Текст книги "Трактат о белой магии"
Автор книги: Алиса Бейли
Жанр:
Эзотерика
сообщить о нарушении
Текущая страница: 35 (всего у книги 38 страниц)
А. Тип используемой стремящимся силы укажет ему на излучающий ее источник, а ее изучение начнет давать ему представление о той Сущности, из которой она эманирует. Это знание даст ответ на вопрос: по какому энергетическому каналу поступает эта сила и к какому Лучу она относится? Пристальное отслеживание этого аспекта работы скоро покажет стремящемуся:
– на каком плане работает он сам;
– природу его Луча, эгоического и личностного. Так как только посвященный третьей степени способен распознать свой монадический Луч;
– конкретную таттву, которая может быть задействована;
– центр, через который он передает эту силу.
Итак очевидно, что изучение типов энергии имеет практическую пользу и не оставляет незатронутой ни одну часть природы стремящегося. Задумайтесь об уроках, которые может усвоить человек, направляющий энергию, используемую, например, в разговоре, на глубокое изучение Внутреннего Правителя и – после всех бесед или вовлеченности в ежедневную суету – задающий себе вопрос: «Каким типом энергии я пользовался сегодня в своей речи? Какую силу я затратил при общении с товарищами?» Вы просите проиллюстрировать? Попробую сделать это и прояснить то, что очень часто считается непонятным и трудным. Пусть учащийся спросит у себя, был ли его умственный настрой, были ли слова, высказанные им по какому-либо конкретному поводу, вызваны желанием навязать слушателям свою волю. Навязывание своей воли может быть либо правильным, либо неправильным. Если оно правильное, то это означает, что он говорит под воздействием импульса своей духовной воли, что его слова соответствуют замыслу и намерению души и управляются любовью, следовательно, являются конструктивными, помогающими и исцеляющими. Его позиция – это позиция отстраненности, и у него нет желания подчинить ум своего брата. Однако если его слова вызываются своеволием и желанием навязать свои идеи другим, чтобы блистать в их присутствии или принудить их согласиться с его выводами, тогда его метод разрушительный, подавляющий, агрессивный, вызывающий споры, насильственный, грубый или раздражающий – в зависимости от тенденций и наклонностей его личности. Такой анализ укажет на верное или неверное использование силы Первого Луча.
Если же тип проявляемой им силы относится ко Второму Лучу, он тоже может провести аналогичный анализ. Тогда он обнаружит, что его действия основаны или на чувстве групповой любви, стремлении служить и сострадании или же на эгоистическом стремлении быть любимым, на сентиментальности и привязанности. Его слова покажут ему это, если только он их тщательно исследует. Если же он применяет силу Третьего Луча в личностной манере, то он неискренен в своих предложениях, хитер и уклончив в своих аргументах, ловчит в своих отношениях с товарищами или же вмешивается в чужие дела, разводя кипучую деятельность в мире, руководя жизнями других людей, или так крепко захватывает бразды правления в собственных эгоистических интересах, что жертвует всем и вся для продвижения собственных суетных целей. Если же он – настоящий ученик и стремящийся, он работает с Планом и употребляет силу Третьего Луча для воплощения основанных на любви замыслов духовной Реальности. Он активно занят, его слова несут истину и помощь другим, так как они беспристрастны и правдивы.
Применение рук
При обсуждении методов управления силой полезно сообщить некоторую информацию о применении рук в этой работе. Один из Учителей сказал: «Только вооруженной рукой, готовый победить или погибнуть, может современный мистик надеяться добиться своей цели». Мне хочется сказать несколько слов о руках, так как в этих словах скрыто больше оккультного смысла, чем видится на поверхности.
В одной из древних книг для наставления учеников есть такие слова:
«Вооруженная рука – это пустая рука, она защищает своего хозяина от обвинений его врагов. Это рука, свободная от четырех символических зол: золота, похоти, кинжала и соблазна искушать».
Это первостепенной важности слова, и хорошо бы вкратце изучить типы и качества рук, характерные для учеников. Во всех видах эзотерического обучения руки играют огромную роль, и это так по четырем причинам:
они – символы стяжания;
они – центры силы;
они владеют мечом;
при бескорыстном применении они:
а) инструменты целительства;
б) средства, с помощью которых поворачиваются некоторые ключи.
Рассматривая руки как символы стяжания, надлежит помнить, что у среднего человека они используются для «захвата и удержания», для приобретения того, что человек хочет для себя, для удовлетворения его эгоистического желания. У духовного человека руки все еще символы стяжания, но он добывает только то, что требуется для помощи группе, после чего сразу отдает приобретенное. Посвященный ничего не удерживает для себя; спаситель расы может пользоваться всем, что хранится в божественной сокровищнице, но не для себя, а для тех, кому он пытается помочь.
Как центры силы руки играют самую важную, но пока мало понимаемую роль. Оккультным фактом является то, что руки ученика (после того как он научился стяжать, обеспечивая бескорыстную групповую работу) становятся передатчиками духовной энергии. «Наложение рук» (или «рукоположение») – не пустая фраза и не относится исключительно к действиям духовенства какой бы то ни было конфессии. Оккультное наложение рук может быть изучено в четырех аспектах:
В целительстве. В этом случае протекающая через руки сила поступает из двойного источника и через два эфирных центра: селезеночный и сердечный.
При стимуляции какого-либо центра. Употребляемая в этом случае энергия поступает из центра у основания позвоночника и горлового центра, и стимуляция должна сопровождаться соответствующими словами.
В работе соединения человека со своим Эго. Используемая в этом случае сила должна быть получена из трех эфирных центров: центра солнечного сплетения, сердечного центра и центра между бровями.
В групповой работе. В этом случае применяется энергия, эманирующая из Эго через головной центр, горловой центр и центр у основания позвоночника.
Таким образом, становится очевидно, что Наука Рук – это истинная наука, и что ученик должен изучить природу сил в различных центрах, научиться передавать и объединять эти силы и затем волевым актом выводить их наружу через чакры на руках. Руки проделывают свою работу либо непосредственно, то есть, испуская ровный, предварительно соединенный из различных энергий поток, либо косвенно, то есть путем манипуляции. Благодаря знанию Закона ученик может не только использовать поток, протекающий через центры его собственного тела, но способен также соединять его с находящимся в окружающей его среде планетарным или космическим потоком. Зачастую это бессознательно проделывают ораторы, которые магнетически помогают себе руками; при этом ясновидящий может наблюдать удивительные эффекты. Если же такая работа совершается сознательно, то к оснащенности любого чела добавляется мощнейший фактор.
В этой связи нужно помнить, что данный предмет исключительно сложен и что некоторые лучевые силы проходят по линии наименьшего сопротивления слева направо, другие же – справа налево. Некоторые центры передают свои энергии через правую руку, другие – через левую. Поэтому требуются обширные познания, чтобы работать научно.
У меня нет времени на подробный разбор значения рук, владеющих мечом, я лишь подчеркну, что меч как символ означает многое:
Отточенный обоюдоострый меч – это символ той различающей способности, что рассекает до корней бытие чела, отделяя реальное и истинное от ложного и преходящего. Им действует Эго с ментального плана, и о нем говорится как о «Мече из закаленной вороненой стали».
Меч самоотречения, или та обоюдоострая секира, которой чела добровольно отсекает все, что, как он считает, способно помешать ему достичь цели. Он применяется в первую очередь к препятствиям физического плана.
Меч Духа, то оружие, имея которое в руках, ученик отсекает на глазах у группы, которой он служит, препятствия, стоящие на пути группового прогресса. Им безопасно действуют только те, кто натренировал свои руки в обращении с другими мечами, и в руках посвященного он – самый могущественный фактор.
В «Древнем Комментарии», на который мы часто ссылаемся, говорится:
«Меч нужен для передачи огня. Когда сила внутреннего человека соединяется с энергией, передающейся через чакры ладоней, она проходит по сверкающему лезвию и сливается с силой Единого, Который есть ВСЕ. Так исполняется План».
Здесь можно добавить, что так энергия единицы прирастает силой большего Целого.
В оккультных книгах, в том числе и в «Тайной Доктрине» утверждается, что все посвященные должны быть целителями, и что, следовательно, все посвященные пользуются ладонями рук в работе целительства. Потому только те, кто овладел мечом, смеют положить меч и встать с пустыми руками, поднятыми в благословении. Только «вооруженную руку» можно безопасно применять в работе спасения; только те, кто «силою взяли Царство Небесное» и кто оккультно известны как «Отчаянные», могут использовать небесное достояние в работе целительства. Это надо тщательно усвоить. Настоящая целительная сила может протекать только через тех, кто в какой-то мере либо непосредственно (по праву посвященного или продвинутого ученика), либо косвенно (когда его использует с внутренней стороны какой-либо адепт или продвинутый целитель) связаны с Иерархией. Человеку необходимо знать свой статус, прежде чем он сможет правильно исцелять. Это не относится к тем целителям, которые являются бессознательными работниками – мощными передатчиками праны, или солнечной жизненности. Имя им легион, они делают много добра, даже если иногда передаваемая ими энергия и идет на неправильную стимуляцию.
Что касается употребления рук для поворота ключей, я дам только намек. Руки способны повернуть ключ в двери посвящения только тогда, когда изучено «искусство центров», усвоено значение рук в служении, когда руки овладели мечами и освоены четыре положения рук при групповом служении.
Поэтому исследуйте тип силы, который вы обычно проявляете; выясните, по какому каналу лучевой энергии он поступает, – так вы придете к настоящему знанию себя и своих внутренних способностей, а также определите, каких типов энергии вам может недоставать и как можно правильно расширить свою оснащенность.
Б. Качество применяемой силы неизбежно зависит от Луча, от которого она эманирует. Вы просите уточнить разницу между словами тип и качество. Я бы сказал, что тип силы указывает жизненный аспект, тогда как качество указывает аспект сознания, и оба они суть аспекты той сущности, или существа, которая является воплощением Луча. Тип проявляется, главным образом, через то, что следует назвать динамической направленностью, через ее способность производить результат. Она, естественно, должна сопровождаться правильным качеством и искусным действием. Качество больше выражается своей способностью притяжения. Качество имеет в себе больше от магнетического аспекта, чем тип. Учащийся может познать качество применяемой им силы, наблюдая за тем, что он к себе притягивает, – это относится как к обстоятельствам и людям, так и к реакциям людей на то, что учащийся говорит или делает. В типе преобладает аспект воли; в качестве, главным образом, обнаруживается аспект желания. Совершенно верно, что формы жизни, которые человек, как магнит, к себе притягивает, соответствуют его желаниям.
В. Мощь конкретной силы приводит нас опять к изучаемому правилу, поскольку содержит в себе фактор непоколебимой настойчивости, а мы ранее убедились, что жизненное функционирование, активность любой формы зависит от того, насколько настойчиво сосредотачивает на ней внимание ее создатель. Энергия может направляться или динамически или постоянно, и результаты обоих методов применения энергии различаются. Один используется преимущественно в работе разрушения, – это динамический метод. Имеются, например, определенные динамические слова могущества, которые, когда их употребляют Творческие Разрушители, приводят к разрушению форм. Однако к ним стремящиеся не имеют отношения. Для них важной задачей является уяснить значение настойчивости и мощи. Это буквально настойчивость во времени, а мощь – это, более всего прочего, способность упорствовать, держаться до конца, стоять твердо, неудержимо продвигаться вперед. Поэтому изучите самым тщательным образом динамические типы, магнетическое качество и устойчивую мощь тех сил, которые составляют вашу оснащенность. Когда вы способны к действию, разрушительному или конструктивному, эгоистическому или бескорыстному, в согласии с Универсальным Планом или с эгоистическим личностным планом, тогда вы работаете сознательно и со знанием дела идете по правому или по левому пути.
Г. Скорость употребляемой силы зависит от трех предыдущих факторов. Скорость в этом контексте по существу не имеет отношения ко времени, хотя трудно подобрать другое слово вместо скорости. Она относится к миру следствий, эманирующих из мира причин. Пожалуй, она имеет сущностное отношение к истине, потому что чем правильнее импульс и яснее понимание субъективной цели, тем скорее автоматически следует правильная направленность и силовое воздействие. Наверное, слово «скорость» было бы вернее перевести как «правильная направленность», так как там, где имеется правильная направленность, истинная ориентация, точное понимание замысла и распознавание типа требуемой силы, немедленно появляется результат. Когда душа обретает желаемое качество и обладает мощью Вневременного и упорством Единого, Который существует от начала начал, процесс проявления силы и связь между причиной и следствием происходит спонтанно и одновременно, а не последовательно. Это едва ли понятно тем, кто еще не обладает сознанием вечного Сейчас. Однако такой спонтанный моментальный результат – ключ ко всей магической работе, и в этих четырех словах – тип, качество, мощь и скорость – передана суть работы Белого Мага. Я не вправе рассказать больше, мне не разрешено говорить яснее. Пока лишь немногие готовы стать магами, и лишь у немногих (наверное, к счастью) уже пробуждены все семь центров, так что они способны работать свободно на семи планах с семью типами семи лучевых энергий.
Хочу подчеркнуть, что эти четыре аспекта энергии стремящийся может изучить в своей собственной природе. Несомненно, что на физическом плане он в чем-то является инициирующей причиной, и когда он работает с этими энергиями, они вызывают отклик и реакцию у тех, кто ощущает их воздействие и демонстрирует результат этого воздействия. Таким образом, становится очевидно, что мы работаем и живем в мире сил, не так ли? Нам не нужны отдаленные края или особые условия, чтобы жить, учиться и работать, так как мы везде пребываем в мире силы и энергии; мы сами состоим из силовых, или энергетических единиц; мы, зная это или не зная, манипулируем силой все двадцать четыре часа в сутки. Поле нашей оккультной тренировки – это поле всего мира, мира наших конкретных обстоятельств и нашего окружения.
Прокладывание пути
В ходе изучения Правила XIV мы убедились в том, что в магической работе стремящийся теперь достиг критической точки объективности. Он пытается стать магическим творцом и совершить два действия:
Преобразить свой инструмент, или механизм контакта, чтобы Солнечный Ангел имел проводник, пригодный для выражения Реальности. Это, как мы выяснили, подразумевает наличие правильных типа, качества, мощи и скорости.
Построить такие вспомогательные формы выражения во внешнем мире, посредством которых воплощаемая Энергия, протекая через преображенные оболочки, могла бы служить миру.
В первом случае стремящийся имеет дело с собой, работая внутри самого себя, учась, тем самым, познавать себя, изменять себя и перестраивать свой аспект формы. Во втором случае он учится служить расе и конструировать такие формы выражения, которые воплотили бы в себе новые идеи, принципы и концепции, предназначенные направлять и ускорять наш расовый прогресс.
Помните, что никто не может стать учеником, – как понимает это слово Учитель, – если не является пионером. Чтобы стать учеником, недостаточно откликаться на духовную правду, вдохновляться передовыми идеалами и внутренне соглашаться с истинами Нового Века. Если бы этого было достаточно, ряды учеников быстро бы пополнились, а это, к сожалению, не так. Именно способность осознавать то, что человечеству еще предстоит осознать, характеризует стремящегося, который стоит на пороге принятия в ученики; именно выработанная в суровых испытаниях внутреннего опыта способность прозревать ближайшее будущее и постигать концепции, в которые ум неизбежно должен облечь воспринимаемое, дает человеку право стать признанным работником Плана (признанным Великими, если и не признанным миром); именно достижение такой духовной ориентации, удерживаемой устойчиво, каково бы ни было внешнее волнение в жизни физического плана, показывает Тем, Кто наблюдает и подбирает работников, что человеку можно доверить какой-либо малый аспект Их работы; именно способность ставить в подчиненное положение свое личностное низшее «я», не считаясь с ним в деле мирового служения, осуществляемого под воздействием импульса души, поднимает человека из рядов устремленных мистиков в ряды практических, хотя и мистически мыслящих, оккультистов.
Мы выполняем сугубо практическую работу; эта работа занимает все внимание и время человека, даже все его мышление, и ведет его к действенному личностному выражению (с учетом кармических ограничений и унаследованной тенденции) и устойчивому осуществлению творческой магической деятельности. Ученичество – это синтез тяжелого труда, интеллектуального раскрытия, непоколебимой устремленности и духовной ориентации, плюс обретение редкой пока способности позитивного непричинения вреда и раскрытие ока, через которое по своей воле ученик проникает в мир реальности.
Некоторые соображения должны приниматься в расчет учеником, – мы их для ясности перечислим. Чтобы стать адептом, ученику необходимо:
– отыскивать Путь;
– следовать внутренним импульсам души;
– не принимать в расчет никаких мирских соображений;
– жить жизнью, являющейся примером для других.
Эти четыре требования при первом поверхностном прочтении могут показаться легкими для исполнения, однако после тщательного изучения становится очевидно, почему адепт является «редким цветком целого поколения искателей истины». Разберем каждый из четырех пунктов.
1. Отыскивать Путь. То, что целое поколение стремящихся познать способно породить только одного адепта, сказал один из Учителей. Почему это так? По двум причинам.
Во-первых, настоящий исследователь – это тот, кто пользуется мудростью своего поколения, кто является одним из лучших представителей своего периода и все же остается неудовлетворенным, побуждаемым внутренней неукротимой тягой к мудрости. Он чувствует, что существует нечто более важное, чем знание, более значительное, чем аккумулированный опыт его времени. Он видит на шаг дальше, он старается его сделать, чтобы приобрести что-то большее и добавить это новое к тому, что уже достигнуто его современниками. Ничто его не удовлетворяет до тех пор, пока он не находит Путь; ничто не в силах утолить его самое заветное желание, за исключением того, что находится в доме Отца. Он стал тем, кто он есть, потому что испробовал все меньшие пути и понял их недостаточность; он верил многим наставникам только для того, чтобы обнаружить, что они – «слепые поводыри слепых». Ему не остается ничего другого, кроме как стать своим собственным наставником и в одиночку отыскать собственный путь домой. В одиночестве, которое является участью каждого истинного ученика, рождаются то знание себя и та уверенность в себе, которые, в свою очередь, позволят ему стать Учителем. Это одиночество обусловлено не каким бы то ни было духом обособленности, а условиями самого Пути. Стремящиеся должны глубоко осознать это различие.
Во-вторых, настоящий стремящийся – это тот, чья редкая отвага позволяет ему держаться прямо и издавать собственную чистую ноту в самой гуще мирового смятения. Он – тот, кто обладает натренированным глазом, чтобы за туманами и миазмами земли видеть центр покоя, который возвышается над всем происходящим на земле, и имеет натренированное чуткое ухо, которое (различив шепот Голоса Безмолвия) стало отзывчиво к этой высокой вибрации и потому глухо ко всем меньшим завлекающим голосам. А это также приводит к одиночеству и той отчужденности, которая ощущается всеми менее развитыми душами, когда они находятся в присутствии тех, кто пробивается вперед.
Парадоксальность ситуации в том, что ученику говорят отыскивать Путь, однако никто ему не может указать этот Путь. Те, кто знают Путь, не могут разъяснять, зная, что Путь прокладывает сам стремящийся, как паук вытягивает свою паутину из центра своего собственного существа. Итак, в каждом поколении лишь те души расцветают в адептов, которые в одиночку «истоптали ягоды в точиле для вина гнева Бога» или (другими словами) самостоятельно отработали свою карму и сознательно взялись за задачу прокладывания Пути.
2. Следовать внутренним импульсам души. Наставники расы учат подающего надежды посвященного практиковать различение и помогают ему в этом трудном деле, чтобы он научился отличать:
а) инстинкт от интуиции;
б) высший ум от низшего;
в) желание от духовного импульса;
г) эгоистическое стремление от божественного мотива;
д) побуждение, исходящее от лунных владык, от растущего воздействия солнечного Владыки.
Нелегко и неприятно всмотреться в себя и обнаружить, что, пожалуй, даже наше служение и наше горячее желание учиться и работать – в основе своей эгоистического происхождения, базируются на желании освобождения или на отвращении к рутине ежедневных обязанностей. Тот, кто пытается следовать импульсам души, должен культивировать точность оценок и искренность с самим собой, что действительно редко встречается в наше время. Пусть он скажет себе: «Ради своего собственного «Я» я должен быть правдивым», и в сокровенные минуты своей жизни, в глубине собственной медитации пусть он не оправдывает ни одного недостатка, не извиняет себя ни в одной мелочи. Пусть он учится анализировать собственные слова, поступки и мотивы и называть вещи своими истинными именами. Только так он научится духовному различению и научится распознавать правду во всем. Только так можно достичь реальности и узнать истинное «Я».
3. Не брать в расчет никаких соображений, продиктованных мирскими практичностью и целесообразностью. Если стремящемуся необходимо культивировать способность идти одному, если он должен развить привычку быть правдивым во всем, то так же он должен культивировать и смелость. Ему предстоит, и довольно часто, стойко выступать против общественного мнения, против самого лучшего выражения этого мнения. Он должен научиться поступать правильно, так, как он видит и знает, независимо от мнения самых великих и цитируемых авторитетов. Он должен зависеть от себя и от выводов, к которым приходит сам в моменты духовного общения и просветления. Именно здесь терпят неудачу многие стремящиеся. Они не поступают так, как считают наилучшим; им не удается во всем поступать так, как им говорит внутренний голос; они оставляют несделанными некоторые вещи, которые собирались сделать в моменты медитации; они не произносят тех слов, сказать которые их побуждает их духовный наставник, их «Я». Именно суммой несделанных мелочей определяются крупные неудачи.
В жизни ученика нет пустяков, и несказанное слово или невыполненное действие могут оказаться той причиной, из-за которой он не будет допущен к посвящению.
4. Жить жизнью, являющейся примером для других. Надо ли об этом распространяться? Думается, что это излишне, а все-таки и здесь многие терпят неудачу. Что же это такое – групповое служение? Просто жизнь как пример. Лучший выразитель Вневременной Мудрости – тот ученик, который каждый свой день проживает там, где поместила его судьба; он не стремится туда, где, как он полагает, ему следовало бы жить. Наверное, в конце концов, то качество, из-за которого у стремящегося стать адептом бывает больше всего неудач, – это трусость. Люди упускают возможность делать добро там, где они живут, потому что находят какую-нибудь причину, заставляющую их считать, что они достойны находиться где-то в другом месте. Люди, практически не осознавая этого, убегают от трудностей, от негармоничных условий, оттуда, где существуют проблемы, от обстоятельств, которые взывают к высокому действию, которые и предназначены-то для того, чтобы выявить лучшее, что есть в человеке, при условии, что он от них не отказывается. Люди бегут от себя и от других, вместо того чтобы просто проживать свою жизнь.
Адепт не произносит ни слова, могущего уязвить, навредить или поранить. Следовательно, он усвоил значение речи посреди жизненной суеты. Он не тратит времени на жалость к самому себе или на самооправдание, потому что знает, что Закон поместил его туда, где он находится и где он наилучшим образом может служить, и он понимает, что трудности всегда вызываются самим человеком, что они – результат его собственной ментальной позиции. Если возникает побуждение оправдать себя, он распознает его как искушение, которого нужно избегать. Он понимает, что каждое произнесенное слово, каждое предпринятое действие, каждый взгляд или мысль оказывают положительное или отрицательное воздействие на группу.
Исходя из этого, разве не очевидно, почему столь немногие достигают цели и столь многие срываются?
