Текст книги "Некий обычный 9 Г класс (СИ)"

Автор книги: Арт Вашкевич

сообщить о нарушении

Текущая страница: 6 (всего у книги 20 страниц)

Глава 7 Стать сильнее

Была пятница 1.11.2019. Фактически начались каникулы, хотя официально они начнутся только на следующей неделе. Был полдень. Солнце было высоко в небе, а на небе не было не единого облачка. Прекрасная погода, чтобы погулять на улице. Поэтому Арт, Артём и Арсений сидели дома у Арта.

–Орёл, – заявил Арсений.

–Проверим, – сказал Арт, подбросив серебряную монету в воздух.

Монета полетела вверх, прокручиваясь в воздухе, и каждый раз, когда она принимала диагональное положение, она на мгновение блистала. Монета упала на ковёр ребром, прокрутилась и упала плашмя. Арт и Арсений подползли к ней и посмотрели на ней.

–Орёл, – заявил Арт.

Арт поднял монету и встал. Он уже приготовился подбросит её ещё раз, как тут Арсений его перебил.

–Зачем мы это делаем?

–Чтобы прокачать твою способность.

–Но зачем это делать с помощью монеты, где шансы по 50%, когда, мой предел 5%?

–Надо, чтобы ты научился управлять способностью. А пока она врублена постоянно.

–Но всё же когда ты даже её не замечаешь, её контролировать почти невозможно.

–А представь, какого это, постоянно видеть будущее. А если сейчас научишься, то в будущем не будешь страдать.

–Если не достигну хотя бы 2 уровня, то будущего не будет.

–Так мы успеем.

–А вот и нет.

–А вот и да.

–Нет.

–Да.

–Нет.

–Да.

–Нет.

–Да.

–Нет.

–Да.

–Нет.

–Да.

–Нет.

–Да.

–Нет.

–Да.

–Да.

–Да.

–Вот чёрт! – воскликнул Арт. – Этот приём из фильмов не сработал.

–Значит, теперь будем тренироваться с более низкими вероятностями.

–Нет уж, мы пойдём по моему пути. Да ведь, Артём.

Арт повернулся в сторону Артёма. Тот был укутан в плед, на нем были наушники, и он внимательно смотрел в планшет.

–Что ты делаешь?

Артём поднял голову, снял наушники и спросил:

–Что?

–Что ты делаешь?

–У меня в голове уже целых пять дней заела музыка, вот я и пытаюсь её перебить разными видео.

–Ладно, – перебил их Арсений. – Давайте потренируемся с более высокими вероятностями.

Арт тяжело вздохнул, достал телефон и ответил:

–Ладно. Будем тренироваться на генераторе простых чисел. От 1 до 10.

–В смысле. Так же шанс 10%

–Надо понять, ты истощаешься от, близкому к пределу, использования силы. Мы всего десять раз это проведём. А теперь скажи, какое число я тебе покажу.

–7

Арт повернул телефон, где была указана цифра 7. Арт повернул телефон к себе, что-то нажал.

–А теперь ещё раз.

–9.

–А теперь ещё раз.

–4.

–А теперь ещё раз.

–2.

–А теперь ещё раз.

–2.

–А теперь ещё раз.

–7.

–А теперь ещё раз.

–7.

–А теперь ещё раз.

–6.

–А теперь ещё раз.

–3.

–А теперь ещё раз.

–8.

–Полностью угадал, – заявил Арт. – Теперь от 1 до 20. Шанс угадывания 5%, на пределе твоих сил.

Арт целый час проводил этот тест. Потом Арт умолки и что-то сделал в телефоне, а потом сказал:

–Скажи, какое число.

Арсений напрягся. Его вены набухли, и он начал тяжело дышать, схватившись за грудь.

–93, – еле выдавил Арсений.

–Молодец. Если тебе интересно, почему тебе так хренов, то это потому, что в генераторе рандомных чисел я выставил от 1 до 100. То есть шанс угадывания 1%.

–Вот же ты… – хотел выругаться Арсений, но не стал. – Кстати, а почему предсказания всегда верны. Например: когда я говорю, какая выпадет монета, я создаю звуковые волны, которые должны нарушить полет…

–Дело в том, – перебил его Арт. – Предсказание делается с в трёхмерном пространстве с учётом, что ты его знаешь. Поэтому предсказание невозможно нарушить. Хотя есть способности, которые могу нарушить предсказания. Но тебе их знать необязательно.

–Ладно, – после этих слов Арсений посмотрел за спину Арта, на доску с фотографиями и нитями, и сказал. – Вы так и не сказали, с чем вы работаете.

–Думаю, теперь можно тебе рассказать…

Рома Гасперчук оделся в спортивную форму и отправился на школьный стадион. Было светло и немного прохладно. Дул лёгкий ветерок, который приносил запах свежей травы. Хотя он был не такой свежий как раньше. Уже была видна осень. Половина всех деревьев стала красной, а другая половина оставалась бледно зелёной. Под группами деревьев был небольшой ковёр из листьев.

Рома помотал головой, попытаясь отвести взгляд от завораживающего пейзажа и сосредоточиться на своей задаче. Рома был 1 уровня с терракинезом. Управлял землёй, но максимум, что он мог сделать, это поднять небольшой камень. Он получил способность в четвёртом классе. Она была 0 уровня. Он мог управлять лишь одной песчинкой и не более. Он как-то прокачался до 1 уровня, но не особо прикладывал усилия, когда он попал в компанию Вовы и Димы, которые вечно залипали в телефон. Но теперь Рома взялся за себя. Ему оставалось несколько лет до работы, и, учитывая, что он хочет быть строителем, ему нужен минимум 3 уровень, но и 2 не помешает.

Рома пришёл на середину стадиона и поднял небольшой серый камень. Камень леветировал над рукой Ромы. Это было не очень сложно. Рома поднял второй камень, и тут ему стало не по себе. В отличии от одноклассников, способность Ромы не часто можно применять. Например: Беата может постоянно читать мысли людей, Олег перемещать вещи, не вставая, Дима поднимать тяжести и т.д. А Рома, что? Камней, кроме плитки, дома нету, а таскать их туда не очень. По дороге их тоже не ахти, а с его силой дорогу он не сломает. Но может, он сможет достигнуть 2 уровня за неделю каникул, ведь он почти не использовал силу и может она вырастет, как у Леры, например.

Рома уронил камни и тяжело отдышался. Но Рома не сдался, он посмотрел на два серых камня, которые лежали на вытапченной земле. Камни медленно начали подниматься, хоть для Ромы это было тяжело. Два камня подлетели к лицу Ромы и начали кружить по кругу. Рома на этом не остановился и подтянул в хоровод ещё один камень. Кружить три камни для Ромы было почти не посильной задачей.

–Рома, – начал подбадривать себя Рома. – Если сможешь поднять двенадцать, то есть в четыре раза больше чем сейчас, камне, то 2 уровень у тебя в кармане.

С земли начал подниматься четвёртый камень, как тут, те, которые летали перед лицом Ромы, начали трястись, и спустя миг разлетелись и упали на землю.

–Лучше, просто держи их, – сказал резко появившийся Арт. – Так будет легче поднять двенадцать камней.

–Но если я просто подниму их, то не будет 2 уровня, – возразил Рома.

–Если поднимешь двенадцать камней, то быстро научишься их крутить. А если будешь пытаться сразу и крутить и поднимать, то дольше будешь качаться до 2 уровня.

–Ладно, хотя и так и не достигну 2 уровня.

–Знаешь! – резко заявил Арт. – Все из нас (хотя про Рому я не знаю) повысили свой уровень, с момента открытия способностей, повысили свой уровень хотя бы на один.

–Ну, так я тоже повысил на один. Я был 0 уровнем.

–Ну всё! Я этого не хотел, но походу придётся, – резко заявил Арт.

–Нет, нет, нет…

–Я вызываю тяжёлую АРТиллерию…

–Только не это…

–Стори тайм…

–Нееееееееееееееееееееееееееееет…

–Так вот, – начал длинное повествование Арт. – В далёком-далёком 2005 году, за пять лед до того, как Академград открыл технологию создания эсперов всему миру, эспером можно было стать только в Академграде. Когда мне было где-то ноль лет, моему кузену было двенадцать. Он хорошо знал английский и смог поступить в Академград и уехал туда. Он быстро достиг 4 уровня, а когда мне наступило четыре года, он дорос до 5 уровня.

–Вау. А можешь рассказать какого это?

–Мой кузен приедет на спортивный фестиваль, может покажет? Хотя для города это будет не очень полезно. Так, на чём я там остановился. Ах да, точно! Так вот, так как тогда только в школах Академграда была программа развития, в меня активно начали запихивать английский. Но с языками у меня всё туго, думаю, ты это понимаешь.

–Ага, пятёрки по русскому и белорусскому.

–Так вот, я смог его выучить только на средний разговорный.  Но его не хватило для поступления в Академград. Хотя сейчас я знаю английский превосходно, но не суть. В общем, не смог я выучит английский, и родители расстроились, что я не с первого класса буду в Академграде. Но тут Академград опубликовал первое поколение программы, хотя уже в трети всех школ Академграда ввели третье.

Ладно, я опять отошёл от темы. В общем, я поступил в первый класс, ну ты знаешь, как это было. Всем начали пояснять, как работает способность, а уже на второй недели выдали учебники. И одноклассники такие: «Если мы выполним эти тупые задачи, то мы получим суперспособности?» Но я заранее знал, что из себя представляет программа развития способностей.

Короче в начале второй четверти один одноклассник, имя которого я уже не помню, открыл силу, которая позволяла ему создавать и контролировать жёлтые энергетические нити. Тогда все усиленно сели за программу развития и уже в начале второго полугодия открылись способности у половины класса. Я не стал исключением. Я случайно телепортировал ручку в пенал одноклассница. Хорошо, что она не пострадала.

–Ну и в чём мораль.

–Я же не договорил до конца. В общем, я не мог нормально использовать свою силу. Я мог телепортировать вещи массой не более 40 кг и не более чем на двадцать метров, поэтому мне дали 2 уровень. Но при этом я не знал, где окажется объект после телепортации. Поэтому я откопал формулу телепортации я такой: «Что это?» Потом мне кузен сказал: «Вот это умножение, это деление, это дроби, это корни, это интегралы, это совокупности, а х, у и z – это переменные.»

–???

–х и у надо задать, – это расстояние и угол, а z нужно найти, – это усилия, которые нужно приложить.

–Ясн.

–Так вот. Я, используя интернет, к концу первого класса научился это решать. Для этого я завёл общую тетрадь, и решение у меня занимало около пяти минут. А на каникулах я целыми днями телепортировал себя, и тогда научился быстро решать большие цифры, определять расстояние вплоть до метра, и угол с точность до 5°.

А когда начался второй класс, я уже мог решать это уравнение в уме. Для самотелепортации  мне требовалась считать десять секунд, а для телепортации объектов, которые меня не касаются, требовалось пять секунд. Ну с тех пор я научился считать для самотелепортации мне требуется пару мгновений, а для телепортации других мгновение, хотя если использовать руки, то тоже мгновение.

–Руками?

–Ну ты та должен знать. Руки можно использовать как антенны, и упрощать использование силы. Взмахи рук необязательны, но с ними легче. Я старюсь руки не использовать, но в экстренных случаях я не выпендриваюсь. Так на чём я остановился? Ах, да! С тех пор я достиг 3 уровень, и увеличил все свои показатели вдвое. Что нелогично.

–А почему?

–У всех способностей есть свои показатели. У всех, кроме некоторых, способностей есть два основных показатели: выносливость и дальность (при том даже у контактных). У меня и у тебя, кроме этих двух, есть и масса. Так вот, эспер сам решает, какую характеристику качать. А пока ты не спросил, качать сразу всё не рационально и так ты медленнее повысишь уровень. Так вот, я качаю дальность, но все показатели растут равномерно. Хз почему так.

–Ну у тебя хотя бы не слабая способность.

–Кстати, у тебя есть ещё и четвёртый показатель. Количество камней. Если ты будешь контролировать больше объектов, чем можешь, то расчёты будут накладываться, и объекты будет сильно колбасить, и они будут отходить от курса. Поэтому лучше поднимай не более трёх камней, но побольше. Для 2 уровня нужно уметь поднимать около пять килограмм. Если ты прокачаешься хотя бы до 3 уровня, то у тебя высоки шансы поступить в Академград.

–А зачем мне это?

–Ну там продвинутая медицина. В Академграде 60% студентов, 30% – учёные, 5% –  учителя, 4% – строители и работники сферы обслуживания. 1% – остальные. Так вот строители со способностями, которые помогают в строительстве, очень ценятся, ведь там часто строят.

–А почему.

–Там эсперы часто сражаются. 1-3 уровень не страшно. 4 не так уж серьёзно. Но вот 5 уровень это жопа. При этом учитывай, что почти все эсперы 5 уровня враги. Например: мой кузен дружит с одним. С десятью он либо нее знаком, либо в нейтральных отношениях. В итоге, более чем с девяноста эсперами он во вражде. И если они встретятся, а я напомню, что Академград по размеру чуть больше Минска, а по населению превышает его в шесть раз, и когда в Минске два эспера 5 уровня, то в Академграде их больше сотни. Так вот, если мой брат встретится со своим врагом, и они что-то не поделят, то району пи…

–Кхе-кхе.

–Ах да, прости. Так вот, а ведь мой кузен 32 по силе. А что если столкнуться 1 и 2, которые злейшие враги. И не забудь что они 1 и 2 по силе не только в Академграде, но и во всём мире. Я слышал, что, как-то раз они подрались, и потом полгорода лежало в руинах.

–А кто первый по силе в мире.

–Что, ты его не знаешь?! Его же каждый знает!

–Ну да, я его не знаю.

–Ладно. Его называют Рефлектор, с английского «отражатель». Его способность управлять векторами. Так как его способность создаёт вокруг него векторный щит, который отражает любую опасность. И на данный этот щит ничто не может пробить, даже ультрафиолет. Он не Дефлектор, чтобы только отражать, и учитывая гениальный интеллект, он может делать много чего. Он даже простым прикосновением может запустить небоскрёб в космос. Та и битва 5 уровней не самое страшное.  Например: мой кузен несколько раз в месяц случайное вырубает электричество в целых районах. А несколько раз случайно взрывал подстанции.

–А Дефлектор это кто?

–Слабейший 5 уровень. Его способность векторное отражение. Но он может только отражать и ничто более. И его щит настолько слабый, что его может пробить любой 5 уровень.

–А сила второго?

–Не помню, – Арт на мгновение замолчал, а потом выдал. – Я, наверное, тебе прожарил все мозги, поэтому я пойду тренироваться вместе с Артёмом и Арсением.

Арт резко исчез и появился у забора, где тренировались ребята. Рома посмотрел на горку камней, напряг свой мозг и пять камней поднялись в воздух. Рома чувствовал, что ещё чуть-чуть и у него что-то лопнет в мозгу, поэтому он уронил камни.

Рома хотел поднять и снова, но тут он увидел, что на стадионе идёт несколько подростков. Это было далеко, и поэтому даже с хорошим зрением, Рома не видел кто это. Рома поднял камней, не спуская с подростков взгляда, пока не понял, что это Рома, Лера и Беата.

–С каких пор Беата тусуется в ихней компании, – подумал про себя Рома. – Хотя, учитывая, какие у Ромы и Арт отношения, сейчас должно начаться шоу.

Рома поднял пять камней и резко побежал к Арту и его компании, к которой уже подходил Рома. Рома и Арт упёрлись лбами и начали спорить.

–Так ты настолько слаб, что тренируешься на каникулах!

–А почему ты тренируешься?! Ты что, настолько слаб?! Та и не забудь, что Ксюша победила ледяного принца, холодом!

–У меня экстренная ситуация, поэтому тренируюсь. А проиграл я из-за невнимательности.

–И что это за «экстренная» ситуация?!

–Не могу сказать, но она у меня хотя бы есть!

–Я агент Академграда, и это всё объясняет. А у тебя просто нет причины, вот ты и не говоришь его!

–А чего плохого просто так тренироваться, без причины!

–Ты же сам говорил, что так делают только слабые!

Арт и Рома орали друг на друга, а Артём, Арсений, Рома, Лера и Беата стояли неподалёку и смотрели на это картину. Тут Рома начал покрываться инеем, а в руке Арта блеснули белые иглы. Рома, не отводя взгляда от этого бардака взгляда, сказал остальным:

–Валим?

–Валим!

Компания резко побежала, от хаоса телепортации и резко вырастающих айсбергов.  Они прибежали на середину стадиона, и присели на землю с тяжёлой отдышкой. Они подняли взгляд на битву льда и пятимерного пространства. В разные стороны разлетались куски льда, и то тут, то там появлялся и исчезал Арт.

–Может, не будем просиживать штаны, а потренируемся? – предложил Артём.

Все согласились. Рома отвел взгляд от побоища на землю, где лежали камни.

Наступила утро субботы. Рома оделся, причесал чёрные волосы и отправился на стадион. На нём не было не единой души. Рома подошёл к горке камней и поднял их. Тут резко появился Арт, тем самым напугав Рому, и сказал:

–Я же говорил, что так ты медленнее 2 уровня. Если тебе принципиален уровень, то лучше в начале подними его, а потом в количество.

–Я так и хотел сделать, но где ты тут ведешь большие камни.

Арт упёрся руками в бока, опустил голову вниз и тяжело вздохнул. Между Артом и Ромой появилось двенадцать камней, которые располагались по прямой градации размеров, от маленького, до большого камня, который был в полметра в ширину и четверть метра в высоту.

–Если ты сможешь поднять самый большой камень хотя бы на пять секунд, то тебе дадут статус 2 уровня. Но начнём с азов, подними первый камень, потом второй, а потом третий и т.д.

Рома посмотрел на первый небольшой камень, тот с лёгкостью его поднял и продержал в воздухе его минуту, а потом Арт сказал его опустить и поднять следующий. Так Рома проделал до шестого камня, размером с немаленькую книгу, который он и десяти секунд в воздухе не продержал.

–Теперь мы знаем, где твой предел, – после этих слов первые пять камней завибрировали и исчезли. – Будешь поднимать этот камень, пока не сможешь его держать минуту.

–А что, если я поврежу мозг?

–Не-е-ева-а-ажно-о-о…

Рома снова поднял камень и продержал его на секунду больше и снова уронил. Арт дал Рома отдохнуть, а потом снова начал его пытать. К концу дня Рома смог поднять шестой камень и Арт его куда-то телепортировал.

–Ладно, завтра продолжим тренировки, если ты захочешь.

Рома, с уставшим видом, кивнул и поплёлся домой.

Так и прошли каникулы, рома все дни усердно тренировался. И вот наступила пятница. Остался последний, двенадцатый камень. Рома напряг голову, и вытянул голову. Тяжеленный камень начал подниматься и завис в воздухе. Пухлое лицо Ромы покраснело, а его вены набухли. Камень повис в воздухе на десять секунд, после чего грохнулся на землю.

–Как себя чувствуешь? – спросил Рому Арт.

–Как камень с плеч.

–…

–Ладно, осталось два дня, поэтому я пойду домой и наслажусь каникулами.

Рома сделал шаг, как Арт остановил его и сказал:

–Слушай Рома, есть один разговор…

Глава 8 Сила Плавучести

Было 11.11.2019. Понедельник, первый урок, программа развития способностей. Класс разделили на две части по девять человек, так как Даша ещё не пришла, а Сашу ещё не выпустили с психушки. В итоге всего восемнадцать человек. 9Г класс играл в два капитана (Для тех, кто не знает правил. Есть две команды, которые пытаются выбить друг друга мячом. Они расположены на двух частях площадки, а по краям расположены площадки, где находиться капитан чужой команды. На часть капитана приходят выбитые и помогают выбивать игроков другой команды. Когда всех игроков команды выбивают, на площадку приходит капитан. И если его выбивают команда проигрывает.), но только используя силы.

Первая команда: Капитан-Рома Джигало. Массовка – Лера, Рената, Аня, Беата, Вова, Артём Горбачик, Настя Весалович. Вторая команда: Капитан-Олег Кисель(Было бы иронично, если бы это был Арт.) Массовка – Арт, Дима, Настя, Артём, Ангелина, Рома(которому уже поставили 2 уровень), Даша, Юнона.

Игра ещё не началась, и две команды стояли друг напротив друга. И стояла гробовая тишина, пока Арт не возразил:

–Сергей Геннадьевич, а почему самые сильные у этой команды, а у нашей самые слабые?

–Потому что ты в этой команде, – ответил Сергей Геннадьевич. – Даже учитывая, что тебе нельзя телепортировать мяч, не дотрагиваясь до него, то ты слишком селён для этой игры.

Сергей Геннадьевич вытянул вперёд руку. В ней появились голубые полосы, которые по расположению напоминали мяч. Вспышка и в его руке появился волейбольный мяч.

–И помните, – сказал учитель. – Кто уничтожит мяч, тот выбывает.

Учитель подбросил мяч и тот полетел над полосой, которая разделяла поля игроков. Ангелина протянула руку в сторону мяча, и тот полетел в её сторону. Дима тоже протянул руку, и мяч камнем упал на землю. На него полетело несколько водяных червей, как тут появился Арт и схватил мячи, Перевернувшись, он повис в воздухе вверх головой, и в падении он замахнулся и со всей силы кинул мяч прямо в Ренату.

Рената выставила руку, из которой вырвалось оранжевое пламя и полетело прямо на мяч. В грудь Ренаты прилетел уголёк и упал на землю, оставив на её майке пятно. Просвистел свисток и Рената пошла к Роме, на поле выбывших. Учитель создал новый мяч и кинул его команде Ромы.

Его взял Артём, замахнулся, и его рука резко набухла и стала похожа на гору мышц. Он кинул мяч и тот со свистом полетел на поле выбывших. Дима протянул руку, и мяч резко упал, но Вова тоже направил руку и мяч поскользил по полу. Мяч уже почти попал к врагам, как тут резко появился Арт и упал на мяч, тем самым остановил его.

Арт поднял голову и посмотрел на Рома, который упёрся руками в бока и покрывался инеем. Арт улыбнулся и исчез, тем самым спасаясь от глыб льда. Арт появился прямо перед площадкой другой команды и кинул мяч прямо в Артёма. Рука того превратилась в щит и отразила мяч.

–Горбачик, иди к выбитым, – заявил учитель физкультуры.

–Но…

–Щит – это твоя часть тела.

Горбачик нехотя пошёл к Роме. Мяч взяла Аня и кинула мяч. Тут в воздухе появилось несколько десятков мячей, которые летели во всех. Но тут появился Арт, перед мячом, который летел в Настю и схватил его. Арт резко кинул мяч в Аню и выбил её, а остальные мечи исчезли.

–На мне такой трюк не сработает, – заявил Арт.

На этот раз мяч взяла Настя Весалович и кинула его прямо в Юнону. Та увернулась, и мяч полетел дальше. Он пролетел прямо возле Ромы и врезался в Дашу.

Прошло сколько-то времени и всех в команде Ромы выбели, а в команде Олега остались только Арт и Дима. Рома взял мяч и кинул его в Диму, но мяч упал на пол, прямо под ноги Димы. Тот взял его и кинул в Рому, но тот врезался, в резко появившеюся, стену. Рома взял мяч и кинул в Арта, тот схватил мяч и телепортировался  его прямо на голову Рому. Мяч ударился о голову Арта и отскочил. Но Рома поймал мяч перед тем, как он упал на землю.

Рома кинул мяч в Диму, но тот резко полетел вверх и упал на потолок. У потолка появился Арт схватил мяч и телепортировал его к своим выбившим. Те взяли его и кинули в Рому. Тут появилась ледяная стена, и мяч врезался в него. Но тут мяч лопнул.

–Рома выбывает, и его команда проигрывает! – крикнул учитель.

Все пошли в раздевалку. Рома снимал майку, говоря:

–Я же стену создал за долго до того как мяч в неё врезался, как он лопнул?

–Сила способности не главное, а главное уметь её использовать, – ответил на риторический вопрос Арт.

–Ты как будто свою силу грамотно используешь?

–Да, грамотно! А ты только всё морозишь, видимо мозгов не хватает!

–А ты дрыщь! Кожа да кости! У тебя даже мышц нету!

–А ты шире, чем проход в школе!

В раздевалке стало становиться прохладно. Все остальные быстрее звука переоделись, и стали у стены наблюдать за петушиными боями.

–Интересно, сколько они могут петушиться?

–До потери сил, – ответил Дима.

–Жизненных, – ответил Артём Мацука.

–Вам не кажется, что здесь холодно, – сказал Олег, закутанный в шубу. – Может, выйдем отсюда, пока нас не убили.

–Да пожалуй, – согласились все и вышли.

Ребята услышали странный звук, и, обернувшись, увидели, что из ихней раздевалки торчат ледяные глыбы. Дима пришёл в кабинет английского. А после того, как он разложил вещи, он зашёл в соседний кабинет, где находилась почти весь класс. Дима сел к Роме и Вове, которые уже залипали в телефон.

Спустя несколько минут появился Арт, в голубой рубашке и штанах с растрёпанными чёрными волосами, которые были в инее. Он стряхнул его с головы и сел за парту:

–А что с Ромой? – спросила Лера.

–Я его еле победил, – ответил Арт. – Правда мы там немного бардак устроили…

–Так что с Ромой?

–Без сознания, в компании со своими глыбами.

–Привет, мои дорогие однакашники!

Арт резко обернулся и увидел в дверном проёме Дашу. Она была в красной клетчатой рубашке, коричневых штанах и красных кроссах. Её чёрные волосы немного отросли и были заплетены в косу. К её правой руке было прикреплено серебряное устройство, из которого был выдвинут серый костыль.

Все побежали к ней и начали обнимать её и расспрашивать обо всем:

–Как там было в Академграде?

–Это было замечательно! Хоть я почти всё время лежала в больнице, но в последние дни я прогулялась по нему. Там было так красиво. Повсюду стояли высокие небоскрёбы с кучей зелени. Везде были голограммы, классные футуристичные машины, а некоторое даже летали. А насчёт летали, в небе парили дирижабли. Там повсюду ездили роботы уборщики, которые напоминали серые мусорные баки. А повсюду ходили школьники в разных школьных формах. А из любой точки города можно было увидеть тонкую голубую линию, которая шла прямо в небо.

–Это был космический лифт, – прервал Дашу Арт. – Его построили в этом году. И это настоящее чудо, так как Академград находится в севере от Швейцарии. А это значит, что лифт должен быть намного длиннее, чем, если бы его строили на экваторе. Та и это чудо ещё и потому, что его построили за год, когда остальные страны и за десять лет лифт на экваторе не построят.

–Это очень интересно, – сказал Юнона, и повернулась к Даше. – Даш, а ты видела эсперов 5 уровня?

–Я видела, как два подростка швырялись небоскрёбами. Возможно, это были эсперы 5 уровня.

–Даша, – спросил Арт. – А зачем тебе этот костыль?

–У меня не до конца сросся позвоночник, потому без костыля я криво хожу, но к концу года он мне не понадобиться. И кстати…

Из-под рубашки Даши выполз оранжевый удав и повис возле её плеча, высунув язык. Некоторые отодвинулись назад, а Даша произнесла:

–Поздравьте меня, я прошла программу развития в Академграде и достигла 3 уровня, теперь я могу управлять всеми животными до пресмыкающихся, ну и кроме осьминогов.

Все встали и начали аплодировать.

–А это мой домашний удав – Екатерина-чан.

–С каких пор ты стала анимешницей! – спросила Юнона.

–Та просто оказывается, что в Академграде все смотрят аниме, поэтому его постоянно крутили по телевизору, а в больничном компьютере была подписка на аниме, поэтому я его заценила, ну и меня затянула. Я посмотрела: Токийский гуль, Паразит, Обещанный Неверленд, Астра, затерянная в космосе, Бездомный бог и сейчас смотрю второй сезон Некого Научного Рейлгана.

–А на какой серии?

–На пятой.

–А ты знаешь, что у Ми…

Змея Даши посмотрела на Арта и открыла рот, а Даша заявила:

–Если ты мне это проспойлеришь, то моя змея тебя съест.

Арт взглотнул и замолчал.

Наступил четверг. Последний урок. ПРС (Программа Развития Способностей). Его проводили в бассейне. Арт, Дима, Артём Горбачик и Вова должны были использовать свои силы, чтобы приплыть к финишу первыми и задержать противников как можно дольше.

Просвистел свисток, и парни прыгнули в воду. Кроме Арта. Тот просто телепортировался и приземлился на бортик финиша. Руки и ноги Артёма превратились в ласты, и тот с большой скоростью поплыл к финишу. Вова же убрал трение воды и тоже быстро поплыл.

Дима прыгнул в воду, но не погрузился в неё. Он как будто приземлился на батут. Дима побежал  по воде прямо до финиша, и когда он оказался в метре от него, он резко оказался у самого начала и встал на голубую гладь воды. Тоже самое случилось с Артёмом и Вовой. Они втроём оказались на старте. Артём и Вова болтыхались в воде, а Дима стоял на ней.

–И что делать? – спросил Дима. – Он нас будет телепортировать, пока мы не сдадимся.

–Нет, – сказал Вова. – Он может телепортировать себя одиннадцать раз, а мы тяжелее его. Так что на четвёртый заход он не сможет телепортировать всех нас.

–Но это значит, – ответил Дим. – Что победит один из нас.

–Это гонки.

–Ладно. У нас нету другого выхода.

Дима со всей скоростью побежал к финишу, но его телепортировали к старту. Когда Вова и Артём доплыли до финиша, их тоже. Они повторили это несколько раз, и на четвёртый, после того как Арт телепортировал всех на старт, он схватился за лицо и начал тяжело дышать.

–Он выдохся! – воскликнул Дима.

–Я тоже, – сказал Вова. – Я больше не могу.

–Вова! – начал подбадривать Дима. – Последний раз.

–Нет, я больше не могу использовать способность.

Артём и Дима посмотрели друг на друга. Между ними мелькнула искра, и они начали действовать. Артём, превозмогая боль, вытянул руку в потолок и вцепился в него. А Дима взлетел над водой и, оттолкнувшись от бортика, быстро полетел к финишу. Артём напряг руку и его подбросило. Он полетел прямо к финишу.

Дима и Артём подлетели к финишу почти одновременно, но Арт убрал руку от лица и посмотрел на Артёма и тот резко оказался на старте. Дима перелетел через бортик и приземлился на пол. Тут из бассейна вылез Вова, а затем Артём.

Ребята стояли в душе. Арт стоял подняв голову вверх и наслаждался теплой водой.

–Всё же, – заявил Арт. – Это было очень обидно, что физрук дал Диме первое место, а мне никакое.

–Но он же объяснил, – ответил Дима. – Что ты телепортер.

–Я знаю. Но в обычных гонках не участвуют эсперы телепортационного типа. Так как в этом нету смысла. Мы движемся с бесконечной скоростью, то есть быстрее нельзя. Лучше меня не допустили, или запретили использовать силу.

–Ты, кожа да кости, – вмешался Рома. – Ты бы приплыл последним.

–Занять последнее место явно лучше, чем никакое. Та и я кожа да кости, потому что при моём росте 172 см, нормальное телосложение это где-то шестьдесят килограмм. Это десять телепортаций в лучшем случае. А при моей массе в пятьдесят килограмм это одиннадцать.

–Ты же знаешь, что способность не должна быть зависима от тела. Ах да, ты же настолько слаб. Не то что я.

–Но я хотя бы не заморозил всех в бассейне.

Арт и Рома упёрлись лбами и начали спорить.

–Но я хотя бы первое место занял.

–Ты чуть не убил всех.

–А ты…

Тут их тело как будто налились свинцом и только чудом они устояли на ногах. Тут между ними встал Дима и крикнул:

–Хватит! Почему каждый раз, когда мы заходим в раздевалки, всё замораживается! А в случаи душа это ещё и снег из душа! Пожалуйста, успокойтесь.

Рома и Арт успокоились и зашли в свои кабинки. Молчание продлилось несколько секунд, пока Рома не заявил:

–Но все же, я не самый жестокий. Артём вообще пустил ток в воду.

Тут по голове Ромы ударили тяжёлые капли воды и тот крикнул.

–Дима!

–Если бы ты продолжил, нас бы завалило снегом.

–Рома, а как мне ещё использовать способность в данном случаи?

–Не знаю.

–Можно было контролировать мышцы, но это было бы не очень приятно, – предложил Арт.

Наступило неловкое молчание, пока Рома опять не спросил:

–Дима, я не понимая, как ты используешь свою способность вне воды.

–Учи физику даун…

Тут Арта ударили тяжелые капли. Он пригрозил Диме кулаком и сказал:

–Плавучесть не только в жидкостях, но и в газах. Например: гелиевый шарик имеет высокую плавучесть.