Текст книги "Тропою исканий"

Автор книги: Яков Бунтов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 8 страниц)

НЕМНОГО АНАТОМИИ

Гусеницы выросли. Из черненьких маленьких червячков они превратились в довольно крупных зеленых гусениц с золотыми блестками по бокам. Перед каждым юннатом лежала в ванночке большая зеленая гусеница шелкопряда. Она жадно обкусывала кромку березового листка и оставляла только листовые черенки. Дежурный роздал лупы, иглы, пинцеты, скальпели и повесил на стену таблицу наружного строения гусеницы, которая была перерисована нашим художником Венедиктом Сучковым из книги «Дубовый шелкопряд». Мы готовились к изучению наружного и внутреннего строения шелкопряда.

Шелководам большее время приходится вести работу с гусеничной стадией шелкопряда. А чтобы хорошо выкармливать шелкопрядов, надо знать их строение тела и их биологические особенности. С этого мы и решили начать свое занятие.

Сразу же следует оговориться, что занятие это было необычным: вел его не преподаватель, а школьник, наш активный юннат Вадик Петров.

Он предложил ребятам взять всем лупы и сказал:

– Гусеница имеет червеобразную форму. Все ее тело покрыто хитиновым покровом и состоит из…

Но дальше он не объяснил, из чего состоит ее тело, а предложил ребятам самим сосчитать число сегментов. Они насчитали тринадцать.

– Правильно… Мы ведь строение насекомых изучили на уроках. Итак, голова шелкопряда состоит из сросшихся пластинок, так называемых склеритов. Два боковых склерита – полукруглой формы, а между ними третий – треугольный. Все они срастаются вместе и составляют основную часть головы – головную капсулу.

С этими словами докладчик показал склериты на таблице, а ребята отыскали их на гусеницах и рассматривали в лупу. Каждый из ребят заметил, что голова гусеницы покрыта мелкими волосками. Потом они отыскали жвалы, или верхние челюсти. В лупу им было хорошо видно, как ловко жвалы работают, откусывают маленькие крошечки листа. Все это они зарисовывали в тетради, ставили стрелки и подписи.

– Кроме жвал, – продолжал объяснять Вадик, – ротовой аппарат имеет верхнюю губу. Она прикрывает основание жвал спереди. Нижние челюсти с придатками, а также нижняя губа и ряд околоротовых щетинок и выступов играют роль органов чувств.

– А как? – спросил Володя Кондратьев.

– Догадайся сам, – сказал солидно Вадик.

Володя попытался подсунуть конец иглы под жвалы, но это у него не получилось. А не получилось потому, что гусеница, почувствовав острие иглы двучленистыми щупиками, обошла ее. Наконец некоторым из юннатов удалось нащупать иглой маленькое отверстие на соскообразном выступе нижней губы, через которое шелкоотделительная железа выделяет струйку шелковой жидкости. Гусеница, почувствовав иглу, затрясла головой.

Володя Кондратьев шепнул своему соседу – Славику Ветошкину:

– Ты знаешь, что она хочет сказать? «Ну, брат, – говорит она, – ты ведь юннат, и это уж слишком. Должен иметь совесть. Не лезь иглой, куда не следует».

Оба засмеялись, так что докладчик вынужден был их остановить. Дождавшись, когда установится тишина, он продолжал:

– Глаза у гусеницы вы можете хорошо увидеть через лупу. Видите эти выпуклые точки, расположенные группами по шесть штук? Между группой глазков и ротовыми частями есть пара слабых трехчленистых усиков с волосиками…

– А сейчас посмотрите внимательно на гусениц со стороны спины и пронаблюдайте.

Ребята склонились над столом и увидели на спине выросты и бородавки с пучками волосков, но больше всего их внимание привлек спинной сосуд. Не проходит и десяти-секунд, как то один, то другой юннат считает: раз, два, три, четыре…

– Давайте организованно, – предлагает Вадик. – Узнаем, сколько сокращений будет в минуту. Дежурный даст нам сигнал. Вот часы.

Дежурный ударил молоточком в подвешенную чугунную подставку от штатива. Она тоненько запела. Дежурный сказал:

– Считать будем со второго удара. Внимание!..

Все приготовились, услыхали второй удар и стали считать пульсацию сердца гусеницы. Раздался еще удар, прошла минута – и счет прекратился. Оказалось, кто насчитал 15, а кто 16 и 18. сокращений. Еще раз пересчитали, вывели среднее арифметическое, отметили температуру воздуха и время. Записали в тетрадях:

«Сердце гусеницы, или спинной сосуд, в минуту дает 16 сокращений. Сокращения идут волнообразно сзади наперед. Температура воздуха +21°, время 3 часа дня, погода ясная».

– Ну, а сейчас перерыв! – объявил дежурный.

Все ребята убежали на физплощадку играть в мяч. Остались лишь докладчик да дежурный Гера Стефанов, чтобы приготовить все необходимое к следующему занятию по вскрытию гусениц.

Они собрали гусениц и положили их в стеклянную банку, намочили хлороформом ватку, опустили ее в банку и закрыли банку пробкой. На столы, где работали юннаты, положили маленькие ножницы с острыми концами, принесли ведро воды, коробку с булавками.

Через пятнадцать минут ребята вновь сели за столы, взяли гусениц и начали осторожно обрезать концами ножниц их кожу, так называемый хитиновый покров. Кровь гусеницы прозрачная, светло-зеленого цвета.

Перед глазами юных исследователей предстала белая масса: это жировое тело. Жировое тело заполняет собой промежутки между внутренними органами. В нем накапливаются питательные вещества, которые затем расходуются и куколкой и бабочкой и которые дают материал для образования яиц – грены, то есть на всю жизнь насекомого, так как бабочка вообще не питается.

Ребята слушают внимательно, не поднимая глаз от столов.

– Течет кровь не по сосудам, – продолжает объяснять Вадик, – а свободно между органами тела, неся им питание и удаляя продукты распада. Кровеносная система незамкнутая. Это мы с вами должны уже знать, так как изучали насекомых… По всей длине тела гусеницы тянется пищеварительная трубка…

а) Общий вид гусеницы (схематизированно): 1 – голова, 2 – ножки, 3 – ложные ножки, 4 – дыхальца, 5 – средняя линия.

б) Голова гусеницы (вид спереди): 1 – лоб, 2 – наличник, 3 – верхняя губа, 4 – верхние челюсти, или жвалы, 5 – усики, 6 – глазки.

в) Общий вид вскрытой со спинной стороны гусеницы (схематизированно): 1 – пищевод, 2 – средняя кишка, 3 – задняя кишка, 4 – продольная мускулатура кишечника, 5 – кольцевая мускулатура, 6 – мальпигиевы сосуды, 7 – железистая часть шелкоотделительной железы, 8 – парный приток шелкоотделительной железы, 9 – дыхальца, 10 – трахеи, 11 – граница средней и задней кишок.

Ребята расправляют тело гусеницы, прикалывают его булавками к восковому дну ванночки и наливают в нее воды. От этого внутренние органы гусеницы всплыли и хорошо видны. Действуя препаровальными иглами, юннаты извлекают шелкоотделительную железу, которая имеет вид двух извитых парных трубочек, находящихся под кишечником.

Эти железы вырабатывают жидкость, называемую шелком. Составные части шелка – фиброин и серицин. Когда эта жидкость проходит через отверстие на сосочкообразном выросте нижней губы и соприкасается с воздухом, она затвердевает, образуя шелковую нить.

Так вот где рождается шелк!

Потом староста тихонько постучал и дал слово Жене Ожегову. Женя стал зачитывать свои наблюдения за линькой гусениц.

– «Когда из яичек вылупились маленькие черненькие гусеницы, они сразу же стали есть листочки березы. Головка новорожденного червячка коричневая и блестящая. Она толще самого червячка, отчего он кажется немного смешным и головастым, К вечеру листочки оказались источенными маленькими дырочками. Так их едят гусеницы в первые дни жизни. Через двое суток нельзя было узнать червячка, так он сильно вырос и в длину и в толщину. Головка осталась такой величины, какой и была. Цвет червячка стал менее черным. На четвертые сутки гусеницы стали плохо есть и плохо ползать. К вечеру некоторые из них заснули – крепко прикрепились к листочкам или веточкам в укромных местах. Между сегментами тела червячка слабо проступил желто-зеленый цвет. Гусеницы спали от полутора суток до двух. Когда гусеница просыпалась, она первым делом начинала волнообразно двигаться – вылезать из своей старой шкурки. Я заметил, как на спине около головы лопнула ее шкурка и стала сползать к хвостовому концу тела. Теперь после линьки гусеница стала другого цвета. Под старой черной шкуркой во время сна образовалась новая желто-зеленая кожица. Сменила свой цвет и головка. Я нашел много шкурок, из которых выползли гусеницы, приклеил к ним головные капсулы и стал собирать коллекцию. За выкормочный сезон у меня скопились все четыре типа шкурок – разных возрастов гусеницы шелкопряда».

Женя протянул нам красивую коробочку под стеклом. Коллекция пошла по рукам, посыпались похвалы ребят за кропотливый труд Жени. Но тут выкрикнул Славик:

– А где шкурка пятого возраста гусеницы?

У каждого юнната промелькнуло в голове: «Коллекция неполная!.. Что ответит Женя?» Воцарилась напряженная тишина. Женя слегка улыбнулся, взял со стола небольшую книгу, показал ее юннатам. На обложке ее ребята узнали знакомое название «Дубовый шелкопряд», потом Женя открыл ее на восемнадцатой странице и раздельно стал читать:

– «Гусеница дубового шелкопряда линяет пять раз. Четыре линьки проходят по мере роста гусеницы и тем самым являются границами ее возрастов, а пятый раз линяет гусеница в коконе, при превращении в куколку».

Раздался облегченный вздох. Володя с завистью смотрел на Женю и шептал соседу:

– Женька стал начитанный, а помнишь, вначале что было? – и Володя тихонько захихикал.

Тот многозначительно прошептал:

– Растет человек!

Женя положил книгу и проговорил:

– Остатки от пятой линьки находятся в коконе. Помните, когда мы вскрывали коконы, всегда находили там головные капсулы гусениц. – Женя хотел еще что-то сказать о линьке гусениц, но ребята загудели:

– Знаем! Знаем! Старая «шкурка» задерживает рост гусеницы, потому она и заменяется новой. Сами наблюдали!

В заключение Женя сказал, что гусеница, вышедшая из яйца, весит 6—7 миллиграммов, а взрослая 17—18 граммов, то есть за время роста она увеличивает свой вес более чем в 2 500 раз. Растет она от 25 до 56 дней и более. Срок этот зависит главным образом от окружающей среды – от температуры и пищи.

После завивки гусеницей кокона она окукливается в коконе, превращаясь в куколку. При превращении куколки в бабочку, продолжающемся один месяц, в ее организме происходит коренная перестройка всех основных органов куколки. Личиночные органы куколки растворяются и образуют новые органы взрослого насекомого. Этот процесс превращения называется метаморфозом.

Так закончилось занятие по анатомии и физиологии шелкопряда.

НАС УЧАТ ШЕЛКОПРЯДЫ

Алик Веденин и Гася Прокошев пришли дежурить. В шутку такое дежурство наши юннаты называют «РАЭНШАЭФ», что означает «работа на шелкоферме». На дежурство они запоздали, задержались на реке – на рыбалке, и голодные шелковичные черви стали расползаться по всей комнате. Если они голодны, то всегда расползаются. Ползут они главным образом на окна, к свету, – таков уж у них инстинкт. На окнах юные мичуринцы выращивают лимоны, апельсины, яблоньки и груши. Прибежали наши опоздавшие дежурные, смотрят, а у лимонов и яблонек, у груш и апельсинов все листья объедены!

Вот так штука! Сразу два несчастья! Гусеницы расползлись, да еще и листья объели у наших подопытных растений!

Дежурные быстро заготовили березовые ветки, принесли их в комнату и разложили. Вскоре гусеницы услышали запах свежих зеленых листьев и облепили все ветки. Руками их брать нельзя, а на корм они сами наползают. Потом дежурные сменили воду в банках, поставили в них ветки березы, чтобы обеспечить червей полностью кормом.

После этого Алик и Гася собрали старые ветки и вместе с пометом от гусениц сложили в печь и сожгли. Так обычно у нас делалось на дежурстве, чтобы не было заразы, или, как научились говорить шелководы, инфекции.

Закончив все дела, они стали рассматривать объеденные листья на подопытных растениях. На веточках еще сидело несколько гусениц.

«Может, это другие гусеницы, а не шелкопрядные?» – подумали ребята.

Гася взял лупу, посмотрел и высказал предположение:

– Может, их занесли в комнату с березовыми ветками?

Алик тоже рассмотрел их в лупу и сказал:

– Нет, это черви шелкопрядные.

– Так почему же они едят не положенный им корм?

Гася ничего не ответил. Он возился со старыми ветками, на которых сидели линяющие гусеницы.

– Ты что там делаешь? – спросил Алик.

– Ответ на твой вопрос ищу.

– Что ты, Гася! Ведь ответ не предмет, а ты его ищешь где-то в старых букетах. Я ведь его не терял.

– Ты его не терял, а я его все-таки нашел!

– Брось смеяться!

– А я не смеюсь. Ты вот посмотри, – и он протянул Алику веточку. На ней сидели три только что перелинявшие гусеницы и с аппетитом объедали листочки лимона, который Гася им подставил.

Алик сразу все понял и воскликнул:

– Новое открытие!

Гася улыбнулся:

– И можно его сформулировать так: «Если гусеница сменит свою шкурку, то она ест любой корм, как заново родившаяся».

На другой день об этом открытии стало известно уже всем юннатам. Все радовались и веселились, как первоклассники. Но вывод был настолько важным, что его требовалось проверить, о чем я и сказал юннатам.

И они стали проверять…

Прошло много дней, прежде чем выяснилось, что после линьки гусеницы могут есть листья многих растений: яблони, рябины, вяза, клена и даже осины. Кормовой запас для будущего шелкопряда увеличился!

Свои наблюдения и выводы наши исследователи записали в дневник с добавлением: «Нас учат шелкопряды».

НА ЦВЕТНОЙ БУМАГЕ

Еще в прошлом году наши юннаты заметили, что некоторые гусеницы завивают коконы на белых стволах, белых тумбочках – прямо на их плоскостях. Нам казалось, что коконы этих шелкопрядов белее и шелковистее, чем обыкновенные коконы, завитые на букетах между листочками.

Насчет этого ребята давно строили различные догадки. Нас уже кое-чему научили гусеницы, может быть, они еще чему-нибудь научат? Предложил ребятам: не сделать ли нам так, чтобы наши питомцы попробовали завивать коконы на бумаге самого разного цвета? Давайте посмотрим, что из этого получится.

Ребята с радостью приняли это предложение. Вскоре букеты березовых веток в нашем кабинете стали похожи на разукрашенные новогодние елки, только на их ветках были не елочные украшения, а разноцветные обрезки цветной бумаги: белые, желтые, зеленые, красные, синие.

Гусеницы завивали коконы по-всякому. Тех, которые завивали коконы по-старому, то есть между листьями, ребята назвали «консервативными», а тех, которые завивали коконы на цветной бумаге, «прогрессивными».

Ребята сделали вывод, что у «консерваторов» меньше расшаталась наследственность, а у «прогрессивных» больше.

Собирая коконы, ребята стали их сортировать по цвету шелковины. У нас отобрались коконы различной белизны и различной шелковистости. Кроме этого, у «прогрессивных» шелкопрядов наметились довольно ясно различные оттенки цветов: желтого, белого, синего, красного, хотя и в слабой форме.

С этого времени мы стали вести отбор коконов по цветным оттенкам для получения природно окрашенной шелковой нити.

– Вы только подумайте, – говорил с восхищением Вадик Петров, – люди могут научиться получать шелковую нить любого цвета! Такой шелк никогда не выцветет от солнца, вот будет здорово! Да и красителей никаких не надо! Вот это открытие!

Да, открытие было интересным, и юннаты отметили это в своем дневнике.

ПИСЬМО ИЗ АКАДЕМИИ

Однажды летом я получил интересное письмо. Оно касалось нашей работы, и я поспешил в школу, чтобы обрадовать своих юных друзей. К моему удивлению, на школьном дворе происходила какая-то ссора. Наши шелководы окружили вихрастого загорелого подростка с удилищем в руке и крепко его держали кто за руки, кто за майку.

А он рвался из их рук и выкрикивал:

– Пустите! Я ведь только попробовать! Только один десяток! Отпустите меня! Я вам рыбы принесу! Ну, отпустите же!

На мой вопрос, что случилось, Володя Кондратьев ответил:

– Подходим мы к школе, чтобы дать червям нового корма, и видим, что вот этот самый субъект удит наших шелкопрядов.

– То есть как удит? – удивился я.

– А так, – ответил Володя. – Вот к этому удилищу привязал ветку березы и просунул в форточку к червям. Они голодные, наползли на листья. Ну, он их вытащил, да и сложил к себе в железную банку.

– Точно, – подтвердил Славик.

– Мы его тут и накрыли!

– Сцапали!

– Убежать хотел! – раздались голоса.

На наши расспросы, зачем ему черви, вихрастый с глубоким убеждением пояснил нам, что на шелкопрядов отлично клюют сазаны. Он развел руки, показав:

– Вот какие. С лодки под «шубным» заводом. Сам видел! Ну, дайте мне хоть десяточек!..

– Это я тоже слыхал, – подтвердил Вадик. – Такие разговоры о шелковичных червях ведутся среди рыбаков. Говорят, что для сазана лучшей насадки не сыщешь.

– Этак, пожалуй, рыбаки всех наших шелкопрядов перетаскают, – возмутился Славик.

Когда заядлый рыбак был отпущен и шелкопряды накормлены, мы уселись на завалинке под березой. Я достал из кармана письмо и молча передал ребятам. Они с любопытством стали рассматривать конверт, перечитывали адрес, а Володя даже восхищенно воскликнул:

– Какая красивая марка! Дайте мне ее. Письмо читал Вадик.

– «Кружку юннатов мужской средней школы № 38 г. Кирова, – произнес он звонким голосом и посмотрел на друзей. – Академии стало известно, что ваш кружок ведет исключительно интересную работу по выкормке шелковичных червей на березе, поэтому секция шелководства академии просит вас сообщить результат проводимой вами работы по выкормке дубового шелкопряда на березе.

Нас интересуют следующие показатели:

а) С какого года вы начали кормить березой?

б) Каким способом кормите гусениц: в помещении или на воле, на срезанном корме, с каких берез срезаете ветки, с молодых или старых?

в) Сколько коконов вы получили в 1947 и 1948 годах?

г) С какого числа вы начали выкормку березой в 1947 и в 1948 годах?

д) Сколько времени шло развитие первой выкормки и второй (если такая укладывается при ваших условиях)?

е) Какие отходы и отчего были в периоде гусеничной стадии?

ж) Где храните коконы зимой?

з) Сколько зимующих коконов получили от первой выкормки?

и) Когда кончилась завивка коконов от второй выкормки?

к) Сколько имеете зимующих коконов от второй выкормки?

Ваши сведения пошлите по адресу: Москва, Всесоюзная академия сельскохозяйственных наук имени В. И. Ленина… Желаем вам, юные опытники, плодотворной работы!»

– Вот это здорово! – вырвалось у Славика.

– Академия заинтересовалась! – переговаривались юннаты радостно и весело. – Надо всем ребятам рассказать.

С этого дня у нас на многие годы наладилась связь с академией.

КОРРЕСПОНДЕНТ ГАЗЕТЫ

Однажды, когда меня не было в биологическом кабинете, туда пришел человек с фотоаппаратом и треножником. Он поставил треножник в угол, посмотрел на растерявшихся Юру Черемисинова и Вадика Петрова, которые у нас в этот день дежурили, и сказал:

– Привет юным шелководам! Пришел фотографировать ваши достижения. Где у вас руководитель?

Ребята ответили, что руководитель дома. Юра остался с фотокорреспондентом, а Вадик побежал ко мне на квартиру.

Заработала наша юннатская цепочка, и вскоре собрались все шелководы. Фотокорреспондент ходил и рассматривал букеты с шелковичными червями. А червей к этому времени у нас была уже уйма. Крупные и красивые, с золотыми блестками на боках, они важно грызли листья березы или не спеша ползали, выбирая листочки повкуснее.

– Славные у вас червячки! Прямо-таки замечательные! Достойны кисти художника! – приговаривал фотокорреспондент, а сам все ходил и смотрел. Видимо, выбирал место. Потом стал расставлять юных шелководов: кого у стола с букетами, кого у термометра и психрометра. Леву Песляка заставил взять блокнот и карандаш и сделать вид, будто он записывает наблюдения. Вадику велел взять лупу и рассматривать гусениц. Когда все было готово, стал фотографировать.

Через несколько дней в газете «Кировская правда» появилась статья «Опыты по разведению шелкопряда». Рядом была помещена фотография.

Вот что там было написано:

«Кружок юных натуралистов кировской средней школы № 38 второй год проводит опыты по разведению китайского дубового шелкопряда. Они приучают есть шелкопряда «березовую кашу», так в шутку зовут юннаты его новую пищу – березовые листья. Им хочется вырастить такую породу шелкопрядов, которые бы питались листьями березы и были бы холодоустойчивыми.

Береза расселена повсюду, даже в тундре. Можно было бы продвинуть шелководство далеко на север, тем самым увеличить производство шелка и сделать его самой дешевой тканью.

После того как шелковичные черви стали поедать березовые листья, после того как коконы перенесли зимовку в наших условиях, можно смело заявить, что разведение дубового китайского шелкопряда в Кировской области вполне возможно. Корма для этого насекомого у нас в изобилии. Гусеницы едят листья всех видов березы.

Теперь у юннатов горячая пора. Выкармливается 3 000 гусениц, из 100 коконов стали выходить бабочки. Работы еще прибавится, так как в скором времени выйдет приблизительно 30—40 тысяч гусениц.

В своей работе юннаты не одиноки. Им помогают научные учреждения: Всесоюзная сельскохозяйственная академия имени В. И. Ленина, Чувашская и Башкирская шелководческие станции, Центральная станция юных натуралистов.

Местные организации проявляют к их опытам большой интерес. Это радует и ободряет их в трудной, но увлекательной работе».

Ребята были прямо-таки счастливы. Еще бы, их труд оценен по-настоящему, их успехи известны всей области! Они читали газету сами, потом вслух друг другу, читали ее дома-родным, читали товарищам.

Вырезка из газеты заняла почетное место в их дневнике.