Текст книги "Английский для наших"

Автор книги: Джина Каро

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 11 страниц)

1.4. Очень важные дополнения

Lawyer– «Now, sir, did you, or did you not, on the date in question or at any time, say to the defendant or anyone else that the statement imputed to you and denied by the plaintiff was a matter of no moment or otherwise? Answer me, yes or no.»Bewildered Witness – «Yes or no, what?»

Однажды студенту Х повезло. Он попал в группу к хорошему преподавателю., которого звали Джон. На первом занятии Джон предложил своим студентам познакомиться друг с другом и с этой целью задать друг другу разные вопросы. Например, как вас зовут, сколько вам лет, есть ли у вас дети, что вы любите делать и так далее.

Вот какие вопросы задал студент X.

1. What is your name?

2. Have you children?

3. Do you married?

4. What you like to do?

5. Where is you live?

6. How long do you study English?

7. Why you study English?

8. How old is your children?

9. What is your husband do?

10. Are you work or study?

11. Do you can play the piano?

12. Do your children small?

Пожалуйста, возьмите карандашик и отметьте птичками те вопросы, которые кажутся вам заданными неправильно.

Если у вас получилось от 0 до 5 птичек, это значит, что вы и есть студент Х и, следовательно, не особенно сильны в английской грамматике. Поэтому читайте эту книжку очень внимательно, имея рядом с собой на всякий случай разные справочники, таблицы неправильных глаголов и тому подобное.

Если получилось от 6 до 11 птичек, то справочники можете убрать: некоторое представление о грамматике у вас есть. Будем считать, что вы не студент X, а студент Y. Это, однако, не означает, что в собственной речи вы время от времени не делаете точно таких же ошибок, как студент X, а если не делаете их, то уж, конечно, делаете какие-нибудь другие. В конце концов, неизвестно, как вы собираетесь исправлять предложения, отмеченные птичками. Не исключено, что в вашей редакции они будут выглядеть не лучше. Поэтому читайте эту книгу не менее внимательно.

Если у вас 12 птичек, это значит, что вы присочинили лишнюю ошибку. Ничего страшного. Сейчас мы во всем разберемся.

Итак, почему 11 вопросов (все, кроме самого первого) заданы неправильно? И как задавать их правильно?

Всегда имейте в виду несколько основных принципов.

1. Английский язык – это не русский.

Поэтому нельзя, например, просто взять повествовательное предложение (повествовательное – это такое, у которого в конце стоит точка, а не знак вопроса) и произнести его с как бы вопросительной интонацией. Например, «You are working or studying?», или «How many cigarettes a day you smoke?», или, как в нашем примере (7), «Why you study English?»

2. Английский язык – это также не немецкий и не французский.1 Поэтому для формулировки вопросительного предложения категорически не рекомендуется менять местами подлежащее с основным глаголом. Например, «Where work you?»

3. Глагол to be вовсе не является универсальным глаголом, с помощью которого можно задать любой вопрос. В частности, наши примеры (5), (9) и (10) полностью лишены смысла, а вопросы типа «Are you like classical music?» или «Is your husband like your dog?» могут привести слушателя в замешательство. Этот пункт обращен к тем, кто уже учил какой-нибудь иностранный язык, и особенно к тем, кто учил безрезультатно. Известно, что от безуспешного изучения других языков в памяти остается главным образом то, что может повредить усвоению английской грамматики. Если это утверждение вам пока непонятно, вернитесь к нему по прочтении главы.

4. То же самое относится к глаголу to do.

Все с детства знают, что нужно спрашивать "Do you speak English?", и может возникнуть иллюзия, что все вопросы всегда задаются именно так. Например, (3), (11) и (12). Действительно, когда мы ставим в начале предложения какое-то таинственное do, которое неизвестно что означает, предложение начинает выглядеть настолько не по-русски, что кажется: уж наверное, так и нужно говорить. К сожалению, вопросы с do задаются не во всех случаях поголовно, а только в некоторых.

В каких же, наконец? Когда нужно начинать вопрос с do, когда с is, а когда с каких-то совсем странных вещей, вроде can или will? Почему часто можно услышать, как американец или, например, преподаватель задает какой-то длинный вопрос, а в конце предложения вдруг отчетливо звучит слово about (или for, или with), неизвестно как туда попавшее? Откуда вообще все это берется и как научиться в этом разбираться?

Давайте узнаем.

1.4.1.Вопрос к подлежащему

On Monday, when the sun is hot I wonder to myself a lot:Now is it true, or is it not, That what is which and which is what?

A. A. Milne, Winnie– The-Pooh

Еще раз посмотрим на то же самое предложение:

Yesterday the teacher talked to his parents about his behavior.

Предположим, что на этот раз подчеркнуто слово the teacher, то есть

Кто говорил с его родителями о его поведении?

Начинаем рассуждать. Вопросительное слово

Who...

Альфа:

Who did...

Подлежащее...

Стоп. А где подлежащее? В первоначальном утвердительном предложении это была учительница – the teacher. Но мы как раз к ней-то и ставим вопрос, то есть в вопросительном предложении слова the teacher быть не может: мы хотим услышать это слово в качестве ответа, а не в вопросе:

– Кто говорил с его родителями о его поведении?

– Учительница.

Где же подлежащее?

Если в утвердительном предложении подлежащее – the teacher, значит, в вопросительном предложении подлежащим будет то, что заменило слово the teacher. Это слово кто – who. Итак, who у нас подлежащее. И оно же у нас вопросительное слово. В этом случае вопросительное предложение выглядит несколько иначе, чем в случае, когда подлежащее не совпадает с вопросительным словом.

Посмотрим еще раз на схему:

Вопросительное слово

+

альфа

+

Подлежащее

+ ...?

А теперь представим себе, что у нас вопросительное слово переползло на место подлежащего и срослось с ним. В этом случае предложение начинается непосредственно с подлежащего (оно же вопросительное слово), и никакой инверсии делать уже не нужно. Порядок слов будет точно такой же, какой был в первоначальном утвердительном предложении: вопросительное слово, оно же подлежащее, сказуемое, все остальное.

Who talked to his parents about his behavior yesterday?

Или, например, вопрос:

Кто ее любит?

Кто - это вопросительное слово, и оно же здесь подлежащее:

Who loves her?

А в предложении "Кого она любит?" вопросительное слово не совпадает с подлежащим. Вопросительное слово – who(m), a подлежащее – she:

Who(m) does SHE love?

Эти случаи необходимо различать. Например:

1Не1 waited for 2her2 3on the street3. 1They1 live in a 2large beautiful2 house.1 1Her fiance1 is hunting for 2her money2. 1Her husband1 will kill 2him2.

 Не забудьте, что who в качестве вопросительного слова всегда согласуется с единственным числом, а не со множественным.

Стр. 62

Who waited for her on the street? Who did he wait for on the street? Where did he wait for her?Who lives in a large beautiful house? What kind of house do they live in?Who is hunting for her money? What is her fiance hunting for?Who will kill him? Whom will her husband kill?

1.4.2. Модальные глаголы

«Гт just one hundred and one, five months and a day.»1 «I can't believe that!», said Alice. «Can't you?» the Queen said in a pitying tone. «Try again: draw a long breath, and shut your eyes.»

Lewis Carroll, Through the Looking-Glass

Есть такие специальные глаголы, например can, may, must, should, на которые не распространяется ничего из того, что мы говорили о временах. По той простой причине, что они – так называемые модальные. Посмотрим, как себя ведут модальные глаголы на примере глагола can. Во-первых, у этого глагола нет никаких времен: ни PrIndf, ни PastIndf, ни PrCont, ни FutIndf. У него есть только два времени: present и past. Соответственно, только две формы: can и could. Вот как он выглядит в Present:

I can

We can

You can

It can

He can

They can

She can

А вот как в Past:

I could

We could

You could

It could

He could

They could

She could

 Речь идет о возрасте.

Видите? Он действительно никак не изменяется. Ни по лицам, ни по числам. Только по двум временам, ни одно из которых не является тем, что бывает у нормальных глаголов.

Более того: can никогда не бывает сам по себе. Он всегда требует после себя голого инфинитива.

I can swim.

Не can read and write Chinese.

You can make it if you try.

И наконец, самое главное. В предложении любой модальный глагол (неважно, в Present или в Past) всегда является альфой.

Значит, как мы поставим отрицание в предложения:

I can swim across the Channel.

We can do without food and water for a few weeks.

He can easily beat Arnold Schwarzenegger.

I could drink three bottles of whisky without getting drunk.

She can cook and wash the dishes ten times a day. They could run faster than the cheetah.

Правильно. Во всех этих случаях отрицательная частица not пойдет, как всегда, сразу после альфы, то есть сразу после can (could). Обратите только внимание на то, что в случае can (и только в этом случае) частица пишется слитно с глаголом:

Не cannot easily beat Arnold Schwarzenegger. Actually, he cannot beat him at all.

Или, в сокращенной форме, can't.1

She can't cook and wash the dishes ten times a day. She can't cook and wash the dishes three times a day, either.

Теперь поставим к этим же предложениям Yes-No Questions, не забывая о том, что can – это альфа.

Студент Х не забыл, что can – это альфа, но он забыл некоторые другие подробности. Посмотрите, какие вопросы он задал, и исправьте его ошибки.

1. Can you swim the Channel across?

2. Can we to do without food and water for a few weeks?

3. Can he easily beats Arnold Schwarzenegger?

4. Could I drank three bottles of whisky without getting drunk?

5. Can she cooks and washes the dishes ten times a day?

6. Could they ran faster than the cheetah?

Это весьма типичные ошибки для студента X, а иногда и для студента Y. В (1) он опять (см. раздел 1.3) унес в конец предлог, который не относится к вопросительному слову (хотя бы потому, что здесь нет вопросительного слова). Across относится к the Channel, и перед ним он и должен стоять:

Can you swim across the Channel?

В (2) он забыл, что инфинитив после модальных глаголов всегда бывает голым:

 Пожалуйста, произносите это слово как [ka/ent]. Подробнее о произношении читайте в Заключении.

Can we do without food and water for a few weeks?

В (3) его преследовал превратно истолкованный призрак Тарзана. Раз в подлежащем стоит he, студент Х готов ставить -s к чему попало. Не нужно этого делать. Глагол to beat стоит здесь не в качестве сказуемого времени Prindf, к которому полагается приклеивать -s, а в качестве голого инфинитива после модального глагола can:

Can he beat Arnold Schwarzenegger?

В (5) приключилось аналогичное недоразумение. Раз в предложении есть прошедшее время, значит, думает студент X, все подряд нужно ставить в прошедшее время. Однако глагол после модального идет не в каком бы то ни было времени, а (не устаю повторять) в голом инфинитиве:

Could you drink three bottles of whisky without getting drunk?

Ошибка в (5) идентична ошибке в (3), а ошибка в (6) – ошибке в (4):

Саn she cook and wash the dishes ten times a day? Could they run faster than the cheetah?

1.4.3. Глагол ТО HAVE

America and England are two great nations separated by the same language. Bernard Shaw

С этим глаголом связаны самые стойкие предрассудки. Посмотрите на предложение:

This woman has four children.

А теперь задайте к нему вопрос так, чтобы ответом было слово four, то есть:

Сколько у нее детей?

Существует вероятность, примерно двадцать к одному, что ваш ответ будет:

How many children has this woman?

Это никак нельзя объяснить рационально. Только что мы с вами усвоили, что после вопросительных слов идет альфа. Мы видим, что предложение "This woman has four children" сказано во времени PrIndf. Мы знаем, что в этом времени альфой является do/does. Мы также видим, что to have - это не модальный глагол. Мы, следовательно, понимаем, что предложение по правилам должно бы звучать как

How many children does this woman have?

И все равно мы упорно ставим have перед подлежащим, где полагается находиться только альфе, повинуясь тому же самому предрассудку, который заставляет нас лепить прямо к have отрицательную частицу not:

She hasn't any children,

в то время как мы должны были бы помнить, что not ставится исключительно к альфе, а не к смысловому глаголу:

She doesn't have any children. (или: She has no children.)

Студента Х я прошу раз навсегда запомнить: глагол to have ничем не отличается от прочих немодальных глаголов. Это такой же глагол, как to live, to look, to wait, to love или to like. Соответственно, он подчиняется тем же самым правилам.

She has four children. Does she have four children? How many children does she have? They had a large house at the sea-side. Did they have a large house at the sea-side? What did they have at the sea-side? Where did they have a large house? etc.

А любознательный студент Y может прочесть очередное...

Дополнение для студента Y

В так называемом1 Британском языке глагол to have имеет два способа употребления. В некоторых случаях он употребляется так, как полагается по изложенным выше правилам:

I didn't have breakfast in the morning. Do you have a headache?

А в некоторых случаях – так, как вы почему-то все время стремитесь его употреблять, то есть как если бы он был модальным глаголом и в предложении поэтому являлся бы альфой:

Have you a dog? I haven't any idea;

Отличить, в каком случае требуется который из способов обращения с этим глаголом, в принципе можно. Желающих потратить на это свое время и силы я отсылаю к великолепному учебнику Классического Британского Языка, написанному г-ном Eckersley.

Я использую слова "так называемый" отнюдь не из пренебрежения, а просто потому, что никакого Чисто Британского языка не существует. Подробнее об этом читайте во втором томе. В школе вы учите так называемый Русский Британский, или, шире, Русский Английский (официальный термин, употребляемый американскими методистами: Russian English), и это порождает известные затруднения.

Те же из вас, кто хочет говорить на американском языке, должны навсегда забыть, что существует возможность обращения со смысловым глаголом to have как с альфочкой во временах Prindf и Pastlndf. Это не модальный глагол. Это не вспомогательный глагол. Это смысловой глагол. А альфочка в этих временах - do/does/did.

Кстати, представим себе, что вы попали в Англию. Британцы не любят, когда на их языке говорят неправильно. И вот вам нужно задать вопрос со смысловым глаголом to have. На случай попадания в эту страну вы выучили сто восемьдесят две тысячи случаев отличия Have you?.. от Do you have?.. - но, как всегда, в экстремальной ситуации непосредственного общения думать об этом вам некогда, и вы говорите:

Have we the business lunch at three?

Какой ужас, ведь по британским правилам нужно было спросить "Do we have"! И вот ваши будущие партнеры по бизнесу смотрят на вас с подозрением, начало контакта неудачно, деловое сотрудничество погублено в самом зародыше.

А теперь предположим, что вы сделали противоположную ошибку.

Do you have any further suggestions? -

спросили вы, когда по тем же самым таинственным правилам нужно было спросить Have you...? «Ладно, – думают англичане, – он говорит по-американски. Плохо, конечно, но ничего страшного».

Видите? Все одно к одному. Не нужно спрашивать "Have you...?" – можно совершить роковую ошибку. Спрашивайте «Do you have...?» – и не ошибетесь никогда.

А теперь, конечно...

Упражнения

1His wife1 has 2the largest Persian2 cat in the world.1We1 had 2one hundred2 mice 3at our country house3 4last summer4.1They1 have 2seven2 meals a day.1This adventurer1 had 2a wife2 in every town.1The pirats1 had 2the famous parrot2 as a member of the crew.

Who has the largest Persian cat in the world?What kind of cat does his wife have?Who had one hundred mice at the country house last summer?How many mice did we have at our countryhouse last summer?Where did we have one hundred mice last summer?When did we have one hundred mice at our country house?Who has seven meals a day?How many meals a day do they have?Who had a wife in every town?What did the adventurer have in every town?Who had the famous parrot as a member of the crew? Who(m) did the pirats have as a member of the crew?

"The time has come," the Walrus said, "To talk of many things:Of shoes-and ships-and sealing wax–

Of cabbages-and kings– And why the sea is boiling hot– And whether pigs have wings."

Lewis Carroll,Through the Looktng-Glass

1.4.4. Глагол ТО BE

G. K. Chesterton, The Wrong Shape

Все ошибки с глаголом to be допускаются только по невниманию. Вот, например, что из нижеследующего, по-вашему, правильно:

1. Did you be to the sea-side last summer?2. Were you to the sea-side last summer?3. Did you were to the sea-side last summer?4. Do you are crazy? 5. Do you be crazy? 6. Are you crazy?

Варианты (З) и (4) должны отпасть сразу же: глагол после альфы идет в голом инфинитиве, а не в том, что написано в этих двух предложениях. Но вот (1) и (5) выглядят на первый взгляд вполне корректно: альфа, подлежащее, голый инфинитив. Но дело в том, что глагол to be сам по себе – альфа. Мы говорили об этом в разделе 1.1. Следовательно, правильные предложения – только (2) и (6).Is your husband BE at home?

 Итак:если глагол to be стоит в формах am, are, is, were, was, то есть находится во временах PrIndf или PastIndf, он всегда бывает альфой, со всеми вытекающими отсюда последствиями.

Упражнения1

1. 3 1We1 are 2in this house2 all alone.32. I am against her crazy plan.3. 1Нег husband1 was a 2decent2 man.4. 1Our partners1 are not sure of 2our reliability.25. 1He1 is up to 2something dangerous2.6. Уоu were in a 1bad1 mood 2at the party2.

Прежде чем смотреть ключ на стр. 258, обратите внимание на некоторые тонкости. В (1) и (6) вопросы за номером два относятся ко всему обстоятельству, вместе с предлогом, то есть вопрос нужно задавать не «в чем?» или «на чем?», а «где?» и «когда?». Нужно ли при этом ставить предлог в конце? Поразмыслите над этим. В (3), в вопросе номер два – "каким человеком был ее муж?" – куда, интересно, вы поставили слово «человек»?

В (4) после слова sure стоит предлог of. Мне почему-то кажется, что вы все равно поставили in. Если это не так, то тем лучше для вас. А если так, то подумайте еще раз: можно ли ставить тот предлог, который приходит в голову, если в исходном предложении уже есть нужный предлог?

Предложение (5) можно перевести как "он замышляет что-то опасное". Интересно, вы обратили внимание на то, что там два предлога.  Если подчеркнуто все предложение, это значит, что вопрос нужно поставить так, чтобы ответом было «да» или «нет».

Cтp.73

1. 1. Who is in this house all alone?2. Where are we all alone?3. Are we in this house all alone?

2. What am I against?

3. 1. Who was a decent man?2. What .kind of man was her husband?3. Was her husband a decent man?

4. 1. Who is not sure of our reliability? 2. What aren't our partners sure of?

5. 1. Who is up to something dangerous? 2.Whatishe up to?

6. 1. What mood were you in at the party?2. When were you in a bad mood?3. Were you in a badpood at the party?

1.4.5. Вопрос с отрицанием

Isn't it funny How a bear likes honey?

A. A. Milne, Winnie-The-Pooh

Нет ли у его жены самого большого в мире персидского кота?

Разве он не уехал еще на прошлой неделе?

Не было ли у него жены в каждом городе?

Разве ваш папа не миллионер?

Не было ли у нас сотни мышей на даче прошлым летом?

и так далее.

Студенту Х все должно быть ясно. Куда ставится частица not? - Сразу после альфы. Значит...

Doesn't his wife have the largest Persian cat in the world? Didn't he go away last week? Didn't he have a wife in every town? Isn't your father a millionaire? Didn't we have one hundred mice at our countryhouse last summer? etc.

Это совершенно правильно. Существует, однако...

Дополнение для студента Y

(стилистическая тонкость)

Если вы хотите, чтобы ваш вопрос звучал официально, или если вы хотите придать ему пафос – поставьте "not" после подлежащего. Фонетическое ударение ставится на «not».

Did he NOT have a wife in every town?

(Выдержка из речи прокурора на процессе многоженца.)

Did he NOT go away last week?

(Почему же я вчера видел его в театре с моей женой?)

Did we NOT have one hundred mice at our country-house last summer?

(И ты, дорогой, хочешь, чтобы я и этим летом поехала в подобную дыру?!)

Is your father NOT a millionaire?

(А я-то собирался на вас жениться!)

Does she NOT have the largest Persian cat in the world?

(И после этого ее муж хочет завести дворнягу!)

Теперь можно, наконец, вернуться к самому началу первой главы (стр. 6) и внимательно посмотреть на вопросы, которые студент Х задал на первом занятии, когда он еще ничего не знал.

Вопрос (1) задан абсолютно правильно. Это единственный правильно поставленный вопрос.

В вопросе (2) сделана классическая ошибка на глагол to have. Если вы в чем-то не уверены, перечитайте подраздел 1.4.3.

В (3) студент X решил, что married - это такой глагол, в то время как это причастие. А с помощью чего в предложении причастия приделываются к подлежащему? См. подраздел 1.1.1.

В (4) он вообще нарушил структуру вопроса. После вопросительного слова должна быть альфа (как вы думаете, какая?).

Вопрос (5) он задал в некоем несуществующем времени. Нет такого времени в английском языке, чтобы смысловой глагол в форме то ли голого инфинитива, то ли PrIndf следовал за глаголом to be.

Вопрос (6) формально звучит правильно, но время использовано не то. Здесь следовало употребить The Present Perfect Continuous. Почему? Читайте дальше.

(7) – та же ошибка, что и в (4).

(8) – студент Х перепутал единственное и множественное число.

(9) и (10) – в том же несуществующем времени, что и (5).

(11) – модальные глаголы не согласуются с do. Они сами – альфы (см. подраздел 1.4.2)

(12) small - это не глагол, а прилагательное. (Следовательно?..) Теперь исправьте все (кроме вопросов (1) и (6)) сами и проверьте себя по ключу на стр. 258.

Стр. 6, а также 75

2. Do you have children?3. Are you married?4. What do you like to do?5. Where do you live?6. How long have you been studying English?7. Why do you study English?8. How old are your children?9. What does your husband do?10. Do you work or study?11. Can you play the piano?12. Are your children small?

А теперь Упражнения на все виды вопросов.

Давайте рассмотрим некоторые известные пословицы и поставим к ним вопросы (заранее предупреждаю, что за смысл и мораль пословиц автор ответственности не несет и заключенный в них пафос сплошь и рядом не разделяет).

1. The 1early1 bird catches 2the worm2.

2. 1Curiosity1 killed 2the cat2.1

3. 1Desperate diseases1 call for2desperate2 remedies.

4. 1Dog1 doesn't eat 2dog2.2

5. Every dog has its day.3

6. 1Every family1 has 2a skeleton in the cupboard2.

7. 1Haste1 makes 2waste2.4

8. 1Hawk1 will not pick out 2hawks' eye2.

9. 1Necessity1 is 2the mother of invention2.5

10. The road to hell is paved with good intentions.

11. A rolling stone gathers no moss.

12. 1Time1 is 2money2.

13. 1Walls1 have 2ears2.

14. You cannot make 1a silk purse1 out of 2a sow's ear2.

15. You cannot make 1an omelette1 without 2breaking eggs2.

__________________

1. Те, кто приводит эту пословицу в назидание любопытным, обычно забывают, что у нее есть и вторая часть: "Satisfaction brought him back."

2. Постарайтесь не запутаться, кто кого не ест.

3. Не забудьте, пожалуйста, что вам известно про глагол to have.

4. Это можно перевести приблизительно как "поспешишь – людей насмешишь". Подумайте об этом. Не спешите, рассуждайте, анализируйте как следует и учитывайте все, что уже было сказано.

5. Теперь знатоки рок-музыки понимают, откуда взялось название известной группы

1. What bird catches the worm? Who(m) does the early bird catch? 2. What killed the cat? Who(m) did curiosity kill?3. What calls for desperate remedies? What remedies do desperate diseases call for?4. Who doesn't eat dog? Who(m) doesn't a dog eat?5. What does every dog have?6. Who has a skeleton in the cupboard? What does every family have in the cupboard? Where does every family have'a skeleton?7. What makes waste? What does haste make?8. Who will not pick out hawk's eye? What won't hawk pick out?9. What is the mother of invention? What is necessity?10. What is the road to hell paved with?11. What gathers no moss?12. What is money? What is time?13. Who has ears? What do walls have?14. What can't you make out of a sow's ear? What can't you make a silk purse out of?15. What can't you make without breaking eggs? What can't you make an omelette without?