Текст книги "Этюды о выдающихся украинцах"

Автор книги: Анатолий Ткаченко

сообщить о нарушении

Текущая страница: 8 (всего у книги 18 страниц)

мышленность, у истоков которой стоял Сикорский. За время Пер-

вой мировой войны было построено 80 самолётов «Илья Муро-

мец». Об их качестве говорит тот факт, что, несмотря на большое

число боевых вылетов, за всю войну был сбит только один «Илья

Муромец» и три повреждены. Наряду с совершенствованием

тяжёлого бомбардировщика Сикорский продолжал разработку

лёгких самолётов. В 19151916 гг. были разработаны и изготовле-

ны истребители С-16, С-18 и С-20, разведчик С-17 и один из пер-

вых в мире штурмовиков С-19.

После Февральской революции 1917 г. эскадра «Ильи Му-

ромцев» перешла к Центральной Раде Украины. Сикорский уехал

в Петроград. После Октябрьского переворота 1917 г. работы на

РБВЗ были прекращены и Сикорский покинул завод. Он не пред-

ставлял своей жизни без авиации и в январе 1918 г. уехал во

Францию, куда его пригласили на работу. В ноябре 1918 г. Первая

мировая война окончилась и Сикорский стал не нужен Франции.

В марте 1919 г. он уезжает в США.

В 1923 г. он с группой русских эмигрантов основал в США

авиационную фирму «Сикорский Эйр Энджиниринг», в её орга-

низации большую материальную поддержку оказал российский

композитор, пианист и дирижёр С.В. Рахманинов. Этой фирмой в

19241926 гг. были построены самолёты S-29А типа «Ильи Му-

ромца», разведчик S-31, пассажирский S-32, авиетка S-33, амфи-

бии S-34, S-36 и S-38. В дальнейшем фирма Сикорского стала фи-

лиалом авиационной корпорации «Юнайтед Эйркрафт энд транс-

порт корпорейшн» (ныне «Юнайтед Текнолоджиз корпорейшн»).

К 1939 г. фирма создала около 15 типов опытных и серийных

самолётов, применявшихся в военной и гражданской авиации.

Во время Второй мировой войны самолёты Сикорского за-

няли лидирующее положение в ВВС США. Это были самолёты

серии СИ. Наилучший из них самолёт СИ-47 стал самым распро-

131

Этюды Этюды

странённым американским бомбардировщиком во Второй миро-

вой войне.

С 1939 г. Сикорский перешёл на конструирование и по-

стройку вертолётов. Фирма, получившая название «Сикорский

Эйркрафт», в послевоенные годы стала ведущим производителем

вертолётной техники за рубежом. Сикорский первым начал

строить вертолёты с газотурбинными двигателями, вертолёты-

амфибии с убирающимися шасси и «летающие краны».

Игорь Иванович Сикорский умер 26 октября 1972 г. на своей

второй родине в США в г. Истон штата Коннектикут в возрасте 83

лет.

132

Этюды Этюды

ЮРИЙ КОНДРАТЮК

Юрий Васильевич Кондратюк вошёл в мировую историю

техники как выдающийся учёный и изобретатель в области кос-

монавтики. В шеренге украинских пионеров ракетной техники

его имя стоит после А.Д.Засядько (17781837) и Н.И.Кибальчича

(18531881), за ним следуют С.П.Королёв (1907 – 1966) и В.П.

Глушко (1908 – 1989). Выдающийся украинский писатель Олесь

Гончар назвал Кондратюка «гением в обмотках».

Долгое время имя и истинная биография учёного замалчива-

лись. А у него было два имени: настоящее Александр Игнатьевич

Шаргей, которое он скрыл, опасаясь репрессий за службу в белой

армии, и имя по паспорту, которым он воспользовался после

смерти студента Юрия Васильевича Кондратюка, умершего в Ки-

еве в 1921 г.

Родился Александр 21 июня 1897 г. в Полтаве в семье Игна-

та Бенедиктовича и Людмилы Львовны Шаргей. Отец был студен-

том Киевского университета, мать преподавала географию и

французский язык в одной из киевских гимназий на Подоле. Ро-

дители Александра принимали участие в политических де-

монстрациях, за что Игната Бенедиктовича исключили со второго

курса университета, а Людмилу Львовну за работу в подпольной

организации арестовали и заключили в Лукьяновскую тюрьму,

где она тяжело заболела. При аресте Людмила Львовна была на

четвёртом месяце беременности и родила сына будучи душевно-

больной. Болезнь прогрессировала и в 1903 г. её в безнадёжном

состоянии поместили в психиатрическую больницу, вскоре она

умерла. В 1910 г. от неизлечимой болезни умер отец Александра и

он в 13 лет остался без родителей. Его воспитанием занимались,

жившие в Полтаве, бабушка Екатерина Кирилловна Петраш и её

второй муж Аким Никитович Даценко.

133

Этюды Этюды

Обучаясь во 2-й полтавской гимназии, Александр проявил

необыкновенные способности в математике и других точных нау-

ках. В 16 лет увлёкся мыслью о межпланетных полётах и с этих

пор разработка вопросов полёта в космос стала целью его жизни.

Он самостоятельно изучает высшую математику, физику, механи-

ку, астрономию, химию. Запершись в комнате и отвлёкшись от

мира за окном, он вычисляет и чертит траектории полётов своих

межпланетных кораблей. Так в Полтаве гениальный юноша со-

здавал первый вариант работы о межпланетных путешествиях.

В 1916 г. он с отличием закончил гимназию и без экзаменов

поступил на первый курс механического отделения Петроградско-

го политехнического института, продолжая работать над первым

вариантом своего труда. Однако учёба в институте скоро была

прервана и больше никогда не возобновлялась. Всё, что создал

этот необыкновенно талантливый человек, было достигнуто им

самостоятельно.

Шла Первая мировая война и студента Шаргея в 1916 г. мо-

билизовали в армию и направили на учёбу в школу прапорщиков

при одном из юнкерских училищ Петрограда. Он торопится за-

кончить свою работу до отправки на фронт, где может случится

всякое.

В марте 1917 г., когда Александру не было ещё 20 лет, он за-

кончил свою работу, сделав в ней вывод о возможности преодоле-

ния земного притяжения с помощью космического аппарата и ра-

кеты-носителя. Независимо от К.Э. Циолковского (18571935), не

зная его трудов о межпланетных полётах, Шаргей разработал

основные проблемы космонавтики, космических полётов и

конструирования межпланетных кораблей. В работе исследованы

различные траектории и трассы полётов ракет на Луну и другие

планеты Солнечной системы.

После окончания школы прапорщиков Шаргея отправляют

на Закавказский фронт. В период Гражданской войны его дважды

мобилизовывали в белую армию, из которой он дважды бежал. С

1918 г. он работал в Полтаве, Киеве и на станции Бобринская

грузчиком, слесарем, электриком. Осенью 1919 г. Шаргей завер-

шает второй вариант своей работы и называет её «Тем, кто будет

читать, чтобы строить». Работа дополнена обоснованием при-

134

Этюды Этюды

менения межпланетных баз на орбитах искусственных спутников

Земли, в ней приведены схемы устройства для утилизации сол-

нечной энергии и рассмотрены другие вопросы космических

полётов.

В 19211927 гг. Шаргей работал в Малых Висках (ныне Ки-

ровоградской области) на сахарном заводе кочегаром, машини-

стом, а затем механиком зерновых элеваторов на северокавказ-

ских железнодорожных станциях Крыловская и Эльхотово. В Ма-

лых Висках в августе 1921 г. он изменил свою фамилию и стал

Юрием Кондратюком. В 1925 г. Кондратюк заканчивает третий

вариант рукописи. Назвав работу «О межпланетных путешестви-

ях», отослал её в Главнауку. Главнаука одобрила работу, но отказа-

ла автору в издании из-за отсутствия средств.

В 19271930 гг. Кондратюк работал в Новосибирске, проек-

тировал и строил зерновые элеваторы в Сибири. Здесь он дорабо-

тал свой труд и в январе 1929 г. издал его за свой счёт под назва-

нием «Завоевание межпланетных пространств». В нём Кондра-

тюк привёл основное уравнение полёта ракеты; обосновал воз-

можность применения ракет для межпланетных сообщений;

рассмотрел выгодные траектории космических полётов; изложил

теорию многоступенчатых ракет; решил задачу посадки космиче-

ского аппарата на поверхность планеты, лишённой атмосферы. В

нём рассмотрены также проблемы создания промежуточных меж-

планетных баз  спутников планет, возвращения космических ко-

раблей на Землю и их посадки с торможением атмосферой;

предложены виды ракетного топлива, решены некоторые вопросы

ракетодинамики, ракетостроения и другие проблемы, связанные с

освоением космического пространства. Мировая наука того вре-

мени не смогла оценить всю грандиозность заложенных в труде

Кондратюка мыслей. Практическое значение труда стало понятно

позднее. Многие разработки Кондратюка используются по мере

развития космонавтики. В частности американцы, реализуя про-

грамму «Аполлон», в 1969 г. осуществили полёт на Луну по

«трассе Кондратюка», использовали его схему посадки и высадки

людей на лунную поверхность.

В 1930 г. в городе Камень-на-Оби по проекту и под личным

руководством Кондратюка построили уникальное хранилище на

135

Этюды Этюды

10 тысяч тонн зерна без единого гвоздя. Это сооружение эксплуа-

тируется до наших дней. 31 июля 1930 г. Кондратюка арестовали,

необоснованно обвинив в том, что он специально построил зер-

нохранилище без гвоздей, чтобы оно быстрее развалилось. При-

говорили к трём годам лишения свободы. Весной 1932 г. по лич-

ному ходатайству наркома тяжёлой промышленности Г.К. Орджо-

никидзе невиновного Кондратюка освободили из заключения (ре-

абилитирован в 1970 г.).

После освобождения из заключения он работал инженером в

краевой конторе «Союзмука» (Сибирь), а с 1933 г. в Украинском

научно-исследовательском институте промышленной энергетики

(Харьков) руководил группой по разработке своего проекта круп-

нейшей в мире Крымской ветроэлектростанции (мощность 12

тыс. кВт) на горе Ай-Петри. После смерти Г.К. Орджоникидзе

(1937), который курировал проект, строительство станции пре-

кратилось. Разработки Кондратюка по строительству высотных

железобетонных сооружений башенного типа были использованы

при сооружении телебашни в Останкино (Москва). Перед Вели-

кой отечественной войной 19411945 гг. Кондратюк работал в

Центроэнергострое (Москва). Осенью 1941 г. он добровольцем

вступил в народное ополчение Киевского района Москвы. Его за-

числили рядовым роты связи. В одном из боёв он погиб между 22

и 25 февраля 1942 г. у деревни Кривцово Орловской области Рос-

сийской Федерации.

На космодроме мыса Канаверал (штат Флорида, США) уста-

новлен бюст Кондратюка, его именем назван один из кратеров на

обратной стороне Луны и астероид. В 1997 г. Национальный банк

Украины выпустил юбилейную монету номиналом 2 гривни в

ознаменование 100-летия со дня рождения Юрия Васильевича

Кондратюка (Александра Игнатьевича Шаргея)  выдающегося

украинского учёного в области космонавтики и ветроэнергетики,

одного из пионеров ракетной техники и теории космических

полётов.

136

Этюды Этюды

137

Этюды Этюды

АЛЕКСАНДР ЧИЖЕВСКИЙ

Александр Леонидович Чижевский, которого крупнейшие

научные авторитеты мира назвали «Леонардо да Винчи 20-го

века», родился 7 февраля 1897 г. в г. Цехановце (Польша). Он

происходил из рода украинских дворян, давшего Украине воен-

ных и научных деятелей. Его отец Леонид Васильевич

(18611929) был учёным-артиллеристом. В Первую мировую

войну он командовал артиллерийским дивизионом и бригадой,

отличился в боях и в 1916 г. получил чин генерал-майора. После

Октябрьского переворота 1917 г. служил в Советской армии. По-

следние годы его службы прошли в Калуге, где он был начальни-

ком курсов красных командиров.

В Калуге, где прошли детство и юность Александра Чижев-

ского, он познакомился с Константином Эдуардовичем Циол-

ковским. Несмотря на разницу в возрасте, они стали друзьями.

Чижевскому принадлежит решающая роль в том, что приоритет

Циолковского, как основоположника космонавтики, был признан

ещё при жизни учёного.

Научные интересы Чижевского были очень разнообразны,

его интересовали многие отрасли знаний, пригодившиеся ему в

последующей деятельности биофизика88. В 1917 г. он окончил

Московский археологический институт, а через год Московский

коммерческий институт. Свои знания по физике совершенствовал

в 19151919 гг. на физико-математическом факультете, а в

19191922 гг. изучал медицину на медицинском факультете Мо-

сковского университета. К 25 годам он обладал обширными по-

знаниями в различных областях науки.

В 19171927 гг. преподавал в Московском университете и

Московском археологическом институте курс физических мето-

дов археологии и одновременно в 19221924 гг. работал

консультантом Биофизического института Наркомздрава РСФСР.

138

Этюды Этюды

В 19251931 гг. профессор Чижевский работает в Лаборатории

зоопсихологии Наркомпроса РСФСР. В 1931 г. организовал Цен-

тральную научно-исследовательскую лабораторию ионизации89.

Лаборатория занималась разработкой вопросов биологического

действия ионов90 воздуха (аэроионов) на живые организмы. Впер-

вые факт противоположного физиологического действия отрица-

тельных и положительных ионов воздуха на живые организмы

Чижевский экспериментально установил в 1919г., доказав пато-

логичность действия положительных и стимулирующее влияние

отрицательных аэроионов на организмы. Вопросами искусствен-

ной аэроионизации91 в различных отраслях народного хозяйства

занимался до 1937 г. Чижевский установил, что отрицательно за-

ряженные ионы воздуха по своему действию сходны с витамина-

ми и подобно витаминам стабилизируют и улучшают в организме

обменные процессы. Он открыл способ превращать воздух в це-

лебное средство.

Для воплощения своего открытия в жизнь талантливый учё-

ный разработал грандиозный план аэроионофикации страны и

необходимое для этого оборудование, главным элементом которо-

го была электроэффлювиальная люстра, позднее названная «Лю-

строй Чижевского». План предусматривал насытить аэроионами

воздух помещений промышленных предприятий, медицинских

учреждений, общественных зданий, квартир, животноводческих

ферм, теплиц, птицефабрик и впоследствии улиц крупных горо-

дов. Реализация плана позволяла повысить производительность

труда, снизить заболеваемость людей и животных, увеличить уро-

жайность сельскохозяйственных культур, ускорить рост скота и

увеличить надои, повысить яйценоскость кур и др. на 1540 про-

центов.

Чижевский представил свой план советскому правительству

и план получил одобрение. Но несмотря на впечатляющие ре-

зультаты и поддержку ряда видных учёных-медиков, в целом офи-

циальная медицина выступила против него. Медики категориче-

ски отрицали план Чижевского, они не могли понять, что какой-

то люстрой можно лечить огромное разнообразие болезней. План

был свёрнут, лаборатории закрыты, опытные хозяйства расфор-

мированы.

139

Этюды Этюды

Наряду с вопросами аэроионофикации Чижевский занимал-

ся изучением влияния солнечных лучей на жизнь на Земле. В

1915 г. он впервые высказал предположение о влиянии Солнца на

динамику биологических систем. В 1930 г. разработал концеп-

цию92 о роли периодической солнцедеятельности в возникнове-

нии эпидемий и установил зависимость между циклами активно-

сти Солнца и многими явлениями в биосфере93. Чижевский пока-

зал, что физические поля Земли и её окружения должны учиты-

ваться в числе основных причин, влияющих на состояние био-

сферы. В 1935 г. Чижевский открыл влияние импульсов солнеч-

ных возмущений на активность бактерий (эффект Чижевского-

Вельховера), что позволило прогнозировать солнечные эмиссии94

опасные для здоровья человека как на Земле, так и в космосе.

Когда началась война с Германией, Чижевский, будучи в эва-

куации, высказался о немцах как о культурной нации, не имея

ввиду немецкий фашизм. За это высказывание был репрессиро-

ван и отбывал наказание в одном из сибирских лагерей. Но даже в

заключении продолжал работы по исследованию физических

свойств крови.

В 19581962 гг. Чижевский заведовал Лабораторией аэроио-

нофикации при Госплане СССР. Здесь он продолжил работы о

свойствах крови и в 1959 г., применяя математические методы,

открыл пространственную организацию структурных элементов

движущейся крови.

Спустя много лет новая теория общей патологии, разрабо-

танная в 6070-е годы, объяснила причины почти всех заболева-

ний одним общим фактором  потерей электронов в клетках и

тканях организма. Защитой от заболеваний является запас элек-

тронов на мембранах клеток, которые производит «Люстра Чи-

жевского». Поэтому действие люстры универсально. В 80-е годы

забытые идеи Чижевского проверили учёные-биофизики и под-

твердили, что аэроионы благотворно действуют на биологические

клетки всего живого. Исследования, проведенные в различных

медицинских научных центрах, также подтвердили, что ионы, по-

лучаемые на принципах «Люстры Чижевского», обладают мощ-

ной целебной силой.

140

Этюды Этюды

Идеи профессора Чижевского, созвучные нашему времени,

возрождаются и применяются на практике и в дальнейшем будут

приобретать всё большее значение.

Выдающийся учёный 20-го века, основоположник гелиобио-

логии95 и аэроионофикации, Александр Чижевский оставил после

себя большое научное наследие, которое будет служить людям 21-

го века.

Его основные сочинения: «Физические факторы историче-

ского процесса» (1924), «Эпидемические катастрофы и периоди-

ческая деятельность Солнца» (1930), «Проблемы ионофикации»

(19331934), «Структурный анализ движущейся крови» (1959),

«Аэроионофикация в народном хозяйстве» (1960), «Электриче-

ские и магнитные свойства эритроцитов» (1973), «Земное эхо сол-

нечных бурь» (1973), «Вся жизнь» (1974).

Чижевский был членом Тулонской академии наук (1929) и

ряда других академий и научных обществ. В 1939 г. в Нью-Йорке

(США) избран (заочно) почётным президентом Международного

конгресса по биофизике и космической биологии. Группой выда-

ющихся учёных был представлен к Нобелевской премии.

Умер Александр Леонидович 20 декабря 1964 г. в Москве.

141

Этюды Этюды

СЕРГЕЙ ЛИФАРЬ

Я родился танцором, мои

душевные движения и

полёты спаяны с движениями

моего тела.

С.Лифарь

Украина дала мировой цивилизации много выдающихся

имён, среди них имя танцовщика, балетмейстера, педагога и ис-

следователя балета Сергея Михайловича Лифаря. Он родился 2

апреля 1905 г. в Киеве в семье чиновника Департамента водного

и лесного хозяйства Михаила Лифаря и его жены Софии, дочери

владельца старинного имения под Киевом.

Лифари гордились своим происхождением. Их предки были

казаками Запорожской Сечи, о чём свидетельствовали грамоты,

данные Лифарям кошевыми атаманами Войска Запорожского и

украинскими гетманами.

Детство и юность Сергея проходили на берегах Днепра в

древнем красавце Киеве и в имении деда. Любовь к Украине и

родному городу он впитал в себя, наблюдая народные красочные

обряды-празднества, слушая народные песни и рассказы деда о

прошлом Украины, о предках-запорожцах. Эту любовь он пронёс,

находясь вдали от родины, через всю жизнь. Вспоминая о детстве

и юности, писал: «Для киевлянина нет ничего дороже Киева с его

Днепром, с детства входящим во всё существо». И далее написал,

что даже прекрасный Париж не может заставить его, киевлянина,

забыть о Киеве и Днепре.

В 1913 г. Сергей поступил в 1-ю киевскую гимназию, хотя

мечтал поступить в кадетский корпус и стать военным, как все

его двенадцать дядей. Но в корпус принимали с десяти лет и меч-

ту пришлось на время отложить, а вскоре и вовсе оставить эту

мечту, так как в 1914 г. началась Первая мировая война.

142

Этюды Этюды

У Сергея было счастливое детство, проходило оно в Киеве,

который он покидал только на время поездок в загородное имение

деда. Поездки к деду были для него праздником, а в Киеве он

очень любил проводить время на Днепре. Воспользовавшись ка-

кой-либо старой рыбацкой лодкой, переправлялся на Труханов

остров и, растянувшись в кустах на песке, предавался мечтам, ча-

сами наблюдая за облаками, за их скольжением по небу. Часто

оставался на острове до вечера, чтобы дождаться появления звёзд

на потемневшем небе.

Он был очень любознателен и жадно впитывал в себя зна-

ния, поражая преподавателей и товарищей исключительной памя-

тью. Но учиться ленился и всё свободное время отдавал музыке и

чтению. Серьёзное музыкальное образование началось одновре-

менно с поступлением в подготовительный класс гимназии. Вна-

чале он учился в консерватории игре на скрипке у профессора

В.И.Воячека (1857–1934). Но скрипка его не удовлетворяла и че-

рез год он перешёл в класс рояля. У Сергея был хороший голос,

очень чистый и нежный альт. Пению учился у дирижёра церков-

ного хора Софийского собора Я.С.Калишевского (1856 – 1923).

Пел в гимназическом хоре и во время церковных церемоний в

хоре Софийского собора. Родители очень гордились его музы-

кальными успехами.

На фронт Первой мировой войны ушли все дяди Сергея. Па-

триотическое возбуждение охватило не только взрослых, но и де-

тей. Сергей и его старший брат Василий сделали попытку побега

в действующую армию, но были обнаружены в поезде, отправ-

лявшимся на фронт, и возвращены домой. Вскоре в Киеве появи-

лись раненые, гимназию превратили в тыловой госпиталь и по-

сле уроков Сергей, как и все гимназисты, ухаживал за ранеными

солдатами и офицерами.

Его интеллектуальное развитие началось очень рано, осо-

бенно в музыкальном отношении. В театр он впервые попал в

1916 г. и первые свои театральные впечатления получил от драмы

А.Дюма-отца «Кин или Гений и беспутство», оперы

П.И.Чайковского «Пиковая дама» и концерта Ф.И.Шаляпина. От

увиденного и услышанного его переполнял восторг. В это же вре-

мя его охватила страсть к чтению книг. Особенно любил читать

143

Этюды Этюды

былины, переделывал их на свой лад, воображая себя поочерёдно

то Ильёй Муромцем, то Святогором или Добрыней Никитичем.

Первая мировая война окончилась для России Февральской

революцией 1917 г., за которой последовали октябрьский перево-

рот, Гражданская война и военная интервенция 1918 – 1920 гг.

Это были годы непрерывных кошмаров, жители Киева пережили

грабежи, обыски, аресты, расстрелы от многократно меняющейся

власти петлюровцев, немцев, большевиков, белых, поляков. В

Гражданскую войну погибла бабушка Сергея, зверски убитая

шайкой грабителей, репрессиям большевиков подвергался его де-

душка, погибли многие товарищи-гимназисты, сражавшиеся про-

тив красных. В 1919 г. Сергей и его брат Василий в составе сбор-

ного отряда гимназистов и кадетов участвовали в боях за Киев

против наступающих красных частей. Осколком снаряда Сергей

был ранен в правую руку, из боя его вынес брат. Их товарищи в

этом бою почти все погибли.

Трудная жизнь этой поры закалила его душу и тело, воспи-

тала волю к борьбе, упорство и самодисциплину. Пережить это

время ему помогало чтение произведений Л.Н.Толстого,

А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя, И.С.Тургенева, Ф.М.Достоевского.

Весной 1920 г. Сергей с братом Василием и отцом скрыва-

лись от красных в лесах под Киевом, боясь ареста и расправы за

службу в белой армии. Когда началась война с Польшей (конец

апреля 1920 г.), красные начали поголовную мобилизацию всех

юношей, родившихся в 1903 – 1905 гг. Сергей был мобилизован и

отправлен на пароходе вверх по Днепру к фронту. С наступлени-

ем темноты он совершил побег, прыгнув в воду и доплыв по тече-

нию до Киева. Позже стало известно, что пароход с мобилизован-

ными юношами взорвался. Побег спас ему жизнь. Во время крат-

ковременной польской оккупации Киева (май – июнь 1920 г.)

Сергей сдал экзамены за шесть классов гимназии.

В 1921 г. Лифаря призвали в Красную армию и как гимнази-

ста зачислили в командный состав. Так в шестнадцать лет он стал

красным командиром. Сдав экзамен по политической подготовке

и приняв присягу, получил в командование роту. Служба в армии

угнетала и тяготила его своим однообразием и через месяц он по-

дал прошение командировать его на учёбу в университет. Посту-

144

Этюды Этюды

пив в университет, заполненный безграмотными студентами, по-

нял, что ему в нём делать нечего и вскоре покинул его.

В это время товарищи Лифаря уже заканчивали консервато-

рию. Среди них был Владимир Горовиц (1904–1989), ставший

впоследствии выдающимся пианистом. Лифарь был на выпуск-

ном концерте и горько пожалел, что ранение в руку не позволило

ему осуществить свою мечту стать музыкантом.

Не зная чем себя занять, он часами сидел за фортепиано, иг-

рая любимые отрывки из произведений Моцарта, Шопена и

Чайковского, или целыми днями бродил по Киеву. Однажды он

зашёл в балетную студию Брониславы Нижинской (1891–1972),

которой она руководила в 1915–1921 гг. В студии ему открылся

мир красоты и грации, мир танца, и он решил стать танцовщи-

ком. Вспоминая об этом, он в книге «Страдные годы» писал: «Я

вошёл в студию Нижинской … стал в стороне и сердце моё заби-

лось по-новому трепетно и взволнованно, душа проснулась от

своего мертвящего сна, мною овладел никогда ещё неизведанный,

неизъяснимый чистый восторг, такой восторг, что слёзы подсту-

пили к горлу и от восторга хотелось плакать… Я стал танцором,

ещё не умея танцевать, ещё не зная танцевальной техники, но я

знал, что овладею ею и что ничто, никакие препятствия не оста-

новят меня на этой моей дороге».

Но Нижинская отказалась принять его в свою студию без

объяснения причины. Её отказ был для Лифаря большим ударом

и он решил поступить в балетную секцию Центростудии, в кото-

рой также преподавала Нижинская. Однако занятия у Нижинской

продолжались недолго, так как она вскоре эмигрировала во Фран-

цию. Бездействовать он не мог и стал в одиночку изучать танец.

Напряжённая одиночная работа перед зеркалом продолжалась

пятнадцать месяцев, в течение которых он обрёк себя на суровый

аскетизм. В студии проводил по пять-шесть часов в день. Порою

у него возникали сомнения, когда казалось, что ничего не выйдет.

Наступала депрессия и он был близок к нервному расстройству,

но не заболел только благодаря огромной силе воли, давшей неис-

сякаемые запасы энергии для продолжения работы.

Это был очень важный период в его жизни, он становился

не только танцором, но и интеллектуально развитым человеком. В

145

Этюды Этюды

это время он много читал, размышлял, занимался музыкой, целы-

ми вечерами играя на рояле. Он многое понял, прочитав все

произведения А.С. Пушкина, музыка стихов поэта завораживала

его. Пушкин для него стал учителем жизни, с Пушкиным ему ста-

ло легче жить. Позднее он писал: «Пушкин был и навсегда оста-

нется моей радостью, солнечным лучом в моей жизни. Как тепло-

та материнской ласки он дорог и близок моему сердцу. Он согре-

вал меня, утоляя мою духовную жажду». В это время сложились

и музыкальные вкусы Лифаря. Он понял, что душой музыки, как

и душой поэзии и танца является ритм. Его богом стал Моцарт,

любимыми композиторами были Шопен и Вагнер. Период оди-

ночной работы завершился становлением личности Лифаря и он

был готов войти в большую жизнь.

В один из осенних дней 1922 г. Нижинская прислала своим

ученикам телеграмму, в которой сообщала, что С.П.Дягилеву для

пополнения его «Русского балета» нужно пять её лучших учени-

ков. Среди указанных фамилий Лифаря не было. Ученики Ни-

жинской собрались на совещание, один из указанных в телеграм-

ме не пришёл и в Париж сообщили, что вместо него приедет Ли-

фарь.

Лифарь стал готовиться к переходу через бдительно охраня-

емую границу. Семья всячески содействовала его плану бегства за

границу от убожества советской жизни. Первая попытка перехода

советско-польской границы в ночь с 25 на 26 октября 1922 г. за-

кончилась его задержанием. Но Лифарю удалось бежать из-под

ареста и после опасных для жизни приключений он вернулся в

Киев. Вторая попытка побега была удачной. В ночь с 5 на 6 дека-

бря 1922 г. он в районе города Ривно перешёл границу и отпра-

вился в Варшаву. В Польше Лифарь был человеком без прав, до-

кументов и денег. Приходилось скрываться от полиции и голо-

дать. Получив от Дягилева аванс и выхлопотав паспорт, Лифарь

13 января 1923 г. приехал в Париж. Начался новый, заграничный,

период жизни.

«Русский балет», в котором стал работать Лифарь, был со-

здан в 1911 г. русским театральным деятелем и пропагандистом

русского искусства за рубежом Сергеем Павловичем Дягилевым

(1872 – 1929). В 1920-х годах он утратил национальный характер

146

Этюды Этюды

и стал явлением западно-европейской культуры. Со смертью Дя-

гилева он в 1929 г. прекратил своё существование.

Два трудных побега из Киева надорвали здоровье Лифаря и

обессилили его. Ему трудно было приспособиться к новой жизни,

он чувствовал себя одиноким. От одиночества спасала работа. Он

работал не только на репетициях, но и вечерами на монте-кар-

ловском молу в Монако и ночью на асфальте перед гостиницей в

Париже, не замечая как проходит время. На его работу вскоре

обратил внимание Дягилев и в апреле 1923 г. он впервые высту-

пил в кордебалете в сценах из балета «Спящая красавица».

От постоянного недосыпания и напряжённой работы Ли-

фарь стал терять силы, у него часто кружилась голова, плыли кру-

ги перед глазами, но он продолжал упорно работать и учиться.

Овладение техникой танца принесло ему не только большую ра-

дость, но и большую горечь от недоброжелательного и завистли-

вого отношения труппы к его успехам. 30 ноября 1923 г. он запи-

сал в дневнике: «Чем лучше я танцую, чем больше я учусь и ра-

ботаю, чем больше делаю успехов, тем хуже начинают относиться

ко мне. Тяжело на душе. А может быть совсем бросить балет?»

Но никакие жизненные неприятности и временная неудовлетво-

ренность жизнью не могли сломить желания стать большим, на-

стоящим танцором. И в этом стремлении его морально поддержал

Дягилев, похвалы которого ещё больше заставляли Лифаря стре-

миться к совершенству.

В июне 1924 г. Дягилев послал его учиться к итальянскому

балетмейстеру и выдающемуся педагогу классического танца

Энрико Чекетти (1850–1928). У Чекетти Лифарь занимался по

три часа в день. Это были очень тяжёлые уроки и первое время

он падал от усталости. Лифарь стал любимым учеником прослав-

ленного профессора и через два года старый учитель передал ему

в Милане вместе с аттестатом свои долголетние записи и сборник

музыкальных отрывков, которые он считал самыми лучшими для

танцевальных упражнений.

Дягилев побуждал Лифаря постоянно заниматься своим ху-

дожественным образованием и он не терял зря время, посещал

музеи и картинные галереи Франции, Италии, Германии, изучал

147

Этюды Этюды

творчество великих художников, прочитал много книг из совре-

менной русской литературы, ходил на концерты.

В 1924 г. Лифарь стал солистом «Русского балета» Дягилева

и сделал первые хореографические опыты. С 1925 г. к нему

перешёл весь классический репертуар. В 1926 г. он стал делать

двенадцать пируэтов и по три тура в воздухе, его партнёрами ста-

ли знаменитые балерины Т.П. Карсавина (1885–1978) и О.А. Спе-

сивцева (1895–1991). И.Ф. Стравинский (1882–1971) написал для

Лифаря балет из греческой мифологии «Аполлон Мусагет». Балет

был поставлен в 1928 г., главную роль исполнял Лифарь, имев-

ший огромный успех. После премьеры Стравинский подарил Ли-

фарю клавир балета с надписью: «Восхитительному Аполлону