Текст книги "Рояль в сугробе"

Автор книги: Сергей Силин

сообщить о нарушении

Текущая страница: 7 (всего у книги 7 страниц)

Жизнь с мобильником

На день рождения мама подарила Толику мобильный телефон с наклейками. Толик обрадовался, нажал кнопочку, а телефон и говорит:

– Здравствуй, дорогой владелец телефона нового поколения! Тебе несказанно повезло! Наконец-то у тебя появился я, Мобик! У меня безлимит на разговоры, а батарейки рассчитаны на пятьдесят лет беспрестанной работы.

– Здорово! – обрадовался Толик. – А игры у тебя есть?

– Сколько хочешь! Поиграем?

– Давай! – обрадовался Толик и сыграл с Мобиком в пузырьковые танки, затем в пиратские забавы, потом в гонки на космолётах… Не заметил, как день кончился.

– Теперь спать! – скомандовал Мобик, когда детское время вышло. – А то нас мама заругает.

Толик почистил зубы и побыстрее лёг в постель, чему мама только обрадовалась.

Утром Мобик разбудил Толика прикольной мелодией.

– Вставай, приятель! Погода сегодня солнечная, дождя не предвидится, курс доллара растёт, один евро равен сорока рублям, курс тугрика…

– Не надо курс тугрика! – сказал Толик. – Ты мне лучше музыку из мультяшек включи!

Пока он умывался, одевался и завтракал – мультяшную музыку слушал. По дороге в школу над свежим анекдотом смеялся, на уроках эсэмэсками с Витей из параллельного класса перебрасывался. На переменах девочкам смайлики посылал. А на контрольной Мобик ему все задания выполнил и правильные ответы на экран вывел, Толику их только списать осталось.

Жизнь пошла веселее. Пока завтракаешь – про новые игры слушаешь, в школу идёшь – над анекдотами смеёшься, в автобусе едешь – играешь. Всех друзей фотографируешь и на видео снимаешь. Ни минуты скучать не приходится. А стоит задуматься, Мобик тут же о себе напоминает:

– Что случилось, Толян? Почему в новую игру не играешь?

И так каждый день, с утра до вечера. Отдохнуть и то некогда.

Всё Мобик умел. Прокукарекать на перемене – пожалуйста. Похрюкать кому-нибудь вслед – на здоровье.

В чате с друзьями пообщаться – без проблем. О важной встрече напомнить – что может быть проще!

И вдруг… у Мобика сели батарейки!

Тишина наступила. Жуткая-жуткая. Такая жуткая, что стало слышно, как за дверью котёнок мяукает – домой просится. Никто никуда Толика не зовёт, экраном ему не подмигивает, новой игры не предлагает…

Страшно стало Толику. Позвонил он скорее маме:

– Мам, у Мобика батарейки сели!

– Не расстраивайся, – успокоила мама. – У них просто срок кончился. Да и сам телефон давно уже устарел. Завтра мы тебе супермобил последнего поколения купим.

– Почему завтра?

– Потому что завтра у тебя день рождения!

– Скорее бы завтра наступило! – говорит Толик. – А новый точно лучше старого будет?

– В тысячу раз! Да и выглядит посолиднее.

– Мне не надо солиднее! – говорит Толик. – Я с наклейками хочу!

– Толик, ну сколько можно? Пора бы остепениться. Всё-таки тебе уже шестьдесят лет…

– Как шестьдесят? – удивился Толик и подбежал к зеркалу.

А оттуда смотрит на него старичок в коротких штанишках. В руке мобик держит. С наклейками.

Мой бесхвостый друг

(Из записок щенка)

Когда я немного подрос, папа с мамой подарили мне мальчика-хозяина. Мальчик мне сразу понравился. У мальчика были озорные глаза, две руки и весёлый голос. Я назвал его Толиком и начал о нём заботиться.

До меня мальчика никто не выгуливал и он целыми днями скучал за компьютером. Я стал выводить его во двор рано утром, чтобы он быстрее просыпался, и перед сном, чтобы он быстрее засыпал.

Толик сразу догадался, что я делаю это для его здоровья. И когда я тявкаю ему: «Толик, пора гулять!», он одевается без задержек. Одеваться моему другу нужно обязательно, потому что у него нет шерсти. Ещё у него нет хвоста. Почему-то природа обделила его этой важной частью тела. Но зато наградила даром слова.

Толик оказался на редкость сообразительным мальчиком, и я быстро научил его выполнять разные команды. Уже к началу первой прогулки он стал ходить рядом со мной на поводке и кидать мне мячик, чтобы я мог за ним сбегать. Мне потребовалось всего полдня, чтобы приучить Толика бросать мне сахар, когда я поднимаюсь на задние лапы.

Мне бывает забавно смотреть, как мой друг делает домашнее задание.

В этот момент мне кажется, что он почти так же разумен, как мы, собаки. Он так старательно высовывает кончик языка, так пыхтит и чешет затылок, что я даже повизгиваю от восторга.

Мой хозяин – настоящий волшебник. Он обладает необыкновенными способностями. Например, Толик легко может вызвать дождь. Для этого ему нужно только взять в руки зонтик. И на улице тотчас начинается ливень.

Зиму мой друг вызывает тем, что достаёт из шкафа шапку и валенки. А как-то раз Толик замотал шею шарфом и вызвал такой буран, что мне пришлось забиться под кровать и не вылезать оттуда, пока он не прекратил это ветроснегопредставление.

Когда Толик начинает одеваться легко, я знаю: он приближает лето. Ну а когда ему хочется поиграть в футбол, мой друг просто надевает спортивную футболку и кроссовки, и на улице сразу устанавливается хорошая погода.

Спит мой хозяин на своей постели в комнате. Когда я смотрю, как он сладко посапывает веснушчатым носиком на кровати, которую я уступил ему в первый же день нашего знакомства, мне становится хорошо и я с чистой совестью ложусь на свою подстилку у порога, где мне ещё лучше.

Мы, собаки, должны понимать, что завести мальчишку – это не только ежедневное развлечение, но ещё и немалый труд. Мальчишек надо любить, и тогда они отплатят нам тем же.

А самое главное, ни один мальчишка никогда не укусит щенка!

Правильный вопрос

Ольга Васильевна посадила нас и объявила:

– Ребята, сегодня в школе День самоуправления. Урок основ безопасности жизнедеятельности будет вести Вася Мошкин.

И она тихо села на заднюю парту. А к доске вышел Вася и сказал:

– Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим с вами о том, почему некоторые, даже старшие, школьники неправильно переходят дорогу.

Первым отвечать будет… Лёша Елфимов.

Лёша встал, а Вася сел на учительский стул.

– Некоторые неправильные школьники неправильно переходят дорогу потому, что им очень нужно срочно перейти дорогу, – ответил Лёша.

– Садитесь, Лёша, – сказал Мошкин. – К уроку вы не подготовились. Ставлю вам условную пару. То есть двойку. Следующим отвечает Толя Петров! Толик, скажи нам, почему некоторые школьники неправильно переходят дорогу?

– Потому что на другой стороне дороги – киоск с мороженым, – ответил Толик, подумав. – Поэтому некоторые школьники неправильно переходят дорогу.

– Садитесь, Петров. Два с плюсом. Отвечает Лена Зубова. Скажите нам, Лена, почему некоторые школьники неправильно переходят дорогу?

– Потому что им домой надо, а то бабушка будет волноваться. Поэтому некоторые школьники неправильно переходят дорогу и нарушают правила.

– Условно ставлю два с плюсом.

– А может, некоторым школьникам просто нравится неправильно переходить дорогу! – выкрикнул с места друг Мошкина Слава Самутин.

– А вам, Слава, я слова не давал, поэтому ваш ответ не считается. А то бы я вам два с минусом условно поставил. Дальше отвечает Витя Дубов.

– Потому что они торопятся в музыкальную школу! – ответил Витя.

– Условно три с минусом. Садитесь, Витя. Кто ещё хочет получить пятёрку условно?

Но получить пятёрку условно почему-то никто больше не хотел.

– Ладно, отвечать будет… отвечать будет… Оля Светолюбова.

Тут Мошкин шмыгнул носом. Оля ему нравилась, и все это знали.

– Итак, Оля, почему некоторые школьники неправильно переходят дорогу?

– Мне кажется, Вася, вы неправильно ставите вопрос, – заметила Оля.

– Почему это неправильно? – оторопел Мошкин.

– А ты представь себя на месте школьника, который неправильно переходит дорогу. Представил?

– Ну представил.

– Что ты видишь, когда приближаешься к дороге?

– Что вижу? Машины вижу. Кольку на другой стороне вижу. Он меня ждёт. Мы на тренировку опаздываем.

– А ещё что?

– Люди стоят.

– Около чего они стоят?

– Около светофора.

– А почему они стоят?

– Ждут зелёного сигнала.

– Вот видишь. А теперь поставь вопрос так, чтобы мы могли на него ответить правильно.

– Понял, – сказал Мошкин. – Садитесь, Светолюбова, условно ставлю вам пять с плюсом.

– За что это ей пять с плюсом? – не выдержала Вика со второй парты.

– За то, что она думает.

– Ты нас просто спрашивал неправильно! – проворчал недовольный условной тройкой Дубов. – Переделывай вопрос правильно и спрашивай снова!

Вася посмотрел в окно, прошёлся между рядами парт, как настоящий учитель, вернулся к учительскому столу и спросил:

– Итак, ребята, ответьте, пожалуйста, на такой вопрос: почему некоторые школьники дорогу неправильно переходят?

В классе повисла тишина. А потом Витя Дубов тихо спросил:

– А почему они её неправильно переходят?

Мошкин обвёл взглядом класс, покачал головой и устало сказал:

– Да потому что эту дорогу неправильно проложили. Вот в чём проблема!..

И тут мы засмеялись.

Пересказ

Задание было прочесть басню Крылова и пересказать её своими словами.

Тем, кто сидел в левом ряду, Светлана Михайловна дала басню «Стрекоза и Муравей», а тем, кто в правом, – басню «Ворона и Лисица».

Прочитать басни успели все, кроме Вадика. Но его-то Светлана Михайловна и вызвала.

– Крылов такой баснописец, что ни в сказке сказать, ни пером описать! – начал Вадик.

Тут он посмотрел в потолок и все поняли, что басню он прочитать не успел: дел много было.

Коля быстро нарисовал на листочке лису и показал рисунок Вадику. А Дима с третьего ряда нарисовал стрекозу. И тоже показал Вадику.

– Итак, басня «Лиса и Стрекоза», – сказал Вадик.

Светлана Михайловна посмотрела на него с уважением: она про такую басню и не слышала. Коля написал на листке: «КУПИЛА СЫР».

– Это басня про стрекозу, которая купила сыр, – продолжил Вадик.

Все замерли, а кто-то хихикнул.

Дима нарисовал на другом листе дерево с вороной.

– Стрекоза летела-летела и на дерево отдохнуть села. Рядом с вороной.

Коля покачал головой и написал: «НЕПРАВИЛЬНО!»

– Ворона и говорит: «Ты, Стрекоза, сюда неправильно села!»

Все засмеялись.

Дима расширил глаза, нарисовал муравья и написал: «ЗДЕСЬ ДОЛЖЕН БЫТЬ МУРАВЕЙ!»

– Стрекоза удивилась и спрашивает Ворону: почему неправильно?

– И почему же? – поинтересовалась Светлана Михайловна, с трудом сдерживая улыбку.

– А потому, отвечает ей Ворона, что здесь должен быть Муравей…

В классе смеялись, не переставая.

Коля шлёпнул себя ладошкой по голове и нарисовал муравья с лопатой.

– Ну допустим, есть такая басня, – согласилась Светлана Михайловна и пошла вдоль рядов. – О чём она?

– Эта басня о Стрекозе, которая не работала в огороде. Стрекоза вернулась и увидела, что огород у неё зарос сорняками и там началась зима.

– Зима началась только в огороде? – удивилась Светлана Михайловна, повернулась и пошла назад.

– Нет, она всюду началась.

– Чем всё закончилось?

– Всё закончилось тем, что к дереву подошёл Муравей с лопатой и сказал:

– Лучше бы дорогу от снега помогли очистить!

Все засмеялись так громко, что Светлана Михайловна укоризненно покачала головой.

Коля быстро нарисовал стрекозу с протянутой рукой. Вадик продолжал:

– Стрекоза выхватила у Муравья лопату и ка-ак даст ему лопатой по голове! А Муравей шапку снял и говорит: «Ты что, с ума сошла? Чего дерёшься-то?»

Последовал новый взрыв хохота.

– И Муравей дал Стрекозе сдачи…

– Нет, он вызвал скорую помощь, и Стрекозу увезли в сумасшедший дом. Чтобы не дралась…

– Очень интересное понимание произведения, – заметила Светлана Михайловна. – Но чему учит нас эта неизвестная широкому кругу читателей басня?

– Эта басня учит нас тому, что надо быть сдержанными!

Вадик перевёл дух.

– Садись, Вадик, – сказала Светлана Михайловна под несмолкаемый смех класса. – Пока я сдерживаю свою руку и ставлю точку. Придётся тебе басню ещё раз перечитать, чтобы оценку заработать.

– У вас такое платье красивое, – пробормотал Вадик.

Светлана Михайловна посмотрела на него и улыбнулась:

– А вот и Лисица появилась!

Суперновая жизнь

Здравствуйте, уважаемый министр школьного образования!

Хочу сообщить вам приятную новость, которая вас точно обрадует. С первого января я решил начать новую жизнь. Не ту новую, которую я начинал в прошлом году, а суперновую.

Вставать я теперь буду в шесть часов утра, ну, может быть, в семь, только по воскресеньям позже, но всё равно рано. Для этого мне нужен будильник-хохотунчик. Он будет поднимать меня с постели смехом, чтобы я сразу просыпался в хорошем настроении, и убегать. Я начну бегать за ним, чтобы стукнуть его по кнопке, и проснусь. Такой будильник показывали в одном мультике.

Ещё я перестану есть много конфет, и пряников тоже. Поэтому много конфет мне не присылайте, а только килограмм или два, ну, может быть, пять или чуть больше. Большой торт, который показывали в мультике про великанов, тоже не присылайте, а пришлите поменьше, чтобы он вошёл в наш холодильник. Холодильник у нас, правда, большой, но я вас честно предупредил.

Ещё с нового года я начну изучать иностранные языки. Для этого мне нужен плеер, потому что изучать иностранные языки лучше начинать со слушания иностранных песен.

У меня не хватает характера, поэтому с нового года я буду заниматься спортом. Мне понадобятся хоккейные коньки, клюшка, каска и форма с надписью «Россия». А Лене из соседнего подъезда вы можете подарить фигурные коньки. Только не забудьте, пожалуйста, распорядиться залить во дворе каток, а то нам негде будет кататься.

С уважением, Миша Животиков

Здравствуй, Миша!

Пишет тебе министр образования. Меня очень обрадовало твоё решение начать суперновую жизнь. Наверное, потому, что я сам начал сверхновую трудовую жизнь. Вот уже три дня я смотрю на работе только прикольные мультики.

Это поможет мне оказать школьникам именно ту помощь, которую они заказывают. И, пока всё не пересмотрю, из кабинета не выйду. А то в прошлом году твой друг Витя заказал мне игрушку-трансформер, а мы отправили ему учебный трансформатор. Мне совсем не хочется так путаться.

Только диска с мультиком про будильник у меня нет. За это я всем служащим министерства объявил выговор. Когда они достанут диск, я сразу же посмотрю этот мультик. А если не достанут, пойду доставать сам.

Но чтобы я не ошибся и не достал вместо будильника-хохотунчика будильник-бормотунчик, пришли мне, пожалуйста, чертежи будильника. И плеера тоже. Тогда мои заместители их быстро сделают на уроке труда. Я специально такие уроки ввёл, чтобы школьники не думали, что мы тут ничего полезного не делаем.

А торт и конфеты я съел, пока смотрел мультики. Извини, пожалуйста, но мне надо было чем-то питаться. Зато хоккейную форму моя секретарша тебе уже вяжет. Вот только каток мы этой зимой залить не успеем, потому что к нам приходит много писем. Но я распорядился включить заливку катка в твоём дворе в план будущего года.

Если же вдруг ты подговоришь мальчишек и взрослых во дворе и вы зальёте каток раньше нас, пришли мне, пожалуйста, эсэмэску. А то нашему министерству не с кем играть команда на команду. Между прочим, я прикольно стою на воротах.

С пожеланием всякого добра, твой министр школьного образования

Щука на санках

В воскресенье к Толику пришёл Костик и предложил:

– Давай сказку писать!

– Мы же хотели идти на санках кататься.

– Напишем сказку и покатаемся!

– А зачем нам сказка? Нам сказку писать не задавали.

– Не задавали, так зададут. А мы заранее напишем. А ещё мы её в журнал отправим и гонорар получим.

– Как это? – не понял Толик.

– Денежки, – пояснил Костик. – Всем авторам, которых печатают в журналах, присылают гонорары. Пора начинать деньги самим зарабатывать. Заработаем, своё дело откроем. В нашем возрасте пора уже быть самостоятельными.

– Ладно, пишем, – согласился Толик. – Но быстро. А то я уже одетый, вспотею ещё.

– Я не вспотел, и ты не вспотеешь.

Толик достал лист бумаги и ручку.

– Что писать?

– В некотором царстве, в некотором государстве…

– Такая сказка уже есть.

– Тогда «жили-были»…

– Такая сказка тоже есть.

– Ну тогда пиши: «В одной школе учились два школьника». Написал?

– Написал.

– Следующее предложение придумываешь ты, а пишу я.

Мальчики поменялись местами.

– Говори!

– Вот как-то раз пошли они кататься на горку… Теперь ты говори.

Костик с Толиком снова поменялись местами.

– А там Клавдия Ивановна катается…

– Ты что, совсем?.. Да Клавдия Ивановна и на санках-то не усидит!

– В сказке – усидит. Теперь ты придумываешь, я пишу.

– И вот катится она с горки, а мы – ей навстречу…

– Клавдия Ивановна и говорит: «Вот вы на горку кататься пришли, а домашнее задание полностью сделали?»

– Какая же это сказка?

– Ладно. Давай такое придумаем: пришли мы на горку, а там щука на санках катается.

– Увидела нас щука и говорит: «Вот вы на горку кататься пришли, а домашнее задание опять не сделали. Вот я вам завтра двойки-то поставлю…»

Костик записал эти предложения, и мальчишки опять поменялись местами.

– Говори!

– Сейчас! Мне подумать надо. О! Пиши. А ребята отвечают: «А может, мы задание после горки сделаем. Что, нельзя?»

– А щука улыбнулась и говорит: «Да нет, можно!»

– Догадались мальчики, что сначала надо домашнее задание сделать…

– Вернулись домой…

– А домашнее задание уже сделано…

– И они снова на горку отправились…

– А там завуч Ольга Петровна на лыжах…

– Подъехала Ольга Петровна к мальчикам и говорит: «Вот вы с горки катаетесь, а домашнее задание за вас пожилая щука делает. И не стыдно вам?»

– А тут щука на санках с горки мчится и кричит: «Я сама захотела, я сама захотела, мне двойку ставьте!»

– Ольга Петровна достала журнал и поставила щуке пятёрку…

– За что?

– Как за что? За грамотность. Она же без ошибок задание сделала. Ну что, пошли на горку кататься?

– Сейчас. Я только корма золотой рыбке насыплю.

Толик подошёл к аквариуму и насыпал корм.

Из воды выглянула золотая рыбка и прошептала:

– Толик, а за твоего друга мне домашнее задание тоже делать?

Молчи, Милка, молчи!

Серёжка мальчик городской. Он, когда в деревню приезжает, многое успевает: и порыбачить, и покупаться, и на старую кузню сходить, и на пасеку, и на покос, и за ягодами, Этим летом тоже всё успел, только на лошади не покатался. Взрослые ему лошадь не доверяют. Деревенским мальчишкам дают кататься, а ему нет. Говорят, сначала надо права на вождение лошади получить.

И вот как-то раз возвращались они с Генкой, таким же городским жителем, с речки через ельничек. А в ельничке – корова.

– Смотри, корова! – обрадовался Серёжка. – Ген, давай покатаемся?

«Городские», – догадалась корова, посмотрев на мальчишек.

– Нам на неё не забраться. Вот если бы лестница была.

– А мы на неё с ёлки спрыгнем.

Серёжка снял рубашку и стал ею корову к ёлкам подгонять.

«„Нет, к ёлкам я не пойду“, – подумала корова и помотала головой. – Там травы мало. Одни шишки».

– Корова, к ёлкам иди, к ёлкам, там трава вкусная!

– Какая там трава! – говорит Генка. – Там травы нет! Шишки одни. Не обманывай корову! Она местная.

«Правильно! – подумала корова, не переставая щипать траву. – Нечего коров обманывать! Тем более местных. Что я, не знаю, где трава вкуснее?»

– Ген, а давай я на неё по тебе залезу!

– А если она боднёт?

– Не боднёт. Где ты видел, чтобы коровы бодались? Вставай!

Встал Генка сбоку от коровы, наклонился, и Серёжка ему на спину забрался.

«Корове седло не пристало», – подумала корова и отошла в сторону.

– Умная, – говорит Серёжка.

– Ты с меня слезай, – говорит Генка. – Я тебе не лошадь.

– Слезу, – говорит Серёжка. – Только ты меня прокати до куста.

Прокатил Генка Серёжку до куста и снова:

– Хватит, слезай! А то я брыкаться начну.

– Ладно, дальше я тебя покачу. Чтобы честно было.

Корова подняла голову и, посмотрев на мальчишек, подумала: «Городские! На каникулы приехали. Зря я им отказала. Надо покатать».

И она побежала к мальчишкам.

– Генка, за нами корова гонится! – закричал Серёжка и сбросил с себя Генку. – Сейчас забодает! Бежим!

– Куда? Она нас догонит! На ёлку надо!

И они помчались к ёлкам. Корова за ними.

«Куда вы, ребята?..»

Серёжка с Генкой быстро вскарабкались на дерево. Корова подбежала к ёлке, встала под ней и подставила спину.

Тут пастух Михалыч подходит:

– Ребята, вы чего?

– Мы… тут… это… шишки собираем, – сказал Серёжка.

– А, шишки… ну собирайте, – Михалыч посмотрел на корову.

«А я чего? Я ничего, – ответила ему глазами корова. – Я их честно покатать хотела».

«Покатать! Они ж городские! – ответил ей взглядом Михалыч. – Ты, Милка, думай малёхо наперёд, прежде чем за приезжими гоняться… Пошли…»

Серёжка с Генкой посмотрели вслед удаляющейся парочке, переглянулись и начали спускаться с ёлки.

– Забирались на корову, а попали на ёлку, – пробормотал Генка. – И почему это коровы не говорят?

– Слышь, Михалыч, – сказала корова пастуху, оглянувшись на мальчишек. – А почему мальчики на мне покататься захотели? Я же не лошадь. Катались бы себе на лошади.

– У городских Свои причуды, – пожал плечами Михалыч. – А говорить тебе, Милка, не надо. А то слух быстро разойдётся, в цирк сдадут или в институт какой, на изучение. А в городе вкусной травы нет. Там только чупа-чупсы. Так что лучше молчи. Молчи, Милка!

Самые смешные истории о проделках современных мальчишек и девчонок в школе и дома вы найдёте в весёлой серии «Школьные прикольные истории».

Эти книги написали для вас замечательные детские авторы: Тамара Крюкова, Марина Дружинина, Валентин Постников, Дмитрий Суслин, Анна Кичайкина, Александр Хорт и др.

Тамара Крюкова. «Тений поневоле»

Герой повести Артем Тарасов, наигравшись в компьютерную игру, обнаруживает у себя необычайные способности к математике. Однако это не радует его. Прочитав научную статью о возможности создания биоробота, он понимает, что стал жертвой чудовищного эксперимента.

Тамара Крюкова. «Призрак сети»

Ученому, занимающемуся аномальными явлениями, удалось снять на цифровую камеру призрака. Он и не подозревал, что фантом вырвется в Интернет, а молодой user, любитель приколов и розыгрышей, окажется в XIII веке.

Увидеть живого Александра Невского – круто! Но по-настоящему биться со шведскими рыцарями – это уже не шуточки…

«Призрак сети» просто ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНАЯ книга!

Мария Семенова, писатель…..историк.

Тамара Крюкова. «Ловушка для героя»

Артем Тарасов случайно попадает на фирму, занимающуюся программированием виртуальных игр, а затем и сам становится главным действующим лицом одной из них. Сначала необыкно венные рискованные приключения вызывают восторг, но скоро игра начинает влиять на события, происходящие в реальной жизни. Близким Артема грозит смертельная опасность. Чтобы предотвратить беду, Артему предстоит найти ответ на вопрос, кто ведет эту жестокую игру.

СЕРИЯ ТУЗИК, МУРЗИК И ДРУГИЕ…

Эти книги «полезно почитать и детям, и взрослым. Душа вспоминает, что в мире есть не только работа, деньги, бытовые проблемы, но и доброта, вечность, дружба, любовь».

(«Литературная газета»)

Серия «Тузик, Мурзик и другие…» будет интересна всем, кто не безразличен к судьбе тех, «кого мы приручили», кто не зачерствел душой, кто понимает, что всё живое на нашей планете едино.

В серию вошли лучшие произведения современной российской литературы замечательных авторов, пишущих для детей, – Валерия Воскобойникова, Леонида Сергеева, Анны Никольской, Михаила Андреева, Олега Трушина, Натальи Крудовой и других.