Текст книги "Как избавиться от сомнений (СИ) "
Автор книги: Максим Дизер
Жанр:
Психология
сообщить о нарушении
Текущая страница: 4 (всего у книги 16 страниц)
– Как эффективно управлять областью?
– Во—первых, я всю свою губернаторскую зарплату отдаю на нужды штата. . .
– Ну ты юморист, Арнольд! Тебе бы в Аншлаге выступать.
Если у вас есть диплом о вашем образовании, скажем в области строительства(с чем я
вас поздравляю, я имею ввиду, что вы ни где не пропадете). И вы решили открыть свой бизнес
но увы не знаете как. Не от того что вы глупы не подумайте, просто вам неизвестны знания в
этой области(с чем я вас тоже поздравляю) и вы начинаете активно их изучать. После изучения
у вас уже есть понимание и вы с «легкостью» делаете то, что задумали переняв навык(опыт)
преподавателей по бизнесу, плюс использовали свой навык. Как только мы установили
необходимость приобретения или использования навыка для подстройки цели, любой момент
27
как избавиться от сомнений
передачи навыка, хоть сколько схожий с вашим делом будет немедленно опознан. То, что
подлежит распознаванию, необязательно должно быть таким же или занимать то же место, что
и ранее. Входящий сигнал поступает в установившийся для вас понимании накопления навыков
для пользы или наоборот( типа у меня диплом, я герой и все будет хорошо, вот только зарплата
низкая) все от того, что необходимо заниматься самообразованием.
Наш разум в состоянии увидеть только то, что он готов увидеть. В наше время это мало кто
оспаривает(хотя, с какой скоростью бежал теленок?). По этой причине существует
необходимость
в таких вещах, как самообразование, рассуждения и набор новых навыков. Без подобных новых
навыков мы смогли бы смотреть на данные лишь так, как привыкли это делать. И часто это
будет сводить нас к ответу нет.В зависимости от вида деятельности навыки можно разделить
на четыре группы: 1) двигательные навыки (ходьба, бег, многочисленные спортивные навыки);
2) сенсорные, связанные с восприятиями предметов и явлений (навык различения оттенков
цветов); 3) интеллектуальные (в том числе учебные) и 4) смешанные навыки, которые включают
различные виды деятельности (навыки культурного поведения, бытовые, гигиенические).К
учебным навыкам относятся навыки чтения, письма, графические, вычислительные навыки и
др. Без выработки учебных навыков невозможно изучение ни одного предмета в школе. Чем
прочнее навыки, тем успешнее проходит процесс обучения. Одни навыки влияют на
формирование других навыков. Это влияние может быть положительным или отрицательным.
Если ученик приобрел навык красивого, четкого и чистого письма, то этот навык переносится и
на выполнение чертежных работ. Положительное влияние ранее приобретенного навыка на
формирование нового называется переносом навыков. Он возможен там, где в структуре
движений навыки имеют много общего. Спортсмену-спринтеру, преодолевающему короткие
дистанции с предельной скоростью, нетрудно приобрести навык прыжков в длину, так как в
обоих видах спорта выполняются сходные движения, требующие напряжения одних и тех же
мышц. Но бывает и так, что усвоенный навык мешает приобретению нового. Если до
поступления в школу ребенок стал при письме неправильно держать ручку, ложиться грудью на
стол, то учителю трудно научить такого ребенка правильному письму, так как мешает прежний
навык. Вредное, отрицательное влияние ранее выработанных навыков на приобретение новых
навыков называется интерференцией навыков. Интерференция навыков бывает очень сильной,
поэтому переучивать человека, который приобрел неправильный навык, нередко оказывается
труднее, чем учить того, кто еще никакого навыка в данной работе не имеет. В процессе
обучения возможно использовать перенос и избежать интерференции навыков, если ребенок
вполне сознательно относится к работе. Важно также путем повторений прочно закреплять
правильно выработанный навык. Приобретенные навыки не всегда сохраняются на всю жизнь.
Если нет повторных действий, то навыки, как правило, разрушаются. При этом в первую
очередь утрачивается высокое качество, совершенство движений, отработанное длительной
тренировкой: быстрота, ловкость и т. д. Основная структура движений, позволяющая как-то
выполнить данное действие, еще длительное время сохраняется. Так, человек, научившийся
плавать или кататься на коньках еще в юном возрасте и не занимающийся в течение ряда лет
ни тем, ни другим, не утратил полностью этих навыков. Войдя в воду, он поплывет, а став на
коньки, поедет, но будет выполнять эти действия очень неуверенно, медленно, несовершенно.
Навыки образуются путем заучивания (через повторение) определенных движений,
необходимых для выполнения соответствующих действий. Большую роль в формировании
навыков играет первая сигнальная система: ощущения, восприятия и представления (особенно
двигательные). Они сигнализируют в соответствующие участки мозга о совершаемых
движениях, а из мозга идут обратные сигналы, требующие исправления сделанного (так
называемая обратная связь). Удачные движения повторяются, и поэтому их механизмы в мозге
упрочиваются, закрепляются. Неудачные не повторяются и постепенно исчезают. Так
происходит в животном мире и у людей. Но у человека выработка навыков совершается с
участием
мышления
и
речи,
происходит
осмысленное
овладение
навыком.
Повторное выполнение действий в целях усовершенствования данной деятельности
называется упражнением. Оно приводит к увеличению количества правильно выполняемых
действий и к уменьшению числа ошибок. Для большей наглядности процесс выработки навыка
можно изобразить графически при помощи так называемых кривых упражнений. На
горизонтальной прямой обозначают порядковые номера повторений, на вертикальной прямой
откладывают показатели успешности действий или количество допущенных ошибок. На
чертеже получается кривая линия, подъем или падение которой показывает результаты
упражнений.
Идиот, мудрый человек и кувшин.
28
как избавиться от сомнений
Идиотом может быть назван обычный человек, который склонен неверно
истолковывать то, что случается с ним, что делает он сам или что делается
другими. Причем он дает этому столь правдоподобные объяснения для себя и себе
подобных, что мир, в котором он живет, кажется логически завершенным и
истинным.
Такому идиоту однажды вручили кувшин и послали за вином к одному мудрому
человеку.
По дороге он из-за своей невнимательности, споткнулся о камень, упал и разбил
кувшин.
Придя к мудрецу, он показал ему ручку от кувшина и сказал:
– Такой-то человек послал вам этот кувшин, но злой и ужасный камень украл его у
меня по пути сюда.
Эти слова весьма рассмешили мудрого человека, но желая все-таки проверить
последовательность мышления идиота, он спросил:
– Если кувшин украли, зачем же ты принес ручку от него?
– Я не так глуп, как думают люди, – ответил идиот , – я принес тебе ручку в
доказательство моих слов.
Я хочу рассказать вам о человеке который набирался навыка после каждого поражения а
точнее 10000 тысяч раз. Вы конечно же все его знаете но все же я вас немного просвещу если
вы подзабыли. В конце XIX в. противники использования электричества в быту приводили
различные аргументы в пользу керосиновых и газовых светильников. Некоторые, например,
считали, что использование лампочек представляется проблематичным, пока не разработаны
инструменты типа иглы для прочистки форсунки и ершика для удаления копоти с лампового
стекла. Другие полагали, что стандартный керосиновый светильник может делать все то, что
делает электрический, и еще многое сверх того. Кроме того, электрическому свету нужно было
выдержать конкуренцию в цене, яркости и удобстве с газовым рожком. Поэтому Эдисону,
прежде чем приступить к изготовлению лампочки, пришлось до тонкостей изучить газовую
промышленность. На бумаге он разработал план центральной электростанции и схему
радиальных линий к домам и фабрикам. Затем подсчитал стоимость меди и других материалов,
которые потребуются для изготовления ламп и добычи электроэнергии с помощью динамо-
машин, движимых паром. Анализ этих цифр определил не только размеры лампы, но и цену ее,
равнявшуюся 40 центам. И вот в 1879 г. на заказанных Эдисоном специальных поездах три
тысячи человек прибыли поглядеть на сотни электрических лампочек, которые горели в его
мастерской и на окрестных дорогах; энергия подводилась к ним от центральной динамо-
машины по подземным проводам. После этой демонстрации последовало резкое падение
акций газовых компаний... Затем Эдисон приступил к изготовлению динамо-машин, кабелей,
лампочек и осветительных приборов. И, в конце концов, лампочка завоевала мир.
– Счастливый опыт – это когда в вагон садятся дембеля и цыгане, а тебе выходить.
1– Мы восприняли информацию и можем двигаться дальше.
2– Мы успели обработать информацию и принять ее.
3– Мы осознали всю необходимость.
4– Мы сфокусировались на действительно желаемом объекте.
29
как избавиться от сомнений
5– Мы принялись изучению новых навыков.
– 6 цикл:(решение)
Лишь сто семнадцатая ромашка ей нагадала, что он лю-ю-ю-бит!!!
РЕШЕНИЕ – это выбор альтернативы. К решениям относится как малозначащий выбор
одежды для работы или меню второго завтрака, так и выбор места работы или спутника жизни.
Хотя зачастую альтернатив множество – в меню может быть 50 наименований, в университете
свыше 100 основных специальностей – почти все каждодневные решения мы принимаем без
систематичного продумывания. Что касается других решений, например, о том, куда
направиться жить после окончания колледжа или какой стиль жизни удовлетворил бы нас, то
мы принимаем их после размышлений, длящихся дни, месяцы, годы. Иногда в силу
неосознаваемых психологических факторов мы уделяем непропорционально много внимания
определенным решениям. Например, некоторые люди терзаются неделями по поводу покупки
пары туфель и действуют импульсивно, приобретая автомобиль стоимостью 5 тыс. долл.
Однако в управлении принятие решения более систематизированный процесс, чем в частной
жизни. Ставки зачастую много выше. Частный выбор индивида сказывается прежде всего на
жизни его собственной и немногих связанных с ним людей. Менеджер выбирает направление
действий не только для себя, но и для организации и других работников. Люди, находящиеся на
верхних этажах крупной организации, порой принимают решения, связанные с миллионами
долларов. Что еще важнее – управленческие решения могут сильно влиять на жизнь многих
людей, по меньшей мере, каждого из тех, кто работает с принявшим решение руководителем, и,
возможно, каждого в организации. Например, менеджер может принять решение штрафовать
каждого работника, чей перерыв на чашку кофе продлится более 10 мин. или тех, кто
занимается на работе общественной деятельностью. Другой руководитель может решить, что
излишняя строгость в этих вопросах грозит стать причиной моральных проблем, результатом
которых будет рост числа прогулов, текучести кадров и, возможно, ухудшение обслуживания
потребителей, снижение производительности и качества продукции. Отказываясь от
административных наказаний, руководитель решает что будет больше проку от прямого, но
твердого разговора с работником(иди ты……). Однако со временем повторяющиеся случай
опоздания на работу и снижение активности по причине бурной общественной деятельности
могут заставить руководителя все же принять решение об увольнении работника. Если
организация велика и влиятельна, решения ее высших руководителей могут определяющим
образом изменять местное окружение(такое часто случается). Некогда процветавшие города
Новой Англии, к примеру, почти опустели после того как текстильные и обувные предприятия,
поддерживавшие благосостояние, переместились на юг или в другие страны. Некоторые
управленческие решения буквально изменяют ход истории. Важные государственные решения,
например, о применении атомной бомбы президентом Трумэном, попадают в эту категорию.
Ответственность за принятие важных организационных решений – тяжелое моральное бремя,
что особенно ярко проявляется на высших уровнях управления. Однако руководители любого
ранга имеют дело с собственностью, принадлежащей другим людям, и через нее влияют на их
жизнь. Если руководитель решает уволить подчиненного, последний может сильно пострадать.
Если плохого работника не остановить, может пострадать организация, что отрицательно
скажется на ее владельцах и всех сотрудниках. Поэтому руководитель, как правило, не может
принимать непродуманных решений. Прежде чем понять, как руководитель может действовать
более рационально и систематизировано, давайте подробнее познакомимся со всеобщностью
принятия решении, его органической взаимосвязью с процессом управления и некоторыми
характеристиками организационных решений.
Можно ли доверять себе?
Один брамин шел к себе домой, неся на плечах козленка, которого собирался
принести в жертву. На полдороге увидели его мошенники и стали говорить между
собой: «Вот бы нам сегодня полакомиться этим козленком».
Составив план действий, они забежали вперед и двинулись по дороге навстречу
брамину, разделившись предварительно так, чтобы сначала ему попался один,
потом двое, а потом трое.
Тот из мошенников, что шел первым, сказал брамину: «Несомненно, благочестивый,
эта собака обладает высокими достоинствами, если ты носишь ее на плечах.
Должно быть, она отлично загоняет зверя!»
И, сказав так, прошел мимо.
30
как избавиться от сомнений
«Что такое говорит этот негодяй? – подумал брамин. – Чтобы я взвалил себе на
плечи собаку? Да как это возможно?!»
Как только он поравнялся со следующими двумя мошенниками, те спросили у него:
«Что за непотребное дело задумал ты, брамин? Этот жертвенный шнур, четки,
кувшин для воды, священный знак на лбу, а на плечах – собака! Тьфу! Или, может
быть, она очень хорошо загоняет зайцев и кабанов?»
И с этими словами прошли мимо.
Тогда брамин, решив проверить себя, бросил козленка на землю и тщательнейшим
образом ощупал его уши, рога, хвост и прочее.
«Вот дураки! – подумал он. – Приняли козленка за собаку. И как это их угораздило?»
Он опять взвалил животное на плечи и двинулся дальше.
Тут повстречались трое и говорят: «Смотри, не коснись нас, проходи боком!
Почему? Да потому, что ты только знаками чист, брамин, а на деле, видно, охотник,
раз с собакой ходишь!»
Сказали и прошли дальше.
«Да что же это такое? – подумал брамин. – Но ведь если столько людей говорят
одно и то же, значит, это – правда. Да и оборотни в мире – вещь нередкая. А вдруг
это ракшаса (демон) в собачьем обличье? Еще чего доброго возьмет и примет
собственный облик!»
И уже ни в чем, не сомневаясь, бросил брамин козленка наземь и в страхе, как бы не
пришлось совершать потом искупительный обряд, пустился бежать без оглядки.
А мошенники съели козленка.
Если мы проходя все циклы до самого решения идем в нужном направление то и
последующее решение будет очевидным и правильным. У вас ужасные отношения с вашим
супругом, вы уже перепробовали все способы налаживания ситуации, но ничего не получилось.
И вы много лет колеблетесь между выбором – разойтись или нет. Но общая квартира, дети,
имущество, привычки крепко вас держат и не позволяют вам принять решение. Вот так вы до
конца своих дней и страдаете молча, боясь взять на себя ответственность. А если бы решились
и разошлись? Как вариант, вы бы почувствовали свободу, и у вас бы появилась возможность
наконец-то пожить в своё удовольствие. А может, вы бы встретили другого человека, с которым
бы у вас сложились идеальные отношения. Или, как вариант, пожив отдельно несколько
месяцев, вы и ваш супруг осознали бы, что все причины ваших конфликтов – это на самом деле
такая ерунда, что не стоит на это обращать даже внимания. И в результате вы бы стали опять
жить вместе, но уже совершенно другой жизнью. Как видите, в любом случае ваш выбор привёл
к положительному результату. Неужели нельзя принять ошибочное решение, спросите вы? Нет,
нельзя – отвечу я. Можно лишь неправильно отнестись к принятому вами решению. Ну,
например, вы поменяли работу, а вас обманули и стали платить в 2 раза меньше, чем на
прежнем месте. Можно страшно расстроиться, кричать «всё пропало», решить, что вы приняли
тогда ложное решение, страдать несколько месяцев и наконец смириться с ситуацией. А можно
сказать себе: «Ну что ж, наверное, жизнь подталкивает меня к дальнейшему развитию», – и
пойти дальше. В этом случае вы обязательно будете в выигрыше. Конечно, не нужно принимать
решения полностью бездумно, для чего-то же нам наши мозги?(может быть для того что бы
думать). Но и не стоит годами оттягивать принятие решения или перекладывание решения на
окружающих. У вас есть свобода выбора, и вы имеете полное право ней пользоваться, если не
хотите, чтобы ваша жизнь была похожа на вариант Б. Примите своё решение прямо сегодня.
1– Мы восприняли информацию и можем двигаться дальше.
2– Мы успели обработать информацию и принять ее.
3– Мы осознали всю необходимость.
31
как избавиться от сомнений
4– Мы сфокусировались на действительно желаемом объекте.
5– Мы принялись изучению новых навыков.
6– И сбор всего во едино.
Положительный цикл и отрицательный цикл
В этом примере я укажу все 6 циклов в прочем вы и сами уже знаете как все происходит. Но тем
не менее для подстраховки я укажу все циклы.
Качек и Хлюпик.
Давным, давно была построена деревня. И находилось она на горе. Большую часть года
его жители страдали от засухи и палящего солнца.Единственное место, где можно было
достать чистую воду – озеро высоко на другой противоположной стороне горы(восприятие 1
цикл и положительный и отрицательный). Путь к нему был очень сложен и требовал не только
сил но и времени.Поэтому жителиходили с ведрами, но воды они могли принести очень мало.
Ее хватало лишь на то, чтобы слегка утолить жажду. Соответственно вода ценилась и была на
вес золота. И два молодых человека решили подработать, занявшейся переноской воды с
одного места в другое. Один юноша был очень высокого роста, обладающей мощной
мускулатурой и хорошим здоровьем. Второй был худым, щуплым и постоянно болеющим
юношей. За каждое принесенное ведро воды из озера, они получали по 1 золотой монете.
Сначала все шло хорошо и оба юноши зарабатывали по 10 золотых в день(принятие 2 цикл
положительный и отрицательный). Но уже через месяц хрупкий юноша не мог носить столько
раз ведра ибо ему не хватало здоровья(осознание 3 цикл положительный) а сильный юноша
напротив стал носить еще больше ведер по объему и количеству(осознание 3 цикл
отрицательный). Тогда хрупкий юноша понял, что так долго он не сможет работать как его
более сильный друг. И тогда он подсчитал, что если сможет провести канал из одной горы в
другую по которому будет течь вода то тогда он сможет ни в чем себе не отказывать до конца
дней своих(Фокусировка 4 цикл положительный). Более крупный юноша то же подсчитал, что
если он будет носить не по два ведра а по три то сможет жить припеваючи до конца дней
своих(фокусировка 4 цикл отрицательный). Хрупки юноша старался работать как мог и при этом
откладывал деньги на строительные материалы для своего канала и по вечерам сам строил его
в течение 5 лет(навык и решение вместе 5 и 6 цикл положительный). В то время как крупный
юноша покупал себе дорогую еду, купил себе шикарный дом и радовался жизнью(сами знаете
какой цикл). И после 5 лет упорного труда хрупкий юноша провел свой канал и смог получать в
10 раз больше золотых монет в день чем он получал когда просто носил воду. И тогда он смог
купить себе шикарный дом, днями и ночами наслаждаться жизнью, есть дорогую еду. А наш
сильный парень в течение 5 лет искривил себе позвоночник, испортил все здоровье из за
больших нагрузок и больше не мог таскать ведра из одного места в другое.
Американская кинозвезда рассказывает подруга:
– Представь себе, мне пришлось отложить на некоторое время свадьбу с Гари.
– Почему?
– Я выхожу сейчас замуж за Фреда.
P.S. Мы до сих пор не знаем всех тонкостей мозга о чем тут говорить. Но я уверен, что
32
как избавиться от сомнений
мы знаем достаточно об общих принципах поведения мозга и как мы хотя бы приблизительно
должны себя вести. Это поведение будет либо помогать нам совершать повседневные
правильные решения либо будет ввергать нас в пучину необдуманных скороспелых решений. Я
считаю, что, основываясь на знании принципов
Нашего поведения и принципов поведения мозга, мы можем извлечь для себя много полезного,
в том числе работая над собой и своими навыками. Совершенно очевидно, что рассуждения,
проведенные в каждом из нас, непосредственно основаны на цельном представлении всех
наружных и внутренних свойствах нашей составляющей жизни. И как было приведено выше
весь наш переход это просто период времени, который проходит у каждого от пункта А к пункту
Б. Все, по большому счету, имеет свое простое начало, и сложности обычно возникают тогда,
когда мы привыкли усложнять и строить свои догадки а иной раз достаточно сесть и
представить себя на месте другого и сразу поймешь, что испытывал тот человек над которым
ты глумился. И все же если даже я не понимаю о чем идет речь я могу использовать практику
для подтверждения всех аспектов выше услышанного и понять при помощи ниже описанного.
Нет человека, который был бы, как Остров,
сам по себе: каждый человек есть часть Материка,
часть Суши; и если Волной снесет в море береговой
Утес, меньше станет Европа, и так же, если смоет
край Мыса или разрушит Замок твой или Друга твоего;
смерть каждого Человека умаляет и меня,
ибо я един со всем Человечеством,
А потому не спрашивай никогда, по ком звонит колокол: он звонит по Тебе.
Джон Донн
Где вы, в дремучим лесу или на горе?
Возбужденный мужчина вбегает в аптеку.
– Моя жена хочет отравиться крысиным ядом!
-Сожалею, – отвечает аптекарь, – но у нас нет от него противоядия.
– Да причем здесь противоядие?! Мне нужен крысиный яд!
Когда мы находимся в середине дремучего леса мы невольно задаем вопросы, которые
характеризуют наше мнение как мы здесь очутились или как мы здесь оказались. Да находясь в
лесу невозможно, что то исправить не отдав при этом огромную жертву, но если мы стоим на
вершине горы то нам открывается прекраснейший вид. Благодаря которому мы можем видеть
очень далеко, пусть даже не совсем четко. Согласитесь это лучше чем находиться в дремучим
лесу и ни чего не видеть дальше 2 метров. Высокий вид и обзор местности, который мы можем
наблюдать с горы позволяет нам сделать правильное решение и даже в простых ситуациях
оставаться на высоте. Таким образом, нам удается увидеть собственное мышление. Вы опять
скажите, что зачем нам дальше знать, когда мы и так уже все знаем. Да, полностью вас
поддерживаю в этом но все же кое что вам проясню. Подумайте об этом так: если бы вы вели
машину в темноте, разве вы не чувствовали бы себя увереннее, имея карту местности вместо
одного лишь примерного представления о том, куда вы направляетесь? Без карты и дорожных
знаков существует опасность заблудиться. Возможно, вы бы сворачивали не туда и выбирали
не те объезды, без необходимости делая свою поездку более долгой и сложной. Могло бы
оказаться, что вы ездите кругами а может уже бы врезали в какое ни будь дерево. Конечно, в
конце концов вы бы попали туда, куда хотели, но путешествие было бы куда более лёгким, если
бы вы наверняка знали, куда направляетесь. Поэтому воспринимайте все ниже описанное как
карту местности, набор директив и указателей, которые помогут вам быстрее попасть в
избранный пункт назначения. Я помню как один раз с моим отцом мы отправились из города
Омска в город Новосибирск к брату на свадьбу. Конечно, туда мы доехали без особых
происшествий, периодически останавливаясь, чтобы поесть и как у любого человека у нас есть
потребности. Приблизительное время которое мы подсчитали было около 12 часов(я имею
33
как избавиться от сомнений
ввиду поездку в Новосибирск). Мы отлично праздновали свадьбу, брат очень был рад когда мы
приехали к нему на свадьбу да и его жена конечно же. Да, кстати когда мы уезжали нам
подарили собаку. Возраст ее составлял 3-4 месяца. Это была девочка по имени Симона. Так
вот когда мы отправились назад был уже вечер и поскольку вопреки всему мой отец не имея
карты да вообще ничего кроме интуиции поехал наугад. Получилось, что обратный путь
составил у нас приблизительно 16 часов и лишних километров. Я не буду вдаваться в
подробности к тому же вы и так поняли. Что я этим хотел сказать.
Первый шаг на пути к пониманию сомнения
– Официант! Это не суп а какая то вода.
– Не какая-то, а кипяченая.
Первый шаг понимания состоит в том, что всегда должна быть тема как в школе нету
темы нет занятия. Например, предположим, что у вас есть брат и он чавкает когда ест за
столом. Следующий наш шаг будет заключаться в составление потока информации(в которую
входит все ваше знание, предположение, навык, все те 6 циклов о которых мы говорили ранее).
Вы включаете в список по порядку свои мысли, где они уже формируются в
последовательности снизу вверх в треугольнике сомнений. Поток свободных мыслей, такой тип
мышления как ассоциативный означает аспекты, идеи, образы, и т. п., которые будут поступать
ваши светлые головы. Я не имею ввиду, что вам нужно особо напрягаться, сейчас. Я бы сказал,
что вам надо делать определенный вывод на определенной фиксации в нашем случает на
брате, имея в виду те мысли, которые приходят вам. На начальном уровне это будет просто
рассмотрение ситуации а не выхода из нее, они всего лишь отражают различные ее
проявление не более того. Но как говорил Антуан де Сент-Экзюпери «Человек всегда должен
делать первый шаг».
В момент написания книги я сам представил ситуацию(а точнее так мой брат и делает) в
итоге у меня появилась цыпочка от начала до конца. Я записал эти факторы в том порядке, в
котором они соответствуют каждому циклу. Это не требует углубленных размышлений, все же
если проблема не особо тяжелого характера. Самое главное это реальная и действующая
ситуация на определенный момент, составленным по принципу всех 6 циклов. Для начала не
плохо даже если учесть, что конечным решением является выгнать брата, возможно который
просто на всего не знает как нужно себя вести за столом.
Следующим шагом будет являться составления уже продуманного процесса только уже 5
циклов, информация остается как всегда единой, только переходим на симметричную сторону
треугольника.
Рассматривая каждый цикл в сомнении и делая другой вывод перекидывая его на ответ да
получается все просто. Вы должны определить, что вам приходит в голову для положительного
результата. С одной стороны, это может быть очень просто, когда все очевидно и не
представляет особых трудностей. Или это может оказаться серьезным прыжком с парашюта с
высоты 1000 метров, поскольку к каждому циклу может быть несколько выводов на основе
более глубоких наблюдений, например во времени, эмоциях. Вы должны в любом случае
воспринимать это как игру и вам станет куда гораздо проще, я вас уверяю.
С первого раза треугольник получится, скорее всего, для вас весьма непонятными, может
завести вас в тупик объясняется это просто. Мы всегда усложняем простые вещи, чтобы из за
наших убеждений увидеть смысл а сложные делаем простыми и тем самым через некоторое
время усложняем их опять делая уже вдвойне сложными(в прочем с какой скоростью бежал
теленок?). Поэтому не пытайтесь усложнить уже имеющийся велосипед в любом случае, что вы
может остаться при своем убеждении.
Это очень просто если в добавок иметь ввиду, что взгляд на положительном уровне
гораздо больше приводит к настроению так как и отрицательный имеет тот же успех. К
некоторым противоположным циклам переход осуществляется не только как продвижение к
пути, но и любой отрицательный и положительный результат в каждом цикле может привести к
новым мыслительным процессам.
Это очень важный аспект, в том, что можно выбрать эффективный путь не применяя
особых усилий. Данный момент основан на общем правиле, которое гласит: при определенной
ситуации один цикл переходит в другой либо по отрицательной либо по положительной стороне
34
как избавиться от сомнений
треугольника как мы уже знаем и видели с прошлых рисунков. Однако, вся эта прекрасная
структура имеет свойство смешиваться и тогда получается монстр который в любом случая
приведет нас к ответу нет и не за что не позволит вернуть или хотя бы немного поправить
нынешнее положение.
Когда мы просто переводим из отрицательной части треугольника в положительную то
мы спускаемся по циклам вверх уже только по положительной, но если мы прерываемся на
каком то цикле то у нас будет получаться не совсем четкое представление происходящего.
Которое и приводит нас к ответу нет. Немного о треугольнике и как правильно он формируется.
Очень важно для вас просто понять как все это происходит в нашим мышление. Вам не нужно,
пока ни чего проделывать и стараться все сделать правильно вам нужно понять как вы так
часто заблуждаетесь и не можете прийти к нужному результату(которого вы действительно
желаете). Еще раз повторим, что происходит у нас в мозгу.
1. Выбор информации.
2. Принятие информации.
3. Осознание, что это необходимо.
4. Фокусируемся на объекте.
5. Набираемся навыка или используем уже имеющийся.
6. Делаем решение.
Разнообразное сомнение
Теперь, имея в своем арсенале базовый перечень, мы можем как следует рассмотреть
треугольник сомнений и прийти к различным его видам.
1) «Диагональ»– это самое простой неправильный вид мышления который приводит к
неправильным и плачевным для нас последствия. Мы не раз бывали в такой ситуации
когда(если в конечно ездили на маршрутке) стояли ждали машину и вот подъезжает желтая
машина туда куда нам нужно. Мы быстренько поразмышляли и сделали в положительной части
треугольника сомнений все 6 циклов, но когда машина подъезжает в окне мы видим, что
вроде(вроде) сидят много народу а значит соболь полный и мы не едем. Но тут в него влезают
несколько людей и вы думаете(вот черт). Например, от Цикл 6(решения– положительный) к
Циклу 4(фокусировке– отрицательный).
– Факт о человеческой лени №212682340236: Вы слишком ленивы, чтобы прочитать
это число.
Варианты
№ цикла
Положительный
Отрицательный
1(восприятие)
Мне надо доехать до места
2(принятие)
Это моя машина
Это не моя машина
3(осознание)
Мне нужно быть там
Я могу задержаться
4(фокусировка)
Там ни кого нет
Там все занято
5(навык)
Если мало людей то я поеду
Если много людей то я не
поеду
6(решение)
Я сяду в нее
