Текст книги "Креативь! Поставь идеи на поток"

Автор книги: Генри Тодд

сообщить о нарушении

Текущая страница: 10 (всего у книги 15 страниц)

Есть старинная пословица о здоровье и питании: «Человек есть то, что он ест». Это означает, что та еда, которую вы помещаете в свое тело, непременно повлияет на ваше физическое здоровье, мобильность и взаимодействие с миром. Если вы будете регулярно потреблять фастфуд вместо здоровой питательной пищи, ваше здоровье рано или поздно пострадает. Если же вы уверены, что основу вашего питания составляет здоровая еда, вы можете иногда перекусить фастфудом, ни о чем не переживая. Здесь все зависит от вашего выбора и способности следовать принципам здорового питания.

Тот же принцип применим и к переходу на здоровую диету стимулов в вашей жизни. В связи с тем, что природа вашей работы подразумевает обработку большого количества информации каждый день, вам необходимо осознанно и постоянно включать в свой «рацион» стимулы, провоцирующие появление новых мыслей и развивающие ваши способности. Любые стимулы, которые вы получаете в течение дня, – будь то печатная продукция, фильмы, ролики в Интернете, обсуждения, реклама или другая информация, которую вам нужно обработать и усвоить, – оказывают влияние на качество генерируемых вами идей. Как здоровая еда увеличивает активность и улучшает самочувствие, так и повышение качества ваших стимулов помогает вам настроиться на идеи более высокого уровня.

Ларри Келли, старший специалист по планированию в базирующемся в Хьюстоне рекламном агентстве FKM и автор книги «Стратегическое планирование в рекламе» {AdvertisingAccountPlanning), рассказал мне, как он применил наш метод использования лучших стимулов, чтобы помочь команде FKM более эффективно генерировать идеи для своих клиентов: «Зачем идти в картинную галерею, когда нужно узнать больше о ресторане, который специализируется на стейках? Затем, что в результате это привело нас к концептуальному прорыву – к идее превратить место, где вы едите стейк, в место, где вы наслаждаетесь самыми прекрасными вещами на свете. Когда мы застряли на этом проекте, то стали искать какие-то необычные, но полезные стимулы, которые могли дать нам новый взгляд на вещи. В данном случае вместо того, чтобы фокусировать свое внимание на уже существующих рекламах ресторанов этой категории (большинство из которых одинаковые), мы привнесли в процесс те стимулы, которые открыли нам другую точку зрения. От Accidental Creative я научился тому, что мы – это то, что мы получаем из внешнего мира, поэтому наша команда всегда стремится получать только лучшее».

В данном случае Ларри и его команда поняли, что решение их креативной проблемы вряд ли придет к ним, если они будут тщательнее изучать саму проблему; напротив, его можно найти, используя более высококачественные стимулы. Какие характеристики присущи стимулам высокого качества?

О Они бросают нам вызов. Нам необходимо получать такие стимулы, которые развивали бы нашу способность воспринимать сложные вещи. Поп-культура нужна нам, чтобы идти в ногу со временем (ну и для развлечения, конечно), но не менее важно также обращаться к опыту великих людей и знакомиться с развивающими ум концепциями и идеями, которые бросают вызов нашему взгляду на мир. Это поможет нам выбраться из ментальной колеи и увидеть новые возможности, на которые мы не обращали внимания раньше из-за своей самонадеянности. Хотя нет ничего плохого в том, чтобы посмотреть пару комедийных шоу в неделю, вам все же нужно структурировать свое время таким образом, чтобы смотреть еще и документальные передачи на интересующие вас темы.

О Они имеют отношение к нашей работе. Это не значит, что мы должны заниматься поиском только тех стимулов, которые предложат нам конкретное решение волнующих нас креативных проблем. Однако это подразумевает, что, когда мы работаем над трудоемким проектом, мы должны научиться ограничивать себя теми стимулами, которые помогают нашему разуму более эффективно фокусироваться на насущных проблемах. Есть ли в интересующей вас области ведущие специалисты, выпустившие статьи или исследования, которые позволят вам по-другому взглянуть на вашу работу? Существуют ли отчеты о новых трендах, которые могут помочь вам понять, куда вашему бизнесу двигаться дальше? Основной принцип состоит в том, что каждый ваш день должен включать в себя какие-то стимулы, которые направлены на ваш личностный рост (работа над книгой, обучение чему-то новому и так далее), а также стимулы, которые необходимы вам, чтобы продвинуться вперед в вашей работе (отчет о трендах в индустрии, исследования, отраслевые журналы).

О Они разнообразны. Хотя морковка и полезна, если я буду питаться одной морковкой на протяжении нескольких месяцев, то мое тело, скорее всего, придет в негодное состояние. Точно так же мы должны заботиться о разнообразии нашей «диеты» стимулов, исследуя новые и интересные с разных сторон вещи, пользуясь различными средствами массовой информации и знакомясь с точкой зрения тех людей, с которыми мы можем не согласиться. Это разнообразие будет развивать способность обрабатывать информацию и поможет сформировать новые нестандартные модели мышления. Также оно будет стимулировать различные части нашего мозга, а не только те, которые мы задействуем, обращаясь к уже известным стимулам.

Существует еще один аспект, касающийся разнообразия, который стоит принимать во внимание: зачастую великолепные идеи, способные совершить прорыв, приходят не из нашей сферы деятельности, а извне. Если мы разнообразим базу наших стимулов, это сразу заставит нас подойти к проблеме с другой стороны. Бен Николсон, креативный директор в компании по производству видеопродукции Lightborne, предпочитает искать вдохновение для своей работы в самых неожиданных местах. Один раз он принес своей команде рассказы и эссе, то есть что-то достаточно далекое от реалий видеопроизводства, в качестве источника вдохновения для новых проектов. Такое разнообразие стимулов не позволяет команде попасть в ментальную колею или бездумно имитировать тренды индустрии.

Когда вы будете составлять «диету» стимулов в вашей жизни, три перечисленных выше фактора должны сыграть важную роль в принятии решений.

ОСТАВАЯСЬ НА ШАГ ВПЕРЕДИ

Еще одно ключевое преимущество осознанного подхода к выбору стимулов в вашей жизни – это то, что вы можете подготовить свой разум к решению определенных проблем еще до того, как у вас возникнет экстренная потребность в новых идеях. Например, если у вас на горизонте появился проект, для которого вам необходимы знания в определенной сфере, то тогда, возможно, вам следует начать с выбора стимулов, которые заложат основу для этих знаний. Быть может, вам необходимо провести небольшое исследование, чтобы найти книги по интересующей вас тематике с наиболее высоким рейтингом и лучшими рекомендациями. Возможно, вам стоит начать читать один-два блога, которые освещают новые тренды в этой сфере и их влияние на культуру.

Нашему разуму необходимо время, чтобы выполнить какую-то задачу на максимуме своих возможностей, и чем большую фору мы дадим ему, чем более разумную перспективу предложим, тем вероятнее, что мы откроем новые подходящие для проекта схемы и модели мышления. Кроме того, чем больше мы фокусируемся на предмете, тем проще со временем становится отделять относящуюся к делу информацию от посторонних фактов. Стоит нам полностью погрузиться в соответствующие делу стимулы, как у нас немедленно появляется шестое чувство, которое помогает решить все проблемы.

В оставшейся части этой главы я предлагаю вам три практики, которые нахожу невероятно полезными для себя и своих клиентов. Они пригодятся для обработки информации и помогут усваивать ее таким образом, что она послужит вам в вашем креативном процессе. Все те практики, которые были созданы, чтобы вносить ритмичность и осознанность в процесс получения стимулов, можно разделить на три категории: развитие, обработка информации и опыт.

РАЗВИТИЕ: ПЛАН ОБУЧЕНИЯ

Следуя своему плану обучения, вы сможете совершенствовать стимулы, которым вы позволяете проникать в вашу жизнь, и убедиться, что вы ставите самые важные вещи на первое место. Я пользуюсь им уже много лет, и он сильно повлиял на мое восприятие работ великих мыслителей, на понимание ключевых вопросов в работе, а также на мою способность обдумывать оригинальные сложные мысли. Я постоянно пересматриваю этот план и регулярно его корректирую – в основном во время ежемесячных контрольных точек (более подробно я расскажу о них позже).

Можете ли вы перечислить последние три книги, которые прочитали? А как насчет последних трех журналов, которые вы пролистали? Трех последних фильмов, которые вы посмотрели? Десяти последних веб-страниц, которые посетили? Если вы принадлежите к большинству людей, то вам, возможно, понадобится подумать пару минут, прежде чем ответить на эти вопросы, – если вы в принципе сможете на них ответить. Из– за того, что мы обычно подходим к стимулам в нашей жизни бессистемно, без какой-либо формальной структуры, между ними образуется очень мало непосредственных точек соприкосновения; в итоге, испытав на себе их воздействие, мы получаем крайне мало вдохновения (если вообще получаем). Все, что мы могли бы ощутить благодаря этим стимулам, оказывается забыто сразу же, как только мы переключаем внимание на что-то новое.

Я должен изучать политику и военное дело, чтобы мои сыновья могли свободно изучать математику и философию.

Джон Адамс

Повторюсь: наш мозг создан получать информацию, выстраивать на ее основе новые модели и потом применять их. Но чем более случайной является та информация, которую вы потребляете, тем больше усилий требуется вашему мозгу для того, чтобы обработать ее и использовать в вашей креативной работе. Разнообразие, несомненно, помогает вам, заставляя заглянуть за пределы обычного набора креативных решений, но оно также может увести по ложному следу или создать ощущение того, что вы перегружены информацией. Когда вы начнете более осознанно подходить к выбору стимулов, влияющих на вашу жизнь, у вас появится возможность аккуратно подтолкнуть свое мышление в том направлении, в котором вы с большей вероятностью испытаете креативное озарение.

Практика планомерного самообучения играет важную роль в развитии вашей способности мыслить и обрабатывать новую информацию. Когда вы составляете план обучения, вы создаете очередь стимулов, которые будут способствовать вашему умению креативно мыслить. Ваши возможности синтезировать новые идеи в значительной степени зависят от глубины ваших знаний в различных сферах. Во время обучения вы выстраиваете те логические цепочки, которые соединяют разрозненные данные из вашей повседневной жизни в имеющие смысл модели и шаблоны. Чем больше внимания вы уделите этим смысловым цепочкам в процессе обучения, тем длиннее они станут. Соответственно, если вы продолжите расширять свой кругозор, то сможете наладить связи между различными областями ваших знаний. Чистая выгода от этого более глубокого понимания мира – это ваша способность генерировать новаторские и в то же время уместные креативные идеи. Вам будет проще обнаруживать модельные представления и видеть тождество или точки соприкосновения между проблемами, с которыми вы сталкиваетесь. Основа для вашего креативного самовыражения будет расти пропорционально тому, как будет постепенно совершенствоваться ваше видение мира.

Как пишут Бенджамин и Розамунда Зандеры в книге «Искусство возможности» (TheArtofPossibility): «Рамки, которые создает наше сознание, определяют (и ограничивают) то, что мы считаем возможным. Каждая проблема, каждая дилемма и тупик, с которыми мы сталкиваемся в своей жизни, только выглядят неразрешимыми внутри определенных рамок или одной из точек зрения. Измените масштаб или создайте новую рамку вокруг этой информации – и проблемы исчезнут, а на их месте появятся новые возможности». Осознанный выбор жизненных стимулов с помощью практики обучения изменит масштаб вашего восприятия мира и позволит вам синтезировать наиболее подходящие решения для своих креативных проблем.

Составление вашего плана обучения

Составляйте план обучения каждый квартал. Это даст вам достаточно свободы, чтобы опережать на шаг свой рабочий план, и в то же время позволит не забегать вперед слишком далеко, где уже будет невозможно узнать, какие именно стимулы могут создать вам подходящую основу для будущей работы. Существуют три критерия, которые вам стоит учитывать при выборе того, что включать в свой план обучения.

О В каких областях у вас не хватает знаний, необходимых в последующие три месяца? Что поможет вам более эффективно выполнять свою работу? Есть ли у вас какие-то пробелы в знаниях, которые не позволяют вам использовать свои возможности по максимуму?

Напомню: имея в своем распоряжении запас времени, вы можете более осознанно подходить к заполнению этих пробелов и быть более избирательными в том, как вы это делаете. Возможно, вам стоит прочитать книгу, или пролистать пару старых журнальных статей, или запланировать несколько встреч с экспертами в этой области, чтобы у вас появились необходимые вам идеи. Главное, чтобы вы целенаправленно заставляли свой ум работать в определенном направлении. Эта категория – «мне нужна информация для работы» – должна занимать примерно четверть вашего учебного времени.

О Что вызывает у вас любопытство на данный момент? Ваш

план обучения – это не просто метод, позволяющий добиваться выдающихся результатов на работе; это также способ интеллектуально, эмоционально и духовно развиваться. Обратите внимание на сферы жизни, на которые направлено ваше любопытство, и позвольте себе исследовать эти зоны своего интереса. Зачастую льющийся через край поток информации, которую нам необходимо обрабатывать день за днем, вытесняет из нашей жизни все свободное время, которое мы могли бы потратить на удовлетворение своего любопытства.

Включая области своего интереса в структуру учебного плана, вы выделяете время и внимание для изучения того, к чему испытываете тягу. Так вы развиваете свою способность исследовать более глубокие вопросы, которые возникают у вас относительно устройства окружающего мира.

Сфера ваших личных интересов может включать в себя как широкие предметные области (математика, физика, Древний Рим, война за независимость США), так и какие-то определенные навыки, которым вы хотели бы обучиться (кулинария, резьба по дереву или уход за садом). Занимайтесь этими вещами, если они увлекают вас, но не потому, что вы должны ими заниматься. Они – ваши запретные плоды, хотя, в принципе, тут нет ничего запретного. На самом деле эта категория должна занимать примерно половину времени в вашем плане обучения.

О Что было бы полезно для вас? Эта часть вашего плана – эквивалент включения овощей и фруктов в здоровую диету. Вашему мозгу также нужны «овощи». Некоторые вещи необходимо добавить в ваш план, потому что они развивают ваш ум, заставляют расти и совершенствоваться в новых областях или позволяют расширить взгляд на мир. Когда вы будете определять, что попадет в эту категорию, подумайте о тех областях, в которых вы несильны. Вспомните о тех сферах, где у вас есть пробелы в образовании, которые можно заполнить с помощью полезной вам в будущем информации. Эта категория должна составлять последнюю четверть вашего плана обучения.

В своей книге «Руководство по лидерству» (TheContrariansGuidetoLeadership) автор и президент USC Стивен Сэмпл предлагает посвящать большую часть своего учебного времени знакомству с тем, что он называет супертекстами. Это работы, которые выдержали испытание временем. Сэмпл приводит в пример книгу Макиавелли «Государь», различные религиозные тексты и «Государство» Платона. Другими словами, имеются в виду книги, которые доказали своей долговечностью, что могут апеллировать к самым глубинным проявлениям наших чувств. Сэмпл считает, что большая часть той продукции, которая выпускается сегодня, – всего лишь производные от этих супертекстов и они даже близко не стоят к проверенным временем книгам в своей способности формировать наше понимание процессов, происходящих в мире, или создавать у нас в голове полезные модели знаний. Сэмпл считает, что будет гораздо полезнее обратиться сразу к источникам, вместо того чтобы читать производные. Он также включает в свой список супертекстов великие произведения литературы: пьесы, духовные тексты и художественную прозу, проверенную десятилетиями или веками. Я начал следовать рекомендациям Сэмпла и обнаружил, что чтение великих книг не только развивает мою способность к творческому самовыражению, но также помогает мне увидеть модели в человеческом поведении, которые не сильно изменились с течением времени. Во многих смыслах подобное чтение напоминает общение с великими умами прошлого: оно проливает свет на то, как устроен мир. А более глубокое понимание мира совершенствует нашу основу для самовыражения и креативного решения проблем.

Помните, что ваш план обучения не должен быть суммой всех стимулов, которые вы получаете на протяжении своей жизни. Он направлен на то, чтобы обеспечить вам поддержку в построении инфраструктуры для мира ваших мыслей, а также чтобы позволить вам осознанно и целенаправленно подходить к выбору стимулов, оказывающих влияние на ваш креативный процесс. Ваш план обучения и время, потраченное на его воплощение, помогут вам добиться стабильной активности на работе, а также нужного вам ритма. Вы сможете потреблять любые стимулы, какие захотите, если будете ставить на первое место наиболее важные вещи. Вы станете испытывать меньшее чувство вины, машинально листая веб-страницы или смотря реалити-шоу, если у вас будет специально отведенное время для работы с более качественными и приносящими идеи стимулами.

Как только вы определили, что будет входить в ваш план обучения, вам следует создать свою очередь стимулов. В этот список вы будете вносить те работы, которые планируете прочитать или изучить. Наиболее эффективная практика – это выделить определенное время для учебы в своем графике и затем последовательно заниматься по составленному списку. Помните: это позволит вам получать ту информацию, которая имеет для вас значение, а не просто плыть по течению к тому, что случайно привлекло ваше внимание в настоящий момент. Мое учебное время зависит от периода моей жизни, но обычно я стараюсь учиться с 5:30 каждый день на протяжении примерно часа. Некоторые креативщики, с которыми мне довелось работать, предпочитали учиться ночью, потому что это помогало им снимать напряжение рабочего дня. Другие креативщики, с которыми я имел дело, привыкли заниматься во время обеденного перерыва. Независимо от того, какой период суток вы выберете, основной принцип заключается в том, что время учебы должно быть строго определенным и соблюдаться безоговорочно.

В течение своего учебного времени я последовательно работаю со стимулами из своей очереди. Это может означать чтение определенного количества страниц книги или нескольких журнальных статей, прослушивание подкастов или погружение во что-то еще. Помимо этого я также читаю несколько раз в течение дня и всегда слушаю аудиокниги в машине и на прогулке. Время, специально выделенное на обучение, является залогом того, что мое умственное развитие и удовлетворение любознательности никогда не падут жертвой большой занятости в течение рабочего дня. В связи с особенностями персональных графиков другим может понадобиться разбить свое учебное время на несколько частей, например выделить полчаса утром на профессиональный рост и обучение, связанное с работой, и еще полчаса вечером на личное развитие (чтобы получить полный список средств, которые помогут вам поддерживать в порядке свою очередь стимулов, посетите наш сайт AccidentalCreative. com/book).

Что вы будете изучать? Как вы будете структурировать свое развитие? Каковы бы ни были ваши ответы, занимаясь саморазвитием, вы возделываете землю и сажаете семена своих будущих креативных идей.

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ В ЗНАНИЯ И КРЕАТИВНЫЕ ИДЕИ

Существует огромная разница между информацией и знаниями. Но в культуре, которая помешана на музыкальных клипах и средствах массовой информации в формате фастфуда, знания стремительно оттесняются на второй план постоянной потребностью в получении новых стимулов. Опасность заключается в том, что мы перестаем задаваться вопросом: «Что лучше?» – и вместо этого волнуемся только о том, что будет дальше.

В своей книге «Рождение эпохи хаорядка» (BirthoftheChaordicAge) Ди Хок, основатель компании VISA International, делится своими идеями насчет того, как первичная информация трансформируется нашим мозгом во что-то полезное. Он показывает, что шум превращается в данные, когда подвергается систематизации, а для этого нужно, чтобы обнаружилась какая-то заметная и запоминающаяся связь между отдельными обрывками информационного шума. Хок демонстрирует, как затем данные превращаются в знания: это происходит по мере того, как они становятся более структурированными и полезными для принятия нами повседневных решений.

Если вы хотите превратить окружающий вас шум во что-то полезное, вам необходимо создать систему, которая поможет фильтровать стимулы и распознавать те из них, которые наиболее важны для вашей работы. Следующий шаг – научиться грамотно использовать эти стимулы в своем креативном процессе. Преимущество такого целенаправленного подхода к стимулам заключается в систематизировании мыслительного процесса и в развитии более глубокого понимания общей картины мира.

Другими словами, с помощью этого подхода вы накапливаете знания. Этот процесс начинается с того, что вы становитесь более наблюдательным и чутким к сиюминутным идеям.

ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ: ЗАПИСИ И ПОМЕТКИ

Цель обучения заключается не только в получении большого количества новой информации. Вам нужно обрабатывать и усваивать ее так, чтобы затем она могла использоваться в вашей жизни и на работе. Если то, что вы узнаете, не выливается потом в новые идеи, это означает, что стимулы в вашей жизни больше не играют той роли, которую призваны играть: они обесценились. Систематическая запись ваших наблюдений, идей и впечатлений спасет их от полного исчезновения.

Хорошо слушает тот, кто делает пометки.

Данте Алигьери

До какого-то момента мы не сомневаемся, что обязательно вспомним свои лучшие идеи позже, но многие из нас уже научены горьким опытом, который заключается в том, что даже самые значимые идеи могут оказаться мимолетными. Сколько раз в вашу голову неожиданно приходило решение проблемы, которое казалось вам настолько очевидным, что вы были уверены: его невозможно забыть... Однако вы его мгновенно забывали. Со мной это случалось бесчисленное множество раз. Забытые мной мимолетные мысли часто были важны для моей работы. Обжегшись на этом слишком много раз, я завел привычку регулярно делать пометки на протяжении своего рабочего дня и носить с собой небольшую записную книжку или карточки для записей, чтобы фиксировать идеи и удачные находки, которые могут пригодиться в будущем.

Все мы знаем, что очень важно делать записи, но обычно наши пометки сводятся к перечням фактов, спискам дел, планам встреч и так далее. Безусловно, такого рода записи полезны, но зачастую мы помещаем их в конец записной книжки или папки с файлами и никогда к ним не возвращаемся. Они больше похожи на простую фиксацию фактов, чем на пищу для нашего творческого процесса.

С другой стороны, наблюдения и идеи часто остаются незафиксированными. Среди них и вопросы, которые появляются у нас в течение встречи с кем-то, и озарения, которые мы считаем незаслуживающими внимания, потому что полагаем, что они не понадобятся нам в дальнейшем. И это весьма прискорбно, ведь эти мимолетные идеи могли бы оказаться началом чего-то выдающегося. Вам нужно развивать навык активного слушания, который подразумевает умение внимательно относиться к собственным мыслям и своей реакции на ситуацию, в которой вы находитесь в данный момент.

Многие великие творческие личности прошлого неустанно вели записи, потому что данная практика помогала им сортировать свои мысли и перерабатывать впечатления. Так, автор прославленной биографии Джона Адамса Дэвид Маккалоу пишет о привычке Адамса делать пометки на полях читаемых книг. «Иногда заметки на полях по объему были практически равны тому, что было напечатано на странице, – сообщает Маккалоу. – Как, например, в книге Мэри Уолстонкрафт “Французская революция”, которую Адамс с удовольствием перечитывал по крайней мере два раза, хотя и был не согласен практически со всем, что там написано. В ответ на утверждение автора о том, что устройство правительства должно быть упрощено, он написал: “Часы можно упростить, уничтожив все шестеренки... но тогда они перестанут показывать время”».

Адамс делал пометки не так, как многие из нас привыкли: он не составлял списки и не подчеркивал бездумно наиболее важные фрагменты текста. Вместо этого он записывал свои мысли и реакции на утверждения автора. Он относился к чтению книг как к беседе, а не как к восприятию монолога. В отличие от Адамса, многие из нас прекращают слушать собственные мысли и реакции, увлекшись чем-то внешним. Мы не осознаем, что привычка обращать внимание на свои инстинктивные реакции может привести нас к какому-нибудь гениальному открытию, которое лежит практически на поверхности.

Сохраняя бдительность и внимательно относясь к своей реакции на ситуацию, книгу или разговор, вы также не позволяете себе попасть в ментальную колею, которая может помешать рождению креативных идей. Вместо того чтобы бездумно проживать свой день, вы можете активно участвовать во всем, что происходит вокруг вас, научившись вдумчиво задавать вопросы и записывать свои ответы. Далее приведены вопросы, которые могут послужить отправной точкой для повышения эффективности ваших заметок.

О Есть ли в данной конкретной ситуации (или читаемой вами книге) какие-либо закономерности, которые делают ее схожей с тем проектом, над которым вы сейчас работаете?

Часто ответы на ваши вопросы приходят в форме аналогий или метафор. Если вы поищете сходство между вашими ежедневными впечатлениями и проблемами, над решением которых работаете, то сможете найти неожиданные связи. Даже художественные произведения, просмотренные фильмы и услышанные разговоры могут заключать в себе модели и шаблоны, которые помогут вам в решении ваших креативных задач. Вам просто нужно осознанно искать их и записывать то, что вы замечаете.

О Что из того, что вы испытываете, кажется вам удивительным, неожиданным? Удивление может указывать на укоренившееся убеждение, которое необходимо проверить. Вам следует обращать внимание на неожиданности, происходящие с вами на протяжении всего дня, поскольку они могут навести вас на мысли, которые еще не приходили вам в голову. Нестандартные реакции могут также пролить для вас свет на новые любопытные сферы, открытые для дальнейшего изучения.

О Что из того, что вы испытываете, вам нравится и почему? Исследование своих собственных предпочтений – это отличный способ понять свои привычки или творческие наклонности. Вам необходимо стремиться к тому, чтобы как можно лучше знать свои вкусы.

О Что из того, что вы испытываете, вам не нравится? Иногда ваши негативные реакции могут привести к полезным идеям, особенно если с их помощью вам открываются ваши собственные представления о том, как все «должно быть».

«Признаком выдающегося ума является способность одновременно держать в голове две противоположные идеи и все еще сохранять способность функционировать, – писал когда– то Фрэнсис Скотт Фицджеральд. – Например, нужно уметь видеть, что дела идут плохо, и все же быть полным решимости изменить это». Ваше желание поразмышлять о своем сопротивлении чему-либо – вместо того, чтобы проигнорировать факт, который расходится с вашим взглядом на вещи, – улучшает вашу способность синтезировать идеи из ничем не связанных на первый взгляд стимулов. В такие моменты нужно записывать свои мысли, а не игнорировать их.

В придачу к внимательным наблюдениям и регулярным записям стоит также завести привычку периодически просматривать эти заметки на предмет обнаружения в них потенциально пригодных идей. Многие творческие люди, с которыми я работал, делали многочисленные записи, но это было абсолютно бесполезно, потому что они немедленно переходили к следующему срочному вопросу и уже никогда не возвращались к своим пометкам. Одна женщина-менеджер, которую я знал, вела подробные многостраничные записи обо всех собраниях, на которых присутствовала в течение месяца, индивидуальных встречах с непосредственными подчиненными и проектах, за которые планировала взяться в будущем. Однако она никогда не возвращалась к этим бумагам, потому что на самом деле они не несли в себе никакой пользы. Они представляли собой изложение фактов и памятных вещей – но ничего действительно полезного для ее работы, каким был бы, например, перечень закономерностей, замеченных ею, или креативных идей, возникших в процессе разговора. Я объяснил ей, что такие заметки могут приносить значительно больше пользы, если записывать то, что действительно важно, а затем выделять время на размышление над этим и поиск применения этому в работе. Она обещала попробовать.

Писатель Кейт Феррацци поведал мне в интервью, что каждый день тратит около часа на изучение и обработку той информации, которую получил вчера. Он уверен, что обработка информации не менее важна, чем полученные сведения. Разумеется, лишь немногие из нас могут позволить себе провести столько времени в режиме обработки, но основная идея заключается в том, что мы упускаем реальную выгоду от нашего опыта, если не выделяем времени на размышление над ним. Постарайтесь каждый день выкраивать несколько минут, чтобы пересмотреть свои вчерашние пометки и наблюдения.

Вспомогательные инструменты

Однажды я был свидетелем мероприятия с участием Джона Пеппера, председателя WaltDisneyCompany и бывшего генерального директора Procter & Gamble. Когда мы после торжества стояли в приемной для общения с гостями, я заметил, что господин Пеппер время от времени протягивает руку к карману своего пиджака, достает оттуда карточку и делает краткую запись. Это повторилось несколько раз за непродолжительный отрезок времени. Как только кто-либо в приемной произносил что-то, наводящее на мысль или требующее дальнейшей доработки, он украдкой доставал свою карточку и записывал несколько слов.