Текст книги "Две жизни в одной. Книга 2"

Автор книги: Гайда Лагздынь

сообщить о нарушении

Текущая страница: 11 (всего у книги 20 страниц)

Роль поэтического слова в воспитании чувств у ребенка

(Февраль 1999 года)

Вырастить и воспитать человека – значит, развить не только его умственные способности, дать ему широкий спектр образованности, заинтересованной общественной активности, но и всесторонне формировать чувства человека. Это забота и родителей, и всего нашего общества, это долго, терпеливо, с любовью формировать личность с первых дней жизни, чтобы все в человеке – и физическое, и интеллектуальное, и эмоциональное – было гармоничным.

Родившийся человек несет в себе всю сумму нервных клеток коры головного мозга, шесть с половиной квадриллионов клеток тела, наращивает до ста тысяч километров кровеносных сосудов, формируется физически, психически, нравственно, эстетически. Идет гигантская работа мозга – такая работа в первые годы жизни, какой не знает человек в последующие. Экспериментально доказано, что реакция детей на звуки очень ранняя, что ребенок слышит нас еще до рождения. Наблюдения показали, что стоит в палате с новорожденными включить магнитофон с записью музыки Брамса, Генделя, Моцарта, Чайковского, как дети успокаиваются и засыпают. Джазовая и поп-музыка явно не отвечает вкусам новорожденных, о чем они сообщают дружным плачем.

Наше воздействие на ребенка так велико и утонченно, что даже трудно представить. К примеру, кормление, сам его процесс и последующие действия влияют на формирование характера. Поел, уснул: если это система – растет увальнем. Поел, поиграл под приговорки и припевки – растет человек веселым, как говорят, оптимистом. Конечно, наследственность, тип нервной системы, а теперь и знак зодиака, под каким родился, генотип – дело не последнее. Но что подмечает народ, с этим, я думаю, можно согласиться.

Растет ребенок, крепко держит головку, смотрит на нас умнеющими глазенками, прислушивается к нашей речи, умеет различать чужих и близких по голосам. Прошло всего несколько месяцев с момента рождения, а ребенок уже понимает нас, хотя сам еще не умеет говорить, умеет только гулить. И вдруг залепетал. У француженки – на французском, у немки – на немецком, у русской мамы – на русском. Ребенок воспринял речь раньше, чем заговорил. Поэтому невозможно недооценивать роли слов, интонаций, поэтических словесных сочетаний на ранних стадиях формирования личности. Как и не принимать во внимание воспитательного значения первых книг, которые окажутся перед глазами ребенка, их оформления, текстового содержания. Книги для дошкольника формируют первые общественные навыки, расширяют представление о мире, знакомят с живой и неживой природой, с предметами, окружающими ребенка. Книг, помогающих почувствовать красоту и выразительность родного языка. Детская литература – литература особенная. Основная отличительная ее черта – органичное слияние искусства с требованиями педагогики, с учетом интересов, познавательных возможностей и возрастных особенностей детей.

Мне хочется остановиться на поэтической литературе для детей, в первую очередь на фольклорной, предназначенной самым маленьким читателям, а точнее, слушателям. На литературе, с которой знакомят ребенка мама и бабушка, папа и дедушка, воспитатели дошкольных учреждений.

Так называемый детский фольклор – понятие как формулировка недавнее. Детский фольклор развивался в непосредственной связи с народной педагогикой. Забота об умственном, нравственном, физическом развитии подрастающего поколения испокон веков было свойственно народу. Даже в свадебных обрядах заложена забота о здоровом потомстве.

Существует известная народная поговорка: «Начинай учить, пока поперек лавки лежит». А ширина деревенской лавки как раз и есть величина новорожденного. Чего греха таить: из-за суеты и спешки забываем о том, что существуют колыбельные песни, что есть пестушки, потешки, шутки-прибаутки.

Колыбельные песни в народе зовут «байками» от слова «баять, баить» – говорить. Понаблюдайте за малышом, когда будете приговаривать: «Котя, котенька-коток, // Котя серенький хвосток! // Приди, котик, ночевать, // Мою деточку качать, прибаюкивать».

В стихотворном тексте пестушек в центре – образ ребенка. Это короткие стихотворения, приговорки, ими сопровождаются движения младенца в первые месяцы жизни. Здесь важен ритм; это веселая незатейливая песенка с отчетливым стихотворным текстом, который вызвал бы у ребенка радостное настроение. Как следствие – хороший аппетит, усиленный рост ребенка, а главное – приобщение к жизни в лучшем варианте.

«Баю, баю, баиньки, // Куплю сыну валенки, // Наденем на ножки, // Пустим по дорожке».

Пестушки незаметно переходят в потешки-песенки, которые сопровождаются играми ребенка с пальчиками; с ручками, ножками. А как известно, центры движения наших конечностей находятся в коре головного мозга рядом с центром эмоционального развития человека. Вот вам и «сорока-белобока», что «кашку варила и деток кормила». Вот вам и игра с пальчиками: «...этому дала. А этому? Дров не носил, печку не топил!» И воспитательный момент. А вот и коза рогатая: «Забодаю, забодаю...»

Прибаутки напоминают маленькие сказочки в стихах, в картинках. В них – яркие события, действия, что отвечают активной натуре ребенка, когда каждая клеточка разрастается, хочет двигаться. Ребенок еще не в состоянии долго следить за событиями, не способен на долгое внимание, ему нужна быстрая смена картинок в стихотворном тексте.

Ритмы прибауток тоже разнообразны и любимы детьми: то это беспокойный колокольный звон – «Тили-бом! Тили-бом!»; то грохот – «Трах-трах, тара-рах! Едет баба на волах!»; то ладная, работающая рифмовка – «А чу-чу, чу-чу, чу-чу! Я горох молочу!» Чтение таких стихов способствует развитию у ребенка юмора, музыкальности, чувства ритма.

Да, ребенок подвижен, ему нужны прыгающие, скачущие, кричащие поэтические строчки, но ему нужна и мягкая, лирическая поэзия, даже детская любовная лирика:

«Ходит котик по лавочке, // Водит кошку за лапочки! // Топы, топы по лавочке! // Цапы, цапы за лапочки!»

«– Ты, рябинушка раскудрявая, ты когда взошла, когда выросла? // – Я весной взошла, летом выросла, по заре цвела, солнцем вызрела».

Как откликается ребенок на поэтическое слово, на ритмику стиха? Будучи крошкой, реагирует движением тела, рук, ног. Взрослея – приплясыванием. По мере развития речи стремится рифмовать не столь сюжетно, сколь ритмично, порой создавая новое слово, занимается словотворчеством. Любит «чепуховые» стихи, такие любит и сочинять. Стихотворная «чепуха», стихи-«переплетушки» находят отклик в душе ребенка, ибо рождают юмор и самоутверждение. Но как только ребенок заявил: «Я сам», его начинают интересовать стихи сюжетные, познавательные.

Знакомя детей со стихами, прививая любовь к поэзии, мы должны знать, для какого возраста те строки, которые мы читаем ребенку, или поэтические произведения, которые создаем. С детьми надо обращаться на одном уровне, говорить с ними на одном языке, не опускаться до ребенка, а подниматься и только подниматься. Каждый месяц жизни, затем каждый год – огромный виток в развитии человека. Стихи для тех, которые еще не говорят, – одни стихи. Это и ласковые, и игровые, знакомящие с игрушкой, дающие первые навыки, первые правила в поведении. Всего этого я придерживаюсь, создавая стихи для детей:

Петушок, петушок! Подари мне гребешок!

Ну, пожалуйста, прошу! Я кудряшки расчешу!

Ладушки, ладушки! С мылом моем лапушки!

Чистые ладошки, вот вам хлеб да ложки!

– Куклу?

– Кормили.

– Мишку?

– Кормили.

– Зайку?

– Кормили.

– А Машу?

– Забыли!

Положили на подушки:

Куклы – щеки,

Зайки – ушки.

Козлик – рожки,

Свинки – ножки.

Так привыкли мы к порядку: ровно девять!

Все в кроватку. На бочок и молчок!

Эти стихи смешно звучат в устах пяти-семилетних, хотя и заучиваются ими с удовольствием. В этом возрасте должны «работать» другие стихи: о природе, о профессии, считалочные, загадочные, скороговорочные, нести поэтические образы, логопедическую нагрузку, формировать четкие интонации языка. Дети любят крепкую рифму: если стужа – то лужа, репка – кепка, воз – мороз и так далее. Любят стихи о Родине, стихи с красивым созвучием слов, с музыкальностью слога. Стихи короткие, но ясные по мысли. Они и заучиваются лучше. Или длинные – интересно-сюжетные. С удовольствием читают дети стихи, в которых они говорят как бы о себе, о таких, как они сами. В этом смысле лучше всего стихи, написанные автором от первого лица.

Я сегодня встал пораньше. Почему?

Есть сто причин. Я, во-первых, самый старший,

После папы, из мужчин...

А в чем секрет восприятия детьми стихов классиков советской детской поэзии, их «живучесть»? Не только из-за наличия в литературной печати. Они вызывают отклик в душе ребенка.

Стихи обостряют, утончают чувства у ребенка, формируют духовную суть человека. Заучивание стихотворений – полезно. Оно развивает речь, оттачивает дикцию, способствует усилению памяти. Но нельзя заставлять ребенка бездумно заучивать то, что ему непонятно. Новые слова необходимо ребенку растолковывать, разъяснять то, что хотел сказать своим стихотворением автор, раскрыть перед ребенком поэтический образ, будить образное мышление. От конкретики – к образному мышлению.

В стихах для малышей должно быть больше слов с гласными буквами и открытыми слогами. Не кричит же младенец согласными? А все: у-a, у-a. Потому что растут и развиваются легкие. И дети поэтому много и подолгу «орут», уже будучи школьниками, хотя лучше бы пели. Петь очень полезно для легких не только растущему организму, но и пенсионеру.

С взрослением у ребят появляется тяга к сочинительству. Это уже не простой набор рифмованной ритмики, а смысловой подход в традиции последних двух столетий. Пожалуй, я не ошибусь, если скажу, что почти каждый человек прошел эту ступенечку. Чаще преобладают альбомные стихи. Нужна огромная работа учителей-словесников, чтобы привить литературный вкус, приобщить молодого человека к высоким поэтическим строкам.

Надо научить подростка любить поэзию, изучать творчество поэтов прошлого и нового времени. Но для этого нужна основа: надо подготовить детей к восприятию поэзии. Иногда задают вопрос: «Кому в наш проблематичный век нужны стихи?» Встречный вопрос: «А почему каждое новое поколение продолжает писать стихи?» Значит, стихи нужны людям для того, чтобы оставаться людьми, а не машинами-автоматами, чтобы жизнь прочитывать не в переводе, а в подлиннике.

Все здоровые дети рождаются творчески одаренными, но, к сожалению, как пишут, не все взрослые талантливы: с возрастом происходит утечка одаренности. Дети и духовно, и эмоционально богаче взрослых – в этом смысле человеческая личность достигает пика очень рано.

Растет человек, формируются, гармонично развиваются его чувства. Кому не хочется иметь ласковых, внимательных, нравственно чистых, умных, активных, понимающих других? Чтобы наши дети становились такими, надо думать об этом, пока ребенок поперек лавки лежит.

Глава 7. ПОЭЗИЯ И ПРОЗА ДЛЯ ДЕТЕЙ

Поэзия и проза для детей составляют значительную, если не сказать, основную долю в моем творчестве. Поэтому при создании второй части книги «Две жизни в одной» я не могла не включить детские стихи, тем более что многие произведения не вошли в ранее опубликованный трехтомник «Моя книга», так как были написаны позднее, а некоторые – совсем недавно.

Я всегда удивлялась тому, что много пишу о солнце. Позднее, когда нас, согласно публикациям, стали по годам рождения распределять по знакам зодиака, я обнаружила полное соответствие своего характера, своего поведения и своих поступков с тем, что я – Лев, рожденный в год Лошади, а моим покровителем является огненно-пылающее светило – Солнце. С него я и начинаю раздел «Поэзия для детей».

Раздел 1. СТИХИ О СОЛНЦЕ

Воронья кричалка

Прилетели в лес вороны,

Закричали по-вороньи:

– Карр, каррр, каррр, карррр!

Прикатили солнца шар!

***

– Скажи мне, мамочка-скворчиха,

– Пищал птенец в скворечне тихо,

– Кто это к нам глядит в оконце?

– Не бойся, скворуш,

То – солнце.

***

Солнце село на пенек,

Начинается денек!

Утренняя кричалка

Зорька, в небе разгорайся,

Алой краской наливайся!

Солнце жаркое взойди!

Луч горячий упади!

Нарумянься, земляника,

И малина, и брусника,

Клюква, ягода-морошка!

Вспыхни солнышком, лукошко!

Загадка

В небе – шар.

С неба – жар!

Полон золота

Амбар!

(Солнце, лучи, зерно)

Закат

Ходит солнышко легонько

На тонюсеньких лучах.

Дремлет солнышко тихонько

У ромашек на плечах.

Солнце жмурится все больше...

Закрывает алый глаз...

За рекой, за нашей рощей

Золотой закат погас.

 Солнечные стихи

Солнце на завалинке

Подшивало валенки,

Шило ниткой не простой,

Шило дратвой золотой!

Где пройдутся валенки,

Будут там проталинки.

Что случилось?

Что случилось?

Что такое?

Небо – нежно-голубое,

Ходят в небе облака,

Сушат солнышком бока.

Плачет в луже снеговик:

– К солнцу с детства не привык!

Где ты, Дедушка Мороз?

Хоть немного подморозь!

Может быть, ты болен?

Мною недоволен?

Отвечает тихо вьюга:

– Дед не болен,

Не сердит!

Просто он в гостях у друга

В холодильнике сидит!

Одуванчик

Золотило солнышко

По весне подсолнушки.

В поле, у тропиночки

Желтые корзиночки.

Весна

Пахнет снова весной

От тропинки лесной!

Солнце с молоточками

Трудится над почками,

Метит капелька, дрожа,

В спину серого ежа!

Весенняя песенка

Солнце яркое пригрело,

Крыша песенки запела:

– Кап-ли, кап-ли!

Все споем до кап-ли!

Берёзовый сок

От самых малых корешков

И до самой вершины,

Бежит в берёзе вешний сок,

В стволе от – как в кувшине!

– Какой на вкус твой вешний сок,

Скажи, берёза, честно?

– Так подставляй свой туясок

И будет все известно.

На проталинке

На лесной проталинке

Снимает Мишка валенки,

Скинул шапку, рукавицы.

– Ты чего? – кричат синицы,

– шубу не снимаешь?

Солнышко пугаешь!

– Зря вы так кричите,

Пестрые синицы,

Я ведь шубу берегу!

Снял бы! Только не могу...

Шла весна

Шла весна опушками,

Несла мешок с веснушками.

Всех, кого она встречала,

Незаметно помечала.

Две подружки-хохотушки

Получили по веснушке.

Глянул в зеркальце Андрюшка:

На носу с пятак веснушка!

Мчалась шумная ватага,

Началась весны атака:

Раз пожаловали в гости,

Получайте все по горсти!

Золотые крапинки,

Солнечные капельки,

Разлетелись по рукам,

По носам и по щекам.

Все довольны! Все хохочут!

А весна вослед бормочет:

– Вот последнюю веснушку

Из заветного мешка

Положу я на макушку

Дяде Васе из Торжка.

Ты видел?

Ты видел, как плещется в речке рыбешка?

Как вкусно дымится с ушицею ложка?

Как птицы поют, и кукует кукушка,

Считая года на лесистой опушке?

Как нежно трепещут цветов лепесточки?

Ты слышал, как чавкают мокрые кочки?

Как пчелы порхают, жужжа над полями?

Как сладко запахло под вечер грибами?

Как белый туман заскользил по лугам?

Росою прозрачной скользнув по ногам?

Как солнце ложится за темной горой?

Тогда мы пойдем и посмотрим с тобой.

Славица

Золотой клубочек, яркий узелочек,

Никогда не пятится, в поднебесье катится,

Дарит свои лучики матушке-земле.

Золотой клубочек, солнца узелочек,

Все дары небесные, жаркие, чудесные

Дарит, не жалеючи, и тебе, и мне.

Так гори же, солнышко!

Свет дари до донышка!

Чтобы было солнечно от зари до полночи,

Искоркой закатною радость нам дари.

Солнечный зайчик

Зайчик солнечный Прыг-Скок

Прогуляться вышел!

Прыгнул бойко на дубок,

Пробежал по крыше.

Прыг да скок, прыг да скок,

Прыгнул на окошко,

Прыг да скок, прыг да скок,

И на нос Тимошке!

Тявкнул весело щенок:

– Зайка, поиграем!

Припустился со всех ног

С развеселым лаем.

Прыг да скок, прыг да скок!

Прыгает Тимошка!

Прыг да скок, прыг да скок,

А за ними – кошка!

Зайчик прыгнул на диван,

Следом – Мурка-кошка!

Спрятал зеркальце в карман

Озорной Сережка.

И не прыг, и не скок,

Приуныл Тимошка!

И не прыг, и не скок,

Дремлет тихо кошка.

Ягоды

Солнце льется на поляну,

Солнце яркое печет.

На поляне земляника

Краснощекая растет!

Наберу я ягод кружку,

Угощу свою подружку.

Лето

Ходит лето, ходит лето

В платья яркие одето.

Ходит лето по дорожкам

В кедах, в туфлях, в босоножках.

Ходит лето по тропинкам,

По лугам, полям, ложбинкам,

По лесам, густым дубравам,

По цветам, по мягким травам,

Среди льна, по ржи колючей,

Среди гроз, ветров пахучих.

Ходит в красном сарафане,

Ходит с яблоком в кармане.

Ходит лето! Чудо-лето!

Лето – солнечного цвета.

Бежим вперегонки

Нам светит солнце ласково

У голубой реки.

С лягушками глазастыми

Бежим вперегонки,

Ныряем в речку быструю,

Плывем, как поплавки.

Лягушки в удивлении

Глазеют у реки.

Нам весело, нам радостно,

Бежим, и на ходу

С лягушками-резвушками

Играем в чехарду.

Облака

До чего вы чистые, облака!

До чего пушистые, облака!

Видно, мыли вас дожди, облака?

Жарким солнышком сушили?

Теплым ветром ворошили?

Над землею все плывут облака.

Ну а небо? Ну а небо! —

Развеликая река!

Петух пропел

Петух пропел: «Ку-ка-ре-ку!»

Вставай-ка, лежебока!

– Да что ты, Петенька, с утра

Распелся раньше срока?

Взгляни получше на восток:

Еще не встало солнышко?! —

Зевнув, подушку обняла

И снова спит Аленушка.

Петух сердито прокричал:

– Вставай! Да без оглядки!

Сегодня солнышко с утра

Играет с тучей в прятки!

Жарко

Встало солнышко пораньше,

Искупалося в реке

И уселось на лужайке —

На зеленом бугорке.

Темно-алые гвоздики

Накалились докрасна!

Загорела на припеке

Одноногая сосна.

Зарумянилась малина.

Раскраснелся в поле мак.

В камышах кричат лягушки:

– Жарко как! Жарко как!

Странный загар

Как у нашего Андрюши

Почернели страшно уши.

– Только уши? Только уши

Почернели у Андрюши?

Отчего же почернели?

– Просто уши загорели...

Только уши, только уши

Загорели у Андрюши!

Здравствуй, солнце!

Солнце утром рано встало,

На травинках заиграло,

Заглянуло к нам в оконце:

– С добрым утром!

– Здравствуй, солнце!

Тихий час

Ходит день за занавеской,

Солнце светит за окном,

Ерш в реке играет леской...

Спят ребята крепким сном.

Отдохнут они часок,

Снова к речке на песок.

Елочки

Елочки-дюймовочки,

Зелененькие челочки,

Длинные косички,

Пушистые реснички.

Как родились,

Нарядились,

Но ничуть не загордились!

По лесам – приметливы!

С солнышком – приветливы!

Юлька и сосулька

Сосулька просыпается,

Лишь солнышко встает,

Висит, не улыбается

И в лужу слезы льет.

– О чем, скажи, сосулька, —

Спросила тихо Юлька, —

Ты целый день ревешь?

А слезы где берешь?

Солнечный сонет

Сосульки поразвесила весна.

Всем не секрет!

На них играет весело

Свой солнечный сонет.

Журчат ручьи озерные:

– Привет, весна! Привет!

На песни мы проворные.

Твой выучим сонет!

Дзинь-дзинь, кап-кап!

Дзинь-дзинь, кап-кап!

Дзинь-дзинь, кап-кап! Кап-кап!

И солнечные зайчики

Скользят с еловых лап!

Мы песенку весеннюю

С ребятами споем,

Мелодию капельную

Сонетом назовем,

Запели скрипки тонкие,

И с ними сладу нет,

Им вторят капли звонкие

Заученный сонет:

Дзинь-дзинь, кап-кап!

Дзинь-дзинь, кап-кап!

Дзинь-дзинь, кап-кап! Кап-кап!

И солнечные зайчики

Скользят с еловых лап!

Солнечный день

Солнце с вечера устало,

Потому и крепко спало,

На лужайку утром село,

Поскорей взялось за дело:

Раскидав по травам росы,

Заплела березкам косы,

Раскидав по нашей речке

Серебристые колечки,

Просушило все дорожки,

Осветило все окошки,

Влезло к соснам на макушки,

Потрепало за верхушки,

В синем небе покаталось,

В травах рослых повалялось,

И взобравшись на забор,

Заглянуло к нам во двор,

– Ой, – сказало, – не упасти б!

Тут петух промолвил: «Здрасти!

Только я – дневная птица!

Не пора ли спать ложиться?»

Солнце лучиком блеснуло

За бугор! И там уснуло.

Лишь румянился закат,

Освещая дом и сад.

 «ДЕНЬ ДОБРЫЙ» Музыкально-литературная композиция

Сонно чирикала в гнездышке птица,

Вздыхала спросонья в кустах медуница,

Ромашка глазастая, утро встречая,

Тихонечко пела, росинку качая.

И вдруг, словно чудо,

Невесть и откуда,

Раздвинув травушку-заплетушку,

По сумрачным росам,

Без тапочек, босым

День добрый пришел на опушку.

День Добрый:

В руках он держал голубые ключи

И света цветные колечки.

День небо открыл. Золотые лучи

К себе притянул, как уздечки.

Запрыгала бойко росинка с листа.

Птица:

Чирикнула весело птица!

Заяц:

Зайчишка ушастый метнул из куста!

Цветок:

Вздохнула легко медуница.

День Добрый:

День Добрый, смеясь, через поле махнул,

Чуть-чуть побродил возле речки.

Цветок:

Последней росинкой листочек всплакнул,

Поймав вдруг смешинки-колечки.

День Добрый:

День Добрый спешил, он бежал прямиком,

Он солнце держал за уздечки,

Осинником мчался, шагал ивняком,

Даря всем на счастье колечки.

Колокольчик:

Дин-дон! – колокольчик-бубенчик звенел.

Ромашка:

День Добрый! – смеялась ромашка.

Сучок:

День длинный! – сучок от веселья скрипел.

Букашка:

День-день! – хохотала букашка.

Чтец:

Солнце рано утречком поднималось,

Студеной водицею умывалось,

Протоптало солнышко сто дорожек?!

Почему у солнышка столько ножек?

Чтец (или группа детей):

Солнышко! Солнышко!

Погуляй у речки!

Солнышко! Солнышко!

Раскидай колечки!

Мы колечки соберем, золоченые возьмем,

Поиграем, покатаем, и тебе назад вернем!

Чтец:

Как ходило солнышко в золотой рубашке,

Как ласкало солнышко белые ромашки,

Гладило ладошкой, лепесточки грело,

У ромашек белых грудка загорела.

В небе загремело. Музыка дождя. Танец дождя

Гриб:

Это кто? Это кто? Кто по шляпке хлопнул?

Аль пузырь водяной в сером небе лопнул?

Льется дождь голубой.

Льется дождь рекою.

Я стою и расту!

Нет грибам по-ко-я!

Чтец и Ежик:

Дождик вылился из тучки,

Намочил ежу колючки!

Растопырил еж иголки

И фырчит:

– Что, дождик, колко?!

Песня Лопуха:

Я под дождем не грущу, между прочим!

И в настроенье хорошем, рабочем.

Так ли? Не так ли? Хоть мы – лопухи!

Но наши дела между тем неплохи!

Я – лопух! Я – лопух!

От воды я распух!

Но зато у лопуха

Под листом трава суха!

Под кустом, под кустом,

Под листом – целый дом!

Пчела:

Пчела ароматный готовила мед.

Гриб:

Проклюнулся гриб возле ели.

Птица:

Стрижи совершали высокий полет.

Шмель:

Шмели, улыбаясь, гудели.

Чтец:

А солнце, роняя косые лучи,

Уселось на тонкой макушке.

В туман завернув голубые лучи,

День Добрый уснул на опушке.

Лежал он малюсенький, славный такой...

Темнели цветные колечки.

А солнце, склоняясь к нему головой,

Из рук вынимало уздечки.

Общий поклон всех участников литературной композиции

Раздел 2. СТИХИ О МАМЕ

Мама устала

Как хорошо, когда мамочка дома.

Мне каждая черточка в маме знакома.

Вот мама нахмурилась. Значит, устала!

Я приставать с разговором не стала!

Мало ли в доме полезного дела?

Взяла лоскуток, на диванчик присела,

В иголку продернула пеструю нитку

И зайчику сшила цветную накидку.

Потом посмотрели мы с куклой в окошко,

Потом поиграли в детсадик немножко.

Включать телевизор я тоже не стала.

Подумаешь, сказка! Ведь мама устала!

Без мамы

Без мамы в квартире

Печально и пусто,

Без мамы всегда нам

Немножечко грустно,

А мама придет,

Словно солнышко встретишь,

А вот как обидишь —

И сам не заметишь...

Спрашивает бабушка

Спрашивает бабушка:

– Где ты, моя внучка?

Спрашивает бабушка:

– Где ты, почемучка?

Приставать мне к бабушке

Больше не годится!

Надо мне самой теперь

За букварь садиться!

Я как мама!

Я, как мама, шью для Кати

В голубой горошек платье:

Два кармашка, бантик, пряжка,

Рукава-фонарики!

Помогает мне Аркашка,

Мой братишка маленький!

Шьют машинки

Шьют машинки: жиг-жиг!

Сарафанчик вмиг-миг!

Приметали пелеринку,

Раз, два, три – и под машинку,

Прострочили снова.

Вот вам и обнова!

***

А еще для куклы Кати

Из шифона сшила платье,

А на куклу Любочку

Смастерила юбочку.

Носи, носи, Катя,

Праздничное платье!

Улыбнись же, Любочка!

Вот в подарок юбочка.

***

Словно белая корона,

Бант высокий из капрона,

Сарафанчик-раздуванчик!

Босоножки – в две застежки!

Это Дашенька идет,

Маму за руку ведет!

В сенокос

По колено, по колено

Запушило ноги сено!

Сено в поле ворошили,

Ворошили и сушили,

Ворошили и сгребали,

Дружно маме помогали.

Я – взрослая дочь

Кружится, вьюжится

Снег на ветру.

Я от крылечка дорожку мету!

Я папе и маме готова помочь!

Мне скоро – четыре!

Я – взрослая дочь!

Под столом хорошо

Под столом хорошо!

Здесь никто не мешает.

Под столом хорошо,

Только мама ругает.

Говорит: «На полу

Разве можно играть?»

Под столом хорошо.

Разве взрослым понять?

У КОГО КАКИЕ МАМЫ

Кто нас любит?

Кто лелеет?

Кто голубит?

Кто жалеет?

Кто нас кормит?

Одевает?

Кто нам песни напевает?

– Ну конечно, – скажут дети,

– Ма-мы!

Мамы есть у всех на свете,

И не только у ребят!

Есть у птичек, у ягнят,

У лошадки, у теленка,

У цыпленка и гусенка,

У щенка и у котенка,

У козленка и индюшки,

У осленка и у хрюшки!

Пусть все мамы разные,

Все они прекрасные!

Яйца курицу не учат, но такой был нынче случай

Бежал цыпленок улицей

За пестрой мамой-курицей!

– Куд-да!? – кричала курица.

– Не для прогулок улица!

Ты только из яйца!

Сидел бы у крыльца!

Ведь лапочки – тонки

Бежать вперегонки!

Но в целом, – квохчет курица,

– Ты – молодец! Ты – умница!

***

В корзине широкой

Притихли мурлышки:

Им мама читает

Рассказик из книжки,

О том, как мышата

Послушными были,

И очень читать

Мышки книжки

Любили!

***

Мышонку шепчет мама-мышь:

– Ты все не спишь?

Ты все шуршишь?

В ответ мышонок маме-мышке:

– Шуршу не я! Шуршат братишки!

Залезли под мою кровать

И не дают мне, мама, спать!

Собака со щенком

Совсем еще крошка – пушистый щенок

Все время играет у маминых ног:

То сядет, то встанет, то ляжет на бок!

Такой непоседливый мамин сынок!

 Можно продолжить:

Мама сыночка-щенка обожает:

То шерстку оближет,

То в носик лизнет,

То ласково взглядом

Сынка провожает,

То хвостиком радостно,

Нежно вильнет!

***

У щенка печальный вид:

Лапка правая болит!

– Не печалься,

Мой сынок, —

Говорит собачка,

– Знай, до свадьбы заживет

Всякая болячка!

Корова и теленок

Корова теленку сказала:

– Му, му-у...

Теленку понятно,

А я не пойму:

Наверно, теленок у мамы спросил:

– А кто нам зеленой травы накосил?

А, может, у мамы теленок спросил:

– Зачем я в подойнике кошку носил?

Свинья и поросенок

Как у мамы-свинки

На спине щетинки!

Розовые уши,

Круглый пятачок.

И у крошки-Хрюшки

Пятачок и ушки,

А еще есть хвостик:

Маленький крючок!

Лошадь и жеребенок

– Топ-топ-топ, —

Стучат копыта.

Может, мамочка сердита?

Топот сына не пугает:

Жеребенок точно знает,

Если мамочка сердита,

То не так стучат копыта!

***

У маленькой лошадки,

Цвета шоколадки,

Мама шоколадная,

Крупная и ладная.

Шоколадный жеребенок —

Мамы-лошади ребенок!

Ослы

Ослик, как мама,

Поет: «И-го-го!»

– А ты, – молвил папа,

– Поешь ни-че-го, го-го-го!

Овца и ягнята

Мама-овечка вышла на крылечко,

Позвала ягнят: – Бэ-бэ!

Не пора ли на о-бэ-...д!

И они в ответ: – Бэ-бэ!

Мама, мы бежим кте-бэ-э-эээ!

О-бэ-да-ть...

У мамы-овечки

Не выросли рожки!

У мамы – кудряшки,

Копытца на ножках!

И детки-ягнятки

Кудрявые тоже,

На маму-овцу

Как две капли похожи.

Курица и цыпленок

Желтый крошечный цыпленок

Шустро вылез из пеленок,

Отодвинул скорлупу

И пошел клевать крупу.

Доклевав в тарелке крупку,

Вновь полез в свою скорлупку.

– Ты куд-да!? – кричит петух.

– Перепачкаешь весь пух!

Раз ты вылез из пеленок,

Ты уже большой цыпленок!

Утка с утятами

Мама-утка,

Пять утят

Рыбку выудить хотят!

Посмотрите, вдалеке

Утки плавают в реке,

И ныряют, и ныряют,

Утки рыбку добывают!

Гусыня с гусенятами

– Гуси! Гуси! Вы куда?!

Отвечают: «Га-га-га!»

Гусенят ведем купаться,

На песочке кувыркаться,

Ряской сочной покормиться!

– А потом?

– В реке умыться!

Коза с козлятами

Детки-козлятки

Похожи на маму:

То бродят спокойно,

То прыгают в яму,

То по крылечку

Их топают ножки,

То бойко бодаются —

Чешутся рожки.

Индюшка и индюшата

У мамы-индюшки

Пестрое брюшко.

У мамы-индюшки

Сиреневый нос.

У мамы-индюшки

Красивые ушки.

– Мама-индюшка!

А как ты поешь?!

– Кло-кло-кло, – в ответ индюшка,

– Наступил баран на ушко,

Потому и не пою,

Кло-кло-кло, зерно клюю!

Шутка о бобрах

Как у серого бобра

Сумка полная добра:

Сыну – шапку!

Дочке – шубку!

А бобрихе —

Мини-юбку!

Осень

Бродит мишка у берлоги,

В желтых листьях вязнут ноги.

– Ты чего вздыхаешь, мишка?

Прошуршала тихо мышка.

Отвечает косолапый,

Промокнув глазенки лапой:

– Матушка-медведица

На меня все сердится:

Я прошу: «Дай, мама, меда?!»

А она: «Поспи полгода...»

Непослушный дождик

Матушка-туча дождливую бочку

Доверила раз озорному сыночку,

Велела у бочки сидеть на скамейке,

Не бегать, не прыгать, не брызгать из лейки.

И дождик-сыночек, усевшись у стенки,

Сидел две минуты, поджавши коленки,

Потом подхватил он носатую лейку,

Потом он из бочки полил на скамейку,

Потом опустил вниз дождливые ножки,

Стал бегать, скакать по траве, по дорожке,

По листьям, по веткам, по елкиным лапам,

По сумкам, по сеткам, по кепкам и шляпам!

Не потому ли нас дождиком мочит?

А туча от гнева там, в небе, грохочет?

Дождик-длинноножка

Туча по небу плыла,

Дождик за руку вела.

Он шагал на тонких ножках

В черных маленьких калошках.

Дождик всюду походил,

Дождик всюду наследил,

В теплых лужах натоптался,

Наигрался и умчался!

Не его ли там калошки

Мокнут в луже на дорожке?

Дождливые

Тученька сварливая!

Тучка дождливая!

Не сердись, не хмурься,

И, смеясь, надуйся,

И от смеха лопни!

Это что за вопли?

Каплей бьешь по крыше!

А нельзя потише?

И бубнишь без перерыва!

Хорошо! Но некрасиво!

Ты тихонечко покапай,

Землю ласково полапай!

***

Дождь в окошко каплей бьется:

– Стук-стук-стук! Стук-стук-стук!

Словно курица клюется:

– Тук-тук-тук! Тук-тук-тук!

Дождик в бочки собирают.

Дождик в ведра разливают,

И по лейкам, что польют

Завтра грядки там и тут!

Загадки

Шея – словно семафор,

И глядит через забор,

Ест помногу листьев, трав,

Называется... (Жираф)

***

Полосатый, как матрац,

И рычит, глядя на нас.

Он не знает наших игр,

Потому что это – (Тигр).

***

Зверь похож на нашу кошку,

В зоопарке любят крошку.

Он играет, как котенок!

Отгадайте, кто? (Тигренок)

***

Самый крупный в океане.

Рот большой, глаза – малы.

И фонтан из головы!

(Кит)

Раздел 3. СТИХИ О ДЕВОЧКАХ

Ты, игрушка, погреми!

Погреми да подними!

С добрым утром, Юлечка!

Дочка-крохотулечка!

Ты, игрушка, погреми!

Погреми да подними

На носок, на пяточку

Нашу дочку-лапушку!

Крохотули, крохотули,

Щечки-яблочки надули!

Кулачками машем,

Хоть лежим, а пляшем!

Ноженьки-ножонки

Завернем в пеленки,

А потом и в одеяло,

Чтобы дочка погуляла!

Глазки! Носик! Ушки!

Лысые макушки!

Две ножонки! Две ручонки!

Бойко пляшут у девчонки!

Потягуня, потягуня!

Наша Даша не ревунья!

Наша Дарьюшка – резвушка,

Наша Даша – хохотушка!

Где ты, наша ложечка?

Бряк-бряк-бряк!

Наша Даша – козочка!

Прыгает вот так!

Мы ножонки потянули,

Мы ручонки потянули,

Потянули, протянули

И к мамуле И к бабуле!

Носик, носик!

Где ты, носик?

Ротик, ротик!

Где ты, ротик?

Щечка, щечка!

Где ты, щечка?

Будет чистенькая

Дочка.

Гули, гули, гуленьки!