Текст книги "Школьная вселенная"

Автор книги: Михаил Коршунов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 10 (всего у книги 14 страниц)

16

Петя мчится по коридору.

Мелькают двери, двери. Где лестница? Или, может быть, спуститься на лифте? Где лифт? Лифт где? Нет, лестница где?

Сзади мчится толпа. В толпе размахивают чертежами и форматками. Петя мчится, размахивает портфелем. Скорее! Ноги подворачиваются, сердце колотится. В глазах уже никакого цветного зрения – всё как будто серое.

Из толпы раздаются крики:

– Главмонтаж, козыряй!

– Главсырьё, козыряй!

– Руби с плеча!

– Ни шагу назад!

Лестница. Вот она. Решётка в старинных узорах, как по лекалу.

Петя круто свернул на лестницу. Его даже занесло на скользкой площадке, и он чуть не выпустил из рук портфель отца. Теперь вниз по лестнице. Мелькают ступеньки. Один декаметр равен десяти метрам… Один гектометр равен ста метрам…

Даёшь сейчас гектометры! И чем больше, тем лучше!..

Главмонтаж и Главсырьё не отставали. Бежал кто-то и из Главпроекта. Может быть, выручать, а может быть, и не выручать. Всё перепуталось.

Ступеньки звенят под ботинками. Только бы опять не занесло. В школе он знает каждый поворот, каждую ступеньку, а здесь он в чужом царстве, в чужом государстве. Звенят ступеньки.

Лифтёрша бы внизу не задержала.

Толпа дышит прямо в затылок. И кто-то бежит с большой вилкой. Может быть, Дятлов? Или это ему мерещится? Но топот и крики не мерещатся. Неужели не победа, а всё-таки смерть?!

…Лифтёрша отчётливо видела, как мимо неё промелькнул мальчик с большим портфелем. Откуда в учреждении взялся мальчик? За весь день ни один мальчик в учреждение не входил. Лифтёрша может поручиться. Потом мимо неё промчалась толпа и с грохотом вывалилась на улицу вслед за мальчиком. И многие прохожие видели в городе, как по улице бежал мальчик с большим портфелем, а за ним бежала толпа. И неизвестно, чем бы это всё кончилось, если бы мальчик вдруг не исчез в каком-то гастрономе.

17

Клетки с синицами, чижами. В большом ящике сидит бурундук. В картонной коробке свернулся уж. Комната завалена пакетами с просом и пшеном. Слышно, как в ванной комнате течёт вода и квакают лягушки.

Пётр Петрович стоит в дверях ванной комнаты в майке и с полотенцем через плечо. Во рту у него зубная щётка. Пётр Петрович сердито говорит, не вынимая изо рта зубной щётки:

– Просо!.. Пшено!.. Что сотворил в квартире!

Говорит это, обращаясь к ванной комнате. Но оттуда не отвечают.

– Ты слышишь? – повышает голос Пётр Петрович. – Синицы, чижи, а теперь ещё и лягушки появились. Дай мне хоть зубы дочистить!..

Наконец в ответ доносится голос Пети:

– У меня КВН по зоологии. Ты же знаешь. Майские жуки, нервная система у червей.

Пётр Петрович ходит по комнате и с яростью трёт щёткой зубы.

– Мы учились в школе совершенно нормально и были… Н-да… надо нормально делать нормальные уроки. На дворе трава, на траве дрова. Вот. Ты пустишь меня умыться или нет? – При этом Пётр Петрович подфутболил один из пакетов с пшеном. Пшено рассыпалось по комнате. Это ещё больше взъярило Петра Петровича. – Я на работу опаздываю! У меня ответственный день: чертёж сдаю!

Из ванной комнаты появляется Петя в майке, но без полотенца, а с банкой, в которой плавают головастики. На банке краской написано: «6-й «А».

– У меня тоже ответственные дни. Скоро ещё КВН по физкультуре. Будем соревноваться, играть в железных хоккеистов. На руках надо ходить.

Петя не видит, что перед ним стоит отец. Он весь в себе, в своей проблеме. Со вздохом говорит:

– Бекчакова придумала. Или Зинка, или Серёжа.

Поднимает высоко банку, смотрит на головастиков.

– Не пойму, когда у головастиков рассасываются хвосты?..

Пётр Петрович пытается войти в ванную комнату, где по-прежнему шумит вода. Но Петя успевает оттеснить отца от дверей.

– Сейчас. Ну, погоди. У них уже триста двадцать три очка. У них, а не у нас! Понимаешь?

– Хотя бы три тысячи триста двадцать три! – кричит отец и пытается вытащить из ванной комнаты сына.

Гремит банка, льётся вода. Слышен шум борьбы. Звонок в двери. Продолжительный.

Пётр Петрович идёт, открывает дверь. Возвращается напряжённый и недоверчивый. За ним посыльные с трудом втаскивают в комнату огромный бумажный свёрток.

Один из посыльных спрашивает у отца:

– Заказ делали?

– Какой заказ? – осторожно спрашивает отец. – Просо? Пшено?

Рядом с Петром Петровичем стоит Петя. Оба – отец и сын – в майках и в домашних тапочках. Оба недоверчиво и опасливо косятся друг на друга, потом глядят на свёрток.

Раздаётся звук кофейной мельницы, и свёрток разрывается.

 
…В урочный день,
в урочный час.
 

Пётр Петрович и Петя, казалось, только этого и ждали. Каждый из них схватил свой портфель: Пётр Петрович – большой, с жёлтым замком, Петя – школьный, потрёпанный, ручка перевязана проволокой, и отец и сын мгновенно выскочили из комнаты. С невероятной скоростью помчались: Пётр Петрович – к себе на работу, Петя – к себе в школу. Каждый хотел быть только на своём месте, играть только в свой КВН.

Звонок на перемену

* * *

Батискаф «Триест». Опускался на глубину 10190 метров.

* * *

Самые большие глаза у спрута. Они достигают 50–60 сантиметров в диаметре.

* * *

В Атлантическом океане обитает удивительная рыба – номихтис. Её можно принять за обыкновенный шнур: длина – полтора метра, ширина – сантиметр.

* * *

Новорождённый китёнок весит около 5 тонн.

Черепашьи стёжки-дорожки

В феврале двенадцатилетний Джеф Хемрик из Северной Каролины нашёл неподалёку от своего дома черепаху. Мальчик нацарапал на панцире черепахи свой адрес и пустил её. В сентябре он получил письмо от фермера из штата Огайо – в шестистах километрах от Северной Каролины. «Я нашёл вашу черепаху, – писал тот, – и повернул её назад. Ждите. Джо Трипи».

* * *

1888 год. Первый автомобиль по имени «Бенц».

Весёлый марафон

Слон – 39 километров в час.

Улитка – 0,003 километра.

Лыжи, в которых можно стирать бельё

Если вам не везёт с лыжами, попробуйте спуститься с горки на двух тазах. Девочке, которую вы видите, удалось это сделать с первой же попытки.

Жучки-светлячки

Почти половина коллекции аргентинского врача Альберто Альма – живая. Он собирает светлячков. Дольше всех у него живут светлячки из Перу. Они помещены в колбу с отверстиями для воздуха и служат источником света в настольной лампе. Для поддержания «напряжения» жучкам-светлячкам приходится давать свежие вишнёвые листья.

Свеча-часы

Каждый час в этой свече сгорает одно деление.

Загадочная страна, или сентябрь-сентябрь

1

Один современный физик сказал, что каждая новая теория должна быть достаточно безумной, чтобы оказаться верной.

И тут у людей всё и началось с антимиром…

Это где всё наоборот, вроде ты на себя в зеркало смотришь, в витрину магазина или в лужу на асфальте. Ты такой и не такой: правая рука – левая а левая – правая; левый глаз – правый, а правый – левый.

И говорят, существует страна всех тех, кто наоборот. Где-то здесь, совсем рядом, как лужа или зеркало.

Может быть, эту страну и в школе скоро проходить будут. Конечно, если все о ней думают, понять стараются, чтобы не отстать от современности, от великих физиков. Но вот беда: никто не знает, как в неё попасть, даже современные физики.

Стаська Шустиков смотрит на себя в зеркало и отгадывает, где эта новая страна, чтобы первым в неё проникнуть. И его брат-близнец Славка Шустиков в витрины магазинов смотрит и в лужи на асфальте, тоже отгадывает эту новую страну.

Никто из братьев-близнецов не желает отстать от современности. И ещё норовят один обогнать другого. Они всегда боролись друг с другом, кто кого превзойдёт.

Такие уж они близнецы. И весь класс, в котором они учились, тоже всегда раскалывался на две партии: Стаськины люди и Славкины люди. Из-за близнецов.

Потому что близнецы втягивали класс в свою борьбу, в свои идеи.

* * *

В классе тишина.

Стася Шустиков сидит за партой на своём месте – во втором ряду на первой парте, а его брат Слава Шустиков тоже сидит на своём месте – на четвёртой парте в третьем ряду. Только спиной к доске. И парта его повёрнута «спиной» к доске. И не только он так сидит, а и все его люди так сидят, спиной к доске, Зюликов, Дима Токарев, Ковылкин. Пишут левыми руками. Ковылкин – тот ужасно старается, слышно, как сопит.

Классная доска тихонько вздохнула. Но больше доска не вздыхала, потому что появились директор и классная руководительница Клавдия Васильевна, и доска от страха затаила дыхание. Приготовилась к событиям.

– Значит, кто сегодня в антимире? – спросил директор Алексей Петрович.

– Они, – ответила Лёлька и показала на ребят, которые сидели спиной к доске. Лёлька – она Стаськин человек. За Стаську вообще все девчонки.

– Они… – повторил Алексей Петрович. – А вы?

– А мы сегодня в мире, – сказала Таня Фуфаева.

– Сами так решили, без них, – сказала Маруся. Она теперь уже больше не сидела за одной партой со Славкой, как прежде, из-за педагогических принципов, чтобы влиять на Славку положительно, а сидела с Батуриным Вадькой.

Те, кто были в антимире, при звуке директорского голоса начали возвращаться в мир: поворачивать парты.

Клавдия Васильевна-это одно, или, к примеру, пионервожатая Галя, а директор – это другое. Директор, он ведь может и в загадочной стране до учеников добраться. Он в физкультурном зале по канату лазит, гимнастикой занимается.

Алексей Петрович подождал, пока парты были повёрнуты, как им и следует быть, и ребята повернулись, сели лицом к доске. Тоже как им и следует быть. Потом у всех, кто был в загадочной стране, потребовал дневники. У Славы, Димы Токарева, Вовки Зюликова, Ковылкина.

Достал из кармана ручку и раскрыл первый дневник. Подумал, переложил ручку в левую руку. В графе «дисциплина» поставил цифру.

И так сделал в каждом дневнике.

– Возьмите, – сказал, когда поставил последнюю цифру.

Ребята разобрали дневники. Сели по местам.

– Двойка, – сказал Слава, разглядывая свой дневник. Он разглядывал его нормально, как в мире. – За что?

– Как – двойка? – удивился Алексей Петрович. – Рекомендую посмотреть в зеркало. Да ещё перевернуть дневник вверх ногами. Вы сегодня в загадочной стране или я ошибся?

– А-а… – протянул Славка растерянно.

– Верно! – опять закричала Лёлька. – Они сегодня в антимире!

– Так в чём дело? А правда, в чём дело?..

Потом директор обратился к Клавдии Васильевне:

– Что, если зеркало из раздевалки перенесём сюда, в класс?

– Зачем, Алексей Петрович?

– Я думаю, будет удобнее. «Антимир – он рядом с нами!» Так, кажется, они написали в своих «Сообщениях». Отметки будут понимать…

– Тогда конечно, – кивнула Клавдия Васильевна. Вид у неё был усталый, измученный. Ещё бы! Опять началась в классе очередная затея близнецов.

– А то отметки сразу не донимают, – продолжал невозмутимо директор. Каждый раз надо будет объяснять. Кстати, кто не очень понимает, что́ у него в дневнике, может сбегать в раздевалку!

Ребята по-прежнему молчали.

Когда Славка возвращался из школы домой и вся его партия возвращалась, никто не горевал по поводу двойки в мире.

Ничего. Зато они первыми проникли в загадочную страну. Доказали своё. Вон всем тем, кто идёт по другой стороне переулка. Стаська с его девчонками.

Обе партии были непримиримы. И одна партия шла по одной стороне переулка, другая – по другой.

Мир и антимир.

2

Вся школа и даже весь микрорайон знали, что ученики 6-го класса «Ю» пишут на уроках левыми руками, сидят к доске спиной и что учителя ставят им антиотметки.

Ковылкин в знак того, что он попал в антимир, пытался ходить в ботинках, надетых с правой ноги на левую и с левой на правую. Ничего. Получалось. Даже по лестницам спускался и не падал. Вовка Зюликов пытался ходить на руках, как на ногах. И тоже ничего. Получалось. В особенности если при этом кто-нибудь держал его за ноги. Дима Токарев учился вскакивать тройным прыжком на стену. Почему на стену? Так он понимал антимир. Если можно ходить на руках, как на ногах, то почему нельзя вскакивать на стену?

Но Стаська и его девчонки тоже не дремали. Доказывали противнику, что и они находятся в новой загадочной стране. Проникли туда. В буфете Стаська со своими девчонками начал есть суп вилкой. Назло Славке и всем его людям, потому что Славка и все его люди перед этим ели обед, начиная с компота, потом ели рыбу, потом суп. Но кого удивишь, когда ты обед начинаешь с компота. Так давно поступают школьники. А вот чтобы суп вилкой, а рыбу ложкой… Вот это да!

Тётя Ася сразу обратила на это внимание.

Выбежала из-за буфетной стойки и закричала, что опять вытворяется какое-нибудь безобразие!..

– Антимир, – сказал Стаська.

– Угу, – кивнула Лёлька, хотя сама потихоньку от всех держала ложку, потому что вилкой суп всё-таки не съешь, а Лёлька, как всегда, хотела есть.

– Кругом загадочная страна, – сказала Маруся. – И они – это не они… показала вилкой Маруся на ребят. – И вы, тётя Ася, не вы.

– Не я?

– Теоретически, понимаете? – сказал Стаська. – И едим мы не суп, а антисуп…

– Им суп не нравится! – крикнул Ковылкин с другого конца буфета, чтобы досадить противнику.

– Что?! – не выдержала тётя Ася. – Уже и суп не нравится? Я их в любой стране достану!

И Стаськины люди знали, что достанет и что рука у неё плотная. Поэтому вскочили из-за столиков и кинулись прочь из буфета. А Стаська кричал, оправдывался:

– Теоретически антисуп!

Но вслед раздавался негодующий голос тёти Аси:

– И не теоретически я вас, а практически!

Когда на следующий день на «пикапе» приехал отец близнецов, который работает шофёром – развозит по школам и интернатам горячие обеды, – тётя Ася ему пожаловалась, что его собственные дети издеваются над ней и над супом, который он привозит. Антисуп, говорят. И вилками в тарелках ковыряют. А этот суп на лучшей в городе фабрике-кухне готовят. Заботятся. В термосах возят, чтобы не остыл.

Вот она их сама вилкой наколет. Это точно! За все их аттракционы!

Шустиков-папа не возражал, чтобы сыновей вилкой накололи. Но они как ртуть – вилкой так просто не наколешь… Кто-кто, а Шустиков-папа это знает.

Маруся возила коляску со своим маленьким братом не за ручку, а наоборот – там, где поднимается у коляски клеёнчатый верх. Марусю даже останавливали на улице, потому что ручка коляски мешала прохожим, но Маруся не сдавалась и продолжала возить коляску как в антимире.

Женя Евдокимова знаменитые свои три слова «Вот так ну» начала говорить наоборот: «Ну так вот».

Это её Искра заставила.

Искра, которая всегда обожала всяческие скандальные истории, просто расцвела когда в классе начались современные эксперименты. А то скучно было. Тихо. Никаких историй. Теперь снова бурная активная жизнь, полная неожиданностей, препятствий, хитростей и борьбы.

И ещё наука. Передовая.

И если и драки, то научные. А кто в науке не дерётся? Все дерутся.

Наука должна развиваться.

Это прогресс!

Батурин Вадька прежде был принципиальным, а теперь наоборот – совершенно непринципиальный. И когда он такой непринципиальный – это значит, он в антимире. Один, самостоятельно.

Стаська спрашивает:

– Ты за кого?

– За тебя, – отвечает Батурин.

Славка спрашивает:

– Ты за кого?

– За тебя, – отвечает Батурин.

Пионервожатая Галя спрашивает:

– Как ты относишься к происходящему в классе?

– Положительно… отрицательно отношусь.

– Положительно или отрицательно?

– И так и так.

– Вадик, это опасная точка зрения.

– А у меня нет точки зрения.

– Вадик, что с тобой?

Галя оставалась с Батуриным после уроков и пыталась беседовать, убеждать его, чтобы он вернул себе точку зрения. Он всегда был таким принципиальным! И зачем поддаётся на выходки Шустиковых, на их миры и антимиры.

И Батурин соглашался. Но на следующий день опять всё начиналось сызнова. Потому что он теперь был непринципиальным и это был его новый принцип.

Галя, доведённая до отчаяния, жаловалась Клавдии Васильевне, что близнецы – это постоянный рассадник смуты и брожения! Не братья, а вирус, микроб! Их фантазия никогда ни на чём не остановится. Что они неистощимы, что они действительно носороги и ещё кто-то… Ей даже всё равно кто! И она уже не понимает, сколько их – двое, трое, четверо? Или весь класс – это сплошные Шустиковы?

Клавдия Васильевна ничего не могла сказать Гале утешительного, потому что сама погибала от Шустиковых. И тоже не знала, сколько их в классе и на что ещё способна их фантазия. Сама потеряла представление о нормальной человеческой жизни.

Тогда уже наоборот – Галя начала утешать Клавдию Васильевну и приводить примеры, когда учителям удавалось победить учеников-рассадников смуты и брожения. И если они даже и носороги, их можно всё-таки поймать и обуздать. Она слышала, в городе на свободе бегал тигр и его поймали и обуздали.

* * *

Учительница географии Марта Николаевна вошла в класс и всё поняла. Да тут и понимать нечего – ясно с первого взгляда: Стася Шустиков и все его люди опять были в антимире. Хотя никто больше не рисковал сидеть спиной к доске, но фартуки на девочках были надеты задом наперёд. Косы заплетены не на затылке, а начинались со лба и свисали на лицо. Стася Шустиков куртку надел задом наперёд.

Славка дома видел, как Стаська утром возился с пальто. Тоже надевал задом наперёд.

Нянечка кричала, сердилась в раздевалке – пальто повесили на нижние петли для пуговиц, вверх ногами значит. Стаська и все его девчонки. Кто же ещё! Шапки положили на пол.

Клавдия Васильевна приходила, смотрела на эти пальто и шапки. Успокаивала нянечку, даже рассказывала ей о современной науке физике, хотя сама от этой современной науки была едва живой.

Марта Николаевна поздоровалась с ребятами и заняла место за учительским столом.

Вышли вперёд дежурные, чтобы повесить на доску географическую карту.

Марта Николаевна спокойно протянула им карту полушарий. Она всегда спокойная. И это все знают. И ребята, и учителя.

Дежурными были Дима Токарев и Ковылкин. Люди, которые сегодня нормально присутствовали в классе.

Начали прикалывать кнопками карту.

– Неверно прикалываете, – сказала Марта Николаевна.

Токарев и Ковылкин не поняли.

– Переверните вверх ногами.

– Карту?

– А ещё лучше наизнанку повесьте. Так, кажется, будет правильнее.

– Как – наизнанку?

– Белым холстом сюда, а полушариями к доске.

И карта повисла на доске белым холстом, точно простыня: ни материков, ни океанов, ни рек, ни городов.

– Горбачёва! – вызвала Марта Николаевна. – Отвечайте урок. Только повернитесь лицом ко мне. Я не хочу видеть на уроке ваш затылок.

– Я… – начала было Лёлька Горбачёва. Она смотрела на Марту Николаевну.

– Никаких разговоров. Прошу повернуться ко мне лицом.

Это значило, что Лёлька как раз должна была повернуться затылком.

Лёлька неуклюже начала устраиваться на парте задом наперёд. Со стороны это выглядело довольно глупо.

– Вот теперь хорошо! Отвечайте. Можно сидя. Внимательно смотрите на карту и быстренько называйте мне крупнейшие в мире острова и полуострова.

Лёлька начала силиться, вспоминать. Она понимала, что выглядит довольно глупо, и это её угнетало.

– Аравия, Мадагаскар… Гренландия.

– Ещё.

– Сахалин… Лабрадор…

– Вы невнимательно смотрите на карту и перескакиваете с одного полушария на другое. По порядку называйте. Начните с одного полушария и кончите другим.

Лёлька опять что-то бормочет. Ведь она, кроме стены класса, ничего не видит: Лёлька с Таней Фуфаевой сидят на задней парте.

– Фуфаева, – сказала Марта Николаевна, а вы почему до сих пор сидите ко мне затылком?

Тане Фуфаевой тоже пришлось перевернуться к стене, как и Горбачёвой.

– Фуфаева, продолжайте рассказывать заданный урок.

– Полуостров Таймыр, Курильские острова, Тибет.

– Что Тибет?

– Ну, этот…

– Не видите карты, что ли? Вы же сидите на первой парте и карта перед вами!

Конечно, получалось, что в антимире Фуфаева и Горбачёва сидели не на последней парте, а соответственно – на первой. Всё правильно. И полушария должны были висеть перед их носом и тоже не наизнанку.

Ребята засмеялись.

Марта Николаевна строго постучала ладонью о стол.

– Шустиков Стася, прекратите смеяться.

Ребята засмеялись ещё громче.

– Стася, я кому сказала! Прекратите! А Стася даже покраснел от возмущения и ещё плотнее сжал губы. Он ведь молчит. Он не смеётся.

– Горбачёва, прошу дневник. Фуфаева, прошу дневник.

Лёля и Таня понесли Марте Николаевне дневники.

Марта Николаевна, как это сделал на днях Алексей Петрович, переложила ручку в левую руку и поставила двойки, те самые, которые только в зеркале пятёрки. И то если перевернёшь дневник вверх ногами.

– Шустиков Стася, вы всё ещё смеётесь? – Марта Николаевна видела плотно сжатые губы Стаей и добавила: – Закройте рот!

Тут с классом прямо нехорошо сделалось от смеха.

Ребята поняли, что Марта Николаевна продолжает вести урок в антимире. А там, как известно, всё наоборот: кто молчит – тот, значит, смеётся. Загадочная страна…

– Да что с вами сегодня, Шустиков Стася? – удивлённо спросила Марта Николаевна.

Стасе было не до смеха. Он, как и Лёлька, понимал, что выглядит со стороны довольно глупо, и это его угнетало.

Тут не выдержала и засмеялась даже классная доска.