Текст книги "Пионер гипнотизёр спасает СССР (СИ)"

Автор книги: Александр Федотов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 15 страниц)

Пионер гипнотизёр спасает СССР

Глава 1

– Шеповалов! Шеповалов! Что с тобой?! Ты жив?

С трудом открываю, залитые чем-то липким глаза, и осматриваюсь по сторонам. Надомной, заслоняя практически весь обзор, стоит нагнувшись какая-то девушка. Сам я лежу, по всей видимости, на траве, рядом с какой-то странной конструкцией. Девушка, видя что я хлопаю глазами, принимается меня трясти.

– Да что с тобой? Ответь! Ответь мне!

Вот ведь неугомонная, видит ведь что мне не до неё, но всё равно продолжает меня тормошить. Пытаюсь сесть, параллельно стираю с лица мешающую видеть жижу.

– Ой, Даня! У тебя кровь!

Бросаю взгляд на руку – она перемазана какой-то красной субстанцией. И это штука моя кровь? Конечно кровь, что же это ещё может быть!

– Давай я вытру её… – она достаёт какую-то тряпку и начинает вытирать мне лицо.

От резких движений чуть повторно не теряю сознание, но надоедливая девчонка приходит на помощь. Кое-как, с поддержкой, сажусь, привалившись к чему-то спиной.

С трудом пытаюсь собраться с мыслями о том что же происходит. В голове ничего дельного, не могу понять ни где я нахожусь, ни даже, как меня зовут. Оглядев себя понимаю, что одет как-то странно – белая рубашка, тёмно-синий, брючный костюм, напоминающий военную форму. Неугомонная девчонка продолжает мельтешить передо мной. Смотрю на её голые коленки и странную одежду, я конечно не большой знаток женской одежды, но, по-моему, такое девушки не носят. В общем какая-то эта странная девчонка. Хотя почему это она странная – это же Синицина – моя соседка по парте и одета она в самую обычную школьную форму.

Так, стоп! Какая ещё на фиг Синицына, какая школьная форма?! Оглядываюсь по сторонам – сижу привалившись к какой-то довольно высокой ограде сделанной как будто из органических волокон или чего-то подобного. Этой конструкцией огорожена довольно большая территории, рядом какие-то странные металлические конструкции непонятного назначения, вдалеке стоит здание непривычной формы и архитектурного стиля. Ничего странного тут нет, обычные спортивные снаряды, турники, брусья и лабиринт, обычный школьный двор, а дальше моя школа. Самая обычная школа.

Со мной что-то странное, как будто у меня в голове сами собой возникают посторонние мысли. Не может быть такого. Впрочем, тут много чего не может, быть – школа, какая-то школьная форма, чудовищного вида спортивные снаряды. Всё это звучит как какой-то бред. Да ещё и девчонка эта зудит, хотя какая она девчонка, ей, как и мне 17 лет, ведь мы заканчиваем девятый класс.

Сейчас мне надо хоть немного отвлечься и подумать – дважды моргаю, но ничего не происходит, ничего не могу понять. Моргаю ещё – опять ничего, а что произойти-то должно?

Как что, а где окно интерфейса и всего прочего? Фигня какая-то. Тяжело поднимаюсь и собираюсь идти, хотя всё еще не понимаю куда, но похоже ответы мне приходят в процессе возникновения вопросов, а значит нужно больше осмотреться, может и пойму что тут к чему.

– … так ты понял Шеповалов, что сбегать с дежурства самое глупое, что можно придумать! Вот Ольга Викторовна всегда говорит…, продолжала бесконечный монолог девушка.

Медленно бреду в противоположную от неё сторону. Но она вскоре догоняет меня и суёт в руки какой-то предмет.

– Даня ты чего? Портфель-то свой возьми… С тобой всё нормально? – она какой-то тряпкой стирает у меня с лица кровь, – может тебе надо в медпункт? Ты когда убегал, запнулся и упав так стукнулся головой, что я даже испугалась…

– Нормально всё со мной, – пытаюсь отмахнуться от приставучей девушки.

– Ой! Что-то с тобой не то! У тебя даже голос другим стал. Давай я тебя домой провожу, всё равно в классе я уже подмела.

Девушка берёт меня под руку и куда-то ведёт. Неожиданно отмечаю что мне приятно ощущать прижавшееся ко мне её тело. Мы идём по какой-то странной местности. Одна часть меня с шоком и удивлением смотрит на весь этот пейзаж – прямоугольные конструкции, механические устройства проезжающие по странной поверхности, а другая не видит ничего необычного.

Наконец мы добираемся до места которое моя провожатая называет домом. Стою перед странным строением и не понимаю что мне делать дальше. Она тяжело вздыхает и взяв меня за руку ведёт внутрь. С её помощью и подсказками голоса в голове разыскиваю ключи в портфеле и попадаю в квартиру. Девушка всё порывается вызвать каких-то врачей, слабо отбиваюсь от этих предложений – последнее, что мне надо, так это получить счёт на мед услуги и отметку в реестре происшествий. Ни она, ни вторая часть сознания не могут понять о чём я говорю.

Но всё это не важно, главное то, что я наконец-то разобрался со вторым потоком сознания – вспомнив одну из когда-то прочитанных инструкций, просто представил его внешним подключаемым модулем, и соответственно вообразил некий виртуальный интерфейс. Так-как, это был не совсем голос в голове, а как бы мои собственные мысли (только совсем для меня не характерные), то и сформировать визуальную модель я не мог, так что пока представил себе текстовую консоль куда и выводился этот поток сознания.

От этого сразу стало легче, и я наконец-то смог обратить более пристальное внимание на находящуюся рядом девушку. У неё была довольно заурядная внешность, каштановые волосы, карие глаза. На лице выделялись только довольно пухлые губы. Фигура тоже была довольно средней – толком отсутствующая грудь, невнятная талия и довольно узкие бёдра, при этом и задница была тощей – в общем девчонка на троечку с натяжкой.

Всё это я разглядел, так как усадив меня на кухне, она принялась хозяйничать, заявив что мне поможет крепкий, горячий чай с сахаром. Я же почувствовав что хоть немного пришёл в себя, обратил внимание на неприятно стягивающую кожу свернувшуюся кровь, та что следуя подсказкам из консоли отправился в ванную умыться и привести себя в порядок. Выполнив некоторые процедуры неожиданно залип разглядывая своё лицо в зеркале. Вот только моё ли то лицо? Из зеркала на меня смотрел обычный парень лет семнадцати – голубые глаза, коротки ёжик тёмных волос – самая заурядная внешность, по мнению второго потока сознания. А вот по моему мнению, что моя внешность, что внешность гремящей на кухне чайником Синициной, была довольно необычной. Я не помнил почему, но что-то во всём этом было для меня крайне непривычным.

Умывшись вернулся на кухню, где девушка принялась поить меня какой-то бурдой, которую она называла “чай”, внимательно разглядывая. Я в ответ не менее внимательно разглядывал её, от чего она почему-то смутилась и скомканно попрощавшись ушла. А я остался сидеть и раздумывать над всей этой ситуацией. Но деятельная натура не дала мне долго сидеть на одном месте. Поняв что с сумбуром в голове разбираться буду долго, решил обследовать странное место куда попал. Следуя подсказкам из консоли, выяснил, что теперь я живу в двухкомнатной квартире. У меня есть своя комната, а также пара родителей, которые вскоре вернутся с работы. А до этого мне желательно приобрести базовый набор продуктов в неком универмаге и заняться приготовлением домашнего задания. Все эти слова и действия по отдельности вроде бы были понятны, но будучи употреблёнными в таком контексте и в таких сочетаниях вызывали странный ступор.

Решив что негоже привлекать к себе внимание нехарактерным поведением, отправился на эту нелёгкую миссию. Для начала пришлось переодеться, затем взять множество самых странных предметов – какие-то металлические жетоны, странно сплетённые между собой нитки-верёвки, да ещё и пришлось переодеться.

Наконец добравшись до универмага, долго приходил в себя – оказывается это место натурального обмена продуктов. Взятые с собой жетоны именно тут можно было обменять на пищевую продукцию. Ни мне, ни подсказчику из консоли не было известно кто придумал такую дичь, но так как альтернативных вариантов не было, пришлось принять местные правила игры.

Правда сам процесс обмена, оказался не так прост как мне поначалу казалось, а подсказки из консоли больше запутывали меня чем, помогали. Вначале я долго пытался получить список имеющегося ассортимента продукции, но оператор этого заведения не смогла меня понять, только раз за разом выдавая одну и ту же фразу: “сам смотри что есть”. Но подключиться к системе этого пункта у меня никак не получалось. Но проведя полчаса за разглядыванием образцов товаров всё-таки смог заставить систему подсказок выдавать список запомненных лотов, их цен и пересчёт цена/грамм/миллилитр. Но и после этого покупка была осложнена необходимостью взаимодействия с оператором. Как сообщил вывод консоли “ты ей не понравился”. При этом он не уточнил как вообще сервисному исполнителю может что-то нравиться или нет.

Обратно в жилую ячейку, я вернулся как раз к моменту прихода родителей. К счастью с ними взаимодействовать не пришлось, отдав им добытую в тяжкой борьбе добычу, ушёл в свою комнату, мотивировав необходимостью выполнения домашнего задания. Возможно в чем-то я переборщил, так как родительские существа, странно переглянулись и похоже начали что-то подозревать.

Но в дальнейшем оказалось, что подозревать они стали только мою болезнь. Следуя подсказкам, мне всё-таки удалось как-то оправдаться. После совместного приёма пищи, когда “родители” задавали мне кучу странных вопросов, наконец-то смог опять остаться один в своей комнате.

Оставалось последняя на сегодня задача – всё-таки сделать это самое загадочное “домашнее задание”. Всё это время, до приёма пищи, я безуспешно пытался загрузить информацию с очень странно выглядящих носителей. Как я ни пытался найти систему чтения информации с них, так и не преуспел. Подсказки в духе “открой и читай” ни как мне не помогали, потому что на уточняющие вопросы “каким приложением их открыть, и каким устройством считать”, в консоли выводилась какая-то ерунда.

Теперь настал раунд два. Я опять внимательнейшим образом осмотрел носители – они были довольно плотными и увесистыми, сделанными из непонятного материала (некая “бумага” по информации из консоли). В один из моментов когда я крутил этот предмет в руках в комнату зашла мать. От неожиданности я вздрогнул и выпустил носитель из рук. От падения он развалился на несколько частей. Пока я соображал что мне теперь делать со сломанной муниципальной собственностью (все носители были ранее даны мне в аренду, правда на каких условиях я пока не разобрался). Женщина ещё раз поинтересовалась моим здоровьем и получив невнятный ответ покинула комнату. Не понимаю я этого. Зачем постоянно пытаться со мной лично взаимодействовать, и тем более задавать странные вопросы? Пусть просто посмотрят статус…

Но это происшествие помогло мне наконец разгадать загадку носителя информации – от падения он не сломался, а “открылся”. Оказывается информация в нём содержится в виде символов нарисованных краской на тоненьких листах скреплённых по длинному краю. Удивительное решение. Но делать нечего пришлось листок за листком читать что там было написано. Причём информация была каким-то образом защищена – в консоли невозможно было сделать скриншот страницы или сразу распознать и загрузить текст в базу знаний. Да и вообще у меня не получалось, не то что подключиться к глобальной базе, доступ отсутствовал даже к локальной базе данных. И глоссарий почему-то отсутствовал, единственное, что у меня было, это консоль с неадекватной системой помощи – несколько раз задавая один и тот же вопрос я мог получить разные ответы, непонятные термины объяснялись такими же непонятными определениями.

В общем промучившись до наступления темноты отложил носители информации, которые почему-то назывались книгами (я точно не помнил, но почему-то “книга” у меня упорно ассоциировалось с чем-то другим), занялся иными делами. Оказавшимся не менее сложными – предстояло самостоятельно обслужить себя в гигиенической кабине. Которая оказалась совсем не кабиной, а набором разнообразных устройств. Но надо сказать, я с честью выдержал этот бой.

Лёжа в спальном устройстве, тщетно пытался систематизировать полученную информацию и дать какую-либо оценку произошедшим событиям. Первое, я не помню практически ничего из своего прошлого даже имени. Второе, несмотря на отсутствие воспоминаний, у меня есть какие-то рефлексы, ощущения и понятия (на уровне правильно – неправильно). Третье, данная ситуация не кажется мне какой-то совсем невероятной, может не обычной и интересной, но особого шока не вызывает, а значит я в какой-то мере подготовлен к подобному, и скорее всего я дальнейшем как-то задействую модули с памятью или инструкциями к дальнейшим действиям. Четвёртое, у меня есть второй поток сознания, судя по всему ранее принадлежавший этому биологическому носителю. Причём сознание это нелогичное, не структурированное и подверженное каким-то нервно-психическим всплескам (мне даже пришлось быстро вообразить фильтр консольного вывода, чтобы оградить себя от потока разнообразного мусора не содержащего в себе ни одного трита полезной информации).

Из всего этого можно сделать следующий вывод – пока мне стоит затаиться и накапливать информацию. Дальнейшие события должны как-то должны подсказать мне в каком направлении двигаться. Пока я постараюсь мимикрировать под местных и буду собирать информацию. С этими мыслями наконец-то смог перевести своё сознание в спящий режим.

В спящем режиме со мной начала происходить какая-то ерунда. Вместо обычного подсоединения к коллективному инфополю я просто оказался внутри хаотично организованного нейропространства. Здесь были куски локаций “школа”, “дом” ещё каких-то мне неизвестных мест. Все они причудливо и нелинейно соединялись между собой. И среди всего этого бродил мысленный слепок донора моего биологического носителя. Решив не выдавать себя, я предпринимая меры безопасности, отправился в сторону где ощущалось его присутствие.

Он находился в каком-то странном помещении заставленном однотипными конструкциями. Но был он не один. Вместе с ним был самодельный инфослепок другого существа. Насколько я понял, донор моделировал ситуацию общения с другим представителем своего вида. Устроившись в не распределённом пространстве, за пределами локации, принялся наблюдать.

За школьной партой сидели парень и девушка в школьной форме. Причём юбка форменного сарафана девушки была экстремально короткая. Девушка была довольно миловидной, невысокого роста, но при этом с достаточно развитой грудью. Её светлые волосы были собраны на затылке в хвост, открывая лицо испещрённое веснушками.

– Даня, а ты сделал домашнюю работу?

– Нет…

– Хочешь я тебе дам?

– Списать?

– И списать тоже…, – девушка принялась расстёгивать свою блузку.

Дальше я наблюдал за довольно забавным ритуалом, видимо служащим средством какой-то коммуникации между различными представителями этого сообщества. Я старательно запоминал все действия и приёмы, завтра мне предстоит посетить местное учебное заведение, так что, чтобы не быть разоблачённым, надо как следует подготовиться

Вскоре парень совместно с девушкой бурно завершили действие. Видимо от переизбытка эмоций вся выстроенная проекция начала рушиться.

Дистанцировавшись от этого, чтобы волной деструкции не задело моё собственное сознание принялся создавать различные локации, на основе увиденных. Для того чтобы макетировать какие-либо ситуации у меня пока слишком мало данных. Следующий день должен дать больше информации. За этими действиями прошёл остаток ночи.

Утро началось с неприятного внешнего воздействия. Как любезно мне сообщила консоль – это был звонок будильника.

Глава 2

Отбросив удивление по поводу такого экстравагантного способа вывести организм из спящего режима, выполнил весь необходимый утренний ритуал, наконец смог покинуть жилую ячейку и отправиться в школу.

По дороге я продолжал пытать консоль насчёт окружающих вещей и процессов. Причём некоторые вещи мне были знакомы, а некоторые я точно видел в первый раз и искренне не понимал их предназначения – вот например около одного из строений стояла толпа моих соплеменников (как я выяснил самоназвание биологического вида, к которому теперь относился и я тоже – люди) – это была очередь за выброшенным дефицитом. Что такое очередь, дефицит и выбросить мне было понятно, но как эти понятия могут быть связанны между собой – решительно неясно.

добравшись до муниципального здания, постарался как можно незаметнее и ре привлекая внимания проникнуть внутрь. Внутри всё кишело от так называемых школьников, это вызывало у меня подсознательную оторопь, почему-то я был уверен что передача информации от одного человека к другому путём собрания в общем помещении – дикость варварство. Но пока никаких идей или воспоминаний какой же способ был бы лучше у меня не было.

Придя в класс сел за парту. Парта тоже была довольно странной конструкцией – ни следа эргономики, адаптивности или настроек под конкретного оператора. Как в таких условиях воспринимать информацию для меня загадка.

Так получилось, что пока я пробирался по хитросплетениям внутренних проходов этого здания (навигация из текстовой консоли ужасная штука), приблизилось время урока. Так что пока я доставал разнообразные приспособления из портфеля и искал регулировки парты, прозвенел звонок (местные обожают звонки, готов поспорить и едят они тоже по звонку) и урок начался.

В класс вошла учительница – довольно бодрая старушка, которая оказалась учителем истории. Сам процесс передачи знаний оказался (как я и предполагал) до ужаса неэффективным. Учительница, тихим голосом бубнила некоторые факты изложенные в носителе прочитанном мною ранее, изредка добавляя оценочные суждения и говорила что нужно записать. Причём записывать надо было в уменьшенные копии носителей информации. Как бы копируя предоставляемую нам информацию. Копии естественно выходили плохого качества. А некоторые (я подглядел) вообще занимались чем угодно кроме копирования информации.

Наконец этот ужасно тягомотный процесс закончился и наступила так называемая перемена. Моя соседка по парте, всё это время подозрительно на меня поглядывающая, отошла общаться с другими девушками, а я отстав от толпы одноклассников побрёл в другой кабинет.

Судя по планировщику мне предстоит ознакомиться с местной письменностью. Во время пути в кабинет русского ко мне несколько раз подходили мои одноклассники, пытаясь, завести разговор, но мне удавалось отделываться односложными фразами. Пока у меня было накоплено слишком мало информации, чтобы поддерживать адекватный разговор. Необходимы наблюдения и виртуальное моделирование.

В новом кабинете мы заняли свои места, приготовили все необходимые материалы и принялась ждать начала урока. Вместе со звонком (и почему я не удивлён) в клас вошла довольно молодая женщина. Сходу она начала отчитывать сидящих перед ней учеников за низкий уровень знаний, плохие результаты, какого-то “диктанта”. Среди тех кого она записала в аутсайдеры я с удивлением услышал и фамилию “Шеповалов”. Создав в консоли запрос, выяснил что поток сознания ранее занимавший это тело имел крайне слабые способности по запоминанию и структурированию информации.

Учительница между тем закончив оглашать результаты контрольной проверки, приступила к очередному сеансу передачи знаний. Но в отличие от предыдущего урока, она крайне слабо опиралась на носитель (местные называют их учебниками) и больше напирала на собственный опыт. Почему она так поступала, казалось для меня загадкой. Впрочем, как показали дальнейшие события это было характерно для всего образовательного подхода.

Наконец дождавшись очередного звонка, бывшего более продолжительным и означающем наступление перерыва для приёма пищи (ха-ха, я был прав) я отправился в школьный двор. Может место где я пришёл в себя даст мне какие-нибудь ответы.

По территории спортивной площадки носились школьники играя в какие-то игры, а я осторожно ходил по предполагаемому маршруту, который вчера закончился моим здесь появлением. Но сколько бы я не всматривался, ничего необычного обнаружить не удалось. В принципе отрицательный результат – тоже результат. Так что я не расстроился. Но задумался где мне можно добыть ещё информации. Консоль тут же подсказала – в библиотеке.

Потребовалось ещё некоторое время и несколько десятков уточняющих вопросов чтобы выяснить что библиотека, это комната хранилище тех несовершенных носителей информации. Решив изучить что же доступно местным отправился туда.

Прибыв на место, довольно сильно удивился – носителей было довольно много, потребуется довольно много времени, чтобы освоить представленную в них информацию. К счастью пообщавшись с оператором этого заведения, выяснил что местные не такие уж и отсталые как мне казалось раньше. Тут наконец-то был каталог всех носителей.

Изучив каталог, я понял что моё суждение было несколько поспешным. Информация в каталоге была… довольно… скудной. Да её вообще считай что и не было – просто названия книг отсортированные по автору и места их расположения на стеллажах. Ни описания, ни содержания, ни даже тематики. В общем как я и предполагал, придётся изучать всё подряд. Начав с первого стеллажа, углубился в чтение.

Когда в консоли появилось напоминание о скором окончании перемены направился в класс, по пути столкнувшись со своей соседкой по парте. Оказывается она тоже проводила время в библиотеке.

– Даня, ты что тут делал? – удивлённо произнесла она.

– Собирал информацию, – абсолютно честно ответил ей я.

– В кружке тебе что ли задание дали? – но тут же оборвала сама себя, – да нет не могли тебе что-то подобное поручить…

– Я просто решил узнать кое-что

– Да? И что же ты искал на полке с детским сказками?

Консоль в этот момент, пестрит довольно едкими сообщениями об уровне моего интеллекта. Но я не обращаю на это никакого внимания.

– Меня интересует коллективное мыслеобразовательное…

– Коллективное? Про колхозы что ли доклад готовишь? Так тебе не в школьной библиотеке надо материал собирать, а в городской

– Спасибо… После школы туда схожу.

– А у тебя абонемент-то есть?

Абонемент?

– Ладно, так и быть схожу с тобой. Не знаю что с тобой случилось, но в библиотеках ты похоже не частый гость…

Следующее занятие началось довольно интересно. Когда преподаватель вошла в класс, то обратилась ко всем ученикам: “Сейчас проверим домашнее задание”. Моя соседка по парте спокойно начала доставать листать тетрадь. Но я уже был немного подготовлен к такой ситуации, так что наклонившись к ней тихо произнёс

– Катя, ты сделала домашнее задание?

– Конечно, а ты?

– А я нет…

– Хочешь чтобы я дала тебе списать?

– Ага, – я уже начал тянуть к ней руки, как она резко захлопнула тетрадь и насуплено прошептала, – а вот и не дам! Ты небось в библиотеке меня именно для этого караулил?

– Причём тут библиотека… – я отвернулся и убрал руки, ситуация пошла как-то не по сценарию. А все запросы, что я посылал в консоль оставались без ответа – видимо вывод не проходил фильтр обсценной лексики.

Но тут мне пришлось прерваться, так как преподаватель опросив нескольких учеников, добралась до меня.

– Шеповалов! Вместо того чтобы шептаться с Синицыной, может ты нам расскажешь что у тебя получилось в пятом задании?

Не знаю что там должно было получиться, но почему-то ситуация когда с меня спрашивает представитель другого класса была мне неприятна. Что-то внутри меня вызывало отторжения подобного, так что я сам не осознавая что делаю, но почему-то очень привычным движением повёл перед собой ладонью на вытянутой руке и внимательно глядя в глаза учителю произнёс: “У меня все задания всегда выполнены в самом лучшем виде”.

Учитель оторопело на меня уставилась, а в классе раздалось несколько смешков, но стоило мне как-то по-особому посмотреть на весельчаков, как они тут же подавились своим смехом. Женщина за учительским столом, пару секунд помолчала, а затем осторожно продолжила: “Ладно Шеповалов, садись. На тебя это не похоже, но ладно”. Затем она опросила ещё нескольких учеников, и начала урок.

После окончания урока меня окружила толпа одноклассников.

– Ну Даня ты даёшь! – наперебой галдели парни

– Шеповалов, это что такое было, – Строго с меня спрашивала какая-то серьёзно выглядящая девчонка.

Глядя на эту толпу мне ничего не оставалось как снова повторить тот жест и вызывая в себе воспоминание об испытываемых в тот момент ощущениях сказать, глядя на всех одноклассников разом: “Всё что я сделал, это абсолютно нормально, и не вызывает у вас никакого удивления. Сейчас вы вернётесь на свои места и приложите все силы, чтобы подготовиться к следующему уроку.”

Ребята тут же разошлись по классу и достав учебники принялись их читать. Так как следующий и последний урок у нас проходил в этом же кабинете то уходить никуда не надо было.

Учебный процесс завершился с очередным звонком, после которого все ребята дружно собрав свои вещи вышли из класса. Я тоже стараясь держаться в толпе одноклассников покинул территорию школы.

Стоя за воротами, я ненадолго задумался, как бы мне добраться до хранилища информации названой “городской библиотекой”. Свою помощь предлагала Синицина, но где её искать? Сразу после окончания урока она куда-то ушла. Причём она, как ещё и несколько других учеников, не попала под моё воздействие. Так что мне надо решить провести обработку всех учеников, или оставить некоторых в качестве контрольной группы для оценки различий в поведении между обработанными и не обработанными. Пока я стоял и размышлял, ко мне подошла моя соседка по парте.

– Даня, не меня ждёшь?

– Угу, тебя.

– Ну пошли тогда…,– она с независимым видом отправилась куда-то по дороге и мне ничего не оставалось как последовать за ней, – а вообще странно видеть в тебе такую тягу к знаниям, – она обернувшись хитро стрельнула глазами, – неужели что-то с тобой случилось.

– Случилось… я стал думать.

Она весело рассмеялась, и мы принялись болтать о всяких пустяках, причём я в основном использовал разные междометия и короткие фразы услышанные от других учеников. Причём видимо довольно удачно ими оперируя, так как девушка время от времени заливисто смеялась.

В самой библиотеке, Катя о чём-то поговорив с сурово выглядящей женщиной за конторским столом (я обратил внимание, что потихоньку в моей мыслебазе появляется множество терминов и определений ранее мне неизвестных или не связанных с визуальной картинкой, видимо идёт процесс объединения мысленных потоков сознания), проводила меня в некий “читальный зал”, куда суровая женщина принесла несколько книг. Девушка быстро разделила их на две стопки и подвинув мне большую принялась читать отложенные для себя книги.

Я взялся за предоставленные мне носители информации. В нескольких томах, некий “Максим Горький” излагал различные идеи и небольшие зарисовки из собственных наблюдений о ведении совместного натурального хозяйства. Причём описываемые им приёмы и методов аграрного производства не выдерживали никакой критики, ни по эффективности, ни по технологичности. Мне точно не известны лучшие решения, но я точно был уверен, что они существуют. Немного почитав эти книги, отложил их в сторону. Всё это несомненно занимательно, но мне требуется нечто совершенно иное. Впрочем, в стопке адресованной мне была ещё одна книга. Один из нескольких томов сборника сочинений и высказываний некого “Ленина”. Быстро пролистав его понял, что там в основном были перемешаны, различные речёвки, зарисовки, лозунги и прописные истины поданные под соусом откровения высшей инстанции. Всё это было абсолютно не тем что я искал. Похоже в меня просто не так поняли, так что взяв ненужные мне носители отправился к местному администратору.

– Возьмите, пожалуйста, эти носители, они мне больше не нужны.

– Ты мальчик всё прочитал, больше ничего не надо, а то твоя подружка говорила ты готовишься к докладу по колхозам…

– Она меня неправильно поняла, – я повёл перед ней рукой, – мне нужна информация по коллективному бессознательному и пограничным состояниям психики.

Она, посмотрев на меня стеклянным взглядом медленно кивнула, – сейчас принесу требуемую литературу.

Её не было довольно продолжительное время, наконец вернувшись она положила передо мной несколько довольно толстых и увесистых книг. Взглянув на обложки я прочитал “Практическая психиатрия”, “Пособие для студентов медицинских ВУЗов”, “Криминалистическая психоэкспертиза”. Возможно это то, что мне нужно.

Взяв книги, устроился рядом с девушкой и погрузился в чтение. В этих книгах, хоть и довольно запутанно, и немного наивно было изложена кое-какая дельная информация. Причём самое интересное было в том, что я не столько изучал что-то для себя новое, а скорее открывал свои воспоминания.

Проведя за изучением литературы довольно длительное время, заметил что остальные люди сидящие в зале потихоньку уходят. Начала собираться и моя соседка.

– Ну, Шеповалов, ты даёшь! Зачитался какой-то серьёзной литературой! У тебя точно что-то с головой после того удара! Давай, закругляйся, надо книги сдавать, да по домам.

– А можно с собой взять?

– Нет. Это же литература из читального зала.

– Хм, а если попросить?

Она усмехнулась, – ну попробуй.

Взяв книги, я подошёл к администратору и глядя ей в глаза сообщил что беру эту литературу с собой. На что она кивнула и принялась делать записи на каких-то кусочках картона.

Убрав книги в портфель, я пошёл на выход мимо ошарашенно глядевшей на всё это девушки. Через некоторое время она догнала меня на улице.

– Даня как ты это делаешь? Сначала учительнице сказал, что задания выполнил, и она странно себя повела, теперь библиотекарю голову заморочил.

– Не знаю… хочешь с тобой что-нибудь такое сделаю?

– Не-не-не-не, – она замотала руками и головой, сильно при этом покраснев, – дурак ты, Шеповалов. Я домой пошла.

Странная она девушка. Но это ладно, вот только как мне теперь домой добраться? Местность-то вокруг незнакомая.

Отступление

Сегодня на последнем уроке Вите Перестукину, впервые в жизни понравилось учиться. Почему-то после странных слов его одноклассника Дани, внутри него словно что-то раскрылось, и ненавистная ранее математика вдруг заиграла странными красками. Глупый учебник, который он раньше читал только из-под палки (да и отец был с ним согласен, что это глупое занятие) вдруг показался ему очень и очень увлекательным чтением. Так что после уроков, он даже не пошёл, как обычно, гонять с парнями мяч во дворе, а зашёл в школьную библиотеку и попросил все учебники по математике, и алгебре за предыдущие классы – кое-что он не понимал в следствии обширных лакун в своих знаниях. И это следовало срочно исправить.