Текст книги "Как живете, дети?"

Автор книги: Шалва Амонашвили

сообщить о нарушении

Текущая страница: 13 (всего у книги 14 страниц)

Вчера у нас в классе был прощальный разговор. Дети поделились со мной своими планами на лето, я тоже рассказал им, чем буду занят это время, мы договорились, как переписываться друг с другом.

Вчера же после уроков я пригласил родителей, дети передали им пакеты со своими работами, в них были и характеристики детей.

А сегодня мы завершаем школьный год встречей с самыми добрыми и ласковыми людьми.

Гига и Сандро тащат столик в конец комнаты, ставят на него стул, и Сандро взбирается наверх. Лела подает ему плакат. То, что на нем написано, мы всем классом сочиняли в течение недели. Не удивляйтесь, пожалуйста. Дело в том, что нам нужно было вложить душу в эти несколько слов. Мне нужно было, чтобы дети вникли в суть встречи. И когда кто-то предлагал написать на главном плакате вроде: «Привет дорогим людям!» или же «Спасибо вам, что любите и балуете нас!» и т. д. и т. п. – мы отклоняли его. «Нет, – говорил я детям, – нам нужна более проникновенная мысль, которая выразит и наше чувство, и наше сознание долга!» – и мы продолжали поиск этой мысли. На доске то и дело появлялись и другие варианты содержания главного плаката. Но, в конце концов, мы остановились на варианте, который предложил нам... теперь уже неважно, кто. «Значит, предлагается такое содержание плаката?» – спросил я детей, когда увидел на доске новый вариант.

«Мы должны повторить вашу большую жизнь,

быть такими же сердечными, как вы!»

И мы начали коллективно осмысливать каждое слово. В течение 35 минут урока мысль эта постепенно усовершенствовалась. Кто-то сказал, что Мы должны повторить звучит как-то неэтично, похоже на хвастовство. Первую часть написанною на доске мы изменили так: В нас должна повториться ваша большая жизнь... Вместо слова большая кто-то предложил славная. Слово это понравилось всем, потому что «жизнь может быть длинной, но не славной, и она может быть короткой, но славной и героической». Многим показалось, что вторая часть написанного на доске содержания плаката непоэтична, незвучна, длинна. Сперва эту часть мы исправили так: чуткость вашего сердца, но все же остались недовольны. «У них не только чуткое сердце... Сердце у них большое... Дело вовсе не в том, какое у них сердце...» И тогда я дал три минуты на размышление, после чего мы внесли еще одну поправку:

«В нас должна повториться ваша славная жизнь,

биение вашего сердца!»

Полученное аккуратно переписали на другой доске и начали выяснять, какие чувства и мысли мы вложили в него. Затем поручили нашим лучшим художникам оформить плакат. Этот плакат и вешает сейчас Сандро. Плакат действительно красивый. Дети смотрят, любуются, читают вслух:

«В нас должна повториться ваша славная жизнь,

биение вашего сердца!»

В коридоре группа мальчиков готовит выставку рисунков. Выставка радостная: дети нарисовали себя вместе со своими самыми добрыми и любимыми людьми. Названия картин передают всю гамму содержания выставки: «Прости, пожалуйста!», «Расскажи сказку!», «Пойдем гулять!», «Очень-очень прошу!», «Мы секретничаем», «Мои защитники», «А что у тебя в бороде?», «Орденоносец», «Первые морщинки», «Какое у тебя сердце?» и т. д.

Потом мальчики выносят парты в коридор, приносят стулья. Девочки подметают пол, чистят подоконники.

Ния заканчивает оформление своей стенной газеты, дети прикрепляют газету на стене.

Нато уединилась, она стоит у окна и что-то шепотом повторяет.

Тея и Георгий подходят то к одному, то к другому: уточняют программу выступлений, они сегодня выполняют роль ведущих.

Котэ репетирует на пианино. Он сочинил свою песенку, многие подпевают ему, не отрываясь от своих дел.

Марика пытается поправить на стене рамы с фотографиями, она встает на стульчик, но все же недостает до рам и зовет на помощь Ираклия. В это время почему-то многие обернулись в сторону выставки фотопортретов и начали подсказывать Ираклию, какие поправить рамы, как поправить.

Эту выставку мы создавали постепенно. На первой фотографии, которую мы выставили два месяца тому назад, – моя бабушка. Ее портрет висит в центре: лицо – как высохший персик, улыбка – как раскрытая душа, глаза – как глубокие раны, а из губ приоткрытого рта как будто слышится благословение столетней женщины: «Живите трижды дольше меня, дети мои!..»

Я недавно приехал из деревни, куда ездил, чтобы повидаться с бабушкой. Приехал удрученный: настоящее, соприкоснувшись с прошлым, причинило мне боль и горечь. Был понедельник. Дети заметили («Шалва Александрович чем-то опечален!») и начали расспрашивать: «Что с Вами случилось?» Мне так хотелось услышать слова сочувствия, что взял и рассказал детям о моей бабушке, о моей печали. «Понимаете, – говорил я детям, – я открыл калитку и вошел во двор. В этом дворе провел я свое детство. Здесь по вечерам дедушка стелил свою бурку, мы ложились на нее, смотрели на звезды и говорили долго долго. Бабушка выносила нам фрукты, тоже садилась на бурку и начинала проклинать фашистов. А когда однажды над нами совсем близко пролетел немецкий самолет и выбросил прокламации, бабушка начала бросать ему вслед камни, а каждую прокламацию тут же топтала ногами... Вот я открываю калитку и вхожу во двор моего детства. Бабушку я не видел почти год. Я знаю, что она тяжело болела... Вхожу и вижу: стоит она, моя любимая бабушка, во дворе и смотрит куда-то вдаль. „Бабушка, – говорю, – здравствуй!“ Она поворачивается в мою сторону и начинает искать меня руками в воздухе.

„Кто ты?“ Я удивлен. „Это же я, бабушка, разве не видишь?“ – и прижимаю ее к сердцу, целую. Она своими огрубевшими от постоянного труда и иссушенными от возраста пальцами ощупывает мое лицо и смеется. „Это ты, сынок?! Это правда ты?!“ – и не верит своим пальцам. Почему пальцам? Это я узнал чуть позже: потому что она ослепла во время болезни... Ну, скажите мне, ребята, ведь виноват я, что не навещаю почаще свою любимую бабушку? Какая же это любовь, если я не приласкаю ее, не скажу пару добрых слов, не поцелую... А она живет ожиданиями – вот придут внуки и внучки!..» И дети сказали мне, что я виноват перед бабушкой, что обязательно надо почаще навещать ее. «Вы же будете корить себя в невнимательности, если она вдруг умрет!» – сказали мне они.

После этого мы заговорили о наших бабушках и дедушках.

Какое у них сердце?

Как любят они нас?

Как они проявляют свою преданность к нам?

Почему нам так интересно и радостно быть с ними?

Какими порой бываем мы по отношению к этим добрым и ласковым людям?

Знаем ли мы их хорошо?

Какой они прошли жизненный путь?

Эти вопросы не давали нам покоя.

Устроить встречу с нашими бабушками и дедушками? Хорошая идея. Но давайте не будем спешить, давайте сперва изучим их, познаем их сердце и сами тоже научимся быть заботливыми, ласковыми внуками и внучками! Надо еще знать, кто они, наши бабушки и дедушки, какую они прошли жизнь. Все это надо делать так, чтобы они и не подозревали о наших намерениях. Надо еще узнать и о тех бабушках и дедушках, которых уже нет в живых, ведь они наши предки!..

«Не умирай!»

Вы уже собрались, дорогие добрые люди? Так рано? Какие вы все молодые и красивые, нарядные! Вы хотите знать, где ваши внучата? У них дела. Они скоро придут. Они оставили меня одного с вами занять вас до их прихода. Может быть, раз вы уже все в сборе, начнем первую часть нашего урока? Тогда попросим старейшую из вас позвонить в эти колокольчики...

Ну как, дорогие добрые люди, изменилось ли что-нибудь в ваших взаимоотношениях с внуками и внучками за эти два месяца? Не радуют ли они вас больше, чем обычно? Могу представить, как они пристают к вам: «Расскажи о себе, о своем детстве... Расскажи о твоей работе... У тебя есть ордена? Где они? Расскажи о них... Скажи, что тебя радует, что огорчает... Расскажи, каким ты был в детстве...» Вы, наверное, удивлены, почему дети вдруг так заинтересовались вами? Это потому, что о каждом из вас нам надо узнать побольше, вы – как раскрытые книги жизни для моих детей. «Прочтут» они одну, другую страницу этой книги, поразятся, восхитятся их содержанием и поспешат в школу, чтобы с чувством гордости пересказать «прочитанное», ставшее уже частью их жизни.

Мы изучаем вас, проникаем в вашу душу. Можете ли поверить: за эти два месяца, могу утверждать, ваши внуки и внучки прониклись к вам нежной, осознанной, заботливой любовью. Может быть, они и впредь будут шалить, проявлять непослушание, но, уверен, ваше воспитательное влияние на них усилилось в 2—3 раза. Я рассказываю им, как навещаю свою бабушку, как она себя чувствует, как она медленно сохнет и гаснет, испуская лучи доброты и великодушия. Рассказываю о том, как воспитывали меня дедушка и бабушка. Они же рассказывают мне и друг другу, как обнаруживают в вас все новые и новые черты удивительного, неповторимого великодушия, человечности. Вот я написал неотправленное письмо своей бабушке и прочел им. В нем я вспоминал о действительных событиях, о том, как однажды шип акации вонзился мне в ногу, как опухла нога и как бабушка в течение длительного времени не спала по ночам, чтобы успокоить меня. Ой, как ей хотелось тогда взять на себя всю мою боль и страдание! Дети поняли, что бабушки и дедушки любят своих внучат самоотверженно. Они вспоминали множество примеров из своей жизни и тоже решили написать вам письма. Они лежат в пакетах, приготовленных ими для вас. В них вы найдете посвященные вам сочинения ваших внучат, книжки о вас, рисунки, связанные с вами; там лежат еще клятвы верности – каждый ребенок готовил его вам секретно – для своего дедушки, для своей бабушки.

Понимаете ли, дорогие добрые люди, детям надо помочь узнать, почувствовать своих близких людей. Конечно, каждый из них любит вас, но эта любовь пока ограничена обилием тех удовольствий, которые вы им доставляете. Спросите младшего школьника, почему он любит свою бабушку, своею дедушку, и вы услышите: «Потому что покупает мне игрушки, водит в кино, в гости...» Надо помочь детям увидеть за этими удовольствиями сердце бабушки и дедушки. Тогда их любовь к вам озарится чувством благодарности и уважения. То, чем я был занят с детьми последние два месяца (привлекая и вас через своих ребятишек – ваших внучат), сегодня произойдет в нашей классной комнате. И это, как я полагаю, есть помощь детям познать вас и самих себя тоже.

Выставки в коридоре вы уже посмотрели. А теперь заходите, пожалуйста, в класс. И здесь у нас есть сюрприз для вас...

Вы не ожидали выставки ваших портретов? Их принесли в класс, в тайне от вас, ваши внучата. О каждом из вас мы говорили на уроках. Ваши внуки и внучки приносили в класс ваши фотографии и рассказывали всем, какие у них дедушки и бабушки, как они трудятся, какие они хорошие, за что они их любят.

Иногда нас охватывало чувство горечи из-за погибших на фронтах Великой Отечественной войны дедушек. Тогда я говорил детям: «Прошу почтить минутой молчания память погибшего смертью храбрых в боях против фашистов дедушки Дмитрия!» Дети вставали, опускали головы, и, уверяю вас, добрые люди, это была минута их проникновения в дела и чаяния достойных предков. Вот здесь выставлены портреты всех дедов, которые не вернулись с фронта и которых нет уже в живых.

Иногда мы посылали вам горячие аплодисменты, когда, например, узнавали, что кто-то среди вас совершил трудовой подвиг, мужественный поступок (мы в каждом из вас искали черты Нового Человека, и знаете почему? Перед детьми должны быть наглядные примеры настоящей человечности). В это время я говорил детям: «Давайте поаплодируем бабушке Олико, ведь она так самоотверженно боролась за спасение жизни человека!» Аплодируя вам, они гордились вами и хотели быть такими, как вы. И разве до вас не доходил отзвук этих сердечных, долгих и бурных аплодисментов?

Порой же мы смеялись, ну, конечно, добрым смехом, над вами. А как не будешь смеяться, когда хитрая плутовка-внучка подает бабушке яйцо и просить разбить его, а доверчивая бабушка все сильнее и сильнее бьет его о стол и искренне удивляется, что оно не бьется, внучка же тем временем хохочет до упаду: ведь яйцо деревянное! И эти веселые минуты, дорогие бабушки и дедушки, стоили мне целых дюжин наставлений, как им любить вас: осознав вашу детскую доверчивость, они еще сильнее проникались к вам любовью и уважением...

Посмотрите, пожалуйста, в эту сторону!

Вам знакомы эти ордена и медали? Видите, как много их?

Не бойтесь, дети не украли их у вас, они принесли их в школу, чтобы все знали, какие у нас славные дедушки и бабушки. Мы все рассматривали эти высокие награды Родины и восхищались вашей волей, вашим героизмом, вашим трудом. Мы знаем историю каждой из этих наград. Вот этот орден Кутузова. Им награжден посмертно! – дедушка Гиви за разработку и осуществление плана уничтожения группы фашистов в маленькой белорусской деревне, где они зверски убивали беззащитных жителей – женщин, детей и стариков. Этим орденом Трудовой Славы награждена бабушка Маро за долгий и плодотворный труд на фабрике. Надеюсь, вам теперь понятно, почему дети допытывались у вас, просили рассказать им о вашей жизни, о ваших наградах. Скажите откровенно, рассказали бы вы им о себе, если бы ваши внуки не приставали к вам? Нет, не рассказали бы, правда? Не рассказали бы потому, что, во-первых, считаете это неудобным («Зачем? К чему это?»); во-вторых, в темпе жизни вам, наверное, было бы трудно выкроить время, чтобы заговорить с детьми о себе. Но зря! Так нельзя, дорогие бабушки и дедушки! Знаете, почему Партия и Правительство награждают вас? В первую очередь, потому, что вы заслужили всенародную благодарность, но еще и потому, чтобы вы показали эти награды своим внукам и внучкам и рассказали им о своих славных делах. Им нужно гордиться вами, понимаете? Иначе как они будут воспитываться на вашем примере? Вот я и направил ваших внуков и внучек к вам, научил их, как всматриваться в свою бабушку, в своего дедушку, открыл им возможность гордиться вами. Так были доставлены детьми в школу эти драгоценные символы вашего высокого гражданства. Как видите, все они в целости и сохранности, и вы можете взять их домой после окончания нашей встречи...

А теперь посмотрите, пожалуйста, в эту сторону! Видите, сколько здесь пакетов? Каждому из вас принадлежит свой пакет, тот, на котором написано ваше имя. Возьмите их, откройте! В них должны быть книжечки о вас. Можете догадаться, почему все это время ваши внуки и внучки допоздна сидели не у телевизора, а у своего рабочего стола и близко не подпускали вас? Они готовили книжки о вас.

Хотите, я прочту вам эту книжку, которая попала мне сейчас в руки? Ее автор – Сандро. Смотрите, какая обложка: тут наклеены фотографии бабушки и дедушки, вокруг нарисованы гирлянды цветов. Название книги – «Не умирай!» Внутри тоже фотографии: мальчик с бабушкой и дедушкой. И вот что он пишет:

«Больше всех на свете я люблю дедушку и бабушку. Люблю их больше мамы и папы, наверное, потому, что почти все время я провожу с ними и они постоянно заботятся обо мне. Но я оговорился: дедушки моего уже нет в живых. Мне трудно представить, что его больше нет. „Может быть, он ушел куда-то по делу и скоро вернется?“ – думаю порой. Но, когда всей семьей мы идем на могилу дедушки и когда вижу слезы на глазах бабушки, тогда ощущаю горькую правду. Трудно мне без моего любимого деда...

Осталась у меня на свете бабушка. Я придумал ей прозвище – Бабулика, а она зовет меня Ласточкой. Моя бабушка очень образованная. Я все удивляюсь, как она весь день трудится, помогает мне и моей сестричке делать уроки, как много она делает, чтобы облегчить труд маме. Однако я не помню такого дня, когда она под вечер не брала бы книги и не читала бы увлеченно. Она все время рассказывает нам тысячу интересных историй.

Бабушка моя заслуженный инженер. У нее много наград. (Я их принес в школу, она пока об этом ничего не знает.) Их она получила за хорошую трудовую деятельность. Она знает цену труда и, наверное, потому все советует маме: „Приучай детей к труду!“

Я и моя сестричка стараемся не рассердить бабушку, но это нам не всегда удается. Иногда мы устраиваем в квартире ералаш, чиним беспорядок. В таких случаях бабушка делается строгой и заставляет нас все ставить на свои места. Она, конечно, не заслуживает того, чтобы мы ее обижали. В это время у нее поднимается давление и меня охватывает тревога, как бы с ней чего не случилось.

Когда ей становится плохо, мне всегда вспоминается один случай. Это было именно в то лето, когда заболел дедушка. Мы были в деревне. Я набегался, вспотел, и мне захотелось поесть мороженого. Дедушка не выполнил моего желания и спокойно объяснил, что я могу простудиться. Он обещал, что купит мне мороженое завтра утром. Я все не могу простить себе, почему поступил тогда так недостойно, дедушка ведь никогда не нарушал обещанного. Кроме многих других глупостей, я сказал ему еще и следующее: „Вот если ты заболеешь, я тебе и воды не подам!..“ На следующее утро, как только я открыл глаза, у кровати на стуле увидел целую банку мороженого. Я долго притворялся, что сплю, мне было стыдно перед дедушкой.

Этот случай будет мучить меня всю жизнь. Помню, как добро улыбался дедушка, как будто накануне ничего не случилось. Он тогда не отшлепал меня (и вообще, он не умел этого делать), но его добрая улыбка и мучает меня сейчас. Дедушка болел весь год, а когда я подавал ему воду и таблетки, он улыбался мне, и мы без слов понимали друг друга.

В ящике я нашел ордена и медали, которые дедушка получил на фронте и после войны, но он не успел рассказать мне о них. Эти ордена и медали я тоже понес в школу...

После смерти дедушки бабушка в трауре. И я часто говорю себе: не умирай, моя любимая бабушка, ты моя жизнь!..»

Что вы загрустили, добрые люди! А вы, бабушка, не плачьте, пожалуйста! Вы даже не могли представить, что у Вашего внука так развиты чувства?

Посмотрите на эту выставку: дети рисуют вас, себя с вами. Видите, сколько в этих рисунках юмора, радости! Если хотите, можете взять их потом на память... Вот стенные газеты, которые дети посвятили вам. Каждый выпустил свою газету, поэтому их так много...

А плакат этот вы заметили? «В нас должна повториться ваша славная жизнь, биение вашего сердца!» Уверяю вас, что это не просто слова, это отражение наших чувств, нашей любви к вам, нашей гордости за вас. Почему я говорю «нашей»? Потому что все это мы готовили вместе. Я тоже внук, и оставшийся там на столике пакет принадлежит моей бабушке. Ей сто лет, она тяжело больна, она ослепла, и никогда не узнать ей, что я вложил для нее в этот пакет. Я опоздал...

Вот и наши шалуны вернулись. Садитесь, пожалуйста, поудобнее. Теперь урок будут вести они...

Дорогие дедушки и бабушки!

Тея. Наши любимые бабушки и дедушки! В первую очередь мы хотим извиниться перед вами за те огорчения, которые мы вам причиняли в разное время!..

Дети становятся на одно колено, опускают головы и проговаривают вполголоса, умоляюще:

– Дедушки, бабушки, простите, пожалуйста, мы больше не будем!

Дети встают.

Георгий. Нет, мы не можем обещать, что больше никогда не провинимся, но обещаем, что с этого дня будем доставлять вам меньше хлопот и больше радостей! Правда, ребята?

Дети (хором). Да! Да! Да!

Тея. За последнее время мы усердно изучали каждого из вас. И знаете, что мы установили? Наши дедушки и бабушки самые...

Дети (хором). Мужественные...

Тея. Самые...

Дети (хором). Добрые...

Тея. Самые...

Дети (хором). Ласковые...

Георгий. Мы изучали ваше сердце. Знаете, из чего оно состоит?

Дети (хором). Из любви к внукам и внучкам...

Георгий. Мы засняли рентгенограмму вашего сердца. Вот, посмотрите, какое у вас сердце!

У доски опускается большой плакат, на нем нарисовано огромное сердце, внутри которого бегают, играют, шалят дети, светит солнце, блестит ручеек.

Тея. Мы сочинили для вас песенку. Послушайте, пожалуйста...

Котэ аккомпанирует, дети поют песенку, в которой благодарят своих дедушек и бабушек за их заботу и любовь к ним...

«Глубокоуважаемый Шалва Александрович!

Нахожусь под сильным впечатлением сегодняшней встречи, очень взволнован.

Кого Вы сегодня хотели воспитать: нас или наших с Вами детей? Мне уже за 70, и я никак не думал, что в этом возрасте людей еще воспитывают, а тем более что их можно воспитать. Спасибо Вам огромное, что так сильно повлияли на чувства старика. Если в Ваши воспитательные намерения входило и преобразование дедушек и бабушек, Вы этого достигли.

Скажите, пожалуйста, существует ли наука воспитания (или перевоспитания) стариков вроде меня? Она очень нужна, и я бы назвал ее геронтогогикой. Ведь говорят, что старики по своим некоторым чертам характера уподобляются детям? Могу подтвердить своим примером – это действительно так. Мы с такой легкостью находим общий язык с детьми, мы так любим играть и гулять с ними, как никто другой. Представьте себе, мы даже ссоримся с детьми, и так же как ссорятся друг с другом дети, – из-за пустяков, с увлечением, а затем дуемся друг на друга, но ненадолго, так как мы не можем жить друг без друга. „Честное слово, папа, ты как настоящий ребенок!“ – жалуется иногда моя собственная дочь. Она со мной обращается так же, как с своими двумя детьми: то ласкает и уговаривает, то приказывает, порицает и ругает. Впадаем в детство? Нет, возвышаемся до детства, до старческого детства. Может быть, я кого-то удивлю своим откровением. Вам я скажу: если имеешь внучат, то старческий возраст такая же золотая пора жизни, как первое детство. Мы, таким образом, возвышаемся до детства, и потому нужна наука о нашем воспитании – и дедушек и бабушек. То, что Вы сегодня организовали для нас, я считаю уроком нашего воспитания, это и есть та наука, которую я назвал геронтогогикой. Я еще скажу Вам ниже (только извините, пожалуйста, если письмо это получится длинным), в чем мне помог этот урок и почему такие уроки могут приятно волновать дедушек и бабушек, лечить некоторые раны в их душе. Но сперва о том, что происходило в нашем доме за последнее время...»

Георгий. Дорогие бабушки и дедушки! Изучив вашу жизнь, мы наполнились гордостью за вас. Не так ли, ребята?

Дети (хором). Да! Мы гордимся вами!

Тея. А теперь каждый из нас откроет вам секрет: почему мы любим вас и почему гордимся вами!

Лери. Дедушка, я люблю тебя потому, что ты скромный человек, всех умеешь радовать в семье...

Дито. Бабушка, я люблю твои руки, они так нежно ласкают меня... Держась за твою руку, я познал этот красивый мир...

Русико. Бабушка, я горжусь тобою потому, что ты очень-очень трудолюбивая, самая заботливая женщина в мире...

Ия. Мой дорогой дедушка, когда я касаюсь твоих фронтовых ран, мне хочется поблагодарить тебя от имени всех детей...

Дали. Моя любимая бабушка, что было бы со мной, если бы не было тебя... Я горжусь твоей честностью и непоколебимостью...

Вахтанг. Мои дорогие бабушка и дедушка, вы доказали своей жизнью, что любовь и труд все перетрут...

Эка. Бабушка, ты очень умная женщина, мудрая, невозмутимая, твоей мудрости и трудолюбия хватает на всех в доме...

Виктор. Дед, я люблю тебя, потому что ты играешь со мной в футбол, еще потому, что ты храбрый...

Елена. Мой любимый дедушка, я люблю, уважаю тебя, горжусь тобою потому, что ты уходишь на работу рано утром, когда все спят, возвращаешься усталый, но радостный, веселый, шалишь так же, как я...

Дато. Я обращаюсь к своему дедушке Давиду, погибшему в Великой Отечественной войне: я верю, дорогой дедушка, что когда ты писал в окопе это треугольное письмо (поднимает письмо над головой), то думал не только обо мне, но и о моих товарищах, о тех детях, которые родятся в нашей стране в будущем! Могу представить, какими бы мы могли быть друзьями...

Георгий. Дорогой дедушка Георгий! Я познакомился с тобой на экране. В Грузии любили тебя как большого артиста. В Тбилиси есть улица твоего имени. Хожу по этой улице и думаю: у дедушки Георгия я должен быть достойным внуком.

Тея. Посмотрите, пожалуйста, на эти фотографии! Этих дедушек и бабушек, к сожалению, уже нет в живых, некоторые из них погибли на войне смертью храбрых... Прошу вас почтить память ушедших из жизни дедушек и бабушек минутой молчания...

Дедушки и бабушки встают.

Дети становятся на колени.

Тея. Прошу сесть.

«.. Моя Чертина (так я зову внучку, когда мы не в ссоре) начала расспрашивать меня о моей фронтовой жизни. Сами знаете, как трудно вспоминать эпизоды войны. И рассказывать внучке о них неохота – она может увидеть ночью кошмарные сны. А приукрашивать фронтовые события невозможно, нельзя. Я начал рассказывать ей о каких-то небылицах. Но Чертина говорит: „Паплик, (так она зовет меня, когда тоже не в ссоре), за такие пустяки орденами не награждают. Ты лучше расскажи мне, за что тебя наградили первым орденом, и какой это был орден!“ Ну тогда я и рискнул... В следующий вечер рассказал о другом ордене, потом о третьем. Я так увлекся, что рассказывал страстно и не без слез. Моя Чертина слушала меня жадно, увлеченно. Иногда казалось, что вот сижу я вместе с внучкой в окопе, сейчас взорвется вражеская бомба и мне надо спасать это маленькое родное существо, в котором и есть продолжение моей жизни. Конечно, на фронте я знал, за что воюю, что и кого от чего и от кого защищаю, но вся эта история с сегодняшним уроком помогла мне осознать и почувствовать, что, оказывается, я проливал кровь еще и за мою любимую внучку, которой следовало родиться спустя много-много лет.

Она захотела потрогать мои фронтовые раны. И знаете, я был счастлив, когда маленькие пальчики моей девочки так нежно, осторожно скользили по ним, и в голове промелькнула мысль: как хорошо, что я вернулся с войны не только с орденами, но и со сложными ранениями, коль они вызывают гордость за своего деда у моей внучки, учат ее быть ласковой и заботливой. Да, она стала не узнаваема по отношению ко мне, привязалась ко мне еще крепче...»

Георгий. Слушайте рассказ Елены о своем дедушке...

Елена (читает рассказ из своей книжки, звучит мажорная мелодия). «Моему дедушке 78 лет. Когда я была маленькой, мы с дедушкой всегда оставались дома одни. Мама уходила на работу, а мы с дедушкой играли, гуляли Он читал мне книжки, играл на гитаре, пел песни и меня тоже учил петь. У дедушки золотые руки: он чинит нам туфли, игрушки. Когда дома нужно что-нибудь починить, мама обращается к дедушке. А дедушка радуется, когда помогает другим. Он любит ходить пешком. Сейчас он чуточку постарел, и ему трудно долго ходить.

У дедушки есть свой ящик, там он хранит свои ордена и медали.

Дедушка у нас дома самый умный. Отец и дядя хотя сами уже взрослые, но всегда спрашивают у деда совета. Дед сейчас часто болеет, и, когда он лежит в кровати, рядом на тумбочке он кладет альбом с фотографиями. А фотография бабушки, которая умерла до моего рождения, висит у него над кроватью.

Дедушке и сейчас нездоровится, но все же он пришел на нашу встречу. Я очень благодарна ему за это. Обещаю тебе, дорогой дедушка, стать хорошим человеком, научиться петь твои любимые песни. Я буду всегда ухаживать за тобой, штопать твои носки, стирать твои сорочки, буду убирать твою комнату, подавать воду, читать тебе газеты. Я буду всегда рядом с тобой. А теперь, дорогой дедушка, давай споем вместе, если тебе не очень трудно, твою любимую песню!»

Елена подходит к дедушке, дает ему книжку, обнимает, целует. Им подают гитару. Дедушка застенчиво настраивает ее. Они начинают петь «Цицинатела», постепенно подключаются и другие.

Тея. Слушайте рассказ Ираклия о своей бабушке...

Ираклий. Я не знаю, сколько лет моей бабушке Лии, но она очень молодая и красивая. Она детский врач, недавно вышла на пенсию, но отдыха не получается. Теперь она личный врач всех детей нашего большого двора. Иногда мы ссоримся, но вскоре все забываем и опять становимся друзьями. Вечер, пора спать. Бабушка предупреждает: «Ик, ложись!». «Подожди, – говорю, – хочу посмотреть передачу „Спокойной ночи, малыши!“» Передача кончается. «Ик, пора!» – напоминает бабушка. «Бабушка, хочу чаю!» «В жизни не видела таких детей!» – сердится бабушка. Я выпил чаю, раскрыл книжку. Но кто даст дочитать? Я чувствую, бабушке уже не до шуток, бегу к кровати, ложусь. Бабушка проверяет. «А ты руки вымыл, зубы почистил?» Разве ее обманешь? «Приведи себя сейчас же в порядок!» Я неохотно встаю мою руки, чищу зубы, беру тайком книгу. Жду, пока бабушка по-своему укутает меня в одеяло и выйдет из комнаты. Тогда я зажигаю настольную лампу и опять читаю. А бабушка в это время спокойно смотрит свою любимую передачу «Время». Бабушка, давай тоже споем вместе песенку, хорошо?..

«...В общем, я теперь знаю, в чем тут причина. Она заглянула в мою душу, узнала меня с моими заботами, мыслями, радостями и страданиями. Я для нее уже не столько тот человек, который доставляет ей удовольствие и потому любимый, сколько человек родной, которым можно гордиться...

На днях я открыл свой ящик с орденами и медалями и ахнул: ящик был пуст. Я перевернул всю квартиру, нигде их не обнаружил. Дочка уверяла меня, что ордена мои лежат спокойно в каком то другом ящике и когда-нибудь мы их обязательно найдем. А сегодня все свои награды я увидел в школе они были аккуратно приколоты к моему офицерскому мундиру. В пакете же, который приготовила мне внучка, я нашел пятнадцать маленьких книжек с рассказами о моих орденах и медалях. Значит, это правда, что она рассказывала всем вам обо мне, читала эти книжки, гордилась мною, так ведь?..»

Георгий. Дорогие бабушки и дедушки, у нас к вам несколько вопросов. Пожалуйста, ответьте на них...

Илико. Любили ли вы шалить, когда были маленькими? Расскажите о ваших шалостях.

Дедушка Нодар. Я был большим шалуном. Однажды отец припугнул меня: «Я тебя накажу!..» Я перепугался и не пошел домой, ночевал в подвале. Дома все страшно переполошились – где только ни искали меня, нигде не нашли. Искала меня даже милиция, все соседи нашего большого дома. Я всего этого не знал, всю ночь просидел в грязном и сыром подвале, озяб и боялся, как бы крысы не искусали меня. А когда на другое утро пришел домой измученный, отец так обрадовался и прижал меня к себе, что чуть ребра не переломал. Потом я узнал, что отец совсем не помнил о своей угрозе, а бабушка всю ночь плакала... Вот и подумайте сами, какой это был поступок...

Бабушка Маро. Конечно, мы тоже шалили. В детстве я росла в деревне. Мне было запрещено купаться в речке. Однажды, когда бабушка и дедушка работали на огороде, я воспользовалась случаем и бросилась к речке. Течение унесло меня, и я начала звать на помощь. Бабушка, увидев, как река несет меня, упала в обморок, а дедушка побежал спасать меня, вытащил меня из воды. Не будь тогда его там, я погибла бы...