Текст книги "Большая Советская Энциклопедия (ЗА)"

«Задачи союзов молодёжи»

«Зада'чи сою'зов молодёжи (Речь на 3-м Всероссийском съезде Российского Коммунистического Союза Молодежи)», выступление В. И. Ленина 2 октября 1920, в котором поставлены исторические задачи коммунистического воспитания молодёжи и определена её роль в построении коммунизма. Впервые напечатана в газете «Правда» № 221, 222, 223 (5, 6, 7 октября 1920). В том же году выпущена отдельной брошюрой. С 1920 по 1971 издавалась 499 раз, на 75 языках, всего свыше 25 млн. экз. Вошла в 41-й т. Полн. собр. соч. В. И. Ленина.

  3-й съезд РКСМ проходил в условиях ещё продолжавшейся Гражданской войны, но Коммунистическая партия уже приняла свою новую Программу – программу построения социалистического общества, 9-й съезд РКП (б) (март – апрель 1920) наметил пути возрождения народного хозяйства, завершалась работа комиссии ГОЭЛРО над планом электрификации страны, были приняты меры, обеспечившие развёртывание культурной революции. По теоретической разработке и по определению центральных вопросов практики революционных преобразований речь Ленина на съезде комсомола была развитием его идей о плане социалистического строительства и роли молодёжи в новом обществе. В речи изложены задачи комсомола в строительстве нового общества, научно обоснованные принципы коммунистического воспитания молодёжи, раскрыт характер её организаций в социалистическом обществе. Ленин указал на неразрывное единство деятельности старшего и молодого поколений Советской страны, направленной на построение коммунизма. В совместной со старшим поколением борьбе за построение социализма и коммунизма молодёжь более глубоко осознаёт цели и задачи нового общества, своё место в их достижении. Обращаясь к молодёжи в 1920, Ленин говорил, что именно ей «... предстоит настоящая задача создания коммунистического общества. Ибо ясно, что поколение работников, воспитанное в капиталистическом обществе, в лучшем случае сможет решить задачу уничтожения основ старого капиталистического быта, построенного на эксплуатации» (Полн. собр. соч., 5 изд., т. 41, с. 298).

  В условиях приближавшейся победы на фронтах Гражданской войны первоочередной задачей трудящихся, взявших власть в свои руки, было восстановление народного хозяйства. «... Коммунистического общества нельзя построить, если не возродить промышленности и земледелия, причем надо возродить их не по-старому... Перед вами, – обращался Ленин к комсомольцам, – стоит задача хозяйственного возрождения всей страны, реорганизация, восстановление и земледелия, и промышленности на современной технической основе, которая покоится на современной науке, технике, на электричестве» (там же, с. 307). «Перед вами задача строительства, – продолжал Ленин, – и вы ее можете решить, только овладев всем современным знанием...» (там же, с. 308).

  Программу коммунистического воспитания молодёжи Ленин ставил в зависимость от развития культурной революции. Для того чтобы построить коммунизм, молодёжь должна настойчиво учиться – учиться коммунизму. Ленин разъяснял, что «... ошибочно думать так, что достаточно усвоить коммунистические лозунги, выводы коммунистической науки, не усвоив себе той суммы знаний, последствием которых является сам коммунизм» (там же, с. 303). Учиться надо потому, что настоящим «коммунистом стать можно лишь тогда, когда обогатишь свою память знанием всех тех богатств, которые выработало человечество» (там же, с. 305). Ленин говорил, что культуру коммунизма нельзя рассматривать обособленно от мировой цивилизации. Она является закономерным результатом исторического развития и вобрала в себя все прогрессивные элементы мировой человеческой мысли. «Пролетарская культура не является выскочившей неизвестно откуда, не является выдумкой людей...» (там же, с.304). Бережное и критическое отношение к накопленным веками интеллектуальным богатствам – характернейшая черта ленинского плана культурной революции. Ленин подчёркивал, что только со знанием культуры, созданной всем развитием человечества, только перерабатывая её, можно строить пролетарскую культуру. Овладение современными знаниями – долг каждого комсомольца. Ленин указывал на необходимость соединения знаний с практической работой. Он обращал особое внимание на то, что «учиться коммунизму» – значит подчинять свою деятельность общему делу.

  Учение молодёжи Ленин связывал с воспитанием у неё коммунистической морали. Он утверждал, что коммунизм должен стать основой повседневной деятельности каждого человека, превратиться в убеждение, быть не только экономическим, политическим, но и нравственным идеалом. Огромное значение имеет разработка Лениным принципов коммунистической морали. Он противопоставил буржуазным, якобы внеклассовым, внепартийным взглядам чёткую, открыто партийную точку зрения коммунистов. Ленин не признавал внеклассовой нравственности: «Наша нравственность выводится из интересов классовой борьбы пролетариата», – говорил он (там же, с. 309). Нужно вырабатывать ненависть к старому обществу, которое было основано на принципе «... либо ты грабишь другого, либо другой грабит тебя...», надо выступать «... против эгоистов и мелких собственников, против той психологии и тех привычек, которые говорят: я добиваюсь своей прибыли, а до остального мне нет никакого дела» (там же, с. 312). Ленин показал тесную связь нравственности с задачами классовой борьбы, интересами построения коммунизма. «... Нравственность это то, что служит разрушению старого эксплуататорского общества и объединению всех трудящихся вокруг пролетариата, созидающего новое общество коммунистов» (там же, с. 311). Задачу нравственного воспитания молодёжи Ленин связывал с её повседневным трудом, выдвигая требования воспитания уважения к труду на благо всего общества, чувства ответственности за выполнение порученного дела. За каждой самой простой задачей он учил видеть общую цель. В труде Ленин видел школу коммунистического воспитания и критерий проверки воспитанности коммуниста. «Только в труде вместе с рабочими и крестьянами можно стать настоящими коммунистами», – указывал он в своей речи (там же, с. 317). Понятия сознательности и дисциплины у Ленина неотделимы друг от друга. «На место старой муштры... мы ставим сознательную дисциплину..., без этой сознательной дисциплины рабочих и крестьян наше дело безнадежно» (там же, с. 306). В своей речи Ленин раскрыл облик настоящих строителей нового коммунистического общества – людей, гармонически соединяющих в себе широкую образованность, марксистскую идеологию, психологию коллективизма, коммунистическую мораль. Ленин считал комсомол «ударной группой», которая показывает пример всем трудящимся, несоюзной молодёжи и во всём проявляет «свою инициативу, свой почин». Ленин убедительно показал, что руководящая роль коммунистической партии – решающее условие успешной деятельности комсомола, а главная задача комсомола – «... помочь партии строить коммунизм...» (там же, с. 307). Речь Ленина исторически конкретна, как наказ комсомолу 20-х годов, и исторически программна, как обращение к будущим поколениям.

  А. Н. Захариков.

Обложка брошюры В. И. Ленина «Задачи союзов молодежи (Речь на 3-м Всероссийском съезде Российского Коммунистического Союза Молодежи)». 1920.

Задающее устройство

Задаю'щее устро'йство, элемент системы автоматического регулирования (CAP), с помощью которого устанавливается требуемое значение либо задаётся определённый закон (программа) изменения регулируемой величины (см. Регулирование автоматическое ). В зависимости от физической природы CAP, а также характера её сигналов З. у. могут быть механическими, пневматическими, электрическими, электронными и др. В качестве З. у., предназначенных для установления значений регулируемых величин, используются калиброванные пружины, грузы, уровни, электрического сопротивления, эталонные источники тока (напряжения) и т.п. Примером подобного З. у. может служить поплавок регулятора, установленного в карбюраторе автомобильного двигателя для регулирования подачи топлива. Для задания закона (программы) изменения регулируемой величины в простейших CAP применяют профилированные кулачки, шаблоны, фигурные реостаты и др.; в более сложных CAP – счётно-решающие устройства.

Задающий генератор

Задаю'щий генера'тор, генератор с самовозбуждением высокочастотных колебаний в радиопередатчиках средней и большой мощности. Отличается высокой стабильностью частоты. Наиболее распространена кварцевая стабилизация частоты З. г. Для получения мощных колебаний на выходе радиопередатчика колебания, генерируемые З. г., усиливаются одной или несколькими ступенями генератора с посторонним возбуждением – З. г. выполняются главным образом на полупроводниковых приборах (раньше – на электронных лампах).

Задвинское герцогство в Латвии

Задви'нское ге'рцогство в Ла'твии (лат. Ducatus Ultradunensis), часть территории средневековой Ливонии, захваченная в ходе Ливонской войны 1558—83 польско-литовскими феодалами. В состав З. г. в Л. входили латышские земли к С. от Даугавы (без Риги) и южная Эстония. По договорам 1561 и 1566 З. г. в Л. считалось частью Великого княжества Литовского, а после Люблинской унии 1569 было включено в состав Речи Посполитой. Устройство З. г. в Л. определилось после Ливонской войны. Во главе З. г. в Л. стоял назначавшийся королём администратор или губернатор. В З. г. в Л. фактически господствовало немецкое рыцарство, сохранившее в своих руках более половины всех земель и судебно-полицейскую власть над крестьянами. В результате длительной польско-шведской войны (с 1600) З. г. в Л. постепенно распалось, а его территория, кроме Латгалии, в 1629 отошла к Швеции.

  Лит.: Дорошенко В. В., Очерки аграрной истории Латвии в XVI в., Рига, 1960, с. 58—76; Tarvel E., Stosunek prawnopaństwowy Inflant do Rzeczypospo-litej oraz ich ustroj administracyjnyw. 1. 1561—1621, «Zapiski historyczne», 1969, t. 34, № 1, s. 49—77.

Задержание

Задержа'ние, по советскому праву кратковременное (не более чем на 3 суток) лишение свободы лица, подозреваемого в совершении преступления, с тем, чтобы до решения вопроса об избрании меры пресечения не дать ему возможности скрыться, продолжать преступную деятельность или препятствовать установлению истины. Применяется лишь к подозреваемым в преступлении, за которое может быть назначено наказание в виде лишения свободы. Производится органом дознания или следователем. З. допускается, если подозреваемый был застигнут при совершении преступления или непосредственно после его совершения; если очевидцы, в том числе и потерпевшие, прямо укажут на него, как на лицо, совершившее преступление, а также если на подозреваемом или на его одежде, или в его жилище будут обнаружены следы преступления. В иных случаях подозреваемый может быть задержан, если он покушался на побег, не имеет постоянного места жительства или если не установлена его личность.

  Поскольку З. связано с лишением свободы, закон предусматривает необходимые процессуальные гарантии законности и обоснованности этого следственного действия. О всяком случае З. подозреваемого орган дознания или следователь обязан составить протокол с указанием оснований и мотивов З. и в течение 24 часов сообщить о З. прокурору. Получив такое извещение, прокурор обязан в течение 48 часов дать санкцию на заключение под стражу либо освободить задержанного.

  И. Д. Перлов.

Задержание талых вод

Задержа'ние та'лыхвод , уменьшение поверхностного стока талых вод с помощью агротехнических приёмов. Особое значение имеет в зонах недостаточного и неустойчивого увлажнения. В результате стока талых вод ежегодно теряется для сельского хозяйства, например, в центрально-чернозёмных областей СССР 50—100 мм, в Поволжье 20—60 мм ежегодных осадков. Стекающая вода смывает почвенные частицы, вызывая эрозию почвы, уносит органическое вещество и минеральные элементы пищи растений. Главное средство З. т. в. – правильная система обработки почвы в сочетании со специальными приёмами. На склонах до 2° для З. т. в. применяют преимущественно глубокую зяблевую вспашку поперёк склона или по горизонталям. На склонах 2—4° вспашку зяби совмещают с её обвалованием: поперёк склона через каждые 140(175) см делают валики высотой 15—20 см удлинённым отвалом, устанавливаемым на одном из корпусов тракторного плуга. На склонах 5° и выше валики образуют поперёк и вдоль пахоты [140(175) Х Х 230(250) см ], используя плуг с удлинённым отвалом и специальным перемычкоделателем. На крутых склонах хороший результат получается при лунковании зяби (при помощи лункообразователей на поверхности почвы создают ромбообразные лунки); щелевании зяби (глубокое рыхление почвы поперёк склонов полосами); безотвальном рыхлении; вспашке с почвоуглублением и кротованием; ступенчатой пахоте. Перед началом таяния снега поперёк склонов устраивают снежные валы, прикатывают снег полосами и т.д. Большему накоплению талых вод способствует снегозадержание .

  В. И. Румянцев.

Заднежаберные моллюски

Заднежа'берные моллю'ски (Opisthobranchia), подкласс брюхоногих моллюсков . Наиболее примитивные из З. м. имеют наружную раковину и мускулистую ногу с боковыми выростами (параподиями). У большинства З. м. раковина обрастает мантией и частично или полностью редуцирована; внутренностный мешок также редуцирован. Для многих З. м. характерна полная вторичная билатеральная (двусторонняя) симметрия. З. м. – гермафродиты; большинство видов имеет плавающую личинку – велигер . 11 отрядов, включающих около 10 000 видов. Обитают на всех глубинах Мирового океана: лишь немногие – в пресных водах. Большинство ведёт донный образ жизни. Имеются хищные и растительноядные формы.

Заднежаберные моллюски: 1 – Scaphander lignarius; 2 – Limacina helicina; 3 – Umbraculum mediterraneum; 4 – Lobiger serradifalci; 5 – Clione limacina; 6 – Hedylopsis spiculifera.

Заднеязычные согласные

Заднеязы'чные согла'сные, согласные, образуемые подъёмом задней части спинки языка к мягкому нёбу. По способу образования преград на пути выходящей воздушной струи З. с. разделяются на смычные (например, русские «к», «г») и щелевые (например, русское «х»). См. Согласные .

Задний мост

За'дний мост, комплекс узлов или отдельный агрегат шасси самоходных машин (например, автомобиля, трактора), осуществляющий передачу крутящего момента от карданного вала или непосредственно от коробки передач к движителю. У большинства автомобилей З. м. (рис. ) имеет картер, кожухи полуосей, редуктор главной передачи с дифференциалом и полуоси. Главная передача и полуоси являются частью трансмиссии автомобиля. На З. м. устанавливаются колёсные тормоза и ступицы с колёсами. Соединение З. м. с рамой или кузовом автомобиля (у безрамных автомобилей – с несущим кузовом) осуществляется посредством подвески. При независимой подвеске задних колёс редуктор главной передачи крепят непосредственно к раме автомобиля, а качающиеся полуоси в этом случае снабжают карданными шарнирами. Картер З. м. представляет собой полую несущую балку и является осью автомобиля. Картеры делают литые из стали или ковкого чугуна и штампованные сварные. Трубчатые кожухи полуосей запрессовывают или вваривают в картер З. м., и они составляют с ним одно целое. Картеры З. м. делают разъёмные (в вертикальной плоскости) и неразъёмные. Картер разъёмного типа состоит из двух частей, соединённых между собой болтами. В средней расширенной части картера З. м. устанавливают редуктор главной передачи. При неразъёмном картере З. м. редуктор главной передачи имеет отдельной картер, который болтами крепится к средней части картера. Расширенная средняя часть картера уменьшает дорожный просвет автомобиля и вынуждает увеличивать высоту расположения пола кузова. Для уменьшения размеров этой части картера (что особенно важно для автомобилей повышенной проходимости и автобусов) редуктор З. м. уменьшают путём введения дополнительных, т. н. колёсных, передач.

  И. Д. Тузовский. 

Задний мост грузового автомобиля: 1 – картер; 2 – кожухи полуосей; 3 – редуктор главной передачи; 4 – полуось.

Задонск

Задо'нск , город, центр Задонского района Липецкой области РСФСР. Расположен на левом берегу р. Дон, на автодороге Москва – Воронеж, в 25 км к Ю.-В. от ж.-д. станции Улусарка (на линии Елец – Касторное). Овощесушильный завод, маслозавод, пищекомбинат. Техникум механизации и электрификации сельского хозяйства, культурно-просветительское училище.

  Известен с 14 в. как Тешев (по названию протекающей здесь р. Тешевка); к концу 16 в. Тешев был разрушен татарами; в начале 17 в. восстановлен. В 1779 при образовании Воронежского наместничества Тешев, переименованный в З., был сделан уездным городом.

«Задонщина»

«Задо'нщина», памятник древнерусской литературы конца 14 в. (видимо, не позднее 1393), повествующий о Куликовской битве 1380 . Об авторе «З.» известно лишь, что его звали Софонием и что он был родом из Рязанщины. Ранний список «З.» относится к 70-м гг. 15 в. (всего списков —7; 2 из них – в отрывках, 1 – выписки). Автор «З.» широко использовал «Слово о полку Игореве» , что объяснялось общей идейной направленностью обоих произведений – борьбой за единение русских княжеств против внешнего врага. Однако это заимствование не было лишь формальным подражанием: рассказывая о Мамаевом побоище, автор «З.» отбирал и творчески переосмысливал ситуации и поэтические образы «Слова».

  Лит.: Ржига В. Ф. [Текст, перевод «Задонщины» и статья о памятнике], в кн.: Повести о Куликовской битве, М., 1959; Адрианова-Перетц В. П., «Слово о полку Игореве» и «Задонщина», в сборнике: «Слово о полку Игореве» – памятник XII в., М., 1962; «Слово о полку Игореве» и памятники Куликовского цикла, М. – Л., 1966 (Тексты, статьи, исследования «Задонщины», библиография).

  Л. А. Дмитриев.

Задорнов Николай Павлович

Задо'рнов Николай Павлович [р. 22.11(5.12).1909, Пенза], русский советский писатель, заслуженный деятель культуры Латвийской ССР (1969). З. принадлежат 2 цикла исторических романов об освоении в 19 в. русским народом Дальнего Востока, о подвигах землепроходцев. Первый цикл – из 4 романов: «Далёкий край» (книги 1—2, 1946—1949), «Первое открытие» (1969, первое название – «К океану», 1949), «Капитан Невельской» (книги 1—2, 1956—58) и «Война за океан» (книги 1—2, 1960—62). Второй цикл (об освоении Дальнего Востока крестьянами-переселенцами) тематически связан с первым: романы «Амур-батюшка» (книги 1—2, 1941—46) и «Золотая лихорадка» (1969). В 1971 опубликовал роман «Цунами» – об экспедиции адмирала Е. В. Путятина в Японию в 1854—55. Написал также роман о современности «Жёлтое, зелёное, голубое...» (книга 1, 1967), книгу путевых очерков «Голубой час» (1968) и др. Государственная премия СССР (1952) за романы «Амур-батюшка», «Далёкий край», «К океану». Награжден 3 орденами, а также медалями.

  Лит.: Зорин М., Дороги истории. О творчестве Н. П. Задорнова, Рига, 1960; Русские советские писатели-прозаики. Биобиблиографический указатель, т. 2, Л., 1964.

Задруга

За'друга (сербскохорватское, от задружна куїа – большая семья), большая патриархальная семья у южных славян. До конца 19 в. З. представляла собой

«... наилучший еще существующий образец такой семейной общины» (Энгельс Ф., Происхождение семьи, частной собственности и государства, 1963, с. 62). З. обычно состояла из 20—30 чел. (иногда из 50– 80) – сыновей одного отца с их жёнами и детьми, живших в одном дворе. Хозяйство и потребление были общими. Во главе З. стоял домохозяин (домачин, господарь, главатарь и др.), руководивший всей жизнью семьи с помощью своей жены (домачица, господарица и др.), ведавшей жизнью женской половины дома. Во 2-й половине 19 в. развитие у южнославянских народов капиталистических отношений ускорило дробление З. на индивидуальные семьи; с начала 20 в. З. стала редким пережиточным явлением.

  Лит.: Косвен М. О., Семейная община и патронимия, М., 1963.

Задувка

Заду'вка доменной печи, начало подачи воздушного дутья во вновь построенную или капитально отремонтированную доменную печь; З. означает пуск печи в эксплуатацию. См. Доменное производство .

Заеда

Зае'да, трещины в углах рта. Вызывают З. и поддерживают её хроническое течение некоторые микроорганизмы (стрептококки, Стафилококки, дрожжеподобные грибки), витаминная недостаточность. Аллергические (см. Аллергия ) по механизму происхождения З. могут быть обусловлены приёмом некоторых лекарственных препаратов, применением пластмассовых протезов, зубных паст и порошков, губной помады. На З. нередко образуется корочка медового цвета или беловатая. Кожа, окружающая очаг поражения, покрасневшая, отёчная. Для лечения (после уточнения причины, вызвавшей З.) применяют противомикробные и противогрибковые, а также гормональные препараты (кортикостероиды), витамины, ультрафиолетовое облучение.

Назад к карточке книги "Большая Советская Энциклопедия (ЗА)"