Текст книги "Преподавательница Вирита. Попаданка в Академии Артефакторов (СИ)"

Автор книги: Юлия Шахрай

сообщить о нарушении

Текущая страница: 7 (всего у книги 11 страниц)

– Договорились.

Перед сном ещё раз обдумываю всё, что сегодня увидела. Составляю мысленный список приёмов, которые сработали на занятиях других преподавателей. Осознаю, что теперь чувствую себя гораздо увереннее – уже знаю, чего стоит ожидать. Завтра ещё посмотрю на пары Каршиана и смогу составить собственную стратегию. Вообще, посещение занятий других преподавателей оказалось ценным опытом. Раньше я не обращала такое пристальное внимание на то, как кто себя ведёт и что из этого выходит. А теперь рассматриваю процесс обучения с точки зрения преподавателя, а не ученицы.

Занятие Каршиана начинается сразу же после завтрака, поэтому идём туда вместе с ним. По дороге обсуждаем погоду, меню в столовой, насколько удобны аудитории, студентов. Каршиан оказывается очень приятным и лёгким в общении.

У него сегодня всего две пары, и я собираюсь присутствовать на обеих. Первая группа будет состоять из студентов, не изучавших предмет ранее, а вторая – старший курс, уже знакомый с преподавателем.

Занятия Каршиана отличаются ото всех, что я видела раньше. Не получается выделить какой-то особо устрашающий взгляд или моменты, когда он кого-то осекает. Тем не менее неким неуловимым образом Каршиан влияет на аудиторию, и студенты ведут себя прилично. Он разрешает высказываться всем с места, не поднимая перед этим руку. Но студенты как будто сами чувствуют, когда и что будет уместно спросить, а когда – промолчать. Каршиана слушают очень внимательно, заинтересованно. И он отвечает студентам тем же. Девушки при этом краснеют и смущаются. И я их не виню – Каршиан действительно очень обаятельный, а его доброжелательная улыбка очень располагает. При этом он совсем не кокетничает и никого не выделяет.

К концу второй пары я осознаю, что совершенно не понимаю, как у него получается создавать непринуждённую дружескую атмосферу при том, что он вроде бы совершенно не очерчивает границы допустимого. Поддерживает шутки, заразительно смеётся – как будто он не преподаватель, а студент. И даже когда представлялся, сразу же обозначил, что его можно называть на ты и просто по имени.

А ещё впервые за всю мою жизнь мне в голову приходит мысль, что история – это, оказывается, очень интересно. Впервые осознаю, что исторические личности – это всего лишь обычные люди. Или как в случае этого мира – люди и нелюди. Что даже у самых выдающихся есть свои недостатки. Что не всё им давалось легко. Что и в их жизни было место курьёзам и неудачам. Предмет меня увлекает настолько, что после пар прошу у Каршиана список литературы, чтобы почитать на досуге.

Он в ответ на мою просьбу улыбается:

– До ужина я вам такой составлю. Но разве вы не изучали раньше мой предмет?

Улыбаюсь:

– Изучала. Но вы настолько заразили меня своим интересом, что захотелось узнать больше. Вы невероятно увлекательно рассказываете.

– Спасибо, я очень польщён.

Мы как раз успеваем спуститься с лестницы и свернуть к выходу из корпуса, когда встречаем ректора. Он обжигает нас таким ледяным взглядом, что я невольно зябко ёжусь, а улыбка Каршиана моментально испаряется. Аррайвэн здоровается, после чего произносит:

– Преподаватель Каршиан Элтертон, прошу вас последовать за мной. Нам нужно кое-что обсудить.

– Конечно, ректор Шаррайш, – почтительно кивает Каршиан. – Вирита, прошу меня простить. К ужину я обязательно выполню своё обещание.

Под хмурым взглядом ректора благодарю его и откланиваюсь. Пока иду к двери, чувствую на себе пристальный взгляд. Или кажется, что чувствую – оборачиваться совершенно не хочется.

Пока возвращаюсь в общежитие, озадаченно размышляю над тем, что это только что было. У Каршиана неприятности?

На обеде в столовой я его не вижу, зато приходит ректор. И выглядит при этом совершенно обычно. А вот на ужине его уже нет, зато приходит Каршиан. Забираю лист бумаги, исписанный мелкими аккуратными рядами букв, после чего интересуюсь:

– У вас всё в порядке?

– Конечно. Думаю, вас озадачило поведение Аррайвэна. На самом деле он просто хотел обсудить одно личное дело. Ничего серьёзного.

– Понятно. Спасибо за список.

– Присоединитесь к нам? – интересуется Эвелина.

– Не стоит, – почему-то улыбается Каршиан. – Но спасибо за предложение. Приятного вам аппетита.

Он уходит и занимает столик на противоположном конце столовой. Эвелина удивлённо поднимает брови:

– За завтраком он составил нам компанию, а теперь снова решил есть в одиночестве. Что же, дело его. Про драконов говорят, что они любят одиночество, наверное, дело в этом.

– Наверное, – неуверенно соглашаюсь я.

Пока ем, пытаюсь разобраться в том, почему у меня появилось ощущение какой-то неправильности. А потом до меня доходит: раньше Каршиан улыбался и шутил, а сейчас почти весь разговор выглядел непривычно серьёзным. Может быть, у него действительно что-то случилось, просто он не хочет рассказывать? Мелькает неуместная мысль, что ректору не понравилось то, как мы с Каршианом дружелюбно общались, но я отбрасываю её – мир вокруг меня не вертится. Было бы слишком самонадеянно так думать. В общем, странная ситуация. Но ладно.

Перед сном готовлю на завтра одежду и заранее собираю сумку. А ещё прошу Ворону разбудить меня в случае, если я просплю.

Наконец-то завтра у меня будет первое занятие. Хочется верить, что оно пройдёт успешно. Я сделала всё, что могло от меня зависеть: прописала очень подробный план урока; подготовила пять вариантов самостоятельной работы, чтобы узнать реальный уровень знаний учащихся; углубленно изучила темы завтрашних занятий; придумала хорошие примеры применения тех знаний, которые я собираюсь донести завтра до студентов; вызубрила весь материал настолько хорошо, что даже если меня среди ночи разбудят – без раздумий отвечу на все вопросы. С тактикой поведения я тоже более-менее определилась: буду стараться рассказывать увлекательно, но при этом не позволять студентам проявлять даже малейшее неуважение в свою сторону. Постараюсь слушать их с таким же полным вниманием и интересом, как Каршиан. А остроумные ремарки для тех, кто будет вести себя как-то не так, позаимствую у Эвелины. Теперь даже самой интересно, что из этого выйдет.

Волнение чувствую тоже, но в большей степени – предвкушение.

Глава 15

В аудиторию захожу сразу же после того, как раздаётся звук начала урока. Молча жду, пока студенты прекратят говорить и займут свои места. Шуточку короткостриженого студента лет тридцати на вид о том, что у них, кажется, пополнение в группе, стойко игнорирую. Так же как и восхищённый свист смазливого блондиночка.

Ворона, сидящая на моём плече, грозно нахохливается. Кажется, уже ждёт команды, чтобы полететь и отомстить за хозяйку. Но мне этого не нужно, так что беру её на руки и успокаивающе глажу по перьям.

Смотрю на студентов так, как будто я здесь главная. И они подчиняются – рассаживаются и затихают.

В установившейся тишине произношу:

– Здравствуйте. Меня зовут Вирита Эрвен, – записываю своё имя на доске. – Можете обращаться ко мне «преподавательница Эрвен». Сейчас я проведу перекличку.

Короткостриженый студент с разноцветными глазами оказывается Финном Рейвенхоуком; смазливый блондинчик – Драйном Сайнвортоном; два медноволосых дракона с похожими чертами лиц – братьями Кайраном и Каррайном с труднопроизносимой фамилией Торнбрр. Лирен Доран – высокий парень с белыми волосами и большой родинкой на щеке оказывается старостой. Последний студент, Найя Сиилверилин, из-за накаченного торса кажется больше похожим на воина, чем на того, кто занимается умственным трудом.

Познакомившись со всеми, произношу:

– В будущем прошу вас не опаздывать и занимать свои места сразу же после того, как прозвучит сигнал о начале занятия.

Сурово смотрю на них, придавая весомости своим словам. И внутренне очень радуюсь тому, что студенты выглядят так, будто прониклись.

Пишу на доске название предмета, после чего поясняю:

– Первые четыре занятия посвящены повторению того, что вы должны были изучить в школе. Чтобы я могла понять, на какие темы мне следует обратить больше внимания, сейчас проведём небольшую самостоятельную. Лирен, подойдите, пожалуйста, ко мне.

Отдаю ему листы самостоятельной работы. Пока он их раздаёт, поясняю:

– На ответы вам даётся десять минут. В первую очередь напишите вверху страницы свои имя и фамилию, после этого начинайте заполнять. Если решите сдать работу позже назначенного времени, имейте в виду – за каждую минуту просрочки у вас будет три дополнительных вопроса во время экзамена. Ворона, проследи, пожалуйста, чтобы никто не списывал. Если попадётесь, – перевожу взгляд на студентов, – сразу же заберу у вас работу.

Студенты вздыхают и принимаются за заполнение. Драконы делают это неторопливо и с совершенно каменными лицами. Списывать друг у друга не пытаются, что радует.

Староста торопится, взволнованно кусает губы. Не уверена, что из него получится хороший лидер с такими-то нервами.

Драйн заполняет лист с трагическим выражением на лице. Прямо видно, как он страдает при этом. С такими актёрскими способностями ему бы на театральные подмостки, а не в артефакторы. Хотя судя по одежде, кольцам и серьгам, недостатка в деньгах у него нет, так что мог бы и вообще не работать. Что он здесь забыл?

Найя пишет настолько старательно, словно это требует от него усилий. Может быть, он действительно раньше был воином? Или ему просто тяжело даётся письмо, а вот со знаниями проблем нет? Сегодня узнаю.

Финн из всех кажется самой тёмной лошадкой. На шее явно недешёвое ожерелье из серебра, но колец или любимых знатью серёжек у него нет. Одежда из простых тканей, но настолько хорошо на нём сидит, что можно заподозрить, будто пошита она на заказ. Если по драконам и Драйну явно видно, что они аристократы, то с Финном совершенно непонятно. Пишет он, слегка сощурив глаза, но по выражению лица неясно, насколько успешно у него получается отвечать на вопросы.

По истечении времени прошу старосту собрать листы. Видимо, мне удалось достаточно запугать студентов, потому что они сдают работы безропотно, пусть у некоторых при этом и кислое выражение лица.

Очень хочется тут же узнать уровень их знаний и хотя бы бегло пробежать взглядом ответы, но усилием воли откладываю стопку на край стола и приступаю к изложению материала:

– Запишите название первой лекции: «Введение в маготехнологии». Часть занятий у нас будет проходить в виде лекций, часть – в виде семинаров. После изучения каждого учебного блока будет проверочная работа по всему изученному материалу. Оценки, которые вы получите за них, я учту на экзамене. Это понятно?

С суровым (как я надеюсь) видом оглядываю студентов. Лирен активно кивает, остальные ведут себя более сдержанно. Продолжаю лекцию:

– В первый месяц у нас будут только теоретические занятия, а потом добавятся практические. Чему вы должны научиться и что освоить после прохождения моего курса? Вы должны научиться использовать магические законы для решения инженерных задач; понимать принципы работы современных маготехнологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности; осуществлять поиск, анализ и синтез информации; применять системный подход для решения задач. Что мы будем подразумевать под маготехнологиями? Для начала определимся с основными терминами. Они есть в книге Зайценберга «Теоретические основы маготехнологий», так что можете не записывать. Итак. Маготехнологии – это область технологий, связанных с получением, распределением, преобразованием и использованием магической энергии…

Рассказав определение, разъясняю его подробно и привожу примеры. А ещё прошу студентов привести свои, чтобы выяснить, насколько понятно даю материал. Лирен участвует в обсуждении активнее всего – видимо, старостой его назначили из-за стремления к учёбе. Драконы тоже довольно активны, а вот остальные больше отмалчиваются. Драйн Сайнвортон вообще ведёт себя странно: молча и внимательно на меня смотрит, но при этом взгляд у него настолько мечтательный, что непохоже, будто он думает об учёбе.

Звонок, знаменующий начало перерыва, звучит для меня внезапно. Сообщаю студентам о том, что они могут отдохнуть, а сама беру самостоятельные и отправляюсь в кабинет.

Хмурюсь – за время первой части пары я планировала рассказать гораздо больше, чем успела. Похоже, мне нужно подкорректировать свою систему обучения и лучше распоряжаться временем. В будущем можно поделить информацию, которую нужно вместить в лекцию, на блоки и отвести на каждый из блоков определённое время. Тогда не будет такого, что до конца лекции осталось пять минут, а у меня ещё гора материала.

Хотя, если я прочитаю всё слишком быстро, тоже получится не очень. Допустим, если закончу на пять минут раньше, отпускать студентов с лекции всё равно нельзя. Значит, всем придётся сидеть в аудитории. По опыту своего обучения я помню, что в таких ситуациях студенты начинают шуметь и переговариваться, молча сидеть не умеют. И начинать начитывание материала следующей лекции тоже будет неправильно. Похоже, лучше всегда иметь что-то в запасе на случай, если начитаю материал слишком быстро.

После того как раздаётся сигнал начала занятия, оставляю работы студентов в кабинете, а сама отправляюсь в аудиторию.

На этот раз все уже сидят за партами, а стоит мне войти – прекращают разговаривать. Это очень радует – похоже, мне всё-таки удалось завоевать авторитет.

Во время второй части лекции ускоряюсь, но всё равно останавливаюсь на важных моментах. Получается идеально: завершаю лекцию как раз перед сигналом об окончании занятия.

После лекции ко мне неожиданно подходит Драйн:

– Вирита, скажите, а можно записаться на индивидуальные занятия?

Вопрос меня застаёт врасплох, но я стараюсь не выдать своего удивления:

– Обращайтесь ко мне «преподавательница Эрвен», пожалуйста. Я не провожу индивидуальные занятия.

– А если я вам заплачу?

– Всё равно нет.

– Даже если золотой за занятие?

Размер суммы удивляет, тем не менее качаю головой:

– Даже в таком случае я откажусь... Вам было что-то непонятно во время занятия?

– Да. Всё.

– Это странно. По большей части у нас сегодня повторение того, что вы уже должны были изучить.

– Но я всё равно не понимаю. И я уверен, что если бы мне объяснил такой красивый преподаватель, как вы, я бы всё обязательно понял.

Он заигрывает? Неожиданная мысль озадачивает, но когда обдумываю её, она не кажется такой уж невероятной – если отбросить контекст, действительно похоже, будто Драйн со мной заигрывает. Надеясь, что мне удаётся скрывать своё удивление таким поведением, отвечаю:

– Уверена, ваши родители в состоянии нанять вам другого репетитора. Но я, к сожалению, ничем вам помочь не могу.

– Жалко, – блондин слегка надувает губки. – Очень надеюсь, что вы передумаете.

– Не передумаю. Мне пора. Всего доброго.

Не дожидаясь его дальнейшей реакции, выхожу из аудитории и иду в свой кабинет. Случившееся кажется странным. Неужели этому парню мало красивых молодых девушек? Почему он решил приударить за мной?

Из опасения столкнуться с Драйном в коридоре, остаюсь в кабинете и принимаюсь за проверку самостоятельных работ. Лирен, как я и предполагала, идеально ответил на все вопросы. Драконы тоже показали себя хорошо, Кайран ошибся только в одной формуле. Найя и Финн ошиблись в двух вопросах, а вот Драйн ответил лишь на половину. Похоже, его знания действительно не особенно хороши. Но в таком случае, как он тогда смог поступить в академию? Помогли связи? Однако ректор не показался мне тем, кто мог бы взять в академию кого-то только из-за положения или состояния его родителей. Я ошибаюсь?

Переношу оценки студентов в свой личный журнал. Обдумав результаты, прихожу к выводу, что в начале следующей лекции нужно сообщить, что теперь в первые десять минут у нас будет либо письменная работа, либо опрос. Студентов немного, так что вполне могу себе позволить индивидуальный подход. Если буду задавать вопросы, на которые студенты не ответили, рано или поздно они их выучат. Я сегодня уже упоминала, что мой предмет – это база для изучения многих других, но лучше всё-таки, наверное, ещё периодически это озвучивать.

Закончив с самостоятельными, покидаю кабинет.

Дверь кабинета Айры открывается, и в коридор выходят она сама и Разеус. У Разеуса слегка припухшие губы, но в остальном он выглядит невозмутимым. А вот у Айры не только губы припухли, ещё она раскраснелась, и взгляд у неё такой, словно в кабинете только что было что-то гораздо более жаркое, чем поцелуи. Замедляю шаг и стараюсь идти тихо, потому что ситуация кажется неловкой. Похоже, у них очень бурная личная жизнь. Не могу сказать, чтобы меня когда-либо привлекали служебные романы, но сейчас нахожу, что в этом что-то есть.

Во время обеда рассказываю Эвелине о предложении Драйна. Она уточняет:

– Драйн который Сайнвортон?

– Да.

– О! Он из очень влиятельной и богатой семьи. Насколько я знаю, батюшка в этом семействе очень строгих нравов и спуску сыну не даёт. Возможно, Драйн так плохо написал работу, потому что захотел заниматься с тобой индивидуально?

– Думаешь?

– Он ответил на самые лёгкие вопросы? У тебя есть с собой лист с его работой?

– Оставила в кабинете… Но если так подумать, он ответил на каждый второй вопрос! Среди которых были и сложные… И ошибок в ответах не было. Похоже, ты права! – с удивлением заключаю я.

– Что и требовалось доказать, – удовлетворённо кивает подруга.

– Но неужели я ему понравилась? Мы же сегодня впервые увиделись.

– А почему нет? Ты молода, красива, умна. Да и то, что ты маг и преподаватель, добавляет тебе престижа. И это вполне компенсирует отсутствие титула… Он красив?

– Красив, – соглашаюсь я. – Но не в моём вкусе.

– Вкус – это дело такое, – отмахивается Эвелина. – Сегодня такой, а завтра другой. В общем, рассмотри эту возможность.

Хм… Внутри я уже пенсионерка, и привыкла именно так к себе и относиться. Драйн мне кажется ребёнком. Красивым, но всё-таки ребёнком. У меня дочка была старше его. Я ему в бабушки гожусь. И пусть я в юном теле, мозги-то у меня прежние остались. Почти, конечно, потому что теперь я запоминаю всё так же быстро, как в молодости. Но всё-таки в качестве мужа воспринимать Драйна не получается. Хотя если помнить о своей нынешней внешности, его интерес ко мне действительно перестаёт казаться странным.

Вечером сперва работаю над следующей лекцией: делю её на блоки и делаю разбивку по времени. А уже потом снова берусь за учебники. Хочется изучить свой предмет максимально углубленно.

Снится мне забавное: бегаю по главному корпусу, скрываясь от студентов. Потому что стоит мне с кем-то встретиться, как он сразу же предлагает зайти в мой кабинет и узнать, насколько хорошо он целуется.

Глава 16

Когда утром вместе с Эвелиной выходим из общежития, у крыльца нас поджидает Драйн с огромным букетом алых роз. Улыбаясь, он подходит ко мне и протягивает цветы:

– Преподавательница Вирита, это вам!

Стараюсь выглядеть сурово:

– Доброе утро, студент Драйн. Прошу вас обращаться ко мне только со словами «преподавательница Эрвен». И на будущее, я не принимаю подарки.

И тяну подругу дальше.

– Не любите розы? – доносится мне вслед разочарованная реплика.

Оставляю её без ответа и ускоряю шаг. Эвелину происходящее очень веселит. Она припускает следом за мной, но когда мы удаляемся от студента на значительное расстояние, замечает:

– Он действительно красавчик. Похоже, тебе удалось его впечатлить!

А потом весомо добавляет:

– Подумай!

Отмахиваюсь:

– Нечего тут думать! Он мне не нравится!

– Уверена? Молод, красив, богат, готов красиво ухаживать. Наверняка ещё и горяч…

– Прекрати!

– Как скажешь.

Пар у меня сегодня нет, поэтому сразу же после завтрака отправляюсь в библиотеку, чтобы вернуть изученные книги и взять новые. А потом возвращаюсь в общежитие.

Иду медленно и смотрю по сторонам. Взгляд приковывает одна из беседок, в которой кто-то увлечённо целуется. Светлые волосы и бежевое платье девушки выглядят знакомо. Присматриваюсь повнимательнее – и точно! Снова Разеус и Айра. У них ведь есть комнаты в общежитии – могли бы там нежничать. Но похоже, столь скучные места их не привлекают. Какая интересная парочка! Ведут себя, словно школьники. Рада за них, конечно, но не от всего сердца. Зависть мешает. Ловлю себя на том, что мне бы тоже хотелось испытать подобную страсть. Чтобы меня тоже кто-то так же жарко целовал. Не в публичных местах, конечно. Но…

Переступив порог своей комнаты, возвращаюсь к работе. Читаю, зубрю, обдумываю планы будущих уроков.

В перерыве, подустав, открываю газету, которую купила, когда ещё искала работу. Пока читаю местные новости, в голову приходит мысль, что надо бы всё-таки покупать газеты постоянно – я пока мало что понимаю в устройстве местного общества, мало кого знаю. Как-то это неправильно.

В заметках наталкиваюсь на случай поломки трамвая (по местному, магохода). Произошла утечка магии, и несколько пассажиров пострадали. Событие кажется интересным, можно будет упомянуть его перед началом практической работы и на лекции, когда будем изучать сопротивление материалов.

Как и электричество, магия может течь только по замкнутому контуру. А ещё есть материалы, которые проводят её хуже или лучше. И такое понятие, как заземление, в этом мире тоже используется.

В случае с магическим трамваем всё случилось так же, как в моём мире было бы с электричеством. Пол трамвая попал под высокое магическое напряжение. Пассажир в обуви на толстой целой подошве смог спуститься на землю без проблем. А вот те, у кого подошва была тонкая, или кто держался за поручень, получали магический удар.

Причём у пассажиров с магическим даром от этого удара случался перегруз внутреннего магического резерва, они отделывались обмороком и непродолжительным отдыхом. А вот для одного пассажира, у которого не было магического дара, ситуация едва не закончилась плачевно.

Интересно, есть ли в местной библиотеке подшивки старых выпусков газет? В моём мире я про такое слышала.

Мысль стоящая, так что возвращаюсь в библиотеку.

Мне везёт – там действительно есть полка со стопками газет за последние пять лет, т.е. за всё время с тех пор, как в этом мире додумались до такого формата сообщения новостей. Есть также отдельная газета со светскими новостями. А ещё издание сугубо для женщин, где особое внимание уделяется уходу за собой, домоводству, и я даже увидела там колонку с обсуждением положения женщин в королевстве. В ней было про то, что большая часть домашних обязанностей в современном обществе лежит на плечах женщин. Причём такая ситуация не только с домохозяйками, но и с женщинами, которые работают. Это вызывает улыбку – миры разные, но некоторые проблемы общие.

Удовлетворив любопытство, начинаю шерстить прессу уже более обдуманно: ищу все случаи, связанные с утечкой магии; а ещё с громкими поломками. Заодно беру книгу, посвящённую опасности магии для организма представителей разных рас.

Когда наступает время отправиться в столовую, газеты сдаю, а книгу кладу в сумку и отправляюсь в столовую.

За болтовнёй во время еды подруга сообщает, что у неё ещё одно занятие.

– Но я же видела твоё расписание – нет у тебя сегодня пар, – удивляюсь я.

– Да. Я занимаюсь индивидуально.

– А так можно?

– Конечно. Но незамужним девушкам стоит соблюдать осторожность: собирать группы как минимум из трёх человек и лучше не проводить занятия один на один во избежание слухов и недопониманий.

– Каких недопониманий?

– Например, студент может заявить, что вы занимались не только изучением предмета, и поставить тем самым под угрозу твою репутацию.

– И такое бывает?

Эвелина пожимает плечами:

– Крайне редко, но я о таком слышала. Обычно всё решается на уровне ректора – он вправляет мозги нерадивому студенту. Но не всем везёт так, как повезло нам с ректором Аррайвэном. Был один громкий случай, когда преподавательнице пришлось выйти за студента замуж вопреки разнице в социальном положении. Хотя в том случае тоже было не всё так однозначно: ходили слухи, что её родители были против этого брака и скандал оказался единственным способом их заставить.

– Ого! Но как будто скандал – слишком радикальная мера.

Подруга пожимает плечами:

– Чего не сделаешь ради любви.

– А как оплачиваются дополнительные занятия?

– Студентами сразу же после завершения. Размер оплаты решается в индивидуальном порядке. Обычно я беру от пяти медяшек до серебряной монеты с каждого студента. А ещё мне предлагали репетиторство на дому с теми, кто только готовится к поступлению. Одна моя подруга полностью сосредоточилась именно на таком виде заработка, уволившись из учебного заведения. По деньгам получается гораздо выгоднее, поскольку аристократы в этих вопросах довольно щедры. Но есть риски.

– Риски?

– Да. У студентов обычно имеются отцы и братья. Есть небольшой процент мужчин, которые считают, что они могут за деньги купить услуги, не входящие в учительские. Поэтому моя подруга старается одеваться построже; говорит уважительно и всегда держит дистанцию.

– Понятно… Страсти какие!

– Ага. Но если вдруг тебе поступит предложение о репетиторстве – не удивляйся. И не соглашайся сразу. Сперва договорись о встрече в кафе с учеником и его родителями. Поговори с ними, обсуди, как и где будут проходить занятия, продолжительность, какого результата они ждут. Подруга жаловалась, что есть те, кто верит, будто за пару месяцев можно наверстать всё то, что их ребёнок прогуливал годами. Наивные!.. Ты дочитала роман, который я тебе дала?

– Да. Как раз хотела вернуть и попросить новый.

– Понравилось?

– Очень! Горячая история.

– Ага! Я в восторге от сцены, когда военачальнику дают выкуп, а он отказывается. Вместо этого сообщает Линэль, что она давно свободна. Он удерживал её рядом только в надежде завоевать её сердце, – подруга мечтательно прищуривается и вздыхает.

– Да, получилось очень мило, – улыбаюсь я. – И та сцена, где он уходит на войну, а она его провожает.

– Да! И эта фраза: «Я ухожу, но оставляю с тобой своё сердце»! Очень романтично.

– Ага, – поддерживаю я.

– В общем, заходи ко мне через час, я к тому времени уже освобожусь. Подыщу тебе что-нибудь не менее интересное.

– Спасибо.

Сюжет новой книги, что вручает мне Эвелина, строится на запретной любви преподавателя и студентки. Пролистываю её, намереваясь быстренько узнать, что же такого запретного в той любви. Выясняется, что виной всему разница в их положении: она безродная сирота без приданного, а он – аристократ и эльф. Хочется начать чтение прямо сейчас, но по предыдущему опыту соображаю, что лучше всё-таки приступать к новой истории в выходной и с самого утра, на тот случай, если окажется слишком интересно.

Выбор сюжета вызывает вопросы: Эвелина случайно дала мне книгу про любовь студентки и преподавателя, или все совпадения неслучайны? Что-то мне в случайность плохо верится. Лукавая улыбка подруги служит намёком на последнее. Ничего ей не говорю, но вообще её желание свести меня со студентом забавляет – сама-то она замуж не хочет. Но ничего. У меня есть своя голова на плечах.