Текст книги "Жизнь Васьки, Или ''Врата Познания''"

Автор книги: Олег Добрый

сообщить о нарушении

Текущая страница: 6 (всего у книги 15 страниц)

Глава 18

Две недели пролетели незаметно.

Школа, уроки, компьютерные курсы закрутили Ваську каруселью. Но каждый вечер, несмотря на усталость, Васька садился и записывал свою очередную маленькую победу в «Дневник Побед». В нём уже были: зарядка, помощь родителям по дому, чтение книг, – и ещё многое другое!

Дел у Васьки становилось всё больше, и времени начало не хватать.

А когда Васька начал заниматься с детьми из детского дома, он стал понимать, что уже начинает теряться в резко возросшем количестве новых дел и путать, – что же именно, и в какой последовательности, – надо было делать! Иногда одно дело накладывалось на другое, – а иногда что-то забывалось и не делалось вообще!

Нет, Васька не унывал; просто он почувствовал необходимость в дополнительных знаниях, – знаниях, которые помогли бы ему упорядочить его жизнь!

И тогда Васька снова набрал на компьютере таинственный Интернет-адрес, и снова соединился с «Вратами Познания».

Он написал о том, что сделал за последний месяц, чего удалось достичь, как он борется с ленью, неуверенностью и страхом, и как он идёт к заветной цели.

– Молодец! – написали в ответ «Врата». – Ты оправдываешь наши надежды. Но если ты к нам обратился, – значит, тебе нужна помощь!

– Нужна, – написал Васька, – и очень: количество разных дел у меня резко возросло! Я не всегда успеваю сделать то, что хочу, – а иногда даже делаю совсем не то, что нужно: например, вчера вечером я так увлекся чтением книги, что совсем забыл закончить задачу по математике, которую я перед эти решил отложить на вечер. А позавчера я опоздал на компьютерные курсы, потому что сидел и рисовал.

– Понятно! – написали «Врата», – тогда сиди и внимательно читай!

– В году 365 дней, – начали «Врата», – год состоит из 12 месяцев. Месяц состоит из 4 недель. Неделя состоит из 7 дней, два из которых – выходные. День или сутки состоят из 24 часов… Это ты знаешь.

– Да, – подтвердил Васька, – конечно, знаю!

– Дальше речь пойдет о сутках, – в них, как известно 24 часа. Так вот из этих 24 часов детям для сна обязательно нужно выделять 9-10 часов!

Таким образом, остаётся 14 часов. Ещё около 2 часов в день мы используем для того, чтобы проснуться, умыться, покушать и одеться, добраться до школы и обратно…

Остаётся 12 часов, – но ведь из них около шести часов ты проводишь в школе!

Поэтому, в конце концов, остаётся всего лишь 6 часов! Это – то время, за которое ты должен успеть сделать уроки, посетить компьютерные курсы, почитать, – и вообще, успеть сделать то, что ты хочешь сделать.

Но поскольку всё сразу, одновременно, сделать невозможно, нам с тобой сейчас необходимо определиться, – а в каком же порядке, в какой последовательности тебе надо будет осуществлять все твои задачи, что делать в первую очередь, а с чем можно и повременить, – чтобы, в конце концов, у тебя оказалось достаточно времени для выполнения всего, тобою запланированного!

И вот в таких случаях, Василий, нам приходит на помощь «Тайм-менеджмент», – то есть специальная наука об эффективном управлении своим временем. Название это, наверное, тебя пугает, – но на самом деле сложного в этой науке ничего нет и, если у тебя будет желание, ты ее обязательно освоишь!

А для начала мы обучим тебя только её основам.

Итак, как мы уже говорили, дел у тебя много, а времени – всего около 6 часов. И за эти 6 часов тебе нужно всё успеть! Что ж, откроем твой «Дневник Побед» и начнём писать… Открыл?

– Готов! – ответил «Вратам» Васька, открыв дневник.

– Пишем! – сказали «Врата». – Писать будем в двух колонках. В левой колонке ты запишешь всё, что ты должен делать в течение дня, твои обязательные дела и задания: посещение школы, выполнение домашних заданий, компьютерные курсы и так далее, – словом, всё то, чего не сделать никак нельзя. В правой же колонке ты запишешь то, что хочешь делать: это будет просмотр мультиков, компьютерные игры, и другое, – то есть всё то, от чего вполне можно отказаться! Давай, Василий, работай!

И Васька начал сопеть над заданием… Вроде бы получилось! А получилось у него вот что:

– Всё! – набрал Васька на клавиатуре. – Готово!

– Хорошо… А теперь распишем твое свободное время, – оно начинается приблизительно в 15.00, а заканчивается в 21.00, когда уже нужно готовиться ко сну!

– Да, примерно так! – ответил Васька.

– Теперь пишем дальше, – сказали «Врата», и на экране появилась какая-то таблица. – Это, – время с 15.00 до 21.00, разбитое на интервалы в 30 минут. Ты сейчас должен заполнить эту таблицу, внеся в неё все свои планы, скажем, на завтрашний день! В первую очередь нужно определить, какие уроки тебе надо сделать на завтра, потом, – определить время, требующееся для их выполнения, а потом вписать это всё в таблицу.

Затем в таблицу необходимо будет внести и другие обязательные задания, – например, занятия на компьютерных курсах (с учётом времени, которое ты тратишь на дорогу!) Кстати, не забывай, что каждое новое задание следует вписывать в отдельную графу. Записав все свои обязательные задания, подсчитай затем, сколько свободного времени у тебя в конце-концов остаётся, – а затем раздели и это, оставшееся свободное время, между всеми твоими «необязательными» заданиями и планами, – играми, мультиками и прочими радостями! Что ж, попробуй! – закончили «Врата».

Васька начал думать. «Так, – рассуждал он, – на завтра нам задали физику, математику, русский язык и литературу… На физику мне нужно минут тридцать. На математику тоже. На русский язык – двадцать минут, на литературу – сорок минут… получается – два часа… Но в 18.00 я уже должен быть на компьютерных курсах. Добираться мне туда – около 20 минут, там я буду один час… да назад двадцать минут! В общем, всего – 1 час 40 минут. Дома я буду в 19.20. Потом ужин, это ещё 20 минут… к этому времени уже будет 19.40! Что ж, остаётся ещё один час и двадцать минут: за это время я смогу порисовать или посмотреть мультики. Запишем!

Просмотрев написанное, Васька чётко увидел расписание своего дня после школы.

– Класс! – подумал он. – Всё, как на ладони! О, да ведь у меня остаётся ещё полчаса после уроков, до выезда на курсы! – сказал Васька, внимательно посмотрев на составленный им график. – Надо и эту графу заполнить. А чем? Ну… допустим, я могу поиграть в компьютер… Думаю, как раз это я и запишу! – подытожил Васька и написал:

– Ну, что? – спросили «Врата».

– Получилось! – радостно ответил Васька, – и получилось довольно интересно! Видно весь мой рабочий день. Видно, что нужно сделать, – и когда нужно сделать! Но у меня есть ещё один вопрос! – написал он. – Ведь компьютерные курсы у меня каждый день, а с детьми я занимаюсь только два раза в неделю. Как быть?

– Ну, с этим просто! – написали «Врата». – Всё очень просто. Смотрим следующую таблицу.

Это – расписание твоей будущей недели. Составляя его, ты должен заранее спланировать всё, что будет в твоей жизни на протяжении семи последующих дней, – естественно, только то, о чём ты знаешь заранее. Поэтому, уже сейчас ты можешь вписать занятия на компьютерных курсах в табличку каждого дня следующей недели, с понедельника по пятницу. Во вторник и четверг у тебя в табличке будут и дополнительные записи – занятия с детьми.

Ну и, естественно, каждый день у тебя будут записаны уроки, которые необходимо сделать на следующий день, согласно школьного расписания. Остальное время ты будешь распределять сам, исходя из своей необходимости. Это же относится и к выходным дням.

Заполнив эти таблицы, ты чётко увидишь всю свою рабочую неделю, и будешь знать, что тебе нужно будет сделать, в какой день и в какое время!

Вообще-то, такими таблицами сейчас пользуются только взрослые, но если их начнут применять и дети, – то, мы думаем, от этого будет только польза! Такие таблицы делаются в виде блокнотов-планировщиков, – или же, как их ещё называют, «органайзеров». Они бывают самые разные, – но смысл и назначение у них во всех случаях остаётся одно и тоже: дать возможность каждому человеку правильно использовать своё время, научить его успевать всё делать вовремя и ничего не забывать.

В дальнейшем у тебя будет ещё больший объем работы, – но всё равно ты сможешь вписывать все новые, дополнительные дела и задачи в распорядок дня, сможешь сам регулировать использование своего времени!

– Понятно! – написал Васька.

– Продолжай работать с таблицами, – написали «Врата», – и помни: это расписание должно быть всегда с тобой, ты всегда должен его видеть. Кроме того, ты должен его ежедневно уточнять и дополнять, – и тогда, просматривая его, ты никогда не будешь забывать о своих планах! А теперь, – что ж, остаётся только пожелать тебе удачи! До связи!

– До связи! – написал Васька. – Спасибо за помощь!

Глава 19

И снова потянулись обычные рабочие дни, – один за другим.

Основы Тайм-менеджмента сделали Васькину жизнь легче. Конечно, нельзя сказать, что всё стало абсолютно легко и хорошо, и все Васькины проблемы исчезли. Конечно, нет: сложности были. Так, по-прежнему иногда бывало тяжело заставить себя планировать свой день или рабочую неделю, – а иногда Васька и вовсе забывал об этом! С удивлением обнаружив, что даже и сами записи в таблицы ему порой не удавалось сделать, Васька решил преодолеть ещё и эту, весьма неожиданную трудность, – и теперь каждый вечер, перед сном, отрешившись от всех своих забот, обязательно садился за стол и тщательно планировал рабочее время. Для этого он даже в своём самодельном органайзере отвёл специальную графу, которую так и назвал: «Планирование на следующий день».

Но, в общем, теперь ему стало гораздо легче; легче, потому что наступившая, наконец, долгожданная ясность, – понимание того, что именно надо делать и когда! – дала возможность Ваське не отвлекаться на посторонние и ненужные дела.

Более того, Васька начал даже совершенствовать свои планы: он решил, что мультики и компьютерные игры не особо помогут ему в достижении поставленных целей, да и вообще, – не являются самыми важными делом в его жизни. Поэтому, хорошенько подумав, Васька, в конце концов, выделил для развлечений всего лишь один час в рабочие дни, да ещё два часа – в выходные!

Кроме того, просматривая цели, которые Васька записал ранее, он вспомнил и то, что всерьёз собирался стать не только успешным, но и всесторонне развитым, – и включил поэтому в ежедневное расписание ещё и чтение книг. «Это также будет одним из обязательных дел!» – решил Васька.

Через некоторое время, однако, Васька столкнулся с тем, что не может каждый день совершать всё новые победы над самим собой; да, иногда победы были, а иногда – нет. Но, немного подумав, Васька вполне резонно решил, что ведь и ежедневное планирование на следующий день, – это, как-никак, тоже маленькая ежедневная победа! Кроме этого, он решил, что в конце каждого дня, перед планированием, будет анализировать весь прожитый день и обращать внимание на то, как он его прожил, – что удалось, а что нет, какие были победы, а какие возникали неудачи, – и почему?!

И Васька начал всё это записывать, – и записывать честно! Дневник был Васькин, и обманывать было некого, – разве что самого себя.

Удивительно, но развившаяся привычка записывать, а затем анализировать все события, позволила ему одновременно и увидеть свои поступки в другом свете, и запомнить свои ошибки.

И порою, просматривая записи, сделанные в самом начале ведения им «Дневника Побед», Васька по-настоящему наполнялся силой и энергией, глядя на то, сколько уже сделано.

– А ведь действительно, – думал он, – делая эти маленькие, практически незаметные, на первый взгляд шаги, я уже очень многое узнал о компьютере, – и многое могу делать с его помощью! Я обучаю детей в детском доме, вижу, как растут их знания, как они становятся увереннее в себе. Я стал лучше учиться в школе… Мне уже легче бороться с ленью, нерешительностью и страхом… А всё почему? Да потому, что чётко знаю свои цели, знаю, как к ним идти и что для этого нужно делать!

– Да, кое-что я уже знаю… постепенно действую и начинаю уметь! Я дёйствительно начал менять свою жизнь. И я достигну своей цели и спасу заколдованный город!

Но, занимаясь развитием духа, Васька совсем забыл о развитии своего тела. Ну, не то, чтобы совсем забыл, – ведь каждое утро он делал зарядку! – нет, просто-напросто он забыл, что развитием своего тела нужно заниматься серьезно и системно!

Да, у него были уважительные причины. Васькин распорядок дня был насыщен, – насыщен и сжат до такой степени, что даже на то, чтобы всерьез задуматься об этой проблеме, времени у него практически не оставалась.

И всё же задуматься об этом пришлось.

Потому что однажды…

Глава 20

Потому что однажды Васька в задумчивости спускался по лестнице, чтобы идти после школы домой. Школьники расходились, а Васька остановился во дворе и думал, что же делать дальше.

Рядом стояли девчонки из его класса и щебетали о каких-то своих проблемах.

Вдруг кто-то сильно ударил его сзади по плечу.

– Привет, пистон! – услышал Васька и, обернувшись, увидел старшеклассников, которые довольно часто его обижали.

– Привет… – испуганно ответил Васька, понимая, что эта встреча добра не принесёт.

– Денег давай! – сказал один из обидчиков.

– Да у меня нет… – ещё более испуганно сказал Васька, а монстр страха, появившийся неизвестно откуда, мгновенно заслонил все вокруг…

– Ты чё, – сказал другой, – плохо понимаешь? Сказали же тебе, денег давай!

– Но у меня нет, – растерянно произнес Васька, – как я вам их дам?

– Товарищ не понимает! – сказал один из обидчиков другому.

– Ну что ж, – произнес тот, – будем объяснять! – и резко дал Ваське подзатыльник.

Девчонки, стоявшие рядом и наблюдавшие за происходящим, рассмеялись. Они не слышали разговора ребят, – но и напуганный Васька, и то, как ему дали подзатыльник, со стороны, видимо, выглядело смешным.

– Ребята, зачем вы меня трогаете, – если бы у меня были деньги, я бы вам дал! Но у меня их нет!

– Товарищ ничего так и не понял! – сказал другой парень, и двинул Ваську ногой под зад.

Ваське было больно, но он стерпел и смолчал. Внутри всё кипело. Руки начали предательски дрожать. Воля, Смелость и Решительность подсказывали, что нужно постоять за себя и дать сдачи, – но Васька не смог этого сделать. Он боялся, потому что парни были гораздо старше и сильнее.

– Запомни, пистон, – продолжал парень, – когда тебе сказали дать деньги, значит, их нужно дать. Понял?

– Понял! – тихо ответил Васька.

– А это, – чтобы не забыл! – сказал старшеклассник и еще раз дал Ваське под зад.

От удара Васька упал на четвереньки. Нестерпимая боль пронзила тело, а бейсболка слетела с головы и упала на асфальт.

Один из парней взял её, бросил в лужу и потоптался ногами.

– Пока, пистон! – сказали обидчики Ваське и ушли.

Поднимаясь с земли, Васька увидел, как девчонки умирали со смеху, глядя на него. Забрав мокрую кепку, Васька резко развернулся и удрученно поплёлся домой. В голове стоял шум, а в глазах… нет, Васька не плакал! Просто по его щекам текли слёзы. А он ничего не мог с ними поделать, потому что это были… слезы бессилия.

– Сволочи, какие же они сволочи… На глазах у девчонок так унизить! А сам– то, – хорош! – думал Васька, – надо было давать сдачи! Хоть и получил бы по голове, но это было бы не так унизительно…

Ваську всего трясло. Трясло от злобы, возмущения и бессилия.

– Ничего, – думал Васька, – вот я вырасту, стану сильным и отомщу! Как я вам отомщу! Я вам этого никогда не забуду, негодяи…

И представил себе Васька, как он стоит один перед своими обидчиками и спокойно говорит им, чтобы убирались подобру-поздорову. Они смеются, и пытаются дать Ваське подзатыльник, но Васька ловко уклоняется и несколькими ударами садит обоих на задницу.

– Сволочи, – опять подумал Васька. – Не знаю, как, но я вам ещё покажу, чего я стою, и как обижать младших! Вы меня ещё вспомните!

С этими мыслями Васька подходил к дому, и уже начал понемножку успокаиваться… Но настроение было испорчено, и на душе было отвратительно.

Зайдя в квартиру и раздевшись, Васька сел на диван и даже не знал, что будет делать дальше. Ничего не хотелось… его охватило чувство полного отвращения и абсолютной апатии.

А в памяти снова и снова возникала сегодняшняя ситуация, охватывая горячим чувством ненависти к обидчикам. Он сидел так, безучастно глядя в угол, и не замечал, как проходило время. И неизвестно, сколько бы ещё просидел, – если бы вдруг не раздался телефонный звонок.

Трубку брать не хотелось, но телефон звонил и звонил.

– Ну, кому это там ещё делать нечего, – устало подумал Васька, – не хочу я ни с кем говорить!

Телефон умолк, но через минуту затрезвонил снова. Голова болела, и звонок телефона, разрывавшийся в квартирной тиши, громом отдавался в ушах.

Не в силах больше терпеть, Васька снял трубку и грубо сказал:

– Слушаю!

– Добрый день! – раздался голос какого-то мужчины.

– Здрасьте… – безо всякой радости в голосе ответил Васька.

– Я хотел бы услышать Василия Митрофанова!

– Это я, – ответил Васька, – слушаю!

– Василий, Вас беспокоит Александр Михайлович!

– Очень рад, – сказал Васька, хотя, на самом деле, был совсем не рад этому звонку.

– Этот номер телефона, – продолжал мужчина, – мне дал Иван Иванович Волшебников. Дело в том, что я, – тот самый человек, которому на деньги, найденные Вами, была сделана операция. Я теперь практически здоров, хотел бы с Вами познакомиться и пожать Вашу мужественную руку!

– Да!? – удивлённо и растерянно протянул Васька. Он никак не ожидал такого поворота событий, и даже забыл о своих проблемах.

– Так вот, Василий, – если у Вас есть возможность, я хотел бы с Вами встретиться… Можно даже и сейчас!

– Да я не знаю… – неуверенно произнес Васька.

– Но если Вы сейчас очень заняты, – тогда можно и завтра! – предложил собеседник.

– Да нет, – в принципе, можно! – ответил Васька. – Просто это как-то неожиданно, да и настроение сейчас у меня не очень…

– Ничего, поднимем! – бодро сказал Александр Михайлович. – Как Вы смотрите на пару порций мороженного в хорошей кондитерской?

– Неплохо бы! – уже бодрее ответил Васька.

– Так как же мы тогда действуем?

– А когда, собственно, Вам будет удобно? – спросил Васька.

– Ну, с таким расчетом, что нужно ещё и доехать, – давай через сорок минут! И незнакомец рассказал Ваське, где будет встреча и как он будет одет, – чтобы Васька мог сразу же его узнать.

Настроение у Васьки немного улучшилось, так как беседа отвлекла его от неприятных проблем. Да и Иван Иванович, помниться, говорил, что это – замечательный человек. «Ну что ж, уроки сегодня немного отодвинем!» – просматривая свое расписание, подумал Васька и начал собираться на улицу.

В назначенное время Васька стоял в намеченном месте. Это было, наверное, достаточно дорогое кафе, или может, даже ресторан, – но для детей. «Да, – подумал Васька, – когда же и у меня будет столько денег, чтобы я спокойно мог заходить в такие места?!..»

Стало как-то грустно, а тут ещё опять вспомнилась сегодняшняя неприятность, – и настроение опять начало портиться!

– Здравствуй, Василий!

Васька вздрогнул от неожиданности и обернулся. Перед ним стоял огромный мужчина, – под два метра ростом, с широченными плечами и симпатичным лицом. Ему было лет сорок. Он был плотным, но не толстым.

– Вот это да! – подумал Васька. – Вот это богатырь!

– Здравствуйте… – несмело сказал он.

– Ну, давай знакомиться! Меня зовут Александр Михайлович!

– А меня – Васька Митрофанов!

– Ну что ж, Вася, – пойдём есть мороженное!

– Пошли! – только и сказал Васька, – и они зашли в кондитерскую.

Александр Михайлович взял инициативу в свои руки и, не смотря на робкое Васькино сопротивление, заказал и мороженное, и чай, и разные тортики.

С умилением наблюдая, как Васька поглощал всё это, Александр Михайлович поблагодарил мальчика за его по-настоящему мужской поступок и рассказал о себе, о своей операции и о том, что сейчас заканчивает курс реабилитации. Слова «курс реабилитации» Ваське было неизвестны, но, как оказалось, в данном случае означали курс восстановления организма после хирургического вмешательства.

– Ну а ты как, Василий? Рассказывай!

Несмотря на то, что они были вместе всего пятнадцать-двадцать минут, Ваське казалось, что он знаком с этим большущим мужчиной уже чуть ли не всю жизнь… И, забыв обо всех своих проблемах, Васька рассказал и о себе, и о том, как нашёл деньги и познакомился с Иваном Ивановичем, и о школе и школьных делах…

– Тебя там, в школе, никто не обижает? – словно зная, что сегодня произошло, спросил Александр Михайлович.

– Обижают… – грустно сказал Васька и замолчал.

– Это кто ж такого парня обижает? – возмущенно спросил собеседник.

– Да есть там одни… – как-то неопределенно ответил Васька и рассказал, что сегодня случилось после школы.

– И что же ты собираешься делать? – как-то очень серьезно спросил Александр Михайлович.

– Честно – хочу стать сильным и отомстить! Но вот как это сделать – не знаю…

– Ну, Василий, месть – не самый хороший советчик в жизни. Но я тебя понимаю. Мне кажется, что мстить… это будет неправильно! А вот стать сильным и уметь постоять за себя, – это правильно, и над этим стоит подумать! Но… насколько серьезно твоё желание стать сильным? – спросил мужчина.

– Очень серьёзно! Готов всё за это отдать! – выпалил Васька.

– Ну, не горячись, сынок… На самом деле, – твоя проблема решаема. Но сделать это и просто, и сложно.

– То есть как это? – спросил Васька.

– А вот так это! – ответил Александр Михайлович. – Просто, потому что уже через несколько дней ты сможешь прийти на тренировку: дело в том, что я являюсь руководителем ассоциации одного из стилей восточных единоборств. Стиль этот называется «Вин Чун», что в переводе с китайского означает «Прекрасная весна». Этот стиль, когда-то давно, придумала одна женщина для того, чтобы защищаться от мужчин-завоевателей. Стиль очень прост, и буквально за год можно освоить его основы и научиться постоять за себя. Что интересно, – так это то, что принципы, которые осваиваются в этом стиле буквально сразу же, в некоторых других восточных стилях даются учащимся лишь через несколько лет.

Но в тоже время, – это и очень сложно! Сложно потому, что из ста учеников, пришедших на первую тренировку, через три месяца остаётся не больше шестидесяти. А ещё через полгода их остается около сорока… А через год их становиться всего лишь двадцать. И лишь совсем немногие остаются заниматься надолго. Но те, кто остался, – пусть их будет хоть и пятнадцать человек из ста, – являются нашей гордостью! Это – сильные и стойкие люди, которые в нашей жизни не пропадут никогда. Они чётко знают, чего хотят, и идут к намеченной цели, несмотря на жизненные неурядицы, страх поражения, боязнь ошибок… И если они что-то начинают, то не отступают от намеченного, пока не достигнут успеха!

– Да… – задумчиво произнёс Васька. – А почему из ста человек остается только пятнадцать?

– Потому, Василий, что гораздо приятней и комфортней, сидя дома, смотреть телевизор, чем регулярно трудиться в спортивном зале. Потому, что гораздо легче ничего не делать, чем что-то делать, – тем более с большими физическими нагрузками! Поэтому я тебя и спрашиваю, Василий, – насколько серьёзно твоё желание? Подумай, хочешь ли ты действительно заниматься? Готов ли ты к большим нагрузкам, изнурительному труду? Это будет тяжело, – я говорю тебе правду. Но тяжело будет в начале. Потом станет легче, а затем – ещё легче. И интереснее! И чем больше ты будешь заниматься, поверь, тем больше тебе будет нравиться! Так что у тебя есть ещё время подумать – идти на тренировки или нет! – завершил Александр Михайлович.

– Нечего здесь думать! – твёрдо сказал Васька. – Я буду тренироваться и стану сильным! Я сделаю это. Я даю себе слово!