Текст книги "Эпос хищника. Сборник"

Автор книги: Леонид Каганов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 10 (всего у книги 21 страниц)

ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ ИО

Пришло время, и я, скромный ученик учителя Ио, начинаю рассказ о нем. Кто он такой, этот Учитель Ио, спросят меня? Человек, отвечу я. Где он жил, этот Учитель Ио, спросят меня? Он и сейчас живет в нашем городе, отвечу я. Почему его зовут Ио, этого Учителя Ио, спросят меня? Потому что имя-отчество, отвечу я. Почему мы должны читать про этого Учителя Ио, спросят меня? А не читайте, отвечу я.

* * *

– Какой зверь самый сильный? – спросили однажды Ученики Учителя Ио.

И Учитель Ио ответил им:

– Самый сильный зверь – таракан. Он пугает нас даже после своей смерти.

* * *

Однажды пожилой человек начал учить Учителя Ио жизни.

– Почему я должен поступать так как ты мне говоришь? – спросил Ио.

– Потому что я тебя старше! – вскричал пожилой человек.

Тогда Учитель Ио сказал:

– Насыщает не время, проведенное в столовой, а количество съеденных беляшей.

* * *

Один ученик пришел к Учителю Ио и спросил:

– Учитель, правда, что ты знаешь всё?

– Это неправда, – ответил ему Учитель Ио.

– Нет, но ведь ты действительно знаешь всё! – настаивал ученик.

– Нет, я не всё знаю, – отвечал Учитель Ио.

– А мне кажется, что ты знаешь всё! – повторял ученик.

– Например, я не помню, как звали коня Александра Македонского, – сказал Учитель Ио.

– Буцефал! – радостно вскричал ученик.

– Ах, Буцефал… – произнес Учитель Ио, – А я все думаю: то ли Задолбал, то ли Заебал, то ли Заколебал.

* * *

Однажды Ученики пришли к Ио и задали вопрос:

– Учитель, скажи, что проще всего на свете?

– Проще всего на свете – узор на свитере глупца, – ответил им Учитель Ио.

– А что сложнее всего на свете? – спросили Ученики.

Ничего не ответил им Учитель Ио, только улыбнулся.

* * *

Однажды ученики в присутствие Учителя Ио стали обсуждать недавно умершую звезду музыки, но вошел Учитель Ио и они, устыдившись, стихли.

– О мертвых либо хорошо, либо плохо, – строго сказал им Учитель Ио.

* * *

Однажды Ученики пришли к Учителю Ио и спросили его:

– Учитель, а что ты думаешь об идее непротивления злу? Учитель Ио улыбнулся и ответил:

– Поздно подставлять левую щеку, когда ударили по правой.

* * *

Однажды к Учителю Ио пришел подросток и заплакал:

– Учитель! Почему меня никто не любит, особенно девушки?

И Учитель Ио ответил ему:

– Потому что ты и сам никого не любишь, особенно себя.

* * *

Однажды Учитель Ио созвал Учеников и сказал им:

– Запомните, нет в Мире Абсолютной Истины.

Ученики стали шептаться, а один из них спросил:

– А эта Истина Абсолютна?

– Нет конечно, – улыбнулся Учитель Ио.

* * *

Однажды Учитель Ио созвал Учеников и сказал им:

– Запомните, нет в Мире Абсолютной Истины.

Ученики стали шептаться, а другой из них спросил:

– Но ведь можно сказать, что рельсы никогда не пересекаются?

– Пересекаются, – ответил Учитель, – шпалами.

* * *

Однажды Враг Учителя Ио подговорил его Учеников, чтобы они попросили Учителя сказать им такую мудрость, которая объяснит все неясности в жизни. Ученики пришли к Ио и спросили его об этом. Тогда Учитель Ио сказал:

– Жизнь намного сложнее и проще, чем нам порой кажется.

Враг Учителя Ио подслушал это и стал учеником Учителя Ио.

* * *

Однажды к Учителю Ио пришел ученик и стал рассказывать про все свои беды, а затем попросил Учителя Ио дать ему совет.

– Не стоит жить настолько всерьез, – ответил Учитель Ио.

* * *

Другой ученик пришел к Учителю Ио и стал рассказывать про все свои беды. Учитель выслушал его и укоризненно произнес:

– Нельзя жить так невнимательно.

* * *

Однажды ученики пришли к Учителю Ио и спросили:

– Учитель, что в человеке самое плохое?

И Учитель Ио ответил им:

– Ни что так не портит человека, как наглость и скромность.

* * *

– Как быть счастливым всю жизнь? – спросил один ученик Учителя Ио.

– Это сложный вопрос и отвечать на него следует долго и подробно, – сказал Учитель Ио. – Если тебе это действительно так важно, я с большим удовольствием отвечу. А если не срочно – то с большим удовольствием отвечать не буду. В любом случае я получу большое удовольствие.

* * *

Один из учеников Учителя Ио был буддистом, а другой христианином. Они часто спорили и однажды даже подрались. Разняв их, Учитель Ио произнес:

– Если ты почувствовал хлопок одной ладони – подставь другую щеку.

* * *

Однажды ученик пришел к Учителю Ио за советом: стоит ли ему серьезно заняться бизнесом?

– Займись, – ответил Учитель Ио. – Но помни: тише пейджер – дальше спишь.

* * *

Однажды к Учителю Ио приехал издалека мусульманин и сказал, что в его родном городе чтут Коран, а не Евангелие.

– Это хорошо, – ответил Учитель Ио.

– Но если это хорошо, то почему в Москве чтут Евангелие а не Коран? – вскричал мусульманин.

– А зачем? – ответил Учитель Ио. – Легче иголке пролезть в верблюжье ушко, чем верблюду в игольное.

* * *

– Учитель, правда, что для тебя придумывать мудрые мысли проще простого? – спросил один ученик Учителя Ио.

– Проще простого, толще толстого, достойнее достоевского, – ответил ему Учитель.

* * *

Однажды к Учителю Ио пришел ученик и сказал, что больше всего на свете он любит книги в стиле фэнтези.

– Не сотвори себе кумира не из камня, не из дерева, не из желязны, – ответил ему Учитель.

* * *

Однажды к Учителю Ио пришел ученик и спросил, как выбрать в какого Бога верить?

– Загадай дурному богу молиться – будешь дурному богу молиться, – проворчал Учитель Ио.

* * *

– Учитель, я изучаю ваше учение вот уже полгода, а всё никак не могу постичь его! – пожаловался Учителю Ио один его ученик.

– Быстро только тамагучи родятся, – улыбнулся Учитель Ио.

* * *

– Я слышал, что мысль изреченная есть ложь, – сказал один ученик Ио.

– Это совершенно неверно. Мысль изреченная – есть истина, – ответил Учитель Ио и тихо улыбнулся своим мыслям.

 Москва, 1996-1999

СКАЗКИ ПРО ДЕТЕЙ

ВОСПИТАНИЕ РОДИТЕЛЯТ

(краткое пособие для детей от 5 до 105 лет)

Автор книги, известный молодой психолог, в одиночку воспитываюший своих

родителей, делится с читателем советами по их воспитанию.

Книга полезна не только детям, но и их родителям,

если они уже умеют читать такие вещи.

Маме моей Иришеньке,

папе моему Сашеньке и

бабушке моей Полиночке

посвящается.

(эпиграф)

ОТ АВТОРА

Часто приходится слышать: «У меня такие плохие родители! Они совершенно невоспитаны, они не умеют себя вести, они дерзят, не считаются ни с чьим мнением, совершают нелепые и вызывающие поступки, делают все назло и постоянно огорчают меня своим поведением.»

Идеальных родителей нет, – отвечаю я, – а много ли времени вы уделили воспитанию родителей? Постарались ли вы понять их? Пытались ли вы узнать чем живет ваш родителенок, какие у него проблемы и мечты, чего он хочет добиться в жизни? Если нет – так чего же вы хотите? Воспитание родителей – это долгое и кропотливое занятие, родителей не воспитаешь за один день. Воспитанием родителей нельзя заниматься урывками – по выходным или утром перед уходом в школу. Этому важному делу надо посвятить много времени, надо вложить всю душу в воспитание своих родителей, и только тогда вы получите отдачу и не пожалеете о потраченном времени. Как это сделать на практике? Об этом я и расскажу в своей книге.

* * *

ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ РОДИТЕЛЕНКА

Родителенок – впечатлительное и ранимое существо. Практика показывает, что родителята плохо приспособлены к жизни, часто они не понимают ее законов, они наивны и пугливы. Помочь родителенку справиться со своими страхами – ваша главная задача.

Например вы хотите оставить родителенка на пару дней, чтобы сходить в поход с друзьями. Часто родителята при этом начинают капризничать, кричать, топать ножками, даже плакать. Не надо пугаться – это довольно частая реакция. Редкий родителенок самостоятелен настолько, чтобы подолгу оставаться одному без вас. Очень плохо, если воспитание родителенка вы решили начать именно в этот момент – перепуганный и заупрямившийся родителенок совершенно глух к доводам разума. Волнения, смешанные с желанием настоять на своем закрывают его разум от мира глухой стеной. Что предпринять в такой ситуации?

Во– первых, никогда не следует в ответ кричать на родителенка, топать ногами или, еще чего не хватало, плакать. Будьте взрослее и солиднее! Ведите себя с достоинством, ваша речь должна быть спокойной, уверенной, разборчивой, простой и понятной родителенку. Не следует употреблять сложных терминов, значения которых ваш родителенок может пока еще не знать: "ништячная тусовка", "тормозить голимо", "обламываете кайф" и так далее. Говорите с родителенком на его языке, тогда ему будет проще вас понять.

Во– вторых, ни в коем случае не грубите родителенку, не обзывайте его нехорошими словами -это не педагогично и не дает нужного воспитательного эффекта. Кроме того, он может запомнить эти слова и начать их использовать в разговоре с вами к месту и не к месту – такие случаи не редкость. Будьте предельно внимательны и доброжелательны к заупрямившемуся родителенку. Однако помните, что излишнего сюсюканья также следует избегать.

Если родителенок начинает хвалиться свои возрастом и намекать на ваш меньший – объясните ему, что он не прав. Скажите, что Гайдар в 14 лет уже полком командовал, и возраст ему не мешал, в то время как родителенок в свои годы все еще не командует полком. (Если родителенок – полковник, придумайте другой аргумент.)

Помните, что родителята остаются родителятами всегда, и даже если вам больше сорока лет, они все равно ведут себя как родителята, если конечно они у вас неправильно воспитаны.

В– третьих, надо хорошо понимать что в данный момент творится в головушке родителенка, какие им движут побуждения -и исходить именно из этого. Например в случае с уходом на пару дней чаще всего родителята испытывают страх, что с вами что-то случится и они останутся совсем одни. Также родителенок может упрямяться просто так, чтобы настоять на своем и самоутвердиться. Возможны в этом случае и другие причины – быть может родителенку требуется ваше присутствие дома именно в эти дни, может быть он надеется на вашу помощь, что вы погуляете с ним по магазинам, поиграете в прополку картошки на даче и так далее. Поэтому ваши действия должны быть различными. В первом случае надо успокоить родителенка, объяснить ему, что с вами ничего не случится и вы скоро вернетесь. Во втором случае нужно объяснить родителенку, как нехорошо быть эгоистом. А можно пойти по другому пути – уступить в чем-то, дать родителенку возможность самоутвердиться и немного покапризничать, но только так, чтобы это не повлияло на ваш отъезд. В третьем же случае возможно вам следует действительно остаться дома – в конце концов, если родителенок так нуждается в вас именно в этот день, то было бы нехорошо с вашей стороны бросить его одного (или с другим родителенком) в трудную для него минуту. Погуляйте с ним, поиграйте в прополку картошки. Но не надо при этом держаться надменно, объяснять, что игра в картошку глупая – все равно вырастет всего три штуки как в прошлое лето, и вы в нее играете только чтобы развлечь родителенка. Если вы не можете искренне поиграть с родителенком – никудышний из вас воспитатель.

В следующих главах мы подробно рассмотрим воспитание родителят.

* * *

РОДИТЕЛЬСКИЕ СТРАХИ

Родительские страхи – предмет особого разговора. Они настолько обширны и многосторонни, что в этой главе мы коснемся только наиболее типичных из них.

СТРАХ ПОЗДНОТЫ – пожалуй самый распространенный из страхов родителенка. Корнями он уходит в те времена, когда первобытные люди жили в пещерах, выходить их которых ночью было делом весьма опасным. Поэтому еще предки наших родителят боялись за наших с вами предков когда те уходили на охоту и к ночи не возвращались – не погрызли ли их там мамонты? В наше время, когда мамонты исчезли, страхи родителят остались. Поэтому большинство родителят с приходом темноты и вечерних телепередач начинают вести себя беспокойно и порой совершать нелепые поступки – например звонить вашим друзьям или милиционерам. Почему они это делают, родителята, как правило, внятно объяснить не могут: "Ну это, одиннадцать вечера, а тебя нет, что же еще делать?", – типичный ответ родителенка.

Глупости со звонками можно предупредить. Если телефон милиционера родителята помнят с самого раннего возраста, то телефоны ваших друзей могут попасть в их шаловливые ручонки только из-за вашей невнимательности – не бросайте свою записную книжку на видном месте когда уходите из дома и оставляете родителят одних без присмотра. Если ваш родителенок обладает сильным страхом поздноты, пристает каждый раз к вашим друзьям и вам приходится потом краснеть за него – записывайте телефоны особым образом, например меняйте местами две цифры. Разбудив пару раз незнакомых людей словами: "здравствуйте, я машина мать", и услышав в ответ соответствующие выражения на эту же тему, ваш родителенок быстро отучится от такой вредной привычки.

Однако это крайние меры. В целях же воспитания следует приучить родителят к терпению и спокойствию. Для этого надо спокойно сказать, что вы уходите, и вернетесь поздно, к такому-то времени. Назовите точное время возвращения и родителенок сразу станет смирнее. Если вы задерживаетесь – обязательно позвоните и скажите об этом родителенку, назвав новый срок возвращения. Помните, что родителята очень любопытны, поэтому расскажите им заранее куда вы идете. Даже если вы идете просто гулять – назовите названия улиц по которым будете идти и цель прогулки – например "посмотреть иллюминацию". Цели и маршруту можно не следовать в полной точности, однако не надо явной лжи. Родителенок может тоже научиться лгать и это принесет вам много неприятностей. Хотя иногда без этого не обойтись. Например если ваш родителенок беспокойный – не давайте телефона того места, куда вы идете, скажите, что сами не знаете его или придумайте какую-нибудь сказку – скажите что там очень платный телефон, или что там живут родителята, которые рано ложатся спать или, наоборот, сами ждут важного звонка. Чтобы успокоить родителенка дайте ему слово, что позвоните ему сами, и действительно позвоните, поговорите с ним немножко. При этом разговор не должен быть долгим, краткость разговора следует объяснить так: "Я не могу больше говорить, тут чужой телефон." Согласитесь, аргумент довольно странный, однако на родителят он действует безотказно.

СТРАХ ПЛОХОГО. В отличие от страха поздноты, в этом случае родителенок точно знает причину страха. Он может бояться, что вы заболеете, попадете в плохую компанию, станете наркоманом, родителенком, бросите школу, институт, аспирантуру. Страхи могут быть самыми разными, ваша задача – понять родителенка и успокоить его. Объясните ему, что без шапки вам и так тепло, что ваши друзья – замечательные люди, расскажите хорошие подробности про них и их родителят (родителята любят слушать про сверстников), покажите непроколотые вены (это убедит родителят, что в вашей компании не курят марихуаны), объясните, что раз вы до сих пор не бросили школу, институт, аспирантуру, то значит не бросите и дальше. Здесь не может быть точного совета – старайтесь найди свой подход к родителенку.

СТРАХ НЕПОНЯТНОГО. Родителята очень впечатлительные существа. Однако они еще мало знают о мире и боятся всего, что им неизвестно. Родителята всегда с большим вниманием относятся ко всему, что с вами связано, подмечая и обдумывая разные мелочи. При этом их может пугать ваша прическа, джинсы, музыка, украшения, плакаты на стене или ваши высказывания и мысли. Это нормально. Ваша задача – доходчиво и терпеливо объяснить родителенку что:

1) Каждый имеет право на свои вкусы, и при этом странно было бы, если бываши вкусы полностью совпадали.

2) В ваших вкусах нет ничего противоестественного, сейчас это модно и все так делают. На многих родителят почему-то действует аргумент "все". Покажите родителенку красивую, добрую статью из его любимой газеты, где рассказывается о вашей музыке или о вашем колечке в носу.

3) Ваши вкусы ничем не хуже вкусов родителенка. Это доказать трудно, но можно. Трудно потому, что многие родителята наивно следуют принципу: "что не мое – то неправильное". Если речь идет о музыке, типичный аргумент родителенка: "Как можно слушать такую гадость?". Помните – "гадость" – это эпитет. И отвечать эпитетом "нет, это круто" – не разумно. Будьте умнее, пусть родителенок размышляет вместе с вами и сам поймет нелепость своей точки зрения. Попросите его пояснить, что именно он называет "гадостью", просите пояснений до тех пор, пока родителенок не укажет вам на конкретную детать, например на "глупые слова" или на "идиотский вид" певца. Спросите, музыку какого стиля любит сам родителенок, и найдите среди этой музыки песню с еще более глупыми словами или певца с более странным видом – как правило это сделать весьма легко.

* * *

КОМПЛЕКС ПОЛНОЦЕННОСТИ

Часто родителенок страдает комплексом полноценности. Проявляется это в стремлении показать, что он главнее и сделать все по-своему. Помните – не надо баловать родителенка, но и не надо держать его в черезмерной строгости. Сразу решите какие капризы вашего родителенка вы согласны выполнить, а какие нет. Старайтесь как можно больше уступать родителенку в мелочах, а в важных для вас вопросах поступать по-своему. Составьте список вопросов, в которых вам надо баловать родителенка и список вопросов, которыми надо воспитывать у родителенка уважение к другому человеку, огласите список родителенку – и в дальнейшем всегда следуйте этим спискам. У родителенка должен выработаться рефлекс на те вопросы, в которых он не должен капризничать. Выбрав нужные вопросы (для начала воспитания не больше одного-двух) и убедившись в своей правоте, можно приступать к воспитанию. Умейте раз и навсегда настоять на своем любыми способами, вплоть до ухода из дому. Ни в коем случае не позволяйте родителятам бить вас ручонками и вообще пытаться применять к вам силенки. Не бейте родителят! Спокойно объясните им почему они себя ведут неправильно, и пригрозите чем это может для них окончится в ближайшем будущем (например вашим уходом из дома на такой-то срок). Не давайте невыполнимого обещания, а обещанное в точности сдержите. Никогда не делайте что-нибудь «назло», злобно. Всегда спокойно и дружелюбно объясняйте родителятам почему обстоятельства (точнее они сами) вынуждают вас поступить именно так. Родителенок должен в вас видеть не врага, а своего друга. Подружитесь с родителятами. Это подействует. Возможно не с первого раза, но кто сказал, что воспитание родителенка делается за один день? В то же время подчеркивайте, что в ряде других вопросов вы беспрекословно потакаете капризам родителенка. Этот метод кнута и пряника позволяет найти общий язык с родителятами, воспитывая их и одновременно потакая их комплексу полноценности.

* * *

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Вот вы прочитали книгу. Настало время дать последние советы. Не пренебрегайте воспитанием родителенка! Помните, родителенок – ваше зеркало, он копирует вас во всем. Убедиться в этом нетрудно – если вы поведете себя с ним грубо, он вам ответит тем же. И наоборот, добрым и искренним отношением к родителенку вы добьетесь того, что ваши родителята станут просто шёлковыми. Успеха вам в воспитании родителят!

 10 июня 1997, Москва

БЕСЕДЫ С ПАПОЙ

Я давно просил папу, чтобы он подарил мне котенка. Но папа отвечал, что плохую кошку брать не имеет смысла, а хорошая стоит больших денег. Тратить такие деньги мы не можем себе позволить, потому что у нас кредит на автомобиль. Я объяснил папе, что большую кошку за большие деньги мне совсем не надо, я буду рад даже самой маленькой кошечке за совсем крошечные копеечки. Но папа отвечал, что размер не имеет значения. Если уж брать кошку, то имеет смысл брать качественную кошку. Имей терпение, будет тебе кошка. Я терпел, но кошки все не было и не было.

На День Независимости родители подарили мне новую 3D-станцию. На Новый год – лазерные коньки. На день рождения – костюм и ботинки. И хотя я не заплакал, но мне было очень обидно, что День рождения прошел совсем без подарка. Ведь костюм и ботинки – это же не подарок. Это просто вещи, которые можно надеть на себя и забыть. Или положить в шкаф и забыть.

Но вот однажды, когда я уже лег спать, папа вернулся со службы, и я слышал, как они с мамой начали шептаться в коридоре.

– Какие лапы! – говорила мама шепотом.

– Почти даром для такой породы, – отвечал папа.

– А чем кормить? – спрашивала мама.

– Так дешево, потому что ухо белое, – отвечал папа. – Для породы важно, а нам не важно.

– Он будет жить у ребенка или в гостиной? – спрашивала мама.

Я замер, натянув одеяло до подбородка, и слушал. Я уже понял, что папа принес котенка.

– Очень недорого, по случаю, – отвечал папа. – У моего сотрудника котята родились. Но родословную он сделает.

Папин сотрудник тут же представился мне большим котом в пиджаке. Его лицо и руки поросли густым рыжим мехом, и время от времени он, наверно, рожает котят. Я был ему очень благодарен за это.

– Не буди ребенка, ребенок спит, – шептала мама. – Покажешь ему утром.

Я не выдержал, вскочил с кровати, добежал до двери и выглянул из комнаты.

– Я не сплю, не сплю, не сплю! – закричал я. – Покажите мне!

* * *

Котенок оказался кошечкой, и папа предложил назвать ее Виктория. Он объяснил мне, что Виктория на латинском языке означает «свобода». А кошечки очень свободные животные. Я подумал, что латинский язык – это язык кошек, но папа объяснил, что латинцы были такие древние люди, они уже умерли, и их язык все забыли. Но латинцы очень любили свободу и право. Почему они любили право и как вообще можно любить право – я не понял, но переспрашивать уже не стал. Папа любит объяснять мне все сам, а когда его много раз переспрашиваешь, он начинает злиться. У Виктории было серое пушистое брюшко, черные глаза, розовый язычок и белое ухо. Ни у одной кошечки в мире нет такого потрясающего белого уха, как у нашей Виктории!

Папа сказал, что Виктория может жить в моей комнате, а гулять по всей квартире. Только залезать на столы ей нельзя и нельзя выходить во двор.

– Кошки – животные дикие, – объяснил мне папа, собираясь на службу. – Природа так задумала, чтобы они жили где захотят. Но в нашем веке только человек по-настоящему свободное существо, и только он имеет право жить где захочет.

– Тогда я буду жить под журнальным столиком! – решил я.

– Нет! – сказал папа, завязывая галстук. – Детям под столиком жить нельзя!

– А когда я вырасту, можно будет жить под столиком? – спросил я.

– Нет, взрослые тоже не живут под столами! – рассердился папа и ушел на службу.

* * *

Днем папа и мама уходили на службу, а я – в детскую группу. Виктория оставалась дома одна. Обычно она вела себя как положено, но иногда безобразничала. Однажды разбила мамину кружку. Но мама не стала ее ругать.

– Бедняжка, – сказала мама, поглаживая спинку Виктории. – Она сидит целые дни взаперти, конечно, ей скучно.

– Да-с, – кивнул папа задумчиво. – Фактически для нее наш дом – это тюрьма.

– Что такое тюрьма? – удивился я.

– Тюрьма, – объяснил папа, – это такое место, куда запирают непослушных людей, чтобы забрать у них свободу. Они годами не могут выйти из закрытой комнаты и пойти куда им вздумается.

– Давай пойдем куда нам вздумается! – предложил я. – В зоопарк!

– Завтра рабочий день, – возразил папа и посмотрел на часы. – А ну марш в кровать!

* * *

В выходные к нам пришли гости. Дядя Антон сказал, что Виктория – это не свобода, а победа, но переименовывать кошечку мы не стали. Родители рано выставили меня из-за стола и уложили в кровать, а сами долго хохотали и звенели рюмками. Я лежал в темноте, но мне не было страшно – рядом на одеяле лежала Виктория, и я гладил ее теплый бок.

Голоса переместились в прихожую, а вскоре хлопнула дверь, и я понял, что дядя Антон и тетя Оля наконец ушли. Мама долго звенела посудой, а папа шаркал по квартире тапочками и наконец заглянул ко мне. Он был веселый и разговорчивый.

– Не спишь? – кивнул он мне, включая ночник.

А затем сел рядом на одеяло, а Викторию взял на руки.

– У-у-у! Зверь! – захихикал папа, лохматя Виктории голову.

Виктория осторожно принюхивалась к его рукам и недовольно фыркала.

– Человек, – начал папа и назидательно поднял палец, – Царь зверей. Как человек захочет – так и будет. Вот.

– Наша Виктория тоже делает что хочет, – возразил я.

– Э нет, брат! – хихикнул папа. – Кошка существо подневольное. Кошка что? Мебель! Человек кошку держит дома! Человек кошку кормит! И делает с ней что захочет. Хочет – призвал к себе, хочет – выгнал вон! – Папа взял Викторию поперек живота и кинул на пол. – Вот, говорят, у нас нет рабства. Так вот же оно, настоящее рабство. Кошачье! – Папа снова хихикнул.

– Что такое рабство? – спросил я.

– Это, брат, ты будешь учить в школе! – ответил папа. – Рабство – это когда у тебя совсем нет свободы. Это когда ты сам себе не хозяин! Когда ты никуда не можешь ни пойти, ни поехать!

Я понял, что папа в хорошем настроении, и наконец решился спросить:

– Папа, а мы можем полететь в поселок на Луну?

– На Луне живут только военные и ученые, – ответил папа. – Иногда туда летают туристы, но у нас никогда не будет таких денег.

– А мы можем поехать в Африку, где слоны?

– Мы можем поехать в Турцию, – сказал папа. – Но в этом году нет денег.

– А в Африку?

– В Африку нужна виза, – сказал папа. – И очень много денег.

– Значит, мы не свободны? – огорчился я.

– Все люди свободны, – сказал папа. – Только надо хорошо учиться и слушаться старших. А когда вырастешь – надо много работать, и тогда будут деньги. А когда будут у тебя деньги – будет страховка, обеспечение, квартира и машина. И тогда будет своя семья и дети. В этом и есть свобода.

Пока он это говорил, папин ремень начал трястись, но папа этого не замечал. Ремень трясся все сильней, и наконец раздалась мелодия. Папа ее услышал, пошарил рукой и вынул мобильник.

– Да, Степан Григорьевич? – сказал папа. – Но ведь завтра выходной, Степан Григорьевич? Хорошо, Степан Григорьевич, я понял.

Он отключил мобильник, повесил его на пояс и поднялся.

– Спать! – скомандовал папа. – У меня завтра рабочий день!

Но прежде чем выйти из комнаты, он присел и погладил Викторию, дремлющую на ковре.

– Это только у кошек нет ни дел, ни забот.

– А я бы хотел быть кошкой, – вздохнул я.

– Мал ты еще, многого не понимаешь… – усмехнулся папа. – Жизнь кошки – это вечная тюрьма. Стена, окно, миска да приказы хозяина. Просто это их счастье, что они сами этого не понимают.

Папа погасил ночник и вышел из комнаты, а я уснул. Мне приснилась огромная рука. Она высунулась из самого большого окна самого большого офиса самого большого города, чтобы почесать за ухом папу, маму и дядю Антона.

 19 мая 2003, Москва