Текст книги "Военно-Медицинская Академия"

Автор книги: Андрей Варнавский

сообщить о нарушении

Текущая страница: 13 (всего у книги 20 страниц)

– О, а это че за зверь? – закричала Регина. – Давайте его догоним, да покатаемся на нем!

– Это будет круто! – завопила Света.

– Сейчас мы его поймаем! – поддержал Леха. – Анк, заходи слева, я справа, Пашка – по центру! Лови его, лови!

Из-за деревьев, осторожно крадясь, вышел хищник. Он чуял добычу. И хотел есть. Сначала ему показалось, что существа, которых он увидел, не представляют опасности. Их челюсти не предназначены для кусания, клыки не выпирают изо рта, когтей не видно, и неудобная поза на двух конечностях очень неудобна для защиты или нападения.

Хищник вышел к людям, надеясь на легкую победу.

Однако потенциальная добыча повела себя очень странно. Существа вдруг восторженно закричали, заулюлюкали, и бросились на него! Хищник, поняв, что ошибся в оценке жертвы, бросился бежать…

С шумом, воплями и криками, студенты бежали за зверем. Тот давно уже затерялся в лесу, но упорные парни и девушки мчались, не разбирая дороги.

Однако вскоре им это надоело, они остановились, отдышались и пошли дальше. Не думая, в какую сторону идти.

– А я, прикиньте, вообще поступила сюда для того, чтобы совершить теракт!

За этой фразой последовал хохот остальных студентов.

– Я – не человек, и я люблю есть человечину! Мне поручено уничтожить ваш учебный лагерь, со всеми студентами и преподавателями!

– Ха-ха-ха!

– Вот прикол!

– Ну, ты даешь! Всех уничтожить… ха-ха-ха…

Это было безумно смешно.

Ночной лес затих. Затихли птицы, звери и насекомые. В привычный, отлаженный механизм ворвалось что-то новое, неожиданное. Самые опасные звери в этом лесу, и те попрятались, не зная, чего ждать от невиданных доселе существ. Которые, к тому же, ведут себя так уверенно и нагло. Инстинкт самосохранения подсказывал: с ними лучше не связываться.

– Милоя? – удивленно спросил Анк, уставившись куда-то между деревьев. – Ты пришла! Я так тебя ждал!

– Анк… – напряженным голосом произнес Леха. – Ты их видишь?

– Кого? – спросил Анк.

– Эти люди… Они из военной полиции! Видишь их форму, погоны? Они пришли за мной! Они хотят забрать меня в армию!

– Тебе что-то мерещится, там никого нет, кроме Милои… Она идет ко мне!

– Нет здесь никакой Милои! Здесь военная полиция! Они нас окружают! Их десятки! Нет, сотни! Они охотятся за мной! Я вижу, они сужают кольцо… Анк, я так просто не дамся! Я буду драться! Они меня так просто не возьмут!

– О да, тут кругом солдаты! – подтвердила Регина. – И они все голые! И у них такие огромные…

– Анк, здесь же, кроме нас и солдат, никого нет! Если мы их всех убьем, то никто не узнает, что это мы сделали! Анк, я не хочу в армию! Я буду драться! Давай уничтожим их всех!

Милоя шла слишком медленно, и Анк сам побежал навстречу ей… И попал в цепкие объятия Светы.

– Анк, подожди! Куда ты? Я так тебя хочу!

– Анк, ты со мной? Мы же друзья! Давай встанем спина к спине, и будем драться! Мы одолеем их!

– Милоя…

– Анк… – прошептала Света, обнимая Анка и впиваясь в его губы.

– Уйди! Мне нужна Милоя!

– Я – Милоя! – прошептала Регина, прижимаясь к Анку и поглаживая руками его пах.

– А-а-а! Держитесь, гады! Живым я не дамся!

Леха устремился вперед, подбежал к ближайшему дереву и нанес мощный удар ногой. Дерево устояло, Алекс упал на землю. Но тут же вскочил, подбежал к другому дереву, ударил ребром ладони по стволу. Заорал от боли, но тут же ударил снова, коленом.

– О, Анк… – шептали девушки, поглаживая Анка. Регина схватила его руку и положила на свою грудь. Света поступила ее примеру, схватив другую руку Анка, и поместив ее на свои пышные холмы. Ткань хамелеонов расступалась, обнажая тела. Анк гладил две пары грудей…

– Милоя… – шептал он. – Милоя… Кто ты? Кто из вас Милоя?

Леха разбежался, подпрыгнул и ударил ствол обеими ногами одновременно. Отлетел назад, упал, но тут же поднялся. Подбежал к другому дереву, обхватил его руками и начал душить.

– Девчонки… – шептал С. – Сколько вас здесь… ну что вы все время кружитесь вокруг меня… Остановитесь, я хочу вас обнять!

С кружил по поляне, расставив руки, и пытаясь поймать невидимых никому, кроме него, девушек. Увлекшись, он налетел на дерево, ударился лбом об него, и на какое-то время подрастерял пыл.

Уур в порыве страсти прыгнула на Павла, намереваясь опрокинуть его на землю и лечь сверху. Но словно наткнулась на каменную стену, отлетела назад и упала, а Павел даже не шелохнулся. Но в его глазах появился легкий интерес. Он сам прыгнул на Уур, они вцепились друг в друга и покатились, сбив с ног Анка с девушками. Павел ущипнул Свету за попку и глупо захихикал.

– О! Посмотрите, какая птица летит! – закричал С, указывая в небо.

Над поляной снижался флаер…

Директор Военно-Медицинской Академии был в бешенстве. Когда он собрался лететь к своей любовнице и обнаружил, что флаера нет на месте, он сразу понял, что это – дело рук кого-то из студентов. Директор решил не привлекать к этому делу кого-то еще. И лично разобраться с виновником.

Узнав, что с другого учебного лагеря тоже похищен флаер, Зайкин разозлился еще больше. Он приказал, чтобы ему прислали флаер с одной из других учебных баз, и лично отправился на поиски нарушителей дисциплины.

Определив местонахождение блока навигации, директор прилетел туда. Студентов там не оказалось, но найти их не составило никакого труда. Семь студентов творили безобразия на поляне, и директор приземлился неподалеку от них. Подготавливая в уме очень эмоциональную речь, Зайкин выскочил из флаера…

– О! Директор! – закричал С. – А мы твой флаер угнали!

С захихикал.

– Точно! – весело закричала Регина. – И мы тоже! А ты и не заметил ни фига! Как мы тебя сделали, а!

– А Леха, так тот ваще… – продолжал С. – С твоей любовницей…

С, получив мощный удар в зубы, улетел в кусты. Леха, хоть и был одурманен, но еще не до конца утратил инстинкт самосохранения.

– Хи, прикольно, как ты его! – захихикал директор, на которого уже начал оказывать воздействие галлюциноген. – Я бы тоже некоторых студентов так отделал… Но не могу, я же директор!

– Слышь, директор, давай хоть с тобой потрахаемся, а? – предложила Регина. – Больше тут не с кем…

– А что, прикольная идея… – произнес директор, продолжая хихикать. – Может, кто-нибудь из твоих подружек захочет составить нам компанию?

– Точно! Светка, пошли с нами!

– Идемте! О, я тут еще Уур вижу! Идем с нами! Чего время тянуть, вон в тех кустиках нас никто не увидит… Впрочем, что это я? Я же директор! Зачем я буду прятаться! Я могу остальным приказать уйти подальше и не мешать нам! Эй, вы, отбросы студенчества, пшли вон отсюда!

Павел, оказавшийся поблизости, сделал неуловимое движение – и директор, замолчав, упал. Сознание вернется к нему минут через двадцать, не раньше. Следующим движением Павел "отключил" Свету. Хоть он и находился под воздействием наркотика, но все же помнил задачу. Сознание было одурманено, а вот подсознание работало как надо. Чтобы не оставлять свидетелей, Павел молниеносно обошел всех, нажимая в особые точки. Через пять секунд на поляне лежали семь тел.

Павел загрузил во флаер Свету, директора и девушек. Все не вмещались, пришлось рискнуть и ненадолго оставить их…

Прибыв в лагерь, Павел первым делом отнес Свету в ее комнату и уложил спать. Заодно закинул Регину и Уур в их комнату. Последним потащил директора.

Защитные системы преподавательского корпуса давно были взломаны Павлом – на всякий случай. Поэтому внести директора в его комнату не составило труда.

Зайкин открыл глаза, посмотрел на Павла мутным взглядом.

Тот сел перед ним, посмотрел прямо в глаза.

– Сейчас я медленно сосчитаю до десяти, – произнес Павел. – На счет "десять" ты уснешь. А когда проснешься, то забудешь, что видел сегодня. Раз…

Погрузив директора в гипноз и внушив ему, что он никуда не улетал и ничего не видел, выведя из гипноза и вновь усыпив, Павел полетел за остальными.

Зверье, впавшее в панику при появлении незваных гостей, начало успокаиваться, а самые смелые уже подбирались к лежащим на поляне студентам. Павел успел вовремя. Отогнав зверье, он загрузил парней во флаер, и увез их в учебный лагерь…

* * *

…Наутро директор проснулся с дикой головной болью. Он не помнил, что вчера было, но возникло ощущение, что он хорошенько выпил.

Делать ничего не хотелось, однако на утро назначено совещание преподавателей, и он должен на нем присутствовать.

"Что же у меня голова так болит?", – размышлял директор. – "Что вчера было? Ничего не помню".

Зайкин принял пару таблеток, и ему сразу стало намного лучше. И он отправился на совещание.

В аудитории собрались почти все преподаватели. Решив основные административные вопросы, перешли к проблемам насущным.

– Меня очень беспокоит Дмитрий, – заявил один из преподавателей. – Он подрывает психологический климат в среде преподавателей.

– Да, да… – поддержали его другие.

– Иногда мне кажется, что он словно издевается над нами, когда задает такие вопросы, на которые мы не можем ответить.

– Я знаю об этой проблеме, – устало сказал директор. – Мне уже поступили заявления от некоторых преподавателей… Не все могут работать с такими студентами. Один из вас даже подал заявление о переводе на другое место работы. По его словам, после знакомства со студентом Дмитрием он понял, что как врач и преподаватель имеет слишком низкую квалификацию, и не достоин преподавать в Военно-медицинской академии. В личном разговоре со мной он признался, что в присутствии Дмитрия чувствует свою неполноценность. На почве этого у него развились неврозы. Дмитрий, кстати, заметил это и предложил помочь… Согласен, проблема серьезная, но что вы предлагаете?

– Надо исключить его! – требовательно заявил один из преподавателей.

– Точно! Правильно! – поддержали его другие. – Пусть знает свое место, выскочка!

– Я прекрасно понимаю ваше состояние… Но, увы, так поступать нельзя. Дмитрий – единственный из студентов этого курса, кто хоть что-то понимает в медицине…

– Он слишком много понимает!

– Все верно. Он один знает больше, чем все остальные студенты группы, вместе взятые. Но… мы не можем лишить нашу науку такого специалиста. Поэтому нам придется его оставить. Я понимаю, что вам очень тяжело… Но потерпите. Соберите всю волю в кулак, постарайтесь поменьше общаться с ним… И терпите. У кого возникнут проблемы, обращайтесь к нашему психологу, он всегда поможет вам.

– Буду очень рад, – произнес психолог, он же – первый заместитель директора.

– А теперь перейдем к другим вопросам… Кстати, вы хотели нам что-то продемонстрировать?

Вопрос адресовался как раз психологу.

– Да, верно. Значит, так… Начну по порядку. Сотрудники службы безопасности обнаружили в посылке, предназначавшейся Свете, легкие наркотические вещества. Мне, как психологу и первому заместителю директора, немедленно сообщили об этом, чтобы я принял меры. Однако я решил не препятствовать употреблению галлюциногенов. Вы спросите: "зачем"? Объясняю. Я решил провести эксперимент с целью составить подробные психологические портреты студентов. Под воздействием наркотиков их подсознательные желания вылезут наружу. То, что сокрыто глубоко внутри, на какое-то время выйдет на поверхность. Как вам известно, я сейчас пишу диссертацию на тему "Психологический портрет будущих военных врачей". И произошедшая ситуация, по моим предположениям, должна полнее раскрыть характеры студентов… Поэтому я приказал вернуть галлюциноген обратно в посылку, а сам установил наблюдение за Светой, с помощью миниатюрных видеокамер, "привязывающихся" к объекту, и затем работающих в автоматическом режиме. Насколько мне известно, как раз вчера галлюциноген был употреблен. Я еще не смотрел записи, не успел это сделать, но, поскольку сегодня здесь собрались все преподаватели, предлагаю сразу посмотреть, что получилось, и обсудить это.

Никто не возражал, и психолог включил проектор объемного изображения и через бип начал трансляцию записи. Сначала не происходило ничего интересного, и преподаватель перемотал несколько дней. А вот потом…

Разинув рты, преподаватели смотрели и слушали студентов, пробирающихся через чащу леса. В аудитории стояла полная тишина. Лишь изредка раздавались нервные смешки.

Директор почувствовал, что у него снова начинает болеть голова. И неприятное предчувствие охватило его…

Предчувствие усилилось, когда директор увидел на записи себя. Он шел к студентам, недовольно глядя на них.

Раздался голос С:

– О! Директор! А мы твой флаер угнали!

Директор закрыл глаза, чтобы не видеть обращенные на него взгляды. До ушей доносились голоса студентов:

– Слышь, директор, давай хоть с тобой потрахаемся, а? Больше тут не с кем…

А потом – свой голос:

– А что, прикольная идея… Может, кто-нибудь из твоих подружек захочет составить нам компанию?

"Ризунов!", – вызвал директор психолога. – "Немедленно останови это, или сегодня ты работаешь здесь последний день!".

Звук тут же исчез. Но директор не спешил открывать глаза.

– Думаю, увиденного нами вполне достаточно для того, чтобы составить психологические портреты некоторых студентов… – произнес психолог. – Кроме того, с прискорбием должен заметить, что отсутствие моральных и нравственных принципов некоторых людей могут нанести ущерб репутации серьезным и уважаемым людям. Как, например, в данном случае, когда в гости к нашему директору прилетел его брат-близнец. Студенты, увидев его, подумали, что это директор… А поскольку под воздействием наркотика вели себя очень неадекватно, то решили… э-э-э… подшутить над ним. Этот же человек решил воспользоваться ситуацией и выдал себя за директора, нашего уважаемого Александра Николаевича… Я правильно говорю?

– Да-да, конечно, правильно! – поспешно заверил Зайкин, открывая глаза. – Все верно, ко мне прилетел брат-близнец, и, увы, повел себя не очень хорошо… Я не хотел рассказывать об этом, но, увы… Впрочем, почему "увы", ведь до физического контакта дело не дошло… Я уже поговорил с ним серьезно на эту тему, и уверен, что подобного никогда больше не повторится…

Директор старался не смотреть в глаза преподавателей, скрывая обуревающие его эмоции.

– Кстати, я совсем забыл, что как раз сейчас мой брат собирается улетать, и я должен его проводить, кто знает, может, мы еще не скоро увидимся…

Зайкин встал и поспешно вышел из аудитории.

"Ризунов! Выйди за мной!", – приказал он.

– Э-э-э… мне тоже надо идти… продолжайте без меня…

Психолог вскочил со стула и выбежал в коридор.

Зайкин схватил преподавателя за галстук и притянул к себе.

– Если ты… хоть кому-то… хоть слово…

– Это останется между нами… – просипел психолог.

– Впредь – ни одного эксперимента без моего утверждения! Понял?!

– П-понял… От-тпустите… я сейчас задохнусь…

Директор ослабил захват.

– Запись – уничтожить! Немедленно!!!

– Уже… уже уничтожил…

– О том, что произошло – забудь! Иначе…

Директор не договорил, но психолог и сам мог понять, что его ждет в случае излишней болтливости…

* * *

– Блин, что же у меня все тело так болит? – пожаловался Леха, когда проснулся утром. – Анк, что вчера было? Почему у меня все тело в синяках? И царапины кругом? Блин, как будто меня сильно и долго били…

– А ты не помнишь? – хмуро отозвался Анк. – Ты же с деревьями дрался!

– С деревьями???

– Ну да. Ты их принял за солдат военной полиции. Ох, бедным деревьям досталось от тебя! Ты их и бил, и душил, и кусал…

– Припоминаю что-то… – произнес Алекс. – А еще я помню, как ты с девчонками обжимался!

– Ни с кем я не обжимался! – Анк покраснел.

– Ну да, конечно! Я видел, как ты их щупал!

– Я никого не щупал! – завопил Анк.

– Ну, я Милое скажу, что видел, а там уж она пускай сама разбирается, щупал ты их или нет!

– Только попробуй сказать ей!

– Ладно… Ты не видел, как я с деревьями дрался, а я не видел, как ты девчонок щупал.

– Но я их и правда не щупал!

– А я с деревьями не дрался!

Друзья немного помолчали.

– Да я бы и так никому не сказал, – произнес Анк.

– Я тоже.

Они еще помолчали.

– В общем, ничего не было, и можно быть спокойным, – сказал Алекс. – Пойдем, прогуляемся, воздухом подышем. Может, директора встретим, над ним поприкалываемся, припомним кое-что…

– Это без меня!

– Да ладно, я шучу…

* * *

Директор был зол. Очень зол. Он очень долго придумывал самые изощренные планы мести… Но в глубине души понимал, что все равно ничего не получится.

Что же делать?

И постепенно он пришел к выводу, что лучшим выходом будет – делать вид, что ничего не случилось. А если кто-нибудь вдруг поинтересуется подробностями – то со студентами общался его брат-близнец. И хотя никаких братьев и сестер у него нет, но откуда преподаватели и студенты могут об этом знать? Психолог предложил отличную идею, и следовало использовать ее. Подавить раздражение, гнев, злость – и делать вид, что ничего не случилось. Любое действие лишь усложнит ситуацию…

* * *

– Я буду вести у вас предмет под названием "диагностика и лечение с помощью методов экстрасенсорики и белой магии".

Вообще-то, экстрасенсорика и магия – это разные вещи. Но я обучался и тому, и другому, поэтому эти предметы совместили в один. Однако изучать экстрасенсорику и магию мы будем отдельно. Сразу скажу, что не каждый человек может овладеть магией или экстрасенсорикой. У каждого свои способности. Наверняка кто-то из вас сможет овладеть той или иной дисциплиной на достаточном уровне, а кто-то не добьется ничего. Основная же часть будет где-то посередине. Не беспокойтесь, если у вас что-то не получится. Экзамен будет состоять только из теоретической части. Никакой практики, только знания, чтобы вы могли показать, что не ленились и занимались, учились.

Давайте сначала разберемся с определениями. Что такое экстрасенсорика? В первую очередь, это наука о полях. У каждого человека, а также у всех его органов, есть особое поле. Сотни лет исследований позволили определить некоторые взаимосвязи. Например, чем слабее у человека иммунитет, тем больше он подвержен болезням, и, вместе с этим – у него тоньше поле. Если человек болеет, это также отражается на его поле, на поле больного органа. Кстати, давно уже известно, что иммунитет напрямую зависит от чувств и эмоций человека. Если человек много обижается, ненавидит, презирает, испытывает негативные эмоции, то его иммунитет ослабляется… И, вместе с тем, ослабевает поле. Если человек, наоборот, добродушен, весел, оптимистичен, испытывает больше положительных эмоций, то у него крепкий иммунитет и хорошее поле. На негативные эмоции уходит внутренняя энергия, которая в нормальном состоянии должна подпитывать поле. Так вот, экстрасенсорика врача делится на две части – диагностика и лечение. Диагностика состоит в осмотре полей. Если поле какого-либо органа истончено, повреждено, или в нем есть пробои – значит, этот орган болен. Или заболеет в ближайшем будущем. Как правило, болезнь вначале проявляется на полевом уровне, и только потом переходит на физический. В этом преимущество экстрасенсорики перед традиционными методами лечения: болезнь можно определить до ее наступления. Лечение заключается в коррекции полей. Только обязательно нужно объяснять пациенту, что, если он не изменит свой характер, если негативных мыслей у него будет больше, чем позитивных, то болезнь вернется или поразит другой орган. Вот что такое экстрасенсорика.

Кроме этого, вы изучите работу с маятником и рамкой, а также, для общего развития, попробуете свои силы в телекинезе. Знаете, у меня есть один знакомый экстрасенс, который не видит никаких полей, и, по непонятным мне причинам, даже не верит в их существование. Также у него не получается работать с маятником и рамкой. Но при этом он может провести операцию лазерным скальпелем, не прикасаясь к нему. И не пользуясь бипом.

– И зачем это нужно? – поинтересовался Димка.

– В жизни всякое бывает, – философски ответил преподаватель. – А от вас, как от врачей, зависит очень многое. Поэтому вы должны быть готовы ко всему. И обладать максимально возможным объемом знаний и навыков.

Теперь поговорим о магии. Что такое магия?

Согласно одному из определений, магия – это система определенных действий и слов, посредством которых можно подчинить себе сверхъестественные силы и с их помощью вызвать чудесные явления. Это устаревшее определение. Согласно современному, магия – это система слов, жестов, действий, веществ, предметов в совокупностью с так называемой магической энергией, посредством применения которой можно добиться предсказуемого эффекта, при этом механизм процесса не имеет четкого научного объяснения. Ключевые понятия здесь – "магическая энергия" и "отсутствие четкого научного объяснения". Иначе магией можно было бы считать все, что угодно. Вы мысленно произносите "включить свет" – и включаются осветители. Вы произносите фразу – а перо, находящееся в нескольких метрах от вас, само собой начинает писать то, что вы произносите. Но ведь это не магия, это техника, привычная нам с детства.

Даже в наш просвещенный век находятся люди, которые не верят в магию. Которые считают, что магия противоречит законам физики. И чем меньше люди знают вышеупомянутую физику, тем больше они в этом уверены. Как говорят некоторые ученые: "Если не существует физического закона, который впрямую запрещал бы некое явление, оно, скорее всего, со временем будет обнаружено". И я вам заявляю: на данный момент не существует ни одного закона, согласно которому магия была бы невозможной. Более того, не так давно некоторым ученым удалось подвести под некоторые элементы магии твердую теоретическую основу. Пусть кому-то может показаться, что магия – это нечто фантастическое, невозможное, невероятное – но на самом деле мы просто еще не все знаем об окружающем нас мире, не все тайны мироздания открыты. Пройдет, может, еще лет сто, и основы магии будут изучать в школе на уроках физики. Пока же получается так, что магия – наука опытная. Все, что мы знаем и умеем на данный момент, получено опытным путем. А потом уже под информацию, полученную экспериментально, подводится теория. Но не будем пока углубляться в эту тему, со временем вы во всем разберетесь. А пока приступим к изучению азов.

В нашем случае, магия – это использование заклинаний, магической энергии – у кого она есть, различных трав и природных веществ, для лечения больных…

* * *

С максимально сосредоточился.

Он сидел за партой, а перед ним стояла, разговаривая с подружкой, Регина.

С сидел, расслабившись, глубоко и медленно дыша, направив все мысли в одно русло.

…а взгляд был прикован к краю очень короткой юбки, надетой на Регине. С представлял, как он мысленным усилием берет край юбки и медленно поднимает ее…

Ничего не происходило. С сконцентрировал на юбке все мысли и желания, всю волю и внимание. Он представлял, как она приподнимается, обнажая красивую, упругую попку – какой ее рисовала фантазия С.

Но не происходило ровным счетом ничего. С взмок от усердия, на лбу выступил пот.

"Ну, давай же, поднимайся, хоть чуть-чуть", – мысленно умолял С. – "Ведь требуется совсем ничего. Юбка легкая, тем более этот кусок, и подняться ему надо на небольшое расстояние…".

После того, как преподаватель магии и экстрасенсорики на его глазах с легкостью усилием мысли перенес стопятидесятикилограммовое тело с одного операционного стола на другое, отстоящее от первого на пятьдесят метров, С сильно зауважал эту науку. Однако у него самого, как он ни старался, ничего подобного не происходило.

Считанные граммы ткани… на несколько сантиметров… и ничего…

"Похоже, что к экстрасенсорике у меня нет никаких способностей", – с грустью подумал С. – "Но я так легко не сдамся. Я буду тренироваться…".

* * *

– Надеюсь, вам не надо объяснять, для чего врачу нужно обучаться десантированию? – поинтересовался Владимир Алексеевич.

– Надо, – робко подал голос Димка.

Студенты собрались возле станции М-метро – это место было указано в расписании, под названием предмета: "Десантирование". Только здесь они узнали, кто будет их инструктором. Хотя некоторые пессимисты догадывались и раньше…

– Объясняю. Представьте себе такую ситуацию. На одной из планет идет сражение. Войска Земной Федерации столкнулись с равными или превосходящими силами противника. Большие потери среди людей. Также пострадал госпиталь, вышел из строя медкомплекс, погиб или тяжело ранен врач. Земная Федерация не может оказать поддержку военной силой: например, войска обороняются или наступают на других участках, и нет никакой возможности перебросить на эту планету даже небольшое подразделение… В такой ситуации врач, особенно выпускник нашей академии, может оказать реальную помощь. Спасти множество людей, вовремя оказать квалифицированную медицинскую помощь, тем самым оставив в строю большее количество солдат… Понятно?

– Хоть что-то из ваших занятий мне понятно… – тихо пробурчал Дмитрий.

– Сейчас через эту станцию мы перейдем на военный космодром, принадлежащий Космическим Вооруженным Силам Земной Федерации. Там погрузимся на десантный корабль. С которого вы десантируетесь на одну из планет. Ваша задача: приземлиться, оценить обстановку, и выдвигаться к пункту сбора, который будет обозначен на карте, которую я вам загружу. Планете присвоен третий балл по десятибалльной шкале опасности, так что ничего особенного. Вероятность того, что вы столкнетесь с чем-то по-настоящему опасным, низка. Но если столкнетесь… Что ж, значит, вам не повезло. На всякий случай, я выдам каждому из вас сигнальный маячок. В случае крайней опасности пошлете сигнал, помощь прибудет в течение трех минут. Но – не советую. Кто справится с задачей, тот автоматически получит зачет. Кто прибегнет к помощи сигнального маячка, тому придется пересдавать… Все ясно?

Повторяю задачу: высадиться, определиться на местности, выжить и придти к точке сбора. Вопросы есть?

– А что делать, если маячок сломается? – спросил С.

– Лично для вас я выдам пять штук. Разной конструкции, типа и степени защиты.

– Не поможет… – с тихим вздохом ответил С.

– Если через трое суток кого-то не будет на сборочном пункте, я организую поиск. Так что шансы есть всегда… Но в этом случае, опять же, придется пересдавать.

Для вашего успокоения сообщу также, что обучение десантированию проводится на этой планете уже не первый год, все отлажено, с заданием справляются более девяносто пяти процентов. Все, пора начинать, прошу следовать за мной…

* * *

Корабль мчался сквозь гиперпространство.

– Занять места в десантных капсулах! – скомандовал Владимир Алексеевич. – Отставить, куда вскочили, болваны? Вы уже в капсулах! Это я по привычке сказал, привык на кораблях другой модели летать… Вот эти кресла, которые вы заняли перед стартом, и есть десантные капсулы. Поэтому… Слушать мою команду! Активировать десантные капсулы! Десантные капсулы активируются при нажатии вот на эту красную кнопочку на подлокотнике… Кто сказал: вначале надо давать теорию, а потом проходить на практике? А? У меня другой метод! Вначале попробовал на практике, а потом прослушал, что и как надо было делать… Так оно лучше запоминается.

Студенты вдавили кнопки, и вокруг кресел сомкнулись створки капсул.

– Как я не люблю эту автоматику… – произнес инструктор. – Вот когда высаживаются с десантного флаера – намного лучше. Надо самому выпрыгивать. Подходишь к студенту так незаметно, со спины, да как даешь пинок под зад… И слушаешь потом вопли, аж душа радуется. А тут и не пнуть, и не подтолкнуть никого…

Десантирование проходило по всем правилам. Как будто на планете действительно есть войска противника, имеющего средства противовоздушной и противокосмической обороны, а на орбите могут дежурить боевые спутники либо корабли…

Десантный корабль вылетел из гиперпространства в непосредственной близости от планеты. Через пять секунд начали автоматически отстреливаться десантные капсулы. Корабль пролетал вдоль планеты. За двадцать секунд почти пятьдесят капсул покинули корабль и на огромной скорости вошли в плотные слои атмосферы. Еще через пять секунд корабль вновь ушел в гиперпространство. Таким образом, корабль и десантные капсулы находись в околоземном пространстве не более тридцати секунд. Слишком мало для того, чтобы противник успел обнаружить их и атаковать. При входе в плотные слои атмосферы двигатели отключились – и капсулы продолжили путь в режиме свободного падения. И только когда до поверхности оставался какой-то километр, вновь включились двигатели, только уже направляя движение в противоположную сторону. Раньше тормозить нельзя – чем раньше снижаешь скорость, тем проще тебя подбить. Поэтому скорость замедляется в самый последний момент. Двигатели уже не в состоянии поднять капсулу, но могут снизить скорость падения, в результате происходит почти мягкая посадка. Как только капсула касается земли, мгновенно включаются внешние датчики и анализаторы. Они проверяют окружающий воздух. Если ничего смертельно опасного поблизости не обнаружено, створки капсулы распадаются, выпуская десантника наружу. В тот же момент активируется система самоуничтожения. Нет, речь идет не об электронном табло с быстроменяющимися циферками и оглушительном, уничтожающем все вокруг взрыве, звучащем, когда на табло останутся одни нолики. Нет, просто материал, из которого сделан сверхпрочный корпус, детали двигателей и прочего оборудования начнет распадаться. Через шесть часов от капсулы не останется ничего. И никто, проходящий в через место приземления капсулы, не сможет обнаружить следы приземления диверсанта… то есть десантника… то есть, в данном случае, врача.

* * *

Темнота вокруг. Освещение внутри капсулы не предусмотрено, дабы не удорожать конструкцию. Ну зачем десантнику внутри капсулы свет? Все равно там нечем заняться…

Потом несильный удар… И створки капсулы распались лепестками. И тут же внутрь капсулы хлынула зловонная жижа. С мгновенно погрузился в нее, едва не захлебнувшись. Зажмурив глаза и плотно сжав губы, он поспешно устремился вверх, на поверхность. Благо, здесь оказалось неглубоко. Вынырнув, С выплюнул попавшую в рот грязь. Надо еще глаза, нос и уши протереть, но пока нечем. С пополз по грязи к земле.

"В такой момент – и "хамелеон" подвел", – размышлял С. – "Хотя они и сверхнадежны… И почему я совсем не удивлен?".

Позже выяснилось, что из болот выходит некий, неизвестный ранее, газ. При взаимодействии с кислородом и другими веществами местной атмосферы (которые сами по себе не опасны для человека) он образует соединение, временно отключающее нанороботов, из которых и состоит "хамелеон". Такое озеро – единственное на всей планете, и еще никем не было обнаружено. С – первый, кто умудрился угодить в него.

Выбравшись на поверхность, С долго обтирался пучками травы и листьями деревьев.