Текст книги "Военно-Медицинская Академия"

Автор книги: Андрей Варнавский

сообщить о нарушении

Текущая страница: 7 (всего у книги 20 страниц)

* * *

В первые дни учебы Света наслаждалась уединением, отсутствием контроля и свободой! Кто-то другой сказал бы, что в военно-медицинской академии свободой и не пахнет, но Света знала, что такое настоящий контроль. Впервые за много лет она могла что-то делать, зная, что никто не наблюдает за ней.

При том, что ничего особенного она и не делала! Ходила на лекции, в столовую, болтала с девчонками, спала… Но так замечательно было делать все это, чувствуя свободу!

Однако время шло, Света привыкала к новому положению, и уже стала чувствовать, что чего-то не хватает.

"Я что, поступала сюда для того, чтобы делать тоже самое, что и дома?", – размышляла Света. – "Нет, я хочу веселиться, отрываться! Только… как? Развлечений здесь почти никаких. Как отрываться-то? Об этом я почему-то не думала. Здесь даже спиртного нет! Единственный вариант – встречаться с парнями… О да, как давно я мечтала остаться с клеевым парнем наедине! Без пары соглядатаев неподалеку, без камер видеонаблюдения. Я могу делать все, что захочу! Но… с кем? Выбор небогат. Павел, Леха, Анк, С и Дмитрий. Всего пять парней. И ни один из них не вызывает жгучего интереса. Но что поделать, раз так получилось… Буду выбирать из них. Пора, чего ждать?".

* * *

С каждым днем занятия давались Анку все хуже. Все труднее становилось понимать преподавателей, запоминать, что они говорят. Мысли постоянно сворачивали совсем в другое русло, и он ничего не мог с этим поделать.

Да и как можно учиться, когда кругом столько красивых девушек?

Многие из них были начисто лишены всяких комплексов, зато старались всеми возможными способами подчеркнуть свою красоту. В ход шло все: обтягивающая или прозрачная одежда, глубокие (и даже очень глубокие) вырезы, сверхкороткие юбки и майки (первые едва закрывали попку, вторые – грудь), коротенькие шортики…

Будь он с Мией, не возникло бы никаких проблем. Но она была далеко, и почти двухнедельное воздержание давало о себе знать. На лекциях Анк не мог смотреть на демонстрируемые преподавателями "наглядные пособия", потому что взгляд всегда приковывался к прелестям одной из девушек. Как показала практика, куда бы ни садился Анк, в поле зрения всегда оказывалась минимум одна "достопримечательность". И все труднее становилось находить в себе силы, чтобы отвести взгляд. Еще труднее было потом не посмотреть снова, хотя бы на секундочку, одним глазком… Девушки замечали это, и начинали поддразнивать. Одевались еще более раскрепощенно, специально садились так, чтобы попасть в его поле зрения… Это было объяснимо. Пятьдесят девушек на пятерых парней. И учиться четыре года. Девушки были озабочены тем, чтобы обеспечить себе парня, успеть перехватить его, вывести из-под носа соперниц…

Ночи превратились для Анка в сплошные эротические сны. Бесконечные эротические сцены, сменяющие одна другую. Там он видел всех студенток, полуобнаженных и обнаженных, по одной и несколько сразу. Они раздевались для него, они обнимались, целовались, и занимались сексом… С таким же постоянством снилась ему и Милоя. Она то с укором смотрела на него, словно говоря: "вот что тебе снится, когда меня нет рядом", но чаще во снах она приходила к нему, прямо Академию. А дальше они гуляли, общались, или занимались любовью. Фантазия рисовала самые разные места и обстановки. Аудитории, коридоры, спортзал, душевые. Иногда компанию Милое составляли другие девушки. Потом, встречая их на лекциях, Анк вспоминал свои сны. И чуть не краснел, вспоминая, что они вытворяли в его снах. А еще при этом ему становилось стыдно перед Милоей, словно он на самом деле изменил ей. Ко всему этому примешивалось желание общения с нею. Он соскучился не только по сексу, но и – даже в большей степени – просто по общению. Леха слышал, как его друг во сне разговаривает с Милоей. Анку не хватало ее присутствия рядом, простого присутствия. Ситуация ухудшалась, несколько раз ему казалось, что он видит ее, что это она идет навстречу, и готов был кинуться к ней – но вовремя сдерживал себя, напоминая, что это лишь одна из студенток, слегка похожая на Мию.

Лекции превратились в мучения. После лекций он стремился куда-нибудь уйти, чем-то заняться, но… Девушки были везде. Они попадались ему на каждом шагу, стремились заговорить, пообщаться. Анк убегал в комнату, но они приходили и туда. Анку не хватало сил не пускать их, он не хотел портить отношения и прослыть отшельником. А когда ему все же удавалось остаться наедине, то сразу оказывалось, что заняться абсолютно нечем. А если что-то и находилось, то он недолго мог сосредоточиться на этом. В голову лезли мысли о Милое, о других девушках, в памяти постоянно всплывали их прелести…

Немного помогал Леха, находя какие-то совместные занятия, отвлекая разговорами. Но он слишком был обрадован открывающимися перспективами: столько красивых девчонок рядом, и конкурентов почти нет. Павел, казалось, был совершенно равнодушен к ним, всегда проходил мимо, не замечая. Дмитрия интересовала только учеба, а С стеснялся заводить отношения. В итоге Леха большую часть свободного времени проводил в женском крыле, если только не гулял с кем-нибудь по базе.

Так что Анку приходилось очень туго…

Но однажды выход был найден.

Библиотека.

Родители Анка – известные в узких кругах ученые: отец – профессор, мать – доктор наук. Их главным жизненным увлечением, которому они отдавали все свое как рабочее, так и свободное время, была инопланетная культура. Особенно тех рас, которые давно уже перестали существовать.

Десять месяцев в году они проводили в экспедициях, участвовали в археологических раскопках, изучая культурное наследие других рас. Родителей Анка интересовало все, все проявления творчества. Архитектура, литература, живопись, музыка, кино, и многое другое, чему просто не было аналогов в культуре землян. Они находили, изучали, расшифровывали культурное наследие инопланетных рас. И получали огромное удовольствие от чтения их книг, просмотра их фильмов, созерцания их картин.

От родителей Анк "заразился" любовью к инопланетной культуре. С раннего детства он знакомился с произведениями искусства погибших миллиарды лет назад инопланетных рас. Когда немного подрос, стал помогать родителям, разгребать и классифицировать найденное. И своими находками, конечно, всегда делился с лучшим другом – Алексеем. Вот кто находил реальное применение найденному!

Ведь от погибших рас оставалось очень многое. Не только развлекательное, но и научное, и документальное. А самыми интересными находками для Алексея были методические пособия, учебники и книги по боевым искусствам, физической подготовке и развитию сверхспособностей. Когда Анк находил новый учебник, они с Лехой забывали обо всем, бросали последние начинания, увлекаясь подготовкой по очередной боевой системе. И совсем неважно, что эти пособия предназначались, например, для тридцатипятилапых водоплавающих птиц. Друзья изучали их анатомию, строение тела, биологические особенности, сравнивали с человеческими, проводили аналогию, и изучали их боевые искусства. Впрочем, их устремлений хватало ненадолго. Уже через пару недель, достигнув первых результатов, они теряли интерес. К тому времени Анк обычно уже находил что-то новое, и друзья хватались за него. За восемь лет они испробовали с полсотни систем, развивающих паранормальные способности, немногим меньше – систем, улучшающих здоровье и развивающих тело, вроде йоговских, и далеко за сотню – систем самообороны, рукопашного боя, и боевых искусств. В итоге нигде они не достигли заметного результата, но в сумме все это чего-то давало. Как бы то ни было, но оба друга обладали отменным здоровьем, вообще не болели, были сильны и выносливы, а в уличной драке им не было равных.

В библиотеку Академии Анк зашел совершенно случайно, маясь от безделья. Также случайно он обнаружил главную ценность этой библиотеки – массу книг и видеозаписей, не переведенных в биоволновой формат, и потому не попавшие в местную Сеть. Заниматься переводом – некому, да и незачем. В обязанности преподавателей академии и тех, кто здесь работают, не входит перевод в биоволновой формат развлекательных материалов.

Конечно, это создавало дополнительные трудности, но особого дискомфорта не возникало. Кто-нибудь другой, возможно, и не смог бы пользоваться устаревшими носителями информации, но Анк с детства имел дело с самыми разными источниками, и по сравнению с некоторыми из них книги и видеозаписи – идеал простоты и комфорта.

С книгами он разобрался быстро. В ходе тщательного исследования Анк понял, что имеет дело с так называемой текстовой информацией. Текст – набор символов – воспринимается визуально, и потом обрабатывается мозгом. И хотя сейчас такой вид передачи информации уходит в прошлое, но он все еще используется – например, при работе с учебными терминалами.

Также несложно оказалось разобраться, в какой последовательности этот текст читать. Страницы были пронумерованы, и Анк сообразил, что в начале надо читать страницу с меньшим номером, переходя к большим. Труднее оказалось с языком. Первая попавшая в руки Анка книга была написана на русском языке. Однако за прошедшие сотни лет русский язык претерпел некоторые изменения. Порывшись в памяти, Анк отыскал труды некоторых ученых-языковедов, изучавших развитие русского языка, и уже через пару часов Анк сумел приступить к чтению.

Читать оказалось трудно. Плохо понимаемый язык, недостаточное знание терминов той эпохи – все это затрудняло восприятие текста. К тому же, от непривычной нагрузки быстро заболели глаза, и Анк понял, что придется на первых порах сильно ограничивать себя в чтении. Придется тренироваться и привыкать.

Тогда Анк занялся изучением других носителей информации. Это были тонкие круглые пластинки, примерно двенадцати сантиметров диаметром. Порывшись в памяти и найдя файлы из школьного курса истории за 22 век, Анк узнал их название: SV – диски.

Имелся и аппарат, с помощью которого можно просматривать их содержимое: SV-плеер и SV-телевизор. Оказалась и инструкция по использованию всего этого. Те, кто занимались вопросом досуга студентов, предусмотрели все. Потому что таких инструкций в файлах истории не могло быть, и добыть их было бы невозможно. Прокопавшись еще какое-то время, Анк сумел подключить телевизор и плеер к переносной электроустановке, которая перерабатывала биоволновое излучение в электрическую энергию. Анк смутно чувствовал, что преобразовывать биоволновую энергию в электрическую – это все равно, что забивать гвозди микроскопом, но другого выхода не было. Техника устаревшая, крайне примитивная, неизвестно как сохранившаяся до этих дней. Анк вновь мысленно поблагодарил устроителей досуга, что они не забыли о вопросах электроэнергии. Хотя создать такой преобразователь не составляло труда. Если знать, как.

Анк просмотрел коробочки, в которых лежали диски.

"Терминатор-18". "Рэмбо-24". "Санта-Барбара, серии 1258699-1279580".

Выбор был большой, и, начав смотреть, Анк надолго увлекся старыми фильмами, пару веков назад ставшие классикой. Ему было интересно как историку и как человеку…

* * *

Директор оказался прав. Через две недели никто из студентов не помнил о "вечеринке" в морге. Кроме Павла. На него не подействовали вещества, добавленные в пищу, воду и воздух. Но он был молчалив, и даже не задумывался о том, чтобы рассказывать кому-то о том, что произошло две недели назад.

Из памяти остальных исчезли не только события того злополучного вечера, но и предшествующего ему, а также нескольких последующих дней. Более того, вещества оказали такое воздействие, что студентам даже не хотелось вспоминать о тех днях.

Поэтому неудивительно, что через две недели после тех событий, Анк застал друга возле люка автораздачи, откуда на свет появлялись пятилитровые контейнеры с пивом.

– Пиво? Откуда? – удивился Анк.

– Места знать надо!

– А серьезно?

Леха рассказал о том, как додумался, где достать пиво, совсем не подозревая о том, что повторяет собственную речь двухнедельной давности.

– Одного только не могу понять, Анк. Как же я раньше до этого не додумался? Мы уже три недели здесь, и даже ни одной вечеринки не устроили! Как это так? Три недели! Я даже задумался, не забыл ли чего. Нет, не забыл. Хотя нормальным было бы, если бы мы организовали вечеринку в первый же выходной. Это было бы вполне нормальным. Новый коллектив, с которым нам долгое время быть вместе, начало учебы… С людьми надо познакомиться поближе, да и просто повеселиться. Почему мы просто учились, не отвлекаясь ни на что? Я этого не понимаю. И вообще, почему-то я слабо помню события первой недели. Как раз они-то должны сейчас помниться лучше остального. Первые впечатления… Почему я их не помню?

– Нервы. Перенервничал. Новая обстановка…

– Нервы? – расхохотался Алексей. – У меня? Нет уж, надо что-то намного серьезнее, чтобы я занервничал… Нет, тут что-то другое. Ладно, не важно. В общем, я позвал остальных. Димку, С, Павла. Сейчас они подойдут…

События потекли тем же ходом, что и две недели назад, лишь с небольшими вариациями. А как могло быть иначе? Парням захотелось общества девушек. Более удобного помещения, чем морг, по-прежнему не было. Поэтому ничего удивительного, что в тот вечер они, как и две недели назад, собрались в морге…

Веселье было в самом разгаре, когда вдруг стало темно. Девушки завизжали, Павел приблизился к Свете, С продолжил спать. Леха, воспользовавшись ситуацией, ущипнул одну из девушек за попку. В темноте он не заметил, как девушка отшагнула зам мгновение до этого, зато услышал удивленный вскрик Дмитрия. Свет появился вновь, но лишь чуть-чуть. В морге стало сумрачно. И вдруг…

Раздались странные звуки. И исходили они от морозильных капсул. Они открывались!

Девушки завизжали, Павел заслонил собой Свету.

– Ой, мне страшно! – закричал Дмитрий.

А в следующий миг из капсул начали вылезать люди…

Вот теперь девушки завизжали по-настоящему, на полную мощь своих легких. И бросились к выходу. Парни хотели ринуться следом, но сдержались, чтобы не показаться трусами.

Но когда они увидели тех, кто вылез из капсул…

Окровавленные, полуистлевшие тела, сияющие в полутьме клыки…

Первым вслед за девушками бросился Дмитрий.

– Леха, уходим… – прошептал Анк.

Леха боролся с собой еще несколько секунд, а потом, подхватив на руки С, начал отступать к выходу. И тут нелюди со страшными воплями, воем и рыканием кинулись на них…

Позабыв обо всем, парни выскочили из морга на максимальной скорости…

Совсем недалеко от места событий, в собственном кабинете, Зайкин наблюдал за происходящим в морге. Установленные там видеокамеры передавали изображение. Директор довольно улыбался. Теперь студенты долго не покажутся там…

Тем временем вылезшие из капсул преподаватели хохотали, смеялись, срывая с одежды куски искусственной плоти.

Директор довольно улыбался. Преподаватели тоже любят поразвлечься…

* * *

Ночь. Почти все студенты – за исключением одной влюбленной парочки – спали.

В коридоре студенческого корпуса появились четверо существ. Низкого роста, щуплые, в серых балахонах, скрывающих очертания тела. Они быстро, но тихо, не издавая ни звука, прошли по коридору, остановившись возле одной из комнат. Дверь открылась, и существа – все так же бесшумно – проникли в помещение. Оглядевшись и убедившись, что жильцы спят, они разделились и подошли к девушкам. Одновременно выключили защитные поля спальных капсул. Прилепили на лоб девушек небольшие прямоугольные пластинки. Это были устройства, влияющие на мозговую деятельность таким образом, что организм находился в состоянии сна и не просыпался, даже если его потревожат.

Существа вытащили девушек из спальных капсул, вместе с ними покинули помещение и вскоре скрылись в конце коридора…

* * *

Столь ожидаемое Дмитрием первое практическое занятие в морге произошло в конце первого месяца обучения.

Посещение морга было запланировано на послеобеденное время. Преподаватели Академии решили, что надо сразу приучать желудки студентов к трудностям работы.

Студенты собрались возле морга в назначенное время, и стояли в ожидании преподавателя.

Нетерпеливо переминался с ноги на ногу Дмитрий, жадно смотрел на девушек С, Павел невозмутимо смотрел куда-то вдаль. Анк оглядывался в поисках Лехи. Друг опаздывал.

"Интересно, где он?", – подумал Анк. – "С девчонкой загулял? В последнее время он снова начал встречаться с Ютей… Нет, Ютя здесь. Или сейчас он с другой гуляет? Утром он точно был с ней, но это ничего не значит, к обеду он мог уже и сменить девушку…".

Наконец дверь открылась, на пороге стоял санитар. Похожий на здоровенную гориллу, в забрызганном кровью халате, с лазерными тесаками в обеих руках.

– Пришли??? – мрачным тоном осведомился он. – Ну, проходите, раз пришли…

Студенты, немного нервничая, прошли в морг.

У входа, на операционном столе, лежал разлагающийся труп как минимум недельной давности.

От вида полуразложившегося трупа многие испытали рвотные позывы. Студенты не знали, что специально для них были подготовлены и эти полуразложившиеся тела, и запахи от них. На самом деле помещение морга хорошо оборудовано, трупы не гниют, не разлагаются, все запахи удаляются вентиляционными системами. Но в реальной обстановке такого может и не быть, и привыкать к таким специфическим нюансам следует заранее.

– Что, красиво? – осклабился "вскрывальщик". – Это еще так, цветочки. Вот посмотрите на выпотрошенный труп… Когда-нибудь вы будете выглядеть точно также. Может быть, скоро…

С этими словами он откинул крышку с одной из капсул, демонстрируя труп со следами начатого вскрытия.

Ютя не выдержала и, закатив глаза, упала.

– Она упала в обморок! – догадался кто-то.

– Надо сделать ей дыхание "рот-в-рот"! – закричал С, первым подскакивая к распростертой на полу Юте.

От одной только мысли о том, что сейчас он прикоснется губами к нежным девичьим губкам, С возбудился. Может быть, сейчас он впервые в жизни почти что поцелуется!!!

Но всему помешал Дмитрий.

– Вот, у меня есть прибор "ИД-96"!

С этими словами он оттолкнул уже склонившегося над девушкой С, и протянул руку с прибором к лицу девушки.

Раздосадованный С, потеряв контроль над собой, со злостью ударил Димку ногой по точке ниже поясницы.

Димка упал прямо на Ютю, прибор "ИД-96" вылетел из его руки…

В этот момент в помещении появился Алексей.

Одного взгляда ему оказалось достаточно для того, чтобы оценить обстановку.

– Не понял, чего этот козел лежит на моей девчонке?! – возмутился Леха, бросаясь к Юте и Димке. Левой рукой он схватил Дмитрия за шиворот, поднял, и правой ударил в лицо.

Тем временем прибор, вылетевший из рук Дмитрия, полетел в Павла. Тот, естественно, успел увернуться, и прибор закончил полет столкновением с ногой работника морга. Специальными присосками он приклеился к коже. А поскольку, получив неожиданный удар, Дмитрий случайно нажал на кнопку второй раз, из прибора выдвинулись два электрода. Сам прибор не мог определять, где находится сердце, его надо было положить на грудь, и ток проходил от одного электрода к другому.

Подпрыгивая на одной ноге, препод дотянулся рукой до прибора, и нажатием на кнопку отключил его. Потом, отшвырнув "ИД-96" в сторону, с диким воплем "вскрывальщик" бросился к Лехе с Димкой.

– Убью, гад! – заорал он.

Димка безвольно висел в Лехиной руке, и работник морга воспользовался этим, со всей силы ударив Димку в челюсть.

Леха оторопело посмотрел на санитара, потом – на Димку.

– Наших бьют! – заорал он и, отшвырнув Димку в сторону, ударил санитара кулаком правой руки, ломая ему нос.

Санитар улетел к стене, сметая своим телом морозильные капсулы. Вскочил, потряс головой – капли крови разлетелись в стороны – и бросился к Лехе.

Завязалась драка. Комплекцией санитар не уступал Алексу, кроме того, он был сильно разозлен.

Остальные наблюдали за дракой. Кроме Димки, который распластался на полу и пока не делал попыток подняться. И, конечно, Юты, лежащей без сознания. С испугался, отполз в сторону, опасаясь, что в процессе драки случайно достанется и ему. Павел наблюдал за Светой, происходящее ничуть не волновало его. Девчонки визжали, кто-то просил дерущихся разойтись, кто-то "болел" за Леху, кто-то визжал просто так, потому что в такой ситуации нужно визжать.

Анк пребывал в некоторой растерянности. С одной стороны, он хотел придти на помощь другу, с другой – бой идет один на один. Анк слишком хорошо знал характер друга. Правила чести были очень важны для него, тем более – правила чести в бою. Леха не простит Анку, если тот поможет ему. Ведь это будет уже не равный бой – двое против одного. Даже проигрывая, Леха не захочет принять помощь в такой ситуации…

Однако случилось непредвиденное. В очередной раз улетев куда-то к капсулам, санитар увидел упавший с операционного стола скальпель. В следующую секунду он прыгнул к инструменту, подхватывая его с пола и вскакивая. Леха остановился, почувствовав опасность. Санитар включил лазерный скальпель с биоволновым управлением, удлиняя длину рабочей части до пятидесяти сантиметров.

По лихорадочному блеску в глазах "санитара" Анк понял: добром это не кончится. Пусть врачом Анк был только начинающим, и о психических заболеваниях имел весьма приблизительное представление, но внутренним чутьем он сразу определил, что перед ним психически больной. Анк не помнил названия болезни, но помнил, что при этом у больного невероятно увеличивается сила, реакция и скорость движений. Добавьте к этому нечувствительность к боли и непредсказуемость поступков – и получится противник, с которым лучше не встречаться.

Анк понял, что пришла пора помочь Лехе. Пока лучшего друга вместе с его благородством не покрошили на салат.

Анк кинулся к лежащим на полу скальпелям, которые выронил санитар, когда получил удар током.

– Леха, лови!

Леха поймал. Включил. Увеличил мощность до максимума. Теперь у него было два скальпеля против одного. Санитар огляделся в поисках другого оружия. Такого не оказалось. Тогда он неожиданно метнул скальпель в противника… Павел, оказавшийся по соседству с траекторией пролетающего скальпеля, легко поймал его. Просто так, рефлексы сработали.

Как оказалось, метание скальпеля было отвлекающим маневром. Пока все отвлеклись на холодное лазерное оружие, санитар подскочил к массивной капсуле, схватил его и кинул в Леху. Тот не успел увернуться, и капсула снесла его к стене, прижав к ней. Один из скальпелей выпал из его рук. Санитар тут же подхватил его – очевидно, это были какие-то особенные скальпели. Наверное, с наибольшей длиной режущего поля.

Леха вылез из-за капсулы как раз в тот момент, когда санитар бросился в атаку. Скальпелем он блокировал удар противника. Санитар тут же атаковал снова. Несколько минут они кружились по моргу, фехтуя скальпелями. Анку на миг даже показалось, что он слышит звон стали… Ерунда, конечно, режущие поля при соприкосновении издавали лишь легкое шипение.

Бой шел с переменных успехом. То санитар наступал, а Леха отступал, едва успевая блокировать удары. То, наоборот, Алексу удавалось перейти в наступление, и тогда уже его противник отступал, защищаясь. Но в какой-то момент санитар исхитрился, и неожиданно ударил ногой Леху по правому запястью. Скальпель вылетел из рук, и санитар с воплем кинулся на студента…

Алекс успел отпрыгнуть, но этим он выигрывал лишь несколько секунд.

Анк понял, что пора вступать в бой.

Однако он не успел. Первыми среагировали девчонки.

Сначала, издав воинственный клич, на санитара накинулась Лариса. Прыгнула сзади, на спину, обхватывая руками за шею, ногами – за поясницу. И тут же вцепилась зубами санитару в ухо. Следом за ней кинулись и остальные. Шесть или семь девчонок одновременно сзади, справа и слева бросились к санитару в ноги, обхватывая их и опрокидывая врага на пол. И когда он оказался на полу, студенты всей гурьбой бросились на санитара. В том числе очнувшийся Димка и незаметно выбравшийся из-под капсулы С, прятавшийся все это время. Последний громко кричал:

– Так тебе! Получай! Любой, кто посмеет поднять руку на кого-то из моей группы, будет иметь дело со мной!

– Кто-нибудь, сломайте ему руку! – крикнул Димка. – Или ногу! Я хочу научиться оказывать первую помощь при переломах!

– Не надо! – всхлипнул санитар. – Я больше не буду, честное слово!

* * *

Директор внимательно рассматривал сидящего напротив студента. И размышлял, что же с ним делать. Восстановив картину произошедшего, Зайкин пришел к выводу, что именно Алексей был зачинщиком драки. Нападение на сотрудника Академии – неслыханное дело! За это надо исключать, исключать сразу, без размышлений, чтобы потом неповадно было…

Но в деле Алексея стояла отметка: "нельзя исключить раньше, чем после первого курса". И поставил эту отметку он сам, Зайкин. Поставил не только на его дело, а на дела всех студентов этой группы. Только вот директор не помнил совершенно, зачем он это сделал. Ничего удивительного в этом не было. Слишком много Зайкин знал. Знал о первой "вечеринке", о том, что за ней последовало, и какая участь постигла посла дрегнохов. Директор занимал далеко не самый низкий пост в Управлении Разведки и Контрразведки. Он занимался не только организацией работы Академии. Он присматривался к студентам, будущим врачам, которые потом разойдутся по разным воинским частям и подразделениям. Присматривался, изучал характеры, и определял, кого можно завербовать, привлечь к работе в контрразведке. Кого – и как. Военный врач – это человек, который по долгу службы должен знать каждого из солдат и офицеров, имеет возможность наладить хорошие отношения с ними. Действительно, каждый солдат понимает, что с собственным врачом надо поддерживать хорошие – и даже очень хорошие – отношения. Таким образом, врач мог собирать информацию о солдатах, и, самое главное, выявлять возможных предателей и шпионов.

Но даже для Зайкина случай с дрегнохами выходил за рамки полномочий. Поэтому он тоже забыл о том, что произошло. Сектор памяти, где содержалась эта информация, был заблокирован. Осталась небольшая ссылочка, по которой при необходимости можно было разблокировать интересующую информацию. Но только при большой необходимости… Этой же процедуре подверглись еще двое преподавателей, случайно оказавшиеся свидетелями, трое работников Управления Разведки и Контрразведки, члены спецотряда, проведшие операцию "несчастный случай с послом дрегнохов. Поэтому директор ничего не помнил о том, что натворили студенты. Но понимал: если он поставил отметку "нельзя исключить раньше, чем после первого курса", значит, так нужно. Значит, для этого были веские причины. И то, что он не помнит об этом ничего, лишь подтверждает важность случившегося. За многие годы работы на разведку директор Академии напрочь утратил любопытство, кроме профессионального. Поэтому сейчас он старался об этом не задумываться. Если он так сделал, значит, так нужно. И лишнее любопытство не приведет ни к чему хорошему. Надо принять все как должное…

– …я не виноват, – объяснялся тем временем Алексей. – Этот санитар, он просто псих какой-то… Извините, конечно, что я так отзываюсь, но…

– Все в порядке. Этот человек действительно оказался… не совсем здоровым психически. Когда-то он получил травму головы. В то время он служил в одной из частей, обычным санитаром… Вы что-нибудь слышали о Тонайском конфликте?

– Слышал. Немного.

– Тогда мне не придется рассказывать, что тогда произошло… В общем, несколько суток он занимался тем, что уносил из госпиталя трупы, относя их туда, где наспех было сооружено что-то вроде морга… Потом он проходил лечение, мы думали, что все осталось в прошлом. Но, как оказалось… В общем, он у нас больше не работает. Он уже покинул планету, и сейчас находится в психиатрической больнице…

Директор не стал упоминать о том, что увозимый в "смирительном хамелеоне" санитар кричал, что обязательно вернется и отомстит.

– …Я думаю, что произошедшее можно рассматривать как вынужденную самооборону.

– Конечно!

– Но впредь в подобных ситуациях надо вызывать работников Академии. Эти вопросы должна решать администрация и работники Академии, но никак не студенты.

– Я понимаю. Но… у нас не было времени…

– Хорошо. На сегодня и завтра все занятия отменяются, вам надо отдохнуть и немного придти в себя. Вы перенесли большой стресс… Вопросы есть?

– Нет.

– Тогда можете идти… Надеюсь, такое больше не повторится.

* * *

В то время, когда все студенты были заняты разговорами и размышлениями о том, что произошло в морге, С предпочел заполнять дневник новыми данными. Несколько дней наблюдений за девушками он счел достаточными для того, чтобы перейти к следующей части дневника: "Характер".

В первую очередь перешел к записи "Регина". Ее характер оказался наиболее понятным и определенным.

"Наглая, самоуверенная, эгоистичная, развратная, нахальная, грубая".

За каждый из перечисленных недостатков – явных достоинств обнаружено не было – С присудил по пять баллов со знаком "минус".

После чего перешел к следующей графе, в которой вписал: "Серьезные отношения – ни в коем случае! Временные отношения…".

С вспомнил соблазнительную фигуру Регины.

"Возможны. Нет, желательны. Вероятность возникновения временных отношений: выше средней".

Характеры остальных девушек были не столь однозначны и понятны, тут надо быть осторожнее в оценках. С начал в алфавитном порядке:

"Аскания. Тихая, неразговорчивая, необщительная, скромная…".

За эти черты характера С присуждал по два-три балла. Ему нравились девушки скромные и спокойные, но – до определенной степени. Слишком тихие и скромные тоже ни к чему. Работа предстояла большая и трудоемкая, но С знал, что справится с ней. Составить карту оценочных критериев характера, на основе которых можно составить список в порядке предпочтения. Объединить оценки внешности с оценкой характера и определить, с кем предпочтительнее встречаться. Кто окажется на первом месте, кто на втором, кто на последнем… Другой показатель, который удастся получить таким же путем – с кем больше возможность завязать отношения. В идеале было бы отлично, если бы эти показатели совпали. Но С знал, что это невозможно. Останется выбирать посредством соотношения показателей "предпочтение-доступность". Либо все же рискнуть и смотреть только по первому показателю, предпочтению. Попытаться завязать отношения с той девушкой, которая окажется первой в списке, если с ней не получится, то со второй, и так до тех пор, пока что-то не получится. А можно наоборот. Начать с тех, с кем наибольшие шансы завязать отношения – с целью потренироваться. Научиться на них налаживать отношения с девушками, а потом уже приступить к более предпочтительным целям.