Текст книги "Врата-2 (СИ)"

Проснулась я в 6 часов, выспавшаяся и отдохнувшая. Быстро вскочила, чтобы не упустить родителей, и вскоре мы втроём уже бежали по дорожке при свете второй луны. Во время пробежки мы обсуждали планы на сегодня: после школы в яхт-клуб, куда должны привезти нашу яхту. Потом сделаю уроки и пойду в тот склад, который начала проверять в четверг и закончила в субботу. Домовой, которого папа представил дяде Мите, обещал мне, что поможет рассортировать, вернее, разобрать по меткам, все товары. А вечером будет сбор волшебников города и учеников Школы. Вот сколько дел!

Пробежку мы завершили, как и вчера, купанием в озере. Это такое блаженство, купаться в чистой воде, без медуз, водорослей и "следов цивилизации" в виде бутылок, пакетов и прочего мусора! Мне было так радостно осознавать, что теперь и в нашей жизни на Земле тоже включается волшебство.

Утром, когда мы с Мариком подходили к школе, у входной двери я заметила грузного хмурого мужчину, около которого с торжествующим видом стоял Андрей Дубов. Мужчина был смутно на кого-то похож. "Да это Маша на него похожа", – догадалась я. -"Наверное, это их отец".

Мои подозрения подтвердились. Увидев меня, Андрей злорадно показал пальцем.

– Вот она, папа! Это Женька Светлова, которая меня вчера покалечила.

На мою защиту бесстрашно бросился Марик.

– Ничего она тебя не калечила, – звонко заявил он. – Это ты на меня первый напал, деньги хотел отобрать, а Женя за меня заступилась. Она моя старшая сестра, она обо мне заботится, – гордо заявил он опешившему Дубову-старшему.

А я видела, как злость в его ауре сменялась сначала недоумением, потом разочарованием. Разочарование относилось к Андрею. Дубов-старший посмотрел на нас с Мариком, на своего сына, плюнул и зашагал к выходу, бросив сыну на прощание:

– Сам разбирайся, балбес, если с тобой уже такие девчонки могут справиться.

Я посмотрела на разом поникшего Андрея, и мне стало жалко его. Да и боль в прокушенном языке и ушибленной челюсти ещё чувствовалась. Сама я убирать боль не умею, зато знаю того, кто умеет.

"Володя", – позвала я, – "ты далеко?"

"Только что вошёл в калитку и вижу тебя. Сейчас подойду".

Володя подошёл к нам и улыбнулся:

– Привет честной компании. Какие проблемы?

– Привет, Володя, – сказала я. – Знакомься, это Андрей Дубов, брат моей одноклассницы.

Андрей ошарашено переводил взгляд с меня на Володю.

– Привет, Андрей, – дружелюбно сказал Володя и внимательно присмотрелся к его лицу: – Что это с твоей челюстью?

– Это он вчера ушибся, – пояснил Марик, уже сочувствующе поглядывая на Андрея.

– Ну, такому горю мы поможем, – заверил Володя. – Сильно болит?

– Сильно, – пожаловался Андрей. – Жевать не могу, язык болит и зуб шатается.

– Зуб спасём, – пообещал Володя, – и всё остальное залечим. Присядь вот тут на лавочку, я тебе массажик сделаю.

– А это больно? – опасливо спросил Андрей.

– Нет, совсем не больно, – ответил Володя, – массаж лечебный, поэтому будет не больно, а приятно.

Володя только начал массаж подбородка Андрея, убирая следы ушиба, как к нам подбежала Маша Дубова.

– Что это вы с ним делаете? – накинулась она почему-то на меня.

– Володя его лечит, – пояснил Марик, улыбаясь Маше открыто и дружелюбно.

Она от такого отношения даже опешила.

– Это твой брат? – догадался Володя, осторожно проводя пальцами по подбородку Андрея, – не надо волноваться, мы ему помочь хотим, боль убираем, зуб закрепляем, – приговаривал он.

– Ага, вчера уже помогли, – непримиримо заявила Маша.

– Вчера было вчера, а сегодня уже сегодня, – рассеянно бормотал Володя, сосредоточенно изучая лицо Андрея. Тот сидел смирно, прислушиваясь к своим ощущениям. – Ну вот, убрали все последствия твоего ушиба, – наконец объявил Володя. – Попробуй, подвигай челюстью, потрогай зуб. Ничего не болит?

– Ничего, – радостно сказал Андрей, сначала осторожно потрогав болевший зуб языком, потом, уже смелее, пошатал его пальцем. – И зуб не шатается. Отвянь, Машка, – грубо толкнул он кинувшуюся к нему сестру.

– Зря ты так, парень, – вздохнул Володя. – Радовался бы, что у тебя такая заботливая сестра, а ты её отталкиваешь. Останешься один, что, лучше будет?

– Да я чё, я ничё, – всё-таки смутился Андрей и позволил сестре осмотреть своё лицо. – Просто она как клушка, всё квохчет надо мной.

– Мне бы такую любящую сестрёнку, – снова вздохнул Володя. – Знаешь, одному в жизни намного хуже, уж поверь мне на слово, я знаю, о чём говорю. Это ты не понимаешь пока, а вот оттолкнёшь сестру своей грубостью, потом пожалеешь, да поздно будет.

Андрей растерянно посмотрел на Машу. А тут ещё Марик высказался:

– А я знаю, как это здорово, когда о тебе сестра заботится. У меня самая классная сестрёнка, вот.

Да ещё подошедшая к нам Дина добавила. Сказала Андрею:

– Забыл, как в первом классе от Маши ни на шаг не отходил, она с тобой все перемены проводила? Тогда ты её не отталкивал, сам за руку цеплялся.

Эти слова привели Андрея в смущение и задумчивость, а Маша посмотрела на Дину очень благодарно.

Когда я после уроков пришла домой и пообедала, надо было уже идти в яхт-клуб. Близнецы ещё спали, Марик уроки уже сделал. Я его нашла в Драконьем мире, он там катался на велосипеде. Когда Марик поехал по направлению к нашему дому, я позвала его.

– Марик, идём в яхт-клуб, сейчас должны привезти нашу яхту.

– Ура, яхта! – закричал Марик, подъезжая ко мне на велосипеде. Он соскочил с него и бросился к дому.

– Марик, – строго окликнула я его, – ты ничего не забыл?

– А? – непонимающе оглянулся он на меня.

– Убрать велосипед на место не хочешь? – спросила я.

– Сама убирай, – отмахнулся он.

Так, вредничаем?

– Это почему я должна за тобой убирать? – осведомилась я.

– Ты старшая, ты должна обо мне заботиться, – ехидно ответил братишка.

– Так я и забочусь, – объяснила я. – Если ты будешь вредничать и перекладывать на других свои обязанности, то тебя не примут в Школу волшебников.

Такого удара братишка явно не ожидал.

– Из-за такой мелочи? – недоверчиво спросил он. Но всё же подбежал к велосипеду и торопливо закатил его на место.

– Представляешь, сколько таких мелочей ты накопишь за предстоящие шесть лет? – сказала я. – Вот они тебе и закроют путь в Школу.

– Женечка, а ты будешь мне подсказывать, если я что-то не так делаю? – жалобно и испуганно попросил Марик и тяжело вздохнул. – Я так хочу попасть в Школу, но у меня не получается всегда помнить, как надо правильно поступать.

– Вот для этого у тебя и есть старшая сестра, – наставительно заметила я. – Мне подсказывали мама и папа, а тебе легче будет, потому что и я помогу, понял?

– Понял, – повеселел братишка. И поторопил: – Ну что, идём?

– Идём, – согласилась я.

Мы вышли из дома и зашагали по направлению к яхт-клубу. По дороге я предложила братишке:

– Давай придумаем, как мы яхту назовём. Только учти ошибку Врунгеля.

– Кого? – не понял Марик. – Какого Врунгеля? И какая у него была ошибка?

– Так ты что, ещё не знаешь о Врунгеле? – поразилась я. – Вот это упущение, это мы с папой прозевали!

Пока мы шли, я рассказывала Марику о капитане Врунгеле и его конфузе с названием яхты. Пообещала сегодня же найти ему книгу и показать мультик.

День был облачный, небо затянуто серой пеленой, дул ветерок. Я это к тому, что может быть, погода и была благоприятная для яхтсменов, но мы с Мариком ещё таковыми не были. И НикНик не собирался пока ещё пускать нас на воду, хотя яхту привезли как раз к нашему приходу. НикНик показал грузчикам место, приготовленное для яхты, а мы начали с ней знакомиться. Марик бормотал под нос разные названия, выбирая имя для яхты. Но пока не мог определиться окончательно. Сегодняшний урок был посвящён знакомству с яхтой, её составными частями и как ею управлять (пока в теории).

Потом вернулись домой, Марик взял книгу о Врунгеле и убежал в Драконий мир. А я быстро приготовила уроки и собралась на свою новую работу – на склад. Ещё не успела выйти из дома, позвонил папа и предложил сначала зайти к нему в офис.

– Ладно, зайду, – согласилась я. Не поняла только, зачем.

В офисе всё объяснилось. Когда я вошла в папин кабинет, он нажал кнопку на коммуникаторе и сказал:

– Зина, зайди.

Вскоре в дверь постучали, и вошла немного знакомая мне девушка. Я её видела раньше, когда приходила к папе, встречались в коридоре.

– Знакомьтесь, девочки, – сказал папа. – Это Женя, моя старшая дочка, а это Зина, она работает в отделе маркетинга. Какое-то время будете работать вместе. – И пояснил для Зины – Это пока у Жени есть время и желание поработать. Женечка, – повернулся он ко мне, – я Зине вкратце рассказал, чем ты занимаешься, а подробнее про биолокацию ты ей сама расскажешь. Зина, а к тебе у меня такая просьба. Когда получите данные обо всех товарах на складе, составь отдельно список вредных товаров с указанием их поставщиков. Вероятнее всего, будем отказываться от их услуг. В общем, жду от тебя анализа по складу завтра после обеда. Управишься?

– Я постараюсь, Анатолий Владимирович, – горячо заверила его Зина.

Он только кивнул, отпуская нас, и повернулся к монитору. Мы вышли в коридор.

– Поедем на моей машине? – предложила Зина, – не хочется терять время на дорогу.

– Поехали, – согласилась я, решая одновременно важную проблему. Мне не понравились те чувства восхищения и влюблённости, которые я заметила у неё по отношению к моему папе. Вот я и размышляла: сказать ей, чтобы и не мечтала о моём папе, или это будет очень жестоко. Решила посоветоваться с Мариной, с взрослыми я не хотела это обсуждать. Ещё скажут, что это не моё дело. А как это не моё? Папа-то мой!

По дороге я рассказывала Зине о биолокации. Мы подъехали к складу, зашли в кабинет к Кире Георгиевне, предупредили её, что я сейчас закончу обход склада, а Зина пообещала завтра передать ей копию своего анализа по складу. Зина скачала на свой планшетник список товаров, находящихся на складе, и мы пошли вдоль стеллажей. Домовой Силыч уже разместил товары по меткам, поэтому работа продвигалась быстро, я только успевала пояснять, что означают метки. А Зина старательно отмечала в своих списках, чем именно вредны отобранные товары. Это мне Силыч говорил, а я Зине озвучивала. Например, очень лёгкие и красивые одеяла были наполнены таким вредным материалом, что у людей это приводило к воспалению лимфатических узлов, снижало иммунитет организма. А обувь одной фабрики вся была заражена грибком. Ну и так далее, Зина всё это подробно записала. К 17 часам мы прошли весь склад! Зина заторопилась в офис, у неё ещё час работы оставался. Предложила подвезти меня. Но я отказалась, сказала, что у меня время есть, я с удовольствием прогуляюсь.

Пока я шла, я связалась с Мариной и рассказала ей о своей озабоченности по поводу влюблённости Зины в моего папу. Марина рассмеялась.

"Так в его офисе все женщины влюблены в твоего папу. Это я сразу заметила, когда в первый раз туда пришла. Не вмешивайся, Женечка, и никому ничего не говори. Пока влюблённость способствует хорошей работе и хорошим отношениям, она на благо. А вот если у кого-то появятся претензии или надежды на что-то большее, вот тогда мы постараемся помочь. Пока можешь не опасаться".

Я немного успокоилась. И, действительно, чего я встревожилась? Папа ведь сам теперь изучает ауры и эмоции, его врасплох не застанешь.

*

К 18 часам собрались все у нас в гостиной. Оказывается, в нашем городе четверо взрослых волшебников, мы знали только двух: моего Учителя и Инессу Степановну. Но самое интересное, что и двух других мы хорошо знали, только не как волшебников, а как известных людей города. Учителем Марины оказался Донат Артурович Мелиньян, главный врач самого известного нашего санатория (Целитель). А Ольга Павловна Чернышова (Координатор) была заместителем мэра по правам человека. Это мы уже потом догадались, что с её помощью мы получили новую учительницу географии. Я имею в виду нашу Инессу Степановну. Я ведь писала, что папа заявление и копию диска с записью урока географии отнёс в администрацию. Вот Ольга Павловна и приняла участие в заседании педсовета, где настояла на том, чтобы у Нинель Сергеевны наш класс забрали.

Первыми в гостиной собрались взрослые, мы вошли позже. И я тут же явственно увидела, как от Сони потянулась светящаяся нить к Ольге Павловне. И состоялся обряд принятия в ученичество, вот как у меня было с Учителем. Так что у нас теперь пока только у Дины нет Учителя.

Решили разделить весь берег озера на участки. Сначала на голограмме, слева направо расположили следующим образом: наша семья – семья Ардью – Марина – Донат Артурович. Участок Мелиньяна закончился у истока реки, которая вытекала из озера. Это было в юго-восточной части озера. С другого берега начался участок Ольги Павловны, потом Соня, дальше участок для Весниных. Затем шёл участок Володи, Дины и с левой стороны от нас кольцо замкнул мой Учитель.

А Соня нас удивила. Когда участки были распределены, она помялась и спросила:

– А можно мне сделать вход в Драконий мир где-нибудь недалеко от школы и чтобы я могла жить на своём участке?

– Ты не хочешь делать выход из своей квартиры? – удивилась Ольга Павловна.

– А у меня нет квартиры, – удручённо сказала Соня, – мы живём на квартире маминого сожителя, и он всё время говорит, что я там никто, обуза и нахлебница.

– А мама? – сочувственно спросил Володя.

– А мама ему никогда не возражает, – печально ответила Соня. – Я думаю, я им там мешаю, и они бы обрадовались, если бы я исчезла.

– Я знаю, как тебе помочь, – загорелась Марина. – Вы же знаете, что недалеко от рынка стоят капитальные гаражи. Так некоторые владельцы гаражей даже надстраивают себе вторые этажи, делают офисы или жилые комнатки. У моего дедушки там тоже гараж, мы тебе наверху квартирку построим и сделаем из неё выход в Драконий мир. Тебе же обязательно надо на Земле жильё иметь, – пояснила она обрадованной Соне, – надо откуда-то в школу выходить, да и Интернета в Драконьем мире нет.

– Ой, как здорово будет! – счастливо вздохнула Соня.

– Тогда давайте сейчас всё распланируем, – сказала Ольга Павловна. – Потом пойдём, посмотрим на гараж, завтра с утра построим на нём второй этаж. Это при условии, что ты, Марина, получишь согласие дедушки. Тогда я организую подвоз плит для стен и крыши, есть у меня хорошая бригада. А от гаражей мы с Соней идём к ней домой, я поговорю с её мамой. Если мама не будет возражать, мы договоримся о том, что девочка будет жить отдельно от них, а я становлюсь её опекуном. Завтра после уроков Соня уже сможет заселяться. Плиты бригада установит быстро, потом я всё обустрою внутри, уже без посторонних глаз. Мы с Сонечкой вместе решим, какой домик у неё будет в Драконьем мире и как будет оформлена комнатка над гаражом. Марина, а ты скажи своему дедушке, что мы возьмём над гаражом только небольшую комнатку, а остальное помещение будет ему подарком.

– Ну, тогда дедушка стопроцентно согласится, – обрадовалась Марина, – он давно мечтает себе второй этаж построить, да всё руки не доходят.

– Ну и хорошо, – подытожила Ольга Павловна, энергично поднимаясь. – Идём к гаражам, Сонечка, посмотришь на новое место жительства, а завтра после занятий тебе ребята помогут с переселением.

Мы дружно закивали головами. Потом Володя предложил:

– Соня, мы же не знаем, где ты живёшь. Давай мы завтра после уроков зайдём за тобой в твою школу, ты нам дорогу покажешь. Думаю, тебе и моральная поддержка не помешает, а то я вижу, что ты чего-то опасаешься.

– Дядя Костя завтра днём дома будет, – вздохнула Соня. – А я боюсь с ним без мамы разговаривать. А мама с работы вряд ли отпросится.

Соня с Ольгой Павловной ушли, а мы решили посмотреть на окрестности озера и на те участки, что нам достались.

18 сентября, среда

Сегодня первым уроком у нас был русский язык. Когда Александра Николаевна вошла в класс, Никита Бойко как раз зачитывал новый анекдот из газеты:

– "Папа, пусть слоники побегают! – Доченька, они устали. – Ну и что? Я хочу, чтобы слоники побегали! – Ну, хорошо. Рота, одеть противогазы!"

Засмеялись не все. Тем временем Александра Николаевна прошла к своему столу, поздоровалась и спросила Никиту:

– Тебе это кажется смешным?

– А чего? – вскинулся Никита, – конечно, смешно.

– Во-первых, не чего, а что, – поправила Александра Николаевна. – А, во-вторых, ты сам мальчик. Значит, не исключено, что после школы ты пойдёшь служить в армию. Как ты думаешь, тебе понравится такое отношение командира к тебе? Если солдаты уже устали, то этот приказ будет просто издевательством. Командир не должен заставлять их снова бегать в противогазах.

– В данном случае они и не должны бегать в противогазах, – внезапно сказала Анжела.

– Правильно, – довольно улыбнулась Александра Николаевна. – Я рада, что ты это заметила.

Анжела расцвела. На прошлом уроке её очень задело, что среди тех, кто получил пятёрки за перечень глаголов, она оказалась на третьем месте, после меня и Дины. Меня она ещё согласна была терпеть, но то, что Лескова начала учиться лучше её, Анжелу очень задевало. Теперь она считала, что взяла реванш.

– А чего она заметила? – растерянно спросил Лёва Тыртов. – Почему они не обязаны? Если командир приказывает, нужно выполнять, – рассудительно добавил он.

– А что приказал командир? – с лукавинкой спросила Александра Николаевна.

– Как что? – сказал Никита, – вот тут написано: Одеть противогазы!"

– Объясни, Анжела, – поощрила учительница.

– Получается, – назидательно сказала Анжела, – что или командир или составитель анекдота малограмотный. Если бы командир сказал "Надеть противогазы", солдатам пришлось бы их надеть. А была команда "Одеть", это совсем другой глагол. Надевают что-то, обычно на себя, но одевают кого-то или что-то. Получается, что солдатам дана команда одеть противогазы во что-то.

Пока Анжела объясняла, я мысленно послала Дине образ, как солдаты одевают в противогазы командира и его доченьку и гоняют их по плацу.

– Женя, – обратилась ко мне Александра Николаевна, – не поделишься с нами, что тебя так развеселило, о чём ты думаешь?

Я не стала скрывать и рассказала о том, что бы я сделала с таким командиром и его доченькой. Теперь смеялся уже весь класс. Да и разницу в употреблении глаголов "одевать" и "надевать", я надеюсь, запомнили многие.

На перемене Никита спросил Анжелу:

– А откуда ты про эти "надеть" и "одеть" знаешь? Я в учебнике смотрел, там этого нет.

– Мама недавно читала книгу, вроде бы называется "Точки над ё", название забавное, вот я и запомнила. И про эти глаголы мама мне объясняла.

– Это книга по грамматике? – уточнил Никита.

Дело в том, что Никита собирается быть журналистом, поэтому старается всё выяснять досконально.

– Вроде бы нет, – неуверенно сказала Анжела. – Я сейчас маме позвоню, спрошу.

Поговорив с мамой, она пояснила для Никиты:

– Книга художественная, просто там такие примеры были.

А какой урок географии у нас был! Это что-то неописуемое! Как мы радовались, что теперь географию будем учить с Инессой Степановной. Когда начался урок, Инесса Степановна заявила, что мы все будем демиургами на уроках географии. Что делают демиурги? Создают миры. Вот и мы будем воссоздавать наш мир, Землю. Будем изучать географию Земли на практике. Каким образом? Мы изготовим большой разборный глобус Земли диаметром в 2 метра! Как раз поместится на свободном месте в классе, между доской и первыми столами. Инесса Степановна достала из шкафа составные части каркаса глобуса, и мы этот каркас собирали. Собирали командами по 6 человек, т.е. 5 раз, а остальные советовали и комментировали. Обозначили параллели и меридианы.

Потом начали размечать места для материков. Инесса Степановна сказала, что окончательно на глобусе будем закреплять самые удачные модели, а остальные четыре будем складывать в шкафу в кабинете географии. Если Нинель Сергеевна или другая учительница захотят использовать эти глобусы на своих уроках в других классах, пусть пользуются, нам не жалко. Если не захотят, мы потом готовые глобусы отдадим в другие школы города, как наглядные пособия. Так что мы всё старались делать без ошибок.

Инесса Степановна объяснила, что по мере изучения той или иной темы наш глобус будет заполняться, а закончим мы его к концу учебного года, когда изучим всю географию нашей планеты. Выделим океаны с их рельефом, течениями и обитателями, разные рельефы суши: болота, низменности, пустыни, степи, леса, горы, озёра и реки и т.д. Нам эта перспектива очень понравилась. Мы даже жалели, когда прозвучал звонок с урока, так всем было интересно.

Когда урок закончился, я спросила Дину:

"Тебе сегодняшнее занятие ничего не напомнило?"

"Напомнило, конечно" – отозвалась подруга, – "я думаю, наш глобус будет немного похож на тот, что мы видели в павильоне "Земля" на Острове".

После уроков мы пошли к Сониной школе. Дома я ещё утром предупредила, чтобы на обед меня не ждали, я обедаю у подруги. На территорию школы нас не пустили охранники, мы Соню на выходе подождали. Но, прежде чем Соня подошла к нам, мимо нас прошёл мальчик, я так поняла, тоже из Сониного класса, потому что они все шли гурьбой. Я почему его заметила? У него были такие сильные эмоции, что мне стало даже плохо. Одиночество, отчаяние и даже ... (я это как-то почувствовала) нежелание жить. Это что же могло у него случиться, что ему жить не хочется?

– Соня, кто это? – показала я на уныло плетущуюся перед нами фигуру.