Текст книги "Портальщик (СИ)"

Автор книги: Аскин-Урманов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 15 (всего у книги 21 страниц)

– Не особо! Нет, так-то понятно, что ментальщик не дознаватель и приговор он не выносит. Нам-то какая разница? Нам он правду расскажет или нет?

– Скажет, конечно, скажет! Куда он денется, но он ведь не только нам скажет. Он ведь не сам по себе, он на контрразведку касты портальщиков работает. Не на школьную, а на кастовую. Но хоть и работает он на кастовую контрразведку, но в этом случае он туда не пойдет. Пойдет он сразу в 'Халдан', да и вас с собой возьмет. Это уже не сегодня, скорее всего, дождется, пока ты ходить сможешь. Но если что-то важное узнает, то и среди ночи тебя на носилках понесут. Там все и расскажет. Причем ментальщики в таких случаях, всегда рассказывают всю правду. Понимаешь всю, без ограничений. Все серьезно и солидно, ментальщик же не станет болтать о кастовых тайнах, где попало. Происходит это в отдельном помещении и посторонних там не будет, вас четверо, да пара из 'Халдана'. Кто такие халданы знаешь?

– Халдан это управление касты портальщиков округа, а халданы это портальщики выносящие решение в сложных случаях, обязательное для всех портальщиков округа.

– Вот именно! В сложных случаях, а ваш случай не сложный. Глупый или идиотский, называй, как хочешь, но не сложный. У вас все настолько просто, что проще уже некуда! Они вас дураков и слушать не станут, они выслушают ментальщика и вынесут решение. В зависимости от их решения, туда же и дознавателя вызовут. Там он и приговор вынесет, там всех дел на час. Как думаешь, что халданы решат в вашем случае?

– Судя по постановке вопроса, то для меня ничего хорошего там не будет. Да они, наверное, и дознавателя беспокоить не станут. Скажут, что все у нас нормально и еще что-нибудь типа: 'живите в мире и согласии' как-то так да?

– Соображаешь, когда хочешь, когда твоей жизни касается. Примерно так и будет. Оформят это как запрет: вам всем убивать друг друга пока вы учитесь. И что ты будешь делать в случае такого решения?

– А что тут сделаешь? Этот запрет ведь только нас четверых касается, так? На других он не действует. Ждать пока кто-то из них закажет меня городским наемникам глупо. Заказать самому? Тоже глупо! Я же не знаю причину. Если эта тройка сама по себе, то заказать можно и нужно. А если они чей-то заказ исполняли, то это не выход. Стоп! А как с полигонами быть в случае запрета?

– Старший наставник разведет вас в разные сотни. – ответил Мастер, вновь отворачивая к окну – И на полевых выходах в разных сотнях будете.

– По закону значит, этих гадов не достать. Мастер, а как халдан проверяет, соблюдается их решения или нет?

– Никак! – улыбнулся Мастер – Им это не надо. В вашем случае клятву дадите и все, что произойдет в случае нарушения клятвы, сам знаешь. А если так, вообще, то стража и дознаватели следят.

– Мастер, а ты как думаешь, с чего Кванта меня убить хотела?

– Я об этом не думаю. Кванта не моя ученица, мне она не интересна. Да и какая мне разница? Вот, что мой ученик дальше делать будет, вот это мне интересно. Кстати, об учениках, ты, про Корня не забыл? Вспоминай чем и когда ты ему насолил…

Так в тишине прошло с полчасика. Я даже не пытался вспомнить, чем я насолил Корню. Вспоминай – не вспоминай, а устраивать ромашку, гадая о причинах тут бессмысленно, это может быть все что угодно. Люди они ведь такие, один просто не обратит внимания на что-то, а другого это 'что-то' вдохновит на подвиги, а может и доведет до высшей меры наказания. Вон рядом мастер сидит, для примера его взять. Сколько он мне о тех Законах твердил? Всегда их с большой буквы упоминал и что? Сейчас, когда до дела дошло, эти законы мне чем-то помогут? Ага! Конечно, как же иначе, что ты! Обязательно помогут, это да. Они ведь для блага общества. Ну, кто бы спорил, так-то законы, конечно, помогут на то они и законы, а толкователи этих Больших Законов помогут? А вот это судя по всему – фигушки! И что? А то что, как говорили старые земляне: 'закон что дышло, куда повернешь, так и вышло'. Вот и получается, что все кругом правы, творят все что хотят и все по закону, куда деваться. Уже задремал было, да помешали.

Наставник пришел. Не тот, который на выходе сопровождал, а тот который 'десятник' – он считается 'личным' наставником. Да и в самой школе 'десятник' это скорее условная должность. Меня же из десятка в десяток переводят частенько, да и из сотни в сотню тоже регулярно перекидывают. По идее каждый раз при этом десятники меняются, ну, формально так и происходит. При этом выполняют десятники функции скорее земных воспитателей. А вот такие условно 'личные' наставники, это скорее специалисты по промывке мозга. Дошло это до меня не сразу, уж больно эта система хитро работает. На младших курсах эти наставники довольно быстро подбирают ключик к каждому ученику. При этом складывается ощущение, что он не тупой десятник, а скорее твой лучший друг и порой даже Старший Брат. Всем прочим десятникам нет до тебя дела, а этот всегда найдет минутку 'поговорить по душам'. Почти каждый день выкроит полчасика и найдет тебя в любой сотне, отзовет в сторонку и расспросит о житье-бытье, посоветует, когда и как правильно поступить. С ним всегда можно обсудить непонятные тебе моменты, а в обучении первых лет тебе кажется непонятным абсолютно все. И этот 'старший брат' все-все-все объяснит, в любой ситуации поддержит именно тебя. Одним словом создается впечатление, что этот человек твой единственный и горячо любимый родственник на всем белом свете. Ну, и между делом он же тебе и мозги вправляет, заодно и закладки туда вкладывает, вбивает шаблоны поведения, стереотипы мышления и прочее… Все для твоего блага и все по местной науке.

– О! – войдя и закрыв дверь, сделал удивленное лицо Наставник – Ты, живой что ли? А я думал все уже! Ну, думаю все! Наконец-то отмучался. Да не про тебя я так думаю, это я про себя так думаю. Что отмучался я с тобой, отдохну, наконец, от суеты и спокойно до конца года доработаю. А, ты, вон живой еще! Рановато я пришел да? Может мне пойти погулять, может, и помрешь еще, а?

– Ну, даже и не знаю, знаю я или не знаю? – улыбнулся я в ответ и шевельнул кистью здоровой руки в приветствии.

– Ха-ха-ха. – серьезно и даже скорее грустно произнес наставник, присаживаясь на лавку.

Мастер при появлении наставника развернулся на лавке лицом к нам.

– Быстро управился! Я думал, ты, до обеда провозишься. – вместо приветствия сказал Мастер, обращаясь к Наставнику.

– Да я и сам так думал, а там – Наставник махнул ему рукой – так, чепуха какая-то, кратко говоря, смешная история! Потом расскажу, а вы тут как? До чего додумались? – Наставник повернул лицо ко мне – Что делать будешь?

– Я ж говорю, не знаю-ю-у! Знаю я или не знаю? А, ты, что посоветуешь?

– Пещеру! Однозначно пещеру! Смотри, как все красиво получается, послезавтра тебе ходить уже можно будет, из лазарета тебя выпустят еще через пару дней. Сегодня можешь не считать, уже, получается, пять дней прошло, так? Так! Но! – Наставник подмигнул мне и, сделал небольшую паузу, чтоб подчеркнуть важность момента – Но! Еще на пару дней я договорюсь! – сказав это, он многозначительно замолчал. Посидев, молча и внимательно глядя на меня, моей реакции он не дождался и, напустив на себя важный вид, продолжил – Нелегко, конечно будет, но я беру это на себя! Пять да два уже семь, так? Так! Ты вообще считать умеешь или разучился?

– Умею. Сложение проверяется вычитанием! Семь минус пять равняется два! День да ночь сутки прочь, весна-осень год долой, два-три года и домой!

– Хы-хы. Молодец! Считать умеешь, неправильно, конечно, пока еще, но считаешь уже быстро! Так вот через семь дней я тебя в пещеры отправлю! Но надо сейчас решить в какую именно? Тебе какая пещера больше нравится?

– Какая-такая пещера? Не знаю я никаких пещер. – попытался я выразить свое удивление. Одновременно пытаясь прочесть хоть что-то в аурах Мастера и Наставника. Само собой, в этом я не преуспел. – Мне еще месяц наблюдаться у магов жизни! Да и вообще с чего бы это я-то в пещеры пойду? Да и сколько я в тех пещерах жить должен?

– Дней пять, может семь. Как с жизнюками договоримся, от этого зависит! А так через двенадцать дней у тебя подготовка к инициации. Вот и пойдешь готовиться в школе портальщиков! Это уже Мастер договорится. Там и поживешь и подготовишься, ну, а я тебя навещать буду.

Последние слова Наставник произнес дрогнувшим голосом, еще и слезинку невидимую рукавом вытер.

'Фигляр! Жалкий актеришка. Ну, пещера так пещера, странно, что предлагают возможность выбора. Но это всего лишь странно! Вот школа портальщиков это уже не странно, а подозрительно. И даже очень-очень подозрительно. И в аурах ничего не поймешь. Даже пытаться бесполезно, рано мне пока такие ауры читать'.

– А после ритуала я опять в пещерах жить буду? Или может мне и вовсе в другую школу перейти? А чего стесняться-то, время терять, разных людей только беспокоить. А так глядишь, и успокоиться все, забудется…

– Надо будет, ты, у меня в пещеры переселишься! Завел обычай возражать!

– Надо будет так, и переселюсь! – ответил я, уже успокаиваясь, и заговорил, обращаясь к стене – Вам же видней где мне жить-то, вы же у нас Начальство как-никак, это же понимать надо, а мы-то чего? А мы понимаем, мы все понимаем, патамушта кто мы такие? Ну, вот кто мы такие есть? Да так… Мелкие мы людишки, как муравьи под ногами, а вы же над нами высоко все, ох, и не докричишься же до вас, ой, и не дозовесси, да что ты! Вы же у нас 'птицы высокогу полету' все, что ты! Мы это, канешна тоже понимаем, куда деваться… Так мы и на пещеры согласны, да и на землянки, да и в лесу тожа можно жить или в чистом поле опять же, да хоть и у дороги, там дажа мне выгоднее будет, может проходящие путники которые и не пожалеют мне медяшечку каку кинуть или хоть еды дадут, а все прибыток… Все в дом же, все в копилочку, даже кожурку арбузную или корку свекольную и ту в дело пустить можно… а в пещерах тама хорошо мне будет, уютно, что ты!

– Вот чего, ты, бормочешь, а? Ну, что тебе опять не так-то? – вмешался Наставник – Какие еще 'птицы высокогу полету'? Ты, это прекращай уже из своего языка сюда выражения тащить! Живешь здесь? Так и говори по-нашему, чтоб тебя, хоть изредка понять можно было.

– Так я и говорю по-нашему, что непонятного-то? Начальство же! Это всегда птица высокого полета! Ты, чего никогда птиц не видел? Вот кто там летает высоко в небе, выше всех?

– Ну, в разных мирах по-разному может быть. В нашем мире Обретения это обычно морские хищные птицы, а в твоем как?

– А в моем мире немного не так. – я так и продолжал говорить все это стене, на Мастера и Наставника и не глядел – Какой вообще должна быть птица высокого полета? Должна ли она быть красивой? Нет, ее красоту там никто не увидит и не оценит, значит, эта птица может быть некрасивой! Может она должна быть сладкоголосой? – я приподнял указательный палец и покачал им в воздухе – Нет! Никто в небесной вышине ее голоса не услышит, поет ли там соловей или каркает ворон не так уж и важно, до земли-то этот звук не дойдет. Значит и настоящего пения птицы высокого полета никто не услышит. Вот так и получается, что птица высокого полета может быть некрасивой, да и не голосистой. Такие вот дела…

Я повернул голову и посмотрел на их реакцию. Сидят, слушают, головами покачивают, ну, как кони гривами машут, морды умные, куда деваться.

– Да и сами эти птицы летают высоко! – продолжил я – Им проблемы людишек и не важны, а может и не видны вовсе? Зато, если такая птица высокого полета слегка так, не напрягаясь даже, нагадить оттуда сверху решит, то дерьма на всех хватит! Всем достанется! Кому-то побольше, кому-то поменьше, она же сверху там не разбирает, кому и сколько этого достанется! Но раз никто не жалуется, значит, всем хватает и все довольны и никто не уйдет обделенным.

Сообразили что к чему они быстро, посидели, похихикали.

– Таким вот образом в моем мире птиц определяют по рангу полета. А я и вовсе летать не могу, давеча вот попробовал, да неудачно как видишь. Так что давай, Наставник, отправляй меня в пещеру, я на все согласный! По мне так лучше среди светлячков, чем среди волков. Но только после приговора!

– Так погоди! – удивился Наставник моим словам, ну, может, сделал удивленный вид, у них ведь никогда не поймешь истинные эмоции, они показывают или очередную маску используют – После какого приговора?

– После сурового и справедливого! – слегка стукнул я рукой по кровати – А как вы хотели? Закон суров, но справедлив, а главное слеп и глух.

– Это еще что? Что за закон такой? И почему он слеп и глух? – удивление Наставника на этот раз мне показалось неподдельным. Он, как-то мельком обернувшись, посмотрел на Мастера и вновь обратил свое внимание на меня. Мастер сидел, прикрыв глаза и ни на что не реагируя.

– Закон как закон. Слепой он, потому что не видит в данном, конкретном случае смягчающих обстоятельств, а глухой, потому что не слышит никаких оправданий. Такой вот у меня закон! Мой собственный! Раз уж других законов для меня нет, то я буду жить по своему собственному закону!

Высказав свое мнение, я замолчал, глядя в стенку. 'Погорячился я малость, поспешил озвучивать свои мысли. Надо было тихо все сделать, это зелье все виновато, не иначе. То-то я смотрю, все ко мне любознательные такие заходят – чего, мол, желаете делать? Не иначе сывороткой правды накачали, а то с чего бы я так разоткровенничался-то'.

– Во как! – Наставник посмотрел на Мастера – Вишь как! По закону он все хочет, пусть даже и по собственному, но по закону.

– А что? По твоему закону, они как-то по-особому умереть должны? Если просто помрут нельзя что ли? – спросил Наставник уже у меня.

– Можно! – я все так же глядел на стену – А вот со сроками затягивать нельзя. Нельзя допустить, чтоб они от старости умерли.

– Тогда все вообще замечательно. – обрадовался Наставник – Обряда инициации они не переживут! За это не переживай и даже не сомневайся! Единственный сложный момент Рыжуха. Она даже до обряда не доживет, так что, ты, за них и не думай даже. Ты за себя думай. А эту мелочь забудь и не вспоминай, будто и не было никогда таких людишек.

Наставник повернулся к Мастеру, и уже вставая, произнес:

– Что-то я сильно рано пришел видать. Так вы же тут под сферой, я по разговорнику все уточнить хотел, а до тебя не докричишься… Давай пока сходим, поедим что ли…

Вскоре Мастер вернулся один. Так и сидел до вечера, молча. Никаких разговоров и обсуждений больше не было. Он делал вид, что задремал. Я, то проваливался в забытье, то приходил в себя. Вечером он ушел. А дальше у меня началась обычная жизнь пациента. Дни текли однообразно, да и было тех дней не так уж и много. Однообразие нарушалось визитами магов жизни. Вообще, маги жизни здесь по большей части мужчины. И это понятно и даже логически обоснованно, если знать магию жизни.

Что я, по сути, знал о магии жизни до этой школы? Почти ничего. Я и о магии-то узнал, только оказавшись уже в маго-слое. Да и в самом начале все завертелось слишком быстро, чтоб понять, даже основные моменты. Более-менее паузой можно считать подготовку ко второму пробуждению. И что? Что там мог понять землянин, в том ворохе информации? Ну, кое-что я как-то условно понял, но сделал неверные выводы! Сейчас, самому смешно вспоминать, но тогда я подумал, что магия жизни подразделяется на магии жизни и смерти. Ну, молодой был, глупый, что уж теперь-то… На первом курсе, когда мы партизанить учились, нам о разных видах магии и их отличии рассказывали уже доходчивей. Вроде бы уже тогда я начал разбираться в этом вопросе лучше, но окончательно дошло это до меня позже. Тут ведь еще и терминология довольно запутанная. Вообще, тут считается, что магия жизни очень тесно связана со смертью и убийством. Ну, вот такие тут представления и идет это все из глубины веков.

Здесь почему-то считается, что жизнюк, прежде всего, убивает. Причем убивает он не пациента, а саму болезнь. То есть в земной терминологии, убивает он причину болезни, ну, микробов там разных, вирусов и прочую нечисть. Включая и разносчиков заразы, паразитов там всяких, вшей, блох и других мышей и крыс. Хотя, когда до меня это впервые дошло, я всю местную жизнь, невольно с земной сравнивал. Вот и представил картинку: врач извлекает из пациента бычьего цепня, а вокруг стоят зрители и пальцами в него тычут, приговаривая: 'Убийца! Убийца! Он убил цепня!'. Я тогда смеялся до слез. Ну, убивает и убивает, жизнюк есть жизнюк и нечего над ним смеяться. Хотя, так-то если разобраться, то жизнюки и в самом деле убивают. Ну, а как иначе-то? Магия жизни не всесильна, не сказать, что тут пациенты мрут как мухи осенью. Но и неизлечимых случаев хватает. Да и даже в случае, если жизнюк, точно знает, как помочь разумному и может его исцелить, то вовсе не обязательно, что он возьмется его лечить. Магия Жизни это, прежде всего ремесло со своими хитростями. Писаными законами касты и неписаными правилами. За сколько заплатишь, на столько тебя и вылечат. И никаких медицинских страховок тут нет, да и быть не может. Это же не Земля. Да оно и на Земле в принципе также. Что, не так что ли? Да ладно? Можно подумать я там ни разу в больницах не бывал. Хотя о чем это я? Вы же с детства наблюдаетесь у своего семейного доктора, насморк лечите в Баден-Бадене, а геморрой в Марселе. А простые земляне? О! У них знакомство с врачами ремесленниками начинается при рождении. В роддоме. От родителей: врачам, медсестрам и прочим… Дальше – больше, заболел ребенок: хочешь коечку поближе к сестринскому посту? а может твоему ребенку лекарство получше? наш гипс такой отечественный, такой тяжелый, хотите импортный? но его правда у нас сейчас нет, но если хотите? Хотят, еще как хотят, родители все-таки. А уж стоит человеку вырасти, и он уже сам ищет варианты. Так что и у землян врачи ремесленники. Это не хорошо и не плохо, это есть факт.

Впрочем, отвлекся. Итак, здесь в маго-слое врачи. Тьфу ты! Здесь маги жизни – ремесленники, а потому и зарабатывают, как могут. Маги они ведь не купцы, они не торгуются. Объявит тебе жизнюк цену за исцеление, хочешь, плати и выздоравливай, не хочешь платить так болей себе, сколько хочешь или сразу ползи на кладбище. В моем случае было проще, в школах мира Обретения для ученика это бесплатно. Да и вообще, обучение магии это дело опасное для жизни. Без лекарей и магии жизни большая часть учеников гибла бы задолго до конца обучения. Обычно при выходе из лазарета жизнюк тебе озвучивает две цены, чтоб ты мог понять, сколько это вообще стоит. К примеру, в этот раз мне сказали: 'по общим ценам Обретения два золотых, по ценам Прибоя от четырех до пяти золотых'. Много это или мало? Сложный вопрос, да и не интересный. Зато интересно, что магов жизни учат не только исцелять, учат их в первую очередь, как раз правильно убивать.

Начинается все задолго до школы. Еще во время второго пробуждения. Там ведь живешь себе один на природе, никого не трогаешь. Вдруг есть захотел. Ну, вот как есть вдруг, так вот внезапно, прям так тебя чувство голода накрыло, аки штормовая волна, с головой значит. Что делать? Идешь охотиться, а там ежели тебе повезло, то ведь добычу не живьем ешь. Сперва ведь ее жизни лишить надо. Вот и получается, что стал ты убийцей! Ну, такая вот здесь философия. А уж добычливый охотник и вовсе матерый убийца получается. Такие вот тонкости терминологии. Хотя это не интересно.

Интересно, что магов жизни специально учат отказывать больным в лечении. Не сказать, что это какая-то особая наука или искусство, но тонкостей там хватает. Это ведь не так уж и просто, попробуйте сами объяснить кому-то, что он умрет потому, что… Хотя нет, это тоже никому не интересно. Интересно, что в начальной школе магии жизни, на первых курсах жизнюки чаще всего работают в забойном цехе. Для меня-то магия жизни была вторичной кастой, я практику чаще в лабораториях проходил. Ой, бай, как мне это тогда не нравилось. Зато я таким специалистом стал, что ты! Угу, знатным таким мыловаром! Столько рецептов и технологий этого дела знаю, что хоть свой цех открывай. Ну, да не об этом речь, так вот мне в том забойном цехе работать так же приходилось. Но жизнюки там были закреплены, как земля за колхозом. Они ведь не только забой скота проводили, они его еще и потом обрабатывали и вообще все делали. Кто видел, как ливер выглядит и пахнет, тот поймет, как это выглядит. А уж запахи там о-го-го. Я потом мыловарню культурным местом проведения досуга считать начал. А жизнюки они ведь тоже люди культурные, будущие маги, что ты! Они те кишки-мишки не просто перебирали или там колбасу, какую делали, они учились – как там и что зашить-залечить. Потому и юмор у жизнюков особый, туповатый немного.

Помню, как-то случай смешной был. Вскорости, после того как меня в касту магов жизни приняли и в кастовую группу перевели. Изучали мы тогда вывихи. Так-то тема вроде простая, да уже и знакомая и привычная. На первом курсе в полевых условиях изучали. На факультете портальщиков изучали. И вот, думаю про себя, наконец-то сподобились, уж сейчас-то мы уже как настоящие маги жизни это выучим, один раз и на всю жизнь! Угу, так все примерно и было, до пятого курса изучали, по чуть-чуть, словно экзотическое лакомство, каждый год, открывая для себя новые грани этого удивительного явления. Ой, бай, жизнюки такие интересные маги! Они вывихи не только в теории изучают, но и на практике. А за практикой далеко не ходят. Пришел на занятие, считай, пришел на практику. Мастер по рядам быстренько прошелся, да еще и наставники ему помогали. Само собой, наставники люди уже опытные. Да и чего тянуть-то? Нас всего два ряда: чет и нечет. Четным вывих верхних конечностей. Кому палец, а кому и сразу руку. Нечетным вывих нижних конечностей, тоже всем по возможности разные. И все. Сидишь на теории со своим вывихом. Весь такой вывихнутый, что ты! Слушаешь теорию об этих самых вывихах, какие они бывают, какие там симптомы при этом характерные. А какие при этом у тебя мысли в голове вертятся интересные, думаешь: вот надо оно мне было? Что я, блин блинский, не мог эти симптомы так выучить? Может лучше на факультет природников перейти или воздушников или искателей или, или, или… Такая вот нехитрая методика обучения магов жизни, после теории начинают все друг другу вывихи вправлять. Само собой, под присмотром Мастера. Понятно, что вправляют не сразу. Сначала же диагностика. Это же не Мастер, а ученик, он же и так-то дурак дураком, да он же еще и с вывихом ноги просидел весь урок. Вот и сомневается он – вывих это у тебя или не вывих? А вдруг перелом? И начинает он тебе вопросы дебильные задавать: что ты чувствуешь? а вот так? а если вот тут нажать? В конце концов, вывих он тебе вправит, конечно, все это обязательно комментируя. Ну, а потом уже ты ему ногу вправляешь. Само собой, ногу не сразу! сначала-то ему мозги надо вправить, расспросить: что случилось? да как дело было? а что, ты, чувствуешь, если я вот тут нажму? а как же иначе-то, а вдруг у него перелом? Ой, вот уж и смех и грех.

Я помню, тогда твердо решил, что если переломы так же изучать придется, то переведусь куда угодно. Но никто костей нам не ломал. Так прошелся маг, плетения особые наложил каждому. Фактически никаких переломов, но чувствуешь все – как при настоящем переломе, да и не только чувствуешь. Если, к примеру, ногу тебе так обработали, то ногой и шевельнуть не можешь, не то, что наступить. В общем, как-то это я еще выдержал, но решил: что это уже все! Это в последний раз! Если кто-нибудь хотя бы намекнет, что геморрой так же изучают, то точно убегу из этой школы магии жизни! Но к счастью таких излишеств здесь уже не допускают.

Зачем это магам жизни надо? Сложный вопрос, да и откровенно говоря, эти плетения не жизнюки придумали. Вернее, не так, придумали как раз жизнюки, но не для себя. Это еще во времена былинные было, поэтому, как оно было на самом деле, никто не знает. Есть легенда.

Я ведь с плетениями 'ложного перелома' или вывиха сталкивался еще не раз. На четвертом курсе на 'ножевом' бое с манекенами, было дело, там уже манекены нелюдей ставили. Вот тогда наставник таким плетением тебя в самом начале тренировки обработает, и начинаешь манекену ножом за это 'мстить'. Время от времени наставник проверяет, снимает плетение 'лечит', накладывает другое. Потом уже и 'озвучку' включать стали 'бормотанье нелюдей', еще и ультразвук, чтоб страшнее было и научится свой страх хоть как-то контролировать. Вот тогда я эту легенду и услышал. Будто бы древние маги 'касты мореходов' заказали одному жизнюку разработать эти плетения. Чтоб своих учеников тренировать в условиях близких к реальному абордажу. Он и разработал. Каста мореходов это засекретила и начала учить всех своих ножевому бою только по этой методике. Ну, и результат у них был всегда лучший. Сама каста мореходов уже давно сгинула во тьме веков, сейчас такой касты нет. Вообще многие касты так, то создаются, то теряются. Не важно. Важно, что еще в те времена жизнюки у этой касты, метод подготовки бойцов выкрали. Ну, и для своих нужд приспособили. Почему-то жизнюки считают, что лекарь должен по возможности знать болезнь 'изнутри'. Поэтому такие 'ложные' заболевания тут обычное дело. В принципе могут любую болезнь организовать, вплоть до инсульта или инфаркта. Само собой, сложные случаи только в присутствии Мастера, который не допустит летального исхода. Да и в основном это достается только тех, у кого факультет жизни первичный, то есть жизнюкам. А я кто? Я лекарь-грамель для меня это вторичная каста. Да, в магии жизни я знаю меньше, но и учится, мне было легче. Без такого экстрима обошелся. Да и из магии жизни я не убежал тогда. И вообще, что-то я увлекся… О чем речь-то вообще… А! О том, что жизнюки в основном мужчины. Оно и понятно, как ни крути, а девушкам это освоить тяжелей.

Ну, тяжелей и тяжелей. И что? А! Вот! О чем речь-то идет. В общем, лежал я себе в лазарете и лежал, никого не трогал. Ко мне маги жизни заходили и заходили. Интересно им было, на меня посмотреть, значит. Посмотреть было на что, если без зауми обходится то: перелом голени правой ноги, оскольчатый перелом надколленика левой ноги, два перелома таза со смещением, перелом лучевой на левой руке, перелом с искривлением носовой перегородки, ну и еще по мелочи ЧМТ там, ушибы… Вот они и рады стараться, любопытно им гадам, как процесс исцеления идет. С другой стороны, залечили меня быстро и качественно. После выхода из лазарета – на свободу с чистой совестью и здоровым организмом, встретили меня люди добрые, да и отвели в пещеру. Понятно, что они обо мне так заботились. Чтоб не заблудился я по дороге.

В пещере мне понравилось, что ты! Это же не просто пещера, а школьная пещера 'подводных лабиринтов'. Говоря откровенно, пещера это условное название. Искусственное сооружение, сделали обычный каменный лабиринт. Часть уровней затопили, сверху перекрыли плитами и засыпали землей. Назвали пещерой, да общагу там устроили. Все. Точнее, не совсем все. Само собой, так просто общагу на самотек никто не оставит. Здесь отрабатывали не просто ориентирование в пещерах, здесь по большей части подводное плавание отрабатывали. Почему в пещере? Ну, это просто, плавать-то днем учится удобнее, вот и сделали условно 'ночной' бассейн. Днем-то в прозрачной воде видимость хоть и плохонькая, но есть. А тут вечная тьма и мрак кромешный. Как говорится, плыви на ощупь. Понятно, что и воздушные мешки есть, да и вода не ледяная. Но и особого удовольствия в этом мало. Так-то оно вроде и красиво сделано и уютно даже. Светящиеся водоросли местами, кораллы там всякие, светлячки разные. В общем, все по уму, земным аквапаркам и океанариумам такое и не снилось. Но меня эта пещера не радовала. Да и бывал я уже в ней не раз.

Там прогостил я недолго. В школу ходил только на теорию, мог бы и не ходить. Это младшие курсы везде строем ходят. С пятого курса порядок меняется, первое время просто отмечают – кто был на занятии. О пропусках никто не спрашивает. Здесь все на сознательности строится. Все понимают, что мы учимся не для школы, а для жизни. Тут все сами за знаниями гонятся. Пропустишь теорию, значит, что-то о магии не узнаешь! Тут конспекты просить бесполезно, никто и ничего на лекциях не записывает. Просить пересказать лекцию? Никто этого делать не будет. Непринято. Откровенно говоря, и я бы никому лекцию пересказывать не стал. Лекция – это обучение магии в рамках касты, пересказывать кастовые тайны магии, дураков нет. Да и смысла нет, ну, озвучит тебе кто-то лекцию, только это ведь не аудиокнига. На лекциях и иллюзии показывают. Да и с чего бы мне теорию пропускать? это практика у меня пока с ограничениями. Пока реабилитационный период. Пока все восстановится, после теории шел в пещеру. Там и мастер или наставник заходили проведать. В один из дней и поведали мне 'смешную историю'. Тогда она мне смешной не показалась.

– Прялку помнишь? – спросил у меня Мастер.

– Ну, так… – пожал я плечами – Вроде помню, а может и нет… Я знаю трех разных девушек, которых когда-то так называли, в разное время, но были ли это все Прялки, которые учатся в школе не знаю. А что? Хоть намекни, которую надо вспомнить?

– Воздушница, полгода до выпуска, факультет ментальщиков. – сказал Мастер – Сейчас ее зовут Спица.

– На голову выше тебя, черненькая, ты, у нее трижды амулет 'ухо' забыл. – добавил информации Наставник.

– А! Вспомнил! Она у меня амулеты чаще забывала, раз двадцать. Да и когда это было? – я удивлено покачал головой – Уже месяца три с лишним прошло. Да и расстались нормально. У нее же выпуск скоро, ей не до этого. А что? Причем тут Прялка, она же Спица?

– Ай, неважно пока! А у тебя с ней серьезно или как? – спросил Наставник.

– Да, какой там серьезно! С чего бы это у меня с ней серьезно? – я удивлено покачал головой и пожал плечами – Да чего случилось, а? Странные вопросы какие-то, меня терзают смутные сомнения…

– Тут, понимаешь, какая смешная история получилась. – начал Наставник – Вы с ней друг у дружки амулеты забывали, кто и сколько, да у кого забыл, не важно. Тут, другое. Вы-то уже расстались. А прилетело тебе из-за этого!

– Из-за чего, 'из-за этого'? Из-за того что расстались? Так она сама хотела! – я удивился такой новости. 'Бред какой-то. Где Прялка и где Кванта? Да и вообще чушь полнейшая'.

– Неа! Короче говоря, Корень у Прялки хотел тоже свои амулеты забывать. Еще до тебя! Он уж года два вокруг нее кругами ходил. А тут она и вовсе ему отказала, наговорила всякого разного. Вот он и заревновал! Да и решил тебя убить. Кванта, она вообще дура! – Наставник покачал головой – Она как выяснилось, Корня любит вот и решила ему в этом деле помочь. Рыжуха с Квантой подруги! Сам панимаш, у них ума-то нет, а раз подруги, то можешь считать соучастницы. Эта Рыжуха и придумала тебя со скалы скинуть! Ну, дура же, да и Корень круглый дурак! Он собирался в городе заточкой тебя заколоть. Но это еще не самое смешное. – Наставник сделал паузу и словно удивляясь, покачал головой – Камень! Тот, на который ты отвлекся, его туда Сомик кинул! Сомик вообще дурак из дураков! Он умудрился подслушать, как тебя со скалы скидывать собираются. И решил вмешаться! Но как он это сделал? Во-первых, он решил не просто вмешаться, а тебя подставить. Во-вторых, увидел он Кванту и решил на нее камень сбросить. И промазал! Ума-то нет. Пока он ее второй раз выцеливал, уже и ты появился. Ну, а ты так и вообще король дураков! Ты, чего без команды с места засады ушел? Ладно, всякое бывает, допустим, отошел, но почему без ножа? Ты, когда звук падения камня услышал, то зачем туда побежал? Ты, вообще в курсе, где твой нож нашли? На месте твоей засады его Корень подобрал!