Текст книги "Пёс спешит на помощь"

Автор книги: Кристине Нёстлингер

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 7 страниц)

– Уважаемая, мы не покупатели! – вежливо объяснил Пёс. – У нас тут урок!

– Урок? У меня в лавке? – Продавщица очень удивилась.

– Разумеется! – сказал Пёс. – Овощи и фрукты очень важны для жизни! Дети должны знать о них как можно больше!

Продавщица словно язык проглотила. Она послушно взвешивала каждому из детей по четверти кило черешни, брала серебряные монетки и давала медяками сдачу. И не возмутилась даже тогда, когда Пёс сказал детям: «Внимательно проверяйте сдачу! Детей вечно обсчитывают!»

Потом Пёс и дети поскакали обратно в школу на одной ножке: тринадцать прыжков на левой ноге, потом тринадцать – на правой и так далее.

Погода была отличная, поэтому они не стали заходить в здание, а остались на школьном дворе. Пёс учил детей плевать вишнёвые косточки. В соревновании по плевкам на дальность победил Тарзан-Готтлиб из четвёртого класса. Ему удалось плюнуть косточку на 12 метров 17 сантиметров и 3 миллиметра. К сожалению, черешни после соревнования не осталось, так что учиться математике было уже не на чем.

«Ничего, – подумал Пёс. – Дети считали в сберкассе монеты и детей, делили монеты на детей и умножали детей на монеты! В овощной лавке они пересчитывали сдачу, на школьном дворе измеряли полёт косточки с точностью до миллиметра, а пока скакали на одной ножке в школу, повторяли ряд натуральных чисел до тринадцати. Вполне достаточно математики на день!»

– Всё, на сегодня вы свободны, – сказал он ученикам.

Дети побежали домой, а Пёс стал подбирать вишнёвые косточки. Далось ему это нелегко, потому что поясница всё ещё болела. Но он знал, что дети терпеть не могут убирать за собой. И людей, которые заставляют их убирать, тоже не любят.

А ему почему-то – он сам не знал почему – хотелось, чтобы у детей осталась о нём добрая память.

Пёс взял свои вещи и пошёл прочь из школы. На главной улице он увидел уютную маленькую гостиницу, снял там номер и улёгся в постель. Из-за поясницы. Чтобы она непременно прошла до завтра и можно было без помех продолжать путь.

Наутро поясница и правда совсем прошла. И аппетит появился. Пёс спустился вниз и заказал яичницу с беконом, сыр, малиновый джем и кофе. Он с огромным удовольствием уплёл свой завтрак, а потом разложил на столе дорожную карту и стал обдумывать дальнейший маршрут.

Пёс решил двинуться на юг. Там на расстоянии дневного перехода на карте было обозначено крупное озеро. «У большой воды, – думал Пёс, – всегда кипит жизнь, там для меня наверняка найдётся дело. Можно, например, устроиться гребцом на обзорные лодочные экскурсии. Или спасателем на пляже».

Подняв глаза от карты, Пёс увидел перед собой Анну-Кармен из первого ряда и Еву-Лолиту из третьего.

– Вы что тут делаете? – испуганно спросил он.

– Мы – дочки хозяина, – сказали Анна-Кармен и Ева-Лолита. – Пора в школу, господин учитель, уже почти восемь часов!

– Бегите вперёд, я вас догоню, – сказал Пёс, краснея: ему было стыдно обманывать детей. К счастью, морда у него была лохматая, так что никто ничего не заметил.

– Без вас в школе всё равно ничего не начнётся, – сказала Анна-Кармен.

– Я вас обгоню, – сказал Пёс. – Я всё равно бегаю быстрее!

– Спорим, что нет! – сказала Ева-Лолита. – Мы бегаем быстрее всех в округе! Нас никто не может догнать.

Хозяин, разливавший пиво за стойкой, откликнулся:

– Это правда! Не в обиду вам будь сказано, господин учитель, может, вы и быстро бегаете, но за моими дочками вам не угнаться!

Пёс понял, что деваться некуда. Он утёр пасть салфеткой и поднялся из-за стола. «Ну что ж, придётся ещё денёк побыть учителем, – подумал он. – Лучше на четыре часа в школу, чем на четыре месяца в тюрьму!» (Пёс знал за собой уже два правонарушения: во-первых, то, что он без спросу забрался ночью в школу, а во-вторых, то, что выдал себя за учителя. «Это, кажется, называется „незаконное присвоение полномочий“», – думал он.)

И он побежал в школу с дочками хозяина гостиницы. И хотя Пёс под конец выкладывался, как настоящий спринтер, Анна-Кармен и Ева-Лолита обогнали его у школьных дверей на три псиных корпуса. В дверях стоял Медведь и размахивал почтовым конвертом.

– Нет, вы только поглядите на это, коллега! Они там в РОНО вообще мышей не ловят! – Он сунул письмо Псу под нос.

– «…К сожалению, учителя на замену мы сможем вам прислать только через три недели», – прочёл Пёс.

– У них один отдел не знает, что делает другой. Они мне посылают учителя и одновременно пишут, что не могут никого прислать!

Тут, на счастье Пса, оглушительно задребезжал звонок и избавил его от дальнейшего обсуждения письма из РОНО.

– Сегодня, – сказал Пёс детям, – у нас будет сочинение. Кто умеет писать, напишет сочинение, а кто ещё не умеет, расскажет мне его.

– На какую тему? – спросила Роза-Дезире.

– О чём-нибудь замечательном! Что у вас за последнее время случилось в жизни замечательного?

– Сегодня утром – бег наперегонки! – сказала Анна-Кармен.

– Вчера – поход за черешней! – выкрикнул Игнат-Пётр.

– А ещё? – Пёс был немного разочарован.

Дети сказали, что больше у них пока ничего особо замечательного не было. Жизнь у них тут скучноватая, событий почти не бывает.

Пёс задумался.

– Тогда нам надо сначала пережить что-нибудь замечательное, чтобы потом написать об этом сочинение. Что, например, было бы замечательно?

– Полететь на Луну! – выкрикнул один мальчик.

– Боюсь, нас туда не возьмут, – ответил Пёс.

– Поймать грабителя банка! – предложил кто-то из детей.

– А где ж мы его сейчас возьмём? – отозвался Пёс.

– Найти сокровище!

– Где? – поинтересовался Пёс.

– Не знаю!

– Вот и я не знаю, – признался Пёс.

– Встретить привидение!

– Да, да! – закричали дети хором. – Привидение – это здорово!

– Хорошо, – сказал Пёс. – Давайте встретим привидение. У нас как раз живёт одно в школьном подвале.

Пёс вывел детей из класса. На цыпочках они спустились по лестнице в подвал. Когда все оказались внизу, Пёс выключил свет, потому что привидение можно встретить только в темноте.

– Уважаемое привидение, простите, что мы вас беспокоим, – пробасил Пёс в темноту.

И заскулил в ответ тоненько.

Потом снова басом:

– Мои ученики хотят с вами познакомиться!

И снова тихонько заскулил.

Потом пробасил:

– Когда вы так скулите, мы вас не понимаем!

– Простите! – ответил он сам себе тоненьким, скулящим голосом. – Я тут в одиночестве совсем разучилось говорить!

– Так поднимайтесь к нам наверх, – продолжил он басом. – Что сидеть в подвале, у нас наверху есть с кем пообщаться!

– Привидение не может выходить на свет, – проскулил он тоненько.

Басом:

– А чьё вы привидение?

Тоненько:

– Я уже не помню!

Басом:

– Может, мы попробуем вас расколдовать?

Тоненько:

– Ах, это было бы прекрасно!

Басом:

– И что мы должны для этого сделать?

Тоненько:

– Увы, я уже и этого не помню!

Дети слушали затаив дыхание. Но Псу уже надоело разговаривать на два голоса. Поэтому он сказал басом:

– Раз вы ничего не помните, то и мы ничем не можем вам помочь.

Нам пора! Всего хорошего!

Дети запротестовали. Им было жалко привидение. Они непременно хотели его расколдовать.

«Ну и как, – думал Пёс, – я должен расколдовывать привидение, которого и нету вовсе?» Пока он размышлял, вокруг его длинных ушей вилась жирная муха, случайно залетевшая в подвал. Пёс, мастерски ловивший мух, машинально сцапал её в кулак. И тут его осенило.

– Привидение! – сказал он басом. – Расколдовать мы вас не можем, раз вы такой олух, что уже забыли, какое заклятие на вас наложено. Но мы можем вас превратить. В жирную муху, например. Тогда вы сможете не бояться света и летать на свободе, где пожелаете. Годится?

– О, это было бы замечательно! – проскулил он в ответ.

И басом:

– Тогда мы сейчас произнесём превращающее заклинание.

 
– В виде мухи привиденье
Покидает заключенье
И летит по белу свету,
Солнцу радуясь и лету,
Позабыв про страх и тьму,
Неподвластно никому.
 

Дети строка за строкой повторили заклинание. Пёс издал тоненький вопль восторга и включил свет.

– Где, где муха? – спросили дети.

Пёс показал им правый кулак. Дети по очереди прикладывали ухо к кулаку, слушали, как жужжит и шебуршит там муха, и ужасно радовались.

Пёс повёл детей обратно в класс, встал у доски и раскрыл кулак. Жирная муха взвилась к потолку, сделала три круга вокруг лампы и с громким жужжанием вылетела в окно.

– Зд орово! – закричали дети.

Старшие сели за парты и принялись писать сочинение на тему: «КАК МЫ ПРЕВРАТИЛИ ПРИВИДЕНИЕ В МУХУ».

Малыши собрались вокруг Пса и стали рассказывать ему историю «МУХА-ПРИВИДЕНИЕ».

Десять человек рассказали Псу эту историю, и все десять готовы были поклясться, что своими глазами видели привидение. «Оно было огромного роста, – убеждённо говорили они, – ужасно толстое и тряслось, как молочный кисель».

Вообще-то Пёс хотел уйти из деревни подобру-поздорову сразу после уроков. Но он обещал детям проверить все сочинения и поставить под каждым большую красную пятёрку. Поэтому он сперва вернулся в гостиницу, одолжил у хозяина красную шариковую ручку и сел у себя в номере читать сочинения и ставить пятёрки. Исправлять ошибки он не стал, потому что ему жалко было портить такие чудесные сочинения красными каракулями!

А потом Пёс написал детям письмо:

«Дорогие дети! Таких замечательных учеников, как вы, у меня никогда не было и наверняка никогда больше не будет! Но, к сожалению, я вынужден прямо сегодня от вас уехать…»

Дойдя до этого места, Пёс отложил ручку и сказал себе: «В важных вещах лгать детям нельзя». Он скомкал письмо и написал новое:

«Дорогие дети! На самом деле я никакой не учитель. Я просто Пёс-путешественник. Пожалуйста, не сердитесь на меня за это. Мне у вас очень понравилось. Я вас никогда не забуду.

Ваш Пёс».

И Пёс спустился к хозяину, чтобы одолжить у него конверт. Но конверта у хозяина не нашлось, и Пёс побежал в деревенский магазин.

Продавщица не взяла с Пса денег за конверт. Она сказала:

– Мой сын Игнат учится у вас в классе. Он нам каждый вечер рассказывает, какой вы замечательный учитель!

Когда Пёс вернулся с конвертом в свой номер, у него на кровати сидели Анна-Кармен и Ева-Лолита – грустные-прегрустные.

– Мы хотели поставить тебе в комнату цветы, – сказала Анна-Кармен.

– Чтобы у тебя тут было поуютнее, – пояснила Ева-Лолита.

– И увидели твоё письмо, – сказала Анна-Кармен.

– Мы его прочитали – оно ведь нам написано, – пояснила Ева-Лолита.

Пёс понурил голову и уставился на когти своих задних лап. Ему было очень стыдно.

– Нам всё равно, что ты не учитель по диплому, – сказала Анна-Кармен.

– И всем остальным ребятам на это точно наплевать, – сказала Ева-Лолита.

– Потому что мы тебя все очень любим, – пояснила Анна-Кармен.

Пёс был тронут. Он достал из рюкзака клетчатый носовой платок и высморкался.

– Останься у нас ещё хоть на недельку, – попросила Ева-Лолита.

– Хоть на денёк! – умоляюще сказала Анна-Кармен.

– Ладно, – пробурчал Пёс, утирая слёзы и пряча платок обратно в рюкзак. – Но только до завтра!

Пёс никогда не умел отказывать тем, кто его любит.

Пёс оставался учителем ещё десять дней, потому что всякий раз после уроков дети упрашивали его побыть с ними ещё завтра – всего один денёк, последний! Все дети в его классе знали, что он ненастоящий учитель. Анна-Кармен и Ева-Лолита всё рассказали одноклассникам и взяли с них клятву молчать. Дети свято соблюдали клятву и прекрасно проводили время с Псом. Почти каждый день у них была учебная экскурсия. То они шли в пекарню и учились выпекать булочки и крендели, то в цветочный магазин, где им показывали, как пересаживать цветы. Они побывали и в ателье, где шьют одежду, и у сапожника, и на крестьянском подворье, а однажды сажали деревья на школьном дворе, по дереву на каждого ученика.

В другой раз они вооружились малярными кистями и покрасили мрачные серые стены школы в небесно-голубой цвет. А ещё Пёс научил их насвистывать мелодии.

Но о счёте, письме и чтении он тоже не забывал. Когда приходится подсчитывать, сколько голубой краски нужно на всю поверхность школьных стен, сколько дрожжей на тринадцать килограммов ржаной муки и сколько метров ткани на семь пар брюк, – тут без математики не обойдёшься. А поскольку дети всякий раз записывали всё, что видели, в письме им тоже приходилось упражняться. Пёс, в свою очередь, каждый вечер записывал для них какую-нибудь историю из своей жизни, и они читали её на следующий день.

На двенадцатый день шёл проливной дождь. Поэтому Пёс не повёл детей на экскурсию, а остался с ними в классе и рассказывал о своём мысленном альбоме и облаках, которые у него там собраны. И Пёс, и дети стояли у окна, потому что дети тоже хотели фотографировать в уме. Но, к сожалению, фотографировать было нечего – небо было однотонно серым. И это бы ещё ничего. В окно они увидели вот что: к школе подъехала машина. Из машины выскочил человек, торопливо раскрыл зонтик и побежал к дверям школы. Человек с зонтиком был длинный, тощий и, судя по выражению лица, полуосёл. Или получеловек, это ведь откуда посмотреть.

Пёс тихо сказал:

– Может, это чей-нибудь папа?

Дети отрицательно замотали головами. Они знали всех родителей своего класса. И другого класса тоже.

– Это не местный, – сказали они.

Пёс и дети замерли. В классе было так тихо, что они слышали, как заскрипела дверь школы, потом раздались шаги в коридоре, потом незнакомец распахнул дверь в директорский кабинет и спросил:

– Где директор?!

– Иду, иду! Что за пожар? – донёсся голос Медведя. Он тяжело протопал из соседнего класса в свой кабинет.

Дети и Пёс затаили дыхание и приникли к стене, на которой висела доска. За этой стеной был кабинет директора. Стенка была тонкая, фанерная. Всё, что за ней происходило, было слышно в классе словно из радиоприёмника.

– Чем могу служить? – спросил Медведь.

– Я из РОНО, – сказал посетитель.

– Очень приятно, – ответил Медведь.

– К нам поступило, – продолжал чиновник из РОНО, – письмо здешнего родительского комитета.

Родители просят, чтобы нового учителя взяли на постоянную работу вместо заболевшего коллеги.

– Неудивительно, и я их полностью поддерживаю, – с энтузиазмом отозвался Медведь. – Дети от него в восторге. Новый коллега – действительно редкостный педагогический талант.

– Но мы не посылали вам нового учителя! – сказал чиновник.

Медведь гулко расхохотался:

– Шутить изволите? У нас уже две недели работает новый учитель. Или вы думаете, что там за стенкой призрак у доски стоит?

– Если там у доски кто-то стоит, – заорал чиновник, – то это жулик! В письме родительского комитета говорится, что новый учитель – Пёс. У нас на весь район нет ни одного учителя Пса!

– Ну и дела! – развёл лапами Медведь.

– Вы, – завопил чиновник в ярости, – доверили детей какому-то шарлатану! Мы выведем этого проходимца на чистую воду. Я уже поставил в известность полицию. И для вас, учтите, эта история без последствий не останется!

– Дети, я должен смыться отсюда сию же минуту! – шёпотом сказал Пёс ученикам.

– Только не через дверь, – прошептала в ответ Анна-Кармен. – Вдруг там уже полиция?!

– Я прыгну в окно, – ответил Пёс.

– Ни в коем случае! – Игнат-Пётр удержал Пса за хвост. – Они тебя увидят из окна кабинета!

– Мы тебя спрячем! – сказала Ева-Лолита.

Единственное место, куда можно было спрятать Пса в классе, был шкаф. В этом шкафу лежали на полках краски, тетради, мел, географические карты, бутылки с клеем, цветная бумага, ластики и карандаши.

Пёс не хотел лезть в шкаф. Ему казалось унизительным прятаться от полуосла. Но от страха у него затряслись задние лапы, и детям удалось подтащить его к шкафу.

Один из ребят распахнул дверцу шкафа, двое сняли нижнюю полку и положили её на верхнюю, трое затолкали в шкаф Пса, четверо с трудом закрыли дверцу, а Игнат-Пётр запер её на ключ, положил ключ в карман и скомандовал:

– Живо все по местам!

Не успели ребята рассесться за свои парты, как в класс вошли чиновник с Медведем.

– И где этот Пёс? – спросил чиновник.

Анна-Кармен подняла руку и сказала с видом невинного ангелочка:

– С вашего позволения, господин учитель только что пулей вылетел из класса!

– В туалет, наверное! – Игнат-Пётр показал в сторону туалета. – Мне кажется, у него живот прихватило!

Чиновник помчался в туалет. Обнаружив, что окно там распахнуто, он выскочил в него и закричал:

– За мной! Далеко он не мог уйти!

За школой был широкий луг, а за ним начинался лес. На опушке леса виднелась какая-то фигура.

– Господин директор, да где же вы?! За мной, скорее! – кричал чиновник.

Медведь не спеша протопал в туалет. За ним стайкой теснились дети. Медведь выглянул в окно туалета.

– Я полностью в вашем распоряжении! – вежливо сказал он чиновнику.

– Да зачем мне ваша полность! – Чиновник был вне себя. – Вы её в окно протолкнуть можете? Бегом надо, бегом! – Он показал пальцем на фигуру у края леса: – Это он? Пёс?

Медведь прищурился, вглядываясь. Фигура на опушке была в ярко-синей панаме. Эту панаму знала вся деревня – в ней ходил старый Баран, промышлявший сбором грибов. Больше такой ни у кого не было.

– К сожалению, за дождём ничего толком не разглядеть, но я вполне допускаю, что это тот самый Пёс.

– Ну так и что вы стоите?! – рявкнул чиновник, раскрыл свой зонт и помчался через луг к ярко-синей панаме.

Медведь вздохнул и полез на подоконник.

– Ну вот, придётся и мне физкультурой заняться, – проворчал он.

Прежде чем соскочить на землю, он повернулся к детям:

– А вы возвращайтесь в класс и наведите порядок в шкафу. Поняли?

– Поняли! – хором откликнулись дети и дунули в класс.

Игнат-Пётр хотел открыть шкаф, но ключа у него в кармане не оказалось. Зато там оказалась дырка. Ключ, видимо, выпал. Дети стали лихорадочно шарить по полу. Но, поскольку они страшно торопились и всё время натыкались друг на друга, ключ так и не нашёлся.

– Так дело не пойдёт, – сказала Ева-Лолита. – Придётся выносить шкаф целиком.

Дети осторожно положили шкаф плашмя. Семеро взялись с правой стороны, семеро с левой, трое впереди и трое сзади. Шкаф был довольно тяжёлый, но двадцать детей, дружно вбивших себе что-то в голову, – могучая сила.

Дети вытащили шкаф на школьный двор.

– И куда теперь? – пропыхтел Игнат-Пётр.

– К нам домой, – сказали, отдуваясь, Анна-Кармен и Ева-Лолита. – Там он будет в безопасности!

Под проливным дождём дети дотащили шкаф до гостиницы. Редкие прохожие, видевшие это зрелище, не удивлялись, потому что думали: «А, опять у них учебная экскурсия». Двадцать промокших до нитки школьников перенесли шкаф через порог.

– Что это вы тащите? – удивился хозяин.

Анна-Кармен прошептала отцу в правое ухо:

– Там Пёс! Он не настоящий учитель.

Ева-Лолита прошептала ему в левое ухо:

– Его разыскивает РОНО!

Хозяин кивнул.

– А, это вы мне шкаф решили подарить! – сказал он громко. – Для старого хлама в кладовке! Спасибо, дети, очень мило с вашей стороны. Отнесите его уж тогда сразу в кладовку, будьте так добры! Я вам покажу дорогу.

Дети отнесли шкаф в кладовку и осторожно поставили у стенки. Хозяин взял стамеску и взломал дверцу.

На Пса было жалко смотреть. Шерсть у него была в красно-жёлто-синих пятнах и торчала слипшимися космами – крышки с красок и клея соскочили, когда шкаф поворачивали.

Кряхтя и охая, Пёс выбрался из шкафа. На лапах у него налипли промокашки, хвост был обильно посыпан мелом, с ушей свисали клочки географической карты, в шерсти на брюхе запутались цветные карандаши, а нос был усеян ластиками словно бородавками.

– Под душ, скорее! – воскликнул хозяин. – А то вся эта дрянь застынет – вообще не отмоешь! – А детям он сказал: – Дуйте обратно в школу, живее!

Детям хотелось остаться с Псом. Купать его, сушить феном, утешать. Но хозяин их шуганул:

– Вы что, обалдели? – сказал он. – Если чиновник увидит, что весь класс собрался здесь, он уж догадается, что и Пёс недалеко!

Дети тоже это поняли и послушно побежали обратно в школу. Когда из леса вернулись чиновник с Медведем, весь класс чинно сидел на своих местах.

Хозяин гостиницы долго отмывал Пса в душе. Хозяйка сушила Псу шерсть феном. Хозяин завернул его в большое пушистое полотенце. Хозяйка выстирала его одежду. Хозяин наделал Псу бутербродов. Хозяйка принесла чашку крепкого горячего бульона. Хозяин сказал:

– Ужасно жаль, что так вышло! Мы вас все очень любим!

Пёс спросил робко:

– И вы на меня не сердитесь, что я не учитель по диплому?

Хозяйка сказала:

– Ещё не хватало! С диплома воду не пить! Просто у вас талант от природы.

– А РОНО таких вещей не понимает, – заметил хозяин.

Потом они отвели Пса к себе в спальню. Потому что Пёс от всех этих передряг уже не держался на ногах. Его уложили на широкую двуспальную постель, укрыли тёплым одеялом – и он тут же провалился в сон.

Ближе к полудню в гостиницу явился полицейский.

– Я к вам из-за учителя, – сказал он, вздыхая. – Того, который так полюбился нашим детям!

– А что с ним такое? – спросил хозяин.

– На него выписан ордер на арест, – сказал полицейский. – И я должен обыскать все дома в деревне на предмет его местонахождения.

– И наш дом тоже? – спросила хозяйка.

– А как же! – ответил полицейский. – Все дома без исключения. Я буду действовать систематически. Начну с дома номер один. На каждый дом мне понадобится никак не меньше четверти часа.

Полицейский подмигнул хозяевам и вышел из гостиницы.

– Ну а раз у нас дом номер двадцать четыре… – сказал хозяин жене.

– …то Пёс ещё успеет выспаться, – отозвалась хозяйка.

Под вечер со двора гостиницы выехал трактор. Правил им хозяин. В прицепе на огромной копне сена сидели Анна-Кармен и Ева-Лолита. Полицейский как раз заходил в гостиницу с парадного входа, когда трактор тронулся с заднего двора.

Трактор отъехал довольно далеко от деревни и остановился у просёлочной дороги. Из копны сена вылез Пёс – в фетровой шляпе и шарфе, с рюкзаком, сумкой и чемоданом. Он крикнул хозяину: «Спасибо огромное!» – послал девочкам воздушный поцелуй, вышел на просёлок и скрылся за поворотом. Анна-Кармен и Ева-Лолита глядели ему вслед с кучи разворошённого сена и горько плакали.

Пёс брёл по просёлочной дороге. Ему тоже хотелось плакать. Он казался себе ужасно одиноким и никому не нужным. Пёс попытался было насвистать песенку, чтобы взбодриться, но в каждой ноте слышались слёзы.

И вдруг он услышал шум мотора. За ним ехала машина. Пёс даже не обернулся. И так было ясно: полиция. «Сейчас меня арестуют!» – подумал он.

Пёс не стал прятаться в придорожные кусты. Он остановился, поставил вещи на обочину и поднял передние лапы в ожидании ареста.

Раздался гудок клаксона, машина подъехала к Псу и затормозила.

– Садитесь! – сказал Медведь, открывая дверцу.

Пёс поставил чемодан и сумку в багажник и сел рядом с Медведем. Медведь нажал на газ – и машина тронулась. Пёс думал сперва, что Медведь просто ищет место, где развернуться. И только когда они проехали уже добрый десяток вполне подходящих для разворота мест, до него стало доходить, что Медведь, похоже, не собирается везти его обратно в деревню и сдавать полиции. Но спросить, куда они едут, Пёс не решался.

Медведь ехал и ехал прямо по просёлку, пока тот не кончился у лесной поляны. Тут Медведь вышел из машины и достал из багажника огромный свёрток. Это оказалась палатка. Медведь начал её устанавливать.

– Тут мы и побудем, – сказал он весело, – пока всё это быльём порастёт! А потом поедем дальше. Идёт?

– Мы?! – удивился Пёс.

– Ну да, – ответил Медведь, – если, конечно, вы не возражаете против моего общества.

– А как же школа? Вам же нужно на работу? – спросил Пёс.

Медведь покачал головой.

– Меня временно отстранили от должности, – сказал он. – За близорукость – потому что я не могу отличить барана от пса. И за халатность – потому что я понятия не имею, куда подевался шкаф из классной комнаты. До выяснения обстоятельств. Когда РОНО что-нибудь выясняет – это надолго. А мне и так осталось полгода до пенсии. И жизнь слишком коротка, чтобы сидеть и дожидаться, пока полуосёл с полуобезьянами что-то там выяснят в своих кабинетах!

– Мне тоже всегда так казалось, – сказал Пёс.

Он помог Медведю поставить палатку. Медведь весело напевал за работой, а Пёс насвистывал второй голос – и слёз в его свисте уже не слышалось.