Текст книги "Некий обычный 9 Г класс (СИ)"

Автор книги: Арт Вашкевич

сообщить о нарушении

Текущая страница: 16 (всего у книги 20 страниц)

Глава 17 Повседневность с телекинезом

Олег проснулся от будильника. Он использовал сою силу, чтобы отключить будильник. Он уже завернулся в одело, но туже понял, что сегодня понедельник, а значит пора в школу. Олег неохотно встал и собрался.

Хоть и на улице был конец апреля, было очень холодно. Олег укутался в куртку с шарфом и держал телефон своей силой перед собой. Если так посудить, телекинез не самая боевая, но зато очень практичная способность. Хоть и у Олега был 2 уровень, это ему никак не мешало. Поднимать очень тяжёлые вещи ему приходилось не часто, а на маленькие ему хватало сил.

Олег уже подходил к школе, как тут возле него появился Арт и тут же исчез. Но Олег отчётливо заметил, что он был одет в спортивную форму.

–Майка и шорты на таком морозе?  – подумал Олег, направляясь в гардероб. – Хотя он же телепортер и живёт близко. И сейчас же ПРС. Интересно, она будет в спортивном зале или на улице. Учитывая, какая здесь холодрыга, то надеюсь, что в зале.

Олег оставил куртку в гардеробе и зашёл в раздевалку. Там как обычно Рома и Арт устраивали третью мировую, решая чья способность лучше. Олег не обратил на это внимание и быстро переоделся. Спортивная форма девятой гимназии была полностью белая, и в сочетании с белой кожей и светлыми волосами Олега, делали его похожими на снеговика. Только очень тонкого.

ПРС проходила в зале, что было прекрасно. Мёрзнуть никто не хочет. Класс был вялым, кроме Арта и Артёма Мацуки. Им повезло, Арту не надо так рано вставать, а Артём стимулировал себя электричеством.

Учитель, как обычно начал тесты. Остальные же либо спали, либо тренировались. Олег выбрал первый вариант. Он почти уснул, как его тут же позвали на тест. Олег  нехотя встал и пошёл к учителю на тестирование.

«Олег Кисель – Телекинез.

Максимальное расстояние: 10 метров

Максимальная масса: 8 килограмм

Максимально количество объектов: 11

Общее заключение: 2 уровень»

Ничего не изменилось с прошлого раза. Но ничего страшного, Олег вернулся к попыткам заснуть.

Но урок закончился раньше, и класс пошёл в раздевалку. Олег стянул с себя майку своим телекинезом и натянул рубашку.

–Понедельник – самый худший день, – заявил Рома.

–По понедельникам нету русского, так что он худший, – возразил Арт. – Вообще, самый худший день – это воскресенье.

–?

–Потому что в воскресенье над тобой висит ужас того, что завтра надо идти в школу, и это удручает. А самое ужасное, что есть в понедельник – это недосып.

–Звучит логично, – согласился Рома. – А ты подготовился к диктанту по английскому.

–Там слишком простые слова, чтобы готовиться.

–У вашей группы диктант? – спросил Артём.

–Да, а что у вас.

–Что-то устное, а ты знаешь правильное, если задали устно – то ничего не задали.

–И то верно.

Пропустим русский и перенесёмся на обществоведенье. Олег шёл туда, держа свой портфель телекинезом (я без понятия как он может поднять сотни тонн). Он прошёлся и сел за парту. Он открыл портфель телекинезом и достал оттуда вещи. Наступил урок, учительница пришла в класс, поздоровалась и сказала:

–Запишите тему, которую мы сегодня возьмём: «Школьные войны».

Из пенала Олега вылетела ручка, тетрадь открылась, и ручка начала писать.

–Так у нас каждый год случаются школьные войны, – заявил Артём Горбачик. – Зачем их изучать.

–Единственное, что вы делаете – это отбиваете школу, – сказала учительница. – А причины и тонкости вы не изучаете.

–Кстати, забыл сказать, – начал Артём Мацука. – Моя девушка из 5 гимназии, думаю, вы это знаете.

–Да, мы все знаем, что ты спишь с врагом.

–Неважно. В общем, она мне сказала, что 5 гимназия планирует напасть на нашу гимназию.

–Традиция продолжается, – заявил Арт.

–Традиция? – удивился Рома.

–Каждый код на Школьных войнах кто-то нас «предавал». Сейчас Артём забыл предупредить про войну, а в прошлом году одна две дурёхи решили проспать всю войну, – после этих слов Арт посмотрел на Леру и Ренату.

–Что, мы просто проспали, – возразила Лера.

–Да, а нас чуть не захватила школа, в которой учатся только высокоуровневые эсперы, а то есть 3, 4 и 5 (которых там нет) уровня. Если бы они победили, у нас бы больше половины школы выгнали.

–Но мы же победили.

–А как вы победили? – спросил Рома. – Там же высокоуровневые эсперы. Они бы вас просто разгромили.

–В их школе 250 учеников, у нас больше тысячи. Тем более у нас 100 эсперов 4 уровня, у них 150, так что это не велика разница.

–А как эта школа получает учеников. Ведь дети становятся эсперами только в начальной школе.

–Так там нет начальной школы. Там только средняя и старшая школа. А дети приходят туда со всего Гродно, ведь это единственная подобная школа. Правда, кроме ПРС всё остальное там паршиво, так что если ты хочешь стать специалистом, а не солдатом или кем-то, способность которого – это главное.

–Кхе-кхе, – перебила Арта учительница и сказала. – Давайте про школьные войны. Это традиция пошла из Академграда. Школы объявляют друг-другу войны, и если школа, на которую нападают, проигрывает, то она становиться частью нападаемой школы. Если школа отбивается, то ничего не происходит. У школьных войн есть четыре правила:

1. Нельзя сильно ранить и убивать.

2. Школа проигрывает, если всех учеников споймали. Даже если остался один ученик, то школа не проиграла.

3. Если за сутки не поймаю всех учеников, то школа, на которую напали, победила.

4. Если ученик сбежал, то он выходит из войны. Тогда если всех остальных поймают, то школа проиграет.

–А зачем школы воюют?

–Чем больше у тебя зданий школы, тем больше финансирования. Тогда у главного здания будет больше денег и лучший рейтинг.

–А что случиться с захваченной странной?

–Лучших эсперов и учителей переведут в главное здание, а так же будут забирать часть финансирования.

–И захваченная школа ничего не сможет сделать?

–Она может устроить революцию. Но так как она ослабнет, то вряд ли сможет освободиться сама. Зачастую её освобождают другие школы, которые дружили с ней.

–А почему эта традиция вообще существует?

–По той же причине, что и спортивный фестиваль. Она создаёт зрелище, а так же может сделать учеников сильнее. Есть вопросы?

Класс отрицательно покачал головой.

–А теперь запишите хронологию войн Беларуси за все десять лет существования эсперов за пределами Академграда. Она в 19 параграфе.

Весь класс тяжело вздохнул и опустил голову вниз. Уроки закончился. Олег пришёл домой и перенёс портфель в свою комнату. Он открыл его телекинезом и из него вылетели вещи. Олег сел на стул и телекинезом положил книгу, тетрадку и ручку. Он начла писать телекинезом задания.

Наступила среда. Была ПРС, класс усиленно тренировали. После того, как Артём рассказал про опасность войны, домашние задание отменили, а вот тренировки стали намного более серьёзными. Так как уже потеплело, класс вывели на улицу и устроили эстафету (тупости). Первыми бежали Арт, Рома, Рома и Олег.

На эстафете надо было пробежать круг стадиона (250м), не сходя с дороги. Преодолевая препятствия разного рода используя свои силы. Тот, кто займёт первое место, получит приз. Для того, чтобы всё было честно, Арту запрещено телепортироваться за пределами препятствий.

Раздался свисток, и ребята побежали. Первым испытанием было заграждение. Арт телепортировался через него. Рома 1 создал лестницу изо льда, а Рома 2 вырвал из земли кусок, прыгнул на него и перепрыгнул его. Олег взял одно заграждение прыгнул на него и перепрыгнул.

Арт бежал впереди, но Рома почти его догнал. Но тут под ногами Арта что-то хрустнуло, и дорожка под ним сломалась. На ней появилась дыра 5 метров в длину и десять метров в глубину. Арт начал падать, но среагировал и телепортировался. Рома со словами: «Отпусти и забудь» создал мост изо льда. Когда он пробежал по нему, Рома повернулся и щёлкнул пальцами. Мост обрушился и упал в яму. Рома 2 достал несколько каменных островков и перебежал яму. Олег остановился и подумал:

–Вот чёрт! Слишком далеко, я вряд ли перепрыгну, а моя способность меня не выдержит. Что же делать? А что если и создам дорожку и быстро пропрыгаю по ним, то смогу преодолеть путь.

Олег поднял три небольшие плитки бетона. Он прыгнул на первую и тут же отскочил и платформа упала. Олег прыгнул на вторую и тут же на третью и от неё на дорогу, после чего резко побежал.

Арт бежал впереди, но тут перед ним начал вращаться пропеллер, который вращался в дороге. Арт телепортировался за него и побежал дальше. Рома заморозил пропеллер и тоже побежал дальше, убрав лёд. Когда Олег и Рома подбежали к нему, первый сказал:

–Давай объединим силы. Я буду останавливать пропеллер, а ты попытайся зажать его землёй

Рома одобрительно кивнул. Он и Олег направили руки в сторону пропеллера, и тот замедлился достаточно. Ребята быстро проскочили сквозь него и побежали дальше.

Арт всё ещё бежал впереди, но тут земля потрескалась и под ним оказалась прозрачная жидкость. В воздух тут же поднялась куча пара.

–Жидкий азот?! – удивился Арт и телепортировался вперёд, после чего закричал. – Вы нас убить пытаетесь?!

–Нет. Беги дальше.

Арт побежал вперёд. Из дымовой завесы выпрыгнул рома и побежал дальше. Рома и Олег создали дорожку и стены, которые закрывали от пара, после чего побежали дальше.

Арт и Рома вышли на одну линии, но тут перед ними из земли вырвались столбы огня. Даже будучи далеко от них, было невыносимо жарко.

–Ну точно хотят нас убить.

После этих слов Арт телепортировался вперёд, а Рома один просто прошёл сквозь огонь. Ведь он мог себя охлаждались. А у Ромы 2 и Олега таких привилегий не было. Рома и Олег вместе создали лестницу, которая шла вверх. Но там, где заканчивался огонь, было невероятно пекло. Так что ребята закрыли себя в сфере и быстро пролетел ад.

Арт и Рома бежали, пока перед ними не появилась табличка с надписью: «Осторожно! Минное поле!»

–Ну точно убить.

Арт телепортировал иглу на дорогу и тут же прогремел взрыв. Арт перенёсся туда и остался жив.

–Всё можно сделать быстрее, – заявил Рома и топнул ногой по земле.

Вся дорога до поворота покрылась льдом.

–Ты Делающий.Эпически.Бредовые.Инсинуации.Люд, – попытался остроумно пошутить.

Вся дорога взорвалась. Арт телепортировался и упал на землю. Его одежда была в грязи. Рома создал ещё один слой льда и проехался по нём. Арт еле встал и начал идти. Рома его обогнал, подпрыгнул, и под ним из земли вылезли шипы. Рома приземлился на землю и пересёк финиш. Арт с трудом телепортировался и дошёл до финиша. Олег и Рома же перелетели шипы и пересекли финиш вместе.

–Я наконец-то тебя победил! – воскликнул Рома, смеясь над Артом.

–Не забывай, что вероятность телепортации один к тревигинтиллион и это происходит каждый день. Так что вероятность того, что ты победишь хотя бы раз за год, высока.

–Ответка засчитана, – заявил Олег.

Ребята починили трассу и остальные тоже начали проходить самую «безопасную» эстафету.

День закончился, и Олег пришёл домой и упал на кровать. Но тут же встал и решил что-то поделать. Но тут в беседе класса началась активность. Есть два варианта: 1) два-три чела обсуждаю какую-та дичь, 2) Что-то серьёзное произошло или произойдёт, и это все обсуждают.

Схватив телефон Олег зашёл в беседу и пролистал вверх. Артём Мацука сказал, что Марина сказала ему, что 5 гимназия точно решила напасть на 9, и это случиться в конце апреля. Но точная дата не определенна.

Рома Д: Что делать будем?

Арт: ХЗ. Надо просто дождаться этого и всем прийти. ДА, ЛЕРА?

Лера: Это было лишь один раз, сколько ты ещё будешь это напоминать?

Арт: Если бы не Вера, то мы бы проиграли.

Артём М: Может мы что-нибудь сделаем, на случай проблем?

Арт: Что например? Ловушки? Но на них могут попасть обычные ученики, и так как мы не знаем точную дату, то это не самый лучший вариант. А ближайший бар телепортеров слишком далеко, а свой мы не построим.

Олег: Клуб телепортеров?

Арт: Специальные клубы, которые не имеют выхода и находятся под землёй. Туда можно попасть только телепортацией и порталами. Ещё можно фазисом, но обратно не попадёшь.

Олег: А сделать маленькую комнату на всякий случай?

Арт: Неа. Нужна система вентиляции, чтобы не задохнуться. Даже простые бактерии будут перерабатывать кислород в углекислый газ.

Рома Д: Может собрать группу спасения? Когда объявят войну мы создадим летающую комнату, и туда перенесут самых сильных.

Арт: Нет. Это не сработает по нескольким причинам. 1) У нас не все эсперы смогут долго держать этот «спасательный круг. 2) Нас просто собьёт, ведь в 5 гимназии много таких эсперов.

Артём М: Давайте не будем устраивать дискуссии, и просто будем импровизировать. Всё равно ничего у нас не получится.

Беседа тут же утихла. Олег пошёл делать что-нибудь полезное, чтобы занять себя…

Глава 18 Невидимка в войне. Школьные войны Часть 1

Было 27.4.2020, понедельник, ПРС. Настя Семчук шла на тест. Её способностью была Невидимость. Она могла делать себя и другие объекты невидимыми. Но её сил хватало на себя и ещё немного. То есть себя в одежде она не могла сделать полностью невидимой.

Настя стояла перед учителем и использовала всю свою силу. Но этого, как и ожидалось, не хватило, так что осталось видна одежда.

–Сними одежду, – сказал учитель.

–Нет! – возмутилась Настя. – Тест можно провести и без этого.

–Нельзя. Нужно узнать максимальный объём, который ты можешь сделать невидимым.

–Можно же как-то по-другому это сделать?

–Ладно. Подойди к тем кубикам и сделай максимальное их число невидимым.

–Хорошо, – согласилась Настя.

Настя подошла к башне кубиков сделала их невидимыми. Сергей Геннадьевич посчитал их и начал вбивать в планшет. Он распечатал бумажку и выдал её Насте.

«Настя Семчук – Невидимость

Максимальный объём: 51 литр

Общее заключение: 2 уровень» 

Учитель отпустил Настю. Она пошла спать к Насте и Ане.

Наступило обществоведенье. Настя уныло смотрела в окно. К школе подъехал каскад машин. Учитывая, что вся школа стояла на ушах из-за слухов об том, что ей собираются объявить войну, то это насторожило Настю.

Из машин вышла куча подростков, и они пошли в сторону главного входа. Тут в классе появился лимон и тут же взорвался. Арт телепортировал парты и закрыл его, так что классу был нанесён не такой урон. Все в классе упали.

–Похоже, началась, – заявил Арт. – Война. И чёртова Весалович не пришла!

–Это не важно, – сказал Рома. – Что нам делать?

–Нужно бежать из класса и спрятаться в подвале, – заявил Артём. – Там уже обсудим. Класс выбежал из класса в коридор. Там был хаос: все куда-то бежали, орали и стреляли фаерболами.

–Осторожно! – крикнул Артём Мацука.

Класс остановился резко отошёл назад. Прямо перед Артёмом пролетел розовый луч. Перед входом в коридор стоял Борис, он вздохнул, поняв, что промахнулся. После его вздоха возле него появилось три ярких шара. Из них вылетели лучи и полетели в учеников. Арт телепортировал Настю и себя в класс и телепортировал с неё всю одежду, кроме нижнего белья.

–Что ты делаешь? – возмутилась она.

–Ты наша последняя надежда, на самом деле не последняя, но это не важно. Стань невидимой и не дай себя поймать. Ведь, даже если одного ученика не поймали, то школа не проиграла.

–Ладно.

Настя стала невидимой и выбежала из класса. Всех кроме Рома и Леры вырубили. Появился Арт и сказал:

–Надо попытаться отбиться. Да, Лера?!

–Но я же пришла! – возмутилась Лера.

Лера вздохнула, и возле неё появились капли воды и собрались в поток. Лера взмахнула рукой, и поток полетел в Бориса. Но перед ним появился розовый круг и испарил воду.

–Лера, это гениально. Использовать воду против, фактически, кусочков солнца. У розовой плазмы температуры где-то 4,5 тыс. градусов.

–Неважно.

В руке Ромы появился ледяной шар, и он кинул его в Бориса. Не лучшая идея, учитывая, что до этого сказал Арт. В Рому Леру ударили электрические искры. Из-за Бориса вышла девушка в розовой одежде. С фиолетовым каре, мешками под глазами, заспанным видом и в очках. Она посмотрела на Арт.

–Надо драпать, – подумал Арт.

Он телепортировался, но оказался на том же месте. Он попробовал сделать это ещё раз, но опять без результатов. Арт посмотрел на девушки и ужаснулся.

–Неужели это она?...

В Арта тоже ударила молния и он упал. Настя, которая стояла сзади ужаснулась и, развернувшись, побежала прочь. Девушка в розовом указала пальцем в сторону, где была Настя. Борис кивнул, вытянул руку вперёд и перед ней появились несколько шаров, из которых полетели в лучи прямо в Настю. Та упала не землю и, когда луч пропал, встала и побежала прочь. Борис хотел выстрелить ещё раз, но девушка его остановила.

Настя бежала так быстро, как только могла. Она пробегала сквозь бои, в которых захватывали учеников 9 гимназии. Ученики старались отбиваться изо всех сил, но всё было четно. Их вырубали и тащили куда-то. Настю же ещё никто не заметил, она выбежала на главную лестницу и побежала в туалет. Она забежала в него и закрылась в туалетной кабинке.

–Что же мне делать? – думала она. – Что же мне делать? Всех захватили, и я, скорее всего, осталась одна, и вся школа надеется на меня. Что же делать?

Арт очнулся, он был связан энергетическими верёвками Ани из В класса. Он обернулся и увидел, что он находился в актовом зале, а остальные ученики были группками связаны. За спиной Арта находилась сама Аня, а на сцене стояла девушка с розовыми волосами и внимательно смотрела на всех.

–Ты как? – спросила Аня.

–В порядке, а что тут происходит?

–Я не знаю. Моя способность словно вышла из-под контроля и связывала всех, кого сюда приносили. А ещё она усилилась, что тоже странно.

–Знаешь, я, кажется, знаю из-за кого это, – сказал Арт и указал на девушку в розовом. – Эта Эмилия Куратова. 4 уровень, второй по силе потенциал.

–А какая у неё способность?

–НД-охотник. Это способность уникальна тем, что у неё всего две разновидности. НД-наблюдатель и НД-кукловод. Первая просто видит НД-поля, но и управляет ими. Усиливает, ослабляет и контролирует. Учитывая, что она потенциал, то мы в жопе. Эсперы против неё бесполезны, а не эсперы проиграют.

–Это неважно.

–Нет, как ещё важно. НД-охотников 5 уровня не существует. А НД-охотники 5 уровня будут невероятно сильны.

–Почему?

–Хотя бы потому, что они смогу производить эсперов 5 уровня в неограниченном количестве. Или усилить сами себя.

–А что им мешает прокачать друг друга до 5 уровня.

–То, что их способность не работает друг на друге.

–Ясно. Но разве эта информация нам что-то даёт?

–Да. Если мы её отвлечём, то у нас есть шанс.

–Она не увидит наши НД-поля, и мы сможем её атаковать.

–Не совсем. Её не нужно концентрироваться, чтобы их видеть. Она видит их 25/8. Но она может регулировать расстояние. Ведь её радиус идёт дальше орбиты Луны. Видеть миллиарды НД-полей не самая лучшая идея. Но возможно, потеряв контроль, она даст тебе возможность убрать нити, то есть даст нам шанс спастись.

–Ясно. Просто отвлечь.

–Нет, на 3 уровне тебе не хватит сил. Но есть способ их повысить.

–Силовой кристалл?

–НД-сеть. С администратором в роли тебя.

–Я так понимаю, что другого выбора нет?

–Проигрыш.

–Ясно. Давай.

–Сейчас, только настрою плеер. Нужен звук для создания сети. Хорошо, что я заранее записал мозговые волны всех в нашей школе и конвертировал их в звук.

Те, кто подумал, что Лёша попал в эксперимент, где ему навязывали мозговые волны, чтобы изменить способность – поясню. Там изменяли их в определённых областях. В нашем случае, изменяли мозговые волны всего мозга и в таком случае они просто объединяться.

Настя сидела и рыдала в туалете. Тут она услышала шаги и замолчала. Какие-то подростки проходили мимо туалета и обсуждали то, что ещё одну ученицу не поймали. Настя поняла, что это она и замолкла, чтобы её не нашли.

В актовый зал зашёл Борис, подошёл к Эмилия и сказал:

–Мы её не поймали. Судя по данным, её способность невидимость. Мы можем использовать Свету, но и ей придётся побегать. Тем более мы не знаем все школы, так что без тебя мы не её не найдём.

–Хорошо.

Эмилия начала оглядываться. Арт понял, что это шанс и засунул наушник в своё ухо. Издался противный звук. Арт снял его через пару секунд – теперь он подключен к мозгу Ани. Арт кинул наушник Даниилу, чтобы тот тоже подключился и с помощью контроля звука распространил его на всех учеников школы, но не ученикам вражеской гимназии.

Настя тихо сидела в туалете. Не было слышно никого, поэтому Настя подумывала перебраться в более надёжно место. Настя хотел уже встать, но тут из стены вылетел розовый луч и пролетел чуть выше Насти. Он начал опускаться и она запаниковала.

Она выбила дверь и побежала. Луч пропал, а Настя выбежала на середину коридора и стала невидимой.

–Это всего лишь луч плазмы, – начала успокаивать себя Настя. – Она бы проплавила стену в любом случаи. Так что, возможно – это просто совпадение.

Но тут из стены вылетел розовый луч, и Настя резко сорвалась с места и побежала. Лучи вылетали из стен за Настей, и она поняла, что в неё стреляют специально. Она бежала, шлёпая босыми ногами, со всех ног. Лучи не достигали жертвы, но приближались невероятно близко.

Один из лучей появился впереди Насти, но та сумела опуститься вниз и избежать прожарки. Настя продолжила убегать, но через некоторое время лучи исчезли. И Настя остановилась. Она перевела дух и продолжила свой путь.

Завернув за угол, Настя заметила девушку. Она была светлокожей, со светло-жёлтыми волосами. Она была в белой, с блёстками одеждой, и чёрным фонарём в руках. Это Света Световна. Эспер 4 уровня со способность фотокинез.

Настя остановилась и замерла. Она вела себя как можно тише, чтобы её не заметили. Света внимательно посмотрела на Настю и направила её на Настю. Луч пролетел несколько метров и изогнулся, пройдя полукруг, и вернулся на свою траекторию. Света улыбнулась и направилась вперёд.

Она ударила Настю по животу, от чего та стала видимой и упала.

–Судя по тому, – начала типичный злодейский монолог Света. – Что ты в нижнем белье, ты слаба. Способность Невидимость. Моя способность контроль света 4 уровня, поэтому я вижу то, как ты искривляешь свет. Ты проиграешь, так что просто сдайся.

–Нет, – твёрдо заявил Настя. – Я последняя надежда школа. Я буду бороться до потери сил.

Настя стала невидимой и побежала. Света развернулась и побежала в след. Настя пробежала полкоридора, но тут перед ней появилось несколько розовых лучей, которые преградили ей путь. Настя запаниковала и взяла кусок бетона, который лежал на полу, и запустила его. Света резко направила фонарь на стену и включила его. В коридор резко перекрыло розовой стеной.

Кирпич испарился и стена исчезла. Света светила на стену надписью: «Мне нужна защитная стена». Эта надпись изменилась на: «Закройте нас с двух сторон». Тут же за Светой появилась преграда из лучей.

Света преломила свет и стала невидимой. Способность Невидимости позволяла видеть всех и вся, что было невидимым. Но из-за иного подхода Настя не видела Свету.

Настю тут же одарило по животу, и она отошла назад, приблизившись к лучам. Света хотела ударить Настю в бок, но та заблокировала ногу рукой. Она схватила руку и кинула Свету в стену. Та потеряла концентрацию и стала видимой. Она кое-как встала, но Настя её вырубила.

Через четыре минуты лучи исчезли и Настя побежал в актовый зал. Она полагала, что наших держат либо там, либо в спортзале.

Арт и Даниил смогли подсоединить к сети где-то сто учеников. Эмилия и Борис стояли на сцене. Борис стрелял в стену, а Эмилия его направляла. Лучи исчезли и Борис сказал:

–Всё, мой лимит прошёл. Мне нужно отдохнуть.

–Ладно, ты сделал всё что мог. Надо сообщить остальным, что Свету одолели.

–Хорошо.

–Слушай, – сказал Арт. – Надо её отвлечь.

–А почему? Неужели я ещё слишком слаба? Я не смогу нас освободить.

–Нет. Тебе хватит сил, но Эмилия тут же свяжет нас обратно. Надо её отвлечь и быстро тебя перенести.

–Ясно.

Тут в актовый зал кто-то ворвался. Дверь резко открылась, но никого не было. Эмилия посмотрела туда и широко открыла глаза. Настя стала видимой, и все посмотрели на неё (то ли от неожиданности, то ли от того, что она была в одном нижнем белье)

–Давай, – сказал Арт Ане.

Нити тут же исчезли и все встали. Эмилия повернулась и посмотрела на всех. Она собиралась взять способность Ани под контроль, но не успела. Арт телепортировал её куда подальше. Уставший Борис и Эмилия остались против тысячи учеников гимназии, сотня которых была усилена сетью. Баланс сил вместился и теперь не ясно, кто победит.