Текст книги "Врата-2 (СИ)"

Автор книги: Вера Забелина

сообщить о нарушении

Текущая страница: 2 (всего у книги 17 страниц)

– Постараюсь, – уныло пообещал Марик. – А про пластинки волшебные можно рассказывать? – оживился он.

– Пластинки – это тоже часть семейной тайны, – объяснил папа. – Женя ведь привезла пластинки только для нас. Вот представь, расскажешь ты про пластинки, твои товарищи попросят у тебя, чтобы ты и им дал эти пластинки. А у нас нет такого количества. Значит, они к тебе будут хуже относиться, потому что ты хвастаешься и не делишься. Ты поставь себя на их место. Представь, что приходит в школу Саша и говорит, что у него сестра волшебница и у них есть чудо-вещи. Ты как, порадуешься за него или позавидуешь, захочешь, чтобы и у тебя они были?

– Позавидую, – вздохнул Марик. И пообещал: – Я очень постараюсь не хвастаться.

А я слушала их и втайне веселилась. Знаете, какого Сашу папа привёл в пример? Сашу Лескова, младшего брата Дины. Папа просто забыл, что Дина тоже поступила в Школу. А Саша с Мариком в одном классе учится, и они ещё с детского сада дружат.

Родители похвалили брата за понимание, взяли себе по пластинке и пошли на свой этаж. Марик тоже пошёл к себе, а я принялась умываться, ругая себя мысленно на все корки. Ведь ещё вчера заметила в ауре братишки опасения и страхи, но решила, что это что-то в школе, обычные отношения у мальчишек. А он, бедненький, из-за шатающегося зуба переживал. Вчера вечером надо было поучить его пользоваться пластинкой!

Когда я умылась, то заглянула в комнату братишки.

– Марик, – позвала я его, – давай сюда слепок с твоим зубом. Я его утилизирую. В землю спрячу, – пояснила я в ответ на недоумение брата.

– Не дам, – Марик отвёл за спину руку, в которой был зажат комок с зубом. – Я его помещу в свою коллекцию.

Надо сказать, что Марик, как всякий мальчишка, вечно собирал что-то в свои коллекции: красивые камушки, ракушки, модельки, монетки и прочее. Папа заказал специальный шкаф в его комнату для этих коллекций. Вот туда братишка и спрятал очередной экспонат. Я не стала настаивать, пусть там хранится.

Перед уроками, когда мы встретились с Диной, она похвасталась:

– Я вчера, когда вернулась, первым делом с нашим домовым познакомилась. Его Тиша зовут. Он так обрадовался, что я его вижу, и мы можем с ним разговаривать. Он и Володе помогал Серёжу обследовать. А уж как он благодарил, когда я пообещала, что мы обязательно будем ему еду оставлять. Он мне сказал, когда хозяева дома помнят о домовом и кормят его, у домового магических сил прибавляется, он тогда гораздо больше может сделать для дома и домашних.

– Ой, а я совсем забыла про домового, – покраснела я, со стыдом вспоминая, что обещала Нонне обязательно найти нашего домового и позаботиться о нём.

– Да ладно, не переживай, – постаралась утешить меня Дина. – Столько событий, разве всё упомнишь. Я же почти сразу дома оказалась благодаря твоему папе, вот и не забыла про домового. А ты ведь целый день ещё домой добиралась, вот и забыла.

– Как только вернусь домой, сразу же позову домового, – решила я.

– Слушай, Женя, – озабоченно сказала Дина. – А ведь ваш дом новостройка. А вдруг в нём домовой не поселился?

– Ты меня не пугай, – на самом деле испугалась я. – Тогда я поищу домового, который в бабушкином доме жил. У нас ведь на участке ничего не разваливается, всё крепкое – должен быть домовой.

– Конечно, должен, – подбодрила меня подруга. – Володя рассказывал, что когда он первый раз вернулся из Школы, то обнаружил, что у них в квартире домового нет. Папа у него всегда говорил, что уюта в квартире нет потому, что двое мужиков его создать не могут. А Володя на соседней улице дом под снос обнаружил, там домовой горевал, что хозяева участок продали, уехали и его с собой не позвали. Володя его к себе пригласил, сейчас у них в квартире так хорошо и уютно, его папа не нарадуется.

– Ой, Дина, – спохватилась я, – нам же ещё к Инессе Степановне нужно, она нас обещала поучить, как узконаправленную связь создавать.

Мы мысленно позвали Инессу Степановну. Она попросила нас зайти в кабинет биологии, где ещё было пусто, первого урока у неё не было. Это я потом поняла, что она из-за нас раньше в школу пришла. Обучение длилось недолго, учительница показала нам основы и сказала, что остальное вырабатывается тренировкой.

Первым уроком была физкультура. Мы с Диной ещё на Острове договорились, что не будем "высовываться" со своей физической подготовкой. Будем ориентироваться на лучших спортсменок класса, но не показывать лучшие, чем у них, результаты. Пятёрки по физкультуре желательны, а вот участие в соревнованиях и привлечение внимания к себе – нет. Так мы и сделали. Погода была хорошая, занимались на школьном стадионе. И тут Дина чуть не "прокололась" на беге. Она хоть и бежала следом за нашими признанными лучшими бегунами, но бежала так легко, что физрук заподозрил неладное.

– Лескова, – крикнул он, – а ну не спать на бегу, давай в полную силу.

Тогда только Дина осознала свою ошибку. Она обогнала всех, пробежала впереди метров сто, а потом позволила другим снова обогнать себя. К финишу она уже тяжело дышала и имела усталый вид.

– Тренироваться тебе больше надо, Лескова, – назидательно сказал физрук, отмечая время, показанное всеми нами.

– Мне некогда, Виталий Михайлович, – как всегда, отказалась Дина.

Учителя знали об их многодетной семье, так что физрук только вздохнул и не стал настаивать. А я исподтишка показала Дине кулак. Она только виновато кивнула.

"Расслабилась" – призналась она.

Ко мне у физрука претензий и предложений не было, хотя мы обе с Диной уложились в норматив на пятёрку. Дело в том, что папа его в начале каждого учебного года предупреждал, что я ни в каких соревнованиях вне школы участвовать не буду. Папа был за занятия спортом, но против соревнований.

Следующим уроком был русский. Александра Николаевна была одной из немногих любимых мной учителей. Она всегда старалась что-то придумать, чтобы заинтересовать нас своим предметом. Ну, сознайтесь, мало у кого в школе русский язык был любимым предметом.

Меня вызвали к доске, остальные работали в тетрадях. Я проводила анализ по членам предложения, Александра Николаевна ходила по рядам. Вот она повернулась ко мне.

– Ты что-то замолчала, Женя, – поощрила она меня. – Какие-то проблемы?

– Только одна, – сообщила я. – Анализ предложения я уже закончила, вот теперь думаю: сейчас дать в лоб Филатову, чтобы не сбивал неправильными подсказками или подождать до перемены.

– Лучше подожди до перемены, – посоветовала Александра Николаевна, присоединяясь к смеху класса. – Тогда у него шанс будет – отбиться или убежать.

– Очень мне надо связываться с этими айкидошницами, – проворчал Филатов, непроизвольно потирая лоб, чем вызвал новый взрыв веселья.

Я забыла упомянуть, что папа записал меня, а потом и Марика в Клуб боевых искусств, в секцию айкидо. Я там уже несколько лет тренировалась, Марик только начал.

– Очень хорошо, Женя, садись, – похвалила меня Александра Николаевна, проверив на доске результаты моих трудов.

– А я вообще не понимаю, зачем нам это учить, – с вызовом сказал Филатов. – Зачем мне нужно определять эти части речи и члены предложения, и вообще грамматику?

– Я вам сейчас покажу, как, зная грамматику, можно понять смысл сказанного, – с таинственной улыбкой, которую мы все любили, потому что она всегда предваряла что-то интересное, сказала Александра Николаевна. – Филатов, к доске! Остальным разрешается помогать с места.

Пока Филатов выбирался из-за своего стола и шёл к доске, Александра Николаевна быстро стёрла с доски разобранное мной предложение и написала что-то непонятное.

– Всем записать в тетради, – сказала она, не поворачивая головы. – Будете разбирать письменно. – Потом отошла от доски и предложила: – Ваня, прочти вслух.

Мы послушно начали переписывать, пока Ваня читал.

"Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокрёнка". Ничего не понятно, – в заключение сказал он.

– А вот сейчас мы тебе докажем, что ты ошибаешься, и кое-что ты здесь можешь понять, – сказала Александра Николаевна. – С чего начинается анализ предложения?

– С главных членов, – подсказал кто-то.

– С главных членов предложения, – повторил Ваня.

– Можешь определить подлежащее?

– Ну, это легко, – сказал Филатов. – Вот эта куздра и есть подлежащее.

– Охарактеризуй как часть речи, – подсказала Александра Николаевна.

– Имя существительное, женского рода, единственного числа, именительный падеж, – перечислил Филатов.

– Молодец, – одобрила Александра Николаевна. – Закончил с группой подлежащего?

– К нему определение есть, – подсказали из класса.

– И правда, – спохватился Филатов, – вот определение, "глокая".

– Ты подчёркивай, не забывай, – напомнила Александра Николаевна. – Чем выражено определение?

Ваня послушно определил. Потом начался анализ сказуемых, перешли к второстепенным членам предложения. Все увлеклись таким необычным анализом.

– Что мы имеем в итоге? – сказала, наконец, Александра Николаевна. – Не зная значения слов, мы, тем не менее, можем понять смысл предложения: "Какая-то (определяется, глокая) особа женского рода что-то каким-то образом (штеко) проделала с существом мужского рода и теперь что-то делает с его детёнышем (уменьшительный суффикс)". Ну, как, полезно знать грамматику? – спросила она у класса и в ответ получила дружное "Да!".

Звонок прозвучал совершенно неожиданно, мы даже не успели дописать домашнее задание. Но Александра Николаевна нас задерживать не стала, поскольку следующим уроком была литература. И тогда в начале урока она сразу нам продиктовала задания по обоим предметам.

Когда мы вышли на перемену, я поделилась с Диной возникшей у меня мыслью:

"Расскажем ребятам про глокую куздру, когда вернёмся?"

"Расскажем", – согласилась она, – "я думаю, им тоже интересно будет".

(Между прочим, когда я папе рассказала дома об этой "глокой куздре", он мне сказал, что у нас есть книга, из которой Александра Николаевна взяла этот пример. Книга называется "Слово о словах", я решила обязательно её почитать).

После литературы мы пообедали в школьной столовой (после Острова пища была совсем невкусной), потом были математика и музыка. Последним уроком была биология, Инесса Степановна нас ещё немного потренировала в ментальной связи. Было немного необычно, но очень приятно общаться с учительницей мысленно. Я вот только сожалела, что Александра Николаевна не училась в Школе, судя по её ауре, она вполне могла туда поступить. И мне теперь стало понятно, почему Инесса Степановна так интересно преподавала биологию. После её объяснений нам даже учебник можно было не читать, всё запоминалось без усилий.

*

Из школы я пришла домой в 2 часа. У близнецов был послеобеденный сон, за который мама особенно благодарила Тяпу. В последнее время малыши неохотно засыпали днём, и было очень утомительно укладывать их вновь и вновь. А сегодня они дружно заснули прямо на ковре среди игрушек, а Тяпа сидела около них, как бы сторожа их сон. Мама раздела малышей, уложила в кроватки и опять оставила их на попечении Тяпы. А сама пошла читать подаренную мной книгу.

Марик тоже уже отдохнул после прихода из школы (в школу его отводила я, а забирала бабушка). Сейчас он собирался делать домашние задания, бабушка пошла к нему в комнату.

Я только успела переодеться и спуститься на кухню, чтобы подогреть обед, как позвонил папа.

– Женюрка, ты уже дома? – обрадовался он.

– Да, только что пришла, – сообщила я.

– Разогрей обед на двоих, – попросил папа. – Я сейчас буду.

Я обрадовалась. Хотя у нас в семье во время еды не принято было разговаривать, но всё-таки веселее есть не одной. А поговорить можно и после еды.

Папа действительно пришёл скоро, вероятно, звонил из офиса. Мы дружно поели, убрали со стола, я загрузила посуду в посудомоечную машину.

– Пойдём в гостиную, – позвал папа, – мне надо с тобой поговорить.

В это время на пороге появилась Тяпа. Раздражённо шипя, она с разгону заскочила на папу, вскарабкалась на его плечо, что-то сковырнула там, показала мне, разгрызла и ... проглотила.

"Подслушивающее устройство", – получила я её сообщение.

Забыла упомянуть, что Нонна настроила её не только на мысленное общение со мной, но и научила разговаривать.

– Что это она? – опешил папа.

– Погоди, – остановила я его и обратилась к Тяпе: – Больше нет?

Кошка отрицательно помотала головой.

– У тебя на плече жучок был, – сообщила я. – Ну, подслушивающее устройство, понял?

– А Тяпа что, умеет их находить? – с удивлением и радостью спросил папа.

– И находить, и обезвреживать, – подтвердила я.

– Так это мне надо в офис не тебя, а Тяпу брать! – воскликнул папа. И пояснил: – Ко мне сегодня приходили два бизнесмена из соседнего города. Предложили сотрудничество. Вроде бы условия заманчивые, но что-то они крутят. Я ответа пока не дал, обещал подумать. А сам решил попросить тебя зайти, как бы случайно, ко мне в кабинет, когда мы с ними снова будем разговаривать, чтобы ты посмотрела на их ауры. Ты же говоришь, что уже хорошо разбираешься в чувствах других людей? – вопросительно посмотрел он на меня.

– Разбираюсь, – подтвердила я. – Только я ведь мысли читать не умею, только эмоции вижу в аурах.

– Даже их ауры меня уже не интересуют, – махнул рукой папа. – Раз они так непорядочно себя со мной повели, то ни о каком сотрудничестве речи быть не может. Это, когда мы прощались, один из них меня по плечу хлопнул и сказал: "Соглашайтесь, Анатолий Владимирович, выгода ведь очевидная". Тогда, наверное, и жучка посадил.

– Теперь, когда домой приходишь, зови первым делом Тяпу, – посоветовала я. – Она тебя будет проверять на такие сюрпризы.

– Не нравится мне что-то эта возня вокруг меня, – помрачнел папа. – Вроде бы уже не бандитские девяностые годы, пора уже цивилизованно дела вести, а вот поди ж ты. Просто шпионские игры какие-то.

– Папа, – предложила я. – А хочешь, я могу прийти к тебе в офис и посмотреть ауры твоих сотрудников?

– Мы лучше по-другому сделаем, – сказал папа. – Ты говорила, что, кроме тебя и Дины, в городе есть и другие ученики вашей Школы?

– Я знаю ещё троих, – подтвердила я.

– Пойдём ко мне в кабинет, обсудим, – предложил папа.

Мы поднялись на третий этаж в кабинет-библиотеку. Тяпа нас сопровождала. Внезапно она встрепенулась, предупредила меня "Внешнее наблюдение" и выскочила в открытую форточку. Там она ухватила лапой какой-то прилипший к стеклу комочек, похожий на насекомое, и проглотила его. "Прилепили видеокамеру. Теперь чисто", – сообщила она. Я сказала об этом папе. Тот только головой помотал.

– Плотно обкладывают, – вздохнул он. – Ну ничего, мы ещё поборемся.

Папа достал из сейфа какой-то блокнот и начал записывать на чистой странице: "Жан-Жак, координатор, 6-й курс, Женюрка, координатор, 1-й курс, Дина, целитель, 1-й курс".

– Кто ещё? – спросил он у меня.

Я продиктовала: "Соня Морозова, целитель, 2-й курс, Володя Марков, целитель, 3-й курс, Марина Никонова, психолог, 5-й курс".

Когда он записал, я попросила:

– Ты этот блокнот из дома не выноси, не хочу ребят подставлять. А дома у нас Тяпа надёжную защиту обеспечит.

– Ты, когда на следующий месяц на учёбу отправишься, Тяпу с собой возьмёшь? – озабоченно спросил папа.

– Даже если с собой, здесь-то это будет незаметно, – напомнила я ему.

– Забыл, – признался папа. – Да и честно говоря, даже трудно поверить в то, что ты рассказала.

– Мне самой кажется, что это мне всё приснилось, – с грустью призналась я. – Второй день дома, а кажется, что и не уходила.

– Ладно, будем использовать возможности, которые у нас появляются, – сказал папа. – Скажи, Женечка, у тебя со всеми ментальная связь работает?

– С Жани только тогда, когда он близко, – пояснила я. – А с остальными, когда они на расстоянии в пределах десяти километров.

– С Жанно я сам договорюсь, – сказал папа, – а ты поможешь мне поговорить с остальными?

– А что ты хочешь им сказать? – удивилась я.

– Я хочу вам всем предложить работу, – объяснил папа. – Не затратную по времени и хорошо оплачиваемую. Внимания это не привлечёт, у нас же многие школьники подрабатывают.

Подозрений, действительно, не должно было быть. В папином офисе любой школьник города мог получить возможность подзаработать. В отделе кадров у него работал инспектор по делам молодёжи, который и распределял работу между желающими. Я сама обращалась к нему, когда мне нужны были деньги. Да, мой папа богат, но это его деньги, а не мои. В нашей семье не было принято тянуть деньги с родителей на свои прихоти или развлечения. Или обоснуй необходимость покупки с оплатой из семейного бюджета, или заработай сам. Уже второй год я предпочитала зарабатывать. Это укрепляет моё чувство собственного достоинства. А возможностей заработать, особенно в курортном городе, более чем достаточно. Обычно я бралась за опросы или за распространение каких-либо рекламных листков, иногда выбирала другую работу.

– Что ты им хочешь предложить? – спросила я.

– Передай Марине, что я заплачу ей две тысячи долларов за составление психологических характеристик на сотрудников моего главного офиса, а потом по тысяче долларов за сотрудников каждого филиала.

Я послала вызов Марине. "Не отвлекаю?" – прежде всего поинтересовалась я.

"Не отвлекаешь", – весело откликнулась Марина.

Я передала ей предложение папы и сразу ощутила её восторг. "Ура, это же я в каникулы могу к родителям за границу съездить!"

Я уже знала от Жан-Жака, что Марина живёт с дедушкой и бабушкой, а её родители работают за границей. Сейчас я сообщила папе о согласии Марины.

– Спроси, сможет ли она через полчаса быть у меня в офисе, мы с ней договоримся о сроках и условиях оплаты.

Марина ответила, что время её устраивает, только она не знает, как выглядит мой папа. Я ей послала его образ, она подтвердила, что запомнила.

– Она будет в офисе через полчаса, – сообщила я папе, – а ты возьми с собой Тяпу, пусть она твой офис проверит.

– Хорошая идея, – похвалил папа. – Только как я узнаю результаты её проверки?

Я объяснила:

– Её Нонна научила разговаривать.

– Правда, что ли? – не поверил папа.

– Учила, – раздался мурлыкающий голос кошки.

Папа вздрогнул от неожиданности и изумлённо посмотрел на кошку.

– Тогда расскажешь папе, если что найдёшь в офисе, – попросила я.

– Расскажу, – пообещала Тяпа.

– Ну и чудеса, – восхитился папа, – никак не могу поверить, что мне всё это не снится. Тогда мы идём в офис. А ты чем займёшься?

– Сейчас сделаю домашку, к 17 часам идём с Мариком на айкидо, в 20 часов у меня урок французского с Жани. Слушай, папа, мне какая идея в голову пришла! Жани ведь может посоветовать, как тебе отвязаться от этих деятелей, которые к тебе цепляются.

– Скажи ему, что мы ждём его в конце недели. Сможешь дать понять, что это очень важно?

– Я постараюсь, – пообещала я. – А какую работу ты планируешь для нас с Диной и Володи с Соней?

– Володю я хочу просить проверять поступающие на склад лекарства для наших аптек, Соню – проверять на безопасность одежду, обувь, игрушки и подобные изделия, которые мы продаём, а Дину и тебя – проверять закупаемые продукты.

Я уже говорила, что папа организовал много частных предприятий. А чем могут заниматься частные предприятия в курортном городе? Обслуживанием отдыхающих, в первую очередь. Так что папины предприятия занимались и экскурсионным обслуживанием, и общественным питанием (это столовые, кафе и прочие заведения), у него были места на рынках и в торговых центрах, а всё это снабжалось с огромных складов, тоже принадлежащих в основном нашей семье. Честно говоря, я особенно не вникала пока в семейный бизнес.

– Я с ними завтра в школе свяжусь и поговорю, а потом сообщу тебе, хорошо? – предложила я папе.

Тот кивнул и они с Тяпой отправились проверять главный офис на безопасность. А я занялась поиском домового. В доме его явно не было, так что я вышла на участок и почувствовала слабый отклик со стороны гаража. Я вошла в прежний домик бабушки Тони, меня потянуло наверх, в мастерскую. Там они меня и ждали. Почему они? Да потому что на верстаке сидело целое семейство домовых. Не описать их и мою радость, что мы нашли друг друга. Оказалось, что в доме бабушки Тони жила домовушка, её дедушка Сеня (это муж бабушки Тони) называл шутливо Фёклой, вот она это имя и приняла. Когда построили большой дом, бабушка Тоня тоже в шутку папе сказала, что надо бы домового из старого дома в новый пригласить. Папа шутку поддержал, согласился, но процедуру переноса не сделали. Зато этот разговор позволил Фёкле остаться на участке и в перестроенном старом домике. А тут соседи снесли старый дом и ничего на его месте не построили, вот их домовой, Лавр, и стал бездомным. Тогда Фёкла его и приютила. Восемь лет они прожили вдвоём, а два года назад, когда у мамы близнецы родились, и у них Фролушка появился. Самое интересное – бабуля может считаться "крёстной" Фролушки. Он родился весной, раньше близнецов (те родились 20 июня), и был, естественно, без имени. А когда близнецы родились, начали думать над именами, как назвать. Бабуля и высказалась, что можно продолжить традицию (!) называть детей краткими именами, вот как у нас Марик. Он же Марк по документам.

– Ну, и какие ты короткие имена предлагаешь? – скептически спросил папа.

– Вот в святцах Лавр и Фрол, – перелистывая страницы книги, сообщила бабуля. – Именины 31 августа, как раз и окрестить тогда можно.

Надо сказать, что хотя бабуля и росла в "обществе воинствующего атеизма", как она это называла, но на неё большое влияние оказала бабушка, растившая их с бабушкой Женей. Их бабушка была вдовой священника, которого убили в 1919 году. Бабуля и бабушка Женя были и пионерками, и комсомолками, но свою бабушку очень любили и уважали её религиозность. Ну, это я отвлеклась. Папа в ответ на её предложение покачал головой и сказал.

– Лучше я продолжу другую традицию, назову сыновей в честь прадедов. Старшего – Дмитрием, младшего – Михаилом. Согласны?

Все согласились, но бабуля ещё несколько раз проговаривала "Лавр и Фрол, Лавр и Фрол", проходя мимо старого дома. Домовые услышали и решили домовёнка назвать Фролом, раз уж хозяйке это имя нравится.

Выслушала я их историю, быстро сбегала домой, пересказала её бабуле и Марику, и мы занялись процедурой переезда домовых в большой дом. Нашли уже изношенную обувь папы и мамы и тапок Марика, принесли всё в мастерскую, поставили рядом три обувки. Сказали слова приглашения, домовые разместились в предложенной обуви, и мы втроём перенесли их в наш большой дом. Бабушка Тоня просила меня передать домовым, как она рада, что они на неё не обиделись за её незнание. Я сказала, что она может сама с ними разговаривать, они-то её и видят, и слышат. Бабушка спросила у них, что они любят из еды, а они через меня сообщили, что мечтают о молочной диете, давно не пробовали. А Фролушка вообще пищи от хозяев не получал, даже не знает, как это вкусно и полезно.

Потом домовые распределили свои обязанности. Лавр взял на себя заботу обо всём участке, Фёкла занялась домом, а Фролушка попросил разрешения обосноваться в детской, уж очень ему там понравилось, он ведь игрушек раньше и не видел.

Устроив домовых, я уже с лёгким сердцем села за "домашку", вернее, за выполнение домашних заданий. За час справилась. Почему так долго, при моих-то новых способностях? Писанины было много. По русскому сегодня было задано два упражнения, а бабушка меня научила письменные делать в тот же день, когда задали. Задание по математике и незаконченное задание по английскому с прошлой недели. Вы думаете, если я знаю английский, как родной, то мне и учить его не надо? Ещё как надо! Русский ведь я учу. Вот и по английскому Борис Натанович (это наш учитель английского) даёт мне индивидуальные задания, как в английских школах. Между прочим, папа ему за занятия со мной платит дополнительно. Я считаю, что это правильно, всякая работа должна оплачиваться.

Пока я занималась, заглянула Тяпа, сообщила: "Всё очистила" и отправилась на 3-й этаж, к проснувшимся близнецам. Когда я закончила с домашним заданием, пришёл вызов по Скайпу. Когда я поняла, кто меня вызывает, меня и жаром опять обдало и в то же время так хорошо на душе стало. Догадались, конечно? Да, это был Слава.

– Привет, – сказал он по-английски. – Договорённость остаётся в силе?

– В силе, – подтвердила я, не скрывая своей радости при виде друга. А чего скрывать? Я же вижу, что он не меньше рад меня видеть.

– Ты моей маме сказала, что мы познакомились? – спросил Слава.

– Она сама спросила, я первая сказать бы постеснялась, – призналась я. – Неудобно как-то. Она ведь учительница для всех, а тут я высовываюсь с сообщением, что с тобой встретилась.

– Ну что ты, – Слава покачал головой. – Мама бы всё правильно поняла.

"Может, и правильно", – подумала я. – "Я ещё плохо разбираюсь в том, что могут подумать взрослые".

– Ты уже рассказала родителям, где была? – спросил Слава, прерывая мои размышления.

– Сказала, – кивнула я. – Вроде бы поверили. Во всяком случае, не стали меня уверять, что мне всё приснилось. Есть ведь и кошка, и картина, и кристалл.

– Мне легче было, – признал Слава. – Родители меня сами привели к Вратам...

В это время за спиной Славы появилась какая-то фигура.

– Нахимовец Веснин, – прозвучала русская речь, – чем это вы занимаетесь?

– Английским языком, товарищ преподаватель, – вскочил Слава. – Практикуюсь в разговорной речи.

– Ладно, продолжайте, – снисходительно прозвучал голос преподавателя, и его фигура исчезла с экрана.

– Есть, продолжать, – вдогонку ответил Слава, снова уселся за стол и улыбнулся мне. – Это я в лингафонный кабинет забрался, вот меня и разыскали. Приучу постепенно. Да, – оживился он, – а как насчёт французского?

– Сегодня после 20 часов будем с Жан-Жаком заниматься, – сообщила я.

– Спроси его заодно, можно мне к вам на французский присоединиться, если вы не против, – попросил Слава. – А то я сам занимаюсь, а хотелось бы для практики с другими. У нас на курсе больше никто французский учить не хочет, считают, для них английского достаточно.

– Я-то точно не против, – обрадовалась я. – Да и Жани наверняка не будет возражать. А тебя время устроит? Мы с ним в 20 часов обычно занимаемся. В Канаде это утро, у него утренние часы свободны.

– И меня время устраивает, – заверил Слава. – У нас после ужина свободное время, воспитатели даже поощряют дополнительные занятия.

– Тогда давай не будем откладывать, – предложила я. – Я поговорю с Жани, а ты в 20.15 посылай нам вызов, мы тебя примем в нашу компанию.

– Хорошо, спасибо, тогда до вечера, – попрощался повеселевший Слава.

И у меня настроение стало ещё лучше.

Потом я пошла в детскую. Тяпа с Фролушкой уже познакомилась, но, самое интересное, близнецы тоже видели домовёнка. Домовёнок был ростом с мою ладонь, пушистый и мохнатый. Димулька указал мне на него и спросил:

– Киса?

– Его зовут Фролушка, Фролик, – сказала я.

Димулька подумал и решил:

– Лолик!

– Лолик, – согласился с братом Михась.

Я спросила домовёнка:

– Ничего, что они тебя Лоликом будут звать. Они ещё маленькие, не все звуки выговаривают.

– Наоборот, мне очень нравится, – пропищал домовёнок. И гордо добавил: – ни у кого такого имени нет.

– Ну, тогда играйте, – согласилась я.

Потом я заглянула в комнату Марика. С уроками он давно закончил и сейчас увлечённо выслеживал кого-то на экране монитора. Марик у нас увлекается стрелялками, или шутерами по-английски. Между прочим, игры ему присылает дядя Шарль (это отец Жан-Жака, если вы помните). Он очень известный на Западе разработчик компьютерных игр, только я вам не буду называть, каких именно.

– Марик, – позвала я братишку, – через 15 минут собираемся на айкидо, рассчитай время.

– Хорошо, – вздохнул Марик.

Вздохнул потому, что и прерывать игру не хотелось, и к дисциплине всё-таки привыкал. Занятия по айкидо ему очень нравились, а был уже случай, когда он увлёкся игрой и на мои призывы не отреагировал. Я ушла одна, а он пропустил занятие, потому что, когда спохватился, вести его было некому, а одного не пустили. Марику было стыдно перед его сэнсеем, теперь он старался слушать мои напоминания.

Вскоре мы вышли из дома с рюкзаками, в которых находилась наша форма, и пошли вверх по улице к Клубу боевых искусств. По дороге я рассказывала Марику сказку на английском. Такие сказки и волшебные истории мне когда-то рассказывала бабушка Варя. Марик учил английский пока дома, в основном с ним занимались папа и я. Папа даже в то время, когда они что-нибудь мастерили, иногда переходил на английский. А по вечерам он рассказывал Марику сказки, попеременно: один вечер на русском, второй – на английском. Я занималась с Мариком, когда играла или гуляла с ним. Ну и через Скайп канадские родственники вносили свой вклад в наше обучение.

Обретение Учителя

В клубе меня ждал сюрприз, да ещё какой! Мой сэнсей тоже оказался выпускником Школы волшебников! Я уже говорила, что аура Инессы Степановны была окружена терракотово-синей полосой, указывая на Стихийника земли и воды. А аура сэнсея обрамлялась жёлтой полосой – Психолог. Я с восторгом уставилась на него, забыв поздороваться. Сэнсей взглянул на меня с приветливой усмешкой.

"Ну, здравствуй, будущий Координатор!" – прозвучало у меня в голове его приветствие.

"Здравствуйте, Учитель", – вырвалось у меня.

"О как", – удивился сэнсей, но было видно, что ему понравилось такое обращение. – "Ну что ж, принимаю твоё ученичество. Буду помогать и направлять".

Хочу пояснить. Нонна мне как-то рассказывала, что если в своём мире встретишь выпускника нашей школы, то он может стать твоим Учителем, когда ты находишься в своём мире. Я спросила, любой ли выпускник, встреченный мной на Земле, может стать моим Учителем. Но Нонна сказала, что не любой, что я почувствую своего Учителя, когда его встречу. И не все ученики сразу находят своего Учителя. Я потом спрашивала Жан-Жака, он сказал, что нашёл своего Учителя, только когда был уже на третьем курсе. Я ещё уточнила, должен ли мой Учитель тоже быть Координатором. Но Жан-Жак сказал, что это не обязательно. Например, его Учитель – Стихийник, притом очень мощный, он может договариваться со всеми четырьмя стихиями.

Так что можете представить, в каком восторге я была, когда так скоро нашла своего Учителя, и он произнёс ключевую фразу принятия в ученицы. Это и было обещание "помогать и направлять".

Первым делом сэнсей просмотрел коррективы, которые Нонна внесла в мою разминку, и одобрил их. Он пообещал к следующему занятию разработать для меня новую систему упражнений. Занималась я в Клубе три раза в неделю (понедельник, среда, пятница), так что послезавтра начну свою новую учёбу. Учитель обещал, что тренироваться я буду как для выступления на соревнованиях (где не надо показывать что-то, превосходящее возможности для моего возраста), так и для серьёзных случаев, когда моей жизни может угрожать опасность. В наше время нужно быть готовым ко всему, заметил Учитель.