Текст книги "Тонкая грань (СИ)"

Автор книги: Елена Ивчер

сообщить о нарушении

Текущая страница: 5 (всего у книги 23 страниц)

   Гном ушёл. В дверях зала встал смотритель музея. Он внимательно смотрел на учеников, боясь, что среди них найдется хулиган. Но все ученики желали учиться и им было интересно. Группа, состоящая из Таи, Лилайи, Норы, Мина, Мишели, Кира и Вена окружила витрину с драгоценными камнями, и Нора ещё раз знакомила ребят с особенностями внешнего вида камней. Затем они подошли к полудрагоценным камням, там потихоньку о внешних признаках рассказывал вампир Дей для Ишшима, Риты, Хасико, Рока, Медеи, Алана и Вика. Группа Норы подождала пока Дей закончит описание камней и уведёт группу к другой витрине. Возле витрины с самоцветами собралась ещё одна группа: Лиам, Киара, Терр, Фок, Баз и Тор, здесь рассказывал Тор. Все группы обошли витрины по два раза, ребята уже достаточно быстро могли узнать и назвать камень. Когда ученики вышли к выходу из музея, там их поджидал господин Торбин с хитрой улыбочкой. Ему очень понравились ученики этой ступени.

   Вернувшись в свою комнату, Нора, Лилайя и Тая пообедали, оставили еду для Тимоши и дружно сели изучать учебник по минералогии. Но, не найдя описания камней, минералов и металлов, девочки поискали картинки. Но и этого в учебнике не было. Там каждая глава была посвящена одному камню, все о свойствах, магии, местах рождения, добыче, использовании в целительстве, в ритуалах, в амулетах или оберёгах. Книга начиналась со слов мага Леви Дуба:

   "Волшебные камни – это талисманы, которыми владеет каждый маг. Они защищают его от нападения враждебно настроенных духов и помогают в работе. Причем для каждого дня недели у мага существует свой особый талисман, обычно с нанесенным на нем магическим знаком.

   Известно, что украденные камни проявляют скорее отрицательные свойства; купленные – становятся талисманами через много лет, но подлинными талисманами бывают камни, подаренные или переданные по наследству.

   Талисманы семи духов изготавливались либо из драгоценных камней – карбункула, горного хрусталя, алмаза, изумруда, агата, яхонта и оникса; либо из металлов – золота, серебра, железа, меди, затвердевшей ртути, олова и свинца. Вот используемые каббалистические знаки семи духов: для Солнца – змея с львиной головой; для Луны – земной шар, пересеченный двумя полумесяцами; для Марса – дракон, кусающий рукоятку шпаги; для Венеры – Лингам; для Меркурия – гомерический кадуцей или диноцефал; для Юпитера – блестящая пентаграмма в орлиных когтях или клюве; для Сатурна – хромой старик или змея, обвившаяся вокруг солнечного камня.

   Колдуны и ведьмы носили свои особые перстни, украшенные замысловатыми знаками. Обычно на колдовском кольце писали имя хранителя, который будет защищать мага от неприятностей. Имя это выбирали в соответствии с используемыми материалами. Иногда вместо имени изображали алхимический символ, а нередко и символизированный рисунок животного-проводника.

   Вот перечень магических животных, состоящих из семи, по стихиям. Из птиц, соответствующих стихии воздуха: лебедь, сова, ястреб, голубь, аист, орел и удод; из морских, соответствующих стихии воды: тюлень, мурена, краб, кит, минога, дельфин и сепия или каракатица; из четвероногих, соответствующих стихии земли: ласка, кошка, волк, козел, обезьяна, олень и крот. Из животных, соответствующих стихии огня: феникс, скорпион, лев, грифон, лошадь, игуана и драг. Кровь, жир, печень и желчь этих животных служат для колдовства; мозг их смешивается с ароматами соответствующих планет, и древними признано на практике, что они, действительно, обладают магическими свойствами, соответствующими семи планетным влияниям".

   Лилайя и Нора объясняли значение некоторых слов для Таи, та, в свою очередь, подробно описала, как выглядят те или иные животные. В результате подруги прочитали и выучили материал про камни, которые господин Торбин показывал в музее. Нора оказала неоценимую услугу, она раскрыла семейную реликвию: альбом с зарисовками камней, минералов, руд, металлов, самоцветов, которые когда-либо добывались в семье Норы. Гномы родом из мира Тарина всегда славились тем, что их предки были знатными добытчиками горных богатств.

   На следующий день были изучены самоцветы: бирюза, лазурит, гагат, лунный камень, малахит, нефрит, лал. Минералы: жемчуг и кораллы. Металлы: золото, серебро, олово, медь, железо, бронза. Задание на дом было таким же: изучить и знать внешний вид, с первого взгляда определять, что это.

   На третий день был зачет. Учитель вызывал по одному ученику и показывал пять коробочек, в каждой лежал либо камень, либо кусочек металла, либо кусочек минерала. Нужно было безошибочно указать отличительные признаки и дать название содержимому коробочки. Все справились, общий средний балл был "8". Господин Торбин похвалил ребят.

   На четвертый день ребята под присмотром Торбина, Феодоса и Агнии посетили мир Тарина, мир гномов. Совершив ознакомительные экскурсии в шахты по добыче камней, металлов и самоцветов, ученики познакомились на практике со способом и местом добычи. В мире гномов ученики и преподаватели прожили три недели, две из них были практическими, ребята попробовали почувствовать горы, распознать, где проходят жилы с добычей, определить по внешним признакам месторождение того или иного камня. Третья неделя была экзаменом, ребят разделили на три группы и под присмотром учителей оставили в трёх разных местах горного массива с заданием – определить, что можно достать из данных скал. В течение недели, ребята лазили в пещеры, пускали магические щупы, пробовали слиться с духом скалы, пропитались горной пылью, но зачет был сдан всеми тремя группами. Гном, который сопровождал экскурсию, был хорошо знаком с местами залежей природных богатств Подгорной страны. Он подтвердил выводы учеников и был доволен не меньше Торбина, что среди будущих магов есть гномы.

   Вернувшись в школу, первым делом все бросились мыться, а потом есть. Сухпаек, который был выдан учащимся, насыщал хорошо, но вкусовыми качествами не славился. Это были всем известные эльфийские лепешки.

   Последний месяц лета ученики I ступени изучали все те же языки, а так же природные явления, их признаки, способы вызова, управления и предотвращения. Все знакомые учителя: гном Торбин, кураторы Агния и Феодос, гномка Зембира водили ребят по разным уголкам миров, где воочию наблюдали, управляли, вызывали и останавливали разные природные явления. Шторм, буря, смерч, торнадо, ураган, землетрясение, простой дождь, снег, град – вот список того, с чем пришлось столкнуться будущим магам. Им потихоньку уже давали различные простые заклинания, чтобы они могли уловить в них общее и начать их понимать и применять.

   Тая вспомнила уроки в школе мира Маа. Если бы они проходили так же, как здесь, то отличниками бы были все, а не только те, кто умеет хорошо зубрить.

   Зачетным заданием этого курса было: узнать, какое явление ожидается в данном месте, постараться остановить, себя сберечь и, если явление не остановить, то хотя бы уменьшить силу этого явления. В группу Лилайи попали: Нора, Тая, Мин, Баз, Вен и Кир. В группу Дея: Лиам, Алан, Киара, Мишель, Терр и Вик. В группу Риты: Ишшим, Тор, Рос, Хасико, Фок и Медия. Учителя разделили группы так, чтобы в каждой группе были уже знающие мир магии существа и только постигающие его. Лилайя, Дей и Рита, в силу своего происхождения, основам магии обучались с младенчества. Нора, Тор и Алан знакомы с пеленок с магией природы. А Тая, Кир и Вик были из мира Маа, где почти совсем нет магии, им тяжелее всего приходилось.

   Группе Лилайи достался район в мире Кейю-Каэн, кряж Дракона. Баз, уроженец этого мира, тут же рассказал легенду, пытаясь объяснить такое название:

   – Когда-то давным-давно, когда только создали мир для отверженных эльфов, в новый мир прилетел дракон Либирро, который посетил его только из любопытства. Император мира Кейю-Каэн великий дракон Деррекеш спустился на этот кряж, встретил посетителя и поинтересовался, как долго пробудет здесь Либирро. На что молодой ответил не совсем учтиво. У Деррекеша ответа не было, ведь его чувства отсутствовали. Либирро превратился в отверженного эльфа и отправился в путешествие по стране, а Деррекеш остался на этом кряже обдумывать, как поступить по справедливости с непочтительным молодым драконом. С одной стороны Либирро ответил на вопрос, а с другой стороны не проявил должного уважения к статусу императора. Вскоре Деррекеш придумал, он решил не выпускать Либирро из своего мира без извинений. Долго путешествовал Либирро, долго ждал Деррекеш. Когда, наконец Либирро решил покинуть мир, старый дракон почти окаменел. Либирро разбудил Деррекеша и помог ему ожить. Это действие молодого дракона было признано за извинение. Драконы улетели, а кряж стал носить название кряж Дракона.

   Легенда была выслушана, а затем ребята принялись слушать скалу, ветер, растения, животных и птиц. Обсудив все результаты, пришли к единому мнению: будет землетрясение, скала расколется и глубокая трещина пойдет в сторону поселения дроу в низовьях кряжа. Обсудив, как можно остановить или предотвратить данное явление, ребята распределили свои действия. Нора вызвалась найти рубины, которые должны усилить действия магов. Мин решил вместе с Веном поискать ковыль, чтобы усилить заклятие для отведения раскола в другую сторону. Тая и Кир начали создавать защитный барьер для поселения. Лилайя и Баз устремились подготавливать места отхода для группы. А потом они все вместе собрались и сели слушать скалу. Пока было все тихо. Лилайя нервничала, её чувства подсказывали ей, что все пойдет не так, как хотелось бы. Поэтому она попросила Нору слушать скалу одной, а всех собраться поближе. Ребята обеспокоенно собрались и эльфийка объяснила причину сбора:

   – Интуиция подсказывает мне, что нам придется туго. Кто умеет леветировать?

   – Я, – ответил Баз.

   – Баз, быстро учим этому остальных. Нору потом мы с тобой поднимем вдвоём.

   Они разделили группу на две. Тая слушала подругу и запоминала заклятие. Лилайя четко, выделяя каждое слово произнесла:

   – Тино тайка, тулла апуун антаа поистаа!

   Эльфийка поднялась в воздух и зависла там.

   – Теперь вы. Повторяйте за мной, но с силой, чувством и желанием взлететь. Тино тайка, тулла апуун антаа поистаа!

   Все повторили. Тая и Кир взлетели с первого раза. Мин вообще не смог взлететь, сила его не слушалась. Остальные зависли рядом с Базом и Лилайей. Баз начал учить дальше:

   – Чтобы двигаться в воздухе, мысленно зацепитесь за какой-нибудь ориентир и притягивайте его к себе. Начнете двигаться. Пробуем, вон к той скале.

   Группа вразнобой двинулась по воздуху в указанную сторону. Когда все переместились, Лилайя задорно крикнула:

   – Двигаемся на прежнее место. Кто вперёд!

   Конечно, впереди оказались "учителя" Баз и Лилайя, "ученики" – подтянулись потом. Баз продолжил обучение:

   – Чтобы спуститься, нужно плавно и, как песню, растянуть завершающее заклинание. Слушайте, повторять не буду! Ала витиаси лентаа.

   Баз плавно опустился на камни. Лилайя последовала его примеру. Тая и Кир рискнули первыми, и так же плавно опустились, но с непривычки, не устояли на ногах и упали. Лучше всех получилось у Вика, он любил петь, поэтому заклинание пропел, а не проговорил. Пока группа приходила в себя от полета, Нора продолжала слушать, через какое-то время она крикнула:

   – Скоро начнётся, скала застонала.

   Все тоже почувствовали напряжение. Когда под ногами почувствовались первые толчки, магия заклинаний ребят уже потекла в скалу. Они создали круг, задействовали магию рубинов и ковыля. Все вместе произнесли:

   – Пюран тарисимаа!

   Все старались и вложили слишком много силы, о чем и сообщила Нора. Она чувствовала камень, как никто другой. Гора повела себя неожиданно, разлом послушался, ушел в сторону от поселения, но в сторону группы. Благодаря тому, что Лилайя заранее почувствовала угрозу, никто не пострадал. Нору и Мина подняли на руках, и все перелетели в спокойное место. Когда все затихло, ребята успокоились и отправились к порталу. Теперь не пешком, а по воздуху. Напряжение снимал смех, Баз рассказывал, как он первый раз леветировал:

   – Мой учитель, говоря слова заклинания, чихнул, поэтому фраза прозвучала так: " Тино тайка, тулла апуун апчхиистаа!". Я тут же повторил, ведь так хотелось летать! В результате, вместо полёта я получил украшение – рога на голову. Учитель, в наказание за поспешность, не избавил меня от рогов. Я проходил с ними неделю. Что я только не делал: пилил, пытался сломать, читал книги с заклинаниями, искал, как можно убрать рога. Все безрезультатно. На улицу, лишний раз, я старался не выходить, но учитель упорно посылал меня с каким-нибудь заданием. Сколько было смеха со стороны, что я готов был провалиться сквозь землю, лишь бы не слышать этот смех. В конце недели, утром, учитель спросил меня, понял ли я свою ошибку. Я сказал, что больше никогда не буду спешить произносить заклинание, не получив инструкций. Тогда учитель произнёс новое заклинание: " Тино тайка, поийстаа апчхиистаа!". И замолчал. Я ждал инструкций, и тоже молчал. Только под вечер, учитель дал пояснение, что любое заклинание можно снять, если произнести почти такое же заклинание, но с обратным смыслом. Например, в прямом заклинании мы просим подняться, а в обратном – просим опуститься.

   Все поняли урок учителя, который выучил Баз. Никогда не спешить с заклинаниями, и если напортачил, то не теряться и подумать об обратном заклинании. Вернувшись в школу, группа Лилайи получила "8" за правильность решений, "9" за спасение от угрозы и "10" за взаимовыручку. Оказывается, за всеми группами велось наблюдение и, в случае неудачи, преподаватели бы пришли на помощь. Остальные группы тоже получили неплохие оценки по всем параметрам.

   Ученики I ступени сплотились, но друзьями пока не стали. Ведь истинная дружба проверяется трудностями и временем.

   * * *

   В мире Логикармэ

   Во дворце императора.

   Беседка занята двумя мужчинами, сидящими за столом и пьющими вино из бокалов. Более старший:

   – Друг, подскажи: ты веришь пророчеству оракула нашего императора?

   Мужчина средних лет задумчиво смотрел вдаль, но прекрасно слышал вопрос своего собеседника. Помолчав немного, обдумав ответ, он его озвучил:

   – Если бы внешняя разведка сообщала мне такие же предсказания от оракулов других миров, то я бы доверился Видящему. А так факты говорят, что события пророчества могут быть ложными. Проверка ещё не закончена.

   В зале Совета Трёх.

   Огромные колонны зала поддерживали высокий свод. Стены и потолок завораживали своей красотой. Художник, украсивший зал, вложил душу в картины на фресках. Картинки рассказывали о благородной Тайлинерре, которая принесла свою жизнь в жертву и зажгла своим благородством камень магии. На возвышении стояли три трона, они ничем не уступали по красоте и размерам трону императора, хотя и были много старше. Как, впрочем, и сами хозяева этих тронов.

   В огромные двери, один за другим вошли три дракона: белый, бирюзовый и стальной. Бирюзовый дракон обратился с почтением к белому:

   – Аэррон, а как прошли твои эксперименты?

   Белый дракон недовольно ответил:

   – Опять ничего не получилось. Камень всё так же уменьшает своё свечение.

   Стальной дракон посмотрел на своих коллег и спросил:

   – Может быть вспомните о пророчестве оракула императора? Там упоминается о возможности подпитки магического камня. Может быть постараемся объяснить послание оракула, а не заниматься бесполезными опытами?

   Глава 6. Друзья и учеба

   С сентября в школе магии начались обычные уроки в классах, за партами или в залах. Ритмика, фехтование, гимнастика, выездка на лошадях, обычная физкультура проходили либо на улице, либо в специальных помещениях. Зельеварение, алхимия, биология, анатомия в специальных классах.

   Изучение других языков начали с древнего, так как все заклинания произносились только на древнем языке. Потом стали изучать еще гномий и эльфийский языки. Нора и Тор, Лиам и Баз, Лилайя и Дей, несмотря на то, что был вампиром, помогали остальным осваивать незнакомые языки, которые для них были либо родными, либо знакомыми. Ребята устраивали дни, в течение которых говорили исключительно на одном из изучаемых языков. Не забывали и о языках людей. Вскоре Тая почувствовала, что кулон уже ей не нужен, она спокойно понимала и говорила на всеобщем, на гномьем и на эльфийском, а так же освоила немецкий и итальянский. Магия и мастерство учителей сделали свое дело – обучение языкам происходило быстро, намного быстрее, чем на Земле в школе.

   Руны, кабалистические знаки, иероглифы входили в темы по чистописанию. Математика и законы физики, черчение тоже были среди предметов. Это обескуражило Таю, Вика и Кира, ведь у них в школах тоже были данные предметы, но то, что они нужны магам – это было неожиданно! Нагрузка на учеников была адская, но оно того стоило – волшебство было у них в руках и они его чувствовали.

   Много часов посвятили бытовой магии, очень помогли предметы летней практики. Теперь ученики не только умели чувствовать травы и камни, но и знали все их свойства, пригодность в магии, применение в быту и при лечении болезней, какая часть растения обладает наибольшей силой, а какую вообще не надо трогать, какой камень усилит заклятие, а какой – ослабит. Среди практических занятий была и защита: от физического нападения, от нечисти, от насекомых, от животных, от магии нападающих. Учили будущих магов и отбивать нападение заклинанием или созданием огненных шаров. Первый, кто смог создать огненный шар среди новичков, был Кир. Его шары были мощнее и лучше управлялись, чем у других.

   К группе Лилайи присоединились Дей, Киара, Вик и Лиам. А к компании Риты примкнули Алан, Мишель и Терр. Эти две группы не враждовали, а просто предпочитали проводить свободное время в постоянном составе. Этим воспользовались преподаватели: они получили уже готовые подгруппы и распределили занятия по ним. Задания так же давались сразу на всю подгруппу.

   Занятия проводились по одному и тому же сценарию: с утра до обеда теория, после обеда – практика. Подгруппы получали разные расписания практических занятий, поэтому внимания преподавателей хватало всем, да и ответ держали все. Такого понятия: "Авось не спросят, народу-то много" не существовало. Вечером – выполнение домашних заданий и небольшой отдых. Покой теперь учащимся только снился!

   Полгода пролетело быстро. Наступала пора зимних зачетов и практики, а после практики ребят ожидали каникулы и очередной тур измерения тайка.

   Однажды днём, когда Лилайя, Нора и Тая пробегали по холлу школы, они торопились в библиотеку, куратор Агния их остановила:

   – Вот вы-то мне и нужны! Тая, тебя ждёт директор. Лилайя, зайди к секретарю в администрацию школы, там тебя ждёт письмо. Нора, а с тобой хотел повидаться твой отец, господин Гранитный, беги в гостевой домик.

   Девочки переглянулись, не понимая, что случилось. Но поспешили туда, где их ждут. Тая быстро пробежала по мостику, водопад расступился перед ней, но она никак не решалась открыть дверь в кабинет директора, поэтому замерла перед дверью. Вскоре на поверхности двери проявилась недовольная и грозная физиономия и проскрипела:

   – И долго мне ждать?! Тебя вызвали, не заставляй себя ожидать, иди! Иначе водопад обрушит на тебя свою мощь.

   Тая решилась, она открыла дверь и очутилась в кабинете директора. Теперь эта комната имела совсем другие размеры и очертания, чем во время отбора. Директор сидел за столом и что-то писал, за его спиной всю стену занимали полки с книгами, а с боку светился таинственным светом огромный аквариум с рыбами. Директор поднял голову и жестом показал на кресло возле стола, продолжая писать. Девочка заняла мягкое кресло и посмотрела на мужчину. Она понимала, что простой маг не мог занять должность директора школы магии, поэтому пыталась разглядеть человек или не человек перед ней. Директор почувствовал её взгляд, а, может быть, прочитал мысли Таи, поэтому пояснил:

   – Тая, можешь обращаться ко мне Святозар. Я магистр магии, человек. Иногда мы будем с тобой беседовать, это обусловлено твоим происхождением. Тебе понадобиться моя помощь, и я готов её тебе оказать. А, сейчас, я расскажу тебе кое-что, постарайся не удивляться.

   Тая приготовилась выслушать то, что ей будет рассказывать директор школы. Но то, что она услышала, не желало укладываться у неё в голове. Это было настолько неожиданно, что долгое время после рассказа она просидела молча. Святозар даже наколдовал стакан воды, думая, что Тае стало плохо от услышанного. Он поинтересовался:

   – Тая, ты как? Тебе плохо?

   Девочка, еле слышно, произнесла:

   – Мне можно об этом говорить?

   – Нет. Лучше оставить в тайне. Пока ты не обретёшь силу, это опасные знания. Тебя могут убить, похитить или лишить магии. Но если ты доверяешь кому-либо, то можешь открыться. Я понимаю, что эта информация тяжела для тебя одной, поэтому не называя имен, кое-что можешь открыть подругам, они похоже тоже сегодня будут огорошены фактами своего рождения. Не забудьте повесить завесу неслышимости на комнату, когда будете обсуждать новости. Иди и впредь не стесняйся обращаться ко мне за помощью. Теперь ты можешь узнать: это я позаботился, чтобы твоя няня была рядом с тобой. Вернее, чтобы ты оказалась на пороге детского дома, где работала Ядвига.

   Тая вышла из кабинета и сразу направилась в свою комнату, забыв о библиотеке. Лилайя и Нора уже были у себя. Обе сидели в креслах перед камином задумчивые и тихие. Когда Тая вошла, обе только поглядели на неё и остались сидеть в своих позах, оставшись каждая в своих мыслях. Она тоже прошла и села рядом с ними в третье кресло. Просидев так, почти весь вечер, и не сказав ни слова, девочки не стали ужинать, сразу легли спать. Тая долго ворочалась, да и другие девочки не спали. Вскоре Норе это надоело и она, подскочив, возбужденно прокричала:

   – С ума так можно сойти! Я такое сегодня узнала, что уже не могу всё держать в себе! Срочно надо выговориться. Девочки, простите, но я слышу, что вы тоже не спите. Давайте пообщаемся, ведь мы подруги. Может быть, вы посоветуете, что мне с этим делать?

   Лилайя, как самая разумная из всех троих, встала и прошептала:

   – Тино тайкаа, авата сойяавэ юмпюра, торвитсеват хильвиайнен! Я поставила круг неслышимости, нас никто не услышит. Для всех окружающих мы спим. Девочки идите ко мне и рассказывайте, что вас сегодня ошеломило, каждая из нас на себя не похожа.

   Видя, что никто из подруг не решается начать рассказ, Лилайя заговорила первой:

   – Мне сегодня пришло зашифрованное магическое письмо, в нем мне мама написала подробное объяснение того, почему я самая слабая в магическом плане. Начну издалека, чтобы вы представляли всю картину в целом. Как вы знаете, эльфы отличаются совершенной красотой. Это создаёт проблемы во внешнем мире. Иногда эльфиек крадут, чтобы получить красивое и одаренное в магическом плане потомство. Чаще пропадают молодые девушки, и они никогда не возвращаются. Родные отказываются от них, считая их погибшими. Но иногда пропадают и взрослые дамы, что тоже заканчивается забвением. Оказывается, моя мама была похищена уже будучи замужней дамой и имевшей троих сыновей, моих старших братьев. Отец, которому предлагали похоронить маму и забыть её, не послушался. Он наоборот, вызволил маму из плена и оставил рядом с собой, да ещё и удочерил меня – полукровку. На все это папина, да и мамина семья ответили одинаково: лишили власти, богатства и покровительства. Моя бабушка – королева Светлого леса. Она отказалась от сына и от внуков. Отец попросил другую семью себе в покровители, только дом Скэнновиэля не отказал отцу. Там тоже есть полукровка. Глава дома господин Скэнновиэль знает, что такое любовь, он сам любил свою невесту, когда её похитили, а он потом отбил её и привел обратно, да еще и женился. Вот такая история. Теперь я понимаю, что как бы я ни старалась, любовь отца я не получу. Как жить дальше? Я уже приняла некоторое решение – собираюсь стать лучшей ученицей в школе, чтобы маме не было стыдно за меня. А что у вас?

   Нора, слыша довольно откровенную историю эльфийки, даже прослезилась и, всхлипывая, произнесла:

   – Лилайя, извини, что я иногда была к тебе несправедлива. Прости, подруга! Я не со злости, а из дурости. Ты же знаешь, что гномы и эльфы не любят друг друга, вот я и ... Просто, прости. У нас с тобой почти похожая история. Я тоже могла бы быть принцессой, но мой дед оказался слишком жесток. По истории вы, наверное слышали про Гранфельда Жестокого? Так это мой дед. Его свергли, всех его потомков арестовали и выслали за пределы королевства. Среди них была моя мама. Тогда она ещё маленькой была, она самая младшая дочь Гранфельда. Её оторвали от семьи и отдали на воспитание семье гномов-ремесленников ювелиров, утаив сведения о её семье. Мама стала прекрасным ювелиром и, когда повзрослела, вышла замуж за папу. В его семье всегда были маги, они умели слушать камни, и поэтому всегда были востребованы. Ведь любая добыча драгоценных камней, металлов или самоцветов начинается с прослушивания скалы, где хотят организовать шахты. Богатству семьи отца завидовали. Кто-то прознал тайну рождения мамы, и это привело к выселению семьи отца вообще из мира Торина. Нас лишили богатств и магии. Мои братья и сестры обычные гномы. А я родилась уже здесь и с магией. Поэтому отец и захотел рассказать историю семьи, чтобы я не превратилась в деда, старалась сдерживать свой нрав и скрывала настоящую фамилию. Гранитные – это прозвище. Вот. Девочки, если я что-то буду делать не так, не по совести, одергивайте меня, пожалуйста!

   Лилайя и Тая пообещали следить за гномкой. Девочки выжидательно посмотрели на Таю, она, подумав о чем рассказывать, а о чем умолчать, начала свой рассказ:

   – А мне сказали, что меня спрятали от родственников в мире Маа, я родилась здесь и, я – не человек, а дирра. Всей моей истории полностью никто не знает, но родители обучались в этой школе. А когда появилась угроза для моей жизни от родственников родителей, то мама и папа отдали меня Святозару, нашему директору школы. Он меня и отправил в мир без магии. Как мне сказали, что моих родителей можно считать мертвыми. Но, что эта фраза означает, директор не объяснил. Из истории, рассказанной Святозаром, я поняла, что мои родители были диррами, а мне предстоит скорое обращение в какого-нибудь животного. Вот только в какого? Да и ещё Святозар строго предупредил меня, что до восемнадцати лет я не должна ни с кем "делить своё ложе", иначе потеряю всю свою магию. Я догадываюсь, что это означает, но хотелось бы уточнить. Не подскажите?

   Нора с усмешкой пояснила:

   – Это означает, что до восемнадцати лет ты не должна спать с мальчиками, быть чистой девушкой. Просто в мире магии более свободные нравы, чем в обществе. Но я впервые слышу о таком ограничении. Лилайя, а ты что-нибудь подобное слышала?

   Тут Лилайя выдала такое, что совсем не ожидала от неё Тая:

   – Да, слышала. Я иногда у тебя видела вертикальные зрачки, но думала, что мне это кажется. У некоторых дирров, действительно, пропадает второй облик, если нет воздержанности. Например, у дирров драконов. И мне стало кое-что понятно. Ты, скорее всего, будешь каким-нибудь драконом, ведь это у них вертикальные зрачки. А, насчет, фразы: "можно считать мёртвыми" – есть несколько вариантов. Во-первых, твои родители потеряли сознание разумного существа, стали животными. При некоторых магических заклятиях дирр навсегда остаётся животным. Во-вторых, твои родители сами стерли все воспоминания о тебе, чтобы сохранить тебе жизнь. И, в-третьих, они затаились, поменяли имена и никогда не признают тебя своей дочерью. А, что было на самом деле, знают только они сами.

   Девочки ещё посидели молча у камина. Потом Нора, вспомнив свои ощущения при знакомстве, произнесла, посмотрев на Таю:

   – И, все-таки, я была права. Помнишь при нашей первой встрече, я сказала, что ты не совсем человек? Но такого, я точно не предвидела. Девочки, а вдруг с нами что-то случиться, и мы не желая, выдадим тайны друг друга? Как это предотвратить?

   Лилайя встала и принесла иглу и три маленьких камня граната, затем пояснила:

   – Это магия эльфов. Давайте свяжем себя узами кровной дружбы, чтобы случайно не выдать тайну друг друга. В этом случае, камень свяжет язык и поставит временный блок на память. Для этой магии необходима кровь, давайте ваши пальцы. Я сделаю прокол и мы капнем все по капле крови на каждый из камней. Потом Нора сделает для них оправу и мы будем носить их, как перстни. Ещё этот перстень будет полезен тем, что цвет граната сможет показать состояние друзей. Если камень станет зеленеть, то один из тех, чья кровь есть на камне, в опасности. Если совсем позеленеет, то друг погиб.

   Тут Нора предложила:

   – Я сделаю перстни с двумя гранатами. По одному камню на подругу. У меня будут гранаты с твоей и с кровью Таи. У тебя – с моей и с Таиной. А у Таи – с нашей. Это можно?

   – Да, но у меня, к сожалению, нет больше гранатов,– ответила Лилайя.

   – У меня зато есть!– воскликнула Нора. Она тут же принесла ещё три таких же камешка граната.

   Девочки собрались вокруг эльфийки. Лилайя нанесла на все камни по капле крови от себя, Норы и Таи. Когда кровь Таи попала на первый камень Лилайя нахмурилась и посмотрела на обладательницу, но Тая спокойно смотрела за действиями подруги. Эльфийка продолжила вязать узы. Когда ритуал был завершен, Лилайя укоризненно спросила Таю:

   – Ты ведь не всё нам рассказала. Почему? Ты нам не доверяешь?

   Тая опустила глаза и вздохнула, потом ответила:

   – Девочки, я вам доверяю. Но кое-что в моей истории вообще не подлежит огласке. Придёт время и вы все узнаете, а сейчас ещё рано. Я сама не разобралась, что с этой информацией делать. Когда пойму, обещаю, что вы все услышите от меня, всю историю от начала до конца.

   После такого объяснения Лилайя пояснила, что гранаты на кровь Таи среагировали немного по-другому, чем на кровь Норы и самой Лилайи. Эльфийка предположила, что Тая не до конца им доверилась. Другой причины странного поведения камней, Лилайя не знала.

   Обсудив услышанное, девочки пришли к выводу, что нужно изо всех сил стараться учиться магии, чтобы суметь защитить себя и своих родителей от беды. Они решили, что будут прикрывать друг друга, если потребуется.

   А с прошлым придется примириться, ведь очень важно знать историю своего происхождения, чтобы действительность соответствовала ожидаемому.