Текст книги "Педагоги шутят тоже... Только строже"

Автор книги: Борис Горобец

сообщить о нарушении

Текущая страница: 7 (всего у книги 14 страниц)

– А, это команда, за которую плавает Тарзан? А тренер сидел со спасательным кругом?»

[Там же. С. 119–121]

Как академик экзаменовал чемпиона, по боксу

(3) «Я преподавал минералогию в местном университете. И хотя я сам решал, кому какую оценку

ставить на экзамене, но на этот раз меня в деканате предупредили, что экзамен мне будет сдавать Ш-в, чемпион Советского Союза по боксу <…> в тяжелом весе среди вузов. Ректор дал указание, что <…> надо ставить ему тройки, не стараясь извлечь из него какие-то знания. Является чемпион ко мне на экзамен. Здоровенный улыбчивый парень, доброе открытое лицо. <…> И я при всех студентах ему говорю:

– Сходи в соседнюю комнату и зайди вместе со старшей лаборанткой.

Заходят. Я ему объясняю:

– Просто так я тебе зачет не поставлю, нам обоим будет стыдно. Ты пройди в лаборантскую комнату и три часа, пока я буду принимать экзамены у других, выучи с помощью лаборантки 15 наиболее распространенных минералов, главным образом, сульфидов и оксидов.

Он ушел. И в конце экзаменов, когда я начал проверять его знания по минералам, без колебаний назвал мне золото, пирит, галенит, сфалерит, халькопирит, молибденит и другие минералы. Я поставил ему зачет, а затем и тройку за экзамен. <…>

Прошли годы и наступил беспредел, именуемый сначала «перестройка», а потом «дикий капитализм» или торжество демократии. У меня обокрали квартиру. <…> Как водится, милиция была беспомощна. <…> Сижу в своем кабинете, заходит молодой <незнакомый> мужчина и говорит:

– Говорят, что у Вас обокрали квартиру и Вы обратились в милицию. Пустой номер. Я Вам сейчас дам номер телефона нашего Чемпиона, он теперь в городе крутой авторитет, кликуха – Чемпион. Когда собираются выпускники университета, <…> Чемпион всегда с особой теплотой вспоминает Вас. Он говорит, что только Вы один научили его минералогии, и сейчас уже никто его не обманет– золото от пирита он всегда отличит. А остальные ставили тройки и ничему не научили. Позвоните Чемпиону, и через час-два все украденное принесут, врежут новый замок и еще заплатят штраф.

Я отказался от такого заманчивого предложения, поблагодарил за помощь и попросил передать привет Чемпиону. Как никак, а это один из многих моих учеников».

[Там же. С. 175]

Лекция юристам: хорошего от них ждать не приходится

(4) «Лечу из Москвы. Устал, как собака. Рядом женщина, есть такие говорливые женщины, сразу

заводят знакомства <.. >.

– Я Вас где-то видела, не могу припомнить…

Я, чтобы отвязаться, говорю:

– Вы нигде не могли меня видеть, потому что я 15 лет отсидел, только позавчера освободился. <…>.

– Ой как интересно! Расскажите, что Вы 15 лет делали, когда сидели?

– Как что! Сидели на нарах и травили анекдоты.

– Расскажите. Хоть один анекдот!

Я, чтобы от нее отвязаться, рассказал ей анекдот про хлеборезку. Кто знает, тот знает, что это за анекдот. <.. >

А продолжение этой истории таково. Меня пригласили в университет, я читаю лекцию по синергетике среды обитания человека. Когда закончил, ко мне подходит женщина в какой-то форме и говорит:

– Здравствуйте, а Вы меня не узнаете? Я работник прокуратуры. Помните, мы летели в самолете, и Вы сказали, что только что освободились?

– Ну и что, наручники что ли приготовили?

– Нет. Я слушала Вашу лекцию и попросила бы Вас, у нас есть юридический институт, прочитать эту лекцию там.

Ну, и пришлось мне читать этой аудитории лекцию, радости мне это не доставило. <…> Каждый человек, выступающий перед аудиторией, особенно преподаватель, меня поймет. Ты чувствуешь аудиторию, то тепло, которое идет из зала. Читая лекцию перед будущими работниками прокуратуры, судов, юстиции, я чувствовал холод, который шел из зала. Эти люди, которые будут определять судьбы других людей, изначально недоброжелательны, изначально не приготовлены к тому, чтобы раскрыться навстречу человеку, принять эту информацию, им это неинтересно. Они подозрительны изначально. <…> И когда они будут решать человеческие судьбы, от них добра ждать не приходится. В конце лекции я им об этом сказал. Реакция была неожиданной. Наступила тишина. Преподаватели тоже сидели молча. И я говорю: "Это меня угнетает больше всего, с чем я столкнулся"».

[С. 162]

***

В Свердловском горном институте был добрый и умный преподаватель А. К. Подногин. Аркадий Константинович давал студенту образец горной породы и спрашивал, как она называется. Был такой случай. Студент долго молчал, тогда А.К. подсказывает:

– Говорите, ну?… Гра…

– Графит, – говорит студент.

– Не угадали. Говорите еще, ну?… Гра…

– Гранит, – радостно восклицает студент.

– Опять нет. Говорите, ну?… Гра… – Студент молчит. – Говорите, вы же знаете, ну? Гра… Правильно, гранат. Давайте зачетку!

(Из очерка А. Г. Жученко [Геология… Вып. 7. С. 262])

***

Занятия по экономике горных работ вел Е. А. Салье, большой болтун. Стандартным его вопросом на зачете был следующий. «Я пришел к вам наниматься на работу. Забойщиком. Район работ северный, категории крепости пород такие-то. Рассчитайте мои нормы и расценки». Эдик Эр-лих смерил его ироническим взглядом и сказал: «А я бы Вас не взял на работу». Салье выглядел немолодым и рыхлым. В отношении кого-либо другого на такую фамильярность вряд ли кто-нибудь решился бы.

(Из очерка к. г.-м. н. Е. Б. Трейвуса [Геология… Вып. 10. С. 543])

«Я буду партработником!» М. В. Шумилин рассказывает о своем однокурснике Алтынбеке. Он учился еле-еле, разыгрывал слабое владение русским языком, брал преподавателей измором, пока те не поставят тройку. На комсомольском собрании Алтынбека спросили:

«– Как же ты будешь работать инженером? Ведь ты ничего не знаешь.

– А я и не собираюсь работать инженером. Я в республике буду работать по партийной линии.

Однажды группа сдавала экзамен по технике безопасности. Алтын-бек мычал что-то. Преподаватель, которого он уже довёл, восклицает:

– Ну, скажите хоть, чем огнетушитель заряжают?

Алтынбек изображает глубокую задумчивость. А сидящий ближе всех к нему студент шепчет:

– Керосином!

Алтынбек выдерживает паузу – мол, это не подсказали, а сам я вспомнил, – и без тени сомнения выдает:

– Керосином.

И ведь дополз он до диплома и уехал на родину свою. В руководители республиканского уровня он, как будто, не вышел. Но чем-то там руководил».

[Шумилин. 2006, С. 42.]

Девушки оказались выносливее

В 1940 г. В. А. Ярмолюк (в будущем замминистра геологии СССР) получил задание из Дальгеологии привезти на постоянную работу несколько выпускников Ленинградского университета, а также студентов на летнюю практику. Декан геологического факультета профессор и будущий академик А. А. Полканов (1888–1963) собрал у себя в кабинете человек двадцать желающих, среди них – немало девушек. Ярмолюк стал ломать голову, как от них избавиться. И придумал. Собрал всех у Исаакиевского собора и сказал, что устроит им проверку: надо взобраться наверх по внутренней лестнице на высоту 98 метров. Кто сумеет это сделать без отдыха, тому и оформят путевки. Кто откажется или отстанет, от того придется отказаться, так как дальневосточные маршруты будут много тяжелее.

Но ни одна девушка не отстала. Они даже проявили еще большую выносливость, чем ребята: эти поднимались молча, а девушки щебетали о чем-то.

[Геология… Вып. 2, С. 90]

Телеграмма девушке

В середине 1940-х гг. Е. Б. Халезова и М. А. Фаворская работали на Дальнем Востоке. У них в партии был студент Степан. Парень оказался неудачным. Иногда в маршрутах тайно съедал весь хлеб и тушенку, изрезал весь дефицитный ватман, сделав себе блокнот. Его ругали, но это не помогало. Ясно было, что для геологии он непригоден. Но вот сезон закончился. Купили билеты на Москву. Денег осталось в обрез. В ожидании «кукушки», Степан попросил: «Марина Алексеевна, дайте мне денег на телеграмму, а то дома волнуются». Мелких денег не было. М.А. дала крупную купюру, сказав, чтобы истратил самый минимум, на три-четыре слова. Вернувшись с почты, парень сдачу не принес. Сказал, что всё истратил на телеграмму невесте. Вы только послушайте, какую чудесную телеграмму я отправил: «Дорогая Дашенька, очень скучаю, скоро приеду, жизнь кипит, малярия молчит. Были в тайге, видели медведя…» «И так далее, всего около ста слов. Это был страшный эгоист в сочетании с идиотским инфантилизмом».

(Пересказ по очерку Е. Б. Халезовой [Геология… Вып. 2, С. 244])

Холостой профессор

Выдающийся геолог Михаил Эдуардович Ноинский, один из основателей казанской школы геологов, был холост и в узком кругу друзей и учеников говорил: «Единственной женщиной, которую я любил, была геология». Некоторые его ученики потом это любили повторять, хотя не были холостыми.

(Цит. из очерка Г. И. Блома [Геология… Вып. 2, С. 358])

Картина «Романтики»

На географическом факультете МГУ, на 18 этаже, висела картина «Романтики». В большой шатровой палатке, на беспорядочно наваленных ящиках, при свече, что-то горячо обсуждают геологи. В откинутый край палатки виден рассвет. Профессор Тушинский, читавший нам технику безопасности, комментировал это полотно примерно так.

Лагерь организован безобразно. Налицо прямое нарушение техники безопасности: всю ночь эти так называемые энтузиасты проболтали и теперь не выспавшиеся отправятся в маршрут. Нечему удивляться, если эти «романтики» забудут половину снаряжения, необходимого для полевых наблюдений. Что ее хуже – будут спать на ходу, а уж это неизбежно ведет к травматизму.

(Из очерка И. А. Морозовой [Геология… Вып. 8. С. 507])

«По 100 баранов за каждую девушку!»

В 1945 г. Е. Б. Халсзова работала в Казахстане, на Калбе. В геолотрядс было еще несколько девушек студенток. Как-то проехали через какое-то казах-скос село и остановились на ночевку в степи, километрах в трех от него. Во время ужина к группе геологов подъехали на лошадях двое казахов.

«– Какие у вас красивые девушки! Давай поменяем на баранов!

Мужчины приняли это за шутку и решили ответить в том же тоне:

– А сколько дадите?

– Сто баранов.

– Нет, это мало. Давайте по сто за каждую. Тогда подумаем.

Казахи уехали. Только геологи стали засыпать, как услышали глухой шум, присмотрелись в полумраке и увидели тучи пыли на горизонте.

– Баранов гонят, – сказал один из наших. – Надо бежать. С ними шутки плохи.

Геологи вскочили, покидали вещи в машину и умчались к Зыряновску».

(Из рассказа Е. Б. Халезовой, ИМГРЭ)

Однажды поднимались из долины Ширкента на перевал к Каратагу (Тянь-Шань). Харьковская студентка Яна заревела в бессилии от усталости. Володя Шукуров, напустив на лицо грозу и ужас, заставил ее идти, держась за хвост мерина. На Янкину слёзную реплику: «Он пукает!» Вовик ответил разящей наповал репликой: «Ты тоже пукай, но иди!»

(Из очерка В. В. Куртлацкова [Геология… Вып. 17. С. 440])

«Презики» для ГРП

Для удобства закладки в шпуры аммонит изготавливался промышленностью в виде цилиндрических столбиков, соответствующих по размеру и форме… мужскому органу, и поэтому для предохранения взрывчатки от воды геологи широко использовали презервативы. Как-то начальник партии послал студента Витю в аптеку Свердловска купить две-три тысячи презиков. Витя, краснея и заикаясь, заговорщическим шепотом начал:

– Девушка, у вас есть… ну, эти…?

– Какие эти?

– Ну, такие в пакетиках… по 4 копейки?

– Презервативы, что ли? – ничуть не смущаясь, на всю аптеку прогремела красавица. – Сколько? – и выдвинула один из ящичков.

– Мне нужно тысячи три или хотя бы две, если можно, – еще больше зардевшись, пролепетал Витя.

Глаза у молодой аптекарши округлились, лицо вытянулось, на какое-то время она лишилась дара речи, разглядывая необычного покупателя со средним телосложением.

– А Вы знаете, где ЭТО применяется и как ЭТИМ пользоваться?

– Знаю, знаю. Если есть, то попрошу отсчитать требуемое количество и упаковать.

Девушка высыпала все содержимое ящичка на стол и стала пересчитывать пакетики. В наличии оказалось чуть больше полутора тысяч штук.

– Выпишите мне, пожалуйста, копию чека, – попросил осмелевший Витя.

В тот год демографы отметили необычный всплеск рождаемости в Свердловске (презики стали дефицитом, так как их закупали многие геологические партии).

(Изочерка И. В. Шаламова [Геология… Вып. 13. С. 484])

Началась «постсоветская геология»

Однажды, будучи председателем госкомиссии по приемке дипломных проектов у геологов ДВПИ, после защиты поздравил с получением дипломов инженера-геолога и пожелал скорее увидеть их на работе в тайге. В ответ раздался дружный смех. Я сначала опешил… и только потом понял, что никто из вновь испеченных геологов не собирается работать в геологии, тем более в тайге. И большинство из них нашли себе места в ларьках, в рядах охранников, наперсточников, рэкетиров и т. п. А слово «тайга» вызывает у них только смех. Действительно, зачем потеть в тайге, кормить энцефалитных клещей и гнус, когда можно значительно больше получать на рынке, торгуя китайским барахлом?

(Из очерка Н. Ф. Костерёва [Геология… Вып. 5. С. 540])

Выражения, встреченные у студентов в письменных работах

– Магнетит это руда на что?

– На магнит.

***

Характер реки – холмистый.

***

Известняки кварцевосложенные, рыхлосвязанная, косая слоистость.

***

Мел светло-серый, каверзный.

***

– Что извергается из вулкана?

– Мантия.

***

Осадочные породы делятся на интрузивные и эффузивные.

***

Скважина залегает ниже пласта. Происходит замерзание магмы…

***

Шурф – это прямоугольник с разными высотами, который опускается в землю.

***

Яма высотой 1,5 метра.

***

Месторождение может быть использовано как цементное сырьё.

***

Более взрослые породы…

***

Порфириты порфировой структуры…

***

Экватор это самый большой меридиан.

***

Длина реки составляет 10,5 м, ширина в среднем 100 м.

***

Угол падения указывает, на сколько градусов слой покоится.

***

Трещина это пустота, заполненная воздухом.

***

Складки бывают круглые, эллиптические и вытянуто-овальные.

(Прислал А. А. Чурбанов, геол. ф-т Казанского ун-та)

***

Для систематики остракод очень важны мускульные отпечатки головного мозга.

***

Из классики: На защите кандидатской по тетраподам на вопрос, где образец, по которому был описан новый род и вид, последовал ответ: «Образец был утерян сразу после обнаружения».

(Прислал О. П. Шиловский, геол. ф-т Казанского ун-та)

***

Препод студенту: «Дайте сюда вашу зачатку!»

(Прислал В. Ананьев, геолфак Казанского ун-та)

***

Шкура ската образована кожей.

***

Из-за образования шейного отдела голова амфибий может двигаться отдельно от тела.

– Какая функция у ксенозооида?

– Он ест.

– Нет.

– Тогда наоборот.

***

– Вы написали, что Helix это хищник. Это же виноградная улитка.

– По отношению к винограду она хищник.

(Прислали Д.А. и А. А. Петроченковы (МГРИ, ВИМС))

***

На коммунистическом субботнике Олег Озмидов нес прикрепленный к палке довольно большой транспарант: «Работа, ты нас не бойся! Мы тебя не тронем!»

(Рассказано Ю. П. Ампиловым)

Анекдоты и фольклорные истории [34]34
  Из интернет-сайтов, указанных в списке источников в конце книги.


[Закрыть]

На госэкзамене в Миасском геологическом колледже выпускник отвечает на вопрос о шлихах. Причем ГЭК состоит только из мужчин. Студент, возможно, намеренно произносит в слове «шлихи» первую гласную как французское и, – что-то среднее между «и» и «ю». Один из членов госкомиссии, вероятно, тоже желая подыграть студенту, задает дополнительный вопрос:

– А какой термин из геологической практики созвучен со «шлихами», о которых Вы нам сейчас рассказывали?

Вопроса студент не понимает. Ему подсказывают, что в этом слове вместо «х» стоит буква, соседняя по алфавиту. Студент смущен, он не верит, что госкомиссия может так шутить. Но все же несмело произносит: «Фуй, что-ли?». Члены комиссия, ожидавшие ответа: «шлиф» на этот простой вопрос, покатились со смеху.

***

На экзамене по палеонтологии студент отвечает неважно. Профессор задаст ему последний, дополнительный вопрос. Берет с лотка морского ежа и показывает студенту. Тот говорит уверенно:

– Это еж!

– Верно! – говорит профессор, ободряя студента: – А какой ёж – правильный или неправильный?

Студент долго думает. Профессор подсказывает:

– Ну, Вы по анусу определите!

Студент долго смотрит на анус, потом молча кладет ежа в лоток, забирает со стола зачетку и направляется к двери. Профессор ему вдогонку:

– Молодой человек! Вы фамилию-то свою назовите!

Студент обиженным голосом:

– По анусу определите!

***

Студент рассказывает профессору, что он якобы нашел в прошлом сезоне очень крупный кристалл берилла.

– Вот, как моя рука! – Показывает он руку по локоть. – Но пришлось его оставить в местной камералке, – с сожалением поясняет он.

– Не рассказывайте мне басни, – говорит профессор. – Таких волосатых кристаллов в природе не бывает.

***

– Почему Вы закончили лекцию досрочно?

– Опыт. Я уже привык, что слушатели смотрят на часы. Но сейчас вижу – некоторые уже прикладывают часы к уху.

***

– Ребята, – предупреждает руководитель практики. – Будьте осторожны, мы сейчас пойдем по краю высокого обрыва. Все-таки один из студентов, бравируя, подходит к самому краю. Тогда преподаватель ему говорит:

– Когда полетите вниз, посмотрите на эту скалу, увидите обнажение уникальной пегматитовой жилы.

***

Студент-практикант задает вопрос егерю Ильменского заповедника:

– А можно взять образец из этой копи?

– Нет, это запрещается, здесь – заповедная зона.

– А откуда тогда столько свежих сколов?

– А это от тех, кто не задаёт наивных вопросов.

Студенты-геологи были в августе на Тянь-Шане. Стали спускаться с гор, дошли до какого-то аула, и тут резко испортилась погода, дорогу размыло, всякий транспорт ходить перестал. Ребята поняли, что придется задержаться и они опоздают к началу занятий в институте. А тогда было очень строго с посещаемостью. И они дали телеграмму знакомой в Москве: «Попали в буран. Сообщи в деканат».

Когда они вернулись, она показала им пришедшую телеграмму. На бланке были наклеены слова: «Поймали барана, сообщи, где канат».

(wasja, ИН)

Палиндромы [35]35
  Из кн. [Горобец, Федин, 2010].


[Закрыть]

Палиндромами, имеющими отношение к геологии, являются слова: иди, ищи, кабак, комок, лал, лил, потоп, репер, шалаш; словосочетания: кремень не мерк; за пот – топаз; Лапой – опал! Всего же слов-палиндромов в русском языке чуть больше двухсот.

Л. Адрианов:

Нам руд камень – не мак-дурман.

[С. 14]

A. Александров:

Геолог влетел в голое г…

[С. 15]

B. Волдочинский:

– Еле добыта руда…

– Дура, ты б о деле!

[С. 22]

В. Волынец:

Ох, у стен, мать, тут ртуть.

Там – нет, сухо.

[С. 22]

М. Гершуни:

Умыло Колыму Алым. Омыла Воркуту кровь.

[С. 250]

Б. Горобец:

Лечу, сев на руле. На в лоб! = Болван ел уран, вес учел.

=> Утро в аду.

Дружно бурим руду.

У чаши каши – ишак.

Ишачу у дур.

Миру бонжур!

Дуда во рту. <=

=>…И бур сел. А досадно – брак. Но ведь нетверд…

Древ тень, девон, карбон да сода. Лес руби! <=

[С. 29]

Б. Гринберг:

Кора гор и мир-огарок.

[С. 37]

С. Федин:

Тише! Тело голое геолог Оле тешит.

[С. 95]

Глава 6
Биологи и аграрии

Жорж Кювье

О Кювье рассказывают следующую историю. Как-то один из его друзей, решив подшутить, надел шкуру дикого барана, вошёл в спальню Кювье и разбудил его криком: «Сейчас я тебя съем!» Увидев перед собой существо с рогами и копытами, Кювье спокойно отвечал: «Рога, копыта – травоядное. Нет, ты меня не съешь».

([Электронный источник] http://www.alfawit.info/4.htm)

Томас Генри Гексли

Трагедия науки: уродливые факты убивают красивые гипотезы.

Роберт Кох

– Плохо, Роберт! – выговаривал Коху учитель, чистописания в школе. – Все ученики уже пишут буквы, а вьг все палочки, да палочки! Так из вас, Кох, ничего путного не выйдет!..

([Электронный источник] http://www.gosha.ru/velikie-shutyat/)

О Грегоре Менделе

Есть люди, которые смотрят на мир и его записывают, учитывают. А есть, которые, как трава растут, их большинство, и Бог с ними! И вот, понимаете, один смотрит: растет горох, и думает, когда он вырастет, пожрать. А другой смотрит – записывает. Вот этот другой – Грегор Мендель, он основал генетику. А те, которые жрали горох – их были миллиарды.

[Академик Андрей Воробьев. С. 789]

Несколько нешуточных эпизодов из эпохи «лысенковщины» (с конца 1930-х до середины 1960-х гг.)

Трагедии разгрома советской биологии, уничтожения ряда выдающихся советских биологов, в основном генетиков, организованных агрономом Т.Д.Лысенко, посвящена масса книг (см., например, [Шноль, 2001]). Для шуток эта тема в общем-то не подходит. Тем не менее вот два-три примера, демонстрирующие смехотворное невежество лысенковцев.

(1) В те годы кафедру общей биологии в Львовском университете вёл профессор Андрей Сазонтьевич Лазаренко. Аристократическая внешность, манеры, а главное, юмор сделали его студенческим кумиром. Лазаренко был ярым противником Лысенко, и среди нас ходила легенда о выступлении профессора на одном из совещаний, где присутствовал Лысенко. На этом совещании выступала некая учёная дама, которая докладывала об опытах на собаках по методу Лысенко: у щенков отрезались хвосты и подбором внешних условий пытались создать среду, в которой рождалось бы бесхвостое потомство. В прениях выступил Андрей Сазонтьевич и, выразив восхищение смелым опытом, сказал, что по этому поводу на ум приходит сравнение: уж сколько тысячелетий мы травмируем женщин, а они все едино рождаются девственницами. Профессор Лазаренко был отстранён от заведования кафедрой, а затем и вовсе покинул университет.

([Электронный источник] http://berkovich-zanietki.com/2006/Zanieiki/Nomer4/DomilI.htm)

(2). Одной из известнейших фигур в команде Лысенко был некто <Г.М.> Бошьян. В своей нашумевшей книге «О природе вирусов и микробов» Бошьян утверждал, что им обнаружена поразительная метаморфоза. Как оказалось, бактерии могут превращаться в вирусы, а те, в свою очередь, в кристаллы. И, что самое невероятное, возможен обратный процесс – от кристаллов через вирусы к бактериям. За это сногсшибательное открытие Бошьян был удостоен степени доктора медицинских наук и звания профессора. Новоявленный профессор решил не останавливаться на достигнутом и вскоре удивил весь научный мир новым поразительным открытием. Он открыл возбудителя рака.

(3) Основным идеологом лысенковцев был некто И. И. Презент, который одно время даже был деканом биологического факультета МГУ, но позже был снят «за моральное разложение». Лысенко любил выпускать Презента как своего цепного пса с докладами на важных совещаниях и со статьями в печати. Вот образчик его лексикона и фразеологии:

«…троцкистский бандит, генетик Агол <И. И., академик АН УССР. – Б. Г.>, немало потрудившийся над засорением умов наших читателей метафизикой вейсманизма, как и подобает меньшевиствующему идеалисту, всячески пытался отрывать теорию от нашей социалистической практики.

<…> Столь же "честно" заслужил поцелуи от матёрых противников марксизма в науке и антропогенетик Левит <С. Г., крупнейший медико-генетик. – Б. Г.>, немало давший в распоряжение человеконенавистников "материала" о якобы фатальной "наследственной обречённости" у людей. Знаменательно, что и друг троцкистов, враг народа Бухарин <…> полностью принимает метафизические стороны генетики, <…> обобщение американской школы во главе с Морганом. Тимирязева и Мичурина для Бухарина не существует, зато Бухарину очень нравится "закон гомологических рядов" Вавилова. <…> продавший социализм Бухарин, продавал интересы и советской науки и сознательно фальсифицировал их как "дальнейшее развитие дарвинизма"».

В те годы среди академической публики ходила такая острота: «Берг уж не гора, и Штерн уж не звезда, а Презент – не подарок».

Пояснение: Л. С. Берг (1876–1950) – академик биолог, почвовед.

Л. С. Штерн (1878–1968) – физиолог, единственная женщина академик в те годы.

(Прислал В. Ю. Зицерман. Цит. по: [Электронный источник] http://www.topos.rU/article/4644/printed#l1Загубленные гении России. № 8. Академик Н. И. Вавилов. Генрих Грузман (04/05/06). С. 62)

Почему не дали Нобелевской премии Н. К. Кольцову и И. А. Рапопорту

(Из лекции академика А. И. Воробьева курсантам цикла в Институте усовершенствования врачей)

Николай Константинович Кольцов (1872–1940), фактически, конечно, он – основатель советской биологии. Ему принадлежат два фантастических открытия в биологии, хотя оба за ним не записаны. Он впервые рассказал о радиационном мутагенезе и хромосомной наследственности своему другу Герману Мёллеру, будучи на школе в Италии, где была биологическая станция, принадлежавшая России. И он рассказал о том, что радиация должна вызывать хромосомные поломки, что она обладает мутационным свойством. Мёллер проверил, написал и получил Нобелевскую премию в 1946 г. <Уже после смерти Кольцова; по уставу Нобелевская премия не присуждается посмертно. – Б. Г.>

О втором открытии такого же ранга Кольцов рассказал своему ученику Иосифу Абрамовичу Рапопорту (1912–1990) споказывает на портрет>. Тогда он еще не был одноглазым, он глаз потерял во время войны под Кёнигсбергом [36]36
  На фронте его трижды представляли к званию Героя Советского Союза за участие в различных боевых операциях. Но не дали. После войны он стал Героем Социалистического Труда. (Б. Г.)


[Закрыть]. Незадолго перед войной Кольцов ему рассказал о том, что есть химический мутагенез, что ряд веществ обладает химическим мутагенезом. Для нас это цитостатические свойства. Рапопорт вернулся с войны и продолжал работать. Проверил гипотезу Кольцова. К этому времени Николай Константинович умер, в 1940 г., оплеванный и изгнанный, его Институт закрыли. Уже лысенковщина начиналась. Ясно, что Рапопорт был нежелательной фигурой, но его не посадили. И Иосиф Абрамович Рапопорт открыл химический мутагенез, описал и был здесь напрочь забыт. Он – единственный, который в 1948 г. на лысенковской сессии ВАСХНИЛ сказал – может быть, немного вежливее, чем я сейчас говорю, но только немного, – что он не будет слушать Трофима Лысенко, потому что всс это бред сивой кобылы в лунную ночь. На него тут же напали, стали объяснять, что значит этот доклад Трофима Денисовича. Вы знаете первые слова доклада Лысенко? Не знаете. А фамилия Лысенко вам известна? Вы проходили это или нет?

Лысенко начал доклад словами: «Тут пришла записка с вопросом, как относится товарищ Сталин к моему докладу. Так вот, я вам сообщаю, товарищ Сталин одобрил нашу позицию». Зал встает, и бурные аплодисменты переходят в овацию. И вот после этого товарищ Рапопорт сказал, что всё это бред сивой кобылы, ну, близко к этому. Его выгнали отовсюду, конечно, и он уехал в какую-то геологическую партию. Прошло несколько лет, и нобелевский лауреат Николай Николаевич Семенов, поехав в Швецию на какой-то конгресс, попросил: «У нас разгромлена генетика, у нас ничего нет, нельзя ли кого-нибудь из ваших заполучить, чтобы хоть начать восстанавливать?» Ему говорят: «Что Вы спрашиваете? У вас работает сам Рапопорт, а Вы задаете нам идиотские вопросы».

Он приехал в Москву и говорит: «Где Рапопорт?» А Рапопорт это почти как Иванов, Петров, Сидоров – распространенная фамилия, никто не знает. Но его все-таки разыскали в какой-то геологической партии, вытащили, избрали членкором, дали большую группу или лабораторию. Нобелевский комитет запросил: мы ему дадим Нобелевскую премию, но чтоб не было очередного отказа. Дело в том, что к этому времени уже отказался от Нобелевской премии Пастернак, скандал был. Пошли к Никите Сергеевичу Хрущеву. Он или кто-то из правительства говорит:

– Хорошо. А он член партии?

– Нет, не член партии.

– Ну, может быть, тогда не надо.

И вот эта вторая премия, которая нам полагалась, она не состоялась: Мёллеру с Кольцовым – за дело, и Рапопорту – за дело. Но не дали.

[Академик Андрей Воробьев…. 2010. С. 741])

Борис Павлович Белоусов

Колебательная реакция Белоусова – Жаботинского широко известна не только в научном мире. Ее знают школьники, студенты, просто любознательные люди. Вы смотрите на стакан с красно-лиловой жидкостью, а он вдруг становится ярко-синим. А потом снова красно-лиловым. И снова синим.<…> Эта реакция известна уже более 40 лет. Ее открыл в 1951 г. Борис Павлович Белоусов. Анатолию Марковичу Жаботинскому принадлежит решающий вклад в изучение этой реакции. <.. > Реакция именуется особо почетным образом – двумя инициалами: BZ-reaction. <.. >

Оказалось, что реакция Белоусова легко понимается физиками. Один за другим сотрудники стали бегать к нам в комнаты, рассказывать другим. Началось паломничество. Шутники обозвали реакцию «водка-коньяк». Действительно, похоже: бесцветное, а потом желтое такое, коричневатое (реакция раствора калия бромноватокислого, сульфата церия и фенантролина с железом).

[Шноль, 2001. С. 278, 294,295]

***

Рассказывает сам Б. П. Белоусов: «Кафедра биохимии. Мои учителя: профессор Сергей Евгеньевич Северин и противные тетки <…> которые мучают бедных студентов, чтобы они точно все делали. Приносишь результат. "Нет, – говорят эти тетки, – неправильно, у вас в четвертом знаке ошибка". И снова. "Нет", – говорят эти тетки. А уже 11 – й час, ночь, есть хочется, круги в глазах. И они ведь сидят несытые, злодейки-тетки. Как я им благодарен! Вот истинная лаборатория. Попробуйте не сделать задачу… Жесткое образование – хорошее дело».

[Там же. С. 291]

Симон Эльевич Шноль

28 декабря 1867 г. в Петербурге состоялся 1 – й съезд русских естествоиспытателей и врачей. На съезд не мог приехать из Дерпта знаменитейший из русских естествоиспытателей академик Бэр. Он прислал съезду приветствие на понятном большинству присутствующих латинском языке:

«Naturae scrutataribus Imperii Rossici salutem ex imo pectore dicit college subsriptus» <Испытателей природы Российской Империи приветствует от всего сердца нижеподписавшийся коллега… >

Как звучит! Многие ли из нас могут прочесть это? Мы теперь вместо прекрасной и звучной латыни употребляем неблагозвучный и невнятный английский! <…> Конечно, необходим язык международного научного общения. Таким языком после Второй мировой войны стал английский. <…> А то был бы универсальным языком немецкий. Прекрасен был латинский. Красив и звучен французский. Русский слишком сложен для иностранцев. А широко распространенный английский упрощен и вульгаризирован. Бедные англичане! Бедные американцы! Что им приходится выносить, слушая наши доклады на симпозиумах.

[Шноль, 2001. С. 37]

Николай Владимирович Тимофеев-Ресовский

«Всякое коренное изменение состояния общества длится не менее пяти поколений. Так что, не суетитесь, а размножайтесь!»

[Шноль, 2001. С. 842]

Некто, спускаясь по лестнице вниз и проходя мимо третьего этажа, увидел на доске:

Объявление

Набирается группа по обучению пению-звукоподражанию птиц (трансконтинентальных мигрантов).

1 группа – пение пеночки веснички (стиль «фьють-фьють»).

2 группа – пение пеночка трещотки (стиль «хьююююююю…»)

Занятие проводит доктор биологических наук Лапшин Николай Васильевич. Продолжительность курса 6–9 месяцев. Обучение бесплатное. Студентам скидки. По окончании курса выдается сертификат и проводится концерт в Госфилармонии.