Текст книги "Я еду, еду, еду… Путешествие с малышом. Pro et contra"

Автор книги: авторов Коллектив

сообщить о нарушении

Текущая страница: 7 (всего у книги 8 страниц)

Каракатицы

На песке прочерчиваются линии старта и финиша. Перед каждым участником (каракатицей) на старте лежит по два камешка. За один ход можно переложить или перекинуть на новое место один камешек из этих двух, не отрываясь при этом от неподвижно лежащего другого камешка. На протяжении всего движения к финишу надо обязательно касаться рукой или ногой хотя бы одного лежащего неподвижно камешка. Побеждает тот, кто доберется до финиша за меньшее число ходов. Если две каракатицы добрались за одинаковое число ходов, побеждает та, которая оказалась быстрей. Опыт показывает, что самый удобный способ проползания – ногами вперед. Если игрок нечаянно чуть сдвинет камешек, который должен быть неподвижным, это засчитывается как сделанный ход, если забросит камешек так далеко, что ему не хватит роста дотянуться до него, не отрываясь от другого камешка, то он выбывает из соревнования. Если в эстафете участвуют каракатицы существенно разного роста, то расстояния между стартом и финишем могут быть разными для них.

Игра в «собачки»

Все участники встают в круг, а водящий (собачка) стоит, точнее, прыгает и бегает в центре круга. Все игроки перекидывают друг другу мяч или летающую тарелку так, чтобы водящий не смог ее коснуться. Долго держать мяч в одних руках нельзя. Интересней, когда игроки рискуют и кидают мяч мимо «собачки». Если водящему удастся дотронуться до мяча, последний, кто касался мяча до этого, становится собачкой, а экс-собачка встает на его место.

Игры в воде

Привычные игры в мяч, например в «собачки», гораздо веселее, если все участники стоят и прыгают по пояс в воде. Главное – не столько отбить или поймать мяч, сколько прыгнуть за ним и красиво упасть. Красота падения определяется количеством произведенных брызг. Летающая тарелка тоже годится и легко превращается в плавающую тарелку. Но лучше всего играть в воде в бадминтон, потому что ракеткой очень удобно отгонять от себя слепней и мух.

Мотыга

Для этой игры нужны настоящие морские волны. Один из двоих играющих («мотыга») ложится на воду головой навстречу волне. Другой играющий («пахарь»), стоя на дне, берет «мотыгу» за щиколотки и пытается «пахать» им море как можно глубже. Задача «мотыги» совсем простая: успевать вдохнуть между гребнями волн.

По материалам наших книг
Игры в воде

Практически все взрослые люди осознают, насколько важно учить детей плавать, начиная с дошкольного возраста. Ведь умение плавать, приобретенное в детстве, сохраняется на всю жизнь и является тем навыком, который необходим человеку в самых разнообразных ситуациях.

Все дети любят возиться с водой, но при определенных обстоятельствах у детей могут возникнуть и отрицательные эмоции, такие как беспокойство перед первым вхождением в воду. Особенно сильно это проявляется на море, где ребенок ощущает свою беспомощность и ничтожность по сравнению с колоссальной массой воды, шумом моря и бесконечным движением набегающих волн. При этом шум прибоя может воздействовать на глубинные структуры мозга, вызывая неосознанный страх и панику. А неожиданно холодная вода может просто испугать вашего малыша. В памяти ребенка еще нет образа действия в подобной ситуации, он не знает, как надо себя вести, и поэтому реагирует на все новое обостренным чувством самосохранения в виде боязни воды и нежелания в нее заходить.

Взрослый должен быть все время рядом с ребенком, внимательно наблюдать за его состоянием, следить за настроением, учитывать пожелания. Ему следует первому зайти в воду и показать, что это абсолютно безопасно и совсем даже не страшно. Не заставлять, а заманить с помощью игрушки или сказки ребенка войти в воду, если тот сам не хочет в нее входить. Причем делать это надо постепенно. Сначала пусть малыш посидит на берегу, у самой воды, потом намочит ножки, затем походит по воде, собирая разноцветные камушки и ракушки. И только потом зайдет в воду сначала по колено, потом по пояс и по грудь. Помните! Только рядом с близким человеком ребенок чувствует себя в полной безопасности.

Для того, чтобы ребенку захотелось научиться впоследствии плавать, следует чаще проводить семейный досуг около водоемов, организуя совместные игры и развлечения в воде.

Играя в воде вместе с ребенком, взрослый демонстрирует ему свою спокойную уверенность, сдержанную радость и легкость, с которой выполняются все правила. Он старается поддержать хорошее настроение малыша, заинтересованность в игре и желание победить. Не следует долго играть в одну и ту же игру. Лучше предложить новую, не доводя до того, чтобы малышу что-то надоело.

При выборе игры взрослый должен всегда учитывать возраст ребенка, его физическую подготовленность и степень владения навыками предлагаемых движений.

К сожалению, не все взрослые знают, как правильно обучать ребенка плаванию. Из-за ошибок при обучении дети начинают бояться воды, долго не могут научиться плавать самостоятельно. Поэтому многие родители предпочитают, чтобы плаванию их детей учил специалист. И это, наверное, правильно, хотя некоторые папы или мамы с успехом обучают детей сами. Как бы то ни было, и для обучения плаванию, и просто для купания следует соблюдать некоторые правила и меры предосторожности. Каковы же они?

Во-первых, вода в водоеме должна быть чистой и прозрачной.

Во-вторых, участок, выбранный вами для купания, должен иметь ровное, плотное, песчаное дно. Крутые, обрывистые, заболоченные, илистые и скользкие берега не подходят для обучения плаванию. Перед тем, как ребенок войдет в воду, вам следует самостоятельно обследовать дно и проверить, нет ли там камней, коряг, водорослей, острых и режущих предметов, выхода холодных ключей и, самое главное, ям. В-третьих, скорость течения воды не должна превышать 0,5 м/сек. Если вы обучаете плавать ребенка на море, то выберите такое время, когда море спокойное и волны небольшие. Купаться и плавать дети могут при температуре воздуха +24 °C и выше, а температура воды в пределах +23 °C, но ни в коем случае не ниже +18 °C.

Выдыхаем в воду

Смотрим в воде

Детям 3–4 лет не следует заходить в воду глубже 60–70 см. Когда же они начнут плавать на кругу или самостоятельно, вам следует разрешать им плавать только по направлению к берегу или вдоль него.

Не злоупотребляйте возможностями ребенка. И постоянно держите его в поле зрения!

Все эти предосторожности и меры безопасности нужны для того, чтобы ваш малыш не был напуган в самые первые дни обучения плаванию. Ведь сильный испуг ребенка может свести на нет все ваши совместные усилия и старания. Единожды испугавшись, ребенок еще очень долго не захочет входить в воду и учиться плавать.

Не рекомендуется проводить занятия по обучению плаванию при плохом самочувствии или настроении ребенка.

И еще: после плавания обязательно надо насухо вытереть уши!

Играя в воде, малыши быстро привыкают к ней, незаметно преодолевают чувство страха и в результате выполняют различные движения и передвижения в воде смело и без лишнего напряжения. Игры способствуют также воспитанию у ребятишек смелости, решительности, уверенности в своих силах, инициативности. Дети охотно играют в воде с мячами, надувными игрушками, кругами, что положительно влияет на их эмоциональный настрой.

Все игры проводятся при условии чистой воды в водоеме.

«Море волнуется…»

Глубина воды по пояс. Задача игры: помочь ребенку освоиться на воде, познакомиться с ее сопротивлением.

По команде: «Море волнуется – раз; море волнуется – два; море волнуется, – три», – ребенок убегает от взрослого в произвольном направлении (его «гонят волны и ветер»), производит любые движения руками, окунается. Когда дается команда: «Морская фигура, на месте замри», ребенок должен остановиться и не двигаться, преодолевая сопротивление волн и воды. Если ребенку в течение 5–7 секунд удается сохранить равновесие, то игра повторяется заново. А если нет, то он становится водящим, а кто-то из взрослых сам превращается в «морскую фигуру» (демонстрируя при этом образец правильного выполнения задания).

«Бегом за мячом!»

Глубина воды по пояс. Задача игры: закрепить у детей навык смело входить в воду и передвигаться в ней.

Играющие становятся на берегу в одну шеренгу лицом к воде на расстоянии шага друг от друга. На расстоянии 4–6 м от берега находятся плавающие предметы (мячи, круги), количество которых равно числу играющих. По сигналу взрослого дети бегут за этими предметами и возвращаются на берег. Выигрывает тот, кто первым займет свое место на берегу. Если ребенок первым прибежал на берег, но нарушил правила, он не получает первого места.

Правила: нельзя забегать за условное место, толкать друг друга, подставлять подножки и мешать бегу товарищей.

Вариант игры: в воде находятся плавающие предметы, количество которых равно половине числа играющих. По сигналу взрослого играющие бегут за ними и возвращаются на берег. Выигравшими считаются те, кому достанутся предметы.

«Резвый мячик»

Игра проводится у берега на мелком месте. Задача игры: способствовать овладению продолжительным, постепенным выдохом.

Приняв положение упора лежа на руки, вначале взрослый, а потом ребенок кладет теннисный шарик на поверхность воды на линии рта. Делая выдох, дует на него, стараясь отогнать как можно дальше от себя. Затем «идет» за мячом по дну на руках, делая неоднократный вдох и выдох. Взрослый считает выдохи. После десяти выдохов останавливается, берет мячик и возвращается назад. Ребенок и взрослый играют по очереди. Выясняется, чей мяч отплыл дальше, – это и есть самый «резвый мячик».

Правила: дуть на шарик и продвигаться в воде следует только вдоль линии берега.

Можно проводить игру без продвижения на руках вперед за мячом. В таком случае всякий раз делается только один выдох. Игра может быть проведена и на глубоком месте (вода по грудь). Тогда ребенок продвигается за мячом, идя по дну. Взрослый следит за тем, чтобы малыш выполнял постепенный выдох.

«Щука»

Глубина воды по пояс. Задача игры: учить детей не бояться смело погружаться в воду, помочь осваивать погружения с головой.

Ребенок ходит или бегает в воде в произвольном направлении, помогая себе руками и изображая рыбок. «Щука» стоит на берегу спиной к воде. По сигналу «Щука плывет!» ребенок останавливается и погружается в воду до носа. «Щука» (водящий) внимательно следит за правильным выполнением задания. Если «рыбка» неверно выполнила задание, то она становится «щукой» и игра продолжается.

Правила: водящий не должен поворачиваться лицом к воде раньше подачи сигнала.

«Торпеда»

Глубина воды по пояс. Задача игры: способствовать овладению горизонтальным положением тела в воде.

Двое взрослых встают в воде на расстоянии 2–2,5 метров друг от друга. Ребенок находится около одного из них. По команде «Торпеда пущена!» ребенку необходимо доплыть до второго взрослого, любым способом, оторвав ноги от дна, или изобразить плавание на груди. При этом он должен как можно реже отталкиваться от дна. Играют по очереди.

Карты для маленьких!

Все дети играют. Играют, потому что только так они развиваются. Для игры ребенку подходит любой предмет. Однако родители разрешают играть своим детям далеко не со всеми вещами, многое для них оказывается под запретом (иголки, ножницы, спички и т. п.). Зачастую и карты оказываются нежелательным предметом для игр. При этом нередко окружающие взрослые играют в карточные игры. Интерес, подогреваемый запретом, делает для ребенка карты еще заманчивей, и он начинает учиться играм у своих сверстников, играм, надо сказать, далеко не детским. Так возникает именно тот эффект, ради которого карты запрещались.

В то же время карточная игра, и уж тем более карты как таковые вполне могут стать для ребенка обычными «тренировочными» карточками, каких много в детском обиходе. Наши карточные игры не только удовлетворят любопытство малыша и лишат карты ореола таинственности, но и помогут ребенку освоить счет, повысить внимательность, улучшить память, наблюдательность, развить интеллект.

Достаточно ли хорошо знаем мы своего ребенка? Задумываемся ли мы, почему он сделал именно так, почему так ведет себя? Можем ли мы себе ответить? Если нет, то этот раздел для вас!

Наблюдая за ребенком, за его поступками и поведением во время игры в карты, мы многое можем узнать о нем. Ведь личные качества особо ярко проявляются во время игрового моделирования в обычной жизни. Узнав личные качества малыша, мы можем помочь ему совершенствоваться.

Масть

Игра предназначена для детей 3–6 лет. Для того, чтобы сыграть в эту игру, достаточно знать, что такое масти.

Колоду перетасуем и будем раздавать всем игрокам по карте, пока карты не закончатся. Первым будет ходить тот, кому досталась последняя карта. Он кладет любую из своих карт на стол – в центр. Следующий игрок должен положить свою карту сверху. Она может быть любого достоинства, но обязательно другой масти, чем положенная предыдущим. Если кто-либо кладет карту той же масти, что и карта предыдущего игрока, то ему придется взять себе все карты, лежащие в центре. Выигрывает тот, кто первым останется без карт.

Три поросенка

Для начала игры достаточно трех карт. Нарисуйте на бумаге три «домика» – это может быть высокохудожественный рисунок или просто три прямоугольника. Можно вместо рисунка поставить на стол три блюдечка.

Поместите в каждый «дом» по карте так, чтобы ребенок видел ее лицо. Предложите ему запомнить, в каком «домике» какая карта живет. Это домики трех поросят, трех разных карт.

Возьмите все три карты, выложите их на стол и скажите: «Поросята пошли гулять». Теперь предложите ребенку поместить каждого поросенка в свой «домик». Игра служит для развития памяти самых маленьких.

Прятки

Выложите на стол три карты лицом вверх. Пусть это будет король бубен, туз треф и дама пик. Предложите ребенку запомнить выложенные карты. Теперь пусть ребенок «водит». Отвернувшись от стола, ему надо сказать: «Один, два, три, четыре, пять, – я иду искать. Кто еще не спрятался, я не виноват». В это время уберите одну карту в колоду, допустим, даму пик. Теперь предложите ребенку найти в колоде «спрятавшуюся карту». Естественно, правильным будет, если ребенок найдет даму пик.

Игра служит для развития памяти. Самым маленьким можно показать и предложить найти одну карту и спрятать ее не в полной колоде, а среди, например, пяти карт. Для усложнения задания можно увеличить количество выкладываемых карт до пяти и более. Можно прятать две, три из шести и т. д.

Ерошки

Если к вам пришло много друзей, например, человек семь, то можно сыграть в старинную игру «Ерошки».

Одну карту откладывают в сторону. Никто не должен видеть достоинство этой карты – это большой секрет! Карты раздаем по одной каждому, пока не закончится колода.

Получив карты, надо внимательно рассмотреть их, и, найдя две одного достоинства, сбросить, то есть отложить в сторону, так как в дальнейшей игре они не участвуют. Даже если карт одного достоинства три, мы все равно откладываем только две.

После того, как «парные» карты сброшены, игроки начинают «ерошиться», – взяв одну из своих карт, один из игроков кладет ее на стол лицом вниз и трет по столу. Любой другой игрок может отдать ему свою карту, которой ерошится он, и взять его карту взамен. Если в результате обмена образовалась пара карт одного достоинства, то мы сбрасываем эти карты. Если у нас осталась одна карта, то мы сначала берем карту («ерошку») другого игрока, а потом, если пара опять не вышла, отдаем свою «ерошку».

Проигрывает оставшийся с картой, когда у всех других игроков карт уже нет. В старину проигравшему ерошили (то есть взъерошивали) волосы.

Колодец

Играют от 2-х до 6-ти игроков от 9 лет и старше. Сначала построим «колодец». Для этого выложим «стены» колодца – четыре стопки по девять закрытых карт в каждой. Первый игрок берет одну карту из любой «стены» и кладет ее в колодец открыто: так, чтобы можно было увидеть, какой она масти. Второй игрок вытягивает свою карту и кладет на предыдущую. Если новая карта отличается по масти от лежащей в колодце, то следующий игрок вытягивает свою карту и также кладет ее на верхнюю карту в колодце. Так в нем может набраться очень много карт. В том случае, когда игрок кладет в колодец карту той же масти, как и предыдущая, все карты из колодца он забирает себе. Эти карты игрок кладет перед собой закрытой стопкой. Теперь в свою очередь игрок не тянет карту из стен колодца, а берет верхнюю из своей стопки, пока она не закончится.

Игра заканчивается, когда в стенах колодца и у всех игроков, кроме одного, карты кончились. Выигрывает тот, кто сбросил все свои карты.

Мокрая курица

Когда-то, лет сто назад, была популярна игра в «бирюльки». Так же давно известна карточная игра, аналогичная «бирюлькам», – «Мокрая курица».

Разложите карты на столе, как попало, «рубашкой» вверх, а «лицом» вниз. Для этого лучше всего побросать их на стол. Но нужно следить за тем, чтобы не лежало отдельных, не закрытых другими, карт. На верх кучки кладем одну карту, так же лицом вниз, а на нее ставим две карты «шалашиком», как изображено на рисунке.

Теперь каждый игрок по очереди вытягивает карту из-под «шалашика».

Проигрывает тот, кто свалит «шалашик». Его и называют «мокрой курицей».

Мостик

Количество игроков может варьироваться от 2 до 6 человек. Нам надо перебраться через ручеек, а мостика нет. Но мы его построим. Чтобы мостик был крепким, он должен состоять из одного материала и ровных бревнышек. Поэтому «мостиком» будем считать три карты одной масти, идущие подряд, например: дама пик, валет пик и десятка пик.

Ведущий держит колоду. Сначала он сдает каждому, в том числе и себе, по одной карте. Эту карту каждый игрок кладет открыто.

Затем ведущий берет верхнюю карту и показывает ее всем игрокам, спрашивая: «Чья карта?». Тот игрок, у которого карта подходит для мостика, может взять ее себе. Если карта нужна нескольким игрокам, то берет ее тот, кто первым сказал: «Мне»! Если эта карта никому не нужна, то она отбрасывается на середину стола открыто. Любой из игроков может взять отброшенную в центр карту или две и сбросить имеющуюся на руках, чтобы собрать нужные ему для мостика две карты.

Но на руках у игрока не должно быть больше двух карт.

Выигрывает первым сделавший «мостик», – собравший три карты одной масти, идущие подряд.

Если играть с увеличенной длиной «мостика», то на руках у игроков может быть большее количество карт. Например, если мы собираем мостик из четырех карт, на руках может быть не менее трех карт.

Книги в дорогу

Понятно, что в багаж книги для ребенка кладутся в последнюю очередь. Вещей набирается и так более чем достаточно. Если едешь поездом, всю поклажу тащишь на себе – тут и лишние полкило имеют значение. В самолете любой килограмм багажа сверх положенного оплачивается. В автомобиле на поверку каждый сантиметр полезной площади занят более необходимым. Поэтому (если едешь на месяц и дольше) совершенно разумно рассуждаешь, что книжки можно купить на месте. Даже если они на иностранном языке, выбрать подходящую все равно возможно. Однако что-то очень интересное и компактное положить в сумку все равно придется – не будет же малыш всю дорогу смотреть в окно. И нам есть, что вам порекомендовать…

Дидактика. Игры от 2 до 5 лет

В нашей серии вы встретитесь как с традиционными, проверенными играми, построенными по типу «Лото», «Продолжи ряд», «Найди пару», так и с оригинальными, разработанными специально с учетом РАВНОПРАВНОЙ игры взрослого с ребенком. Вам будет выиграть так же трудно, как и вашему маленькому партнеру. В этом весь интерес и азарт. Именно такие игры увлекают и развивают сами собой. В них есть победитель, и в них хочется побеждать!!!

Карточки Кайе

Абсолютно уникальные разработки – простые и зажигательные! На самом деле детских «играбельных» игр совсем немного. Дидактических заданий – полезных и скучных – выше крыши, а таких – единицы!

С невероятным азартом можно, не побоимся этого слова, «рубиться» со своим дитем «ни па децки» – в полную силу!

В дорогу можно взять даже не сами книжки, а разрезанные картонные карточки из них. Только не потеряйте. Лучше положить в коробку. Займет не так много места, а эффект, как правило, выше ожиданий…

Приводим отзывы наших читателей… нам кажется, они убедительнее всех наших рекомендаций:))))

Купили сразу два набора – «Зеленые поляны» и «Мосты и берега»… Получилось очень здорово. Старший (7 лет) строит свои лабиринты, заводит солдатиков в тупик, освобождает их. Дочка, ей 5 лет, собирает фигурки по схемам, и весьма ловко, а младшая (ей 1,5 г.) пока только кружки составляет, но с интересом. Рекомендую всем, у кого ребятишек много. А мы еще закажем, потому что на всех не хватает:)

Татьяна

Умные игры, нам тоже очень нравится.

Татьяна

…Нам 6 лет, но очень нравится. Наш папа, вечно занятый компьютером и тяжело выходящий в реальный мир, с удовольствием играет с сыном подолгу. Ему, профессиональному аналитику, здесь такое раздолье!!!

Мария

Очень хорошая игра! За такие мизерные деньги столько возможностей. По-моему эта игра от 2 и до бесконечности… И лабиринты можно всевозможные собирать, и дороги, и узоры, и всевозможные фигуры зверей, птиц, предметов. Можно и с игрушками поиграть: отправить в дальний путь какую-нибудь зверюшку или машинку. Для дальнейшего развития предлагаются более сложные игры: «Зеркальное отражение» – знакомство с симметрией, «Трансформация» – поиск новых решений, новых результатов, и, наконец, игра «Мосты и берега», в которую можно играть вдвоем (строитель и разрушитель).

hellens

Очень давно купили эту игру… Сыну тогда было 3 года (сейчас 4,5 г.). Очень довольны и до сих пор играем очень часто.

Галина

Очень понравилась игра, особенно маме: иногда играю сама с собой в «Мосты и берега», жду, когда дочка (2,11 г.) подрастет, чтобы играть на пару. А ей понравилось собирать фигурки по образцу, когда из полосочек, крючочков и точек получаются узнаваемые фигурки животных, предметов и т. д. И, конечно, была поражена трансформацией фигур при небольшом изменении положения отдельных карточек.

Татьяна

Я тоже сама с собой играю в «Мосты и берега», – муж из-за этого надо мной подсмеивается. Дочь (4,9 г.) иногда составляет мне компанию, но ей больше нравятся лабиринты. Замечательная игра!

Валерия

Мост – это зеленые дорожки. Есть карточки тупиковые – мечта разрушителя. Несколько вариантов даже для укладки очередной карточки, только шевели мозгами. Выиграть могут или строитель, или разрушитель, или же ничья. Игра достаточно быстрая, можно и за 3–7 минут закончить (мамина скорость).

Татьяна