Текст книги "Учиха (СИ)"

Автор книги: Б. Сергей

сообщить о нарушении

Текущая страница: 12 (всего у книги 34 страниц)

  – Договорились! Я избиваю вас, а вы учите меня клонам – его аж передернуло от такой формулировки.

  – Это будет еще не скоро – ага, надейся! Ты все-таки не Какаши. Если я правильно тебя оцениваю – твой уровень примерно равен хорошему чунину. А статус токубецу-джайнина ты получил за преподавательский талант. Так что шансы у меня есть. – А пока приступим!

  А дальше в очередной раз было избиение, хотя одного его клона я все же уничтожил. Его клоны действовали не просто слаженно, они были идеальной командой – ни одного лишнего движения, всегда на подхвате, ничего не упускают. Ужас! Как с таким можно драться? Уж с самим собой в паре (а точнее в тройке) он точно научился работать

  Мда... Мужик хорош! Силен, быстр, техничен. Каждое движение доведено до совершенства. Может он и правда мне не по зубам? В любом случае, я должен стать сильнее его, иначе мне просто нечего будет противопоставить тому же Забузе. Я понимаю, что сравнивать себя с Эбису глупо, особенно на уроках тайдзюцу. И не потому, что он специалист, а я ученик. Скорее потому, что я целенаправленно формирую у себя совсем иную манеру вести поединок – я намерен сделать основную ставку на гендзюцу, дополненное стихией воздуха, а тайдзюцу мне нужно скорее для того, чтоб не отставать от противника и свободно перемещаться по полю боя. Вот только шиноби плохой в тайдзюцу – это мертвый шиноби. Как бы ни были хороши твои техники, если ты не успеешь их применить, или если враг успеет подойти на расстояние прямого удара, а тебе нечего будет ему противопоставить, ты покойник. Так что пока у меня две цели – Мизуки и Эбису. А дальше, может, попробую победить Какаши и Майто Гая?! Ха-ха смешно звучит в исполнении ученика академии. Но нужно же ставить перед собой высокие цели!

  Все дальнейшие мои уроки в тайдзюцу строились по одной схеме – сначала пара-тройка Эбису избивала меня до потери сознания (причем, иногда буквально), а потом оригинал долго и упорно, где-то даже нудно, рассказывал мне о приемах, техниках и тактиках, которые он против меня применял. А под конец заставлял меня самого придумывать противодействия свои тактики. И, разумеется, когда в следующий раз я пытался их применить, он был к этому готов. Но даже целенаправленное внесение изменений в придуманную накануне тактику, с целью запутать противника, ничуть не помогало – Эбису всегда оставался готов к любым неожиданностям. Так что он наглядно показал мне, что значит боевой опыт и чего я стою против взрослого и хорошо обученного шиноби. Поначалу меня это угнетало, но потом, разозлившись на себя, я взялся за тренировки с удвоенной силой. Хотелось бы сказать, что уже через неделю (или через месяц) я смог его победить, но увы... Тренировки и еще раз тренировки... Интересно, а на что способны к концу академии бесклановые шиноби, которых никто не заставляет постоянно тренироваться и с которыми никто не занимается? Я даже начал испытывать реальную благодарность к Третьему, за заботу об уровне моей подготовки.

  ***

  На следующей встрече учитель по фуиндзюцу первым делом протянул мне свиток:

  – Знаешь что это?

  – Запечатывающий свиток. Стандартный

  – Умеешь пользоваться? – вопрос резонный, эту информацию нам только начали преподавать.

  – Умею. Даже создавать умею. – кажется, я его немного удивил.

  – И какой объем вмещают твои свитки?

  – Не много, но средних размеров рюкзак вполне можно туда засунуть.

  – Неплохо, может из тебя что-то и выйдет на поприще фуиндзюцу – он даже посмотрел на меня как то уважительно. Приятно...

  – Значит так. В этом свитке запечатано с десяток свитков с детальным описанием некоторых простых печатей. У тебя есть месяц на освоение информации, потом встретимся и поговорим...

  – А... – Засранец! Даже не дослушал, сразу исчез. А я только хотел спросить – что было бы, если бы я не умел пользоваться запечатывающим свитком? Наверное, сказал бы, что пока не научусь и сам не распечатаю содержимое меня учить нечему.

  Придя домой, первым делом я извлек свитки с информацией и принялся за чтение. Довольно интересно, надо сказать – все эти 'простейшие' печати по уровню сложности были явно выше взрыв-тэгов, но все же проще чем запечатывающие свитки. Значит за месяц управлюсь, хотя попотеть придется изрядно. И вот что за печати там были:

  Спираль-концентратор чакры. Применяется для приема, хранения и передачи чакры другим печатям. Возврат обратно пользователю невозможен. Жаль, можно было бы сделать себе пару батареек.

  Сторожевая печать. Создает вокруг себя сферу из пересекающихся потоков чакры. Устроена таким образом, что если поток прервется, тут же подает сигнал на печать-анализатор, к которой привязана. А прервать поток может только объект с чакрой не меньше заданного объема, пересекающий это самый поток. При этом нет никакого анализа, все просто – чем толще поток, тем больше нужно чакры, чтоб он прервался.

  Печать распознания 'свой-чужой'. Тоже никакого анализа – просто распространяет вокру себя волны чакры, которые отражаются только от парной печати-метки 'Свой'. Если принят отраженный сигнал, посылает свой сигнал на печать-анализатор к которой привязана.

  Печать-анализатор своего громкого названия не оправдывала. По сути это было простое реле. Все было просто – к одному 'входу' подключались 'линии связи' от сторожевых печатей, а к другому от печатей распознания 'свой-чужой'. Если срабатывала только сторожевая печать, то подавался сигнал тревоги. Если из одной точки приходило два сигнала – от сторожевой и от печати распознания 'свой-чужой', то подавался сигнал о приход гостя.

  Печать движения просто создавала воздействие, которое приводило в движение объект, к которому ее подключали. Эдакий спусковой механизм и не более.

  Ну и сигнальная печать – элементарная 'пищалка' создающая разные светошумовые эффекты при разных сигналах.

  'Судя по всему, сенсей отобрал только те печати, которые понадобятся мне на его экзамене. Думаю, таких простых печатей великое множество и возможно мне даже предоставят допуск к ним позже. А сейчас меня видимо хотят научить базовым навыкам и привить мне понимание логики и алгоритмов создания сложносоставных печатей на примере сигнальной сети с подключенной к ней ловушкой. Вот только навыки у меня уже неплохие – уж эти печати я за месяц освою. Да и с логикой никаких проблем никогда не было. И понятие алгоритма мне знакомо. Жаль конечно, что я никогда не увлекался радиоэлектроникой и программированием, это могло бы помочь, но и так справлюсь.

  ***

  Совместные тренировки с Наруто шли своим чередом – примерно раз в две недели мы выбирались на полигон, где сначала хорошенько разминались, а потом проводили несколько спаррингов не в полный контакт, на технику. Наруто не мог похвастаться моментальным усвоением материала, так что его подготовка шла медленно, но все же с каждым днем он становился сильнее. Вот только не достаточно быстро, чтоб к концу академии меня догнать. К тому же ниндзюцу ему давались с явным трудом. И если Хенге и создание взрывной печати он худо-бедно освоил, то на Буншине и запечатывающем свитке он застрял. В конце концов, я решил впервые помочь ему не только с тайдзюцу.

  – Блин, Наруто, куда ты постоянно торопишься?! Я который раз тебе повторяю – все делаешь медленно и спокойно. Это так трудно понять?

  – Не трудно... Но я не тороплюсь!

  – Торопишься. Надо еще спокойнее, больше внимания посвящай деталям – представь самого себя максимально реалистично, а уж потом активируй технику и пусть на это уйдет несколько минут, не страшно...

  – В бою у меня не будет столько времени...

  – В бою тебе Буншин нахрен не нужен будет! – он меня достал. Нет, он не тупой, он просто упертый. – Эта техника вообще нужна, чтоб базовые навыки развивать. И пока ты один из них, а именно визуализацию, не разовьешь, ничего у тебя не выйдет. А учиться надо без спешки и суеты. Скорость будешь потом наращивать.

  – Бли-и-ин... Давай лучше подеремся!

  – Эх... следующий спарринг мы проведем не раньше, чем ты мне покажешь хотя бы одного вразумительного клона. Ты вообще академию закончить хочешь?

  – Конечно! Я стану...

  – ... Хокаге, знаю. Все уши прожужжал уже. Так вот эта техника будет на экзамене и если ты ее не покажешь – не быть тебе даже генином. И вообще, чего я с тобой вожусь! Все, я пошел. Что делать ты знаешь. Создашь клона – скажешь. – с этими словами я развернулся и пошел на выход. Такие поступки, демонстрирующие пренебрежение, очень хорошо его стимулируют. Надо только потом похвалить не забыть, а то обидится.

  'А ведь канонический Наруто был не обидчив. Вечно веселый, неунывающий придурок – это явно не про нынешнего Наруто. И вырасти он обещает во вполне адекватного человека. Вот что мое благотворное влияние делает... Ё-ё-ё-ё... Как же я сразу то не подумал?! На его характер ведь было завязано очень многое! Это же он всех вдохновлял и перевоспитывал! А Наруто такой, какой он есть сейчас с Нагато даже говорить не стал бы – размазал бы ровным слоем по окрестностям Конохи за все, что тот натворил и был бы доволен! Нельзя сказать, что он агрессивен. По крайней мере, не более агрессивен, чем любой среднестатистический шиноби. И что теперь? Обратно то уже не перевоспитаешь... Думай, голова, думай... Вообще вся эта история про перевоспитание злодеев больше похожа на бред – ну не бывает так в жизни. Не верил, когда мангу читал, и сейчас не верю! Но вдруг?! Блин, надо что-то придумать, чтоб заменить харизму канонического Наруто. Или не париться и просто мочить всех врагов? Втроем с Какаши и Наруто справимся, если не помрем к тому моменту. Вариант конечно хороший, но что если на это чертово перевоспитание и правда что-то завязано? Вдруг и правда Наруто может принести мир на эти земли. А мне оно надо? В целом мне все равно. Мне нужно только чтоб Наруто был сильным и выжил – ни план Тоби по погружению всего мира в иллюзию, ни тем более создание супер-оружия по чертежам Нагато меня не радует. Мда... Создал себе проблемы... Ладно, поступим просто и надежно – стану сильным, помогу прокачаться Наруто и вместо завалим всех врагов, попутно может получится и себе чего урвать...'

  ***

  – Молодец, Саске-кун, у тебя как всегда отлично получается – Йоширо-сан всегда хвалил меня за любой успех, даже если я не сделал ничего выдающегося. Вот и сегодня, я всего лишь смог нормально запитать своей чакрой сердце 'пациента' поддерживая его работу. Ну так мы не первый день это отрабатываем, давно уже должен был научиться. Видимо, такой уж у него педагогический подход. – Так что на сегодня все, ты можешь быть свободен.

  – Йоширо-сан, я хотел с вами посоветоваться... Можно? – вот такая у меня жизнь сложная, не к кому обратиться за советом в трудную минуту. Только вот к нему, он единственный кому я более или менее доверяю. По крайней мере, его ко мне никто не приставлял, я к нему сам пришел.

  – Конечно. О чем ты хотел поговорить? – он удивлен, я никогда не говорил с ним ни о чем, кроме обучения первой помощи.

  – Если позволите, я начну издалека? – дождавшись утвердительного кивка, я продолжил – Скажите, почему шиноби обычно осваивают первой родную стихию? Ведь если изучать ее второй, то в сумме на две стихии можно будет потратить меньше сил и времени, чем при обычном раскладе. Просто потому, что первую стихию всегда изучать проще всего, а родная будет даваться без особых проблем, будь она хоть третьей.

  – Ну ты даешь, Саске-кун, нашел у кого спросить! Я ведь не боевик, и стихиями не владею

  – Зато вы очень умный человек – много знаете, много размышляете и имеете свой взгляд на некоторые вещи. – я не лгу и не льщу, я говорю чистую правду.

  – Хм... лестная оценка – он улыбнулся – Кое-что я и правда знаю. Ты прав в своем предположении, но не учитываешь одну вещь – шиноби должен стать боеспособным как можно раньше! А при изучении первой не родной стихии, это займет много больше времени, чем при изучении родной. Вот, собственно, и все.

  – Логично, конечно, но без взгляда на перспективу.

  – Слабый шиноби до 'перспективы' может и не дожить.

  – Еще один вопрос – а по какому принципу выбирают, какую стихию изучать второй?

  – По разным. Обычно смотрят на то, чтоб вторая стихия дополняла первую. Так, например, если у тебя Огонь, то Воздух может его усилить. Но по-моему это не самый верный подход. Нет, он полностью логичен с точки зрения боевой эффективности, но не с точки зрения легкости освоения.

  – Почему? И как надо делать выбор, по-вашему?

  – Видишь ли, Саске-кун, это не проверенные данные, это только лишь мои наблюдения и мысли, так что не стоит на них опираться при выборе пути, ладно? – теперь кивнул я, и он продолжил – На мой взгляд, каждой стихии соответствуют две пары из других стихий – конфликтная пара и нейтральная пара. Конфликтной парой являются та стихия, которая сильнее данной и та, которая слабее. Остальные – нейтральные. Так вот, нейтральные изучить проще, чем конфликтные. Приведу пример. Предположим, твоей родной стихией является Огонь, тогда конфликтными для тебя будут Воздух, который слабее Огня, и Вода, которая его сильнее. А нейтральными – Земля и Молния. Так что логичнее сделать выбор в их пользу.

  – А бывает так, чтоб у одного человека было две родные стихии? Или это свойство только тех, у кого есть стихийный Кеккай Генкай?

  – Бывает, но крайне редко. И как раз таки не среди стихийных измененных геномов – видя мое удивление, он пояснил – Стихийные геномы это не столько сумма двух обычных стихий, сколько полностью самостоятельная стихия, которую можно разложит на две составляющие. Люди с такими геномами в принципе не могут изучить ничего, кроме родной улучшенной стихии и ее составляющих – они сильно 'перекошены' в эту сторону. Хотя и это не мало – три стихии, одна из которых еще и улучшенная – это потенциал шиноби S ранга.

  – А с чем вообще связано родство со стихией?

  – Точно не известно. Но я считаю, что чакра это связующее звено между телом и сознанием. А если это так, значит ее особенности это либо особенности тела, либо особенности сознания, либо особенности их взаимодействия. Ты к чему начал этот разговор? Столько расспросов... – Почему бы и не поделиться с ним? Все равно рано или поздно все узнают, а мне надо определяться

  – У меня две родные стихии – Огонь и Воздух. Я начал изучать Воздух, но не знаю, что делать дальше. Огонь мне не очень интересен, это ведь всего лишь оружие, а я хочу от стихии большего – чтоб она была еще и орудием! Чтоб с ее помощью можно было делать что еще, кроме того, чтоб разрушать. Мне нужна максимальная широта возможностей...

  – Все, все, я тебя понял. Во-первых, спасибо за доверие, Саске-кун. Во-вторых – я слышал от Мизуки, что ты изучаешь гендзюцу и принялся за изучение фуиндзюцу? – я кивнул – Так вот, хочу тебя обрадовать – оба направления дадутся тебе легко. Знаешь почему? – теперь я отрицательно помотал головой – Потому, что требуют схожих навыков – тонкого управления небольшим объемом чакры с умением вкладывать в нее информационную составляющую. Единственная проблема – теоретические базы у них разные, так что читать тебе придется много.

  – Вы это к чему, сенсей? – я, кстати говоря, впервые назвал его сенсеем, до этого всегда обращаясь по имени. Он даже улыбнулся такому обращению, видимо оно ему приятно

  – К тому, что у тебя в руках уже есть два сильнейших орудия! И при этом оба они предоставляют тебе очень разнообразные возможности. Зачем тебе еще что-то? Стихии для тебя должны быть просто оружием, большего от них и не требуется! Изучи обе доступные тебе стихии и получишь мощнейшее оружие – Огонь и Воздух отлично дополняют друг друга. Правда, нужны теневые клоны, чтоб это было удобно использовать – я чуть не спросил 'зачем?', но вовремя остановился. Его ответ я знал, а делиться своей идеей, только что возникшей, пока не захотел. – А уж если хватит таланта, то и Землю сможешь освоить. Она нейтральна к обоим твоим стихиям, и при этом сильно от них отличается, так что поможет внести тебе разнообразие в твой арсенал.

  – Хм-м-м... Наверное вы правы, сенсей – техники Огня сильны, но однообразны, а техники Воздуха хотя и слабее, но разнообразнее. Даже если их не смешивать, раздувая Воздухом Огонь, они отлично друг друга дополняют. А как получилось так, что во мне совместились две конфликтующие стихии?

  – Да кто бы знал то! О сродстве с элементами известно очень мало, а о сродстве с двумя – вообще ничего не известно. Одни предположения.

  – Понятно – в принципе я догадывался, что одна из стихий от тела Саске, а вторая от моего сознания. Но ведь тогда может оказаться, что на их стыке зародилась третья? Еще и стихийный Кеккай Генкай в добавок к шарингану, это было бы круто. Но видимо чересчур. – Спасибо Вам за помощь, сенсей!

  ***

  – Так, Шикамару, иди вперед и ничего не бойся! – бедный Шика весь изнервничался. И не удивительно – ему предстояло стать испытателем моей первой системы фуин-печатей! – Я же прошел, и со мной все в порядке.

  – Так с тобой и должно было быть все в порядке! Ты же 'свой', тебя система не атакует. А я 'чужой'...

  – Тц... И чего ты испугался? Того, что кусочек каучука, выпущенный из рогатки тебя убьет?

  – Да нет... Но вот если ты чего то напутал, и оно все взорвется?

  – Да в порядке все! Учитель бы сказал, если бы была опасность – сенсей, стоявший в стороне, только кивнул. Похоже, до сих пор не мог отойти от удивления, когда увидел, что вся система следящего контура уже собрана и готова к использованию. Оно и понятно – он-то рассчитывал, что я месяц буду только свитки читать и пытаться уложить в голове новую информацию, а я взял да и сделал все сам, без его подсказки. И видимо, сделал хорошо. Оно и не удивительно – новые печати не требовали высоких навыков, да и поставленная задача решалась элементарно. Это местные не сильны в алгоритмах, а мне хватило и школьного курса информатики. QBasic наше все!

  Шикамару все-таки пошел вперед, не забыв предварительно глубоко и горестно вздохнуть. Все сработало как по маслу – стоило ему пересечь черту, и на моем свитке с сигнальной печатью высветился знак 'нарушитель', а Шику атаковала моя ловушка – та самая рогатка, заряженная кусочком каучука. Есть попадание! Прямо в лоб влепило! Шикамару от такого обращения скривился и бросив 'Ну пока', развернулся и ушел. Ну и ладно, моего маленького триумфа это не испортит!

  – Как тебе это удалось?! – учитель все же не выдержал. Ха!

  – Так все просто было. Ваша задача элементарно решалась с помощью тех печатей, что Вы мне дали. Сложнее всего было их состыковать, но я разобрался – это действительно было сложнее всего, но все же было просто. В каждой из печатей было два символа – один нес в себе образ передачи информации, а другой ее приема. Надо было только догадаться, как их соединить – просто чуть-чуть изменить образы, указав в них источник и цель информации, соответственно.

  – Мда... Может правду говорят – ты гений... – мужик явно удивлен. Я хотя себя гением и не считаю, но все равно такая оценка приятна! – Видимо, придется учить тебя всерьез.

  – Разумеется! Давно пора...

  – Вот что мы сделаем – бытовые печати я буду выдавать тебе порциями, а вместе с ними задания. Осваивать этот материал будешь самостоятельно и в своем темпе, ко мне подходи только с вопросами, если возникнут, и на сдачу тестов по поставленным задачам.

  – А вы меня чему учить будете?

  – А я буду учить тебя кое-чему более серьезному – более высокоранговым фуиндзюцу.

  – Барьерам?

  – Не только. Во-первых, не все барьеры относятся к фуиндзюцу, а во-вторых, кроме барьеров много еще чего есть.

  – Что?

  – В процессе обучения и узнаешь! А начнем мы с простой печати-метки. Она позволяет узнать направление, в котором расположен объект, на который она поставлена, и расстояние для него. Особенность этой печати в том, что съем данных с нее производиться не только с помощью другой печати, но и с помощью обычной техники...

  ***

  'А ведь прав был, Йоширо-сан по поводу связи фуин и гендзюцу – прогрессируя в одном, я прогрессирую и в другом! Такими темпами, у меня есть все шансы стать мастером в обоих направлениях. Одно обидно – если по гендзюцу в библиотеке Учих информации полно, то про фуиндзюцу вообще почти не известно. Нет, информации море, но уровень не тот. Не удивлюсь, если Узумаки владели чем-то сопоставимым по масштабности и сложности с Изанаги Учих, а то, чему учат меня не сложнее Порыва Ветра'. Чему были посвящены эти мои мысли? Да ничему особенному – просто мне, наконец, удалось наложить на сенсея полноценную иллюзию, включающую все пять органов чувств. Нельзя сказать, что мне это далось легко, но ведь далось! А теперь осталось только довести скорость исполнения и надежность 'крепления' этой иллюзии до ума, а дальше можно переходить на следующий уровень – манипуляции эмоциями. Эту мысль и озвучил сенсей.

  – ...ты довольно быстро прогрессируешь, Саске-кун. – угу, быстро, но недостаточно, если честно. Мне нужен уровень полного контроля! А для этого нужно уметь устойчиво воздействовать на все органы чувств, эмоции и мысли одновременно! Тогда противнику не за что зацепится, чтоб выйти из гендзюцу – все его точки опоры под контролем. Его мысли, полностью соответствуют его эмоциям и подтверждают то, что он воспринимает. И не важно, что все иллюзия. У него не остается ни одного шанса вырваться! Но на такое обычные мастера гендзюцу не способны, только Учихи. А чтоб начать тренировки, мне нужно на высоком уровне освоить все три типа манипуляций – органами чувств, эмоциями и мыслями. Когда еще это будет, если я продолжу скрывать шаринган?!

  – Сенсей, может, вы мне все же расскажете, как можно самому видеть и контролировать то, что ты внушаешь противнику? – я уже не первый раз задаю этот вопрос, но учитель пока только отмалчивается.

  – Да никак нельзя, Саске-кун. Точнее Учихи это могли, а вот мне такое не доступно.

  – Тогда как ваши иллюзии развиваются и как реагируют на изменение обстановки, на поведение противника?

  – Просто мои иллюзии несут в себе программу – сценарий с множеством вариантов развития, каждый из которых запускается определенными реакциями противника на иллюзию. – Фига се! Это же какой сложности образ в голове нужно удерживать?!

  – Но это же невообразимо сложно – удержать в голове такой образ!

  – Ха-ха-ха! Сложно?! Да это невозможно! Протяженная иллюзия накладывается во множество этапов – сначала небольшой кусок 'сюжета' с двумя-тремя вариантами развития, зависящих от поведения жертвы. По действиям противника я понимаю, в какой вариант он угодил и накладываю следующую иллюзию – продолжение 'сюжета' с новыми вариантами.

  – Понятно... А когда вы будете учить меня этому?

  – Когда освоишь все три уровня контроля противника – ощущения, эмоции, мысли.

  – Думаете, я успею до конца академии?

  – Уверен! Дальше будет проще. Удивлен? Думаешь, эмоции сложнее чем ощущения, а мысли сложнее эмоций? Ошибаешься! Может с точки зрения медицины, те части мозга что отвечают за мысли и сложнее устроены, чем те, что отвечают за ощущения, но ведь нам не нужно брать мозг под полный контроль! Нам нужно только показать ему основу, а детали он сам додумает. Сам посуди – образ яблока включает в себя множество деталей – форма, цвет, вес, запах, вкус, текстура. А эмоция? Только само чувство и связанные с ним телесные ощущения. Мысли так и вовсе не сложнее звуков – мы ведь контролируем не процесс обработки информации, а 'озвученные' мысли – диалог человека с самим собой, Внутренний Диалог. Так что дальше будет проще, хотя и не намного.

  – Почему?

  – Потому, что чтобы внушить эмоцию, например, тебе уже не достаточно представить образ, тебе нужно ее ощутить. А значит, уметь вызывать в себе любую эмоцию по своему желанию, при этом гася свои родные, чтоб не передать ненароком их. Так что во время пока ты будешь шлифовать мастерство создания образов, влияющих на ощущения, ты так же будешь заниматься медитациями, усиливающими контроль над эмоциями. Не все так просто, Саске-кун. Для достижения любого результата, надо потрудиться.

  ***

  Я лежал лицом в пыли, а ботинки Эбису читали мне очередную лекцию. Унизительно, но я сам виноват. Это ж надо было так попасться! Трех его клонов в этот раз я прошел довольно легко, но стоило мне рвануть к самому сенсею, как он сложил печать и на меня сверху рухнул еще один только созданный клон. Черт! И кто сказал, что он не оставил за собой право воссоздавать разрушенных клонов?!

  – ...но в целом ты все сделал технично. Молодец! – 'Он что, хвалит меня? Вот кто-кто, а Эбису на похвалу скуп' – Так что со следующей нашей тренировки, я разрешаю тебе использовать в спаррингах оружие. Думаю, кунай тебе в руки дать можно, не зарежешься... – 'Вот хоть раз просто похвалил бы без всех этих его плоских шуток. Я, между прочим, с кунаями обращаюсь уверенно и скорее его зашибу, чем сам зарежусь'. Он все же развеял клона и я наконец смог встать, отряхиваясь и отплевываясь – любит он меня в пыли валять. Засранец! Но учит на совесть... Вообще-то, ничему особенному он меня не учил – все то же самое мы проходили и в академии на уроках Мизуки-сенсея и Тозу-сенсея. Но возможность заниматься с личным тренером, пусть даже и раз в неделю, стоит многого. А потому я терпел его 'педагогический подход' и молча учился, надеясь однажды вывалять в пыли его самого.

  – А ты сильно вырос в тайдзюцу, Саске-кун – это уже Мизуки. В последнее время мы с ним не занимаемся, но он иногда приходит на наши с Эбису уроки, посмотреть на прогресс своего ученика. – Думаю, меня ты вполне способен победить – Если не перехваливает, то это признание мне очень приятно, честно говоря. Именно Мизуки был моей первой целью, именно его я хотел победить к концу академии. А ведь до этого еще больше года!

  – Может, проведем спарринг, Мизуки-сенсей? Мне было бы очень интересно посмотреть насколько я вырос на самом деле!

  – Ха-ха... А ты не слишком для этого устал? – я только отрицательно мотнул головой – Ну что ж... Пусть будет спарринг. С оружием, если ты не против?

  – Я не против. Если что, Эбису-сенсей подстрахует

  – Подстрахую – он создал трех клонов, и вчетвером они окружили поляну, видимо на всякий случай.

  – Тогда, скажи, когда начнем, Саске-кун – Мизуки демонстративно сложил руки на груди. Дает мне время прийти в себя и подготовиться? Я только 'за'. Глубоко вздохнув и успокоившись, активирую шаринган, одновременно разгоняя чакру до максимума. 'Эх, мне бы еще разрешение на использование ниндзюцу! Уж я бы показал тебе Лезвие Ветра!'. В последнее время техники Ветра стали получаться все лучше, и при должном навыке их вполне можно было уже использовать в бою. Но чего нет, того нет.

  – Начали! – с этими словами, я рванул в сторону, уклоняясь от брошенных Мизуки кунаев. Резко меняю направление движения в сторону сенсея, одновременно бросая в него несколько кунаев, направляя тем самым его движение в нужную мне сторону – ну не станет же он под нож лезть! Для серьезного шиноби кунаи и сюрикены не представляют почти никакой опасности – все, что они могут, это нанести небольшую травму. Но в бою и самое маленькое ранение, может оказаться смертельным по ряду причин – от отравления ядом, до снижения подвижности. А потому даже джайнины не игнорируют метательное оружие – уклоняются или отбивают его, играя, таким образом, по правилам противника. Вот сейчас, Мизуки уходя от моих ножей был вынужден выйти мне навстречу и подставиться под атаку. Но ждать моих действий он не стал, и сам атаковал первым. Абсолютно правильный подход в такой ситуации, а потому предсказуемый. Уклонившись от его удара кунаем, пытаюсь нанести ответный удар в висок, но не успеваю – Мизуки перехватывает мой кулак свободной рукой, и тут же бьет наотмашь кунаем. Черт! Еле успел, он стал чуточку быстрее с нашего последнего спарринга. Не имея возможности отскочить назад или сторону – Мизуки крепко держал мой кулак – сильно отталкиваюсь ногами и прыгаю вверх, пропуская его кунай под собой. В верхней точке, вися вниз головой над сенсеем, изворачиваюсь непонятным даже мне самому образом, изменяя направление движения, и бью учителя ногой в плечо. Он на мгновение теряет равновесие и отпускает мой кулак, оно мне и нужно – приземлившись позади него, выхватываю кунай из сумки и прыгаю ему на спину, одной рукой оттягивая его голову назад, а второй приставляя кунай к его горлу. Все! Вот только от неожиданности сенсей растерялся, потеряв меня из виду, получив к тому же ощутимый пинок, и когда я всей своей пусть небольшой, но быстрой, массой вскочил ему на спину, окончательно потерял равновесие, рухнув в пыль как подкошенный. Черт! Я же ему чуть горло не перерезал – в последнюю секунду убрав от него свой кунай.

  – Стоп! Победитель – Учиха Саске! – это Эбису. Довольный, мол, моя школа...

  Я встаю с сенсея, отхожу в сторону, теперь очередь Мизуки оттряхиваться и отплевываться. Видно, он сильно удивлен, можно даже сказать ошарашен. Слова про то, что я смогу его победить были сказаны, чтоб подбодрить меня, а я на самом деле его чуть не 'завалил'. И довольно легко – уж очень хорошо я знал его манеру боя, и хотя я уступал ему в опыте, но в скорости был равен, а шаринган помогал предсказывать его движения. Так что цель – победить Мизуки – теряет всякий смысл. Во-первых, он не очень силен, даже по моим меркам – я явно талантливее и прогрессирую быстрее, так что уже догнал его в скорости и перегнал в технике. Во-вторых, так как я знаю его стиль боя, он в принципе не может быть для меня серьезной угрозой – все его ходы я вижу заранее, даже без шарингана, на одном опыта. А значит – по нему нельзя оценить, насколько я силен в сравнении с аналогичным, но незнакомым противником. Жаль, но, похоже, с Эбису будет то же самое со временем – я смогу его победить просто потому, что хорошо изучу. А значит, мне нужно будет опробовать силы на неизвестном и достаточно сильном противнике – боевом чунине (а не учителе, как Мизуки) или на не очень опытном джайнине. Более сильному я еще долго не смогу сделать вообще ничего.

  – Спасибо за спарринг, сенсей – я уважительно поклонился Мизуки, он заслужил. Все же он многому меня научил, и мне даже будет немного обидно, если он и правда окажется предателем.

  – Ты действительно стал очень сильным, Саске-кун – учитель взглянул на меня с уважением и кажется даже страхом. Или показалось?

  Вообще я заметил – чем лучше мне знаком противник, тем точнее 'предсказания' шарингана. Отсюда вывод – предсказание движений основано не только на измененном восприятии, но и на анализе, основывающемся в свою очередь на опыте. Такой анализ может проводиться достаточно быстро и эффективно только на подсознательном уровне – сознательны интеллект слишком медлителен для решения столь сложной задачи в боевых условиях. А это значит... что? А то, что шаринган, это не только глаза и измененная нервная система, это еще и более плотная связь сознания и подсознания. По крайней мере, похоже на то... надо это обдумать – что мне это может дать?