Текст книги "История одного адепта (СИ)"

Автор книги: Амир Магдеев

сообщить о нарушении

Текущая страница: 2 (всего у книги 13 страниц)

   – А что тут думать то? Все одно придется. Лучше раньше, чем поздно. Ну, я тогда пошел.

   А думать было над чем. Как же Ирре вынес тот дневник, который благополучно лежит себе в его сумке. Или не лежит? Да нет, лежит. Или эта магия (а это очевидно она) распространяется только на книги Академии. Тогда получается никто, до юноши этот дневник не находил? Странно это. Но такими подарками Рока следует пользоваться.

   – Ну и как это понимать?! Тебе же еще на первой лекции пояснили, что дневник может быть только один, умник! Так что же ты ко мне пришел?

   – Так у меня один и есть. Вот он. Зачаруйте, пожалуйста, – не понял Ирре, когда на него начал кричать маг, зачаровывающий дневники.

   – Ты мне тут сопли квазника на уши не вешай! Что я привязку по ауре не увижу?! Иди, гуляй отсюда, а то придется потом с ректором разбираться, для чего тебе вдруг второй дневник понадобился.

   Мальчик ничего не понимал. Откуда у него дневник? Уж он точно бы помнил, если бы его заставляли кровью капать на какую-нибудь книжку. Ну что ж. Значит, не суждено. Ему на первое время будет достаточно и дневника неизвестного студента. А потом? А потом у него еще половина книжки пустая.

   Отрывок из трактата Мефина Зачарователя «Магические вещи. Том II. Зачарованные вещи».

   "Личная магическая книга, которою иногда называют дневником мага, является для него самым дорогим, самым охраняемым, и, порой, самым опасным предметом из его имущества. Знающий и ответственный маг сделает все, чтобы ни кто не смог заглянуть в его личные записи, разработки и просто какие то мысли. А потому, каждый умный маг сам чарует свой дневник. Самое сложное здесь – в вычислении. Шутка ли, нанести несколько заклинаний (самое большое количество зачарований на одном дневнике, о котором мне известно – 38) так, чтобы они не конфликтовали между собой, работали правильно и не убили мага при их нанесении, очень сложно, особенно, если учитывать, что простых конструктов среди обязательного минимума уважающего себя мага там нет, кроме одного – привязки. И то, ни один адекватный разумный не будет ставить стандартную привязку на такую важную вещь.

   Самым распространенным способом наложения привязки является ритуально-аурный. На книгу, как и любой другой предмет, накладывается конструкт с отпечатком ауры будущего владельца предмета. Для простых смертных или необученных одаренных данный ритуал проходит с окроплением кровью предмета, так как она несет отпечаток ауры хозяина. В стандартную привязку кроме этого добавляют привязку по имени, так как подделать отпечаток ауры обычно достаточно просто".

   Данный многотомник можно найти в любой книжной лавке, согласно разрешению Северного Совета Магов.

   После ужина юноша пожелал Вен спокойной ночи и пошел в библиотеку, где решил сразу же заснуть, чтобы не проспать завтрак.

***

   На занятие Ирре все же успел, хотя от завтрака пришлось отказаться. Но это, как оказалось, было даже к лучшему: первым занятием шли боевые искусства. Здраво предположив, что на данном занятии будут физические нагрузки, и что мантия, конечно, весьма свободна, но все же к различным упражнениям не располагает, юноша перед занятием переоделся в свою обычную одежду.

   – Здравствуйте, молодые люди, – сказал мужичок небольшого роста, расхаживая перед строем студиозусов по полю, окруженному от остальной территории академии трибунами, – Каждый из вас, как дворянин, после выпуска должен будет уметь постоять за себя, за свою честь, честь любимой дамы (для некоторых это одно и тоже), честь королевства и честь королевской семьи. Следственно, вы должны уметь драться на дуэли, в том числе, немагической. Более того, те из вас, кто решит стать боевым магом, просто обязаны суметь защитить себя от слишком приблизившегося врага достаточно долго, чтобы к вам подоспели обученные солдаты. Именно поэтому, я буду достаточно сильно вас нагружать физически. Буквально до истощения. И надеюсь, что вы с пониманием отнесетесь к такой программе обучения, – мужчина, представившийся Камаром, был, вопреки ожиданиям, на удивление вежлив: не кричал, не называл идиотами, хромыми свиньями и прочими обидностями, не создавал ощущения шкафа, не имел, по крайней мере, на лице шрамов и был опрятно одет, – Что ж, если с этим разобрались, проходите в раздевалку, переодевайтесь и выстраивайтесь здесь. Я жду.

   Ждать пришло где-то 10 ут: никто никуда не спешил, не торопился и всячески оттягивал момент физического напряжения.

   – Что ж, раз уж вы так долго собирались, – начал магистр, как только все собрались, – то придется работать с удвоенной нагрузкой, – от доброй и, казалось, счастливой улыбки преподавателя стало жутко, – В качестве разминки давайте пробежим, скажем, десять кругов по полигону, скажем, за 30 ут. Не шумите, в следующий раз побежим быстрее, сегодня только привыкаем. И да, тех, кто не уложится за это время, я жду здесь же после занятий. Будете бежать до тех пор, пока я не захочу спать. И я, пожалуй, тоже к вам присоединюсь.

   Несмотря на небольшой рост и, следственно, короткую длину ног, преподаватель успевал забегать вперед, разворачиваться, подбегать к сзади бегущим и ВЕЖЛИВО их подгонять! Дома матушка часто заставляла Ирре бегать в город с каким-нибудь поручением в предельно сжатые сроки, потому для него не было слишком сложно выполнить задание, как, в общем-то, и Вену, крепкий он парень.

   После "пробежки" тренер не дал студентам валяться на земле, заставляя махать руками и ногами, поворачивать голову и тело в разные стороны, приседать, отжиматься, делать различные растяжки и другие упражнения, заставляющие тело всячески напрягаться. Именно в эти моменты юноша был рад, что уж что-что, а вырвать ему не грозит. Ибо нечем.

   Еле живые, не имея сил даже на то, чтобы ругать мужичка, в котором вежливость уживается с садизмом, ребята поплелись на практические занятия магией. Ирре много ожидал от данного предмета. Именно на него он поставил свое благополучие в академии и собирался во чтобы то ни стало стать лучшим среди ровесников по этому предмету (при этом, этим самым ровесникам не обязательно будет знать о его реальных возможностях, хотя бы до поры до времени).

   Энтузиазм быстро утих, когда Тирений иб Хазар, преподаватель по магической практике, рассказал, что им, для начала, предстоит научиться обращаться к своему источнику, манипулировать магическими каналами и взаимодействовать с магическими потоками. Обучение первому пункту шло проще некуда – студентам сказали сидеть. Сидеть с закрытыми глазами, отвлекшись от внешнего и слушая внутреннее. Вот только, как это сделать, ни кто не объяснил. Сказали просто ждать и, поскольку дар есть, дети сами поймут, что от них требуется.

   По окончании абсолютно бесполезно прошедшего занятия магистр Тирений посоветовал делать такие "упражнения" и в неурочное время. Хотя бы по 10-15 ут.

   Отсидев урок каллиграфии, Ирре пошел в библиотеку разбираться, наконец, с дневником. Да, магичить он пока не может, но теоретические знания получать ему ни кто же не мешает! А потому, не стоит терять время. "Разбираться" с книжечкой юноша решил основательно. Дело в том, что данный текст имел множество непонятных мальчику слов, символов и рисунков. Оно и понятно, ведь очевидно, что дневник писался автором исключительно для себя, а значит и пояснять многие непонятные стороннему читателю записи никто не собирался. Вот как, например, к магии относился записанный на одной из страниц рецепт СУПА?! Впрочем, такие вопросы и рассуждения ни к чему обычно не приводят, а значит нужно действовать. Так, ища очередной справочник/словарь терминов/учебник/трактат/что-то еще, что пояснит смысл неизвестного сочетания букв, Ирре и провел оставшееся время, не забыв, впрочем, про ужин.

   Глава 3. Первые успехи. Решение проблем.

Все в этом мире имеет свою цену. Даже если вам просто повезло, на самом деле, это либо оплата за прошлое, либо затишье перед бурей в будущем.

Василий Воронов

   Это был бездный* труд. Приходилось прочитывать гору информации, чтобы найти ту крупицу знания, ради которого эта гора и набиралась. Конечно, нельзя сказать, что эта информация была бесполезна. Даже наоборот, поскольку она была почерпнута из различных учебников и словарей, была крайне познавательной, которая, однако, шла абсолютно без какой либо системы и порой порождала новые вопросы, ответы на которые искать было уже откровенно лень. Из-за этого знания Ирре были крайне сумбурны. И, в связи с большими объемами "лишнего" текста, дело продвигалось крайне медленно, однако уже кое-какие выводы можно было сделать: первое, дневнику, как минимум, лет 50, на что указывают некоторые термины, которыми уже не пользуются (что приводило к еще более долгим поискам значения этих слов); второе, бывший владелец был явно рунником; третье, записи начинались ориентировочно с второго-третьего полугодия, на что указывает знание предмета, либо же тот ученик занимался самостоятельно.

   *бездный – от слова Бездна. (аналогия: Ад – адский)

   Через неделю ежедневных медитаций и тренировок после занятий юноша таки смог почувствовать свой источник. Он напоминал пучок энергии и одновременно был чем-то другим. Как будто был двумя или даже тремя вещами одновременно. И сознание никак не могло определить: что же это такое. Теперь, как обещал магистр Тирений, процесс должен был пойти быстрее. Он рассказал, что кроме источника, есть так же энергетические каналы «входа» и «выхода» силы.

   На одном из занятий по магической практике начальных курсов Столичной Академии Магии королевства Ринум. Занятие проводил магистр Тирений иб Хазар.

   "-Как ясно из названия, канал входа подает магическую энергию в источник, в то время как канал выхода ее наоборот выпускает. Все три элемента этой простой системы можно натренировать. Обычной тренировкой является пропуск через себя предельного количества сил и опустошение резерва. Однако стоит помнить, что, если вы попытаетесь впустить за раз больше силы, чем способен пропустить через себя входной канал или опустошить свой резерв быстрее, чем может это сделать канал выхода, они сгорят. И в дальнейшем магом вам, скорее всего, не быть. Это все равно, что отрубить воину руки. Есть смысл объяснять, что нельзя пытаться создать заклинание, требующее больше энергии, чем может позволить ваш резерв? В этом случае вы умрете. Более того, вы исчезните. Совсем. Навсегда.

   Те из вас, кто уже смог достучаться до своего источника, проделайте следующее упражнение: сядьте, расслабьтесь, глубоко вдохнув, почувствуйте, как вас наполняет сила, и на выдохе уловите, как она выходит за вашего тела. Как только у вас это получится, обращайтесь ко мне за следующими инструкциями. Где меня найти вы сможете узнать в информатории академии. Остальные продолжайте упражнения, пока не сможете почувствовать источник".

   Запись хранится в Каталоге Академии согласно пункту 5 главы 3 Кодекса Столичной Академии Магии королевства Ринум.

   Так или иначе, к концу месяца, научившись видеть магические потоки с помощью второго, или как его еще называют «магического», века, а так же ими манипулировать, Ирре смог создать свое первое заклинание – светлячок. Светлячок визуально представляет собой небольшой источник мягкого света, освещающий местность в радиусе 3ех этров. Стоит отметить, что, в отличие от немагических вообще и некоторых магических в частности, этот конструкт ни как не влияет на местность дальше указанной окружности. То есть его при всем желании нельзя заметить снаружи обычным зрением. Естественно, что при использовании магического века увидеть сам конструкт легче легкого. В общем-то, именно на этом конструкте была показана вся разница между основными способами построения заклинаний, и потому до следующего полугодия обучение новым заклинаниям не ожидалось. Тем не менее, преподаватели советовали студентам активно использовать изученное, дабы определить для себя будущее направление и для развития каналов с источником.

   Однако на данном этапе мальчику вполне хватало и основ рунической магии, чтобы попробовать заклинания из пресловутого дневника. Благо, способ записи заклинаний объяснили на занятиях по теории магии. Впрочем, с места в карьер создать конструкты, или если говорить применительно к рунной магии, вязи не получилось. Дело в том, что данное искусство требует терпения, сосредоточенности, внимательности, самодисциплины и точности – одно неверное движение и повезет, если заклинание просто не сработает. В общем-то, именно для этого и был создан полигон.

   К большому удивлению мальчика, его эксперименты с магией (а именно, первое получившееся заклинание из книги, названное воздушный кулак) вызвали интерес в преподавательском составе. На логичный вопрос со стороны наблюдающего обывателя: "А как же они узнали об этом?", существует достаточно простой ответ. В структуру полигона было вплетено, в том числе, следящее заклинание, уведомляющее преподавательский состав о том, над чем экспериментируют их ученики.

   – Студент Ирре, прошу, останьтесь. Не беспокойтесь, эрнесса Ирния в курсе вашей задержки, – сказал магистр Тороний иб Хазар, когда студенты начали собираться уходить по окончании лекции.

   – Да, магистр иб Хазар? – решил задать вопрос юноша, когда аудитория опустела.

   – Скажите ка мне, мальчик, откуда вам известно заклинание воздушного кулака?

   Юный студиозус впал в ступор. Он знает? Но откуда? Он же тренировался рано утром – в тот день не спалось. Стоит ли ему говорить о дневнике? Нет. Вряд ли. Могут отнять. Тогда что сказать? Что? Хм... А если..?

   – Я подглядел старые записи моей матушки еще до поступления в Академию, и мне захотелось попробовать, – решил соврать Ирре, приняв вид нашкодившего мальца.

   – Хм. У вас похвальная память, молодой человек. А какие еще заклинания вы запомнили?

   – Никаких больше, магистр. Матушка так наказала меня, что у меня больше и в мыслях не было вновь заглянуть в ту книгу.

   – Хорошая у вас матушка. А как ее, кстати, зовут?

   – Риания иб Нумус, магистр. Она лекарь-травница в деревне у границы Ринума, магистр.

   – Риания. Хм. Не могу вспомнить. Она закончила нашу академию?

   – Да, конечно, магистр. Давно уже. Лет 20 назад.

   – Да, да, очень хорошо. Идите, юноша. Не смею далее вас задерживать, – бросил уже над чем-то задумавшийся преподаватель.

   Тогда мальчик твердо решил не пробовать заклинания из дневника в пределах Академии. Потому что, если один случай он худо-бедно объяснить смог, то большее количество может повлечь вопросы, на которые ему сложно будет ответить. Впрочем, с "кулаком" он разобрался, так что через пару дней упорных тренировок с этой вязью и можно будет начинать выполнять задачу по возвращению крыши над головой. Не все 5 лет обучения же спать в библиотеке. И так уже Вен призывает немного отдохнуть от сидения за учебниками. О той оговорке на третий день обучения он видимо благополучно забыл. Даже неудобно как-то.

   Через три дня, когда скорость создания "кулака" была признана экспериментатором удовлетворительной, он решил начать выполнение первого пункта своего плана (о да, у него был план), а именно, как ни в чем не бывало завалиться в свою комнату после ужина. К счастью или нет, второго постояльца на месте не оказалось. Так что юноша разлегся на кровати. Какое блаженство! Как же он устал каждый день делать получасовую зарядку, чтобы избавиться от ломоты по всему телу! Сосед пришел к ночи. Казалось, он потолстел еще сильнее. Видимо, даже тренировки с магистром Камаром не смогли помочь избавиться от лишнего веса этому дворянчику. Даже удивительно, как его еще не заставили каждый день бегать до ночи. Хотя, вполне вероятно, что позднее возвращение в комнату и заметная отдышка, есть ни что иное, как результат таких вот пробежек. Тем более была понятно неадекватно резкая реакция толстуна на не совсем пустую комнату.

   – ТЫ, БЛИН, КТО ЕЩЕ ТАКОЙ?! ТЫ, БЛИН, ЧТО ТУТ ВООБЩЕ ДЕЛАЕШЬ?! – на самом деле его крик содержал гораздо более нецензурную, богатую и сложно соотносимую с его происхождением лексику.

   – Как что? Я тут живу, – подчеркнуто спокойно отозвался юноша.

   – ЧЕ?! КАКОЙ НАФИГ ЖИВЕШЬ?! ТУТ Я ЖИВУ!

   – Вообще, если ты не заметил, тут две кровати, так вот вторая – моя.

   – Ааа! Так ты тот оборванец, который сбежал в первый же день? Ну что, решился, наконец? Прижало да? Неприятно на улице-то спать? Тогда быстро помоги мне разуться! – мигом успокоился пузан, и с мерзкой улыбкой вошел, наконец, в комнату.

   – Нет, ты не так понял. Я не собираюсь тебе прислуживать.

   – А куда ж ты денешься с корабля в океане?! Либо так, либо тебе не жить, ублюдок! – этих слов Ирре и ждал.

   – Ну, что ж, эр, тогда я вызываю вас на дуэль!

   – Что?! МЕНЯ?! Мерчента аб Хурта?! На дуэль какая-то чернь?! Да ни в жизнь! Буду я еще руки марать!

   – Согласно пункту 3 главы 2 Кодекса Академии, все ученики равны меж собой. Согласно пункту 1 главы 4 Кодекса Академии, ты обязан принять мой вызов. Иначе, я повторю его перед всеми, и тогда тебе не отвертеться!

   – Ах ты! Ну ладно, я согласен, но учти, если ты проиграешь, будешь выполнять все мои приказы до конца обучения, понял?!

   – Хорошо, если мы начали ставить условия, тогда ты, если проиграешь, выселяешься из комнаты!

   – По рукам! Завтра после обеда я тебя жду на полигоне!

   – Отлично, – ответил юноша и покинул комнату.

***

   Утро следующего дня было встречено очередной зарядкой и хорошим настроением. Ко времени назначенной встречи Ирре успел найти и уговорить магистра Тирения быть наблюдающим, позвать Вена и найти еще двоих желающих халявно пропустить скучную лекцию с третьего курса.

   – Слушай, Ир, а как ты собираешься победить того парня? Вы же не умеете еще ничего! А его, по крайней мере, должны были с детств учить фехтованию, – сказал Вен, когда они подходили к полигону.

   – Ничего, у меня есть для него сюрприз в сапоге. Главное все сделать правильно, и проблем не будет.

   Тут, наверное, стоит пояснить, что как таковые дуэли могут быть магические, немагические и смешанные. Кроме того, они так же делятся на смертельные и до первой крови. Однако, согласно Кодексу Академии, все дуэли, проходящие в его стенах, должны быть смешанного типа и "до смерти", где смерть, зачастую, лишь фиктивная. Холодное же оружие затуплено и потому не может убить сразу.

   Оппонент юноши пришел в компании дружков, среди которых, к неудовольствию мальчика, были и более старшие ребята, что приводило к неутешительной мысли: "он может знать какие-то заклинания". Это было плохо. Хотя, пока рано судить. Возможно, это лишь домыслы.

   – Дуэлянты, вступите на отмеченные места, – после этих слов магистра, юноши встали по разные стороны полигона, в прочем ближе к центру, чем к краю. Достаточно, чтобы не пришлось слишком долго сближаться. На земле для каждого лежало по мечу. Настоящему мечу, лишь затупленному, для большей безопасности студентов. Конечно, если таким со всей силы ударить по человеку, ему не будет большой разницы, какая там у меча заточка, однако, это был чуть ли не единственный случай, когда дуэль проходила среди учеников, еще не научившихся ставить банальный "щит", который мог бы хотя бы частично поглотить мощь удара. Мечом Ирре владел незабываемо, то есть он никогда не забудет, как чуть не отрубил себе ногу, когда ему дали настоящий меч (единственный раз). Он понимал, что не сможет победить в бое на мечах, и потому даже не стал за ним нагибаться – он бы лишь замедлял его движения.

   – Начали.

   Сразу же после сигнала начинающий маг начал плести "воздушный кулак", внимательно следя за оппонентом. Тот, в свою очередь, тоже начал что-то плести. Это было неприятным фактом для юноши. Он, когда составлял план боя, рассчитывал, что противник будет делать упор на физические атаки. Теперь же, ставка была на скорость. Поскольку ни кто из них не умел ставить щиты, первый кто попадет под удар и будет проигравшим. Ирре свой "кулак" закончил раньше, однако, Мерчент успел увернуться. Хотя, это тоже можно считать положительным результатом, так как свин лишился концентрации, а значит, плести заклинание ему придется заново. Юноша вновь начал плести заклинание, но и оно ушло, так сказать, "в молоко". Это было плохо. Источник у него не резиновый и быстро восполнить его не получится, и как только он опустеет, это будет поражением. А проигрывать мальчику ох как нельзя.

   Все же хорошо, что запасной план на этот случай тоже был. Ирре пошел на сближение. Толстяк, лишь ухмыльнувшись, начал плести заклинание. Видимо, он был уверен, что успеет, а значит нужно быть готовым уворачиваться. Пробежав где-то полпути, мальчик заметил интересную вещь – противник пользовался конструктным способом создания заклинания. Один из самых приятных оппонентов на дуэли – долгое кастование (дольше только ритуалы) и высокая сложность запоминания. А значит, была велика вероятность, что Мерчент ошибется.

   Он не ошибся. Когда до него оставалось всего четверть пути, юноше пришлось уворачиваться. Впрочем, это не помешало его концентрации – он создавал вязь светлячка. Казалось бы, что за глупость тратить время на такое бесполезное заклинание во время дуэли. Однако, если немного поменять несколько параметров, как то: интенсивность свечения и время работы, получалась довольно-таки действенная вязь оглушающего характера. Эта идея пришла к изобретателю, когда он от нечего делать коверкал параметры светлячка в полигоне. В тот раз зрение к нему пришло достаточно быстро из-за несильного свечения, но сейчас вся ставка была на эту вязь, которая должна была дать время на добив воздушным кулаком, либо же кулаком вполне себе твердым, из-за чего силы в заклинание было в притык, чтоб хватило на всю комбинацию.

   Мерчент, не обратив внимания на сменившуюся вязь, отскочил в сторону, пытаясь уклониться. Это ему слабо помогло, так как появившийся шар света все же остался у него в зоне видимости, в то время как Ирре закрыл глаза и уже создавал "кулак", задавая вектор в то место, куда прыгнул его противник.

   Ударило ослепшего противника неслабо: он отлетел на пару этров и прокатился еще несколько по инерции. Когда же его выкинуло за пределы полигона, все рядом стоявшие могли узреть оголившийся зад неудачника.

   – Ир, ну ты даешь! Что это было? Откуда ты вообще знаешь заклинания? Мы же кроме светляка ничего не учили! – Восклицал Вен, поздравляя приятеля с победой.

   – А? У матушки в книге нашел, – решил юноша поддерживать легенду, – Слушай! Раз я победил, то этот освободит свое место! Ты же говорил, что у тебя сосед тот еще тип? Может, переберешься ко мне? Все веселее будет, чем одному там тухнуть!

   – Ир! Да ты че? Серьезно, что ль? Ну, спасибо, друг! Да я! Прямо сейчас за вещами сбегаю!

   Так, в приподнятом настроении, юный победитель шел в свою комнату, даже не задумываясь о том, что нажил себе первого врага.

   Глава 4. Неожиданные последствия.

Жульство, есть хитрое проявление ума одного противника и недосмотр другого.

Фраза из литературного произведения одного из далеких и таких непонятных миров.

   Следующие пару недель для Ирре пролетели спокойно и без серьезных отхождений от ежедневного расписания: с утра проснуться; умыться; пойти на полигон и сделать зарядку с опустошением источника; завтрак; занятия; обед; после него либо занятие по практической магии либо, медитация с опустошением резерва; затем библиотека – разбираться с дневником; ужин; играть с Веном и теми, кто присоединится, в «догони меня ВОШ»; спать. Хотя иногда перед сном студиозус почитывал все тот же дневничок, подвесив светляк вплотную к стене, чтобы его свет не задевал соседа.

   Что? Что такое "догони меня ВОШ"? О, тут все просто. Началось все с того, что какой-то второкурсник на дуэли поставил щит огня против взрывного огненного шара – небольшой модификации огнешара, взрывающейся после соприкасания с чем-либо – и его кинуло на добрый десяток шагов (шар то был не маленький). Посмеявшись над неудачником, несколько ребят решили, что если шар создавать не таким большим, то может получиться неплохая тренировка в форме игры. Правила были просты: кидайся шарами во всех, кто есть на полигоне и таким образом выталкивай их с круга (благо в системе полигона существовала настройка "ограниченной арены", чтобы дуэлянтам не приходилось бегать друг за другом по всему полю). Развлечение быстро набрало популярность и в ней участвовали уже ребята всех возрастов. Хотя, конечно, тем, что поопытнее, было скучновато, так что они добавили там каких-то своих правил. Как-то раз Ирре с приятелем наблюдали баталии старшекурсников, это было что-то: теперь в ход шли уже не только ВОШи, но и все что способно оттолкнуть, так что приходилось постоянно менять щиты, чтобы не ударило силой стихии; еще добавилось множество всяческих магических уловок, чтобы вывести противников из равновесия, как-то: торчащие корни из земли, подножки, воздушные стены, щиты и прочая, прочая.

   Конечно, непосвященный во все тонкости работы полигона задастся вопросом: "А как, собственно, заклинания, которые полигон автоматически переводит лишь в иллюзию, могут физически влиять на учеников?" Вопрос, вообще, резонный, потому стоит этот момент пояснить. Дело в том, что хоть все заклинания (в том числе и щиты) фиктивны, система полигона, высчитывая их свойства и взаимодействия, в случае, если полученный пропустившим удар урон совместим с жизнью, воздействует на "потерпевшего", дабы ученики не расслаблялись и оценивали опасности поединков.

   Сам Ирре участвовал в таком способе времяпрепровождения лишь для того, чтобы увеличить скорость формирования вязи, улучшить концентрацию (сложно, знаете ли, не отвлекаться от создания заклинания, когда тебя откидывает на пару метров) и ежедневно опустошать источник. Естественно, юноша использовал исключительно рунную магию, в отличие от большинства, обходящегося вербально-жестовым методом, как наиболее быстрым.

   Однако, через эти самые пару недель юноша начал замечать вокруг некоторые странности. Началось все со слов его соседа в том числе и по парте – Вена.

   – Ир, слышал? Какой-то тип содрал все цветущее из теплиц академии! Если этого парня найдут, то эрнесса Нилена обещала, что лично пнет его по мягкому месту, когда его будут выгонять из академии! Во дела! И ведь приспичило дураку руку накладывать на имущество академии... Говорят, – приятель перешел на заговорщитский шепот, – он там даже что-то жутко редкое и дорогое урвал.

   В тот момент не обратил большого внимания ни на слова друга, ни на нехорошее предчувствие, зарождающееся где-то в позвоночнике. Однако, события развивались вне зависимости от осведомленности о них некоего молодого человека. В академии быстро разлетелись слухи о "цветочном воре", преподаватели, в свою очередь, на ночь начали ставить следящие плетения на склады, цветники, погреба и крыши (последнее не особо было понятно, видимо, на всякий случай), а ученики с нетерпением ждали развлечения под названием "отчисление студента с большими криками, шумом и смачным пинком по месту выше ноги.

   Через неделю, когда слухи вроде улеглись, с утра было сделано две находки: несуразный букетик около одной из комнат в здании женского общежития и пару таких же, как в букете, цветков у входа в мужское здание. Спектральный анализ Нилена иб Тотук подтвердила, что цветы ранее росли именно на ее грядках. Вся академия всполошилась вновь. Этот наглец еще догадался кому-то подарить букет! И кому?! Первогодке без роду без племени! Это что? Он как бы намекает, что она самая красивая? Какая неслыханная дерзость! Все девушки общежития уже сейчас готовы были растерзать негодяя и перемыть все косточки девчонке, чтоб не важничала. Магистр иб Тотук же пообещала, что после пинка догонит и заставит сажать и выращивать все то, что он сорвал (самое страшное наказание – знающие ее характер поймут). Преподаватели проверили все мужское общежитие – ни у кого похищенного не нашлось. Правда, Ирре пришлось объяснять, почему вместо Мерчента комнату с ним делит Ховенхайм.

   Еще через неделю, когда даже девушки перешептывались о получательнице подарка с небольшим энтузиазмом, случилось необъяснимое! Ирре шел себе спокойно в библиотеку, переговариваясь с Веном, который тоже исключения ради решил прочитать сверх того, что давали на лекциях, к нему подбежала миловидная девочка в мантии с русыми волосами, глазами цвета травы, бледноватой кожей вообще и почему-то красной как раз в данный момент (разницу можно было понять, взглянув на руки, в которых был какой-то сверток) и выдала ему смачную пощечину:

   – Я тебя ненавижу! – с криком убежала она, под конец голос ее сменился так, что показалось, будто она заплакала.

   – Ир, ты чего сделал бедной девушке?! – тут же возмутился приятель.

   – Да ничего я ей не делал! Я ее даже не знаю! Да и если бы знал, то когда бы я успел?!

   – Хм. Ну да, прости. Но все же, чего это она? Обычно девушки просто так не бьют по щеке со всего размаху, вон даже след от ручонки остался, и не убегают потом в слезах!

   – Это да... Слушай, а давай сами у нее спросим?

   – Дык, где мы ее найдем-то счас?

   – Да поспрашиваем вокруг. В любом случае, кто-нибудь да слышал эти вопли и запомнил направление.

   – Хм. Логично. Но даже если так, с чего ты взял, что она с тобой будет разговаривать? Судя по твоей краснющей щеке, тебя она не особо жалует.

   – Так я и не говорил, что сам буду спрашивать, – хитро улыбнулся Ирре, – это будешь делать ТЫ!

   Вен внимательно посмотрел на друга и, немного подумав, сказал: – Ну ладно, пошли искать твою ненавистницу.

   – И ни че она не моя, – пробурчал в ответ юноша.

   Спустя несколько очевидцев, молодые студенты нашли неизвестную обидчицу. Она сидела за трибунами и действительно плакала.

   – Привет, – сказал Вен, подходя к источнику всхлипов (Ирре благополучно спрятался рядом), – чего плачешь?

   – Я не плачу! – ответила девушка, взглянув на него красными глазами.

   – Ну хорошо, а о чем не плачешь?

   – Не твоего ума дело! Ты чего вообще сюда пришел?!

   – Захотел и пришел, – пожал плечами Вен, – ты не ори, я тебе зла не желаю.

   – Да, извини, – смутилась девочка, – слушай, а я же тебя где-то видела! Стоп! Ты! ТЫ! Ты был с НИМ, когда я его... ой.

   Юная ученица сразу как-то вжалась, будто мышка перед котом.

   – Кстати об этом, ты за что его так? И чего ты так испугалась? Не обижу я тебя.

   – Потому что он – дурак! Он! Он! Дурак!