Текст книги "Александр Попов"

Автор книги: Моисей Радовский

сообщить о нарушении

Текущая страница: 4 (всего у книги 20 страниц)

Вот что рассказывает М. А. Шателен: «Большую роль в развитии у А. С. Попова интереса к электротехнике сыграла его служба в петербургском товариществе „Электротехник“. Это товарищество устраивало дуговое электрическое освещение в садах и общественных учреждениях, применяя главным образом дифференциальные лампы Чиколева, строило мелкие частные электростанции. В дальнейшем оно устроило в Петербурге электрическую станцию общественного пользования, помещавшуюся на барке на Мойке, вблизи моста через Невский проспект. В 1880 г. товарищество объявило, что оно принимает на себя устройство электрического освещения вокзалов, железных дорог, типографий, фабрик и мастерских, гостиниц, ресторанов, магазинов, клубов, театров, садов, площадей, мостов и улиц в городах и т. п. На объявлениях товарищества изображалась дифференциальная лампа Чиколева. В тексте объявления пояснялось, что электрическое освещение дифференциальными лампами дешевле всякого другого освещения… А. С. Попову, – пишет далее М. А. Шателен, – приходилось заниматься монтажными работами, а также эксплуатацией мелких электрических станций, которые сооружало товарищество. Условия эксплуатации были часто довольно оригинальными. Так, при эксплуатации освещения одного из увеселительных садов Петербурга, где Попову приходилось регулировать напряжение динамо-машины изменением числа оборотов, роль вольтметра за неимением электроизмерительных приборов, как вспоминал впоследствии Александр Степанович, играл мальчишка, стоящий около фонарей и кричавший Александру Степановичу „поддай“, когда фонари начинали гореть, по его мнению, слишком тускло» [179]179
  Шателен М. А.Указ. соч. С. 323.


[Закрыть].

Некоторые из студентов, учившихся с Поповым в университете, оставили о нем воспоминания, правда, небольшие и отрывочные. Это, как уже упоминалось, были Г. А. Любославский и Е. Л. Коринфский. Последний, по его словам, «буквально просидел с ним (Поповым. – М. Р.) на одной скамейке три года» [180]180
  Александр Степанович Попов в характеристиках и воспоминаниях современников. С. 90.


[Закрыть]. В их записках запечатлено много привлекательных черт характера Попова. «В отношении к другим, – сообщает Е. Л. Коринфский, – это был необыкновенно симпатичный, любезный и весьма отзывчивый человек, всегда готовый сделать все от него зависящее для лиц, часто совершенно для него посторонних» [181]181
  Александр Степанович Попов в характеристиках и воспоминаниях современников. С. 90.


[Закрыть]. Тем более он был отзывчив к нуждам своих друзей. Из дошедших до нас известий видно, что, занявшись серьезно вопросами практического применения электричества, а это по тем временам, когда специалистов было очень мало, материально хорошо вознаграждалось, Попов привлекал к работе и своих товарищей. Об этом свидетельствует в автобиографии Г. А. Любославский, который при содействии Попова, «еще будучи на четвертом курсе университета, поступил в товарищество „Электротехник“ младшим техником» [182]182
  Изв. имп. Лесн. инст. 1916. Вып. 29. С. 1. Ранние известия о работе Попова в обществе «Электротехник» содержатся в биографическом очерке И. А. Смирнова. ЖРФХО. 1906. Т. 38. Вып. 1. Ч. физ. Отд. 1. С. 1.


[Закрыть].

Замечательно то, что постоянная забота о заработке не мешала углубленным занятиям Попова в университете и живому участию в научной жизни. Как писал Е. Л. Коринфский, Попов «все свободное время посвящал физическим опытам» [183]183
  Александр Степанович Попов в характеристиках и воспоминаниях современников. С. 90.


[Закрыть]. В эти годы в Петербурге наряду с высшими учебными заведениями большую научную работу вели научные общества; интенсивная деятельность их широко развернулась в 1860—1870-х годах [184]184
  Научные общества при университетах возникли более чем за четверть века до того, но деятельность их была весьма стеснена, и им приходилось преодолевать различные административные препятствия с самого начала существования.


[Закрыть]. Заслуживают особого внимания упоминавшиеся Русское физико-химическое общество и Русское техническое общество. Первое состояло при Петербургском университете [185]185
  Устав 1863 года, допуская некоторую самостоятельность университетов, облегчил деятельность научных обществ. Во второй половине XIX века при Петербургском университете возник целый ряд их: кроме физико-химического, образовались общества естествоиспытателей, филологическое и историческое ( Мавродин В. В., Сладкевич Н. Г, Шилов Л. А.Ленинградский университет. Л., 1957. С. 14).


[Закрыть]и, по выражению Н. А. Гезехуса, занимало «первенствующее положение среди многих других подобных научных обществ в России» [186]186
  Гезехус Н. А.Тридцатилетие Физического отделения Русского физико-химического общества при имп. С.-Петербургском университете (1872–1902) // ЖРФХО. 1902. Т. 34. Вып. 3. Ч. физ. Отд. 1. С. 61–65.


[Закрыть]; второе представляло самостоятельную корпорацию.

Физическое отделение Русского физико-химического общества возникло по предложению Д. И. Менделеева [187]187
  Краткая история развития Русского физико-химического общества и возникновение отделения прикладной химии. М., 1928. С. 3.


[Закрыть]при слиянии в 1876 году Физического и Химического обществ. Первое было основано в 1872 году, а второе на четыре года раньше [188]188
  Козлов В. В.Очерки истории химических обществ СССР. М., 1958. С. 26.


[Закрыть]– в 1868 году, когда был утвержден устав Петербургского университета [189]189
  Волкова Т. В.Русское физико-химическое общество и Петербургский – Ленинградский университет// Вестник ЛГУ. 1950. № 5. С. 120.


[Закрыть].

Возникновение Физического общества связано с новым этапом в истории русской науки, когда Академия наук больше не играла роли единственного исследовательского учреждения, где проводят глубокие научные изыскания. Во второй половине XIX века профессора университетов и других высших учебных заведений перестали рассматривать себя только преподавателями высшей школы и уже не довольствовались одной подготовкой магистерской и докторской диссертации, что являлось необходимым условием для занятия кафедры. Иными словами, в стране появились наряду с учеными-педагогами и ученые-исследователи. Больше всего их оказалось в столице. Они и составили коллектив Физического общества, одним из организаторов которого был Д. И. Менделеев, имя которого неотделимо от истории физики [190]190
  Вейнберг Б. П.Химик или физик Менделеев? // Научное слово. 1928. № 6–7. С. 63–79.


[Закрыть].

Положение русской физики до создания Физического общества выразительно очерчено одним из учителей Попова, профессором Н. А. Гезехусом [191]191
  Гезехус Николай Александрович(1845–1918) – в студенческие годы Попова – приват-доцент (Биографический словарь профессоров и преподавателей имп. С.-Петербургского университета. Т. 1. С. 177). В те же годы состоял секретарем Физического отделения РФХО (Там же); в 1888 году назначен ординарным профессором и первым ректором открывшегося Томского университета; в 1889 году вернулся в Петербург, где занял кафедру физики в Технологическом институте. Из учеников Н. А. Гезехуса по этому высшему учебному заведению уместно назвать выдающегося советского физика А. Ф. Иоффе (1880–1960), который с теплотой вспоминал о своем учителе (Иоффе А.Ф. Встречи с физиками. М., 1960. С. 7–8).


[Закрыть], видным деятелем этого общества. «Более чем скромная физическая литература до основания Физического общества, – писал он, – состояла из академических мемуаров и из отдельных малораспространенных и немногочисленных диссертаций на ученые степени. В то время условия для научных исследований по физике были настолько неблагоприятны, что многие профессора ограничивали свою ученую деятельность двумя обязательными диссертациями, и то большей частью написанными за границей, в каком-нибудь из немецких университетов. В России тогда физика была в совершенном младенчестве и полном забытьи. Ни преданий (традиций. – М. Р.), ни школы, ни студенческих практических занятий, без которых трудно выработаться хорошему экспериментатору; ни средств и необходимой обстановки, которые образуются лишь постепенно, медленно; ни органа, ни собраний, которые дали бы возможность обмениваться мыслями и возбуждали бы к деятельности; всего этого не было тогда и в помине. Вполне успешно и плодотворно работали тогда чуть ли не одни академики Ленц и Якоби» [192]192
  Гезехус Н. А.Исторический очерк десятилетней деятельности Физического общества при имп. С.-Петербургском университете // ЖРФХО. 1882. Т. 14. Вып. 9. Ч. физ. Отд. 1. С. 518–519.


[Закрыть].

Ко времени основания Физического общества Э. X. Ленца семь лет уже не было в живых. Борис Семенович Якоби (1801–1874) хотя и был одним из учредителей Общества, но период его творческой деятельности давно уже был позади, к тому же он после этого прожил всего два года, в течение которых он долго и тяжело болел. Всю тяжесть создания новой корпорации взяли на себя молодые физики, из которых наиболее активным был Ф. Ф. Петрушевский. Порожденное научным и вообще культурным подъемом, который переживала тогда Россия, Физическое общество сразу же развернуло необычайно интенсивную деятельность, распространившуюся далеко за пределы столицы. Гезехус с полным основанием мог писать: «Можно без преувеличения сказать, что история русского Физического общества есть вместе с тем история физики в России за последние десять лет. С основания Физического общества, почти все, что касается физики в России, сосредоточивается исключительно в нем, отражаясь тем или иным путем и оставляя в нем во всяком случае свой след. Большая часть физических исследований русских ученых печатается с тех пор в журнале Физического общества; другие же, появляющиеся в записках Академии наук, в иностранных периодических изданиях или выходящие отдельными книгами, находят в нашем журнале или краткий отзыв, замечание или упоминание, но так или иначе вообще не минуют Физического общества» [193]193
  Гезехус Н. А.Исторический очерк десятилетней деятельности Физического общества при имп. С.-Петербургском университете // ЖРФХО. 1882. Т. 14. Вып. 9. Ч. физ. Отд. 1. С. 518–518.


[Закрыть]. Эти строки написаны, когда Попов учился уже на последнем курсе университета и, как и другие серьезно работавшие студенты, был близок к деятельности общества, старавшегося втягивать молодые силы в свою среду.

К последним студенческим годам Попова относится и создание Шестого (электротехнического) отдела Русского технического общества [194]194
  До того в состав общества, учрежденного в 1866 году, входили отделы: I – химических производств и металлургии, II – механической технологии, механики и машиностроения, III – строительного и горного искусства и архитектуры, IV – судостроения, морской техники, артиллерии и оружейного производства, V – светописи (фотографии) и ее применений. Вслед за VI (электротехническим) отделом были учреждены отделы: VII – воздухоплавания (1880) и VIII – железнодорожный (1881). Кроме того, при обществе с 1868 года существовала постоянная комиссия по техническому образованию (Краткий исторический очерк деятельности имп. Русского технического общества с его основания по 1 января 1893 г. СПб., 1893. С. 2).


[Закрыть]с его печатным органом – журналом «Электричество». Роль, которую сыграл этот отдел РТО в истории развития электротехники, трудно переоценить. В дореволюционной России было немного специальных научно-исследовательских учреждений, особенно прикладного характера, и потому научной общественности при посредстве общества представилась возможность разрабатывать актуальные научные проблемы на средства частных лиц, координировать усилия отдельных исследователей и в то же время вести широкую пропаганду научных и технических знаний.

Задачи, стоявшие перед Шестым отделом, сформулировал один из его основателей, знаменитый изобретатель А. Н. Лодыгин [195]195
  Лодыгин Александр Николаевич(1847–1923) – основоположник электрического освещения лампами накаливания; его деятельность коснулась различных отраслей техники; он начал с работ в области авиации и воздухоплавания, в последние годы работал над проблемами металлургии.


[Закрыть]: «С одной стороны, получать, сообщать, путем общих обсуждений проверять имеющиеся у каждого из нас технические сведения и путем взаимной помощи увеличивать наши сведения, разрабатывая и разрешая различные вопросы, встречающиеся в технике, и, с другой, служить центром, к которому могли бы притекать от публики вообще и из которого должны истекать в публику все практические сведения и вопросы по технике, равно интересные как для нас, так и для всей публики вообще» [196]196
  Электричество. 1880. № 8–9. С. 119.


[Закрыть]. Почва для этого была настолько подготовлена, что сразу же после открытия Шестого отдела его деятельность широко развернулась. Уже в первый год его существования в Петербурге, в Соляном городке [197]197
  Так называлось здание на набережной реки Фонтанки, где находились Техническое и другие общества.


[Закрыть]была организована Электротехническая выставка.

Научные и технические выставки, которые стали устраиваться в XIX веке как по общим, так и по специальным вопросам, служили одним из самых действенных видов популяризации достижений творческого ума ученых и изобретателей. В первую очередь выставки предназначались для широкой публики, но если даже оставить в стороне владельцев предприятий, изготовлявших выставляемые экспонаты, служившие на редкость удачной фирменной рекламой, то наибольшую выгоду от их организации извлекали ученые и изобретатели. Лучшего средства обмена опытом нельзя было придумать. Поэтому выставки и оказывали столь мощное влияние на научный и технический прогресс. Они устраивались как в национальном, так и в международном масштабах, и можно сказать без преувеличения, что не было ни одного сколько-нибудь заметного ученого физика или химика, работавшего над прикладными вопросами, чья деятельность не была бы связана с такими выставками, служившими знаменательными вехами в их творческом труде. В жизнеописании Попова участие в выставках занимает целые главы.

Излишне говорить о том, какое общественное значение имел этот смелый шаг Шестого отдела Русского технического общества. Он воочию показал, что, несмотря на экономическую отсталость, в России немало талантливых людей, способных осуществить самые дерзновенные замыслы. Лучшим доказательством этого стала выставка 1880 года, которая подводила итог тому, что было достигнуто русскими исследователями в области практического приложения электричества. Демонстрировались работы и тех пионеров электротехники, которых не было уже в живых, как, например, Б. С. Якоби.

Естественно, что пресса, как общая, так и специальная, охотно откликнулась на это важное событие в русской научно-технической жизни. В России давно уже существовала иллюстрированная периодика; наиболее распространенными были журналы «Всемирная иллюстрация» и получившая широчайшее распространение «Нива», издававшаяся к тому времени уже свыше десяти лет [198]198
  Лисовский H. M.Русская периодическая печать. 1703–1900 (библиография и графические таблицы). Вып. IV (дополнительный). Пг, 1915.


[Закрыть]. Эти журналы помещали много репродукций и зарисовок художников.

Нас, разумеется, больше всего интересует общий отчет о выставке; его мы находим в первом номере журнала «Электричество». Это была первая специально электротехническая выставка в мире. Ни в одной стране электротехники еще не решались обобщить свои достижения в этой области и демонстрировать их перед широкой публикой. По словам М. А. Шателена, «надо было обладать большой смелостью, чтобы рискнуть на организацию такой специальной выставки в такой отсталой в промышленном отношении стране, как тогдашняя Россия, когда подобных выставок не организовывали даже в гораздо более развитых капиталистических странах: за границей первая электротехническая выставка была организована в Париже лишь в 1881 г., т. е. годом позже» [199]199
  Шателен М. А.Указ. соч. С. 365.


[Закрыть].

Неудивительно, что успех выставки был очень большой. Выставка состояла из восьми отделов: телеграфия и телефония, электрическое освещение и электромеханика, электричество в военном и морском деле, гальванопластика, электричество в учебном деле, электрические измерительные приборы, электротерапия и, наконец, литература и графический материал по электротехнике. Во всех отделах были экспонированы результаты трудов русских изобретателей: Яблочкова, Лодыгина, Чиколева, Булыгина, Лачинова, Кованько, Рихтера, Рагозина, Крестена, Алексеева, Теплова. Экспонентами были отдельные специалисты и целые учреждения и ведомства: Экспедиция заготовления государственных бумаг [200]200
  Основанное в 1818 году учреждение для изготовления денежных знаков и других ценных бумаг. В Экспедиции заготовления государственных бумаг электротехника впервые получила широкое поле применения: изобретенная Б. С. Якоби гальванопластика стала применяться при изготовлении ассигнаций и других ценных бумаг.


[Закрыть], Артиллерийское управление, Морское ведомство, Главный штаб, Телеграфное ведомство, Лесной институт, Педагогический музей [201]201
  Электричество. 1880. № 1. С. 3.


[Закрыть].

По замыслу организаторов выставки, она не должна была напоминать музей, в котором собраны ценные, но не имеющие конкретного применения в жизни бездействующие предметы. Все было сделано для того, чтобы посетитель мог не только обозревать экспонаты, но и глубже знакомиться с ними. Выставку обслуживали крупные специалисты-изобретатели, инженеры и ученые, среди которых мы находим выдающегося русского химика А. М. Бутлерова. Они давали «специальные объяснения с опытами». Это в значительной мере содействовало успеху выставки, которая таким образом превращалась в очаг пропаганды научно-технических знаний. Она была открыта приблизительно в течение месяца, и за этот период ее посетило свыше шести тысяч человек. Выставка не только полностью окупила себя, но и дала значительный доход (свыше 1200 рублей), составивший основной фонд первого электротехнического журнала. Ведь на первых порах, как, впрочем, и на протяжении многих лет спустя, об издании подобного журнала только на средства от подписки и речи не могло быть. Правда, существовал весьма легкий способ приобретения средств – печатать рекламы и другие материалы, угодные крупным фирмам. Однако какие бы материальные затруднения ни испытывало «Электричество», а их на протяжении всей его дореволюционной истории было очень много, техническая общественность находила выход из них и ни разу не попала в зависимость от капиталистов.

Значение выставки выразилось еще в следующем. Соляной городок тогда представлял собой своеобразный практикум-семинар для студентов университета, занимавшихся на физико-математическом факультете и интересовавшихся электричеством и его практическим применением. Эта молодежь была привлечена к участию в подготовительных работах и к обслуживанию самой выставки. Теоретические сведения, приобретенные на лекциях, и знания, добытые в лабораториях, получили здесь широкое применение. Большую пользу принесло студентам ознакомление с экспонированными машинами и приборами – лучшими образцами, которые были в распоряжении промышленности и учебных заведений того времени.

В то время, как и много позже, студенты широко привлекались ко всякого рода научным начинаниям – выставкам, экспедициям и съездам. Это был один из замечательных видов их общественной нагрузки, которую они с охотой и с большой пользой для себя выполняли. Особенно памятна роль учащейся молодежи в проведении съездов русских естествоиспытателей и врачей, во время которых учащиеся высших учебных заведений превосходно проявили себя в качестве распорядителей – они так и назывались «студентами-распорядителями», набиравшимися из числа наиболее успевающих и тянувшихся к научной деятельности учащихся. Среди студентов, принявших деятельное участие в организации Электротехнической выставки, был и Попов. Его имя значится среди «объяснителей», или, как мы говорим теперь, экскурсоводов. Его однокурсник Е. Л. Коринфский отмечает, что Александр Степанович особое внимание уделял при этом вопросам применения постоянного и переменного тока высокого напряжения [202]202
  Котлин. 1906. 22 янв.


[Закрыть].

То, что рассказывает однокашник Попова, согласуется с его обликом, обрисованным В. К. Лебединским [203]203
  Лебединский Владимир Константинович(1870–1937) – профессор ряда высших учебных заведений. Один из пионеров теоретической электротехники в России. В. К. Лебединский вместе с А. А. Петровским является автором первых пособий по беспроволочной телеграфии (ее физических основ). Видный популяризатор науки, он немало сделал для распространения знаний, касающихся нового средства связи. Изданные под его редакцией классические труды в этой области долгое время служили настольными книгами русских радистов. Вслед за Поповым Лебединский вместе с Петровским являются зачинателями радиотехники в России, введшими эту дисциплину в курс обучения в высшей технической школе. Воспоминания Лебединского содержат не только важные факты из биографии изобретателя радио, но служат ценным материалом для историка физики и техники конца ХIХ и начала XX века ( Остроумов Б. А.В. К. Лебединский. Биографический очерк // Лебединский В. К.Беседы об электричестве. М.; Л., 1940. С. 5—15; Электричество. 1962. № 10. С. 85 и cл.; Успехи физических наук. 1962. Т. 78. Вып. 2. С. 345 и cл.).


[Закрыть], которому, если не считать А. А. Петровского, мы больше всего обязаны нашими сведениями о Попове. «Всю жизнь, – подчеркивал Лебединский, – он делился между интересами чисто научными и деятельностью технической. Эта двойственность, конечно, и дала нам изобретателя беспроволочного телеграфа; в этом деле сочетались научное увлечение максвеллогерцовскими электромагнитными волнами с умением придать им технический смысл» [204]204
  Александр Степанович Попов в характеристиках и воспоминаниях современников. С. 210.


[Закрыть]. Работа в товариществе «Электротехник» и семинар-практикум, который Попов прошел на выставке, пригодились ему в жизни, особенно тогда, когда много лет спустя он наряду с интенсивной научной и педагогической деятельностью занялся и практической электротехникой, заведуя одной из крупнейших русских электростанций.

Ко времени своего участия в выставке Попов обладал достаточными познаниями в области электротехники, приобретенными главным образом путем самообразования. В. К. Лебединский рассказывает: «Университетские учителя научили думать, приоткрыли книгу науки; их ученикам захотелось понять лучше учителей. В то же время жизнь заговорила о приложениях электричества, захотелось участвовать в этом движении. Самоусовершенствование или, лучше сказать, начало действительного понимания, радость овладевания предметом появились в кружковой работе» [205]205
  Электричество. 1925. № 4. С. 208.


[Закрыть].

Воспоминания современников Попова, близко знавших и часто видевших его, рисуют нам своеобразную картину творческих исканий тесного круга русских электротехников, связанных постоянным общением на поприще общих интересов. По существу вся деятельность Шестого отдела и редакции журнала «Электричество» была «кружковой работой». Вот как о ней вспоминает академик В. Ф. Миткевич [206]206
  Миткевич Владимир Федорович(1872–1951) – заслуженный деятель науки и техники, действительный член Академии наук СССР В. Ф. Миткевич является признанным учителем советских электротехников, таких как академики А. А. Чернышев, М. В. Шулейкин, А. В. Винтер, М. П. Костенко и др. Его работы касались ряда областей электротехники, в том числе и вопросов высоких частот. Хотя Миткевич был значительно моложе А. С. Попова, но он принадлежал к тем современникам, которые были особенно близки к изобретателю радио. С именем Попова связан первый большой научный успех Миткевича, получившего премию его имени за классический труд «О механизме вольтовой дуги». О В. Ф. Миткевиче см.: Электричество. 1952. № 6. С. 90 и cл.; 1962. № 8. С. 88 и cл.


[Закрыть]: «В редакции „Электричества“, помещавшейся в квартире А. И. Смирнова [207]207
  Смирнов Александр Иванович(1851–1910) – председатель Шестого отдела Русского технического общества, редактор журнала «Электричество» ( Сенненко Я. И.Выдающийся электротехник А. И. Смирнов // Труды Инст. ист. естеств. и техн. Т. 44. 1962. С. 171 и cл.).


[Закрыть], часто собирались деятели русской электротехники, много говорили, советовались и спорили о делах журнала, а затем радушный, гостеприимный хозяин обычно приглашал нас к столу, и в совершенно неофициальной обстановке начинались дружеские беседы, нередко опять же на темы, касающиеся журнала и вопросов современной электротехники. Именно здесь я имел случай впервые встретиться или ближе познакомиться с целым рядом выдающихся лиц, поработавших в области теории и практики электричества. Среди них были: А. С. Попов, В. Н. Чиколев [208]208
  Чиколев Владимир Николаевич(1845–1898) – пионер электротехники в России, один из учредителей Шестого отдела Русского технического общества и создателей журнала «Электричество», многолетним редактором которого он был. (См. воспоминания его дочери: Из воспоминаний В. В. Запольской о В. В. Чиколеве // Электричество. 1948. № 6. С. 77–79).


[Закрыть], Д. А. Лачинов [209]209
  Лачинов Дмитрий Александрович(1842–1902) – заслуженный профессор Петербургского лесного института; один из учредителей Шестого отдела РТО; активный пропагандист изобретения Попова. Лачинову принадлежит первая публикация о «грозоотметчике», как вначале был назван предложенный Поповым аппарат ( Ржонсницкий Б. Я.Дмитрий Александрович Лачинов. М., 1949).


[Закрыть], Н. Г. Егоров, И. И. Боргман, М. А. Шателен, В. К. Лебединский, А. Л. Гершун [210]210
  Гершун Александр Львович(1868–1916) – физик, также активный участник Шестого отдела РТО и журнала «Электричество» (одно время был делопроизводителем, или, как мы теперь говорим, секретарем редакции).


[Закрыть], А. А. Воронов [211]211
  Воронов Александр Александрович(1861–1938) – один из первых в России профессоров электротехники, автор пользовавшегося широким распространением курса электрических машин (о нем см. статью М. А. Шателена в журнале «Электричество». 1938. № 7. С. 77).


[Закрыть], Н. Н. Георгиевский, Ч. К. Скржинский [212]212
  Скржинский Чеслав Киприянович(1849–1912) – один из пионеров электротехники в России; питомец физико-математического факультета Московского университета, Ч. К. Скржинский был в свое время широко известен составленными им задачами по электротехнике (о нем см.: Электричество. 1912. № 4. С. 117 и 147–148).


[Закрыть], Имшенецкий и др.» [213]213
  Электричество. 1944. № 4. С. 28.


[Закрыть].

Приведенный перечень весьма показателен. В нем мы находим одновременно как учителей Попова, так и младших его современников. Несмотря на различие в возрасте и в занимаемом положении, это была дружная семья русских электротехников. В ее среду Попов вступил еще в студенческие годы и оставался неразрывно с ней связанным до конца своих дней.

К окончанию курса в университете он стал уже не только физиком с университетским дипломом, но и опытным высокообразованным инженером-электриком. Более активная инженерная деятельность Попова развернулась несколько позднее, но основную техническую подготовку он получил именно на студенческой скамье.

В дипломе Попова отмечается, что он прослушал полный курс по математическому разряду физико-математического факультета и во время испытаний получил по большинству предметов – математике, механике, физике, физической географии и неорганической химии – отличные отметки, по богословию же, астрономии, геодезии и немецкому языку хорошие [214]214
  ГИАЛО. Ф. С.-Петербургского университета. № 14. Св. 1277. Д. 19651. Л. 27.


[Закрыть]. За такие познания, а также за представленную диссертацию он был признан достойным ученой степени кандидата, присужденной ему советом университета 29 ноября 1882 года [215]215
  ГИАЛО. Ф. С.-Петербургского университета. № 14. Св. 1277. Д. 19651. Л. 27.


[Закрыть].

Согласно действовавшему тогда уставу университетский курс, в случае успешного окончания, завершался представлением диссертации, если студент выпускался со степенью кандидата данного университета, в отличие от тех студентов, которые кончали эту высшую школу со званием действительного студента [216]216
  См. главу IX «Об ученых степенях и почетных членах». § 110 и 111 гласят: «Советы университетов, по представлениям факультетов и на основании их удостоения, имеют право утверждать в звании действительного студента и в ученых степенях, которые во всех факультетах, кроме медицинского, суть: Кандидат, Магистр и Доктор… Звание Действительного Студента приобретается по испытанию, степень Кандидата по испытанию и по диссертации, одобренной факультетом… Испытание на звание Действительного Студента и на степень Кандидата обнимает все предметы, определенные для обучающихся в Университете студентов того отделения факультета, по которому испытуемый ищет упомянутых звания или степени» (Параллельный свод общих уставов имп. российских университетов. С. 152 и 154).


[Закрыть].

Представляет интерес тема диссертации «О принципах магнитодинамоэлектрических машин», которую избрал 23-летний соискатель кандидатской степени. Она указывает на направление его научных интересов. Это была область технических приложений законов электричества. Занимаясь практической электротехникой, Попов, естественно, особое внимание уделял источнику тока. В то время наиболее распространенными генераторами тока служили магнитоэлектрические машины [217]217
  Так на начальном этапе электротехники называли машины с постоянными магнитами. Электромагнитными машинами называли машины с посторонним или независимым возбуждением.


[Закрыть]и динамо-машины, этими терминами называли тогда все машины постоянного тока [218]218
  Этот термин был введен В. Сименсом, когда в январе 1867 года в Берлинской академии наук был оглашен его доклад об открытии явления самовозбуждения. «В моем докладе об этом новом методе возбуждения тока, сделанном в здешней Академии наук 17 января 1867 года, – рассказывал впоследствии Сименс на заседании немецкого Электротехнического общества, – я предлагал назвать ее (новую конструкцию. – М. Р.) динамоэлектрической машиной или динамо-машиной, чтобы тем самым отметить, что в ней для получения тока используется не переменный магнетизм как в магнитоэлектрической машине, а что механическая энергия непосредственно превращается в электрический ток, причем возникающий магнетизм является лишь промежуточным явлением» (Динамо-машина в ее историческом развитии. Документы и материалы / Сост. Д. В. Ефремов, М. И. Радовский; под ред. В. Ф. Миткевича. Л., 1934. С. 355).


[Закрыть]. На заре электротехники только ими умели пользоваться; техника переменных токов в студенческие годы Попова находилась, можно сказать, в зародыше. Понятно, что и накопленный им электротехнический опыт был связан с эксплуатацией машин постоянного тока; его он и обработал в виде теоретического исследования. Значение этой работы Попова важно особенно потому, что полная теория динамо-машины в то время еще не была разработана [219]219
  См. там же – по указателю «Систематический обзор содержания публикуемых материалов». С. 533.


[Закрыть]. Именно поэтому смелый шаг Попова был достойно оценен.

Работа получила следующее заключение профессора П. П. Фан дер Флита [220]220
  Фан дер Флит Петр Петрович(1839–1904) – заслуженный профессор Петербургского университета, один из учителей А. С. Попова. Работал над многими проблемами физики, особое внимание уделял вопросам электричества. Наиболее фундаментальной из его работ является монография «Опыт физической теории электрического тока» (1881). Современники, характеризуя школу, которую прошел изобретатель радио, обязательно называют и имя П. П. Фан дер Флита.


[Закрыть]: «Диссертацию г. Попова нахожу вполне удовлетворительной; это весьма обстоятельная и добросовестно выполненная работа» [221]221
  ГИАЛО. Ф. 14. Св. 3949. Д. 250. Л. 1.


[Закрыть]. Благодаря такому отзыву, а также превосходно сданным экзаменам Попов был оставлен при университете и для проживания в Петербурге получил в качестве вида на жительство свидетельство, в котором удостоверялось, что «кандидат физико-математического факультета Александр Степанович Попов оставлен при императорском С.-Петербургском университете для приготовления к профессорскому званию» [222]222
  ГИАЛО. Ф. 14. Св. 253. Д. 8387. Л. 54.


[Закрыть].

Казалось, что с оставлением при университете для начинающего ученого открылась блестящая карьера, но путь к профессуре не был легким. Число штатных преподавателей в университете было весьма ограничено. Средства, которые отпускались на научные цели, были ничтожны. Кафедра физики, как и остальные кафедры, в те времена не имела в своем составе более двух штатных профессоров, а приват-доценты обеспечивались материально в достаточной мере только при поручении им чтения обязательных курсов. В решении совета университета – оно было принято 7 марта 1883 года – записано, что Попов оставляется при университете «для подготовления к экзамену на степень магистра физики без стипендии» [223]223
  ГИАЛО. Ф. 14. Св. 253. Д. 8387. Л. 57.


[Закрыть]. Впрочем, даже в том случае, если бы Попову и была назначена стипендия, он не мог бы воспользоваться возможностью остаться. Оставленный при университете получал 600 рублей в год, то есть гораздо меньше, чем можно было заработать, поступив преподавателем в гимназию (на что имел право каждый выпускник).

Положение осложнялось еще и тем, что ко времени окончания университета Попов стал уже семейным человеком. Еще в бытность репетитором он давал уроки дочери петербургского адвоката Алексея Ивановича Богданова – Раисе. Молодые люди подружились, и вскоре дружба перешла в глубокую привязанность. Ученица Попова, ставшая его невестой, получив среднее образование, поступила на Женские медицинские курсы. Ее отец вскоре умер, и Попову надо было думать о заработке для содержания семьи [224]224
  Немногие известные нам сведения о Раисе Алексеевне Поповой(1860–1932) содержатся в опубликованных воспоминаниях ее детей об отце. Приведем эти строки: «Простая и спокойная домашняя обстановка давала ему возможность целиком отдаваться своей научной работе. В лице нашей матери, Раисы Алексеевны, он имел доброго друга. Р. А. была врачом. Благодаря ее постоянному заработку, А. С. имел возможность в первое время, когда он не получал на свои опыты никаких ассигнований, расходовать свои деньги на постройку радиоприборов. Хорошо зная французский и немецкий языки, Раиса Алексеевна помогала отцу в переводах статей и при переписке с иностранными лабораториями и учеными» (Александр Степанович Попов в характеристиках и воспоминаниях современников. С. 240). И еще – в заметке старшей дочери Попова Раисы Александровны «Последние дни моего отца»: «Мать моя была врачом. Она намного пережила отца и скончалась в возрасте 72 лет, в 1932 г…Мать моя отличалась большим характером и выдержкой. Она не плакала, хотя отчаяние ее было безмерно: в первые минуты она и представить себе не могла, как будет жить и растить четырех детей без отца» (Там же. С. 273–276).
  Здесь необходимо вкратце рассказать о судьбе детей А. С. Попова, не освещенной в книге М. И. Радовского. Старший сын ученого Степан (1884–1920) окончил исторический факультет Петербургского университета, впоследствии стал композитором. В годы Гражданской войны воевал на стороне красных, умер от тифа в Ростове. Второй сын, Александр (1887–1942), архитектор, увлекался живописью; умер от голода в блокадном Ленинграде. Старшая дочь, Раиса (1891–1976), работала врачом. Младшая, Екатерина (1899–1976), основала музей отца при Ленинградском электротехническом институте. Ее мужем стал ученик Попова – электротехник Георгий Кьяндский; их дочь Екатерина Кьяндская руководила Музеем А. С. Попова до своей смерти в 1994 году.


[Закрыть]. Как раз в это время (1883) в Минном офицерском классе в Кронштадте стала вакантной должность преподавателя. Она была предложена Попову, и он занял ее.

По свидетельству его первого биографа Н. А. Смирнова [225]225
  Смирнов Николай Александрович(1864–1941) – преподаватель физики в Минном офицерском классе, сотрудник академика А. Н. Крылова по опытному бассейну.


[Закрыть], хорошо знавшего Попова, были и другие причины, побудившие его отказаться от университета: «По окончании курса (Попов) был оставлен при университете по физике для приготовления к профессорскому званию. Одновременно с научными занятиями принимал участие в первых установках электрического освещения, будучи участником товарищества „Электротехник“. В это время только что зарождалась новая теория динамо-машин, основанная на учении о магнитной цепи; деятельность электротехника была крайне интересна и требовала большой наблюдательности и самостоятельности. Однако прикладная наука не могла отвлечь А. С. от чисто научной деятельности. Предстояло решать, что делать; важные вопросы в жизни А. С. решал всегда после долгого размышления… Избрать дорогу профессора университета и ученого можно было, имея уверенность в знании основ физики. С экспериментальной частью ее он уже несколько освоился; эта часть была поставлена в СПб. университете для того времени вполне удовлетворительно. Но знание основ не дается из опыта; точнее, изложение их составляет предмет математической физики: к несчастью, этот отдел у нас почти отсутствовал. К правильному пониманию законов физики у нас подходили путем более длинным, путем самостоятельных, иногда оригинальных рассуждений. Следовало бы, очевидно, пополнить сведения по этому разделу, но для этого нужно было иметь возможность сосредоточиться, чтобы не растягивать на продолжительный срок занятий этого рода; но жизнь не ждет, надо находить средства к жизни. Пришлось избрать другой путь, более длинный, но также основательный. Это путь усвоения знания, самостоятельный и живой – преподавание в учебном заведении, доступное силам начинающего» [226]226
  ЖРФХО. 1906. Т. 38. Вып. 1. Ч. физ. Отд. 1. С. 1–2.


[Закрыть].