200 трехминутных развивающих игр

Текст добавлен: 8 октября 2016, 09:37

Текст книги "200 трехминутных развивающих игр"

Автор книги: Валентина Дмитриева

Жанр:

Детская образовательная литература

сообщить о нарушении

Текущая страница: 5 (всего у книги 6 страниц)

Назад к карточке книги

Считаем Всё!

Для детей от 2,5 лет

•Очень любят малыши разглядывать цветные фантики. Попросите дать одну конфетку в красном фантике и две – в зеленых.

•Пересчитывайте предметы в квартире. Просите показать на пальчиках, сколько, например, яблок на столе, и т. д.

•Не забывайте показывать малышу изображения цифр, чтобы он научился соотносить число с количеством предметов,

• Игра способствует развитию мышления, речи, сообразительности и памяти, обучает навыкам счета.

Что Внутри?

Для детей от 2,5 лет

•Назовите предмет и спросите ребенка, что или кто может в нем находиться,

•Пары могут получиться, например, такие: дом – стол, шкаф – свитер, холодильник – кефир, кастрюля – суп, дупло – белка, улей – пчелы, нора – лиса, автобус – пассажиры, корабль – матросы, больница – врачи, магазин – покупатели.

•Можно провести игру "наоборот". Спросите, где могут находиться матросы, пассажиры и т. д.

•Игра расширяет кругозор, развивает речь, мышление.

Найди половинку!

Для детей от 1,5 лет

•Возьмите два одинаковых набора разноцветных открыток. Разрежьте открытки из одного набора пополам.

•Положите перед малышом целую открытку из одного набора и 3-4 половинки – из другого.

•Покажите половинку открытки и попросите найти подходящую к ней. чтобы составить целую картинку.

•Покажите, как можно решить эту задачку: вместе с ним прикладывайте половинку к другим разрезанным

картинкам.

•В дальнейшем игру можно усложнить, предложив на выбор 8 различных половинок.

•Еще более сложной будет задача, если картинки разрезать на 3 или на 4 части, Степень сложности задания подбирайте сами, исходя из возможностей малыша.

•Эта игра развивает логику, учит различать цвета, развивает мышление, зрение.

Больше-меньше

Для детей от 2,5 лет .

•Предложите малышу сравнить известные ему предметы. Например: мышка – кошка. Кто больше? .

• Ребенок должен ответить: "Мышка меньше, чем кошка" или: "Кошка больше, чем мышка".

•Другие пары для сравнения: папа – сын, дерево – цветок, чайник – чашка, кукла – девочка, слон – муравей и т, д.

•Игра развивает логику, мышление, речь.

Что делает солнышко?

Дай детей от 2,5 лет

•Предложите ребенку закончить фразу:

Солнышко – светит, греет.
Чайник – свистит, кипит.
Машина – едет, гудит.
Снег – падает, тает.
Кошка – бегает, ходит, пьет, спит, мурлычет.

•Назовите двух живых существ и предложите ребенку вспомнить, какое общее действие они выполняют:

И лягушка, и зайчик – прыгают.
И птица, и муха – летают.
И снег, и лед – тают.

•Предложите перечислить предметы, выполняющие одно действие:

Светит – солнышко, лампа, фонарь, фара.
Едет – машина, поезд, велосипед.
Тает – мороженое, лед.

•Игра расширяет кругозор, развивает речь, мышление, логику, интеллект.

Что это за зверь?

Игра для детей от 2 лет

•Предложите малышу угадать по описанию, какого зверька вы загадали.

•Сначала называйте главные признаки, затем – уточняющие. Например:

Серый, злой, зубастый, голодный (волк).

Серенький, трусливый, длинноухий (заяц).

Колючий, маленький, коротконогий.

трудолюбивый (ежик).

Длинная, безногая, ядовитая (змея).

Рыжая, пушистая, проворная, хитрая (лиса).

Косолапый, большой, неуклюжий, бурый (медведь).

•Игра расширяет кругозор, развивает речь, мышление, логику, интеллект.

Что? Кто? Где? Куда?

Для детей от 2 лет

•Проведите экскурсию по знакомым местам– Спрашивайте:

Что у нас на кухне?
Что у нас в прихожей?
Где у нас телевизор?
Где у нас чашки?

•Ребенок может давать краткий или полный ответ: «На кухне» или «Чашки стоят на столе».

•Отправьтесь в воображаемое путешествие, например, в лес. Спрашивайте ребенка:

Что растет в лесу?
Кто сидит на ветке?
Кто ползает в траве?
Кто прыгает с травинки на травинку?
Кто сидит в дупле?
Где бабочка?
Где лисица?
Куда убежал зайчик?

•Игра расширяет кругозор, развивает речь, мышление, логику, интеллект.

ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ

Поехали-поехали!

Для детей от 6 месяцев

•Посадите ребенка на стул. Скажите, что вы едете в гости и он должен повторять за вами движения. Малышей завораживает все ускоряющийся темп, захватывает дух от быстрой "езды".

Поехали потихонечку

(ладонями попеременно слегка касайтесь коленей),

И быстренько, и быстренько,

И быстренько, и быстренько

(хлопайте ладонями попеременно по коленям в нарастающем темпе),

И приехали

(слегка наклоните голову и опустите руки на колени)/

•Ребенок должен быть активным участником игры. После 1,5 лет можно спрашивать: "Мы ехали на машинке? На лошадке?"

•Игра развивает чувство ритма и воображение.

Гараж

Для детей от 1 года

•Купите малышу многоуровневый гараж с машинками, раскрашенными в основные цвета.

•Научите ребенка скатывать машинки по наклонным желобам и дорожкам гаража, поднимать их на лифте, вращал ручку лебедки.

•Закрепляйте умение различать основные цвета. Попросите поставить машинку определенного цвета в гараж с дверцей такого же цвета.

•Покажите, как подбирать ключ к дверце и как открывать гараж, поворачивая ключ.

•Используйте гараж в сюжетных играх с использованием фигурок людей или маленьких кукол. Пусть малыш придумает, как будут путешествовать игрушки.

•Игра развивает мелкую моторику, фантазию, память, учит различать основные цвета.

Ковер-самолет

Для детей от 2 лет

•Разложите на полу 3 листа цветной бумаги. "Это волшебные ковры-самолеты, но которых полетят игрушки такого же цвета, как и ковры".

•Называя цвета, используйте сравнения: красный, как помидор; желтый, как песок; зеленый, как травка; синий, как небо; белый, как снег.

•Попросите малыша найти красные, синие и т. д. игрушки и посадить каждую на ковер-самолет такого же цвета. Путешествие начинается.

•Скажите малышу: "Начинается буря. Сильный ветер уносит ковры-самолеты в тридевятое царство, и все наши игрушки упали на землю".

•Перемешайте игрушки. Теперь, чтобы ковры-самолеты вернулись, нужно распределить игрушки по цветам. И тогда можно будет продолжить путь.

•Игра помогает запомнить основные цвета, развивает воображение.

Игрушка на колесиках

Для детей от 1 года

•Привяжите веревочку к игрушке на колесиках (машинке, паровозику, фигурке животного).

•Покажите малышу, как везти игрушку на веревочке, пятясь мелкими шажками назад, не упуская ее из виду.

•Сначала придерживайте ребенка за плечи, чтобы он не потерял равновесия.

•Обратите внимание, что некоторые фигурки во время движения могут крутить головой, перебирать ножками и т. д.

•Покажите малышу, как разогнать игрушку, чтобы она, двигаясь по инерции, обогнала его.

•Игра развивает навык ходьбы, координацию движений, умение сохранять чувство равновесия, воображение.

Убираю сам!

Для детей от 1 года

•Научите ребенка после каждой игры убирать игрушки в ящик. Делать это можно в игровой форме. Например, игрушки могут "запрыгивать" в ящик или "соревноваться", кто из них быстрее спрячется в ящике.

•Игра "в уборку" развивает навык самообслуживания, фантазию, мышление.

Игрушки играют в прятки J

Для детей от 2 лет

•Покажите малышу его любимую игрушку и скажите, что она умеет быстро бегать и прятаться. Попросите ребенка отвернуться или закрыть глаза. Незаметно переставьте игрушку на другое место. Когда малыш откроет глаза, предложите ему найти ее.

•В следующий раз спрячьте игрушку так, чтобы видна была только ее часть.

•Если играют несколько детей, пусть одни дети прячут игрушку, а другие – ищут. Правда, хранить секрет малышам очень трудно, Поэтому предложите закрыть пальчиком рот, ведь нужно молчать и не подсказывать.

•Игра не только забавляет детей, но и развивает их внимание, память, воображение.

Большая машинка

Для детей от 2 лет

•Сидя в машине, малыш должен доставать ногами до пола.

•Рассмотрите и обсудите все детали. Покрутите руль, нажмите на гудок.

•Спросите малыша, какие звуки издает машинка ("би-би"," тр-р-р"),

•Помогите ему сесть и оттолкнуться ногой от пола.

•Оцените ловкость водителя, выразите свое восхищение, но не оставляйте его одного.

•Покажите, как можно "водить" машинку, держась за специальное приспособление.

•Обязательно похвалите: "Молодец!"

•Игрушка развивает воображение и координацию движений.

По проселочным дорогам

Для детей от 6 месяцев

•Посадите малыша к себе на колени и отправляйтесь в путешествие по проселочным дорогам:

Хорошая дорога
(слегка подбрасывайте малыша),
Хорошая дорога.
Вот стала что-то хуже:
(довольный малыш подпрыгивает все выше и выше).
Вот стала что-то хуже,
Шаляет, валяет
(раскачивайтесь вместе с малышом),
Шаляет, валяет
На мостике
(приподнимитесь вместе с малышом),
под мостиком
(присядьте).
На мостике,
под мостиком —
Бух в ямку
(придерживая малыша под мышки, резко опустите его)!

•Игра развивает моторику, воображение.

Игрушечный руль

Для детей от 1,5 лет

•Для этой веселой игры нужен игрушечный руль с кнопками.

•Расскажите, что руль необходим для управления машиной.

•Повертите руль из стороны в сторону, понажимайте на кнопки, сопровождая свои действия звукоподражанием: "Ж-ж-ж!" Предложите малышу сделать то же самое.

•А теперь вся семья может поехать в веселое путешествие. Посадите малыша на диван между взрослыми. Объясните, что сегодня он – водитель машины, а взрослые – его пассажиры. Придумайте, куда вы отправитесь в путешествие. И – "Поехали!"

•Фантазируйте, рассказывайте малышу, что встречается вам на пути. Напевайте вместе с ребенком песенку:

Тра-та-та, тра-та-та!
Мы везем с собой кота,
Чижико, собаку,
Петьку-забияку,
Обезьяну, попугая,
Вот компания какая!

• Игра развивает познавательные навыки, фантазию, речь, улучшает координацию движений.

Лошадка-качалка

Для детей от 1,5 лет

•Покажите малышу лошадку. Проведите ручкой малыша по ее спинке, покачайте.

•Помогите ребенку залезть на лошадку, покажите, как нужно раскачиваться. Придерживайте ребенка за спинку. Постепенно он научится качаться самостоятельно,

•Сопровождайте игру веселыми стишками:

Едем, едем на лошадке
По дорожке гладкой.
В гости нас звала соседка
Кушать пудинг сладкий.
Мы приехали к обеду,
А соседки дома нету.
Две собачки у порога
Нам сказали очень строго:
—Ав-ав-ав!
—Гав-гав-гав!
(Шведская песенка)

•Игра развивает координацию движений, воображение.

Елочки и грибочки

Для детей от 2 лет

•Научите ребенка составлять картинки из мозаики. Можно мозаику купить, а можно вырезать из картона карточки разного цвета и размера (треугольники, квадраты, круги, прямоугольники и т. д.).

•Подготовьте ровную поверхность. Возьмите зеленую треугольную карточку, объясните, что елочки бывают зеленого цвета, и положите ее на бумагу.

•Покажите красную карточку (полукруг), скажите, что шляпки у грибочков бывают красными. Размещайте карточки поочередно: елочка-грибочек-елочка-грибочек, приговаривая:

Елочки нарядные
Встали все в рядок,
И за каждой елочкой
– Красненький грибок!

•Предложите малышу продолжить выкладывать ряд самостоятельно. Если малыш ошибется, скажите: «Проверь, все ли у тебя правильно». Можно диктовать: «Елочка-грибочек-елочка...» Более сложный вариант: елочка-грибочек-белый цветочек и т. д.

•Игра развивает абстрактное мышление и воображение.

Домик для малыша

Для детей от 1,5 лет

•Устройте малышу укромный уголок.

•Можно снять один бортик с детской кроватки, а остальные занавесить одеялом. Можно вырезать окошко в старом покрывале. Крышу сделайте из покрывала или бумаги.

•Уголок получится, если составить полукругом несколько стульев, накрыв сверху тканью. Если накрыть стол большой скатертью, домик будет надежнее.

•Готовые домики продаются. Обычно это металлический или пластмассовый каркас, обтянутый тканью с дверью или круглым окошком.

•В домиках дети любят прятаться, играть, можно поиграть с ребенком в пятнашки. Как только малыш заберется в свое укрытие и скажет: "Я в домике!", вы проиграли.

•Игра развивает фантазию.

ИГРЫ ДЛ РАЗВИТИЯ РЕЧИ

Запоминалка

Для детей от 1 года

•Положите перед ребенком три любимые игрушки, названия которых состоят из одного слова (мяч, куклу, кубик и др.),

•Поднимите игрушку и скажите, как она называется.

•Попросите малыша поочередно взять мяч, куклу, кубик.

•А теперь, поднимая игрушки, попросите назвать их.

•Возможно, кроха не сразу правильно выполнит задание, не волнуйтесь. Повторите игру несколько раз.

•Игра развивает речь, память, мышление.

Какие разные звуки!

Для детей от 9 месяцев

•Учите ребенка произносить звукоподражания;

На лугу паслась корова: "Му-у-у, му-у-у.
Полосатый шмель летел: «З-з-з, з-з-з».
Летний ветерок подул: «ф-ф-ф, ф-ф-ф».
Колокольчик зазвенел: «Динь-динь-динь».
Стрекотал в траве кузнечик: «Тр-р-р. Тц-с-с».
Еж колючий пробегал: «Пх-пх-пх».
Птичка маленькая пела: «Тиль-ль, тиль-ль».
И сердитый жук жужжал; «Ж-ж-ж, ж-ж-ж»,

•Игра развивает речь, память, умение общаться.

Давай почитаем!

Для детей от 6 месяцев

•Посадите ребенка к себе на колени и рассматривайте с ним картинки в книжках. Картинки должны быть крупными, с небольшим количеством деталей, а страницы – картонными: их удобно переворачивать.

•Показывая изображения животных, имитируйте их голоса: "Вот это киска – она говорит: „Мяу-мяу". Покажи, где киса. Это собачка – она лает:, Ав-ав". Покажи, где собачка".

•Учите малыша переворачивать страницы.

•Игра развивает мышление, координацию, речь.

Подскажи!

Для детей от 9 месяцев

•Рассказывайте ребенку потешки, привлекая его к инсценировке.

•Сначала расскажите стихотворение целиком;

—Гуси-гуси!
—Га-га-га!
—Есть хотите?
—Да-да-да I
—Так летите же домой!
—Серый волк под горой
Не пускает нас домой!
—Ну, летите, как хотите,
Только крылья берегите!

•Читая в следующий раз, пропустите какое-нибудь слово, например, «Га-га-га», побуждая малыша подсказать его вам. Покажите, как гуси машут крыльями.

•Время от времени повторяйте игру, чтобы малыш ее не забыл. Скоро у вас получится настоящий диалог в стихах.

•Игра способствует развитию речи, памяти, воображения.

«У меня зазвонил телефон»

Для детей от 9 месяцев

•Очень полезная вещь в игрушечном хозяйстве – телефон. Телефоны бывают разными: с кнопками, вращающимся диском, со звуковым сопровождением при наборе номера и т. д,

•Ваш малыш наверняка уже не раз проявлял любопытство, наблюдая, как вы разговариваете по телефону. Скажите ему: "Ну вот, теперь и у тебя будет свой телефон!" Покажите, как пользоваться игрушкой; правильна прикладывать трубку к уху, набирать номер, вести воображаемый диалог.

•Научите ребенка нажимать на кнопки и крутить диск указательным пальцем.

•Игра формирует игровые навыки, развивает речь, воображение, мелкую моторику.

Хочу Всё знать!

Для детей от 9 месяцев

•Постоянно разговаривайте с малышом, объясняя, что происходит здесь и сейчас. Задавайте ребенку вопросы и отвечайте на них сами,

•Как только малыш начнет произносить отдельные слова, старайтесь дополнять его высказывания, превращая их в предложения. "Ав-ав!" – сообщает малыш, показывая на собаку. "Да, – отвечаете вы, – собака побежала! Она говорит: "Ав-ав!""

•Комментируйте все действия: "Сейчас мы умоемся, потом переоденемся, а после этого пойдем спать!"

•Научите малыша звукоподражательным словам, обозначающим различных животных и предметы, Например, спросите: "Что говорит кошка?", "Как бибикает машина?" и т. д.

•Первый детский словарь может состоять из таких слов: «мяу-мяу»; «ав-ав»; «му-у-у»; «ме-е-е»; «бё-е-е»; «га-гага»; «пи-ли-пи»; «би-би»; «гу-ту»; «у-у-у»; «ко-ко-ко»; "ду-ду-ду".

И, конечно, "папа", "мама", "баба", "деда",

•Игра развивает речь, память, умение общаться.

Кто там?

Для детей от 2 лет

•Выйдите из комнаты и закройте за собой дверь. Постучитесь. Пусть малыш скажет: "Кто там? Войдите". Вы открываете дверь и говорите: "Это я".

•Теперь пусть ребенок постучит в дверь, а вы скажите: "Кто там? Войдите". Малыш входит со словами: "Это я".

•За дверью могут оказаться разные животные. Предложите малышу изобразить собачку. Спросите: "Кто там? Войдите". А малыш с удовольствием откроет дверь и залает, как собачка.

•Игра развивает речь, память, артистизм.

Как зовут зверят?

Для детей от 2 лет

•Задайте малышу вопросы. Если ребенок говорит хорошо, он будет отвечать сам. Если он говорит неуверенно, предложите ему повторять ваши слова:

Как зовут детенышей собачки? – Щенки!
Как зовут детенышей кошечки? – Котята!
Как зовут детенышей коровы? – Телята!
Как зовут детенышей курочки? – Цыплята!
Как зовут детенышей овечки? – Ягнята!
Как зовут детенышей утки? – Утята!

•Игра развивает память и речь.

Подскажи словечко!

Для детей от 1 года

•Прочитайте стихотворение целиком. Предупредите малыша, что в следующий раз он должен будет вам подсказывать.

•Читая стихотворение во второй раз, пропускайте последнее слово строки, например:

Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь!
Не утонет в речке мяч.
А Барто

•Потом попросите малыша подсказывать два последних слова в каждой строчке.

•И, наконец, вам останется произнести только первое слово, а малыш закончит строчку или даже все стихотворение.

•Игра развивает память и речь.

Для чего нужно вода?

для детей от 2,5 лет

•Задавайте малышу вопросы, чтобы он учился связывать разные понятия, обобщать и точно формулировать ответы.

•Например: "Для чего нам нужна вода?" – "Чтобы пить, поливать цветы, купаться".

•Спросите, для чего нужны ложка, кружка, стул и т. д.

•Постепенно вопросы должны становиться сложнее. Например: "Для чего нужны компьютер, телевизор, солнце, день, ночь?"

•Игра развивает речь, расширяет кругозор.

Он, она, оно, они

Для детей от 2,5 лет

•Предложите малышу заменять местоимениями существительные, которые вы назовете. Например: машина – она; потолок – он; ножницы – они; небо – оно ит. д.

•Игра развивает речь, знакомит с основными законами грамматики.

Зарядка для языка

Для детей от 1 года

•Сядьте напротив ребенка, рассказывайте веселую историю и показывайте, что нужно делать. Малыш должен повторять движения.

Погулять язык собрался (откройте рот):

Он умылся

(кончиком языка быстро проведите по верхним зубам),

Причесался

(несколько раз проведите языком между верхними и нижними зубами, высуньте язык и спрячьте).

На прохожих оглянулся

(проведите языком по губам – облизнитесь).

Вправо, влево повернулся

(поверните язык вправо и влево).

Вниз упал, наверх полез

(опустите язык, затем поднимите),

Раз – и в ротике исчез

(закройте рот).

•Малыш повторяет ваши действия зеркально, поэтому, произнося "влево", вам придется делать движения в правую сторону.

•Игра полезна для тренировки артикуляционного аппарата.

Тепло, еще теплее

Для детей от 2 лет

•В эту игру можно играть дома, на улице, в любой компании.

•Спрячьте какой-нибудь предмет. Малыш должен найти его по вашим указаниям: если предмет находится далеко от малыша, говорите "холодно", если ближе – "теплее", "горячо", "совсем жарко".

•Когда малыш найдет спрятанную вещь, похвалите и вознаградите его за догадливость,

•В следующий раз поменяйтесь ролями – вы "с огромным трудом" ищете спрятанный ребенком предмет.

•Это очень веселая игра, развивающая сообразительность, реакцию и речь.

Путаница

Для детей от 2,5 лет

•Предложите ребенку угадать, правильно ли вы говорите, и, если нет, – поправить вас. Фразы должны быть смешными: "Пол стоит на столе", "Диван лежит на папе", "Потолок висит на лампочках" и т, п.

•Малыш сразу же заметит несоответствие и скажет, как нужно правильно говорить.

•После нескольких неправильных фраз скажите одну правильную: "Мишка сидит на полу". Проверьте, на-j сколько внимателен малыш.

•А теперь поменяйтесь ролями. Пусть малыш составляет перепутанные фразы, а вы будете из этих слов составлять правильные предложения.

•После 3 лет усложняйте игру. Скажите, например: "На улице очень жарко, поэтому мы наденем пальто, шапку и валенки".

•Игра развивает речь, логику, внимание.

Зоопарк

Для детей от 2,5 лет

•Приготовьте игрушки, изображающие животных, и карточки, на которых с одной стороны должно быть четко написано название животного,

•Рассмотрите животных вместе с малышом, вспомните, как они называются. Расскажите немного о каждом,

•Показывая игрушку, спрашивайте малыша, кто это и что ему известно об этом животном,

•Разложите на полу или на столе карточки. Это зоопарк, в котором у каждого животного есть свой домик, а в домике – вкусная еда. Теперь малыш должен помочь животным "расселиться".

•Если малыш ошибся, возьмите на себя роль обиженного животного и скажите, например, что на этой клетке написано:"Слон", поэтому лев не хочет в ней жить.

•Игра развивает кругозор, наблюдательность, интеллект, память.