Текст книги "Университет собирающих магию (СИ)"

Автор книги: Янина Дубровина

сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 14 страниц)

Предисловие

Меня зовут Виктория Грей. Мне шестнадцать лет, и я сом. Нет, я не рыба, я – собирающая магию. И я такая не одна. В основном, мы живем в большом замке, который находится на острове в Тихом океане и называется УСОМ – Университет собирающих магию. Наш остров скрыт от любопытных глаз с помощью магии, такой древней, что ни одно современное средство слежения не может его обнаружить, хотя техническое оснащение современного мира на высоком уровне. Имя нашего острова говорящее – Замельн, с немецкого это переводится, как «собираю». Именно такое название было решено дать этой земле, когда здесь основали наш Университет. Сам же остров очень старый, он появился еще в те времена, когда по земле ступали древние боги.

Мы, собирающие магию, путешествуем по прошлому и собираем крупицы магии в разных эпохах, иногда встречаем артефакты. И если он входит в список сильнейших или запрещенных, то изымаем их и заменяем на копии. Это делается из-за того, что реальные артефакты могут причинить как небольшой вред владельцу, так и серьезные проблемы в мире. Именно из-за такого типа артефактов погибла Атлантида.

Мы спасаем волшебство для последующего поколения волшебного мира. Сейчас, в двадцать первом веке магия сходит на нет. Всё это происходит из-за распространения компьютеров, телефонов, машин, самой разнообразной электроники – все это портит человека и ломает его веру в волшебство, магию, чудо. Наука вытеснила магию. Сейчас даже дети прекращают верить в существование волшебства, а какие-то магические явления принимают не более, чем за фокус.

Людей с магическими способностями, осталось мало, точных подсчетов, конечно, никто не ведет, но это ощущается. В основном это простые волшебники и ведьмы. Собирающих магию еще меньше. Ведь каждый сом – это маг, но не каждый маг – сом.

Постепенное исчезновение магии становиться основной проблемой нашего мира. Все волшебное сообщество в страхе, ведь без волшебства мы не сможем жить в прямом смысле этого слова. Видимо из-за этого во многих волшебных семьях стали появляться дети без способностей. Их начали называть немыми. Моя семья не стала исключением – моя младшая сестренка родилась обычным человеком, без магических способностей.

Мои родители – Виктор и Агата Грей сомы в третьем поколении, а также директора УСОМа. В университете проживают и учатся дети со всего мира. В моей группе пять китайцев, три американца, три француженки, одна египтянка, японка и японец, и я – русская.

Корректно задать вопрос о том, как же мы понимаем друг друга? А все очень просто. Как только мы становимся студентами УСОМа, мы сразу узнаем все языки, включая мертвые. Однако это имеет свою цену. Многие дети не выдерживают такой нагрузки и погибают, вместе с ними погибают воспоминания о них. Получается, что таких людей не существовало ни в нашем мире, ни в мире обычных людей. Даже ближайшие родственники, если они оставались, забывали. Те, кто смог принять этот дар, лишаются чего-то еще. Лично мне очень повезло, ведь я ничего не лишилась, но я уверена, что именно из-за меня лишилась магии моя сестра. Меня долго терзали переживания по этому поводу, но мама сказала: «Дар сам выбирает чего тебя лишить, поэтому ты ни в чем не виновата. Это лишь воля случая. Хорошо, что случилось так, а то ты бы могла лишиться руки, ноги, глаза – да чего угодно». Подумав об этом, и, понаблюдав за студентами, которые передвигались по университету кто без конечностей, кто без зрения, я смирилась с этим. Может это и эгоистично, но я жутко рада, что у меня не такая участь. Да и сестра не так уж и страдает без магии. Более того, как только ей исполнилось семь лет, мои родители отправили ее в закрытый пансионат для детей, которые родились немыми. После его окончания, моя сестра могла пойти учиться в любые высшие учебные заведения в мире.

Помимо нас, сомов, на острове живет большое количество духов, богов и богинь, нежити. Такое количество магических существ как раз и стало одной из основных причин основания университета именно здесь, на этой земле. По одной из легенд, основатель Университета собирающих магию, который был тогда просто университетом магов, создатель артефактов перемещения во времени, Инок заключил договор с богами, которые проживали на территории острова. Аматэрасу, Перун, Один – все они ступали по этой земле, но, заключив договор, им пришлось покинуть остров, при условии того, что Инок создаст что-то, что будет в будущем подпитывать весь магический мир. Ко всему прочему, именно они создали защитное поле, которое отнимает у человека что-то в обмен на знание языков – каждый человек, посмевший вступить на землю богов, должен был заплатить чем-то, то есть пожертвовать.

На нашем острове есть лес со своими обитателями, и пруд с русалками, пляж на который иногда выходит кельпи и каждый раз в разном образе. По легендам, его образ зависит от того, кого он встретит. Если человек любит лошадей, то в образе прекрасной белой лошади, если молодой человек, ищет любовь ну или просто несколько свиданий кельпи предстает в образе красивой девушки. Соответственно, если он встретит девушку, то превращается в принца. Русалки же, вопреки всем мифам про них, совершенно безобидные. С ними можно вести своеобразную торговлю, т. к. многие необходимые ингредиенты для зелий находятся в их владении. Так же они свободно передвигаются по всем мирам. Поэтому русалки знают себе цену, знают цену своим услугам.

На острове есть пещера в горах, в которой обитает мантикора. Она, в общем-то, тоже безобидная, но лучше наблюдать за ней издалека, хотя она сама может подойти. И если вам не посчастливилось ее встретить, главное не делать резких движений. И очень редко, но она даёт себя погладить. Только желательно не увлекаться этим, ведь она людоед. Чаще всего к ней привозят сужденных на смерть сомов и магов. Есть и такие. Смертный приговор им вменяют за то, что сомы либо полностью выкачивали магию из человека, в результате чего он превращался в овощ, т. к. вместе с магией исчезала и жизненная сила или сразу же умирал. Или осужденные скрывали мощные артефакты, найденные в результате прыжков, которые могли, как минимум, повторить участь Помпей.

Преподавательский состав УСОМа не велик, он состоит из семи человек – взрослых и нескольких старшекурсников, которые подрабатывают в роли библиотекаря, завхоза и так далее. Мои родители, Виктор и Агата Грей – директора университета, а также одни из тех, кто составляет порталы для прыжков.

Наши преподаватели по истине умнейшие люди. Иначе как можно объяснить такое количество дисциплин, которые мы изучаем: история, зельеделье, артефактология и даже самооборона! Наши учителя настаивали на изучении не только магических дисциплин, но и общих, таких как физика или химия, или биология. Однако основными для нас, сомов, являются предметы, связанные с прыжками. Ведь совершить перемещение во времени целая наука. Просто так этого не сделать.

Но не только на нашем острове существует магическое сообщество. Помимо него, есть несколько локаций, где есть сомы и просто волшебники, самых известных два. Первый – это большой остров в центре Индийского океана, который скрыт от посторонних глаз простым заклинанием. Но, если простые люди и попадут сюда, то их взору откроется необитаемый остров. Здесь проживает Гильдия наемников. Это волшебники, которые не боятся наказания. Они могут обокрасть кого угодно и что угодно. Запусти их в Лувр ночью, когда включена мощнейшая охранная система, наемники обчистят его, даже не пользуясь магией. Вы подумаете, что это невозможно, но нашем мире мало чему можно удивиться.

Так же наемники могут сделать "грязную" работу, т. е. кого-то убить или подстроить несчастный случай, или довести до самоубийства… Это самые страшные люди в нашем мире. И они слишком обособлены. Принимают в свои ряды исключительных, особенных представителей магического сообщества. У них свои законы, свои традиции и порядки, которые передаются внутри гильдии. Можно сказать, что это большой семейный клан, который владеет целым островом. Помимо них, здесь выстроен городок для волшебников. Здесь можно снять квартиру, купить дом и доживать свой век, занимаясь разведением живности и выращиванием растений, которые необходимы для различных зелий. Но при этом стоит не забывать о том, что все ценообразование, налогообложение находится под контролем гильдии. Несмотря на опасность этих магов, остров наемников считается одним из самых безопасных для жизни волшебников и сомов.

Ещё один остров – это остров торговцев. Хотя это больше просто город, увеличенный древнеславянским заклинание расширения – Китеж-град. Он находится в центре европейской части России, между Москвой и Казанью, в северной части Нижегородской области, около села Владимирского, на берегах озера Светлояр. Точнее не на берегах, а посреди озёра. Его можно увидеть только во время тумана, а войти в город можно только отдав дань городу, т. е. поклониться в пояс, город ведь древнерусский. В Китеже живут в основном торговцы, но здесь тоже можно снять квартиру или комнату. Китеж-град знаменит тем, что в нем можно продать что угодно и купить что угодно: от простой побрякушки до разумного существа (домовой, русалка и т. п.). Разумеется, это незаконно, магическая полиция в курсе того, что происходит и на острове гильдии, и в Китеже, но продавцы составляли документацию так, что не получится придраться. Кроме того, гильдия и наемников, и торговцев держатся нейтралитета в мире магов, если какая-то из ветвей власти начнет их притеснять, то они спокойно поддержат противоборствующую, а это и больший процент поддержавших, и, как ни странно, экономическая поддержка.

Почему я называю только два основных сообщества, потому что здесь жизнь кипит. Эти два острова волшебников можно сравнить с такими крупнейшими городами, как Москва или Нью-Йорк. Они живые, здесь живет основная часть волшебного сообщества. Существуют поселения, в которых живут небольшие группы волшебников. Такие поселения разбросаны по всему миру. Они находятся не только на островах, но и в крупных городах, и в странах мира. Некоторые поселения закрытые и практикуют какую-то определенную магию. Так, нам известно о существовании особого культа вуду в Южной Африке, а где-то в Индии находится община, практикующая только белую магию. А помимо Университета собирающих магию, в мире, насколько мне известно, существует несколько школ для обычных волшебников.

Во главе нашего мира стоит Магический совет старейшин. Не смотря на такое название, большинство политических деятелей далеко не старые. Такое название было дано еще в период основания первых магических общин, когда во главе рода стояли старейшины. В Совете существует разделение на несколько политических ветвей. Демократов, во главе с моим отцом Виктором Греем, поддерживает сорок процентов Совета. Демократы выступают за, если не раскрытие нас, то за активное принятие обычных людей, у которых есть совсем немного способностей, а среди их родственников по прямой линии когда-то были сомы, (не все могут их совершать, а только те, у кого в роду были собирающие магию, т. е. в прямом родстве: мамы, папы, бабушки, прабабушки и т. п., но не тети и дяди) в наши ряды.

Аргументируется это тем, что с каждым годом количество сомов уменьшается, а вместе с ними и запас магии. Разумеется, народ поддерживает демократов из-за чувствительной потери магии, однако принятие в свои ряды простых людей с минимальными способностями многих пугает.

Поэтому тридцать процентов Совета поддерживает консерваторов во главе с Григорием Распутиным, (да-да, полным тёзкой того самого Гришки Распутина и его прямым родственником), требуют полного сокрытия нашего мира, ограничить общение с обычными людьми, запретить браки с ними. Они считают, что именно из-за них магическое сообщество вырождается. А чтобы магии стало больше, необходимо обучать в университете обычных магов, а не только предков сомов.

Ещё тридцать процентов – нейтралы, во главе с Изабеллой Ковальски. Из названия понятно, что они нейтрально относятся и к демократам, и к консерваторам. Однако с ними-то и сложнее всего. Вроде они и не против браков с людьми с минимальными способностями, в то же время они переживают из-за того, что это приведет к уменьшению волшебной расы, смешению крови. Изабелла старается следить за событиями магического и обычного мира, поддерживать порядок в строю нейтралов. Ее считают негласным лидером Совета.

Несмотря на то, что демократов в процентном соотношении больше, многие маги стараются придерживаться нейтрального отношения к двум противоборствующим ветвям. Они боятся развязать новую гражданскую войну в мире магии.

У нас есть своя магическая полиция с четырьмя отделами, каждый из которых отвечает за свою сферу. Главой полиции является Жак Бастьен, нейтрал, что хорошо, т. к. они относятся к своей работе не так предвзято в политическом плане. Т. е. наказание и демократу, и консерватору будет одинаково. Магическая полиция полностью находится в руках французских магов. Они относятся к своей работе очень ответственно. Но глава консерваторов, Распутин, прикладывает все усилия для того, чтобы переманить полицию на свою сторону. Хорошо, что Изабелла Ковальски так же из Франции, и вместе с Бастьеном стараются придерживаться нейтралитета.

Сейчас в нашем мире назревает серьезный конфликт между демократами и консерваторами, который может привести к расколу мира магии. Распутин стремится встать во главе совета и скрыть наш мир, ужесточив законы. Если это произойдет, то от нас ничего не останется, т. к. с ужесточением законов, уменьшится количество сомов. От них будет требоваться выкачивать из людей прошлого всю магическую силу, что приведет к болезни и гибели. А ведь человеком с магическими способностями в прошлом мог оказаться кем угодно: правителем, который остановил кровопролитную войну, актером, совершившим переворот в своем деле или даже потомком сома. Все изменения в прошлом, приведут к серьезным изменениям в будущем…

Глава 1

Обучение в УСОМе проходит в два этапа – начальные курсы и основные. Начальные курсы занимают четыре года и включают в себя не только изучение основных предметов мира магии, но и обычных, таких как математика, история, основы физики и т. п. На этих курсах обучались дети от семи до одиннадцати. После прохождения основного курса и сдачи малого экзамена, осуществляется перевод на первый основной курс. Таких курсов шесть. С первого по пятый изучаются основные предметы УСОМа, и небольшой внимание уделяется обычным предмета. В конце пятого курса сдается основной экзамен. На шестом курсе студенты распределяются по профилям и пишут выпускные работы. Есть еще седьмой курс, который так называется условно. По большей степени седьмой основной курс это уже практика в университете для тех, кто решил остаться преподавать. Но такое случается крайне редко. Большинство сомов уезжает сразу же, после окончания шестого курса. И появляются здесь только по приглашению директоров и общества старейшин, для совершения прыжков и пополнения мира магией.

Что более примечательно, так это то, что, начиная со второй половины четвертого курса, всем студентам выплачиваются небольшие стипендии. Они могут поступать с этими деньгами как угодно – кто-то начинал копить, кто-то сразу же тратил. А некоторые заводили банковские счета в Китеж-граде и к окончанию шестого курса могли уже снимать небольшую квартирку со всем необходимым на несколько месяцев, пока ищется работа.

Сейчас на острове Замельн сентябрь, а это значит, что начался новый учебный год и коридоры университета заполнили дети разных возрастов. Многие студенты младших курсов возвращались с летних каникул от своих родных, кто-то из старших возвращался со своих первых путешествий.

Первокурсники шли на свои первые занятия с горящими от интереса и страха глазами. Старшие курсы тоже шли на занятия, но без особого энтузиазма. Им скорее хотелось закончить учебу и найти свое место в жизни. Коридоры университета напоминали больше коридоры музея. На стенах висели картины, гобелены, некоторые из которых двигались, а в нишах стояли разные статуи. Разумеется, первокурсники с удивлением разглядывали их. Призраки, обитавшие в стенах замка, любили пугать детей, внезапно выскочив из статуи. Старшие студенты, привыкшие к таким причудам, проходили мимо. Прозвенел звонок, оповещавший о начале занятий, и коридор стал быстро пустеть.

В кабинете артефактологии сидел пятый курс. У доски стояла преподаватель и что-то записывала в журнал, при этом строго осматривая присутствующих. Она остановила свой взгляд на рыжеволосой девушке, которая что-то писала в тетради.

«… Интересно, зачем я начала вести свой дневник? Конечно потому, что я надеюсь, что когда-нибудь его найдут, если вдруг в мире совсем не останется волшебства. Точнее, не будет сомов, хотя это практически одно и то же. Ведь мы поддерживаем магию. Мы отправляемся в прошлое, где верят в магию, и эта вера дает ей огромную силу. Мы привозим магию в наш мир, помещаем ее в песочные часы в самой высокой башне УСОМа. А эти часы распространяют магию на весь волшебный мир. Если мы прекратим их пополнять, магия будет слабеть до тех пор, пока совсем не исчезнет. А вместе с ней и наш мир…

Но я хотела написать не об этом. Сейчас начнется лекция у Ольги Викторовны Рагунштейн. Хотя она преподает в основном историю, мои родители решили, что артефакты – это тоже часть истории. Поэтому и артефактологию ведет тоже она. Кроме этого она – хранительница магии и консультант по времени.

Ольга Викторовна прибыла к нам из города Центрального Черноземья. Мой отец обнаружил ее, когда искал преподавателей в университет. Как мне потом рассказали родители, у Ольги Викторовны в роду были сомы, однако ее родители считали наш мир обреченным и не хотели, чтобы их дочь исчезла вместе с магический миром.

Папа очень гордится тем, что именно он уговорил ее вернуться в мир магии, но в то же время он постоянно чувствует себя виноватым. Ее появление в университете было жестоким: как и все, кто переходил через барьер для овладения всеми языками, она потеряла кое-что. Этим кое-чем стала ее семья, которая отправилась с ней. Вся школа помнит тот ужасный день. С того момента Ольга Викторовна ни разу не улыбнулась…»

– Грей! Лекция началась две минуты назад. Будьте любезны начать писать по делу, – грозно произнесла преподаватель, устав от такой наглости.

– Извините, Ольга Викторовна.

Рыжеволосой девушкой оказалась дочь директоров УСОМа Виктория Грей, ей шестнадцать лет. Это высокая, слегка полноватая девушка с огненно рыжими волосами до пояса. Ее лицо покрыто веснушками, а зеленые глаза светятся желанием узнать что-то новое. Сейчас она со своей группой сидела на лекции по артефактологии и что-то записывала в свой дневник, пока Ольга Викторовна ее не прервала. Тогда Тори (как ее называли друзья) достала чистую тетрадь, ручку и приготовились писать.

– Благодарю, Виктория, – слегка ехидно сказала Ольга Викторовна. – Итак, мне предоставлена честь прочитать вам первую лекцию в новом учебном году. Поздравляю вас с переходом на пятый курс. Очень надеюсь, что вы будете внимательно слушать все лекции, так как вам в этом году сдавать экзамены и определяться с темой выпускной работы. Тема сегодняшней лекции «Введение в артефактологию».

Преподавательница взмахнула рукой и на доске появились тема, а также некоторые рисунки артефактов.

– Записывайте подробно, все спрошу на экзамене. Итак, совершая прыжки, сомы часто встречают разные артефакты, которые так же необходимо забрать с собой. Ведь некоторые из них могут уничтожить целую страну. Никто не хочет повторить эксперимент с Атлантидой? Чтобы знать, как их обезвредить на время переноса по временному коридору, необходимо изучать артефактологию.

Виктория старательно записывала каждое слово преподавателя. Как-никак вскоре ее ожидает первый прыжок. А вдруг она найдет артефакт? Тогда ей необходимо знать, как его транспортировать, что с ним делать дальше, как себя вести. Девушка подняла голову и осмотрела свою группу. Она была маленькой, но разной. На первом ряду сидели китайцы: две девушки и три парня. Они вели себя очень обособленно. Ни с кем не общались. Виктория даже их имён не помнила, хотя училась с ними с первого основного курса. За китайцами сидели брат и сестра из Японии Риоко и Хидеки Ито. Риоко была просто оторвой. Активная, веселая девушка с короткими темными волосами, с белыми прядями у лица, сразу сдружилась с такой же активной Викторией. Брат Риоко – Хидеки был спокойнее сестры, хотя тоже иногда лез, куда не надо. За дар знания языков Хидеки и Риоко потеряли память о своем прошлом. То есть они знали, куда они прибыли, знали свои имена, узнали родителей Виктории, которые их привезли, но что было раньше, они вообще не помнили. Это было довольно странно, учитывая, что знания, которые они получали в обычной школе до девяти лет, тоже помнили. Их единственным родственником была бабушка, которая была сомом, уже умирала. Поэтому она отправила письмо Виктору и Агате с просьбой принятия ее внуков в университет. Когда они приехали, то застали ужасающую картину. Женщина была уже мертва, а внуки сидели рядом с ней и плакали. Оказалось, что их бабушка до последнего держалась, и когда она почувствовала, что директора рядом, то попросила Риоко и Хидеки быть всегда вместе и следить друг за другом, и через минуту отошла в мир иной. Все это Виктории рассказала ее мать, Агата.

Виктория посмотрела на парту перед собой. Перед ней сидели Джон Смит и Оливер Саммерс – американцы. Они попали в УСОМ в четырнадцать лет. Их бабушки были собирающими. Однако они их и скрывали. Греи еле отыскали парней. А ребята, когда приехали сразу попали в передрягу. Они встретились с кельпи, а тот захотел затащить их под воду. Но оказалось, что бабули научили ребят не только как прыгать во времени, но и темной магии и магии мертвых. Кельпи после этого не видели очень долго, преподаватели даже стали волноваться, пока русалки не сообщили, что кельпи залечивает раны, полученные от магии мертвых. Беря во внимание то, что ребятам было около девяти лет, магия мертвых у них была на очень высоком для их возраста уровне. Как потом они рассказали Риоко и Тори, бабушки их учить начали чуть ли не с самого младенчества: оставляли на кладбище в полнолуние, хоронили заживо в гробу с мертвецами, отправляли одних в Африканские общества вуду… В общем детство у ребят было очень сложным. Но вместе с тем, бабушки их любили и заботились, и между тренировками и учебой могли отвести их в парк или кино.

Виктория повернула голову к соседу. Он тоже был американцем – Дженсен Браун. Высокий, симпатичный парень, пепельный блондин с голубыми глазами. Они с Викторией дружили с десяти лет, с тех пор как появился Джен в УСОМе. Парень был сиротой. До того, как родители Тори нашли его в американской глуши, он попрошайничал, подрабатывал тем, что помогал дилерам. На самом деле, Агата, мать Виктории, совершенно случайно столкнулась с ним, когда он помогал с продажей газет. С первого взгляда женщина поняла, что парня надо спасать. На протяжении недельной командировки, Агата наблюдала за парнем, до тех пор, пока он не проявил магические способности.

В очередной раз, при продаже газет, Дженсена толкнул богатенький мужчина, да так, что парень упал в грязь, а газеты разлетелись по улице. Джен злобно посмотрел на здоровяка, и его портмоне плавно и по воздуху приплыл в руки мальчику, который язвительно усмехнулся и попытался скрыться, но наткнулся на смеющуюся Агату. Позже она провела обряд, для того, чтобы узнать, кто родственники парня и можно ли его забрать в УСОМ. Оказалось, что его прапрабабушка была сомом. Джен ни секунды не сомневаясь, согласился поехать с Агатой.

Заметив взгляд Виктории, Дженсен подмигнул ей и кивнул, указывая на преподавателя.

– Итак, артефактология изучает строение, магические свойства, транспортировку и использование артефакта, – продолжала Ольга Викторовна. – Артефакт, в свою очередь это предмет содержащий темные или светлые магические свойства. Артефакты бывают разными. Типов и классификацией очень много.

Пока Ольга Викторовна диктовала лекцию, Виктория осматривала своих однокурсников дальше. На третьем ряду сидели три француженки. Многие в университете называли их «сливками». Они вели себя как элита. Всегда по моде одетые, раскрашенные. И сейчас, хихикая, посматривали на Джона и Оливера. И последняя, самая незаметная и тихая, Хатиже Ниазе – девочка из Египта. Она всегда ходит в хиджабе – платке на голову. Виктория не понимала, почему она продолжает следовать своей традиции, ведь в УСОМе практически все забывают о своих традициях, религии и тому подобное.

Виктории нравилась Хатиже, но вот француженки постоянно издавались над девушкой: то подножку поставят, то тетради испортят. Они считали ее слабой. Хотя после последнего выговора и угрозы о запрете прыжков, прекратили.

– Итак, записываем классификацию артефактов. – Ольга Викторовна махнул рукой, на доске появилась таблица.

Артефакты «А1» – сильные и опасные артефакты, заряженные (созданные) «белой» магией. Строго охраняются в УСОМе, в запретной комнате. Запрещены для личного владения и любого использования;

Артефакты «А2» – сильные и опасные артефакты, заряженные (созданные) «черной» магией. Строго охраняются в УСОМе, в запретной комнате. Запрещены для любого владения и использования;

Артефакты «Б» – сильные артефакты, небезопасные, хранятся в подземелье УСОМа. Разрешено использование только полиции при условии наличия лицензии от Магического совета старейшин;

Артефакты «В» – сильные артефакты, но достаточно безопасные для окружающих. Разрешены для использования полицией;

Артефакты «Г» – артефакты средней силы, разрешены для личного владения, но только с лицензией от полиции и Магического Общества Старейшин;

Артефакты «Д» – общее использование разрешено.

– Извините, Ольга Викторовна, – руку поднял Дженсен, – а разве безопасно хранить опасные артефакты в Университете? Здесь же дети. Конечно, комната под защитой, но, а вдруг, совершенно случайно какой-то ребенок, в силу своих способностей откроет дверь?

– Отличный вопрос, Дженсен. Видите ли, каждый опасный артефакт помещен в специальный бокс, в котором воссоздается привычная сфера обитания для артефакта. Бокс так же окружен сильной защитной магией, которую накладывают несколько специалистов. И соответственно комната опечатана магией. Даже если ребенок сможет пробраться в комнату, к артефактам он не сможет подобраться.

– Хранить артефакты в университете конечно же опасно. Однако защита хорошая. Помню, мама мне рассказывала, что какой-то старшекурсник специально пытался завладеть каким-то темным артефактом, но от парня ничего не осталось, – задумчиво озвучила свои мысли Тори.

– Я помню этого парня, – серьезно ответила Ольга Викторовна. – Кстати, при прыжках вы обладаете двумя артефактами уровня «Д». Это собственно портал и шарик для магии. Из этого следует, что артефакты в большинстве случаев создает маг. Однако бывают еще стихийные артефакты – созданные силами стихий, природные артефакты, такие как Цветок Папоротника.

– А почему их не хранит у себя совет? – спросила Хатиже.

– Их местоположение не позволяет держать множество опасных артефактов. Из-за того, что наш замок стоит на земле древних богов, магический потенциал здесь больше, чем в других местностях. И защитная магия работает сильнее. Многие школы присылают нам артефакты для хранения.

Ольга Викторовна продолжала увлеченно рассказывать об артефактах, а группа записывала.

Лекция прошла довольно-таки быстро, в принципе, как и весь учебный день. Но было такое ощущение, что на пятом курсе преподаватели решили сразу же отыграться и задали огромное количество домашнего задания в первый же день, даже несмотря на то, что большинство ребят никак еще не вникли в учебный процесс.

Виктория с друзьями вышли из аудитории по истории, на ходу она думала, где бы найти информацию о Первом восстании консерваторов в 1800 году. «Надо спросить у родителей, должны же быть у них книги на эту тему, – рассуждала Виктория».

Компания почти дошла до столовой, откуда доносились крики и смех детей, замечания преподавателей. Но, разумеется, преподаватели делали замечания только из-за того, что так надо. Они прекрасно понимали, что ребятам надо обсудить свои летние каникулы, ведь многие прибыли только сегодня утром.

– А пойдёмте на пикник, к озеру, – сказала Риоко. – Не хочется торчать в столовой.

– Можно и на пикник, – сказал Джон. – Лишь бы подальше от этих.

Парень кивнул в сторону француженок, а те помахали Джону и Оливеру и побежали на обед.

– Давайте тогда возьмем еды на кухне? – предложила Виктория.

Друзья согласно закивали. Завернув на нужном повороте, ребята дошли до кухни. Идти и просить что-то из еды отправили Джона и Оливера, как самых милых и способных охмурить местного повара. Через полчаса ребята вышли с большой плетеной корзинкой еды, которой должно было хватить на всех. Джон и Оливер выглядели очень гордо и держали эту корзинку с обеих сторон.

– Да, ребят, Рада явно любит вас, – смеялась Риоко.

– А ты не завидуй, – гордо произнес Джон. – У тебя бы так не получилось!

Хидеки, Виктория и Дженсен засмеялись, а Риоко надула губки и направилась к выходу. Всё еще смеясь, компания двинулась за ней.

Выйдя из замка, ребятам в глаза ударил яркий солнечный свет. Пришлось минуту постоять, чтобы привыкнуть. Перед входом в замок расположилась огромная замощённая площадь, на которой сейчас никого не было, ведь никто не любили прогуливать обед. Компания, перекидываясь шутками, дошла до начала парковой аллеи. По обе стороны дороги стояли высокие клены с еще не совсем пожелтевшими листьями. Осеннее солнце не пекло, а приятно согревало. Живность в лице белок, ежей и птиц активно готовились к приближающейся зиме. Животные студентов совершенно не боялись и спокойно могли сесть на плечо или подойти и взять то, что им предлагали.

Пройдя половину пути, слева показался величественный фонтан из старого, серого кирпича, который оброс мхом и вьющимися растениями. Изюминкой фонтана была красивая статуя русалки с большим кувшином.

Рыжеволосая, зеленоглазая, большой зеленый хвост. Каждую ночь русалка меняла свое расположение – то она забрасывала кувшин на плечо, то ставила у своего хвоста, то ложилась на него сверху. Говорили, что, если ночью увидеть, как она меняется, это добрый знак, а если находиться в этот момент рядом, то можно загадать желание и оно непременно сбывалось. Виктория невольно повернула голову и посмотрела на нее. Джен всегда говорил, что она похожа на эту русалку. Вода из фонтана весело журчала, била о каменное дно и раскидывала капли, которые переливались на солнечных лучах, словно маленькие алмазики. Учитывая, что на дворе только начало осени, листочки еще не успели пожухнуть или пожелтеть. Некоторые цветы в это время даже начали цвести. Только каштаны грустно шелестели уже засохшими листьями, и от обиды пытались попасть своими колючими плодами кому-то по макушке.