Текст книги "Школьная вселенная"

Автор книги: Михаил Коршунов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 14 страниц)

6

Дома Славку и Стаську встретила мама. Тут же заторопилась на кухню. Не обратила внимания, что один из сыновей в почтовом конверте на голове и что вообще небывалый случай – сыновья пришли вместе.

Прежде бы мама удивилась, а сейчас нет. День рождения внёс бодрость и веру, что сегодня всё должно быть только хорошо. И – самое основное – мама ничего не знала о зелёнке.

Близнецы остались стоять в коридоре.

Славка сказал:

– Надо было всё-таки подождать и украсть.

– Как его украдёшь? Он в шкафу.

– Замок разломать.

– Чем ты его разломаешь?

– В мастерской всякий инструмент.

– Мастерскую дед Валерий запирает. Если бы только сразу взяли инструменты.

– Что же с нами будет?

Из кухни доносился голос мамы. Она сердилась на духовку, которая не так себя вела. Температуру превышала, что ли…

Близнецы перешли на шёпот.

– А зелёнкой меня кто облил?

– А кто портрет мой нарисовал? И молоток?

– Молоток… А я теперь вот какой! Из-за тебя!

Стаська сдёрнул с головы конверт.

– Вот какой!.. – Он не удержался и эти слова почти выкрикнул.

Стаська был уже не зелёный, а… лысый! Белый!

Его голова сверкала вся в разные стороны, выскобленная бритвой.

Начисто. До абсолютной белизны. Ну, как пустая посуда.

И если Славку дразнили лысым, то он был всё-таки стриженным под машинку, а не выскобленным, бритвой, как пустая посуда.

Но Славку ничего сейчас не радовало. Он был напуган событием в мастерской.

– А вдруг стихийное бедствие… – сказал Славка.

– С кем?

– Со школой. И нам повезёт!

Стаська ничего не ответил. Его беспокоил собственный внешний вид. Стаська потёр ладонью голову. Поглядел на себя в зеркало, которое висело тут же, в коридоре. Он был не то чтобы несимпатичным, он был страшным!

Ни старик, ни мальчик… Неизвестно кто! Лошадкин, Верблюдкин!..

А что он мог сделать, когда в парикмахерской так и сказали: стрижка не поможет, только бритьё головы…

Как это говорится… Вас побрить?

В дверь позвонили.

– Откройте! Стася! Слава! – крикнула из кухни мама.

Славка открыл двери. Стаська быстро натянул на голову конверт.

Вошла соседка Вера Филипповна. Она живёт этажом выше. Начала отстёгивать у дверей боковые крючки, чтобы раскрыть двери широко. Так делают, когда хотят внести в квартиру большую мебель.

– Помогите, что же вы стоите! – сказала Вера Филипповна близнецам.

– Это вы, Вера Филипповна? – крикнула опять из кухни мама.

– Я!

– Что-то у меня духовка дымит.

– Иду! Игорь! Лиза! Несите стол! – Это уже Вера Филипповна крикнула в сторону лестничной площадки своим детям.

Игорь и Лиза – её дети. Они старшеклассники, учатся в той же школе, что и Стаська и Славка.

Близнецы раскрыли совсем широко двери.

Вера Филипповна заспешила на кухню к маме, а Игорь и Лиза втащили стол. Они принесли его из своей квартиры.

Стаська и Славка начали помогать тащить стол дальше. В это время у Стаськи с головы совершенно неожиданно упал конверт.

– Что это ты вдруг такой? – удивилась Лиза. – И вообще, кто это из вас двоих такой теперь?

– Это Стаська такой, – сказал Славка. – А я остался, каким и был.

– Странную ты выбрал причёску, братец, – улыбнулся Игорь.

– Вы что же, поменялись?

– Поменялись, – неохотно ответил Стаська. – Так получилось.

– Всех запутаете и себя тоже.

Стол втащили в комнату. Здесь уже стояли другие столы.

– Откуда их набралось! – удивился Славка.

– Несут отовсюду, братец! Грандиозное торжество устраиваете.

Близнецы вздохнули:

– Мы ничего не устраиваем.

– Полно скромничать, – сказал Игорь и провёл ладонью по голове Стаськи.

Стаська даже съёжился от непривычки. Неужели по нему будут все стучать пальцами, как стучат по Славке?

Лиза пошла на кухню.

– Вы Славе разрешили причёску носить? – спросила она у мамы близнецов.

– Нет ещё, но разрешу. Вечером объявлю им. Оба будут с причёсками.

– Как – оба? Стася ведь лысый!

– Стася не лысый. Это Славу дразнили лысым.

– Нет, Стася теперь лысый.

– Не понимаю…

– Просто совершенно лысый! – настаивала Лиза.

Славка слушал эти слова, и в нём внутри, как в духовке, повышалась температура. Дым сейчас пойдёт!

Вот обида… Несчастье…

Да знай он раньше, не вылил бы на голову Стаськи зелёнку. А если бы не вылил зелёнку, они не попали бы со Стаськой в слесарную мастерскую. А если бы не попали в слесарную мастерскую, не видели бы и в глаза классный журнал. А если бы не видели в глаза журнал, ничего бы с журналом не случилось.

Мама вбежала в комнату.

Игорь и Стаська пристраивали стол к другим столам.

Мама застыла, точно поражённая громом («Он застыл, точно поражённый громом» – фраза из очередного школьного диктанта).

– Что это?! – закричала мама. – Кто это тебя, Стасик?

Стаська вздрогнул, как будто его укололи иголкой, и сказал:

– В парикмахерской.

– Что? В какой парикмахерской? Я немедленно туда позвоню! – Мама кинулась к телефону. – Они не имели права так тебя… – Мама чуть не сказала – обезобразить. Но в последний момент всё-таки удержалась.

– Это я сам, – ответил спокойно Стаська. – Я зелёный был.

– Что?

Славка никогда не думал, что Стаська такой мужественный: он не говорил, что во всём виноват родной брат.

– Мне в школе голову мыли. Галя мыла. И ещё чем-то тёрли из пробирки. Не помогло. В химчистку я ходил. Не приняли. А в парикмахерской сказали: только если побрить.

– Но почему ты оказался зелёным? И в такой день! В такой день! – Мама нервно теребила телефонную трубку.

– Это я его. – Славка набрался мужества. – Это я его облил зелёнкой.

– Он нечаянно, – вдруг сказал Стаська.

Мама положила на место трубку. Её удивило не то, что один брат облил другого зелёнкой, а то, что один брат в отношении другого употребил такое слово, как «нечаянно»!

Вспомнила ещё она и то, что из школы пришли вместе и никаких драк и ссор. Близнецы единодушны. Может быть, начал оказывать влияние день рождения?

Хотя бы!

Мама ещё раз взглянула на Стаську. Он всё-таки был… Нет, это не навсегда, успокоила себя мама. Отрастут волосы, и её мальчики станут нормальными мальчиками – похожими близнецами.

В квартиру втаскивали ещё стол. Это были уже другие соседи, которые живут на два этажа выше. На столе были сложены стулья.

Мама поблагодарила и этих соседей за стол и стулья, а сама заторопилась на кухню, к Вере Филипповне.

Игорь и вновь прибывшие соседи подставили вновь прибывший стол к прежним столам. В комнате уже просто ходить было невозможно от количества столов!

Вновь прибывшие соседи тоже попытались выяснить у Стаськи, кто он – Стаська или Славка? И если он всё-таки Стаська, то зачем он это сделал?

Но Стаська быстро пролез под столами и убежал в другую комнату.

Славка побежал вслед за ним: он сочувствовал брату, потому что сам очень долгое время считался лысым.

* * *

Гости, взрослые и невзрослые, прибывали просто пачками. Двери квартиры не закрывались ни на минуту.

Искра и Женя были в парадных фартуках, вроде бы на официальном школьном торжестве. Вовка был в неимоверно начищенных ботинках и с белоснежным платком, который он как бы невзначай всё время доставал из кармана.

Вадька – из принципа – никаких добавлений к туалету не сделал. А как был в классе в рубашке, потёртой на локтях, так в ней и остался.

Пришла Лёлька – тоже в белом фартуке – и сразу же стащила со стола печенье. Лёлька своего не упустит. Пришёл Дима и принёс в подарок Славке коробку с пирожными. И Ковылкин принёс коробку с пирожными для Славки.

Но Ковылкин и Дима чуть не отдали коробки Стаське вместо Славки. Потому что перепутали лысого Стаську с нелысым теперь Славкой.

Ковылкин был в новом костюме, а Дима пришёл в тапочках. Он всё ещё прыгал – определял, какая у него нога толчковая.

Таня и Маруся тоже принесли коробки с пирожными. Но, конечно, для Стаськи. И тоже едва не отдали их наоборот: это значит Славке.

Сторонники разных партий здорово подзапутались. Но потом все во всём разобрались. Хотя и там и там пирожные были одинаковыми, и, если бы коробки и перепутали, большой беды не случилось.

Правда, сторонники Стаськи не могли привыкнуть, что Стаська оказался лысым. И голова его сверкала вся в разные стороны.

Мама подозвала Стаську и выдала ему старый отцовский берет «Мостранс».

Стаська надел берет и почувствовал себя значительно лучше.

Мама суетилась, волновалась: где же папа? Он должен привезти подарок. Он должен привезти животное.

Но отца всё не было.

Мама даже забыла снять свой старый клетчатый фартук и теперь выделялась в нём на фоне парадных фартуков Жени, Искры и Лёльки. И в особенности на фоне белоснежного платка Вовки Зюликова.

Пришла мамина сестра, или, по-другому, тётка близнецов, и принесла в подарок набор слесарных инструментов, чтобы близнецы приучались к труду.

Славка сказал, что в школе он занимался дополнительно трудом. Сам. По своей воле. И Виктор Борисович поставил ему дополнительную пятёрку как подарок ко дню рождения. Но тут же Славка вспомнил, что его пятёрка уже не пятёрка.

С этого, собственно, и началось – с оценки по труду. Дальше случилось и всё остальное.

Теперь только стихийное бедствие может спасти Славку и Стаську от неминуемой беды.

А какие бывают стихийные бедствия?

Наводнение… Циклон… Пожар… Выветривание…

Выветривание? Нет. Выветривание – это не стихийное бедствие. Это процесс… Скажи такое Марте Николаевне, и она товарищу ученику вкатит соответственно отметочку.

Значит, наводнение. Но какое летом в Москве наводнение? Тропический ливень если? Но это бывает в тропиках или в Америке. В Москве можно рассчитывать только на пожар.

Правда, рядом со школой пожарная команда. В данном случае – большое неудобство. И потом, противопожарное состояние школы в отличном состоянии. Будьте спокойны.

Рассчитывать на пожар не имеет смысла. Никакого. Если опять же только выветривание? Но это процесс…

Прибывали новые и новые гости.

Все стулья были заняты. Пришлось принести со двора простую скамейку. Дворник разрешил.

Вовка Зюликов достал свой платок и не спеша вытер лицо. Показалось мало, и он вытер шею. Повертел начищенными ботинками.

Лёлька взяла из вазы шоколадную конфету, а бумажку от конфеты подсунула Жене в карман фартука.

Искра всё видела и проделала то же самое и с конфетой, и с бумажкой.

Окна квартиры были открыты, так что во дворе было слышно, как смеялись, кричали и просто переговаривались гости.

Отец позвонил по телефону и сказал, чтобы начинали без него. Он выполнит срочный наряд, доставит продукты в один загородный интернат, и приедет.

Такое совпадение – в интернате тоже празднуют день рождения, и сразу несколько ребят.

Мама тихонько спросила:

– А собаку ты купил?

Папа сказал, что купил. А как близнецы? Всё с ними в порядке?

– Да. Они дома. Давно уже, – ответила мама. – Нет. Не зелёный. Ну, приедешь – увидишь.

Это папа спросил: а какой же он? Он хотел и ещё что-то сказать (уже не спросить, а сказать), но телефон щёлкнул и отсоединился.

За столом сидел весь пятый «Ю». Возле Стаськи – его люди, возле Славки – его.

Вадька Батурин сел в партию Славки. Сегодня Славка больше соответствовал его принципам и убеждениям, потому что никогда не стеснялся ходить лысым, а Стаська, по воле случая оказавшийся лысым, надел берет «Мостранс». Не проявил мужества. Славка был признателен Вадьке за такую принципиальность, но при этом подумал: знал бы Вадька, что сделал с ним сегодня Славка в классном журнале…

Да и все гости, – знали бы они, что с ними сделали братья в пылу борьбы друг с другом!

Лёлька, прежде чем сесть за стол, вытерла руки белоснежным платком. Не своим, конечно. Платком Вовки Зюликова, который Вовка забыл на подоконнике. Искра всё видела и проделала то же самое.

Мама, её сестра и соседка Вера Филипповна обслуживали гостей, следили, чтобы у каждого были вилка, ложка, стакан с чаем, тарелка, куда можно накладывать закуски и есть. И пироги можно накладывать. И пирожные.

Гости ели и смеялись. Некоторые, правда, соблюдали осторожность, готовые к любым неожиданностям со стороны именинников: ведь Стаська не отомщён.

Надо быть начеку.

Они знают, как это между братьями происходит: идёт человек к Екатерине Сергеевне с альбомом, всё тихо и мирно, – и вдруг другой человек, который никуда не шёл, а сидел на месте, оказывается в мгновение ока зелёным. А бывало, что под ним выскакивал стул или даже выскакивала скамейка под многими людьми сразу. Похожая на садовую, которая стоит сейчас в комнате.

А сколько раз близнецов вызывал к себе Алексей Петрович, и они стояли перед его столом и давали слово, что будут вести себя хорошо, будут уважать друг друга. На педагогическом совете стояли: это уже перед большим столом в присутствии всех учителей. И тоже давали слово. И на бумаге писали обещание, что переродятся в корне (в корне, потому что обещание писали на уроке ботаники).

Но… до сих пор не переродились. Ни в корне и никак.

Алексей Петрович напоминал им об истории братьев Гракхов, которые были достойны друг друга. Один брат Гракх всегда поддерживал другого брата Гракха. Они боролись за республику и помогали друг другу.

Вот так всегда должно быть у нормальных братьев.

Стаська и Славка были далеки от единства братьев Гракхов.

Но сегодня осторожность постепенно сменялась доверием. Даже скептики прониклись духом взаимопонимания.

Будущее казалось чистым и ясным. Похожим на республику.

Ребята были заняты угощением. Лёлька ела пироги и пирожные безостановочно. Забыла даже, за какого она, собственно, брата. Маруся тоже потеряла голову из-за пирогов и пирожных и тоже, очевидно, лишилась кое-каких педагогических принципов.

Вовка Зюликов ублажал себя чаем, громко причмокивал. От него не отставали Дима и Таня. Ковылкин положил Лёльке на очередное пирожное кусок колбасы. Она не заметила и съела пирожное. Вадька объяснял что-то Джаваду и одновременно грыз яблоко.

Вовка вдруг перестал ублажать себя чаем и спохватился, где его белоснежный платок. Заволновался, закричал.

Платок нашли и вернули Вовке. Он успокоился, но потом снова заволновался и закричал, когда обнаружил, что платок грязный. Но теперь на Вовку уже никто не обратил внимания.

Становилось всё интереснее, шумнее.

Мама включила радиоприёмник. Вот и музыка!

Искра заявила, что, если бы не было так много столов и стульев, она бы показала новый танец «Ватуси».

Хитрая Искра, подумала Таня. Ничего не умеет танцевать, никаких «Ватуси», а прикидывается, что умеет.

Женя Евдокимова вытащила из кармана фартука две конфетные бумажки. Молча удивилась и снова положила бумажки в карман.

Старшеклассники Лиза с Игорем сказали, что они покажут такой танец, для которого столы и стулья вовсе не помеха.

Вера Филипповна посмотрела на дочь с сыном и покачала головой, как бы извиняясь перед столами и стульями.

Во двор дома, где жили близнецы, въехали пожарные машины.

Из первой выскочил лейтенант, спросил у дворника, где здесь празднуют день рождения братья Шустиковы.

Дворник от удивления не мог сказать ни слова. Метлой показал на окна квартиры с музыкой. А потом, когда он смог уже сказать слово, чтобы выяснить, зачем приехали пожарники, было поздно: некому было его слушать.

– Все стволы – на очаг! – крикнул лейтенант и поглядел на часы.

Покатились по земле брезентовые рукава. Двинулась вверх механическая лестница.

Дворник опять онемел. Кто горит? Где горит? Зачем горит?

А пожарные делают своё дело. Подключают рукава к водопроводному колодцу, отстёгивают от поясов специальные каски и надевают их. Быстро раздают друг другу топорики и крючья, защитные козырьки и рукавицы.

Лейтенант сказал:

– Развернулись!

Пожарные с рукавом, крючьями и топориками кинулись в подъезд, где жили близнецы. Механическая лестница доехала до окон с музыкой. Лейтенант начал подниматься по лестнице.

Сбежался народ. Тоже интересуются: кто горит? Где горит?

Пожарники в дверях и в окне квартиры появились одновременно. Ребята увидели их и… онемели. Ещё бы! И другие гости онемели. Даже приёмник поперхнулся и онемел. Все… как дворник!

Лейтенант в окне спрашивает: здесь братья Шустиковы, которые изводят родных и весь микрорайон? Здесь ученики, которые тоже изводят родных и микрорайон? Дерутся. Нарушают порядок…

В комнате тишина. Ребята, объятые страхом, молчат. На них направлены шланги.

И близнецы молчат. Шланг – не кувшин. Он как даст – забудешь имя и фамилию.

А лейтенант извинился перед мамой и ещё сказал, что всё это относится к пятому классу «Ю». И что хотя сегодня и день рождения, но опять может быть драка. В любой момент, как пожар. И вот жители микрорайона обеспокоены и обратились в пожарную команду, чтобы пожарная команда присмотрела за братьями Шустиковыми и лично их гостями. Так что день рождения пускай продолжается, а пожарные будут присматривать.

Все стволы – на очаг!

И тут в комнате, при полной тишине и смятении, появился Трамвайчик. Он вошёл и застенчиво остановился посреди – маленький длинный пёс на коротких лапах.

А потом вошёл папа, взглянул на пожарных и удивился.

7

В школе идут уроки. Слышны голоса преподавателей.

В одном из коридоров прячется опоздавший: в школе везде опасно. Везде обнаружат.

В учительской тикают электропервичные часы, поворачивают диск с секундами. Каждая секунда на учёте, потому что учащиеся каждую секунду получают новые и новые знания. Идёт учебный процесс. А потом начинается тоже процесс… выветривания. Это когда учащиеся каждую секунду теряют приобретённые знания. В подобном случае выветривание нужно рассматривать как стихийное бедствие. Даже Марта Николаевна согласится с этим.

В пятом классе «Ю» – урок арифметики.

На доске написан пример с десятичной дробью, которую надо обратить в обыкновенную. Ребята пишут в тетрадях, обращают одну дробь в другую.

Стаська, как всегда, сидит во втором ряду на первой парте, а Славка – в третьем ряду на четвёртой парте.

Славка и Стаська тоже пишут в тетрадях, обращают дробь, но при этом поглядывают друг на друга.

Клавдия Васильевна в конце урока всегда берёт в руки журнал – это для выяснения степени выветривания знаний. А потом ещё отмечает, кто отсутствовал.

Близнецы ёрзают на партах, нервничают. Ну почему они не переродились в корне? В своё время. Ну почему?

Стаська даже не обращает внимания, что он лысый и что на это обратила внимание вся школа. И что его стучали по голове, как Славку.

Скрипнула дверь – это бродит опоздавший. Не рискует войти в класс. Урок ведёт сама Клавдия Васильевна, и мигом схлопочешь не только в журнал «О» (опоздал), но и замечание в дневник.

Клавдия Васильевна пишет на доске другой пример, когда наоборот – обыкновенную дробь надо обратить в десятичную.

– Стася, ты почему невнимательный?

– Я… ничего. – И Стаська поглядел на брата.

Они всё утро думали, что можно предпринять, чтобы исчез журнал. Так и не придумали.

В школу даже пораньше пришли, и со своим слесарным инструментом. Но вытащить журнал – дело невыполнимое. Никакой труд не поможет: шкаф – из толстых досок, каждая доска – из чистого дуба. А срез коры показывает, как устроен дуб и другие крепкие породы.

И вот ещё что… учительская не бывает пустой. Если учителя и директор уходят в классы давать уроки – совершать учебный процесс, – Дарья Ивановна всё равно сидит в учительской. Она завхоз. Учебным процессом не занимается.

Опять скрипнула дверь.

– Батурин, – сказала Клавдия Васильевна, – проверь, кто там.

Вадя пошёл проверить.

Опоздавший спрятался за угол. Но увидел Батурина и показал ему знаками – меня нет. Меня ты не видел. Опоздавший надеялся как-нибудь проникнуть в класс до тех пор, пока Клавдия Васильевна отметит опоздавших и отсутствующих.

Подобные случаи бывали. Удавалось.

Вадя вернулся на место и сказал:

– Там никого.

Слышно, как приехала машина. Это Шустиков-папа. Он поговорил с дедом Валерием и тётей Асей и уехал.

Стаська напряжён. И Славка напряжён. Но – никаких драк и столкновений.

Ребята не понимают, в чём дело. Обычно братья на первом же уроке начинали драться. А сегодня только поглядывают друг на друга и молчат.

Клавдия Васильевна подходит к партам, смотрит, как ребята обращают дроби.

У Димки Токарева с дробями не ладится и с ногами тоже: утром опять прыгал и не выяснил, какая нога толчковая.

– Токарев, – Клавдия Васильевна заглядывает к Диме в тетрадь, – потерял единицу. А я говорила: когда обращаете обыкновенную дробь в десятичную, не пренебрегайте единицей.

При слове «единица» Стаська и Славка вздрогнули.

Дверь опять скрипнула. Приоткрылась. Клавдия Васильевна была в глубине класса и не слышала. Дверь осталась приоткрытой. В щель наблюдал опоздавший.

* * *

Алексей Петрович сидит у себя в кабинете и читает записки, которые он снял со своей ручки-ракеты.

Зазвонил телефон. Алексей Петрович взял трубку. Это Шустикова-мама.

Она рассказывает Алексею Петровичу, что с детьми произошло чудо: они утихомирились. Совсем другие ребята. Вместе позавтракали и вместе пошли в школу. Может быть, повлияло животное? А может быть, и…

– А может, пожарная команда, – смеётся Алексей Петрович. Он просматривает одну из записок. – Мне вот тут сообщают, что всё в порядке. Лейтенант сообщает.

Ещё директор говорит, что в истории были войны, которые длились так долго – семилетняя, тридцатилетняя, столетняя, – что в конце концов можно было даже забыть, из-за чего они, собственно, начались, но они всё-таки кончились!

* * *

Клавдия Васильевна возвращается к учительскому столу, садится и берёт в руки классный журнал.

Открывает. Смотрит.

И ещё смотрит. И ещё… И ещё…

Она… ничего не понимает. Вдруг меняется в лице. Лихорадочно перелистывает журнал, страницу за страницей.

Опоздавший тихонько крадётся к своему месту.

За опоздавшим и за Клавдией Васильевной наблюдают ребята. Но Клавдия Васильевна настолько поражена чем-то в журнале, что даже не замечает опоздавшего.

– Что это? – говорит она едва слышно.

Опоздавший замирает.

Но Клавдия Васильевна по-прежнему его не видит, она видит только классный журнал.

– Что это?

Клавдия Васильевна смотрит на Стаську, потом на Славку.

Класс догадывается – случилось нечто невероятное. Ребята вскакивают с места. Обе партии. Они готовы к бою.

Вскакивают и братья.

Славка кричит и показывает на Стаську.

– Он первый начал!

Стаська кричит и показывает на Славку:

– А зелёнкой кто облил?

– А кто психом обозвал?

Близнецы устремляются друг к другу навстречу.

– А ты!..

– А ты!..

И обе партии тоже устремляются друг к другу навстречу.

…Семилетняя, тридцатилетняя, столетняя!..

* * *

Алексей Петрович продолжает разговаривать с Шустиковой-мамой. Он, как обычно, в хорошем настроении.

С утра все учителя бывают в хорошем настроении. К концу дня у многих настроение портится. Правда, с Алексеем Петровичем этого не случается. Он советует учителям: занимайтесь гимнастикой, укрепляйте себя. Добивайтесь атлетического равновесия… Брусья, канат, козёл, шведская стенка…

Алексей Петрович положил телефонную трубку, и тут в учительской появилась Клавдия Васильевна. Гребешок у неё в причёске перекосился и вот-вот упадёт. И сама Клавдия Васильевна перекосилась и вот-вот упадёт.

– Что с вами? – испугался Алексей Петрович.

– Это опять они…

В это время гребешок действительно упал на пол.

Директор поспешил придвинуть стул для Клавдии Васильевны. Она в изнеможении на него опустилась и протянула директору журнал.

– Посмотрите. – Глубоко вздохнула, потёрла пальцами виски.

Алексей Петрович поднял гребешок и положил на стол.

– Скоро залезу на вашу стенку, – сказала Клавдия Васильевна.

Директор листал журнал и только крякал, хотя он и был спортсменом, укреплял себя. Но школа – вещь неожиданная, находится в постоянном развитии, в борьбе противоположностей.

– Алексей Петрович! – сказала Клавдия Васильевна. – За всю мою педагогическую практику… Никогда!

Директор продолжал листать журнал и крякать.

– Н-да. Прецедент. – Он даже почесал где-то за ухом, чтобы восстановить атлетическое равновесие.

– Инцидент. Прецедент. Что угодно, – слабо ответила Клавдия Васильевна и попыталась вдеть в причёску гребешок. – Но теперь я не сомневаюсь: они развалят всю школу. Они кончат учителей и родителей (Клавдия Васильевна уже не говорила: изведут, а – кончат). Гробокопатели!

Дарья Ивановна из-под крана налила стакан воды и подала Клавдии Васильевне.

В учительскую вошла Екатерина Сергеевна с кофейником и апельсином. Это новый натюрморт. Новый, потому что появился апельсин. Кофейник присутствует во всех натюрмортах. Он ветеран-натюрморт.

Вошли Марта Николаевна, Нина Игнатьевна, Виктор Борисович. Учителя из старших классов.

Директор протянул им журнал.

И они начали перелистывать, смотреть. Разбираться, в чём дело.

– Много поставлено?

– Двадцать, тридцать… Сто! Двести! Не знаю! – сказала Клавдия Васильевна.

– Почти по каждому предмету.

– Мм… Размах.

– «Трагические иероглифы»!

Екатерина Сергеевна попросила Алексея Петровича открыть страницу с её предметом.

– И у меня!..

– Да, – ответила Клавдия Васильевна. – И по рисованию.

– Сколько же надо было времени, чтобы проставить! – Екатерина Сергеевна задумчиво пошевелила на носу очки. – Если даже это всего лишь один штрих…

– Алексей Петрович, у меня журналов нет. Их выдают в Главснабпросе по количеству классов. Очень строго, – сказала Дарья Ивановна.

– Надо просить в роно, – ответила Нина Игнатьевна.

– Почему в роно? – возразила Марта Николаевна. – Мне кажется, в министерстве.

– А как они сумели добраться до журнала? – воскликнула Клавдия Васильевна. – Всё как-то неправдоподобно, но факт!

Виктор Борисович высказал предположение… Да, он уверен, что случилось это вчера в мастерской, когда к нему пришёл дополнительно заниматься трудом сначала один Шустиков, потом появился и второй с конвертом на голове.

– Как же вы так, Виктор Борисович, – взволнованно заговорила Клавдия Васильевна. – Разве можно им доверять?

– Но кто мог подумать…

– Действительно, – поддержала Виктора Борисовича Марта Николаевна.

– Да-да. Я сама не знаю, что говорю.

– Ну, бывает, ученик переправит в журнале отметку, на лучшую конечно, – сказал кто-то из учителей старших классов. – Но чтобы такое сотворить!..

– Вот именно – такое!

– У меня весь класс поёт о чёрном коте. Начиная со второй четверти.

– А «Ватуси» не танцуют?

– Пытаются. Даже совсем маленькие.

– Но все коты и «Ватуси» не идут в сравнение с этим!..

– Случай сам по себе поразительный, – сказал директор. – Где и при каких обстоятельствах он произошёл, не имеет значения, мне кажется.

– Куда их… – опять заговорила Клавдия Васильевна. – В детскую комнату при милиции… В интернат, в пансионат… В трудовую колонию. Я не знаю! Куда ещё?

– И всё это к концу учебного года, – говорит Нина Игнатьевна.

– А не применить ли нам нечто неожиданное? – сказал Алексей Петрович. – Чтобы тоже было неправдоподобно, но факт! – И он поглядел на табель-календарь, который стоял у него на столе: – До конца учебного года дней десять. Я вам кое-что предложу…