Текст книги "Чудесные всходы"

Автор книги: Автор Неизвестен

сообщить о нарушении

Текущая страница: 10 (всего у книги 10 страниц)

Пестрая «королева»

Теплый весенний день. Зелеными иголочками пробивается из земли травка. По деревянной крыше сарая бегают две беленькие трясогузки – охотятся на мух. Около своего гнезда заливается горихвостка…

Девятиклассники закладывают опыты по курсу основ дарвинизма. Подружки Зина Казакова и Галя Матанцева вскапывают делянку под гибридную кукурузу. Дело новое, но девочки подготовились к нему хорошо…

Вот и сейчас, удобрив и забороновав грядку, они рассказывают пятиклассникам об этой культуре, которую народ прозвал чудесницей.

Зина говорит:

– Кукуруза, как и пшеница, рожь, рис и другие зерновые растения, относится к семейству злаковых. Только в отличие от них кукуруза – однодомное растение. Завязи и тычинки у нее в разных цветках и в разных соцветиях.

– А вы знаете, – вставляет свое слово Галя, обращаясь к пятиклассникам, – откуда она родом?

– Нет! – хором отвечают малыши.

– Она родом американка.

– Там она называется маис.

– Маис? – удивился маленький мальчик. – Я у Майн Рида встречал маис, только никак не думал, что это кукуруза, – и он даже засмеялся.

– Ну, а вот теперь будешь знать, – покровительственно заметила Зина. – Кукуруза сейчас завоевала себе место на всех материках. За последние годы она и у нас в стране стала занимать огромные площади. Колхозники ее полюбили за то, что она дает высокий урожай зеленой массы для силоса. В этом она превзошла все растения.

– Знаете, как ее за это называют? – опять вставила слово Галя.

– «Королевой полей»? – неуверенно сказал все тот же мальчик.

– Правильно, – похвалила его Галя.

– Но чтобы кукуруза стала королевой и на наших, кировских, полях, нужно научиться за ней ухаживать, – продолжала Зина. – В общем, надо добиваться, чтобы она хорошо росла в наших климатических условиях, чтобы оправдала свое название… Сейчас многие опытники в нашей области выращивают гибридную кукурузу.

– Вот и мы с Зиной попытаемся вывести гибридную кукурузу, – сказала Галя.

Слушая этот разговор, я радовался тому, что на нашем участке то там то тут часто вспыхивают такие неожиданные доклады.

Зина, держа в руке градусник, объяснила пятиклассникам:

– Мы каждый день измеряем температуру почвы, чтобы узнать, когда можно высевать кукурузу. Скоро температура будет подходящая – двенадцать градусов. А пока мы будем замачивать и проращивать семена.

Разговаривая, девочки посматривали на меня – ждали, когда я освобожусь.

И вот мы с ними у заветного шкафа. Я открыл его и достал бумажные пакетики с семенами. На самом крупном написано Безенчукская, на другом – Краснодарская, дальше – Пионерка севера, Горно-Осетинская. Последний пакетик я взял бережно, как реликвию, и, развернув его, показал девочкам. На бумажке лежало с десяток совершенно черных семян.

Зина вытянулась на носочки и с удивлением посмотрела на семена:

– А почему они черные?

Теперь уже моя очередь настала объяснять. Я сказал:

– Такая раса… В растительном мире это бывает. Особенно среди растений семейства злаковых. Есть, например, пшеница с черными колосьями, встречаются ячмень и овес, семена которых имеют черную кожурку… Эти зерна очень ценные, вы их берегите. По-моему, они вам принесут много интересного.

Девочки высадили все сорта квадратно-гнездовым способом. Через неделю стали появляться всходы. Обрадованные Галя и Зина рыхлили почву, проводили подкормку. Когда кукуруза поднялась до пятидесяти сантиметров, они провели прореживание, а потом снова рыхлили, окучивали и удобряли.

Погода стояла теплая, и кукуруза росла быстро.

Все лето девочки старательно ухаживали за кукурузой, и она отблагодарила их – переросла своих хозяек… Наблюдения девочки записывали в дневник. Они отметили разницу в росте, в ширине и количестве листьев, подчеркнули, что разные сорта кукурузы по-разному закладывают початки. У черной расы початки появились у нижних листьев, из второго и третьего узлов, а у Безенчукской – на середине стебля, от пятого и шестого узлов. Девочки отметили в дневнике, что и метелки у разных сортов кукурузы выметывались в разные сроки: сначала они появились у Горно-Осетинской, а позже всех – у Безенчукской.

Читая дневник, я все время ждал выводов. И какова была моя радость, когда я увидел такую запись: «Черная раса (или Горно-Осетинский сорт), по нашим наблюдениям, должна быть скороспелой кукурузой». И дальше была еще более обрадовавшая меня приписка: «Мы должны обратить на нее особое внимание, вырастить и сохранить урожай этого сорта».

Я похвалил девочек за эти записи, а потом мы осмотрели кукурузу и решили у всех сортов удалить боковые побеги.

Наша «черная кукуруза» и зацвела всех раньше. Из нижних пазух листьев, раскинувшихся почти у самой земли, стали появляться длинные темно-зеленые столбики, похожие на пучок ниток. На верхушках стеблей образовались метелки. Часть пыльников уже открывалась. И для того, чтобы получить гибридную кукурузу, Зина и Галя переносили на них пыльцу от других сортов кукурузы.

В начале сентября, после первого раннего заморозка, мы решили ее убрать. «Черная кукуруза» выдергивалась очень легко, за землю «не держалась», тогда как для выдергивания других сортов пришлось приложить много усилий. Зина с Галей были очень удивлены.

– Помните свой вывод в дневнике? – спросил я у них.

– Насчет скороспелости? – сказала Зина.

– Да. Черная раса закончила свой рост от семени до семени, и теперь корни у нее отмирают и за землю не держатся. А у других сортов кукурузы рост не закончился.

– Как теперь быть с той, которая растет? – спросила Зина.

– Давайте, – сказал я, – выкапывать самые лучшие экземпляры вместе с комом земли и завертывать в бумажные мешки. Мы их поставим в сарай, там они и дойдут постепенно. Кто знает, может быть, некоторые початки и созреют.

Вскоре они мне принесли итоги своей работы. Вот что я прочитал:

«Высота стеблей от 150 до 250 сантиметров. Урожай зеленой массы в пересчете на гектар 520 центнеров. Зрелые початки дала черная раса и початки восковой спелости – Пионерка севера. У остальных сортов – молочная спелость. У семи растений черной расы все початки черные. И только у трех из них в початках среди черных семян по нескольку семечек желтых».

– Почему не у всех растений черной расы в початках есть гибридные семена? – спросила меня Зина.

– Очевидно, у семи растений сохранилась чистая линия, – сказал я. – Они не приняли чужой пыльцы, и семена их остались негибридными…

Я объяснял им, а сам припоминал, кто из младших школьников прошедшей весной крутился около их делянки? Зина с Галей перешли в десятый класс, у них будут теперь другие заботы, интересы… Да, надо кого-то подыскивать им взамен…

Но я, оказывается, ошибся.

Начался новый учебный год. В один сентябрьский солнечный день девочки подкараулили меня на улице, когда я шел домой с занятий. Они приветливо поздоровались и, немного смущаясь и робея, сразу перешли к делу.

– Можно нам продолжать опыты с кукурузой на пришкольном участке? – спросила Зина.

– Да ведь вы теперь десятиклассницы, – сказал я.

Зардевшись, Зина ответила:

– Мы решили после окончания школы поступить на агрофак в сельхозинститут.

– Агрономами хотите быть? – обрадованно воскликнул я. – Это просто замечательно! Приходите завтра же, договоримся обо всем.

К весне девочки достали двенадцать сортов кукурузы. Пришлось увеличить опытную делянку почти в два раза. Хорошо обработанная почва жадно ждала семян. И вот всходы уже взошли, вот они уже быстро развиваются. Своевременные агротехнические приемы делают свое дело…

Чтобы не было опыления своей пыльцой, девочки у части растений каждого сорта срезали метелки. Без этого гибридных семян не получишь.

Высокие стебли «королевы полей» размахивали на ветру широкими листьями. В пазухах толстели початки. Черная раса, посеянная своими семенами, была ниже всех, а ее темно-красноватые листья – всех короче. Зато початки у нее наливались всех тверже.

Близилось время созревания и уборки. Все предвещало хороший исход дела.

Как-то утром я услышал такой разговор:

– Недаром мы потратили с тобой два лета, – говорила Зина.

– Да, – отвечала Галя. – Все заботы наши с лихвой окупятся.

– Конечно! А ты представляешь, если мы выведем новый сорт кукурузы?

И они схватили друг друга за руки и закружились в вихре танца.

А буквально через несколько дней случилось несчастье.

Школьные соседи задумали ремонт двух сараев, выходивших своими стенами на опытный участок. Сараи были разобраны по бревнышкам. В заборе образовалась огромная брешь. И хотя урожай с яблонек и с ягодников давно был собран, какие-то негодяи, видимо, прельстились свободным доступом и ночью забрались в наш сад. Можно представить себе, как бесновался наш Тунгус! Но что он мог поделать, если недальновидные хозяева не догадались снять с него цепь или укрепить ее около бреши в заборе?

В общем, пришедшие поутру девочки застали страшную картину. Самую высокую кукурузу воришки уничтожили всю. Она была переломана и помята. Початков не было и в помине.

Зина с Галей расплакались как пятиклассницы.

Мои утешения не могли осушить их слез.

Я в растерянности переводил глаза с сидящих в безнадежных позах девочек на погубленную делянку. Вдруг мой взгляд зацепился за нашу «черную кукурузу». Низкорослая и невзрачная, она была в темноте пропущена налетчиками. Да, да, она стояла нетронутой!

Я бросился к нашей любимице. Конечно, хулиганы не заметили ее початки, притаившиеся у самой земли! Я стал нетерпеливо обрывать их – первый, второй, третий…

– Зина! Галя! Идите скорей сюда! – я совал им в руки тяжелые, налитые початки. – Все целы! Видите? Обманула их наша черная!.. Вы помните сказку Андерсена о гадком утенке? Ведь наша любимица – самый настоящий гадкий утенок: хулиганы не смогли разгадать в ней царевну-лебедь!

– Ах, дорогая наша черная, жива! – шептали девочки, утирая слезы. – Умница ты наша, обманула негодяев…

Придя в себя, мы стали рассматривать початки. Они были крупными, а зёрна их – странными: черные и желтые вперемешку.

– Да теперь она пестрая, а не черная! – удивленно воскликнула Галя.

– Гибридная! Пестрая! Здравствуй! – обрадованно закричала Зина.

Слез как не бывало. Они обнимали друг друга, восторженно выражали свое счастье.

Мы тщательно осмотрели все растения, оборвали початки и пошли по следу воров. Он привел через брешь в заборе на соседский пустырь. Здесь воры устроили привал и, видимо, «пировали» – кругом валялись оброненные початки и куча объедков. Видя эту картину, девочки посылали на головы воров всякие беды. Ведь нужно было всего каких-то десять-пятнадцать дней – до первых заморозков! Тогда бы мы до конца довели опыты и сделали правильные выводы…

Остыв и поразмыслив, мы решили, что особенно убиваться нам не стоит. Действительно, ведь главного мы добились – получили гибридные семена.

Любовно взвешивая на ладошке налитой початок, Зина подняла на меня глаза и предложила:

– А давайте мы назовем ее «пестрой»?

– Правда, давайте! – поддержала подруга.

Они обработали результаты опытов за два года и получили неплохие данные. В пересчете на гектар наша кукуруза дала 26–27 центнеров зрелого зерна. Правда, урожай зеленой массы составил 250 центнеров на гектар, но и это было неплохо.

На школьной выставке, посвященной Дню урожая, почетное место мы отвели нашей пестрой кукурузе. В большом стеклянном ящике в верхнем ряду лежали совершенно черные початки. Ниже два ряда представляли постепенный переход от черных початков к пестрым. Наглядно было видно, что чем початки становились пестрей, тем более крупными они были. Ящик с кукурузой побывал на выставке во Дворце пионеров, а затем на городской и областной сельскохозяйственных выставках.

И везде она вызывала большой интерес. Нашим дежурным «агрономам» задавали много вопросов. Они охотно рассказывали обо всем. И только на один вопрос не могли дать вразумительного ответа – почему пестрая кукуруза является скороспелой? Действительно, почему?

Дебаты на эту тему проходили часто и у нас в кружке.

Может быть, всех ближе к истине был Коля Кузницын. Он по-прежнему в основном занимался пчелами, но смелый ум и умение анализировать факты часто делали его победителем в олимпиадах по самым разным предметам.

– Листья у нее красные? – наступал он на Зину.

– Ну, красные, – осторожно отвечала та, гадая, какая каверза скрыта в этом вопросе.

– Вот вам и объяснение, – торжествующе сказал Коля. – Темный цвет всегда больше поглощает солнечного тепла! Поэтому она и скороспелая… и температура тела у нее выше. Вот и получается, что она на севере, да ближе других к югу. Физиологические процессы у нее идут быстрей…

Эту дискуссию прервал староста. Постучав карандашом по графину и наведя порядок, он предоставил слово для отчета Зине с Галей.

Девочки подробно рассказали о своих опытах, о своих горестях и радостях и показали все запасы семян. Юннаты смотрели на початки, передавали их друг другу и оживленно переговаривались:

– Хороша «пестрая»!

– А смотри, какое зерно крупное.

– Да, не сравнишь вон с тем.

– Молодчины! Вот тебе и девчонки.

Зина смотрела сияющими глазами на юннатов и, радостно прижимая руки к груди, просила:

– Вы только берегите ее и продолжайте опыты.

– Да не забывайте Тунгуса к забору посадить! – выкрикнул кто-то со смехом. – Пусть не только яблоки стережет.

Посмеявшись, ребята стали обсуждать, куда девать все собранные семена? Ведь их было у нас пять килограммов!

– На нашем участке не хватит места, – сказал один.

– Придется сад выкорчевывать! – опять выкрикнул тот, что говорил о Тунгусе.

– Давайте излишки отдадим в колхоз. Пусть кукуруза растет там с нашей многолетней рожью и яблоньками, – предложил я.

– И будем помогать ее выращивать, – поддержал это предложение Боря Аринин.

– Создадим звено из юннатов! – сказал его друг Лера.

На этом единодушно и порешили. Нашлись и желающие работать в кукурузном звене на колхозной земле…

Вместо заключения – об экскурсии студентов

В школьном зале – толпа. В центре стоит Володя Шавкунов и потрясает газетой.

– Слушайте статью студентов пединститута о нашем юннатском кружке!

– Читай, Володька!

– Читай!

– Тихо!

Володя вскакивает на стул и начинает громко читать:

«Нынче осенью наш курс был на пришкольно-опытном участке средней школы № 38. Мы никак не ожидали того, что увидели на экскурсии. Прежде всего необходимо отметить, что там все покрыто плодами – и деревья, и кустарники. Это вызвало у нас, будущих учителей, стремление создать в каждой школе, где мы будем работать, такой же пришкольный участок. Не меньше нас удивило и то, что все это создано руками школьников. Все принадлежит им самим – посев, выращивание сеянцев, прививки, формирование кроны. Умелый и заботливый уход виден во всем.

Но самое главное для нас, как для биологов, это – межвидовые и межродовые прививки, проделанные ребятами. Особое впечатление производит груша сорта Дима Лукашев, привитая на сибирский боярышник. А чего стоит красноплодная черемуха, привитая на обыкновенную черную черемуху, и сладкая рябина, привитая на кислую. А яблони – это букеты, в кроны которых привито до пятнадцати разных сортов… Мы познакомились также с работой по акклиматизации южных культур…

В зоотехнической части нас заинтересовали улей с остекленными стенками и использование муравьев вида Формика руфа для борьбы с насекомыми – вредителями сада, огорода, поля.

Мы теперь знаем и сами видели, как правильно вести связь с жизнью в школе, как воспитывать у детей любовь к труду, к природе…»

Ребята пошумели, прослушав статью, и разошлись. Что ж, статья как статья. Их не удивишь – о юннатском кружке за эти годы писали в «Пионере», в «Комсомольской правде», в «Пионерской правде», в «Кировской правде», не раз передавали по областному и всесоюзному радио.

А я стою один в опустевшем зале, и, несмотря на пасмурный денек за окнами школы, у меня солнечно на душе.

Я восстанавливаю в памяти эту экскурсию.

Да, будущие учителя любовались нашим садом, дотошно допытывались до мельчайших подробностей, записывали все в блокноты и фотографировали.

Я рассказывал о саде, как рассказывал о нем уже многим и многим экскурсантам. Я сказал им о том, что там, где сейчас буйно разрослись наши деревья и кустарники, раньше была свалка кирпича и разного мусора, да росли крапива с репьем. Сад вырос и стал гордостью школы. А вместе с ним выросли и его зачинатели – юннаты.

Я пригласил будущих учителей на наш праздник – День урожая – и сказал, что на него соберутся юннаты разных поколений. К нам обещали приехать агроном Гера Степанов, электрик Веня Сучков, артист Гриша Савин, придут студентки сельскохозяйственного института Зина Казакова и Галя Матанцева. А те, кто не смогут приехать, послали нам уже свои письма. Разлетелись наши юннаты по всей стране: Юра Черемисинов водит лайнер, Рудик Куклин учится в Москве. Толя Огородников работает ветеринарным врачом на целине. А наш первый староста Артур Шустов послал в дар кружку свою книгу «Охотничий промысел»; он сейчас находится в далеком плаванье, где изучает морских зверей.

Я рассказал экскурсантам, что ребята с увлечением готовятся к празднику, что они застекляют многочисленные «Свидетельства участника ВСХВ», оформляют специальный выпуск стенгазеты «Мичуринец», готовят альбомы с вырезками из газет и журналов и фотографиями.

Я говорил о вещах, которые будущие учителя видели или могли увидеть. Но мне хотелось сказать им что-то особенное о саде, то, что я сам узнал о нем. Так ли я понимаю школьный сад?.. Мне хотелось рассказать им об этом и посоветоваться с ними.

Я колебался. Но студенты стояли притихшие, задумавшиеся. И я решился.

– Если вы что-либо получили полезного от экскурсии, меня это радует, – начал я. – Но я не сказал вам главного…

Будущие учителя насторожились и смотрели на меня в ожидании.

Преодолев трудную для меня паузу, я продолжил:

– Сад – не только «храм природы» или «зеленая лаборатория» для занятий. Сад при школе – могучее средство познать душу ребенка. Вот пришел ученик в сад. А кто он? Что он? Биолог это определит… Пышная зелень ласкает здесь глаз. Яблоньки увешаны красивыми яблоками, вишни льют рубиновый свет, смородина и малина поникли под тяжестью плодов, даже колючий крыжовник манит вкусными ягодами. Цветы пьянят своим ароматом и зовут ребенка: «Посмотри на нас!» Невольно тянется его рука. Учитель наблюдает: какая чаша весов перетянет – возбуждение или торможение? Одни ученики, придя в сад, благоговеют перед ним. В их душе возникают добрые чувства, проявляются хорошие порывы: работать, творить, создавать, умножать прекрасное. У других проявляются отрицательные стороны: взять, уничтожить… Но сильное возбуждение и слабое торможение или, как говорят, неуравновешенность таких ребят становится все меньше и меньше с каждым разом. Это приходит не само собой, а требует много усилий с нашей стороны. Работа трудная, приносящая массу огорчений, но зато какая она благодарная! Она сплотит и сдружит ваших школьников. Труд откроет новые горизонты в их мечтах, в их исканиях, и принесет им много радости. Я счастлив, что школа все больше приближается к жизни. Те, кому выпало счастье строить коммунизм и жить при нем, должны быть подготовлены к труду, как необходимой потребности человека. А элементы труда, познанные в школе, как росток, всегда пробьются, и дадут свои плоды!