Текст книги "Жизнь побеждает"

Автор книги: Ольга Матюшина

сообщить о нарушении

Текущая страница: 12 (всего у книги 16 страниц)

ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ

Глава первая

Вернувшись из деревни, Вячеслав сразу побежал к Наде. Из общежития вышел рано утром, еще девяти часов не было. Боялся не застать ее.

«День выдался солнечный. Погулять можно, даже за город поехать. А если она еще на даче?..» – думал он, подходя к знакомым воротам.

Надя была дома. Она обрадовалась, увидев Вячеслава.

– Откуда ты? Почему так долго не писал? – и тихо добавила: – Забыл меня совсем?

Он покачал головой.

– Никогда не говори таких слов, Надя.

Он очень серьезно сказал это. Наде сразу стало стыдно за свой вопрос. Она принялась угощать его, расспрашивая о поселке, о колхозе.

Слава рассказал, что бабушка живет лучше прежнего. Работает в колхозе бригадиром. Дом ей отремонтировали.

Она такая же энергичная. Не верится, что ей пришлось столько перенести. Зовет тебя на следующее лето к себе отдохнуть. Когда я с нею разговаривал в избу вбежал мальчишка – здоровый, крепкий, круглолицый. На тебя похож!..

– Геня!? – радостно воскликнула Надя.

– Да, твой брат. Мы познакомились. Я же его не видал, да и ты никогда не говорила.

– Я думала, что он погиб. Ну, какой он? Расскажи, Слава!

– Какой?.. Пожалуй, почти с тебя ростом. Веселый… Бабушка говорит, что с ним сладу нет, а по голосу слышно, что довольна внуком. Я недолго был у твоих. Хотел второй раз заехать. Бабушка собиралась посылку тебе послать, да я не попал в их деревню перед отъездом. Оставил тебя без посылки. Не сердись… Знаешь, чем я был увлечен? За это лето я сделал большую работу: все дни бродил, изучал наш район. Хотел сам видеть, что с ним стало после войны. Как ликвидируются последствия немецкой оккупации. Если б ты знала, какой материал я собрал! Хочу прочитать доклад в нашем научном обществе. Да что я все о себе?! Лучше ты, Надюша, расскажи, как прошло лето. Как работала, что читала? Что сейчас думаешь делать?

После двухмесячной разлуки Надя мечтала о какой-то другой встрече. Деловой тон Вячеслава не понравился ей. И, уже обидевшись на него, Надя запальчиво сказала:

– Тебе-то хорошо было бродить по лесам. Ты свободен, а я целые дни была занята!

Слава смотрел удивленно. Он не понимал, что ее рассердило, и миролюбиво спросил:

– Может быть ты собиралась куда-нибудь? Я помешал тебе?

Наде стало неловко. Она засмеялась, а потом серьезно сказала:

– Знаешь, у меня ничего не выходит, Славушка… – и, видимо, не желая продолжать разговор, она, глубоко задумавшись, машинально перекладывала книги на полке. Потом заговорила о работе с детьми.

– У меня ребята уже в комсомол собираются. И скоро снова многих примем в пионеры.

– Значит, дела у тебя хорошо идут и твоей работой довольны?

– Не знаю, но, кажется, мне удалось сблизиться с детьми. Стать им нужной…

– И я так думаю. И не понимаю, почему же у тебя «ничего не выходит»?

Надя удивленно посмотрела на Славу, весело улыбнулась.

– Славочка, я же говорила – с экзаменами у меня не выходит. Да ты ведь ничего не знаешь! Я сдаю за девятый класс. Буду учиться в школе рабочей молодежи. Завтра самый страшный экзамен: алгебра. Она мне никак не дается…

– Алгебра? Это в школе был мой любимый предмет! Тащи скорее учебник, карандаш, бумагу!..

Слава убрал со стола посуду, придвинул стул.

– Что тебе непонятно? Показывай, разберемся!..

Юноша легко решает задачу, казавшуюся Наде невероятно запутанной. У него все так просто выходит! Наде досадно, что она не могла сама догадаться. А он, кончив задачу, переходит к другой…

– Подожди, я решу без твоей помощи! А ты посиди, почитай пока…

Наде кажется, что она быстро справится, а у нее все не получается. Вячеслав незаметно следит за нею. Потом подошел, заглядывает в решение. Надя спрятала от него тетрадь.

– Подожди, я сама!..

– Но ты же теряешь время! У тебя вот здесь ошибка…

– Говорю – оставь! Я сама справлюсь.

Она перечеркивает сделанное, быстро что-то пишет.

– Ты опять не так решаешь! – говорит он и показывает.

Надя видит ошибку, но ей не хочется сознаваться этом. Она уверяет его, что задача очень сложна, что это только ему, студенту, легко. Слава улыбается:

– Совсем не трудная. Пустяковая задача. Ты топишься и потому не можешь решить. А если внимательно последить, – всякий тупица ее поймет…

Надя вскочила:

– Зачем же ты к тупице ходишь? И помощь твоя мне совсем не нужна!

Вячеслав шумно отодвинув стул, зашагал по комнате. Наде хотелось сказать юноше что-нибудь обидное. Он заметил ее недобрый взгляд. Ссориться он не любил.

– Что же, будем дальше решать?

Надя отвернулась и ничего не ответила. Вячеслав подошел к девушке. Надя смотрела в окно. Ей самой неприятна была ссора. Думала сказать ему: «Не сердись!» Но упрямо молчала. Слышала, как скрипнула и закрылась дверь за Вячеславом. Хотелось вернуть товарища… Она по-прежнему глядела в окно и про себя печально повторяла:

«Ушел… Наверно больше не придет!..» Ей стало жалко, очень жалко себя и Славу. «У него сегодня весь день свободный. Он надеялся провести его со мной. Звал прокатиться на пароходе по Неве. На Островах хорошо, наверно. Золотыми листьями покрыты дорожки… А может быть он не ушел?..»

Надя повернулась. Комната была пуста… Подошла к столу. Там лежала раскрытая тетрадь. Надя пробежала глазами написанное Славой решение. Ей захотелось понять задачу. Она углубилась в тетрадь, и постепенно все яснее становился ход действия. Не ограничилась этой задачей, решила еще несколько и, уже смеясь, назвала себя «тупицей». И такой нелепой, ненужной показалась ей ссора! Она старалась забыть о ней. Снова взялась за учебники, но не могла сосредоточиться.

«Может пойти к нему? Сказать прямо, что я была неправа?..»

Надя уже хотела бежать в общежитие. Кто-то постучал в дверь…

– Славушка! Как хорошо, что ты вернулся!

– Мне стало так тоскливо без тебя. Я побродил по улице… Даже к твоему дому подошел, но сначала не решился войти. Потом одним духом взбежал по лестнице… Кажется, ты не сердишься? Извини меня, Надя, я совсем не хотел называть тебя… – Слава остановился.

– Нет, нет! Ведь я же к тебе собиралась! Я действительно была тупицей, а сейчас решила все задачи. Ты так хорошо объясняешь!

– Значит, ты свободна? Собирайся, поедем. Погода сегодня такая чудесная!

– У меня же завтра экзамен!..

– Ну, давай вместе позанимаемся, а потом пойдем.

– Нет, мне осталось повторить несколько билетов. Это надо делать одной.

Но Славе так хотелось погулять с ней.

– Тебе необходимо немного отдохнуть. Хоть полчасика. Мы только проедемся на пароходе, и ты сейчас же вернешься.

Устоять было невозможно. После прогулки они простились у ворот. Слава горячо пожелал сдать экзамен. Сказал, что будет волноваться за нее. В его голосе Надя подметила особенные нотки… Для них нельзя найти слова, но они так радуют…

Дома девушка села на окно и задумчиво смотрела на ночной город. Она видела светлую цепочку уличных фонарей. Освещенные окна многоэтажных домов. Мелькающие разноцветные огоньки трамваев. Радостные и светлые мысли возникли в ее голове.

Варя всегда приходила в школу в дни Надиных экзаменов. Она терпеливо ждала, иногда по несколько часов. Надя показывалась в дверях, красная, взволнованная. По ее виду подруга определяла: хорошо сдала или нет.

Алгебру Надя знала хуже других предметов. Варя волновалась сегодня не меньше ее. Она сидела с книжкой в руках, но не читала. Поминутно хлопали двери экзаменационной. Входили, уходили люди, а Нади все не было.

«Провалилась!..» – думает Варя. И в уме уже подыскивает, чем бы отвлечь, успокоить подругу.

– Варя, я четыре получила! Попалась и та задача, из-за которой мы со Славкой вчера поссорились! Ее-то я отлично знала.

Заметив непонимающий взгляд Вари, Надя начала рассказывать, что было вчера. Не окончив, опять возвратилась к экзамену.

– Я ответила на все вопросы по билету! Ты только пойми, Варя: у меня остался один экзамен, и не трудный. Неужели я буду учиться в десятом, как ты и Люся?!..

Через два дня в списке сдавших экзамены Надя увидела свое имя. Она подпрыгнула от радости и смутилась: на нее смотрел один из поступавших в десятый класс, слесарь Осокин, и улыбался. Надя его знала. Они сдавали экзамены вместе. Радость Нади ему была понятна. Он тоже принят.

– Значит, вместе станем учиться! Это хорошо.

– Конечно, хорошо! – согласилась Надя. Так приятно было сознавать, что добилась, не отступила от намеченной цели.

– Идемте в канцелярию! Оформимся и отметки узнаем, – предложил Осокин.

Большой, крепкий, он шел не торопясь, и все же Надя едва успевала за ним. Ей приходилось делать два шага вместо его одного.

В канцелярии они получили все нужные бумаги. Надя осталась довольна своими отметками.

– Я за пятерками не гналась, – сказала она Осокину. Тот посмотрел на нее и очень серьезно ответил:

– Дело не в отметках, а в знании. У вас две тройки, значит знания неглубокие. Вы довольны этим? Наверно, нет. Я вот работаю на заводе. Наши новые станки требуют больших знаний. А у меня их пока не хватает.

Осокин взглянул на часы и заторопился.

– Соревноваться будем? – уходя, спросил он.

– Может и будем! – засмеялась Надя и задумалась: «Он и не знает, что я – воспитатель. Мне ведь тоже нужно очень, очень много знать… Но откуда взять время? Десятый класс – самый трудный…»

– Платонова… Надя!.. Куда ты спешишь?

– Татьяна Васильевна, здравствуйте! Я к вам шла, прямо из школы. Думала первой вам рассказать…

– По глазам вижу – довольна!

– Еще как! Через год кончу школу. Надо теперь работать, заниматься много-много! Пугает одно: смогу ли я детям отдавать столько же времени?

– Ты же хочешь, – следовательно, добьешься. Организуй свой день… Сегодня в райкоме я встретилась с начальником пионерского лагеря, который был вблизи вашей дачи. Говорит, вы очень подружились и славно провели лето. Мне было приятно слышать хорошие отзывы о твоей работе. Тот, кто умеет работать, сумеет и учиться. Что ты кончишь школу, я совершенно уверена. Поздравляю тебя от всего сердца с первой победой!

Глава вторая

Коля и Юра во дворе учат Джека. Им-таки удалось притащить в город лохматого пса, так бесследно пропавшего ночью из спальни. Не зря повара дивились аппетиту мальчиков: они спрятали своего Джека в сарае и кормили его. Пес привык к ребятам. Они боялись, что собаку обнаружат при переезде в город и велят выгнать. Как же удивились воспитатели, когда из автобуса вместе с ребятами вылез лохматый пес. Дубкова и Жилеткина повели к директору. Тамара Сергеевна едва сдерживала улыбку. Хмурые лица мальчиков были полны решимости защищать своего четвероногого друга.

– Оставьте нам собаку! Она послушная. Даже автобусе ни разу голоса не подала! А мы будем вести себя хорошо!

– Даете слово?

– Честное пионерское! Вот увидите!

Коля и Юра души не чают в своем Джеке, да и другим ребятам он очень нравится. Джек сделался общим любимцем. Он не походит на прежнего дворнягу. Как только ребятам разрешили оставить пса, они вымыли его и подстригли. Джек выглядит красавцем. Коля уверяет всех, что он породистый.

Приятели, занятые Джеком, не заметили вошедшую в калитку Надю. Зато малыши и Екатерина Каземировна встретили ее.

– Вы уже вернулись? – удивленно спросила Надя. – А собирались завтра приехать!

– Да, – ответила Екатерина Каземировна, – но сейчас все возвращаются в город, автобусы достать трудно. А нам представилась возможность, вот и пришлось отправиться раньше.

Подошли старшие воспитанники. Наде кажется, что все даже выросли за это время.

– Всего две недели прошло, а как я соскучилась, ребята! Собиралась к вам на дачу приехать, но времени было очень мало. Каждая минутка на учете.

– А экзамены кончились?

Ребятам хочется спросить, сдала ли она? Надя понимает их деликатность.

– Сдала! – весело говорит она. – И принята в десятый класс!

Ее наперебой поздравляют.

– И мы тоже, и мы тоже поздравляем! – раздались радостные голоса подбежавших пионеров.

– Это из лагеря!.. Наши!.. – кричал Коля, здороваясь с Сережей.

– Мы к вам с предложением, – сказала Наташа.

– Тише, ребята! – И когда шум затих, Надя обратилась к пришедшим: – Ну, ребята, какое у вас предложение?

– У нас на территории завода расчистили пустырь, – начал Леонид. – На днях будут сажать фруктовые деревья. Мы без вас приходили сюда. Осмотрели двор. Думаем, хорошо бы расчистить этот угол. Здесь лежит всякий хлам. Нужно убрать его и тоже посадить фруктовые деревья. Мы попросили у наших садоводов двадцать пять саженцев. Если согласны, – давайте устроим день древонасаждения.

Ребята, понятно, обрадовались. Екатерина Каземировна посоветовала им сейчас же пройти к Тамаре Сергеевне и договориться с ней.

Выбрали представителей от ребят, и вместе с пришедшими пионерами делегация двинулась к Тамаре Сергеевне.

Вскоре все вернулись во двор. С директором вышли Тихон Александрович и Иван Иванович. Осмотрев указанное пионерами место, Тамара Сергеевна сказала:

– Справятся ли наши ребята? Работы здесь много!

Тихон Александрович в стороне о чем-то разговаривал с Иваном Ивановичем. Они еще раз обошли угол, что-то промерили, прикинули и вернулись с готовым решением.

– Место хорошее, солнечное, – сказал Тихон Александрович. – Свалку эту давно надо было убрать. Тамара Сергеевна, здесь можно штук тридцать, тридцать пять яблонь посадить. Прекрасный сад разобьем! Клумбы сделаем, многолетние цветы посадим, – оживленно говорил завуч.

Ребята заметили, как он сильно изменился.

– На юге был, – тихо сообщил товарищам Гошка. – Верно, поправился? И загорел как!..

Вопрос об устройстве сада был решен.

– Через десять дней площадка будет готова! – сказал завуч. – Неправда ли, Иван Иванович?

– Я еще в прошлом году думал об этом. Все руки как-то не доходили, и времени мало было. А если все возьмемся, да еще новые друзья нам помогут… – Иван Иванович указал на школьников.

– Мы для этого и пришли! – отозвался Сережа. – Мы хотели сами вам все сделать!

Тут запротестовали детдомовцы:

– Что же, вы нас нетрудоспособными считаете?

Тамара Сергеевна примирительно сказала:

– Всем дело найдется! А кого же мы выберем начальником всех работ? – спросила она детей.

Посыпались предложения:

– Надежду Павловну!..

– Тихона Александровича!..

– Ивана Ивановича!.. – кричали со всех сторон.

Надя отказалась первая. Объявила, что она ничего не понимает в садоводстве. Кандидатуру завуча отвела Тамара Сергеевна ввиду его исключительной занятости. Единогласно выбрали Ивана Ивановича.

Он любил работать в огороде. Жил на окраине города, расчистил небольшой клочок земли и на трех грядках каких только овощей не разводил! Даже сою пробовал сажать, и она у него цвела.

За организацию сада детдома Иван Иванович взялся горячо. Первые дни расчищали замусоренный угол двора. Работа тяжелая. Младшим и слабопередвигающимся ее не поручали. Воспитателям помогли школьники. Они пришли во главе с Леней и в несколько вечеров убрали весь мусор. Тогда включились остальные. Все просились в помощники, и «начальник зеленых насаждений» никому не отказывал. Он знал своих воспитанников хорошо и каждому находил работу по силе. Шуткой, ласковым словом Иван Иванович умел воодушевить ребят. Землю вскопали, вырыли ямы. С завода привезли саженцы. В воскресенье устроили праздник древонасаждения.

День солнечный, теплый, можно работать без пальто. Друзья по лагерю – школьники пришли рано утром. Вместе с Иваном Ивановичем проверили еще раз – все ли готово. По просьбе Нади шефы прислали музыкантов. Когда грянул торжественный марш и юные садоводы двинулись получать саженцы, взрослые радовались не меньше детей. Посадку каждого дерева контролировал Иван Иванович. Накануне он рассказал детям о жизни растений, об уходе за деревьями и сейчас проверял их знания.

Тщательно работают ребята. Каждое дерево будет носить имя того, кто его посадил и кто будет за ним ухаживать. Стройными рядами встали маленькие деревца на месте пустыря. Каждое привязано к хорошо выструганной палке. На каждом – дощечка с именем посадившего. Ближе к дорожке высажены ягодные кусты. В клумбах перед окнами видна зелень многолетних цветов. Даже пионы достал Иван Иванович. Рудбекии и мальвы посадили вдоль забора: они высокие, сильные, могут заглушить другие цветы.

Посадка окончена. Дорожки посыпаны песком. Дети столпились около педагогов. Они смотрят на свою работу с удивлением и радостью.

– Мои дорогие друзья! – сказала Тамара Сергеевна. – Вы недавно видели фильм «Жизнь в цвету». Помните, как Мичурин мечтал всю нашу страну сделать цветущим садом? Сегодня заброшенный угол двора превратился в сад. Это сделали вы, воспитанники нашего дома. Вы стараетесь помочь любимому городу сделаться еще краше, еще лучше. Прошло немного времени после окончания войны, а наш город узнать нельзя. Посмотрите на свой дом! Каким он был ободранным еще весною. А сейчас – словно новый стоит он, голубой, с белыми наличниками. Вместо окон, заложенных кирпичами, – новые рамы. Стекла везде целые, а не из кусочков, как прежде, и крыша покрашена. А вы сами? Что вынесли вы в годы войны? Большинство из вас уйдет отсюда полноценными работниками, горячими патриотами своей Родины. И когда вы вырастете большими и заглянете сюда, посаженный вами сад будет расти, цвести и приносить плоды. Берегите его, дети!..

Надя подошла к музыкантам, переговорила с ними. Едва раздались первые звуки, дети подхватили знакомый мотив:

 
Широка страна моя родная!
 

К ним присоединились воспитатели и гости. Любимая песня росла и крепла.

Музыканты грянули «русскую». Коля Дубков первый пустился в пляс. Джек не отставал от него. Громким лаем носился он за мальчиком.

Галчонок Шурка с утра принимал живейшее участие празднике. Его привезли с дачи в специально сделанной клетке и поместили на чердаке. Он вырос, тал почти взрослой галкой, но забавлял ребят по-прежнему. Сторожихе приходилось особенно тщательно прятать ключи от входной калитки: Юра научил Щурку таскать их. Сторожиха сердится, бежит за ним, а Шурка сядет на землю и ключи рядом положит. Едва приблизится сторожиха, он опять поднимается в воздух. Ребята смеются, помогают отнимать ключи.

Сегодня Шурка особенно озорничает. Он пытается сесть на медные трубы музыкантов. Его отгоняют. Обиженный, он улетает к юным садоводам и садится на тонкие веточки вновь посаженных деревьев.

– Сломаешь! – кричат ему, – пошел вон! – Рассерженный Шурка сорвал берет с Машиной головы и улетел с ним на крышу сарая.

Маша просит помощи у Коли: Чемпион свистнул. Шурка уже около него, но без берета.

– Принеси! – приказывает Коля. Галчонок неохотно возвращает украденное. После танцев организовали игры, но помешал дождик. Сначала на него внимания не обратили. Думали – пройдет. А земля и трава становились все мокрее. Небо затянуло тучами.

– Надо по домам расходиться, товарищи! Дождик осенний, его не переждешь, – сзывал Леня своих пионеров.

– Пойдем к нам! – уговаривала Лиза Наташу. – Посидим в пионерской комнате. Ребята просили тебя остаться. Хочется поговорить.

Когда девушки вошли в пионерскую, там было много народу.

– Вот и Наташа! – обрадовалась Галя. – Мы сговорились собраться. Сережа и Женя уже здесь. Леня отведет пионеров и вернется сюда.

– А что вы здесь задумали? – спросила Наташа у Дубкова.

– Комсомольское собрание!

– Что ты говоришь, Коля! – возмутилась Лиза. – Мы еще не комсомольцы.

– Я не знал, Вета, как выразиться. Галя предложила собраться сегодня тем, кто готовится в комсомол. Нам хотелось, чтобы Леня с товарищами были тоже здесь…

– Нам важно поговорить с комсомольцами в такой момент, – докончил Юра мысль приятеля.

– Мы с удовольствием пришли сюда, – сказал Сережа. – Пока нет Леонида, – займемся техникой.

Мальчики принялись что-то чертить, доказывая Сереже свою правоту. Он не соглашался и сам чертил.

Наташу окружили девочки. Расспрашивали ее о школе, о лагерных товарищах.

– В городе мы все живем по домам, но часто встречаемся, читаем вместе, – рассказывала Наташа. – На днях кончили книгу Ольги Чечеткиной «Индия без чудес». Автор сама была в Индии делегатом на конгрессе. Индия – бывшая английская колония. Да и сейчас там хозяйничают англичане. Как ужасно народ живет там! Это не жизнь, а мука! У детей совсем нет детства… И какие же мы счастливые, молодежь Советского Союза! – горячо говорила Наташа.

Мальчики оставили свои чертежи и подошли к ней.

– Достань нам эту книгу, Наташа! – попросили они.

– Подождите, товарищи, кажется она у меня в портфеле.

Наташа сходила в раздевалку и вернулась с книгой в руках.

– Вот она! Я оставлю ее вам. А может почитать несколько отрывков, пока нет Леонида?

– Очень просим!

Перелистывая книгу, Наташа говорила:

– Здесь есть немного об Англии, Франции… А я возьму вот эти странички:

«– Поезд остановился… Шум, гомон, сутолока. И над всем этим, все заглушая и подавляя, стоит тонкий, жалобный детский стон: «Подайте…» Десятки детей, калек и просто голодных, тянутся к окнам с этим протяжным стоном.

Мы исколесили всю страну, проехали десятки железнодорожных станций и повсюду слышали этот стон повсюду видали людей, живущих на станциях, под открытым небом не день и не два, а месяцы и годы».

Наташа перелистнула несколько страниц.

– Слушайте дальше! – сказала она.

«Мадрас – один из промышленных центров Индии. В рабочем районе города, на узкой и шумной улице, рядом со скотным двором, стоит небольшое одноэтажное здание. Это – сигарная фабрика. Мы прошли через маленький, заставленный ящиками, тупичок. Низкая дверь ведет в цехи фабрики. Слегка наклоняя головы, мы перешагнули через порог, и вот что мы увидели: в маленькой проходной комнате размером в 3–4 метра на полу сидел взрослый рабочий и вокруг него – человек пять детей в возрасте от 5 до 9 лет. Когда мы вошли в комнату, ребята испуганно вскинули на нас глаза, но продолжали работать. Маленькому худенькому Кандесами едва исполнилось пять лет. Мы смотрели, как он брал своими маленькими руками лист табака, как закладывал его черенок между пальцами маленьких черных ног, как расправлял лист руками и потом отдавал его взрослому рабочему, – мы смотрели на все это и видели: здесь нет ребенка, здесь есть рабочий. Маленький Кандесами никогда не будет знать, что такое детство…

Рабочий день на фабрике начинается в 8 часов утра и кончается в 6 вечера. За эту работу Кандесами получает в день два анна. Что на это можно купить? Один номер газеты стоит два анна, т. е дневной заработок Кандесами. Из 250 рабочих фабрики – 150 детей.

На этой же улице мы посетили папиросную фабрику. Там, в маленькой клетушке, на полу, сидел мальчуган с круглым лицом, лукавыми глазами и… мокрым носом: ему всего четыре года.

– Как тебя зовут? – обратились мы к нему.

– Джани Баша, – ответил он тоненьким голоском, на минуту переставая чистить тупым и коротким ножом листья табака.

И этот ребенок работает 14 часов в день за три анна!

Чудовищная эксплуатация детей – страшнейшее из преступлений английского империализма в Индии. Начиная работать с четырех-пяти лет, дети обычно к 14 годам достигают такой стадии туберкулеза, что либо умирают, либо оказываются не в состоянии работать.

Только 7–8 процентов детей Индии могут ходить в школу, остальные так и остаются неграмотными на всю жизнь. За все время пребывания в Индии мы не видели ни в одной рабочей или крестьянской семье детских игрушек. Империализм отнял у народа Индии самое бесценное сокровище: детство его детей…»

Открыв дверь, Леонид остановился. Его не заметили. Леня не хотел мешать чтению. Он смотрел на собравшихся. Девочки сидели на диване. Они не сводили глаз с Наташи. Ловили каждое слово. Лица их стали печальными. Галя крепко сжала свои худенькие руки.

Гоша подошел к стулу Наташи. Он словно не верил ей, сам старался прочитать. Лицо мальчика было недетски серьезно.

Когда Наташа кончила читать, Гошка молча взял у нее книгу. Он отошел в угол и углубился в нее. Ребята возмутились, хотели вернуть книгу. Леонид остановил их:

– Пусть читает! – сказал он.

Ребята сидели глубоко задумавшись. Они не задавали вопросов. Сережа и Наташа старались оживлять беседу, но все отвечали коротко и вяло. Даже Коля молчал

Подошел Гошка. Он отдал книгу Наташе и молча пошел из комнаты. Внезапно повернулся и быстро, отрывисто заговорил:

– Вот как они там живут! Меня одна тетка назвала «жертвой войны». Мне самому себя жалко было. Я же не виноват, что остался без ног. Хотел, чтобы меня жалели. Сердился, когда наказывали. Думал, что мне должны все прощать. А почему…

Гошка остановился. Вопрос его относился уже ко всем ребятам.

– Почему мы забываем о том, что сделала для нас наша Родина? О нас заботятся больше, чем о здоровых. Как о родных детях… А там? Там, в Индии и других странах, совсем нет детства. Ребята, я часто скверно вел себя. Но я постараюсь… Я стану хорошим комсомольцем!

Лиза молча пожала ему руку. В это время заговорила Нина:

– Вот если б детям Индии рассказать, как мы живем!..

– Они не поверили бы тебе, назвали бы выдумкой и сказкой, – резко оборвал ее Дубков. Удивленная его тоном, Галя посмотрела на мальчика укоризненно. Как бы отвечая на ее немой вопрос, Коля с жаром сказал:

– Разве Нина не слышала, что пишет Чечеткина? Не знает, как живет народ в капиталистических странах, как прячут там правду о Советском Союзе?.. Представил я себе вместо маленького Джани Баша нашу Дунюшку… Вот она сидит в крохотной клетушке и целый день чистит табачные листья…

Сравнение с Дунюшкой поразило всех. Они и себя представили на индусских фабриках. Гоша стоял У двери. Он внимательно слушал, что говорили ребята. И как бы подытоживая общие думы, сказал:

– Мы должны бороться за коммунизм, чтобы все, все люди жили, как в нашей стране!

В разговор вмешался Леня:

– Давайте помечтаем, какими будут наш город, наша страна через десять лет!

Все задумались. Юрка заговорил первым:

– Мы тогда будем ездить не в трамваях, а в метро!

– Ленинград станет еще больше, и дома будут строить выше.

– Мне кажется, наши молоденькие деревца вырастут, и каждый год с них станут снимать много яблок и груш.

– Тогда исполнится мечта Мичурина. Наша Родина превратится в цветущий сад.

– А вдруг война? Она все уничтожит и садов не будет…

Лене показалось, что в комнате потух свет, так потемнели лица ребят.

– Больше не надо войны! – тихо сказала Галя.

– Зачем ты вспомнил о войне? – обратилась к Буренкову Нина. – Мир на земле будет. За него борется товарищ Сталин.

Надя в этот вечер заменяла Екатерину Каземировну. Она любила возиться с младшими. Дети охотно с ней играли.

Уложив малышей, Надя перед уходом домой зашла в пионерскую комнату. Увидела старательно писавших ребят.

– Чем вы так заняты? – спросила она. Пионеры, вместо ответа, протянули ей восемь заявлений с просьбой принять их в члены ВЛКСМ.

Прочитав простые, полные глубокого чувства заявления, Надя молчала. Почему-то вспомнился первый день в детдоме. Купленные билеты на фильм «Это было в Донбассе…» Сколько сомнений у них было тогда, и постоянный вопрос: «Разве инвалиды могут быть пионерами?»

«Прошло меньше года… Как обрадовали они меня сегодня!..»

Пристальные взгляды ребят вывели Надю из задумчивости.

– В комсомольской семье вы будете желанными дорогими товарищами, – сказала она. – Надо иметь большую волю и силу духа, чтобы учиться отлично, ставшись с одной рукой, как Лиза. Галя с Машей – лучшие работницы в нашей швейной мастерской и учатся хорошо. А мальчики? Разве легко им?

Надя говорила знакомые им вещи, но голос ее звучал особенно мягко. Ребята видели, как взволнована и счастлива их пионервожатая.

На следующий день перед работой Надя зашла в райком. Поздоровавшись с Татьяной Васильевной, она сказала:

– Вот что я вам принесла!..

Надя подала пачку аккуратно сложенных листков бумаги. Татьяна Васильевна не спеша читала заявления ребят. Еще раз просмотрела.

– Хорошо, очень хорошо! Сколько чувства и большого желания работать звучит в каждом их слове! И ребят ты отобрала самых лучших.

– Татьяна Васильевна, я думала поговорить с ними о вступлении в комсомол, а они предупредили меня. Это они сами вчера написали…

Надя рассказала, как ребята были взволнованы, отдавая ей заявления.

– Татьяна Васильевна, они достойны быть принятыми в комсомол. Война лишила их близких. Война искалечила их. Но это советские дети, и они хотят быть полезными своей Родине.

– Вижу, Надя, ты неплохо поработала. Молодежи скажи, что их скоро вызовем в райком.