Текст книги "Как стать супер мамой и супер папой (СИ) "
Автор книги: Максим Дизер
Жанр:
Психология
сообщить о нарушении
Текущая страница: 8 (всего у книги 9 страниц)
остается. Соответственно вы помогли ребенку все правильно представить как это представлено в игре на
визуализацию.
2)Теперь нужна средняя цель, для подкрепления веры. Вы вместе с ребенком прорабатываете момент его
победы в городском соревновании. Помним, что когда ребенок доходит до средней цели она меняется на
другую и так до основной.
3)Теперь ребенок сам представляет, что каждый день занимается все активней и побеждает все больше
спортсменов. Желательно ребенку заниматься мысленно до тренировки или после нее в течение 30 минут.
Перед каждым соревнованием уделять по 10-15 минут в дунь, утром и ночью на представления как он
получает первое место. И уже непосредственно перед спаррингом за 10 минут, представить как он
выигрывает соперника и т.д.
Вопросы помощники-
Были ли моменты, когда вы воображали, какой то определенный предмет?
Будет ли вам сложно объяснить ребенку игру визуализация?
Как вы ее объясните?
Вы готовы к тому, что ребенок примет новую реальность?
Вы готовы сами попробовать визуализацию?
Попробуйте сами определить какими качествами смайлов надо обладать,
чтобы использовать информацию главы.
Р. S. Когда я начал применять теорию визуализации, то постоянно разочаровывался. Потому. что мои цели
были как правило огромными и достигнуть их за месяц или год или 10 лет было невозможно (ну если только
лет за 5). И тогда я начал тренироваться в каждодневной цели, которая постепенно обретала силу и в скорее я
мог в действительности просить то, что захочу. Я не зацикливался на проблемах и на их решения. Я старался
визуализировать то, что хотел в определенный момент времени. После небольшой практики я мог уже
справляться и с проблемы. Что касается детей то как и в воспитании так и в их воображении у вас ни когда не
будет возникать проблем. И пожалуй единственная проблема это не желание воспитать правильного ребенка.
Мы должны научить наших детей мечтать с открытыми глазами.
Гарри Эдвардс
60
Глава 5
Все обо всем или еще немного правил.
Чтобы рисовать как художник, нужно соблюдать правила
Бить или не бить вот в чем вопрос
Отец так хотел, чтобы его сын стал физиком, что бил его не ремнем, а током.
К сожалению воспитания в России оставляет желать лучшего и одним из самых страшных методов является
«кнут» (применение силы). И те родители, которые бьют своих детей (я вас понимаю ведь вас учили таким же
образом), полагают, что могут иметь над ними влияние. Но такими методами вы доказываете только одно,
свою лень и отсутствие ответственности, свое не умение найти разумный подход к ребенку. А то, что родители
добиваются при помощи силы в последствие, окупается дорогой ценой. Врачам известны случаи, когда побои
вызывали у детей нервные заболевания. Объясняется это очень просто. Когда бьют ребенка он чувствует
себя униженным и автоматически решает, что он бессилен перед старшим. А это дорогие папы и мамы
приводит только к одному, к трусости, злобе, отсутствие любви. Слышали истории про то как муж бьет жену
(или на оборот), все от туда же. Ребенок теряет веру в себя в след за верой идет и все остальное. А ведь
ребенку от родителе только и надо, что любовь, потому что ничто так не важно для детей как вера в самих
себя. Никакая мера взыскания, никакая форма наказания не должны унижать личность ребенка. Помните если
физическое насилие и помогло вам в воспитании ребенка то это только поверхностное явление. В глубине
души скрывается ущерб, который если и можно восстановить но на это надо куда гораздо больше времени. А
через несколько лет родители. Которые применяют метод «кнута» по немного начнут ощущать на себе все
прелести их собственной глупости.
Одна семья частенько применяла такой вот метод до нашего знакомства и удивлялись почему их ребенок,
лживый, злой, постоянно обманывает и т.д. Когда я объяснил им, что вся суть детского поведения именно в
применение силы. Я был очень зол на них и первый разговор не увенчался успехом. Я очень много сказал, что
я думаю о них и какие они хорошие. Но потом я подумал, что такой метод был в их реальности нормальным. К
тому же общество поддерживало их (под обществом я подразумеваю, соседа, дедушку, отца, которые не разу
в жизни не открыли книгу и получали образование по воспитанию детей от своих родителей). Что делать? Вы
будучи родителей должны относиться к ребенку с первых дней появления его на свет со всей любовью. Вы
должны признавать его как личность и то, что он делает. Это не животное, которое покормил и сказал «цыть».
Не забывайте именно вашему ребенку определять вас в престарелый дом.
Любовь к детям, знание их возрастных особенностей, внимание к их потребностям и интересам повышают
силу воспитательного воздействия взрослых. Физические наказания никогда не могут положительно повлиять
на ребенка и прививают либо озлобленность и упрямство, либо трусость и лживость.
Ответ вопрос, ответ вопрос пока не вырос, не подрос
61
Чтобы отвечать на вопросы детей, нужно знать кто вы есть сами. И как вам лучше всего воспитывать или как
удобней. Одним из способов, который является пожалуй самым лучшим и который я советую всем. Это анализ
употребляемой лексики.
– Визуальной (то, что вижу): видеть, рассматривать, наблюдать, глядеть, блестеть, светиться, вспыхивать,
казаться, отражать, темнеть, точка зрения, вид, глаз, горизонт, знак, луч, круг, белый, красный, коричневый,
зоркий, красивый, форма, ярко, тускло, смутно.
– Аудиальной (слышу): говорить, бормотать, слушать, молчать, звать, свистеть, разговор, голос, мотив,
мелодия, тишина, молчание, звук, громкий, тихий, звонкий, шумный, громко, вслух, молча.
– Кинестетической (прикасаться к чему либо): вздохнуть, гладить, чувствовать, ощущать, жарить, давить,
жать, ударять, боль, голод, вкус, вес, жара, сила, гладкий, твердый, скользкий, мягкий, холодный, остро.
– Рациональной (мозгииии…): думать, догадываться, напоминать, знать, забывать, мысль, мнение,
убеждение, разум, память, думающий, умный.
Пример: Родитель-визуал скажет своему чаду:
– На этот вопрос я имею свою точку зрения. И сейчас мы рассмотрим проблему получения двойки в
четверти.
Ребенок-визуал скажет своему родителю:
– Но папа я плохо вижу, что учительница рисует на доске.
Аудиал продолжит:
– С такими оценками о тебе ни кто не услышит! Слушай, что тебе говорит старший?
Ребенок-аудиал скажет в ответ:
– В тот день было открыто окно и было шумно. Птички пели песни я не мог не послушать их.
– Подумай о последствиях, – добавит педагог-рационал.
Родитель-кинестетик, снимая ремень:
– Сейчас ты раз и навсегда поймешь на своей попе. Что значит плохо учиться.
Ребенок-кинестетик:
– Но у меня еще с прошлого раза попа болит. Я тогда почувствовал всю глубину ощущений.
Определяя кто вы, и ваш ребенок, вы уже убираете лишнюю нервозность в попытках найти общий язык с
ребенком. Определите кто вы и потом сыграйте в игру «Прошлое, настоящие, будущее» вы сразу увидите как
вашим родителям стало легко и просто с вами общаться лишь по одной причине, что они знали кто вы. Если
ваш ребенок кинестетик то, как то не разумно, что то ему говорить (я имею ввиду вещи более серьезные, чем
идти потише а не бежать). Если ребенок аудиал, то на него повлияют слова. Ребенок визуал не слышит что вы
ему там говорите.
Опыт и тело вещи, единые или дай пенка, и я запомню его на всю жизнь
Послали Евдокимова в Калифорнию к Шварценеггеру опыта набираться. Ну он, естественно, спрашивает
у Арнольда:
– Как эффективно управлять областью?
– Во—первых, я всю свою губернаторскую зарплату отдаю на нужды штата. . .
– Ну ты юморист, Арнольд! Тебе бы в Аншлаге выступать.
Вы когда ни будь слышали: «Если нервы не в порядке, тело дряхло и размякло» (конечно вы ее не слышали, я
сам ее придумал). И действительно наша нервная система отвечает за все функции организма а значит и на
тело, и на внешний вид. И если у ребенка рана на душе (в нутрии него) то она очень скоро появится и снаружи.
Я сам вспоминаю момент из своей жизни, когда учился в колледже. В те моменты жизни у родителей возник
вопрос разводится ли им или нет. Они спали по отдельности да и сами отношения были не очень то
приятными. Для меня не было важно выясняют ли они отношения или нет. Я все чувствовал и так. В тот
момент у меня начал страшно болеть позвоночник не просто болеть а ломать меня так, что я начал по
тихонько выпивать и глотать такое количество таблеток, будто я наркоман. Но как бы мне плохо не было я
чествовал себя гораздо лучше, когда раз в неделю приезжал домой. И действительно отношения мамы и папы
ко мне улучшались, но по мимо меня и у них начали улучшаться отношения. Мы начали больше общаться все
вместе. Через некоторое время они померились и все наладилось. Через месяц само по себе
урегулировалось и мое состояние. Мой пример дает понять, что мы и только мы выбираем какой болезнью
будем болеть, срок жизни. Осознавая эти моменты, вам станет проще воспитывать и общаться с ребенком.
Любить или не любить вот в чем вопрос?
Если ваш ребенок не на роком упал и поранил руку. Что вы будите делать? Вы сразу же начнете успокаивать
ребенка как нормальный любящий родитель. Через пару минут все хорошо, ребенок успокоился, но его тело
будет запоминать, что поцелуи приходят только с болью. И потом родитель удивляется, почему ребенок не
принимает ни каких нежностей. Правильно порот сюжета, будет выглядеть так. Все та же ситуация с
пораненной рукой. Подойдите к ребенку подождите пока ребенок достаточно ощутит боль, пусть он
выплакается. И скажите ему следующее: «Я понимаю, что тебе больно, но я как и ты в детстве то же падал и
получал раны. И мне становилось легче, когда я немного плакал а потом само все проходило». Дело в том,
62
что переживания, в которых мы отдаем себе отчет, проходят быстрее и лучше, чем те, существование которых
мы отрицаем. А после того как боль утихнет, можете обнять и поцеловать, и мороженное покупать.
Новые люди
Когда вы приходите на новую работу, что вы начинаете делать? Вы знакомитесь с новыми людьми а точнее с
незнакомцами. В таком случае мы в течение всей жизни заводим новых друзей (кто то и детей с
любовницами). Ваши друзья по работе были незнакомы вам до момента пока вы не пришли на работу. Дети в
школе были не знакомы вашему ребенку до момента пока он не пришел в школу. Поэтому вам стоит забыть
про фильмы где большие дяди подъезжаю к школе и просят вашего ребенка сесть к ним в машину, будто вы
миллиардер какой то. У которого после похищения ребенка потребуют выкуп. Если человек хочет преуспеть то
ему необходимо заводить новых знакомых. Представьте себе, что вам надо открыть магазин и у вас есть
знакомые во всех сферах. Вам за так и сами сделают и.п., будут по дешевки продавать товар, дадут кредит в
банке, сделают ремонт помещения и все практически за так. Не следует учить ребенка избегать незнакомцев,
учите ребенка правильно общаться с незнакомым человеком. Кстати, подумайте почему вам иногда так
сложно заговорить с незнакомцем и спросить дорогу.
Д-р Эрвин Стоб, университет Массачусетса.
Мы в состоянии обеспечить физическую безопасность наших детей без ущерба для их эмоционального
состояния. Сделать это можно, фокусируясь на позитиве. Позвольте им общаться с незнакомцами. Только
скажите им никуда с незнакомыми людьми не ходить. Почему? Потому что вы, родители, всегда должны знать,
где он, ребенок, находится. Вы обнаружите, что дети с радостью согласятся со столь разумным требованием.
Таким образом вы не подрываете доверие ребенка к окружающим. Кроме того, никто не может знать,
насколько полезным для вашего ребенка может оказаться однажды тот или иной незнакомец.
Помните, что я говорил про общество не подчиняйтесь ему, но помните, что вы в нем живете.
Когда я учился в колледже со мной постоянно случались интересные моменты жизни и я всегда выходил из
ситуации общаясь с людьми. Помню как я случайно уехал не в тот район, почти 120 км. От моего родного
дома. Что делать? Время уже приблизилось к одиннадцати часам ночи, автобусы не ездили, на такси денег
нет, и как в типичном фильме ужасов села батарейка на телефоне да еще 35 градусов мороза. Я пошел по
улице и начал заходить в дома, чтобы попросить телефон. Как только мне не отвечали люди, одни даже
угрожали расправой. И именно в тот момент я понял как важно учить ребенка общаться с людьми. К моему
счастью, мимо проходил майор милиции я сразу же двинулся к нему. Мы поговорили и он пригласил к себе
домой, где его замечательная супруга угостила приготовила горячий чай, накрыла на стол. И после
прошествии двух часов за мной приехал мой отец. Если бы я не мог общаться с людьми, какой бы конец имела
эта история? Если вы будите продолжать учить ребенка видеть в людей только злобу и не доверие, вы
ухудшаете жизнь ребенка. Учите детей доверять людям при сохранении своих личностных границ, а не
бояться всех и сидеть в четырех стенах. Но помните, что вам надо правильно объяснить ребенку как стоит
вести себя с незнакомыми людьми.
С кем и как надо дружить ребенку
– Для меня собака – четвероногий друг, а для берёзы – трёхногий враг. ..
Так как для ребенка так и для взрослого дружба бывает разной. Кому то охота превратить все дружеские
отношения в вечные, кто то хочет сделать их краткосрочными. Скорее всего ребенок будет выбирать, что то
одно. Ваша задача прояснить ребенку, что существует разные понятия дружбы и с какими то людьми стоит
общаться долго а с какими то на один два раза. Почему так важно действовать и поступать именно так.
Загляните внутрь себя и спросите от каких друзей вы бы избавились на всегда? Из за их плохого поведения
или свинства, но не можете лишь потому, что он вам один два раза помог. Что бы этого не повторялось с
вашим малышом расскажите ему про виды дружбы.
Краткосрочная дружба
Это те люди, которые вошли в жизнь ребенка не надолго и подарили ему положительные перемены и новые
идеи, прежде чем снова исчезли. Такие люди будут представлять для ребенка не малую ценность, они как
правило оставляют очень сильный мотивационный след. Никогда не надо сожалеть о разлуке с таким
человеком. Они пришли, лишь для того, что бы помочь и поставить на правильный путь.
Пример: Если я разговариваю с ребенком, естественно я веду себя не так как его мама и папа. Я его
поддерживаю, говорю, что он самый лучший и здоровый. После того как я ухожу ребенок начинает
переживать, что больше меня не увидит. В этом случае родитель говорит ребенку, что не надо переживать,
что я ушел. Надо удержать в себе то, что я ему рассказал и применять это в жизни.
Вампиры
Такие люди могут показать для ребенка удивительными, но после разговора с таким человеком или другим
ребенком. Будет ощущаться чувство истощения. Такие люди хотят от другого человека только одно, направить
свою и чужую энергию, внимания только на себя. Если ваш ребенок любит и хочет помогать другим то он
будет как магнит притягивать к себя таких людей. Такие люди будут с вашим ребенком не долго, как только
63
они возьмут нужное количество энергии они сразу же исчезают.
Пример: Я поговорил с ребенком, некоторое количество времени. Взял то, что мне надо и просто ушел.
Ребенок чувствует себя расслабленно но ощущает некую пустоту. В этом случае скажите, ребенку, что нет
повода для беспокойства и лучше со мной просто не общаться.
Заслуживающие доверия
Это люди, которые входят в жизнь ребенка и на долго остаются в ней. Для ребенка такая дружба бывает
искренней и придает позитивную эмоциональность. С такими людьми ребенок всегда может быть самим
собой, ничего не скрывать, оказывать поддержку. Такой друг может помочь в трудную минуту а потом и сам
ребенок может помочь ему. В идеале у человека должно быть несколько таких друзей, очень много
краткосрочных друзей и совсем немного вампиров. Не пытайтесь сразу объяснить это ребенку, лучше пусть
это будет происходить постепенно по мере его общения с другими людьми.
Один ребенок в поле не воин
Если ваш ребенок чувствует себя изолированным от окружающих. То наверняка он не станет полноценным.
Все это происходит из за неправильного понимания дружбы. Но если это произошло, то вам надо сделать так,
чтобы ребенок нашел покой в семье. Вы сразу же это заметите, если ребенок испытывает неприязнь к вам или
другим родным, если он спорит с вами или даже случаются драки. Если его гложет изолированность от других
это значит, что сначала ему необходимо примериться с вами. Он должен простить ту боль, которую вы ему
причинили (постоянно упоминали при близких, что он хлюпик).
Если все действительно плохо, то вам надо поиграть с ребенком в игру: «Прощай и тебя простят». Суть игры
заключается в том, что вы вместе с ребенком сядете в тишине. После скажите ребенку, что сожалеете об том,
что было и попросите его, чтобы он рассказал, что такого плохого вы ему причинили не оправдываясь перед
ним. Потом скажите ему, как вы бы хотели изменить ту ситуацию в прошлом и извиняясь перед ребенком,
скажите ему что хотите, чтобы он вас простил. Когда он будет вас прощать, закрепите этот момент любовью к
ребенку сказав, что отплатите за этот поступок тем, что он уже так давно хотел (в пределах разумного конечно
же).
Альбом для ребенка или ребенок звезда
Как вы отмечаете победу своего ребенка? Ах да о чем это я. Для ребенка очень важно если вы не просто
будите его хвалить а сделаете для ребенок свой собственный альбом. В котором будут все его успехи.
Вклеивайте и отмечайте каждую победу, пусть даже самую незначительную. Расскажите ребенку как его
прошлые заслуги, как он научился ходить, покажите фотографию этого момента. Скажите не «мямля»: «Я
помню, когда ты первый раз начал самостоятельно ходить, это было счастье». «Ты так настойчиво делал
первые шаги, что мы сразу поняли, что тебя ждет успех». «Я думаю с твоим упорством и силой воли ты
станешь великим человеком».
Мама: Сынок! Как там учеба.
Сынок: Мам я сдал все на пять. И теперь я круглый отличник.
Папа: Отлично! Надо сфотографировать твой дневник и вклеить в альбом «великого человека»
Сынок: Какого человека?
Мама и Папа: Тебя конечно! Ты у нас звезда!
Папа: Дааааа!
Если вы встретитесь с одноклассниками, которых не видели 20 лет. О чем вы будите говорить?
Чужие и свои достоинства
Вашим достоинствам до моих недостатков – ещё расти и расти.
Это обычный способ для ребенка распознать и увидеть не только в себе но и в других их достоинства. И так
ваш ребенок сильно переживает по поводу болезни бабушки, но больше ни чего сделать не может (так он
думает). Но вы рассказываете ему, что можно помочь бабушке если взять и написать какими достоинствами
обладает бабушка. И почему ребенок так любит и ценит бабушку. Несомненно, что ребенком будет двигать
две цели первое он может помочь бабушке словами, второе он будет концентрироваться на позитивных
качествах бабушки. А мы ведь с вами знаем, что человек думает о себе то и думает о других. Представьте, что
вы приезжаете к бабушке и тут ваш радостный ребенок подбегает к бабушке с листочком бумаги. Бабушка не
понимает, что происходит но когда начинает читать ее сразу же становиться заметно лучше, появляется
улыбка на лице. Это поможет понять ребенку как правильно нужно относиться к людям да и укрепит у себя
понимания силы слова. Такие записки или письма можно составлять кому угодно и когда угодно
Пару методов по работе с негативом
64
1-Переворачивания с ног на голову
Этот метод очень хорошо помогает в повседневной жизни и дает очень эффективный и максимально быстрый
результат. И так мы живем, что бы чувствовать а значит мы ощущаем эмоции. Мы знаем, что для ребенка
эмоции очень важны и как для любого человека негативная эмоция будет присутствовать всегда. Мы так
устроены, что негатив для нас основа основ. Но как же от него избавиться, ведь он будет преследовать
человека всю его жизнь? Мой ответ просто. Вам как и ребенку не нужно от него избавляться, вам надо
научиться видеть в нем положительные моменты. Когда ваш ребенок будет стоять перед выбор
эмоциональной негативной реакции, объясните ему, что когда он входит в комнату он всегда включает свет.
Он делает это для того, что бы увидеть, куда идти дальше. Если он этого не сделает то наверняка запнется об
что ни будь. И так же при выборе негативной эмоции, если ребенку плохо пусть он представит как заходит в
комнату и включает свет. В это время негатив мгновенно рассеивается и на его место приходит позитивная
эмоция. По началу может сразу и не получиться но это очень редко получается. Когда ваш ребенок научиться
менять свои эмоции перед принятием решения. Это даст ему возможность быть конструктивный и логичным
человеком, главное, чтобы он делал это постоянно. Если же не получается прояснить ребенку, что позитивные
мысли придут надо только подождать. Пусть ребенок постарается прислушаться к своему внутреннему голосу
и что там его обязательно будут ждать позитивные мысли. Или просто скажите ребенку, что бы он помог вам
или что сделал для вас пока он будет занят заданием как и у взрослый человек он будет отвлечен от
проблемы и сможет ее решить.
Вспомните как ваши эмоции постоянно подводили вас и не давали сконцентрироваться на
происходящем. Один мой друг был слишком эмоциональным и встречаясь с девушками ни когда не мог
правильно себя вести. Я предложил ему этот метод и через неделю постоянных тренировок он смог ощутить
себя полноценным человеком (т.е. перестал доставать девушек по каждому звонку и смс которые приходили
им на телефон и прочей чуши).
2-Поменять будущее так как надо ребенку
Это одна из моих любимых игр, которые я применяю и в своей жизни. Вы когда ни будь смотрели фильм в
котором вам не понравилась концовка? Вам нравиться мысли которые вам лезут в голову? Наш мозг как
пластинка, которая может крутить одну и ту же мелодию если мы сами этого захотим. Но благодаря силе
мысли вы можете представить любой конец истории, который сами пожелаем. Ожидая (не надеясь, ожидая)
положительного результата долгое время есть вероятность его получить. Пусть ваш малыш постоянно
проигрывает положительные моменты любой истории, любого фильма, любой ситуации. Когда ребенок идет в
школу он может представить как на первом уроке ему поставят хорошую оценку. Занимаясь спортом он может
увидеть как выполнил все сразу и быстрее других ребят. У него нет друзей, скажите ему, что у него будут
друзья.
Одна семья рассказывала, что сперва не поверила в это метод, но решила проверить (какие умные
люди). Они поработали со своим ребенком на изменение в положительную сторону любой ситуации. Они
рассказали ребенку, что если он хочет что бы ему поставили пятерку то когда ему придут мысли и все его
страхи. Запнется, не сможет правильно ответить на вопрос учителя и т.д. То он в этот момент хода мысли,
просто на всего добавляет свой сценарий: «А если я не смогу ответить на вопрос учителя. Он спросит меня, о
том, что я знаю» (воображает как эму ставят оценку). «Я не смогу пробежать быстрее всех ребят эту
дистанцию. Я пролечу эту дистанцию как Михаил Шумахер» (воображает как его хвалит тренер). После трех
дней у ребенка значительно улучшались достижения в учебе и спорте. Так же они рассказывали своему
малышу разные сказки но только в главной роли этих сказок всегда был он. Где он ни когда не нервничает,
всегда поступает правильно, он всегда спокоен и в хорошей физической форме, он всегда оказывается в
нужном месте и в нужное время. Для него нет понятие злость и ненависть он всегда сочувствует и помогает
другим. И в конце просят ребенка придумывать свой конец.
3-Всегда говори «И»
Этот метод основан на возможности делать сразу две вещи подряд. Вы скажите если делать две вещи то
можно не успеть во обоих случаях. На самом деле нет. Вообще метод очень интересен и для взрослого
человека. Всегда говоря себя «И» на все происходящее, значительно улучшить жизнь человека. К примеру. Я
пишу эту книгу «И», изучаю иностранные языки. Ребенок хочет заниматься спортом «И», хорошо учиться.
Таким образом он дает все то же обещание себе, что может справиться с двумя вещами. Если вы думаете. Что
это глупость то вы рассуждаете словом «ИЛИ». Вы приходите домой и мало времени уделяете ребенку.
Почему? Потому. что выбрали работу а точнее сделали выбор перед «ИЛИ» работа (карьера) «ИЛИ» семья.
На против если вы сказали себе карьера «И» семья то вы успевали бы везде (теперь это уже не такая чушь как
кажется).
Один мой друг постоянно разрывался от перемены мест в работе. То в одном городе то в другом. Ему
хотелось иметь семью и он копил деньги на дом. Но вот, что получилось. Когда он накопил достаточную сумму
он продолжал работать у него не было девушки уже 3 года. Его начало это беспокоить. Он знал, что я с 10 лет
занимаюсь психологией и могу помочь. Когда он ко мне приехал я сказал ему одну простую вещь «И». Он
очень давно меня знал поэтому не стал возражать а сказал себе «И». Прошло немного времени он
65
обосновался в германии, нашел хорошую работу, купил дом. Все эти события произошли всего за 4 месяца он
уже работал и там же на работе встретил молодую девушку. Через год они поженились и живут счастливо.
4-Пружина в кровати
Висит на столбе объявление:
– Лечу от всех болезней.
Мимо идет прохожий и злобно бурчит:
– Лети, лети, от всех не улетишь!
Это игра очень интересна своей простотой, здесь ребенок воображает и по возможности говорит нужные
слова. Попросите ребенка сесть, расслабиться, после чего пусть закроет глаза и представит свой негатив в
виде грустной собачки (Если у вас есть собака то ребенок будет испытывать к ней чувства а это может усилить
его отношение к этой игре. Если он ее любит то он будет нацелен на благоприятный результат) и гладит ее.
После чего у него в руке появляется черный сгусток в виде шара, который он кладет в свою кровать и пружина
откидывает этот шар в небо, да летя, да солнца, он набирается солнечной энергии, становясь золотым. Так
же вы можете рассказать, что с утра, когда ребенку тяжело вставать он может представить пружинку которая
как бы подымает ребенка с кровати. Я сам так просыпаюсь, представляю пружину которая меня сразу же
ставит на ноги. Вообще есть много способов поднять ребенка с постели. Расскажите ребенку, что он может
практически моментально встать и чувствовать себя счастливым, если представит как на него выливают
холодную воду. И он становиться бодрым и веселым.
5-Проблемы это новые возможности
Поскольку в первые три года жизни ребенка формируется его личность и окончательное формирование его
личности заканчивается в десять лет. В это время вам следует учить ребенка простым истинам и принципам,
которые помогут им в жизни. Но какими истинами их надо обучать? Все просто и легко. Обучая ребенка
преодолевать жизненные моменты с полной смелостью и верой в себя. Если происходят какие то не удачи, то
прежде всего страдает вера не в кого то а в самого себя. Поэтому неудачи не в коем случаи не должны
задевать вашего малыша. Говорите ребенку, что верите в него, не смотря не на что. Это укрепит его веру и
поможет пережить неудачу. Это может быть аффирмация: «Каждая проблема имеет свое решение». «Ты с
легкостью справляешься с любой проблемой». «Проблемы открываю новые возможности, которые могут
принести к невероятному результату». Как назовешь корабль так он и поплывет.
6-Цаета эмоций
Суть этой игры или упражнения, заключается в том, что бы научиться ребенку вызывать различные цвета
настроения. Для этого вы садитесь с ребенком за стол и рисует с ним разноцветные кружечки. Потом ведете с
ребенком беседу о каждом цвете. Если для ребенка черный цвет означает боль то вам надо сказать ему.
Чтобы он представил эту боль как сейчас и перенес ее в черный цвет. Если ребенок видит в желтом свете
улыбку то вам надо сказать ему чтобы он вспомнил момент когда улыбался и перенес эту улыбку в желтый
цвет (все эмоциональные переносы в цвета он должен представлять с закрытыми глазами). После разбора
всех эмоций расскажите ребенку, что когда ему будет плохо он должен представить черный цвет (если ему
больно) а потом заменить его на желтый (чтобы изменить эмоцию). Это помогает ребенку самому выйти из
отрицательной эмоции.
Здоровый мозг здоровое тело
1-Приоритет «Здоровье»
Расскажите ребенку, что его здоровье всецело зависит от него самого. Если он будет мыслить о
приятном и позитивном то организм будет здоров. Скажите, что одна только радостная мысль может излечить
любую болезнь не важно, какая она внутренняя или наружная. Постоянно напоминайте ему, что у него
отличное здоровье и самый крепкий в мире иммунитет. Постепенно такие убеждения будут укрепляться в
сознании ребенка, а такие простые напоминания, что покушав, ребенок набирается таким количеством
энергии, что можно быть здоровым и крепким без дополнительных тренировок. Вдох воздуха и энергия солнца
дает телу и духу здоровье, здоровье растет и тогда когда он ходит, прыгает, бегает. Здоровье приносит и сон,
и утренний душ. Расскажите, что все это происходит каждый день, где ребенок получает колоссальный заряд
здоровья.
Как то раз я решил рассказать своему брату, что скакалка очень полезна для похудения и вообще для
здоровья. И вместе с ним начал заниматься этим видом спорта. Мой брат освоил все упражнения на скакалке
всего за два дня, мне же потребовалось неделя, что бы их освоить. Это доказывает, что дети воспринимают и
учатся быстрее чем мы им легко оправдать ожидания. Я объяснил брату в чем сила упражнения но если бы я
сказал ему: «Только не торопись с упражнениями» то ему бы понадобилось чуть больше времени чем мне.
Фильтруйте базар и его, и свой.
66
2-Мозг управляет телом а мозгом управляем мы
Наше организм как и наше тело на прямую зависит от мозга а значит мы можем исцелить самую неизлечимую
болезнь. Когда мы подрастаем мы забываем обо всем этом и уже не можем так себя исцелять как хотели бы.
Но дети могут и должны. Однажды я прочел книгу: «Городской шаман» в которой были описаны методы
излечения, путем возвращения в прошлое (да, да все та же игра в прошлое). Вот отрывок из книги:
Самый невероятный случай произошел с жительницей Калифорнии. Она сильно обожгла ногу о выхлопную
трубу мотоцикла, и ожог не заживал несколько недель. Она решила использовать предположение, что наше ку
существует только в настоящем и не делает различий между воображаемым и реальным событием.
Отчетливо восстановив в памяти образ происшедшего, она изменила его финал, представив, что ее нога не
