Текст книги "Мир Элайлиона (СИ)"

Автор книги: Давид Саражаков

сообщить о нарушении

Текущая страница: 11 (всего у книги 23 страниц)

Но Игорь не был готов мириться с произошедшим. Временами он пытался сбежать, только вот безуспешно. Его вскоре ловили.

Так через некоторое время нас отправили уже в детский дом, разлучая с появившимися не так давно друзьями и полюбившимися взрослыми.

В тот день мы оказались перед его массивными, полностью чёрными железными дверями. Со стороны это здание напоминало обычную школу, сильно изуродованную временем. Стены покрыты потёртостями и царапинами, а двери скрипят на креплении.

В приёмной нас встретил работник в белом халате, смотревший на нас устало, но по-доброму. За окном бесснежная зима. Не было ни зелени на деревьях, ни цветов, только серый двор с железным забором, которым владели лишь уродливые поделки из старых шин: совы, собаки и коты. Стоит признать, поделки из шин никогда не бывают хорошими.

Сначала мне показали мою комнату: шесть кроватей, столы, шкафы для одежды и занавешенное окно, через которое просачивался неяркий свет. На стенах в коридоре висели фотографии счастливых детей. Работники рассказывают и показывают, где находятся вещи для личной гигиены, туалеты, ванные, куда можно обратиться за помощью. Потом меня познакомили с остальными детьми. Большинство из них на удивление были дружелюбными. С ними я смог подружиться. В большинстве своём не сильно всё отличалось от приюта.

И, наконец, я пошёл в новую для себя школу. В общеобразовательную. С детьми, у которых есть родители. Там-то я и познакомился с ним.

Георгий.

Плохо обращался с учителями, имел наглую манеру поведения, не привыкшую отказывать себе в удовольствиях. Станет главным заводилой в классе, старшим на районе, «жизнь ворам, смерть мусорам», познавшим «романтику воровской жизни» и так далее и тому подобное. Тот, кого сейчас я без зазрения совести могу назвать человеческим мусором. Настоящим отбросом.

Иногда я встречался с ним по дороге из детского дома в школу. Из-за этого мы вскоре сдружились.

В нашем классе были три человека, над которыми многие потешались. Две девочки. Одна полная с каким-то небольшим тёмным шершавым участком на толстой шее, другая высокая девочка в очках, только очень заторможенная и стеснительная, говорящая с сильными заиканиями и, очевидно, чем-то больная. Третий – очень низкий мальчик, активный, готовый на всё ради «друзей», в число которых входил Георгий. На самом же деле это, наверно, что-то вроде самообмана. Он действительно верил, что они его друзья, в то время как на самом деле им помыкали, как хотели.

В моей группе, в детском доме, подобного, на сколько я помню, не происходило. Возможно, иногда сироты бывают добрее детей из нормальных семей, не смотря на условия, в которых живут.

Я лишь наблюдал за этим, сам не участвуя. Вступаться и как-либо им помогать не собирался. Да и сам иногда посмеивался над тем, как над ними шутят.

Но всё резко изменилось после того, как в эту же школу пошёл Игорь.

И я познакомил его с Георгием.

Тогда он был несколько стеснительным и неуверенным в себе. Он редко становился инициатором разговора и часто отводил глаза при общении со взрослыми. Ему не нравилось выступать на публике и говорить перед большой аудиторией. Он боялся ошибиться или не найти правильных слов.

После того, как я представил Игоря нашей небольшой компании, с шумом и суетой общаясь друг с другом и смеясь, мы переместились к одному столу в задней части класса.

Наш класс представлял собой небольшое помещение с высокими окнами, у которых были пластиковые рамы и длинная тюль. Если снаружи светит солнце, то оно ярко проникает сквозь окна, создавая яркие лучи света. Однако, из-за этого в местах, куда они попадали, сидеть было невыносимо, потому я предпочитал сидеть у стены, дабы избежать прямого солнечного света.

Парты и стулья в классе деревянные. На стенах класса висят учебные пособия и портреты известных писателей. В центре класса, напротив парт учеников, находится доска с мелом. Учительский стол стоит на переднем крае класса, рядом с доской. В конце класса, за спинами учеников стоят шкафы для хранения учебных материалов и книг, на которых находятся растения. Слева от шкафов находился небольшая дверь, которая ведёт в кабинет нашего логопеда, где она занималась с детьми.

Георгий присел за своё место и заговорил:

– Пизда, конечно, твой брат – лох.

В нашем классе одновременно учились брат и сестра, с разницей в год. Они часто поливали друг друга помоями, что, насколько я знаю, вполне свойственно обычным братьям и сёстрам. Должно быть, поэтому он ожидал услышать согласие с моей стороны или же просто проявлял свою обычную прямолинейность с грубостью.

Но я и Игорь были другими. Брат был крайне неуверенным в себе и редко общался даже со мной, так что я старался защищать его.

В итоге между мной и им завязалась драка… Ну как драка? Хватались друг за друга, царапались, иногда получалось наносить удары. Типичная драка детей. Когда нас разняли, учитель нас отругала и приказным тоном спросила:

– Кто это начал?

Но мы молчали, смотря в пол. На лицах написана напряжённость и недоверие друг к другу. Глаза пожилой учительницы из-за этого сияют яростью.

– Хотите, чтобы я вас к завучу отвела⁈

Мы по-прежнему молчали. С пола я поднял взгляд на учителя, ощутив на себе, как всё её терпение иссякает. Как начинает она говорить громче, переходя на крик.

Именно в этот момент один из мальчиков начал плакать. Это был я.

Тогдашний я, ребёнок, не смог больше справляться с давлением, созданным учительницей. Эмоции вырвались наружу. Я был раздосадован, обескуражен и испуган. Глаза выразили всё эти состояния. Тело задрожало от страха.

Ведь даже тогда я старался угождать старшим. Хотелось слышать от них лишь похвалу, что до этого момента я получал. Впервые с момента моего ухода из родительского дома я стал объектом чьей-то ненависти.

Учительница заметила это и начала говорить мягче, пытаясь успокоить меня, но ничего не получалось. В конечном итоге она просто отправила нас по местам.

После произошедшего Георгий и я за весь день не обмолвились ни словом. Но иногда я замечал направленный на меня его изучающий взгляд.

В тот день я вышел из класса позже всех, а шёл «домой» как можно медленнее, боясь пересечься с ним.

Придя, я рассказал воспитательнице всё, кроме того, что разревелся там.

– Ну, вы ведь ничего друг о друге не рассказали?

Я кивнул.

– Значит, вы всё ещё считаете друг друга друзьями. Вы не хотели, чтобы кого-нибудь из вас наказали.

Но это не правда. Я молчал, потому что не хотел прослыть в классе стукачом и ябедой. И, как мне кажется, Георгий тоже.

– Уверена, завтра вы помиритесь.

Когда я вернулся на следующий день в класс, мы так и не заговорил. Позже стало понятно, что весь класс заметно отдалился от меня. Никто не стремился завести со мной разговор. Потом, через несколько дней, надо мной и вовсе начали потешаться. Нельзя было уйти из класса, оставив вещи на столе: они забирали пенал и рюкзак, выбрасывая их в окно, зарисовывали тетради членами и надписями «лох». Со временем и вовсе начали делать всё это прямо на глазах. А я… я помню случай, один из многих, когда я в очередной раз противостоял им.

Снова у меня отбирают мои учебные принадлежности, а я стараюсь их отобрать и толкаю обидчика. Этот толстяк врезается в шкаф за своей спиной, и голосом, полным обиды, кричит:

– ЧТО Я ТЕБЕ ТАКОГО СДЕЛАЛ⁈ ПОЧЕМУ СРАЗУ ЛЕЗЕШЬ С КУЛАКАМИ⁈

Мальчик, тогдашний я, не понимает произошедшего, и просто начинает кричать:

– Ты же первый начал!

– НЕ ВРИ! Я МИМО ПРОХОДИЛ И…

Не выдержав, я прерываю его схватив за шиворот и снова толкнув, ведь ударить человека всегда страшно и уж лучше их отталкивать.

Неожиданно раздаётся крик со стороны учительского стола:

– ЧТО У ВАС ТАМ ПРОИСХОДИТ⁈ – кричит пожилая учительница, до этого проверявшая наши тетради.

От её резкого выкрика мы испуганно вздрагиваем. Я поворачиваюсь, начав пытаться что-то объяснять:

– Это…

Но меня перебивают:

– ЭТО ВСЁ ОН НАЧАЛ! – кричит обидчик, – Я ПРОСТО ПРОХОДИЛ МИМО!

Непонимающе я перевожу взгляд на него. Мой рот разинут, в глубине вскипает злоба.

– Э-это не правда!

Но тут появляется ещё один голос:

– Я всё видел! Это Анвил первый начал! – указывая на меня пальцем.

Мой бывший друг поднялся со своего места, при этом находясь от меня на расстоянии всего в пол метра. Один из тех, кто издевался надо мной… Георгий.

– Н-нет, это…

– Я тоже видел! Всё начал Анвил!

Врали они учителю или нет… я не знаю. Может, они действительно увидели только то, как я толкул. А может, они просто выгораживали своего настоящего друга.

– Я… я не делал этого… – сказал тихо мальчик, тогдашний я, заглушаемый хором обвиняющих его голосов.

Никто не слушает. Сердце ребëнка было на краю пропасти, обнажённое и беззащитное перед вьющимся свинцом обвинений, казавшихся неимоверно тяжёлыми.

И, несмотря на это, я снова пытаюсь оправдаться, но уже громче, чтобы учитель точно услышала:

– Я… Я ЭТОГО НЕ ДЕЛАЛ! Он забрал мои вещи и…! – закричал я на весь класс, из-за чего сыплющиеся обвинения смолкли. Я поднял взгляд к учительнице в надежде быть услышанным.

Но слова проносятся мимо неё. Вместо этого она отвела взгляд, грубо перебивая ребёнка, уверенная в его виновности. Ребёнка, глаза которого наполнились слезами, и в душе понявшего, что ничто не поможет ему доказать свою невиновность с таким большим количеством голосов против него.

– Пожалуйста… – прошептал он никчёмно, – Поверьте мне…

Увидевшая слёзы учительница смягчается и с угрозой говорит:

– Я не сообщу воспитателям о твоём поведении. Но если это повторится ещё хоть раз – пеняй на себя.

В этот момент чувства обречённости стиснуло грудь, сковав железными цепями его дыхание и надежду.

Ехидные смешки слышаться со всех сторон.

– Пфф… Глист ëбаный, – говорит, смеясь, его бывший друг.

Пропали былые попытки себя защитить. Теперь я просто пытался выхватить из их рук свои вещи, на самом деле, толком не отвечая на издевательства. Во время уроков со всех сторон часто прилетали кусочки стиральных резинок (иногда моих) и поломанных ручек (иногда моих). После того, как кто-то научился стрелять небольшими резинками для плетения из пальцев, полетели и они, что было даже больно. Очень быстро идеальные оценки опустились до троек, за что часто получал выговоры от учителей.

Через пять месяцев с начала издевательств я решился поябедничать во время урока учителю:

– С задних парт резинками стреляют.

Безразличным взглядом обводит учительница класс и говорит:

– Прекращайте, – и продолжает урок.

Через шесть месяцев с начала издевательств я решился рассказать воспитательнице о происходящим со мной.

Слушая меня, она хмурилась, сжав губы, но в итоге выдала:

– Среди детей подобное нормально. Они немного повзрослеют и отстанут. Но если не хочешь, чтобы это продолжалось просто игнорируй их. Им станет скучно, и они отстанут.

«Среди детей подобное нормально, они скоро перестанут» – прекрасное оправдание бездействию. А игнорирование, когда тебе начинают давать подзатыльники и забирать вещи, практически невозможно.

На следующий учебный год меня пересадили за одну парту с одним парнем из компании Георгия. Постепенно издевательства из относительно безобидных становились физическими. Подобно отцу, они могли просто так ударить меня. Я же просто терпел боль, изредка пытаясь ответить ударом в ответ.

Следующие три года не прекращались издевательства. Множество обидных прозвищ за это время было придумано. Закомплексованность и неуверенность в себе разрастались во мне. Большая часть социальной стипендии уходила на покупку учебных принадлежностей. Однако можно сказать, что мне повезло, ведь травили меня преимущественно психологически.

Появлялся у нас за это время переведённый ученик. Как-то раз он просто заговорил со мной, наплевав на все риски, и тут же поплатился за это, став в классе на ровне со мной. Ведь если ты разговариваешь с чмом на равных, то и сам становишься чмом.

В то же время… Я наблюдал, как растёт Игорь. Как он постепенно мужает. Он рассказывает мне о своих успехах, о том, как у него много друзей, о том, как хорошо он учится.

В то время как я становился всё более жалким, он становился лучше. Мы будто менялись местами.

Честно говоря, тогда я завидовал ему.

Через три года с начала издевательств, вдоволь наслушавшись советов по типу: «Один раз ударишь, и они отстанут», я решился дать сдачи, наплевав на последствия.

«Если вдруг кто-то из них случайно умрёт никто, кроме родителей, толком-то не расстроится.»

Я часто фантазировал о том, как это сделаю.

Но реальность оказалась другой.

Ударить человека – страшно. Страшно случайно слишком сильно ему навредить. Хоть я и думал о том, как-бы их убить, однако в реальности оказалось что мне этого не хочется. А тело человека очень хрупкое, погибнуть можно даже от простого удара затылком о пол. Потому, даже когда пытался ударить обидчика, я сдерживался. Нас быстро разняли, и ранен в основном был я.

Долго меня ругали за тот инцидент, но к тому моменту мнение старших для меня уже не имело значения.

Через несколько дней они поджидали меня группой на пути к детскому дому. Они хватают меня, не позволяя двигаться, «ставя на место». Они не боялись бить. На тот момент я шёл другой куда более длинной дорогой, потому даже не ожидал, что они меня подстерегут.

И только через четыре года с начала издевательств, в восьмом классе, во второй половине учебного года, случился инцидент, который стал началом конца. В тот день ко мне приставал «коротышка», пытающийся впечатлить первых в иерархии нашего класса. Тот, кого Георгий и его компания в глаза называли другом, а за спиной псиной.

Мне всегда было его жалко. Однако в тот момент я в очередной раз собирался противостоять им. Хотел даже пойти в кружки, но кто-то из них или их друзей обязательно его посещал. В школе эта компашка была довольно популярна.

Этот «коротышка» всегда приставал к девочкам в нашем классе, потому что это вызывало смех компашки. Редко бывало так, чтобы он лез ко мне, однако в этих ситуациях я был к нему терпим, ведь над ним так же потешаются. Но не в тот день. Учителя в классе не было, и я его избил. Впервые я бил человека со всей силы. И только после того, как сделал это, стало страшно. Страшно за него. Настолько, что я подошёл к нему, собираясь помочь. Но тут на меня со спины ложиться рука.

– Ну ты даёшь! Я аж ахуел, когда ты ему коленом по лицу ебашить начал!

Это был Георгий.

– ХА-ХА! Слышь, ты там вообще жив⁈ – спрашивал у поверженного один из его друзей.

Поверженный в этот момент истекал из носа кровью, а лицо немного опухло. Он держался за голову и еле, сквозь слёзы, выдавил из себя улыбку, сказав:

– Д-да… Фсё хоошо.

Это видел почти весь класс. Всю следующую неделю я слышал в свою сторону от них лишь одобрения.

Глава 22

Общая боль

– Анвил! Это правда⁈ Ты вчера мелкого отпиздил⁈ – спрашивает ученик в тот день отсутствующий, – И как это было?

– Ну… Не то чтобы я бил слишком си…

– Это было просто ахуенно! – перебивает меня Георгий, – Он аж несколько раз коленом по ебалу ему заехал!

Наверно, столь бурную реакцию вызвало то, что они не ожидали подобного от меня.

Их реакция вызывала приятные чувства. Я наслаждался их разговорами обо мне. Но в то же время чувствовал смутное беспокойство внутри. Ведь я знал, что то, что я сделал, неправильно, хоть и привело к результату, которого… мне хотелось достичь?

… Да. Хоть и не признавался в этом, тогда, где-то в глубине души мне хотелось их признания. Жалкая мечта слабака: чтобы с ним считались. И не важно, будут это люди, которые раньше издевались над ним, или кто-то другой. Но самому себе в этом он, разумеется, не признается.

Не должен я был чувствовать чего-то подобного. Не должен был чувствовать триумф, удовлетворение и радость. Я должен был почувствовать лишь призрение к этим людям, поощряющим насилие. Либо, на худой конец, безразличие к их похвале.

И тогда я действительно чувствовал, как поедает меня совесть. Чувствовал, что должен извиниться перед своим одноклассником. Но что-то не позволяло мне это сделать. Возможно, это были неуверенность в себе и стеснительность.

Буквально через день их обсуждения этого случая поутихли. Но даже после этого никто снова ко мне не лез. В их глазах я поднялся гораздо выше, чем раньше. И это могло быть лишь временно, если бы на следующей неделе жертва моего тогдашнего гнева снова не начал приставать ко мне, видимо, пытаясь реабилитироваться в классе. Я прекрасно видел, как после того случая его начали задирать ещё сильнее прежнего.

– Слушай, – подошёл он ко мне тогда, – А это правда, что сироток в приютах всегда воспитатели трахают? – и без спроса взял со стола мою линейку.

Дети где-то с седьмого класса (а может и раньше) всё время повёрнуты на теме секса. Не удивительно, что он спросил что-то подобное.

В стороне виднелась компашка, нас рассматривающая и угорающая, ждущая дальнейшего развития событий. Точнее весь класс наблюдал за происходящим. И я был уверен: не зависимо от того, кто сейчас победит, проигравшего загнобят сильнее прежнего.

Порой дети очень жестоки.

– Верни, – сведя брови, посмотрел я на него.

Мне всё ещё было его жалко. И тем не менее, мне снова хотелось почувствовать себя на высоте, когда тебя все нахваливают.

Я снова его избил.

– ХА-ХА! АНВИЛ, ДА ТЫ ХОРОШ!

– КАКОЕ ЖЕ ТЫ ЧМО, МЕЛКИЙ!

И был рад свершённому.

Плеск успеха заложил соблазн мирского одобрения, ставя ощущение вины и стыда на царственный трон в существовании.

Страх обретения былого, крайне жалкого положения переполнял разум. Хрупкую душу пронизывали бурлящие вулканы гордости. Торжество закоренило в сердце понимание:

«Если периодически буду его травить…»

Стоя на гребне волны всеобщего одобрения, я не собирался останавливаться.

При каждом смехе сверстников, пронзающим уши, ощущал жгучую радость, возвышающую меня над толпой слабаков, одним из которых на самом деле я и являлся.

Похвала падала на меня, как град розовых лепестков сакуры, и скользила по телу, оставляя сладостно-горький осадок.

Гордость, разливаясь в крови под кожей, создавала иллюзию нашего равенства, делая меня безвольным рабом их ожиданий.

Вскоре самодовольство превратилось в вопиющее торжество над слабыми.

Простите. Простите меня.

Осуждаемый сообществом собственных чувств, я вглядывался в зеркало самоосуждения, и глаза затмились от истинного понимания горбатого бытия.

Оказывается насилие над слабыми способно сближать людей.

Мерзких, гнилых и гнусных, не заслуживающих существования маргиналов. Настоящее отребье… Людей, частью которых, хоть и на короткое время, я стал.

Это длилось всего три месяца. Три месяца и наступило лето, следовательно, каникулы. Три месяца у меня было, чтобы заняться саморефлексией. Как и до этого, встав перед зеркалом, я взглянул в свои отражающиеся там глаза, в блестящем стекле разглядев отражение своей потемневшей души. Ощутил боль, нанесённую другим, и горечь, которую испытал от совершённого сам.

Не было моё желание впечатлить их чем-то, что осталось от родителей, когда я пытался угождать взрослым. Это было желание одобрения или же восхищения окружающих, присущее, наверно, большинству людей.

Когда снова началась учёба, я решил, что больше не нуждаюсь в их одобрении.

Нет, точнее будет сказать… Я решил, что не нуждаюсь в любом одобрении. Тем более в погоне за которым есть риск потерять самого себя.

Я ожидал, что они снова позовут меня поиздеваться над каким-нибудь учеником, однако этого не произошло. Можно сказать, они просто про меня забыли. В конце концов, я остался просто наблюдать за тем, как они травили других.

* * *

Слушая историю Анаэль, я не мог не задуматься о своём прошлом.

Издевательства…

Сердце разрывалось от печали, когда слушал мрачную судьбу девочки, попавшей в ловушку жизненной несправедливости. И в то же время испытывал ненависть к тем, кто совершал все эти поступки.

… Помню, как только издевательства надо мной прекратились, я порадовался, но в то же время не переставал думать о том, что мог бы помочь остальным жертвам… Но всë равно ничего не сделал. Ведь я слаб. И боялся, что они снова начнут приставать ко мне.

Сейчас я редко вспоминаю об этом, но тогда, особенно после последовавших событий, винить себя не переставал.

Слушая Анаэль, я задумчиво смотрел в пол, а когда она закончила, то поднял на неё глаза. Она сидела на собственном хвосте и всё время отводила взгляд, ожидая моей реакции. Слышно, как снаружи дождик ударяет по крыше домика и как капли становятся частью луж. Пахнет свежестью.

– Анаэль, – начал я, от чего ламия вздрогнула.

– Д-да! – резко выпрямилась она, уперев в меня взгляд.

– Ты молодец.

– … Ч-что? – растерялась змейка.

Еë взгляд начал метаться из стороны в сторону, в конце остановившись на Лин, пытаясь найти объяснение сказанному. Но Лин и сама ничего не понимает.

– Многие лю… – начал я объяснять, но тот же осëкся, – Разумные… столкнувшись с подобным, становятся злобными и не в состоянии кому-либо доверять. Ты же не озлобилась и доверилась мне. И это хорошо.

– Умм… Ладно…

Хотя от части это также может быть следствием глупость, но не суть.

– И я тебя прекрасно понимаю.

– Эмм…

– Раз уж ты рассказала о себе, думаю, пришла и моя очередь, – кивнув, – Когда я был маленьким…

Глаза лимии от удивления расширились, а сидящий в тени дух подползла чуть ближе.

– Тогда мне было… примерно лет десять…

И я продолжал рассказывать свою историю, не углубляясь в подробности. Правда, Анаэль часто спрашивала: «А дальше?» или «А потом?», пока я формулировал в голове мысли. Можно точно сказать, что узнать обо мне побольше ей было очень интересно.

И рассказал я ей всё. Даже про то, что сам в итоге стал подобен им.

– Я мог помочь им, но в итоге остался в стороне. Потом просто закончил школу и ушёл оттуда. И сейчас толком не знаю, как поживают остальные.

Лож.

– Ммм… – обдумывала всё сказанное Анаэль.

На самом деле на этом всё не закончилось. В девятый класс невысокий мальчик, травимый мной во второй половине восьмого класса, вернулся с сильно опущенными плечами, пытаясь всё время скрываться. За прошлый год он, должно быть, понял, насколько был наивен. На самом деле у него не было друзей в этом классе. Без меня его всё так же продолжали травить.

Как и двух девочек в нашем классе. Хотя делали это в основном другие девочки.

Всё началось с них.

Не знаю почему, не знаю, как это происходило и что их довело. Могу лишь предполагать.

Испытывая бурлящие ярость и гнев, подгоняющие кровавые фантазии в их беззащитные, страждущие души, затравленные девочки, видимо, наконец, доведённые до предела, решают устроить поджог дома Георгия, живущего в частном секторе. Это произошло ночью, когда все мирно спали. Вероятно, они рассчитывали убить парня, не обращая внимания на жертвы. В результате, что ожидаемо, погибли невинные люди. Однако самого Георгия вовсе не оказалось дома.

Пожар унёс жизни лишь невинных людей: двадцатилетней девушки (сестры Георгия) и его родителей с бабушкой.

Скорее всего, они винили себя за произошедшее. Прекрасно понимали свершённый ими грех и… решили искупить его собственными страданиями. А может, девочки собирались сделать это с самого начала?

Пока шло расследование, выбравшись глубокой ночью в поле, лишённое каких-либо трав и людей, они ставят палатку, залазят в неё и сами себя поджигают.

Может, не получали они поддержки со стороны близких людей, которые могли бы помочь им справиться с возникшими проблемами. Скорее всего, они были доведены до отчаяния. Вероятно, даже толком не отдавали отчёта своим действиям. Возможно, в конце пожалели о своём выборе.

Но для меня в этой истории важнее всего другое.

Их жизнь в школе была тяжела. Одноклассники никогда не пропускали случая, чтобы издеваться над ними, а их попытки как-то исправить положение приводили к ещё большей жестокости со стороны сверстников. Но двое нашли друг друга и стали близкими друзьями. Они проводили много времени вместе, беседовали, изливая души, и по возможности помогали друг другу.

От самого начала до самого конца они были вместе.

Стали бы они также дружны, не сложись обстоятельства подобным образом?

Вряд ли.

Эта возникшая между ними связь вызвана ничем иным, как общей пережитой болью.

Общие раны, страхи, трудности и муки имеют огромную силу в создании связи.

Невозможно испытать истинное утешение, если не выразить боль, также как невозможно испытать истинную радость, не преодолев горе.

Две девочки стали утешением друг для друга.

Виноват ли я в том, что не помог им? Едва ли. Даже тогда я придерживался этого мнения:

«Виноваты, прежде всего задиравшие их сверстники и не протянувшие руку помощи родители с учителями».

Но задаваться вопросом: «что если…» мальчик, тогдашний я, перестать не мог. Ведь действительно: если бы он не был трусом, подошёл, чтобы помочь им, всё могло сложиться иначе. Невинные люди бы не погибли, а дети остались в живых.

Умом он понимал – вины его здесь нет, а сердце всё равно корило за бездействие…

– Анвил, – сказала тихо Анаэль, смотря на меня исподлобья, сомкнув пальцами ладони, – Я… Ну, я думаю…

Нервничая, она перебирала своими большими пальчиками. Потом подняла голову, резко вдохнула полную грудь и робко, закрыв глаза, крикнула:

– Я всегда буду тебя поддерживать! – выпалила она, не в состоянии сформулировать мысль.

И эти сказанные тонким голосом слава эхом отозвались у меня в голове.

– Ты делал всё это потому что тебя вынудили! – продолжила она меня подбадривать, – Ты добрый и поэтому… это… ухх…

Чёрт… Как столь наивные слова, сказанные такой малышкой, могут вызвать настолько сильный отклик?

Молча я подношу к формирующей свои мысли Анаэль руку и ложу перед ней раскрытую ладонь. Она удивляется, переводя взгляд с меня на ладонь, но всё же забирается на неё. Я же подношу её к себе и прижимаю к груди, обнимая, одновременно поглаживая головку.

– Ууу~, – выдыхает ламия.

Общая боль… В чём-то я и она похожи. Оба стали жертвами издевательств. Обоим не повезло родителями. Одно понимание этих двух фактов уже сближает нас. Хоть Анаэль может этого и не понимать, она всё равно будет возвращаться мыслями к тому, что я прекрасно понимаю пережитые ею муки, ведь сам являюсь таким же.

– Я тоже, Анаэль. Я тоже буду тебя поддерживать.

Сейчас я почти не вспоминаю те события, но если вспоминаю, то накатывает грусть. Но еë слов невероятно потеплело на душе.

Что же касается низкого паренька, ставшего моей основной жертвой… Георгия, в миг потерявшего всю свою семью, принимают родственники. Паренёк, возможно вдохновлённый поступком девочек, как-то узнаёт его новый адрес и наведывается к нему с ножом. Георгий убит на глазах семьи, а паренёк отправляется в колонию.

Вот и сказочки конец.

Забавная получилась история.

– Анвил! – начала кричать ламия, подняв на меня взгляд, но потом нерешительно начала говорить тише, – Я… я…

Глаза её были почему-то наполнены слезами.

* * *

Анаэль была поражена. До этого она даже не задумывалась, насколько Анвил может быть… похож на неё? И как же было приятно, что он доверился ей, рассказал свои мысли и чувства. Хоть он и пытался преподносить всю историю так, будто переживать здесь не о чем, она знала, чувствовала, что он испытывает нечто очень горькое.

И в чём-то даже понимала его.

Когда Анвил рассказал ей свои секреты, она почувствовала, поняла, что…

«Он доверяет мне…»

Момент осознания этого факта был настолько приятен, что и без того быстро бьющееся от волнения сердце, не могло не сжаться в радостный влюблённый шар.

Они становятся ближе друг к другу.

Но… сама Анаэль поведала не всё.

В тусклой комнате, слабо освещаемой небольшими цветками в центре и светом из окна, слышались лишь звуки дождя и слабое дыхание находившихся здесь существ. Здесь сидел разумный, прижимающий к груди своей маленькую ламию так, словно хранил в руках самое ценное существо в мире.

«Какая приятная мысль…» – подумалось Анаэль.

Сердце ламии тает в наслаждении, когда она ощущает его мощное тепло, пронизывающее её тело.

… Когда он только увидел Анаэль, то не признал в ней белую ламию. Точнее, создаётся ощущение, будто он вообще ничего не знает об окружающем его мире. Значит, не знает он и о судьбе каждой белой ламии.

Долго Анаэль не жить. Из отведённых ламиям шестидесяти лет, белым ламиям уготовано, в лучшем случае, лишь двадцать. Потом – мучительная смерть. Анаэль же – почти шестнадцать.

Следовательно…

– Ууу~, – выдыхает ламия.

От мыслей глаза наполнились мелкими слезами. Она грустит о том, что не сможет провести с ним больше времени. И она желает, чтобы часы замедлили свой бег.

Как было бы хорошо встретить его раньше, когда у неё было больше времени. Как было бы замечательно не будь она белой ламией вовсе.

Но это невозможно. Даже сейчас время неумолимо тикает, приближая её кончину.

И раз уж жить ей осталось не долго… Возможно, стоит…

– Я тоже, Анаэль, – заговорил неожиданно Анвил, – Я тоже буду тебя поддерживать.

Сердце пропускает удар. Сдерживаемые слёзы с силой хлынули из глаз. Снова, уже второй раз за день…

Анаэль поднимает свои заплаканные глаз к Анвилу, смотрит на его размытый от влаги образ, и, вдохнув, говорит:

– Анвил! Я… я… люблю тебя.

Не хотелось ей рассказывать о своей приближающейся гибели. Не хочется ламии получать его любовь только из-за своей беды. Не хочется, чтобы был он с ней из жалости.

Она сможет добиться его любви собственными силами!

С прищуром смотрящий на неё Анвил, видимо не до конца обработавший поступившую в мозг информацию, ошарашенно выдаёт:

– Что?

Почему-то Анаэль показалась его реакция даже милой.

– Я люблю тебя! Давай встречаться!

– …

… Хотя сейчас, возможно, было не лучшее время для признания. Слишком уж Анаэль поддалась эмоциям.

* * *

Не подтвердились ожидания духа. Не оказался Анвил подобен ей.

Смотря на человека, обнимающего ламию, где-то в глубине души Лин чувствуя себя обманутой.

Не понимала дух своих чувств. Ничего же толком не изменилось, так почему она чувствует настолько сильное разочарование?

«А… Кажется, поняла…»

Все, с кем она знакома, старше неë. Она сильно обрадовалась, что познакомилась с кем-то, кого могла назвать «младшеньким». К сожалению, нет теперь разумного, которого можно было бы учить примудростям жизни, как когда-то еë обучали, пусть и немного, родители Анаэль…

«Обидно…»

Настолько сильно дух хотела почувствовать себя старшенькой…

Глава 23

Признание белой ламии и попаданца

– Анвил! Я… я… люблю тебя.

Сначала я не мог поверить своим ушам. Сердце на мгновение замерло. Но сказала она последнюю фразу очень тихо, так что мне могло просто послышаться.

Дабы убедится в этом я спросил: