К этой школе наряду с П. Л. Капицей и Н. Н. Семеновым и принадлежали И. В. Курчатов, Я. Б. Зельдович, Ю. Б. Харитон, И– К. Кикоин, Г. Н. Флеров и многие другие. Активное участие в атомном проекте принимали выдающиеся физики-теоретики Л. Д. Ландау, И. Е. Тамм, В. Л. Гинзбург, А. Д. Сахаров.

Далее в США, СССР, Англии, Франции, Китае начались работы по созданию водородного оружия. Р. Оппенгеймер по моральным соображениям отказался в них участвовать. Тогда эти работы возглавил Э. Теллер – венгерский физик, бежавший в США от преследований Гитлера. В 1953 году в СССР была взорвана первая транспортабельная водородная бомба, затем это сделали американцы. В ее создании принимал активное участие выдающийся физик-теоретик А. Д. Сахаров.