Текст книги "Курс самозащиты без оружия «САМБО»"

Автор книги: Владислав Волков

сообщить о нарушении

Текущая страница: 10 (всего у книги 19 страниц)

Глава IV. Захваты и ответные приемы

Свободная тренировка, представляя собою схватку спортивного характера (на ковре), не создает, однако, для обучающихся реальных, специфических условий, носящих характер короткой схватки и требующих хорошего умения делать приемы сходу. Знание же захватов и ответных приемов приучает к схватке короткого характера и подготовляет к умению вести борьбу с противником, вооруженным холодным и огнестрельным оружием, когда успех во многом зависит от хорошо развитого ответного рефлекса.

Чтобы достигнуть быстрого ответного приема, нужно изучать правила захватов и ответных приемов и усвоить в совершенстве технику их применения.

Для этой цели подобраны специальные упражнения, которые учат, как производить захваты и ответные приемы. Эти упражнения подобраны в следующем порядке:

1. Захват сзади и ответный прием.

2. Захват спереди и ответный прием.

3. Захват за голову, шею и ответный прием.

1. Захват сзади и ответный прием

а) Против обхвата туловища сзади.

Если нападающий обхватил туловище сзади, как это показано на рис. № 296, то для освобождения можно применить рычаг пальцев (см. рис. № 297).

Рис. 296.

Рис. 297.

Если захват сделай, как показано на рис. № 298, то, применяется прием из комбинированной группы – вначале выверт кисти, внутренний поворот предплечья в лучезапястном суставе, затем обратный дожим кисти (см. рис. № 299).

Рис. 298 (вверху). Рис. 299 (внизу).

Затем нужно перейти на рычаг вверх в локтевом суставе на своем предплечье. Если этот прием не удастся, то можно перейти на прием «загиб руки за спину» путем перевода из положения «рычаг вверх» в локтевом суставе (см. рис. № 300).

Рис. 300.

б) Обхват туловища сзади и отрыв от земли. Обороняющийся Делает зацепы ног нападающего одной или двумя ногами и одновременно захватывает запястье одноименной руки (см. рис. №№ 301 и 302).

Рис. 301.

Рис. 302.

Если корпус при обхвате сзади (под руки) от земли не оторван, тогда резким рывком принять положение, как указано на рис. № 303, и делать бросок через бедро втянутой ноги.

Рис. 303.

в) Обхват сзади сверху рук (рис. № 304). Обороняющийся, приседая на ногах, с отставлением правой ноги в сторону, поднимает руки, согнутые в локтях, до уровня плеч (см. рис. № 305).

Рис. 304.

Рис. 305.

Затем захватывает правую руку нападающего своей левой рукой сверху за запястье или за локоть, а правой рукой обхватывает ту же руку выше локтя (см, рис. № 306).

Рис. 306.

Делает рывок за захваченную руку при помощи своего корпуса влево вниз через правую ногу (см. рис. № 307).

После броска упирается левым коленом в ухо нападающего и делает рычаг вверх через правое колено (см. рис. № 308).

Рис. 307. Рис. 308.

г) Обхват сзади снизу под руки (рис. № 309).

Рис. 309.

Обороняющийся поворачивает вправо, предварительно захватив левой рукой правую руку нападающего за предплечье у локтя, и встает на правое колено так, чтобы левое колено касалось левого колена нападающего (см. рис. № 310).

Затем делает бросок нападающего через свою спину (см. рис. № 311) и, не выпуская его правой руки, делает «рычаг вверх» через бедро.

Рис. 310. Рис. 311.

2. Захват спереди и ответный прием

а) При захвате спереди, как показано на рис. 312, обороняющийся упирается обеими руками в подбородок или корень носа нападающего (см. рис. № 313).

Рис. 312.

Рис. 313.

б) Захват при ударе носком в пах или живот. Нападающий наносит удар носком правой ноги в пах или в живот, одновременно обороняющийся отставляет левую ногу назад.

при этом выбрасывает вперед накрест сложенные руки так, чтобы правая рука находилась над левой (рис. № 314).

Рис. 314.

Обороняющийся повертывает левую руку влево ладонью вверх и захватывает ногу нападающего так, чтобы левая рука находилась на ахиллесовом сухожилии последнего, а ступня его подъемом лежала в локтевом сгибе левой руки обороняющегося (см. рис. № 315).

Рис. 315.

Затем поворачивает ступню нападающего вправо. Одновременно давит левым предплечьем на ахиллесово сухожилие так, чтобы нападающий занял положение, как указано на рис. № 316, и, сгибая ногу в коленном суставе, делает выверт ступни (см. рис. № 317).

Рис. 316.

Рис. 317.

При положении (рис. № 317) возможен удар каблуком противоположно захваченной ноге в лицо обороняющегося.

Поэтому рекомендуется корпус и голову убирать вниз и локтем закрывать лицо, страхуя себя от удара ногой нападающего.

в) Захват за грудь левой или правой рукой (см. рис. № 318)

Рис. 318.

Ответный прием – захват за одежду нападающего правой рукой. левой же за кисть с переводом на дожим кисти (см. рис. 319).

Рис. 319

Второй вариант – захват двумя руками нападающего за запястье его левой руки и рычаг вниз «по принципу».

г) Захват за грудь правой или левой рукой (см. рис. № 320). Ответный прием – захватить руками, как показано на рис. № 321 Затем сделать отхват правой ногой и произвести бросок нападающего без своего падения (рис. № 322).

Рис. 320.

Рис. 321.

Рис. 322.

3. Захват за голову, шею и ответный прием

а) Захват за шею и голову сзади

Произведен захват, как показано на рис. № 323.

Рис. 323.

Обороняющийся захватывает руку нападающего левой рукой за запястье или за локоть, а правой немного выше локтя, одновременно поворачивая свое туловище влево (см. рис. № 324).

Рис. 324.

Затем опуститься на правое колено, повернувшись к нападающему левым боком так, чтобы левое колено упиралось в левое колено нападающего (см. рис. № 325).

Рис. 325.

Рывком сбросить нападающего с себя через плечо (см. рис. № 326), и, не выпуская его правой руки, ложась на спину поперек нападающего, захватить его руку между ног и сделать «рычаг вверх „по принципу“ через бедро» (левое или правое) (см. рис. №№ 327 и 328).

Рис. 326.

Рис. 327.

Рис. 328.

б) Захват за шею и голову (с боку).

Производится захват за шею и голову, как показано на рис. № 329.

Рис. 329.

Обороняющийся делает правой рукой упор в живот, а левой в бок нападающего и пропускает свою правую ногу между его ног (см. рис. № 330).

Рис. 330.

Затем, падая на спину ближе к левой ноге нападающего, оставляет вытянутой свою левую ногу с внешней стороны правой ноги противника (см. рис. № 331).

Рис. 331.

Бросить нападающего в сторону через левое плечо, одновременно отталкивая его руками. Нападающий, потеряв равновесие и встретив препятствие в виде правой ноги, попавшей под него, с силой падает на свое правое плечо или спину (см. рис. № 332).

Рис. 332.

Обороняющийся встает боковым кульбитом через правое плечо и делает любой прием на руке (рычаг, выверт, зажим и т. д.) (рис. № 333).

Рис. 333.

4. Методика прохождения захватов и ответных приемов

При изучении захватов и ответных приемов особенно важна последовательность. Переход от простого к сложному с постоянной увязкой изучаемых вопросов и с общей целью подготовки является основной методикой обучения «Самбо».

Вся методика прохождения захватов и.ответных приемов делится на пять этапов. Обучающихся в служебной одежде строят в две шеренги лицом друг к другу на расстоянии, примерно, десяти метров. Преподаватель объясняет задачу проходимого этапа и проводит на основании последнего тренировку.

Содержание этих этапов.

1-й этап. Приемы в начале делаются с простого шага, затем бегом.

Шеренги проделывают приемы поочередно.

Преподаватель дает задание: «первой шеренге подойти шагом ко второй и сделать правой рукой захват за грудь».

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Указанный захват является только примером в данном моменте. Преподаватель каждый раз, используя материал книги, может вставлять любые захваты, которые наиболее соответствуют моменту тренировки.

Преподаватель продолжает:

«Вторая шеренга после захвата за грудь первой шеренги должна произвести ответный прием – „рычаг вниз“. Я дам команду -„Стоп“ и вы остаетесь в том положении, в котором вас застала команда».

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

После этого преподаватель проходит вдоль шеренги и указывает обучающимся на правильное и скорое, или неправильное и медленное исполнение как захвата, так и ответного приема. Затем все проделанное повторяется наоборот. Основная задача 1-го этапа – показать, как надо проводить захваты и основные приемы.

2-й этап. Начинается с ускоренного шага, переходящего в бег. При этом ориентировка усложняется, так как даются разные захваты и разные ответные приемы.

Шеренги проделывают захваты и ответные приемы поочередно.

Преподаватель, проходя вдоль первой шеренги, дает задание, каким способом захватывать каждому обучающемуся. Материал должен быть в данном случае заранее подготовлен самим преподавателем. Затем дается задание второй шеренге на соответствующий захват каждому обучающемуся провести свой соответствующий ответный прием.

Нужно указать, что нападающий должен знать, какой должен быть ответный прием со стороны обороняющегося. После объяснения задания преподаватель приступает к тренировке, отдавая команду:

«Первая шеренга ускоренным шагом марш»	Первая шеренга быстро подступает ко второй и делает захват. Вторая шеренга делает ответный прием.
«Стоп»	Шеренги застывают в том положении, в каком их застала команда.

Преподаватель проходит вдоль шеренги и указывает на правильное или неправильное выполнение задания. После просмотра дается команда: «Отпустить».

Проделав все захваты и ответные приемы с шага, нужно все повторить в темпе бега.

Если в первом этапе шеренга проводила только один захват и один определенный ответный прием, то на втором этапе задача усложняется введением разных ответных приемов и разных захватов. Здесь приучают обучающегося понимать принцип данной тренировки. На этих двух этапах много искусственных положений. Но эта искусственность есть только педагогический прием, который имеет задачу научить понимать принцип захватов и ответных приемов.

3-й этап. Начиная тренировку с 3-го этапа, преподаватель уже старается удалить искусственное положение в тренировке. Если во втором этапе преподаватель объяснял как той, так и другой шеренге что нужно делать (на определенный захват – определенный прием), то в 3-м этапе преподаватель ставит задачу на любой захват делать любой ответный прием, который найдет нужным сам обучающийся. Преподаватель уже не распределяет захваты и ответные приемы, наоборот, он предоставляет обучающимся право самим решать данный вопрос. Этим он способствует развитию у обучающихся самостоятельности, сообразительности, ориентировки и умению работать в темпе.

После команды «стоп», заставшей обучающихся в том или ином положении, преподаватель уделяет особенное внимание правильности захватов и ответных приемов, внимательно следя за каждой деталью и ошибкой обучающихся.

4-й этап. Приемы делаются в темпе простого, быстрого шага и бега.

Шеренги нападают друг на друга одновременно. Задача: выяснить, которая из шеренг успеет быстрее сделать прием.

Преподаватель дает задание: «Проделать любой захват и любой ответный прием».

Как только преподаватель дал команду «стоп», все обучающиеся останавливают схватку в том положении, в каком застала их эта команда. Причем нужно предупредить обучающихся, что до тех пор, пока преподаватель не просмотрит создавшееся положение у каждой пары, они не должны отпускать произведенный захват и ответный прием на него. Если прием не удался, то обучающиеся должны остаться в том положении, в каком их застала команда «стоп», и ждать решения преподавателя. Таким способом фиксируются и анализируются неправильности в работе обучающихся.

Преподаватель при прохождении 4-го этапа должен сосредоточить свое внимание на темпе проделывания захватов и ответных приемов. При 4-м этапе идет схватка двух людей, одетых в служебную одежду. Значит, обстановка столкновения приближается к естественной схватке, и поэтому сопротивление со стороны каждого будет большое. На основании этого преподаватель должен опасаться, чтобы не было возни, так как возня, а не схватка, будет являться основным недостатком при ведении тренировки. Возню нужно удалять сокращением времени и быстрой подачей команды «стоп».

Если в 3-м этапе мы имели ту необходимую условность, что одна шеренга делала обусловленный захват, а другая – придуманный для этого случая ответный прием, то при 4-м этапе эта условность исчезает. Дается задание шеренгам вести и захваты и ответные приемы одновременно каждой шеренге по своему усмотрению. Та шеренга, или тот отдельный ее обучающийся, который успеет быстрее всех сделать прием со своим партнером, и будет считаться выполнившим поставленную задачу.

5-й этап. Захваты и ответные приемы делаются с любого темпа и положения по усмотрению самих обучающихся.

Обучающиеся становятся на ковре в разных местах, лицом в разные стороны (по усмотрению преподавателя).

По команде преподавателя «марш» все сразу начинают нападение. При этом каждый себе намечает противника (не говоря об этом никому) и начинает вести атаку. По команде «стоп» все останавливаются в том положении, в каком их застает эта команда.

Преподаватель проводит осмотр правильности и надежности сделанных приемов.

Этот этап тренировки является наиболее сложным, ибо он подводит отработанные навыки и качества обучающегося непосредственно к условиям жизненного столкновения; на этом этапе проверяется умение обучающихся обороняться сразу от нескольких нападающих, так как нередко создается положение, когда несколько человек нападают на одного обучающегося и ему приходится применять все умение и мастерство, приобретенное раньше путем последовательной тренировки.

При прохождении этого этапа следует учесть, что на ковер размером 6×6 метров нужно допускать к тренировке не больше пяти человек, расставляя их на расстоянии не меньше как на два метра друг от друга, иначе возможны столкновения.

Контрольные вопросы

1. Значение захватов и ответных приемов в общей системе подготовки обучающихся.

2. Знание основных захватов и ответных приемов.

3. Расскажите методический порядок проработки учебного материала раздела захватов и ответных приемов.

Глава V. Приемы специального назначения

В главе «приемы специального назначения» излагаются методы и техника борьбы против лица, вооруженного огнестрельным и холодным оружием. Кроме того, в этой главе изложены приемы конвоирования, необходимые для несения службы специального назначения. Изучать приемы специального назначения следует после основной тренировки и изучения обучающимся всей системы «Самбо».

Изучение специальных приемов слагается из двух основных разделов:

1. Методика и техника борьбы против лица, вооруженного огнестрельным и холодным оружием.

2. Конвоирование:

а) удержание,

б) способы связывания,

в) приемы конвоирования.

I. Методика и техника борьбы против лица, вооруженного огнестрельным и холодным оружием

Подготовку обучающихся «Самбо» можно было бы закончить свободной тренировкой, указав, что изученные приемы схватки и и: принципы следует использовать целиком и для борьбы против вооруженного противника. Но практика показала, что одно знание приемов и механическое применение их в этом случае недостаточно Нужно приспособиться к своеобразному положению и действиям вооруженного, а для этого необходимо, чтобы обучающиеся во время тренировки проделывали приемы, имея в руках оружие.

Подготовка обучающегося для борьбы с вооруженным противником должна быть направлена к отработке надлежащих психических свойств и к развитию ответной реакции организма на мгновенное действие нападающего, к отработке рефлекса.

В разделе «переходы» и в фазисной тренировке мы также отрабатывали рефлексы, но там они были связаны с ответным приемом на нападение невооруженного человека, в связи с чем психическое состояние противников не было так повышено и обострено, как во время вооруженной схватки. Другое дело, когда обучающийся отрабатывает у себя рефлекс в условиях схватки с вооруженным человеком. Вид ножа или пистолета у противника повышает нервное состояние даже у опытного самбиста.

Поэтому изучение специальных приемов направлено к тому, чтобы приучить обучающегося видеть перед собой оружие и сочетать свои движения в момент проделывания приема с движением руки противника, вооруженного холодным или огнестрельным оружием.

Основное правило борьбы против вооруженного противника заключается в том, чтобы захваченная обороняющимся вооруженная огнестрельным оружием рука противника никогда дважды не проносилась около тела обороняющегося.

Если вооруженная револьвером рука противника захвачена и отведена в сторону, то, делая какой-либо прием, нельзя проносить ее мимо себя, так как, несмотря на захват, револьвер может выстрелить.

Отсюда следует второе правило.

При отведении вооруженной огнестрельным оружием руки противника оружие должно быть направлено вверх или вниз во избежание несчастного случая с людьми, находящимися в окружении.

Это же правило относится и к схватке с вооруженным холодным оружием. Причем в схватке с противником, вооруженным ножом (или другим режущим оружием), нужно захват руки делать вместе с кистью, чтобы не дать последней вращаться и наносить клинком ножа ранения захватывающей руке. Кроме того, нужно обращать внимание на свободную, невооруженную руку, так как в момент обороны нападающий может перехватить нож в свободную руку.

Каждый обороняющийся должен учесть работу своих рук и ног, ибо нигде так не сочетается работа рук и ног, как здесь.

Блокировка ударов ножом и отведение направленного ствола оружия в сторону, в сочетании с ударами ног и корпус нападающего, является также одним из правил тактики вооруженной схватки. Обычно рекомендуется для защиты от любого оружия – начальный захват, который, благодаря фиксации и отведения вооруженной руки в сторону, представляет как бы преддверие к тому или иному приему, предназначенному для защиты. Если проанализировать жизненные столкновения, то можно обнаружить, что все обороняющиеся от нападения холодным или огнестрельным оружием, при создавшейся соответствующей обстановке, начинают защиту с первоначального захвата. Вся психика обороняющегося сосредоточена на том, чтобы схватить вооруженную руку, отвести ее в сторону от своего тела и сделать прием. Этого можно добиться постоянной тренировкой. Только у хорошо тренированных самбистов захват и отведение сочетаются молниеносно с приемами, причиняющими боль и обезоруживающими нападающего.

Все указанные правила являются не догмой, а средством для изучения тактики схватки с вооруженным противником.

II. Основные приемы борьбы против вооруженного огнестрельным и холодным оружием

Все приемы делятся на два положения:

А) Когда оружие обнажено и направлено на обороняющегося.

Б) Когда оружие не обнажено, но есть угроза нападения.

Разберем методику тренировки и технику применения приемов схватки с вооруженным.

ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ БОРЬБЫ С ВООРУЖЕННЫМ РЕВОЛЬВЕРОМ

Схватка с вооруженным огнестрельным оружием представляет собой сравнительно сложный процесс, который требует тщательной отработки рефлекса захватов и молниеносного сочетания удара с болевым приемом.

Это может быть достигнуто только правильно поставленной методикой изучения, заключающейся в последовательном изучении приемов и состоящей из следующих восьми основных пунктов:

1. Приемы против вооруженного огнестрельным оружием начинают изучаться по разделению (на несколько «счетов»).

2. Затем весь прием обороны и нападения проводится в один счет.

3. Вооруженную револьвером руку спрятать за спину в правой руке. Нападение происходит неожиданно. Обороняющийся не видит процесса движения вооруженной руки и быстро делает ответный прием. Все повторить с левой руки.

4. Заложить обе руки за спину. Обороняющийся не знает, какая, рука будет нападающей. По сигналу «раз» происходит нападение той или иной вооруженной руки револьвером. По этому сигналу обороняющимся делается ответный прием.

5. Преподаватель становится за спину обороняющихся (чтобы они его не видели), другая шеренга внимательно должна следить за движением его. По зрительному сигналу: взмах рукой – происходит нападение вооруженной руки. По этому же сигналу обороняющийся проводит прием.

6. Тренировка усложняется введением упражнений на неожиданность обстановки, на быструю ориентировку и скорость проделывания приемов нападения и защиты. Обороняющийся не знает, где находится оружие. Нападающий по счету «раз» неожиданно выхватывает (из рукава, карманов пиджака, пальто, брюк и т. д.) и направляет оружие на обороняющегося. Последний по этому же слуховому сигналу (делай: «раз») в момент нападения делает ответный прием, затем все повторяется по зрительному сигналу.

7. Освоив навыки автоматически отвечать приемом на нападение,обороняющийся получает более сложную тренировку в борьбе против руки, вооруженной настоящим (учебным) пистолетом[14]14
  Раньше тренировка шла против вооруженной руки деревянным револьвером.


[Закрыть].

Обороняющийся привыкает к весу пистолета, к его длине и своеобразию формы. Конечно, ни о каких выстрелах при этой тренировке не может быть и речи. Ответный прием со стороны обороняющегося регулируется во времени щелканием курка.

8. Наконец, для специальных групп обучающихся введена борьба против вооруженного настоящим пистолетом, заряженным холостыми патронами (только один капсюль).

На обороняющемся одета на все лицо маска, сделанная из фланели, внутри которой проложена тонкая асбестовая бумага. Чтобы лицо от этой бумаги не царапалось, она прокладывается каким-либо мягким материалом. В маске на месте глаз имеются небольшие вырезы. На глаза одеваются авиаторские очки, так как у них есть боковые стекла, дающие возможность видеть, что делается сбоку. На руки одеваются кожаные перчатки. Надевается красноармейская телогрейка или можно использовать толстую зимнюю гимнастерку. Метод тренировки в данном разделе делится на два момента:

1) Применение ответного приема в один счет или по зрительному сигналу проводится обороняющимся из положения вытянутой и направленной в него вооруженной рукой, с одновременным выстрелом нападающего; до команды «раз» палец не лежит на спусковой скобе.

2) Применение ответного приема в один счет или по зрительному сигналу проводится обороняющимся из положения, когда нападающий обнажает оружие из-за спины и направляет в обороняющегося с выстрелом.

В этих случаях тренировки выстрел в момент нападения является контролем со стороны обороняющегося и ответной реакцией организма в форме молниеносного проделывания ответного приема. Такая тренировка вплотную подводит обучающегося к условиям жизненного столкновения. При этом нужно помнить обороняющемуся следующие положения, иногда помогающие оценивать обстановку. Если на вас наведено оружие и выстрела не последовало, значит направление оружия нападающего последовало с целью угрозы, и вы имеете возможность произвести прием.

Если бы нападающий захотел стрелять, то он бы, не подходя близко, произвел выстрел на расстоянии.

А. Когда оружие обнажено и направлено на обороняющегося

Приемы борьбы против вооруженного короткоствольным пистолетом (оружие типа «Браунинг», «Вальтер» и т. д.).

Ближняя и средняя дистанции

1. Способ нападения: наведение в голову (вооруженная рука выставлена вперед).

Ответный прием: выбивание. По счету «раз» – захватить своей левой рукой вооруженную руку снизу с наружной стороны.

Одновременно отвести руку вправо (рис. № 334).

Рис. 334.

По счету «два» – нанести удар сжатым кулаком своей правой, руки по тыльной стороне вооруженной руки.

По счету «три», продолжая движение, – сделать дожим кисти (рис. № 335).

Рис. 335.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Обращать внимание обучающихся на отведение вооруженной руки в сторону. Удар по тыльной стороне кисти вооруженной руки должен быть резким, и коротким.

2. Способ нападения: наведение в грудь (вооруженная рука вытянута вперед).

Ответный прием: скрестное выбивание; по счету «раз» – расставить руки с открытыми ладонями вовнутрь, на ширине плеч (рис. № 336).

Рис. 336.

По счету «два» – правой ладонью кисти нанести удар по внутренней стороне запястья и одновременно левой ладонью по тыльной стороне сжатого кулака вооруженной руки (рис. 337).

Рис. 337.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Внимание обучающихся должно быть сосредоточено на одновременном скрестном ударе. Чем быстрее будет нанесен удар (типа дожима), тем лучше будет выполнен сам прием.

После выбивания оружия возможен прием «рычаг вниз».

3. Способ нападения: наведение пистолета в живот (вооруженная рука вытянута вперед).

Ответный прием: отвести вооруженную руку в сторону, с захватом ее за запястье сверху надхватом. Одновременно нанести удар в пах коленом или каблуком ноги (рис. № 338).

Рис. 338.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Если отведение было сделано вправо с захватом за тыльную часть запястья правой рукой, нужно сделать прием «рычаг вверх» на плече. Если отведение было сделано влево с захватом обеими руками (правая рука за запястье, а левая за пистолет), то удар в пах нужно нанести носком или каблуком правой ноги, с одновременным рывком влево назад за захваченную вооруженную руку.

Приемы борьбы против вооруженного длинноствольным пистолетом («Наган», «Маузер»).

Ближняя и средняя дистанции

1. Способ нападения: наведение в голову (вооруженная рука вытянута вперед).

Ответный прием: По счету «раз» – захватить и отвести левой рукой вверх вооруженную руку и захватить за ствол с внутренней стороны правой рукой. Одновременно сделать шаг с левой ноги вперед (рис. № 339).

Рис. 339.

По счету «два» – обезоружить выкручиванием вооруженной руки справа налево (рис. № 340).

Рис. 340.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Обратить внимание на резкое движение руки в момент выкручивания винтом. Иногда добавочно можно нанести удар рукояткой револьвера в темп движения своего корпуса по челюсти нападающего.

2. Способ нападения: наведение в грудь. Вооруженную руку выставить вперед.

Ответный прием: По счету «раз» – с одновременным захватом двумя руками с внутренней стороны вооруженной руки и партнера повернуть свой корпус влево с выставлением правой ноги вперед (рис. № 341).

Рис. 341.

По счету «два» – провести прием – поворот предплечья во внешнюю сторону и обезоружить противника путем дожима кисти рис. № 342).

Рис. 342.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

При проделывании ответного приема нужно учесть быстрое отведение вооруженной руки в сторону и одновременный поворот предплечья во внешнюю сторону с резким ударом правой ягодицей в корпус противника.

3. Способ нападения: наведение в живот (вооруженную руку выставить вперед).

Ответный прием: По счету «раз» отвести вооруженную руку вправо с одновременным захватом за запястье нападающего обеими руками с внутренней стороны (рис. № 343).

Рис. 343.

По счету «два» – левую руку перенести на захват кисти вместе с рукояткой «Нагана» и, выворачивая вниз кнаружи предплечье с поворотом вправо, резко дернуть на себя захваченную руку партнера, одновременно нанести удар в подколенную чашечку каблуком правой ноги и обезоружить (рис. № 344).

Рис. 344.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Обратить внимание на короткий рывок вправо и удар по ноге. Можно соединить прием выверта предплечья с подножкой.

При изучении данного раздела нужно указать обучающимся, что вышеприведенный материал проводится в тренировке ближней и короткой дистанций. С длинной дистанции схватка с вооруженным огнестрельным оружием (револьвером) не проводится.

Поэтому, при тактике схватки обучающемуся выгодно добиться в момент столкновения положения в средней и ближней дистанций.

Б. Когда оружие не обнажено, но есть угроза нападения

1. Предполагаемое нападение: возможность обнажения револьвера из брючного бокового кармана.

Ответный прием: захват за оружие, одежду.

Прием: дожим кисти «по принципу» или выверт (рис. № 345).

Рис. 345.

2. Предполагаемое нападение: возможность обнажения револьвера из заднего брючного кармана.

Ответный прием: удар в пах коленом. Если вооруженный одет в длинное пальто, то загиб руки за спину на руке (рис. № 346).

Рис. 346.

3. Предполагаемое нападение: возможность обнажения револьвера из бокового наружного кармана пальто или пиджака.

Ответный прием: захват нападающего за одежду правой руки своей левой рукой, а правой за кисть с одновременным нанесением удара коленом в пах (рис. № 347).

Рис. 347.

При наличии зимнего пальто нужно произвести удар открытой ладонью, пальцами вперед, под корень носа, или применить заднюю подножку с ударом кулаком в подбородок.

4. Предполагаемое нападение: возможность обнажения револьвера из внутреннего кармана пальто или пиджака.

Ответный прием: захватить рукав в предплечье, прижать вооруженную руку к телу и нанести удар носком по голени или коленом в пах (рис. № 348).

Рис. 348.

5. Предполагаемое нападение: возможность обнажения револьвера из рукава.

Ответный прием: захватить за одежду предполагаемой вооруженной руки обеими руками, прижать обе руки нападающего к туловищу и нанести одновременно удар головой в лицо или в пах коленом (рис. № 349).

Рис. 349.

ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ БОРЬБЫ ПРОТИВ ВООРУЖЕННОГО ХОЛОДНЫМ ОРУЖИЕМ

Борьба против вооруженного холодным оружием считается более сложной, чем борьба против вооруженного огнестрельным оружием, так как при захватах руки, вооруженной холодным оружием, возможны ранения руки обороняющегося. Эти ранения у менее настойчивых в волевом отношении лиц могут вызвать испуг и дезорганизовать тактику обороны. Поэтому на тренировочных занятиях нужно рефлекторно приучить себя к захвату противника за лучезапястный сустав, не давая возможности кисти нападающего производить вращательное движение. Практика показала, что при быстрой работе любой захват является хорошим, если он сделан сильно и переведен молниеносно на прием.

В целях лучшего понимания тактики и техники применения приемов против вооруженного коротким ножом (см. рис. № 350), нужно усвоить следующие основные правила:

Рис. 350.

1. Все удары ножом, идущие в радиусе «А», отражаются приемом защиты от удара сбоку (за исключением вертикального удара сверху, так как имеется специальная защита от удара сверху).

2. Все удары ножом, идущие в радиусе «Б», отражаются приемами защиты от удара ножом снизу.

Но при нападении обороняющийся обычно находится в состоянии нервного аффекта, т. е. сильно возбужден и не всегда быстро делает этот захват, а самое главное – быстрый переход от захвата на прием. С этой целью разработана специальная методика изучения борьбы против вооруженного ножом.

1. Прием разучивается медленно и по разделениям (по счетам).

2. Предлагайте сделать прием в один счет, при этом делая замах ножом на виду у обучающегося.

3. Вооруженную ножом руку спрятать за спину. Нападение происходит по счету «раз» с быстрым вытаскиванием ножа из-за спины.

4. Заложить обе руки за спину. Обучающийся не знает в момент нападения, в какой руке находится нож. Изучение проходит по счету «раз».