Текст книги "Совиный сказ (СИ)"

Автор книги: Анна Завадская

сообщить о нарушении

Текущая страница: 17 (всего у книги 20 страниц)

Глава 17. Межличностные отношения

Ну… Что сказать… Раздевалка была такой же, как её себе Тихон и представлял. Никаких шкафчиков, два ряда крючков на стенах и лавки под ними, сидеть и хранить портфели. Пятьдесят с лишним человек разделились поровну по двум сторонам узкой и длинной комнаты, поспешно развязывая кушаки и ремни. Толчея, спешка, ощущение азартного предвкушения. И никаких попыток всеми силами затянуть выход на площадку. Даже Тихон и тот не стал «подвисать», а оперативно скинул на свободный крючок в конце стены сначала колпак с кушаком, а потом и кафтан с чекменем, оставшись в одной рубахе, перетянутой тонким пояском-верёвкой. Ну и в шароварах, конечно. Интересно, а почему учитель упомянул, что сапоги надо оставить? Неужели кто-то из класса выперся на улицу босым? Нет, понятно, что ребятня мещан, особенно из бедняков, привычна бегать по улице босиком в любую погоду, но всё же… Ладно, с кем не бывает? Иногда и сам Тихон чудит так, что сам не понимает, с чего это его так переклинило?

– Ну, готов? Пойдём? – спросил Санька, оказавшийся вместе с Гораздом соседом Тихона по крючкам.

И как-то так демонстративно старался не смотреть на противоположную стену. В отличие от Горазда, не скрывавшего пренебрежения во взгляде.

– Да можно и идти, – проверив, закрыл ли портфель, сказал Тихон.

И, разворачиваясь к выходу, аккуратно осмотрел оказавшихся напротив них. Надо же знать, кто это так напрягает его товарищей. А потом с трудом сделал вид, что ничего особенного не увидел и вообще, ему на урок надо. Потому что очень хотелось остановиться и хорошенько рассмотреть эту колоритную четвёрку типичных персонажей любого романа взросления. Ну, те, которые про школу/академию/лицей со всеми вытекающими арками. Ну, там, экзамены, праздники со школьными ярмарками, каникулы на берегу моря или поездка с классом на природу и прочие.

И да, Тихон понимал, что сейчас у него возраст такой, подходящий для этого типа произведений. Он прекрасно это понимал. Просто становиться главным героем подобного романа ему не хотелось. И связываться с типчиками, которым прекрасно подходил ярлык "хулиганы" с закосом под местный колорит, Тихон не хотел. Вот, казалось бы, шаровары, вышитые обережными рисунками рубахи, тонкие пояса, русые волосы. Хулиганы разве так выглядят?

А вот взглянешь на их выражения лиц, позы, ухмылки, больше похожие на оскалы, нотки превосходства во взгляде – и сразу понимаешь, они. Те самые, которые нарушают общественный порядок и выражают неуважение к обществу. Хотя, здесь их так ещё не называют. Озорники, похабники, охальники, наглецы. Но смысл от названия не менялся. Это были именно те, кто становились первыми противниками молодого героя. Классика подростковой прозы.

Вот только Тихону подобные сюжеты не нравились. Главные герои таких произведений слишком юные, незрелые, самоуверенные и раскрашивают окружающую реальность лишь в черно-белые тона. За что и отгребают постоянно на ровном месте. Потом, конечно, умнеют, взрослеют и сами начинают огрызаться, а потом ещё и товарищей послабей защищают, но как бы… Тихону оно нафига? Подобные произведения интересны тем, кто ещё только начинает узнавать мир. А Тихону, прожившему уже две полноценные жизни, вновь проходить через это… Нафига?

Теперь главное, чтобы эта четвёрка не сочла Тихона своей законной добычей. А ведь могли. Вон, какой хохот подняли, когда Тихон развернулся к двери и не обратил на них внимания. Хотят спровоцировать новичка на "обмен любезностями"? Могут. Вполне. Набор признаков у Тихона соответствующий. Новичок, хилячок, тихоня, одиночка. Разве может такой скучный тип постоять за себя? Да он просто боится нарушить правила, установленные взрослыми! Обязательно надо показать ему, что он – ничтожество, а вот они – князья этой жизни. Мда.

Придётся теперь наблюдать за ними и вовремя избегать встреч с ними. Ну, в принципе, персонажи колоритные, запоминаются хорошо. Здоровяк, хиляк и два середнячка-подпевалы. Интересно, кто у них главный? Тот самый хиляк? Или хиляк у них на побегушках? А с другой стороны, не всё ли равно, кто у них главный? Если сильный – то получит пару раз в репу – и успокоиться. Если хилый… Ну, тут может быть сложнее, но и на умников-кукловодов свои средства найдутся. Да и к тому же, в школе внимательно следят за учениками и их поведением. Так что сильно борзеть хулиганьё не может. Не того уровня птицы.

– Шестые классы! В две шеренги! По росту стройся! – услышал Тихон, выйдя вслед за Гораздом и Санькой на тренировочную площадку. – Совин! За Белолобиновым, перед Сплюшкиным!

О как. В середине первой шеренги, предпоследним из боярских детей. Что логично, как бы. А ведь в академии Тихон был последним в шеренге. Ну, да. Отбор лучших из лучших, да ещё и родители из одарённых – вот и результат. Хиляк там стал середнячком здесь. А если Тихон постарается – то и лучшим стать может.

– Хорьков! Погорелов! Шевелите ногами, вас все ждут!

Тихон не вытерпел и повернулся к выходу из раздевалки. А! Та самая четвёрка из параллельного класса! Подпевалы уже прибежали, а вот щуплый, загорелый и темно-русый парень-хиляк идти не торопится. И теперь понятно, кто в этой группе главный: светло-русый парнишка шёл за хилым, словно опекая. Благо, рост и комплекция позволяли это. Тех, кто ниже статусом, в таких случаях вперёд не выпускают. Значит, это группа из умного, сильного и прилипал. Плохо. Для Тихона.

– Шестые классы, пять кругов вокруг площадки! Бегом!

А вот и начало разминки. Что же, Тихону можно уже отсюда начинать наблюдение и продумывать стратегию своего поведения на дальнейших уроках.

* * *

– Совин! Восстанавливай дыхание и на бревно под стеночкой! Для тебя урок закончен! – выкрикнул почему-то недовольно их учитель фехтования, Борис Павлович.

Тихон лишь поклонился, давая понять, что понял учителя, и ушёл, куда было сказано. Лукьян Наумович же, всю разминку наблюдавший за Тихоном с особым усердием, наконец-то расслабился и отступил от учителя фехтования. Кажется, Тихону достался не классный руководитель, а настоящая наседка. Нет, для Тихона это было хорошо. Наверное.

– Погорелов! Кто разрешил покинуть строй?! – рявкнул вдруг Борис Павлович так, что Тихон, только собиравшийся сесть, подскочил и вытянулся в струнку.

– Борис Палыч, у меня опять голова кружится, – ленивым голосом сказал хиляк из БО класса, приближаясь к Тихону. – Минут пять посижу – и вернусь, чесслово!

И ведь даже не обернулся на слова учителя, напрочь игнорируя его недовольство. Забавный персонаж. Учителя – боярские дети, благородные, не терпят такого отношения. Но, по сути, кроме тона на грани – ничего неуважительного Погорелов тому не сказал. То есть как бы предъявить учителю нечего. Обращение хоть и не полное, но уважительное, по имени-отчеству. А то, что лениво… Так это пойди докажи. Особенно, если парень действительно страдает головными болями. Пойди пойми, на самом деле у него головная боль началась или он симулирует. Целителя по такой мелочи звать? Да кто ж будет это делать, особенно в начале тренировки?

– Вот же… Пять минут! Время пошло, Погорелов! – крикнул учитель фехтования и, демонстративно развернувшись к остальным, начал раздавать команды: – Так, разобрать мечи! Хорьков! Красноухов! В первый круг! Болотников! Совинов! Во второй! Жданов, Рысев, в третий! Остальные – на манекены или сами становитесь в пару, пока не вызову.

– Здрав будь, Совин, – присев за пару метров от Тихона, сказал негромко Погорелов. – Меня Лехой Горелым кличут. Если чо надо будет этакое – обращайся, за мзду малую достанем и доставим всё в лучшем виде. Ну, и, если найдётся нечто интересное, но ненужное – тоже зови, помогу с обменом на нужное.

Тихон даже за поединками перестал наблюдать. Да и о рамках приличий Тихон тоже забыл, развернувшись всем телом к Горелому… То есть к Погорелову. А потом ещё с минуту пялился на десятилетнего хлюпика, говорившего совсем не детские вещи. По сути, этот хлюпик ему чуть ли не открытым текстом пообещал достать нечто "этакое". И, естественно, речь не о пряниках с коврижками. А о том, что на законных основаниях отрок не сможет получить в обычной лавке. Плюс к этому, этот… Горелый… готов ещё и покупать подобные вещи. Это вообще нормально? В его-то возрасте заниматься подобным? Куда его родители смотрят? Или он подобным занимается как раз с их подачи? У кого бы можно было этот вопрос выяснить, а?

– Я запомню, – скрыв удивление в голосе, ответил Тихон Лёхе. – Не уверен, что мне подобное понадобиться – но в этом мире возможно всё. Кстати, можешь меня Тихоном звать, если захочешь.

– А ты и правда умнее остальных, – со странной улыбкой сказал Лёха. – Жаль, что ты в другом классе.

И что это было? Такой завуалированный комплимент? От того, кто выглядит, как хулиган, но на самом деле является дилером чёрного рынка? Вот только внимания теневиков Тихону не хватало! Учитывая обоих дедов его новой семьи и того, кто был его настоящим родителем.

– Ну, я своим классом вполне доволен, – сказал Тихон, пожав плечами. – Я люблю тишину и покой.

– Ну да, ну да, – фыркнул Лёха. – Кстати. Если действительно любишь тишину и покой – избавляйся от прилипал. Тихо рядом с ними точно не будет. Да и покой окружающих они тоже очень часто нарушают.

Тихон лишь улыбнулся на все тридцать два, вспомнив свою команду из прошлой жизни. Ну да, именно его спутники втягивали несчастного Лайта и его учителя, Руби, в большую часть приключений. Погони, драки, поиски сокровищ… Чего только не было. Кроме покоя и тишины.

– Благодарю за совет, – всё с той же улыбкой сказал Тихон и отвернулся к тренировочной площадке.

– Погорелов! В круг! Тебя Донской уже заждался!

– Ээх, – тяжело вздохнул Лёха, поднимаясь с бревна. – Вот знает же, что я не мечник. Но нет же, каждый урок одно и то же. Может, и себе освобождение у доктора купить, а?

Тихон лишь фыркнул в ответ на риторический вопрос Лёхи Погорелова. Можно подумать, такое освобождение так просто было купить у местного доктора. Хотя… Нет-нет, не стоит это того! Это лишние знания для Тихона. От подобных знаний слишком много проблем. Лучше просто продолжать наблюдение за одноклассниками. Надо же наконец-то определить, какой уровень силы и умений стоит показать Тихону для того, чтобы не выделиться на их фоне. Никаких первых номеров в списке, только твёрдый средний уровень физподготовки. Быть одним из массовки – самое то для Тихона.

* * *

– Белолобов-Лиманов! В пару к Хорькову! – снова выкрикнул Борис Павлович, когда очередной боярский сын выдохся на спарринге со здоровяком-охранником Лёхи Погорелова.

Тихон лишь кивнул, признавая правоту учителя. Этому бугаю-богатырю только лучшие из боярских детей и могли стать конкурентами. Сила, замах, точность удара – всё у Хорькова было на высоте. Всё, кроме понимания, когда надо остановиться и когда надо не ударить, а заблокировать.

Сила есть – ума не надо. Это было именно про Хорькова. Понятно, почему со своей силой он всё ещё в мещанах. Разума не хватает. Это только кажется, что во время боя нужна лишь сила. Знай себе, бей со всей дури во всех направлениях. Ан нет, не так. Анализ действий противника, выявление его слабых мест, прогнозирование его следующих шагов. Без ума тут никак. Сильный, но глупый, не сможет победить. Ему дорога одна: в грузчики.

Да, ум можно развить, можно отточить тактику и стратегию, зазубрить варианты контрмер на любой удар противника. Но если ты сможешь это – для тебя не станет проблемой изучить таблицу умножения. Или даты битв по истории. Это только кажется, что решение уравнений или задач по геометрии никак не связано с реальной жизнью.

Связано. Особенно у купцов. И строителей. И мастеровых. Просто на примере обычных чисел удобнее показывать взаимосвязи между величинами. Про химию и физику, про которых ещё пару лет можно не вспоминать, лучше вообще молчать. Элементарные же вещи, которые в быту используют все. Трение, нагревание, реакции одних веществ с другими. А по сути – всё та же логика, без которой никуда. Да, ты можешь не любить математику, но быть в восторге от меча. И тогда взаимосвязь будет обратная. Понимая, как предугадать действие противника, запомнив все возможные комбинации его действий – ты натренируешь и свою память для учёбы. Это не сделает тебя гением математики, но средний уровень задач решить сможешь спокойно.

Но опять же. Будь ты хоть трижды гением логики, без нормального тела тебе не победить. Что говорить, даже для того, чтобы поднять меч, нужна сила. А уж махать им – и подавно. Ловкость, внимательность, сила удара – всё это необходимо тренировать также, как и разум. И прежде, чем встать на спарринг – надо отработать до автоматизма элементарные удары на манекене.

– Юсупов! Бей не сильно, а точно! Твоя задача удар отработать, а не манекен сломать!

А, ну да, Санька бьёт по деревянному чурбаку так, словно зол на него. Хотя, вряд ли на него. Но как бы… Странно. С чего бы Саньке так себя вести? Кстати, да. Санька, как и большая часть мещан, стояли напротив манекенов и отрабатывали простейшие удары. Ну, те самые, сверху-справа, снизу-слева, сверху-слева, снизу-справа и повторить. И это было естественно. Большинство-то из них меч в руки взяли лишь второй раз в жизни.

Это у боярских детей была возможность заниматься фехтованием с пелёнок. Ну и у Тихона. Ладно, не с пелёнок. Тихона начали обучать фехтованию и рукопашному бою лет с трёх. Подготавливали к академии, так сказать. В отличие от школы, где фехтование начинается только с шестого класса, в академии уже с первого класса будущих князей учат основам фехтования. Рукопашный бой тоже изучают, кстати. А вот к лошадям не подпускают раньше десяти. Ну, потому что мелкие совсем. Свалиться с такой высоты – и всё, ни один целитель не спасёт. Слишком большой риск.

Поэтому и посматривал сейчас Тихон на девушек, ведущих коней под уздцы по выгулу, с нескрываемым интересом. И не из-за девушек, как подумали бы другие. А из-за коней. Понятно, что никто не подпустит учеников к настоящим боевым скакунам или к чистокровным рысакам. Понятно, что это были в основном смирные кобылки, больше похожие на старых кляч и спокойные, даже флегматичные, мерины. Естественно, что сёдла тоже были самыми простыми, без лаковых накладок и мест для крепления багажных сумок. Но именно это и привлекало Тихона, который раньше встречал только самых лучших лошадей на пике их физической формы. А вот таких вот нескладных… не, не видел. Этим они его внимание и привлекли.

И всё же, как не хотел Тихон сосредоточиться лишь на наблюдении за лошадьми, взгляд сам собой перескакивал на юных прелестниц, ведущих лошадок по кругу под узцы. Ну, потому что сами девочки делали всё, чтобы мальчишки обратили на них внимание. Даже простой уход за лошадью превращали в шоу, заливаясь серебристым смехом и намеренно совершая ошибки. А потом, уже вычистив и вычесав свою лошадку, накинут попону и проведут под уздцы, то и дело бросая взгляды на парней, мучающих манекены и друг друга мечами. Мол, видели, какая я? И коса у меня до пояса, и женские шаровары с кубельком вон какие. И вообще, чем не невеста? Мне ж уже целых десять лет! Ещё пару годиков пройдёт – и можно сватов засылать. А как среднюю школу закончу – так и замуж брать можно. И неважно, что всего пятнадцать лет будет. Зато уже замужняя дама, а не всё ещё девка на выданье.

Но были и такие, как та самая тёзка приёмной матери Тихона, любительница научных журналов по имени "Василиса Владимировна". Эти девы не только делали круг почёта с вожжами в руках, но и лихо запрыгивали в сёдла и медленно, но уверенно, проезжали на лошади по площадке круг за кругом. И вот наблюдая за этими девицами, Тихон понимал, почему на юге не прижились сарафаны. Ну как в сарафане-то на лошади ехать? А вот распашной приталенный кубелёк, у которого застёжки заканчиваются на талии, да с широкими женскими шароварами под ним – самое то для всадницы. И, главное, что они, в отличие от первых дев, не пытались отвлекать парней от поединков, а добросовестно обучались конному делу.

– Баширов! Шею не сломай, на выгул засматриваясь! Девы любят тех, кто может их защитить.

Кстати, да, пора бы и самому Тихону перестать отвлекаться на юных дев и сосредоточиться на том, как проходит тренировка его одногодков.

* * *

Но наблюдать на площадке было особо не за чем. Ребята постепенно выдыхались, всё чаще отходили от манекенов, делая перерывы, всё больше становилось соседей у Тихона на заветном бревне. Конец пары неумолимо приближался. А, значит, придёт пора сменить место дислокации. И если Тихон правильно помнил расписание, то следующим уроком будет как раз верховая езда. То есть девушки освободят парням конюшни и площадку для выгула. А вот что будет у самих дам – Тихон не знал. Не интересно было.

– Хорьков! Куда это ты намылился? Вернись на площадку! – вдруг выкрикнул классный руководитель БО класса.

А, ну понятно. После очередного поединка здоровяк вышел из круга и, закинув меч на плечо, направился в сторону конюшен. Естественно, не спросив разрешения у учителей. Что является нарушением дисциплины. И довольно грубым.

– Егор Лукич, я в сортир! – грубым голосом крикнул детина, не разворачиваясь.

Эм… Ну, бывает. Но опять же. В академии бы за подобное отношение уже наказали бы. Дежурством по классу вне очереди как минимум. Зато Тихону теперь понятно, где тут то самое отхожее место. За конюшнями. Что логично, так как кучи навоза будут выбрасывать именно туда. Кстати, а их будут учить правильно чистить сами стойла? Или это будет в виде наказания за всякие провинности на уроках?

– Вот же… Беда ходячая… – скривился учитель фехтования.

И… Всё? А где выговор? А где наказание? Тихон даже как-то растерялся, наблюдая за всей этой ситуацией. В школе что, с дисциплиной совсем бардак? Или этот Хорьков настолько дубовый, что его бесполезно наказывать? Ну, может быть и так, кстати.

А может быть дело в том, что, в отличие от князей, здешние детки вряд ли станут бойцами на передовой? Князья – обязательно защитники княжества. Им без строгого подчинения великому князю – никак. Даже те, кто станут путевыми князьями и князьями-ремесленниками, тоже будут обязаны встать во главе боевых отрядов в случае большой беды. Соответственно, их и натаскивают на подчинение приказам с детства. Дисциплина, учёт, контроль, все дела. А тут…

– Юсупов, к Совину, отдохни минут десять, – крикнул вновь учитель фехтования, окинув взглядом площадку. – Баширов, на манекен! Отрабатываешь верхние удары. Бегом! Совинов! В пару к Микитину!

И вновь Тихон лишь медленно кивнул, соглашаясь со словами учителя. Саньке, обливавшемуся потом возле манекена и не обращавшему внимания на других, явно требовался отдых. Тренироваться до изнеможения – это правильно. Но нужно уметь вовремя останавливаться, чтобы тело и разум успели закрепить полученные знания. Так что… Да ладно! Серьёзно?

Тихон, когда двое подпевал Погорелова начали действовать, даже глазам своим не поверил. Вдвоём, на одного, с двух сторон. Один – идёт наперерез, второй – догоняет сзади. А сам Погорелов в это время – отвлекает учителя каким-то вопросом. Идеальная ловушка, из которой Санька не выберется. Да и Тихон бы не выбрался, чего уж там. От толчка в левое плечо переднего – увернулся бы, а заднему просто не позволил бы сделать подножку. А вот не попасть в эту ситуацию – вряд ли смог. Ну, и итог этого действа был понятен. Санька потерял равновесие и шлёпнулся на задницу, а потом не удержал равновесия и упал прямо на спину. Больно, наверное. А половина площадки тут же прыснула смехом.

Сам же Санька тут же сел, поджал губы и стиснул кулаки. Неужели решит начать разборки? Нет, по-хорошему, именно дать в морду этим шавкам и следовало. Но подстава-то качественная. Учитель начало конфликта не заметит, а увидит лишь как Санька махает кулаками. И вот за это уже наказать будет обязан. Сам бы Тихон кулаками размахивать не стал. Наказал бы по-другому. И так, чтобы больше даже мысли не возникало о такой детской подставе. Но на Тихона и не наехали, а предложили сотрудничество. Вмешаться в разборки?

А нет, Санька кулаки разжал, нацепил на лицо глупую улыбку и начал подниматься. Кстати, да. Улыбки у него хорошо отрепетированы. И спектр их довольно широк. Нет, в самой маскировке истинных чувств с помощью улыбок нет ничего плохого. Метод не хуже других. Но вот чтобы десятилетний пацан владел этим методом на таком уровне… Тяжело ему пришлось.

– Эй, Юсупка, ты хоть смотри, куда идёшь, – продолжил провоцировать Саньку один из прилипал Погорелова. – Не все такие добрые, как я. Могут и по морде дать, в ответ на твою грубость.

– Ха-ха, Фимка, уж прости, – поднимаясь с земли, сказал Санька. – Голова что-то закружилась. Видимо, солнце её напекло.

Тихон лишь нахмурился, услышав это. Неправильная стратегия у Саньки. Так он себя слабаком и терпилой перед всеми выставляет. Не дать первым в морду – это правильно, а вот сейчас, когда учитель уже обратил на них внимание – съезжать с темы не вариант. Вежливо спровоцировать идиота на первый удар, аккуратно его избежать, разыграть перед всеми невинную овечку, а втихаря подставить подножку или перехватить следующий удар и перенаправить его так, чтобы противник пропахал носом песок – вот это было бы верно.

Хотя да, как обычный паренёк вроде Саньки может до такого додуматься? Да и как ему этот перехват удара сделать без соответствующих тренировок? Это у Тихона за плечами две жизни, полные приключений по самое "не хочу". Тихон даже сейчас, с кое-как натренированным телом, может против любого разбойника-душегуба выйти и победить. А у Саньки – десять лет жизни в Кремнах в качестве ребёнка-мещанина. И всё. Хорошо ещё, что не поддался на прямую провокацию и не стал кулаками размахивать, словно герой типичного подросткового романа.

Стоп! А не очередная ли это подстава от Хранителя? Типичный герой же не станет терпеть, если над его другом издеваются, так ведь? Обязательно влезет, желая наносить пользу и причинять добро. И нет, это не оговорка. Ну уж нет! Тихону хватит одного спасённого из-под колёс ребёнка и одного побеждённого недомага духа. С теми бы последствиями разобраться.

И вообще, правильно не просто защитить жертву от агрессии, а научить её давать отпор агрессорам. Как в том примере насчёт голодающего. Ну, где про рыбу и удочку. Меньше проблем потом будет у всех. Жертва перестанет быть ею, агрессор задумается, а стоит ли оно того, а у тебя освободиться время на себя, любимого. А героем подросткового романа пусть кто-то другой станет. Ну, кто-то же в АО классе может защитить своего товарища? Или авторитет Лёхи Горелова настолько высок, что никто не рискнёт?

Обведя взглядом площадку, Тихон понял, что да, не рискнут. Горазд – в круге, на поединке сейчас, да и не в его характере заступаться за кого-то. Сын учителя, его самого избегают и пытаются на нём злость сорвать если что не так. Значит, героев в классе нет. Хотя, может всё дело в личности Саньки? Такое тоже может быть. Или… Хм… Может, это из Саньки героя делают? А Тихону что, роль таинственного учителя отвели в этом сюжете? Тихон суть по лбу себе не заехал с досады. Какой бред в голову лезет, когда почитать нечего!